【精品】大班社會(huì)教案匯總6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會(huì)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中藥材來(lái)源于大自然中的植物、動(dòng)物、和礦物具有治病、保健等作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。

　　2、知道中藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)使用的，增強(qiáng)幼兒民族自豪感和認(rèn)同感。

　　3、體驗(yàn)自己配制、品嘗保健茶的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物，并知道其名稱及作用。

　　2、課件

　　（一）：植物、動(dòng)物、礦物；課件

　　（二）：（采藥—煎藥）；課件

　　（三）：李時(shí)珍采藥和《本草綱目》；課件

　　（四）： 中藥保健作用的運(yùn)用。

　　3、中藥成品：水劑、丸劑、膏劑、散劑等。

　　4、保健茶制作原料：山楂、紅棗、橙皮、生姜片、蓮心、枸杞子、干菊花等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、了解中藥來(lái)源于大自然具有治病作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人大自然是人們賴以生存的重要環(huán)境。

　　1、幼兒了解一些常見(jiàn)的中藥材名稱及作用。

　　師：小朋友，前幾天老師布置了一個(gè)任務(wù)，讓你們和爸爸媽媽一起收集一些藥材。你們完成得非常好。老師想請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞你們收集的.藥材，看看它們屬于哪一類藥材，是植物類還是動(dòng)物類呢？再看看有你認(rèn)識(shí)得藥材嗎，它叫什么名字有什么作用？呆會(huì)兒老師就請(qǐng)你們給大家介紹好不好。（幼兒自由觀看）。

　　（1）、觀看后進(jìn)行提問(wèn)：

　　<1>、你們認(rèn)為這些藥材是屬于植物類還是動(dòng)物類，為什么？

　　小結(jié)：對(duì)！是用植物的根、莖、葉、花、果實(shí)做成的。

　　<3>、有你認(rèn)識(shí)的藥材嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹認(rèn)識(shí)的藥材名稱及作用。

　　（2）、教師向幼兒介紹名貴藥材——靈芝。

　　師：老師也認(rèn)識(shí)一種藥材，它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物，非常寶貴、非常神奇，是什么藥材呢，你們想知道嗎？它叫靈芝。是一種非常名貴的藥材，可以治很多很多病，還可以增強(qiáng)抵抗力、延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說(shuō)千年靈芝能讓快要死去的人活過(guò)來(lái)，神奇嗎？

大班社會(huì)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受清潔工人的勞動(dòng)及與人們生活的關(guān)系。

　　2、萌發(fā)尊重清潔工人和他們的勞動(dòng)的情感。

　　3、注意養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、編輯或繪制一組美麗的生活小區(qū)錄像鏡頭或圖片。

　　2與社區(qū)的清潔工人聯(lián)系，請(qǐng)他們配合采訪，展示他們平時(shí)的工作情況，并與幼兒交流他們對(duì)自己工作意義的認(rèn)識(shí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)采訪清潔工人。了解清潔工人的工作和想法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放錄像驚天或出示圖片、引導(dǎo)幼兒對(duì)清潔工作的重視。對(duì)錄像里的環(huán)境你有什么感覺(jué)？為什么感到很美、很喜歡？

　　2、鼓勵(lì)幼兒交流對(duì)清潔工人的.了解情況。

　�。�1）你知道清潔工人是怎樣工作的，要做哪些工作？

　　（2）欣賞兒歌《清潔工人好阿姨》。

　　3、與幼兒一起交流：假如沒(méi)有清潔工人的工作會(huì)怎樣？幫助幼兒說(shuō)明人們?yōu)槭裁捶Q贊清潔工人為城市美容師。

　　4、討論：清潔工人很辛苦，我們應(yīng)怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做保護(hù)環(huán)境的好孩子。

大班社會(huì)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解祖國(guó)的著名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。

　　2、通過(guò)用照片、明信片、實(shí)物、建構(gòu)等方式布置展覽.進(jìn)一步了解祖國(guó)。

　　3、激發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　4、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集祖國(guó)各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。

　　2、學(xué)習(xí)建構(gòu)天安門廣場(chǎng)、長(zhǎng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

　　3、旅行帽、小旗、解說(shuō)員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

　　4、中國(guó)地圖(小標(biāo)記、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、天安門、珠穆朗瑪峰)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問(wèn)和答題的方式，引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)之最方面的常識(shí)。例如：

　　——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的河流叫什么?(長(zhǎng)江)

　　——你知道我國(guó)最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門廣場(chǎng))

　　——你知道我國(guó)最長(zhǎng)的城墻叫什么?(長(zhǎng)城)

　　——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

　　——你知道我國(guó)最大的城市叫什么?(上海)

　　——你知道我國(guó)最珍貴的'動(dòng)物是什么?(熊貓)

　　2、教師提出辦“祖國(guó)之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

　　3、引導(dǎo)幼兒從祖國(guó)之最擴(kuò)展到祖國(guó)各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。

　　——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個(gè)區(qū)?每個(gè)區(qū)都由誰(shuí)負(fù)責(zé)?

　　——引導(dǎo)幼兒從幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。

　　——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會(huì)。

　　4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì)的布置。

　　教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難，并給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。

　　5、玩“旅游團(tuán)”游戲。

　　由老師任導(dǎo)游，帶領(lǐng)游客到各展區(qū)觀看。到了那一個(gè)展區(qū)就由該區(qū)負(fù)責(zé)的幼兒推選1—2名解說(shuō)員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國(guó)的文化和特產(chǎn)。

　　活動(dòng)反思

　　在這節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體需要，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識(shí)背景和經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地對(duì)“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。

　　一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。

　　此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報(bào)方式，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

　　二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。

　　在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì)進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費(fèi)了課堂的大量時(shí)間，本節(jié)課為了避免這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。

　　三、關(guān)于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累。

　　我們常說(shuō)，厚積薄發(fā)，沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語(yǔ)言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語(yǔ)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過(guò)看圖片、資料悟，進(jìn)而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用。

大班社會(huì)教案 篇4

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培.生產(chǎn)歷史悠久，具有下火.明目.降脂等的特點(diǎn)，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲.自豪。

　　【目的.要求】

　　1. 了解茶在生活中的用處，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，感受粗淺的茶文化。

　　2. 知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的'情感。

　　【材料準(zhǔn)備】

　　以圓桌布置成小茶室 .各色茶葉 .杯子 .碟子 .水. 林畬茶場(chǎng)的圖片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.教師與幼兒交談，生活中父母的愛(ài)好，許多幼兒表示父母愛(ài)喝茶。

　　二.幼兒分組進(jìn)行情感感知：

　　聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入小茶室：“這是什么地方?有些什么?”

　　三.體驗(yàn)了解：

　　1. 觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣?” “數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”

　　2. 教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類.形狀。

　　3. 觀看林畬茶場(chǎng)的圖片，讓

　　幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)人民的情感。

　　四.泡茶.聞茶.觀茶：

　　1. 教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色. 形狀)

　　2. 請(qǐng)幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣?”

　　3. 了解各種茶葉的功用。

　　4. 教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班社會(huì)教案 篇5

　　災(zāi)難不斷，我想我們?cè)搶�環(huán)保事業(yè)推向一個(gè)新的高潮了，縱觀世界風(fēng)月，災(zāi)難重重，這不是上天的報(bào)復(fù)，這是人類還沒(méi)覺(jué)醒，也許您正在上班，也許您正在睡覺(jué)，也許您正開(kāi)車在路上，身邊的一切那樣安詳，那樣順其自然，難道守在地區(qū)的同胞不就是在這順其自然中遭受的災(zāi)難嗎?汶川的地震，西南的干旱，東北的洪水，甘肅的泥石流，難道這種種都還沒(méi)讓我們，沒(méi)促使我們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么嗎?通過(guò)下面的幼兒園優(yōu)秀教案，讓我們?yōu)楹⒆幼鲆粋�(gè)好榜樣，為社會(huì)盡一份力，保護(hù)我們的地球家園吧!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　2、了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報(bào)紙?jiān)倮�用的辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新、舊報(bào)紙?jiān)S多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽(tīng)讀過(guò)報(bào)紙、剪報(bào)的'經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。

　　如何突破重點(diǎn)：

　　我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關(guān)報(bào)紙的知識(shí)和閱讀報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行集體討論、交流，積極有效進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　如何突破難點(diǎn)：

　　我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手，大膽嘗試，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱娴倪^(guò)程中獲得發(fā)展。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)交流已有的經(jīng)驗(yàn)，初步感受報(bào)紙的用途。

　　教師出示一張報(bào)紙，提問(wèn)：(1)這是什么?(2)你在哪里見(jiàn)過(guò)?(3)你見(jiàn)過(guò)哪些報(bào)紙?你家里的誰(shuí)最喜歡看這種報(bào)紙?為什么?(4)為什么會(huì)有這么多人都喜歡看報(bào)紙?

　　教師小結(jié)：報(bào)紙的用途可真大，報(bào)紙上有新聞，它讓我們了解國(guó)內(nèi)外的大事;報(bào)紙上有知識(shí)，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng);報(bào)紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　(活動(dòng)開(kāi)始通過(guò)出示實(shí)物，直接進(jìn)入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？紤]到幼兒對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)有限，特意提出了比較貼近幼兒的問(wèn)題：你家里的誰(shuí)最喜歡看報(bào)紙?為什么?這一問(wèn)題的提出也就是為下一個(gè)問(wèn)題作鋪墊。在幼兒各抒己見(jiàn)后老師進(jìn)行了總結(jié)概括，進(jìn)一步幫助幼兒了解報(bào)紙與人們的關(guān)系。)

　　2、聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》，感知報(bào)紙的不同情緒。(主要教法：故事教學(xué)法)

　　(1)師：報(bào)紙真好，能給我們帶來(lái)那么多好處，請(qǐng)聽(tīng)故事《報(bào)紙的煩惱》。

　　(2)幼兒欣賞故事表演《報(bào)紙的煩惱》，充分體會(huì)報(bào)紙的情緒。

　　(為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會(huì)報(bào)紙的不同情緒，故設(shè)計(jì)了報(bào)紙這一生動(dòng)的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：

　　(1)報(bào)紙最喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?最不喜歡誰(shuí)來(lái)拿它?為什么? (2)小朋友該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?如果你有一張報(bào)紙，你該怎樣對(duì)待它?

　　教師教育幼兒：看完的舊報(bào)紙也要好好利用，不能扔掉。

　　(這一環(huán)節(jié)通過(guò)師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對(duì)待廢舊報(bào)紙，以引出下一環(huán)節(jié)。)

　　4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報(bào)紙。

　　( 1 )先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報(bào)紙可以做些什么呢?( 2 )幼兒自由操作、創(chuàng)造。師：今天，請(qǐng)各位小組將收集的信息變成一份小報(bào)，要求圖文并茂且給小報(bào)取一個(gè)名字�？纯茨膫�(gè)小組的小報(bào)最有特點(diǎn)�！�(3)、小組設(shè)計(jì)編制小報(bào)：請(qǐng)小組成員擬訂方案。請(qǐng)幼兒分工合作制作小報(bào)。

(4)、交流小報(bào)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒欣賞個(gè)小組設(shè)計(jì)的小報(bào)。請(qǐng)幼兒夸夸其他小組小報(bào)的特點(diǎn)。

　　(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，先通過(guò)讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會(huì)給予肯定。其中教師還很注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。)

　　5、組織幼兒用舊報(bào)紙玩游戲。

大班社會(huì)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）了解錢的各種來(lái)源渠道，知道錢的來(lái)之不易。

　　（2）學(xué)會(huì)合理的利用錢，要“用之有度”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)配合為每個(gè)孩子帶兩元錢

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)附近的超市有那些，然后讓幼兒互相比較，選擇一個(gè)離幼兒園最近的超市。

　�。�2）請(qǐng)幼兒回答錢是如何來(lái)的，要幼兒了解錢的來(lái)之不宜，懂得節(jié)約用錢。

　　（3）出發(fā)前，與幼兒討論到超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意的禮貌和安全事項(xiàng)，例如購(gòu)物后要排隊(duì)付款，不要推著購(gòu)物車四處亂跑，不要隨便把貨物的包裝袋拆開(kāi)，不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。

　　（4）幼兒在超市內(nèi)購(gòu)物時(shí)，老師可以在一旁觀察，并協(xié)助幼兒購(gòu)物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢是有限的，要購(gòu)買自己所必需的東西，不能浪費(fèi)錢。

　　（5）回到幼兒園后，請(qǐng)幼兒報(bào)告購(gòu)物的情況。并請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所購(gòu)買的是什么東西，自己為什么買這種東西，它對(duì)自己有什么用處。評(píng)論每個(gè)幼兒所購(gòu)買的東西是不是自己所需要的。針對(duì)個(gè)別幼兒買零食的.情況對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)教育。

　�。�6）請(qǐng)幼兒互相分享到超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

　　總結(jié)分享：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這次購(gòu)物跟平時(shí)的購(gòu)物有什么不一樣的地方，說(shuō)說(shuō)這次購(gòu)物的體會(huì)。

　　活動(dòng)建議：

　　可以為幼兒布置作業(yè)，讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去，再次去體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè)。