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美術教案

時間:2024-06-06 10:19:07 教案 我要投稿

關于美術教案范文7篇

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的美術教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于美術教案范文7篇

美術教案 篇1

  學習目標:

  1、能自主收集兩位美術家的生平及經典代表作等資料。

  2、能用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析、評述,表達自己的感受。

  3、能積極探索美術家與美術作品之間的.關系,學習美術家繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)和勇于創(chuàng)新的精神。學習重點:了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術特色。

  學習難點:用較為專業(yè)的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析、評述,有條理地表達自己的感受。

  教學環(huán)節(jié):

  生:上網或到圖書館收集有關齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料,以小組合作的形式,完成前置作業(yè)。

  展示齊白石、徐悲鴻的照片。

  2、板書課題:齊白石徐悲鴻。

  生:學生回答。

  說一說對這兩位大師的簡單認識(時代、代表作、藝術主張等)。

  可分小組派代表發(fā)言。

  2、重點分析:齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。

  提供簡明的表格讓學生填寫比較報告。

  想一想:兩幅畫在題材和意境的表達上有什么不同?與傳統(tǒng)繪畫相比,他們分別有哪些創(chuàng)新?

  3、簡單小結。

  4、觀察分析:引導學生從作品的內容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的《田橫五百士》。提問:你知道這幅畫創(chuàng)作的時代背景嗎?它體現(xiàn)了作者怎樣的情感?

  5、我們向美術家齊白石、徐悲鴻學到了什么?

  生:觀察,感受,對比,討論,分享感受,填寫報告。

  評價:評選出本節(jié)課的最佳評論者,看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。還有哪些美術家通過對國外藝術的學習、吸收,形成了自己獨特的藝術風格?

美術教案 篇2

  課時:1課時

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學目標:學生在游戲中認識點、線、面,了解三者的關系,并運用點、線、面三個好朋友,自由表達自己情感中的畫面,在合作、探究、參與的學習氛圍中體驗美術活動的樂趣,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,培養(yǎng)審美意識。

  教學重難點:

  1、學生對點線面的認識,并學會用其創(chuàng)作表現(xiàn)。

  2、引導學生打破常規(guī)的具象描寫思維模式,用抽象的語言表現(xiàn)畫面。

  教具學具:各種能體會出點線面的物體、繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況

  二、講授新課:

  1、導入:出示圖畫,這幅畫里有哪些形狀?(各種各樣的.點、線、面)

  2、新授:

  (1)介紹點、線、面的知識。

  (2)學習運用小物品制作點、線、面的方法。

  (3)知識點:點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

  三、學生作業(yè),教師輔導:

  選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”,用課桌上現(xiàn)有的材料,組織“點、線、面”進行“表演”,先排列好,再把畫面粘貼固定。

  四、作業(yè)評價:說說你的感想,并且為這些美麗的畫面取名字

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、會用長方形、半圓形等簡單的幾何圖形畫出車的基本特征。

  2、學畫多種車,并會大膽地進行裝飾。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的車多樣性及特征。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備:

  1、課前認識小汽車,幼兒自帶玩具小汽車,在晨間活動時讓幼兒玩一玩。

  2、幼兒用書,水彩筆或油畫棒。

  活動過程:

  一、引出課題。

  大家都很喜歡小汽車,今天老師要叫你們來畫小汽車。

  二、講解示范。

  引導幼兒觀察幼兒用書上的小汽車,或結合玩具小汽車示范。

  1、畫一個扁扁的長方形做車身,上面靠后面畫一個梯形做窗,在車身上畫上車門,下面畫上兩個車輪,一輛小汽車就畫好了。

  2、給小汽車涂上漂亮的顏色,車內畫上駕駛員和乘客。

  教師以同樣方法示范一輛頂部為半圓形的小汽車。

  三、幼兒練習。

  教師把幼兒帶來的玩具小汽車全都放在前面桌上,以引導幼兒畫出各種小汽車。

  1、鼓勵幼兒畫出小汽車的基本結構,顏色涂得漂亮,并能添加有關人、物。

  2、啟發(fā)幼兒畫出新型的小汽車。

  四、講評。

  幼兒互相參觀、評議?纯、說說,誰畫的小汽車樣子多,顏色涂得漂亮。

  活動反思:

  這次的.活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切、,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

  小百科:

  車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說明當時已有"交通規(guī)范",兩車相向而駛,與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習有控制的畫圓,認識紅色、黃色、綠色。

  2、鼓勵畫滿紙。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  每人一張漿成金魚缸形狀的紙,手工紙剪成的三種顏色的小魚若干,固體膠

  活動過程:

  一、 觀察與欣賞:

  1、 出示貼著小魚的“金魚缸”紙形:這是什么?有幾條小魚?有哪些顏色的小魚?

  2、 游戲:我指小魚,你說顏色,看誰說得又快又對?

  二、 講解和示范:

  1、 教師表演唱歌《許多小魚游來了》(唱時注意聲音有輕有響)

  2、 我唱得好聽嗎?有沒有輕響?

  3、 唱得響的時候代表小魚力氣特別大,吹的'是大泡泡(示范) 唱得輕的時候代表小魚走遠了,吹的是小泡泡(示范)

  4、邊唱邊示范

  三、 操作與指導:

  1、 播放《許多小魚游來了》,有輕響

  2、 鼓勵幼兒把金魚缸裝滿

  3、 鼓勵泡泡封口,否則泡泡吹破了

  4、 個別指導發(fā)展程度慢的幼兒只需泡泡封口,不需表現(xiàn)大小

  四、 交流和分享:

  師:小魚吹泡泡吹得可開心啦,我們一起來做游戲吧!唱《許多小魚游來了》唱到“把它抓住”時任意蒙住紙上任意一條魚,猜猜蒙住的是什么顏色的小魚?

  活動反思:

  在美術教學活動中,教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

  本次活動,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動的興趣很濃,達到“寓教于樂”的教學效果。 這樣,孩子學習的積極性調動起來了,使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

  活動結束時,讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、學習用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

  2、提高幼兒對美術活動的興趣,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。

  活動過程:

  一、出示蝌蚪,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。

 。1)今天我們班里來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?

 。2)看看,這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長尾巴)

 。3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學小蝌蚪游得動作,師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。

 。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽。”

  二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。

  師:小蝌蚪長的那么可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!

 。1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

  師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點畫”。

 。2)示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽!

  三、幼兒動手作畫,教師巡回指導

  師:那現(xiàn)在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

 。1)注意點畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的'蝌蚪。

 。2)蘸顏料點畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。

 。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點。

 。4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細操作。

  四、欣賞并講評幼兒作品

  師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

  五、結束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

  師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

美術教案 篇6

  教學目標:

  1、讓學生初步了解物體的基本形體,培養(yǎng)學生觀察、分析、概括的能力,形成空間的概念。能根據物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。

  2、培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的意識。

  3、培養(yǎng)學生的觀察能力,表現(xiàn)能力。

  教學重點:

  能根據物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。

  教學難點:

  讓學生細致地描繪出物體的具體特征,畫出物體的空間關系。

  教學用具:

  鉛筆、記號筆、圖片等。

  教學過程:

  一、導入

  教師讓學生帶一件生活用品獲圖片,請學生說一件你喜歡的.生活用品,說出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學生暢所欲言。

  二、新課

  1、看一看,說一說

  我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如:

  方體 柱體 球體

  找一些生活中美觀的生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點?與哪個基本形體相似?

  2、了解線描

  師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細致,表現(xiàn)出物體的具體特征。

  3、學習繪畫方法

  我們的生活用品越來越豐富了,他們的種類和形狀紛繁復雜,我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢?

  1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個基本形體,如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。

  2) 按一定的次序細致描繪物體。抓住物體的主要特征,使物體造型生動。

  注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細節(jié),抓住物體的主要形體和特征。

  4、 學生實踐活動。

  根據物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。

  5、 作業(yè)展示評價。

  學生互相評價,讓學生說出自己的作品的優(yōu)點和不足。

  展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。

  三、 小結

  我們的生活用品實用美觀,我們同學們要留生活用品獨具匠心的設計,分析其優(yōu)點和需要改進的地方,可以嘗試一下自己設計你喜歡的生活用品。

美術教案 篇7

  一、導入新課,激發(fā)學生興趣。

  書包是我們上學的時候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,學生背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴,那你們對它的了解有多少呢?

  二、講授新課

  1、同學們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細細的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的.作用。

  大兜——小兜——側兜——里面格層

  背帶——提手

  2、還是哪些特殊的設計?

  3、我們仔細觀察一下,你的書包為什么這樣設計。

  4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設計的不合理,你想怎么樣進行改進呢?

  5、你還想增加什么功能?

  三、學生制作

  1、展你的豐富的想像力,設計一個即實用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅。把它打造一個完全智能化的書包。

  2、鼓勵學生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。

  3、教師巡視、指導。

  四、學生作品展示

  學生將自己的作品進行展示,并做以匯報,說說你的書包先進在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學。

  五、教師:

  看到同學們設計了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學,天天回到家里打開書包一學就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設計一款智能書包,當你把書放進書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負擔減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實的生活打拼著。導入實物導入效果會更好,更能激發(fā)學生興趣。

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