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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-07 17:38:15 教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案集合八篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案集合八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼 兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂(lè)的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。

  從活動(dòng)材料的'準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這 些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。

  圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是 在完成“鋪路”任務(wù)遇到 困難時(shí)進(jìn)行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射?路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體分成相等的兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種方法大膽嘗試,探索二等分的多種方法。

  3、大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,激發(fā)幼兒對(duì)二等分的興趣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以故事導(dǎo)入,初步接觸二等分。

  1、欣賞故事《笨熊新傳》。

  2、師:“如果狗熊哥倆請(qǐng)小朋友幫忙,你們會(huì)怎么分呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試?”(幼兒操作)

  3、教師小結(jié)。

  師:“原來(lái)把形狀分成相等的兩部分,叫做二等分!

  二、二等分正方形。

  1、嘗試分正方形。

  師:“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕,又該怎樣分成相等的兩分呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張正方形試一試,剪一剪!

  2、幼兒練習(xí)并交流。

  3、教師小結(jié)。

  三、二等分長(zhǎng)方形。

  1、嘗試分長(zhǎng)方形。

  師:“如果狗熊哥倆撿到的是長(zhǎng)方形蛋糕,會(huì)有幾種不同的`分法呢,請(qǐng)你們?cè)囈辉??/p>

  2、幼兒練習(xí)并交流。

  3、教師小結(jié)。

  共同驗(yàn)證。

 。1)師:“我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái),看看他是怎樣分的?”

  (2)師:“怎樣才能分成相等的兩份,只要把它沿著折痕剪下來(lái),把兩部分比一下,看看一不一樣大?”(教師邊講邊操作)

 。3)師:“誰(shuí)來(lái)講講你是怎么分的?那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢?”(剪一剪,比一比)

 。4)師:“原來(lái)正方形有兩種分法,對(duì)邊分和對(duì)角分。”(邊講邊出示圖示)

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量,區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。

  2、通過(guò)集體回答和個(gè)人提問(wèn)發(fā)展幼兒思維,理解和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

  3、通過(guò)教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動(dòng)物,培養(yǎng)愛(ài)心與樂(lè)于助人的品德。

  4、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù),并會(huì)說(shuō)出數(shù)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8。

  2、學(xué)會(huì)看數(shù),并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時(shí)的方位順序及方向

  2、教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)1-8

  3、學(xué)會(huì)看數(shù),并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類

  教學(xué)方法:

  直觀教學(xué)法,情景教學(xué)法,游戲教學(xué)法

  教學(xué)手段:

  講故事,紙制教具演示

  教具準(zhǔn)備:

  紙制的大廈,屋子,各種動(dòng)物(若干)鴨蛋

  教學(xué)的基本內(nèi)容:

  一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂,營(yíng)造輕松氛圍。

  二.創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1.導(dǎo)語(yǔ):老師今天接到了母鴨打來(lái)的電話,它說(shuō)它的肚子漲漲的,很不舒服,大概是生病了。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處我們和母鴨是好朋友,對(duì)嗎?那么今天我們就叫上小貓,小兔,小豬一起去母鴨的`家去看望它吧!

  三.教師示范,幼兒操作練習(xí),引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識(shí)數(shù)大廈樓層,層數(shù),間數(shù)的順序及方法,并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓,小兔,小豬的家。

  2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來(lái)到母鴨的“家”,并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過(guò)程加油,接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量

  3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識(shí),將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。

  四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按物體的一種屬性找出同類的物體。

  2、能講出操作的結(jié)果和理由。

  3、樂(lè)意參與操作活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能按物體的一種屬性找出同類的物體。

  能講出操作的結(jié)果和理由。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:課件

  學(xué)具:

  1、貨架和水果類、玩具類、家用電器類的圖片每組一套

  2、每人一份操作材料(按能力強(qiáng)、中、弱區(qū)分)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒分組嘗試操作

  1、出示貨架圖

  師:幼兒園開(kāi)了新超市,請(qǐng)我們小朋友來(lái)當(dāng)超市管理員,看!有一部分物品已經(jīng)整齊地?cái)[在了貨架上,但是還有一些物品沒(méi)有整理好,藏在桌子上的'拖盤里。請(qǐng)小朋友想一想這些物品應(yīng)該放在哪層貨架上?為什么?

  2、幼兒分組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,提醒幼兒不爭(zhēng)不搶,友好合作,相互交流,討論。

  二.師幼共同交流小結(jié)

  1、展示幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)每組幼兒選一名代表逐條講述操作結(jié)果和理由。

  2、出示課件,師幼共同討論,引導(dǎo)幼兒正確講述操作結(jié)果和理由。如:我把蘋果、草莓、葡萄和西瓜放在一起,因?yàn)樗鼈兌际撬?/p>

  3、幼兒檢查自已操作結(jié)果是否正確。

  三.幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、師:我們的超市生意火爆,很多人都愿意來(lái)我們超市買東西,因?yàn)樾∨笥逊诸愓淼奶貏e好,他們一下子就能找到需要的東西,東西很快就賣完了,超市又進(jìn)回一批貨,讓我們趕快來(lái)整理一下吧!

  2、交待操作要求:每人一套操作材料,想想這些物品應(yīng)該和誰(shuí)放在一起?為什么?請(qǐng)小朋友邊放邊講講你是怎么放的,為什么要這樣放?

  3、幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊操作邊講述操作的結(jié)果和理由。

  四、小結(jié)、延伸

  1、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒講述操作的結(jié)果和理由,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、師:分類整理物品的好處有很多,以后我們還可以用這些好辦法來(lái)整理教室等等,來(lái)方便我們的生活。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),遵循了“我聽(tīng)了,就忘記了;我看了,就記住了;我做了,就理解了!钡脑瓌t。在活動(dòng)過(guò)程中,教師起到了很好的支持、引導(dǎo)作用,也體現(xiàn)了科學(xué)教育“做中玩”“玩中學(xué)”的思想。設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,極大地發(fā)揮了每一環(huán)節(jié)的時(shí)效性,營(yíng)造了一種輕松、愉快、自然的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒積極、主動(dòng)、友好合作,活動(dòng)重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破,效果理想。

  通過(guò)此活動(dòng),我也又一次深刻理解了操作的重要性,教師要利用多種形式引導(dǎo)幼兒始終帶著猜測(cè)與疑問(wèn)去發(fā)現(xiàn)、去探索,用自己的熱情去感化幼兒,這樣幼兒才會(huì)在活動(dòng)中情緒飽滿、興趣濃厚、積極主動(dòng)、獲取真知、提高能力;另使我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程要根據(jù)孩子的不同需要而設(shè)置,按照幼兒探索問(wèn)題與已有經(jīng)驗(yàn)分組,并提出適宜該組的活動(dòng)目標(biāo)與應(yīng)獲得的新經(jīng)驗(yàn),真正促進(jìn)了不同需求和不同探索水平的孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn),讓幼兒自信、主動(dòng)地完成階段學(xué)習(xí)任務(wù),并主動(dòng)進(jìn)行更深入的探索。

  當(dāng)然,活動(dòng)中有五、六名幼兒參與不積極,我覺(jué)得還需要改進(jìn),如:這種活動(dòng)更適宜于分組形式的開(kāi)展,這樣每個(gè)幼兒的操作時(shí)間與空間會(huì)大一些,更有利于每位幼兒在自己原有水平上得到提高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、和長(zhǎng)方形,知道它們的名稱和基本特征。

  2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實(shí)物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實(shí)物或?qū)嵨飯D片。

  2.小朋友的數(shù)學(xué)書

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1.認(rèn)識(shí)圓形

  出示一個(gè)圓形的盤子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這事什么形狀的?

  出示其他圓形的物體,請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在及里或幼兒園還看到過(guò)哪些東西是圓形的。

  2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

  出示長(zhǎng)方形和正方形的盒子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是什么形狀。

  出示其他正方形和長(zhǎng)方形的物體,請(qǐng)幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長(zhǎng)方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)以及他們的.基本特征。

  請(qǐng)幼兒如說(shuō)一說(shuō)還有哪些東西是長(zhǎng)方形和正方形的。

  3.認(rèn)識(shí)三角形

  教師出示三角形的積木,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這塊積木是什么形狀的。

  把三角形積木拓畫在黑板上,請(qǐng)幼兒觀察三角形的特征。請(qǐng)幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征:三條邊,三個(gè)角。與長(zhǎng)方形和正方形的特征區(qū)別。

  說(shuō)一說(shuō)見(jiàn)過(guò)的三角形物體。

  4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請(qǐng)幼兒按指令找一找。

  出示三角形物體,請(qǐng)幼兒找出三角形擺成一排,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?用同樣的方法出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形。比一比正方形和長(zhǎng)方形兩種圖形誰(shuí)多誰(shuí)少。四種圖形誰(shuí)最多,誰(shuí)最少。

  5.幼兒操作活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、手口一致的點(diǎn)數(shù),正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的物體放在一起,并進(jìn)行5以內(nèi) 的等量匹配。

  3、能按活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行操作,并樂(lè)于講述。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、四只小狗、四只小雞、五只小貓、五只小兔卡片各一張,骨頭、小蟲、小魚、胡蘿卜卡片若干。4和5的卡片各一張。

  2、操作材料:“乘火車”人手一張。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。

  1、教師:今天我們班來(lái)了很多客人老師,爸爸媽媽,還來(lái)了很多小動(dòng)物,想知道它們是誰(shuí)嗎?

  2、出示小狗、小雞、小貓、小兔卡片,進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)。

 。ǘ、小動(dòng)物找朋友。

  教師:小動(dòng)物想找好朋友玩,找誰(shuí)呢?它們想找和自己一樣多的動(dòng)物做朋友。說(shuō)說(shuō)小雞的好朋友是誰(shuí)?為什么?

 。ㄈ┙o點(diǎn)卡找朋友。

  教師:小動(dòng)物都找到了自己的'朋友,你們看還有誰(shuí)也來(lái)了?點(diǎn)卡也喜歡和自己一樣多的動(dòng)物做朋友,請(qǐng)你們幫它們找一找吧。

  教師概括:小雞和小狗都是4個(gè),我們就用4個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡來(lái)表示,小兔和小貓都是5個(gè),我們就用5個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡來(lái)表示。

 。ㄋ模┪剐(dòng)物吃食。

  教師:小動(dòng)物們找到了自己的好朋友,它們玩呀玩,玩累了,肚子也餓了,我們來(lái)喂它們吃東西吧。

  1、出示4種食物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃。

  2、教師示范喂小雞:一只小雞吃一條蟲子、一只小雞吃一條蟲 子4只小雞吃了1、2、3、4四條蟲子。

  3、請(qǐng)三位小朋友給小動(dòng)物喂食,鼓勵(lì)幼兒邊喂邊說(shuō)。

 。ㄎ澹 送小動(dòng)物回家。

  教師:吃飽了,玩累了,小動(dòng)物們要坐火車回家了。

  1、出示操作單,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):火車有五節(jié)車廂,每節(jié)車廂上的點(diǎn)不一樣多。

  2、介紹操作要求,教師示范送一個(gè)小動(dòng)物上火車,要求幼兒邊送邊說(shuō)。

  3、幼兒回到桌子旁完成作業(yè),完成后送給父母作為禮物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和最近發(fā)展區(qū),我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請(qǐng)客》這則教學(xué)活動(dòng),希望在這節(jié)活動(dòng)中,通過(guò)故事的引導(dǎo),讓孩子知道,小羊、小猴、小雞和小花貓等動(dòng)物的生活習(xí)性,并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展活動(dòng),增加孩子的知識(shí)量,拓展孩子的視野,從而獲得更多的知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒,知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動(dòng)物愛(ài)吃什么。 2. 在操作活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的食物匹配;顒(dòng)重點(diǎn):通過(guò)故事的引導(dǎo)幼兒,知道小動(dòng)物們愛(ài)吃什么。活動(dòng)難點(diǎn):知道幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)行正確的食物匹配;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片 幼兒操作材料 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 組織幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  二、 導(dǎo)語(yǔ):“今天有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客,小朋友猜猜它是誰(shuí)呢?幼兒們猜猜

  1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會(huì)請(qǐng)那些好朋友呢?幼兒說(shuō)一說(shuō)

  2、 教師出示小羊、小雞、小猴,我們來(lái)向小動(dòng)物們問(wèn)聲好。

  3、 小花貓給他的好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們看看都有什么好吃的,出示,青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對(duì)應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說(shuō): “謝謝大家來(lái)我家做客,這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到,請(qǐng)你們吃吧!咦,小羊怎么不吃呀,來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小羊說(shuō)什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊吃什么,然后,把青草放在小羊的面前,小羊很有禮貌的說(shuō)謝謝小花貓,接著讓幼兒說(shuō)說(shuō)小雞吃什么,小猴吃什么,然后進(jìn)行一一的對(duì)應(yīng)。

  三、 幼兒操作活動(dòng)

  1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的,請(qǐng)你把好吃的的送給小動(dòng)物們。 2、活動(dòng)評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒把作業(yè)將給后面聽(tīng)課的老師聽(tīng)。

  四、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒離開(kāi)活動(dòng)室活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,首先設(shè)計(jì)的教學(xué)通過(guò)故事的導(dǎo)入,一顏色鮮艷的圖畫展現(xiàn)在小班的幼兒眼前,小班幼兒的十分的`感興趣,聽(tīng)得十分的認(rèn)真,但大部分幼兒在遇到問(wèn)題是喜歡直接回答,不動(dòng)腦經(jīng),個(gè)別幼兒還是比較聰明的,喜歡思考問(wèn)題和提問(wèn)題,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力也比前一個(gè)月有了很大的進(jìn)步,在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動(dòng)手操作能力強(qiáng),剛開(kāi)始幼兒還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的公開(kāi)教學(xué),顯然還比較陌生,通過(guò)教師的鼓勵(lì)幼兒豁然開(kāi)朗,紛紛動(dòng)手操作,操作的結(jié)果令我比較滿意,還有個(gè)別的幼兒還要再次練習(xí)。通過(guò)這次的活動(dòng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好。 我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)行食物匹配 我在引導(dǎo)孩子動(dòng)手做食物匹配作業(yè)

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí),并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2、初步培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”,每人一套操作材料、各種形狀的餅干。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、知道大小一樣的半圓能合成一個(gè)圓。

  2、能用相同形狀的“石塊”補(bǔ)城墻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師邀請(qǐng)“圖形寶寶”做客,激發(fā)興趣。

  師:小(3)班的小朋友,今天我邀請(qǐng)了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)做客,看看它們是誰(shuí)呀?

  1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。

  2、認(rèn)識(shí)半圓形。

  3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚

  師:圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲,你們?cè)敢鈫??tīng)說(shuō)你們昨天學(xué)了一個(gè)新的游戲——捉小魚是吧?好不好玩呀?那我們就請(qǐng)圖形寶寶跟我們一起來(lái)玩捉小魚的游戲吧。我先給每個(gè)小朋友分一個(gè)圖形寶寶。看看自己朋友是什么圖形?呆會(huì)兒,大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲,當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時(shí)候,漁網(wǎng)會(huì)問(wèn):你的朋友是什么圖形呀?比如我拿的是半圓形,我就回答:我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦,不然就會(huì)被撈走曬成魚干啦。

  二、幫助圖形王國(guó)補(bǔ)“城墻”。

  師:剛才在玩游戲的時(shí)候,一個(gè)圖形寶寶悄悄的告訴了我一個(gè)秘密。你們想不想知道呀?昨天晚上圖形王國(guó)被怪獸偷襲了,怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺(jué)的'時(shí)候,就偷偷的來(lái)攻打圖形王國(guó)。還好圖形王國(guó)的城墻比較堅(jiān)固,怪獸們?cè)趺垂ゴ蛞泊虿贿M(jìn)去,最后只能放棄逃走了。。?墒浅菈s被打壞了,到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬(wàn)一,今晚怪獸又來(lái)攻打可就完了!得趕緊修補(bǔ)呀?墒菆D形寶寶們都不會(huì)修補(bǔ)城墻,這可把國(guó)王給急壞了。。。于是他派了幾個(gè)圖形寶寶來(lái)請(qǐng)我們我去幫助補(bǔ)城墻,你們?cè)覆辉敢饽兀亢,我們現(xiàn)在就出發(fā)!坐上我的魔法小飛機(jī),飛機(jī)起飛時(shí)我們要閉上眼睛,不然會(huì)掉下去的~~那樣就到不了圖形王國(guó)啦。。。

  1、教師示范補(bǔ)城墻。

  師:HI~我是圖形王國(guó)的女王,瞧!這就是我們的城墻,被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀?我給大家也準(zhǔn)備了各種形狀的石塊,可是要怎么修補(bǔ)呢?誰(shuí)會(huì)?

  2、幼兒合作一起補(bǔ)城墻。

  三、分享美食。

  師:你們太能干了,把我的城墻修補(bǔ)得這么平整,就跟嶄新的一樣~謝謝大家!你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點(diǎn)小點(diǎn)心。瞧~!我們王國(guó)的點(diǎn)心也都是有形狀的呢~想不想吃呀?等下我會(huì)給你們幾張購(gòu)物卷。

  五,幫助其它圖形寶寶補(bǔ)墻,(幼兒獨(dú)自操作)教師指導(dǎo)。

  師:我們王國(guó)的點(diǎn)心好吃吧?我告訴你們哦~剛才補(bǔ)好的這面墻只是我們王國(guó)的一小小小角落,還有很多墻上都是洞呢。我想請(qǐng)小朋友們繼續(xù)幫我修補(bǔ)好么?

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