【推薦】中班教案模板九篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　游戲目標(biāo)：

　　鞏固對顏色、形狀的認識。材料準(zhǔn)備：氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

　　制作方法：

　　1．將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

　　2．在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的'頂端。

　　3．把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

　　4．用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。

　　游戲玩法：

　　準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能初步感知物體在序列中的位置。

　　2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的`可逆性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒學(xué)具人手一份，幼兒的個人相片。

　　活動過程：

　　一、動物排第幾。

　　出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。

　　“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”

　　（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）

　　二、動物運動會。

　　1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。

　　“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）

　　2、猜猜誰會得第一。

　　“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。

　　3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

　　“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。

　　三、乘汽車回家。

　　“比賽結(jié)束了，我們乘汽車回家好嗎？”

　　出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

　　四、操作活動。

　　“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解眼睛的外部構(gòu)造以及它們的作用。

　　2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、學(xué)習(xí)中保護眼睛的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.眼睛的外部構(gòu)造圖一張;藍眼睛、褐色眼睛圖片;《用眼衛(wèi)生》的視頻。

　　2.幻燈片：不同年齡人的眼睛、外國人的眼睛。

　　3.幻燈片：《貓和老鼠》找不同游戲。

　　活動過程：

　　1.出示眼睛的外部構(gòu)造圖，幼兒了解眼睛的外部結(jié)構(gòu)和作用：

　　小朋友都有眼睛嗎?每個人有多少只眼睛?(一雙眼睛)互相觀察對方的眼睛，看看眼睛長得什么樣?能說出眼睛上有什么呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀看“眼睛的外部構(gòu)造”圖：

　　(知道眼睛由眉毛、上眼瞼、下眼瞼、眼球、睫毛、眼角等部分組成，并讓幼兒了解它們的作用：眉毛能防止眼睛上方落下來的汗、水、塵土，還有美觀的作用;眼瞼能夠控制眼睛的睜開和閉合;眼球可以看東西;睫毛有抵擋塵沙、蟲子、美觀的作用;眼角上有淚腺可以濕潤眼睛，起到保護眼睛的作用。)

　　2.播放幻燈片，讓幼兒了解不同年齡人的眼睛和不同種族的眼睛。(學(xué)習(xí)詞語：明亮、水汪汪、黯淡、無神)

　　小結(jié)：不同年齡的人的眼睛不同，眼睛會隨著人們年齡的增長而變化，到了老年視力會減弱;不同種族的人的眼睛會有不同，但無論是什么樣的眼睛，都是用來看東西的。

　　3.播放幻燈片，玩《找不同》的游戲。

　　(1)規(guī)則：出示兩幅圖，請找出它們的不同之處。

　　要求：安靜、認真找，數(shù)清楚自己找到了幾處不同，記在腦子里，找完了舉手表示，比比誰的眼睛厲害。

　　(2)請個別幼兒指出不同之處，讓全體幼兒判斷對錯。

　　4.幼兒交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、學(xué)習(xí)中保護眼睛的方法。

　　(1)討論：眼睛除了會玩“找不同”的游戲，在生活、學(xué)習(xí)中，眼睛會幫助我們干什么?

　　(2)幼兒討論：應(yīng)該怎樣保護眼睛，才能讓我們的眼睛視力很好?如：注意看書的姿勢、光線、時間;注意眼睛衛(wèi)生(如不用臟手揉眼睛等);注意眼睛不受異物傷害(如不玩尖東西);眼睛有病要及時看醫(yī)生等。

　　(3)觀看視頻，讓醫(yī)生來告訴孩子怎樣保護眼睛。

　　后提問：你們記住了醫(yī)生的哪些話?

　　小結(jié)保護眼睛的方法。

　　請幼兒把學(xué)到的保護眼睛的好辦法，去提醒周圍的老師或爸爸媽媽。

　　5.結(jié)束：老師還有一種保護眼睛的好辦法，那就是看完電視電腦后，到外面去看看遠處的景色，看看外面的綠色植物，讓我們的眼睛放松放松。(帶幼兒到戶外，結(jié)束活動。)

　　活動反思：

　　一、選材貼近生活，易與幼兒產(chǎn)生共鳴。

　　教育活動內(nèi)容選材非常重要，它直接關(guān)系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關(guān)，看似一個簡單的活動內(nèi)容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構(gòu)造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學(xué)習(xí)了用眼衛(wèi)生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關(guān)注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構(gòu)造還是用眼衛(wèi)生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結(jié)束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預(yù)期效果。

　　二、活動目標(biāo)明確，活動設(shè)計環(huán)環(huán)扣環(huán)。

　　本次活動設(shè)計能充分挖掘教材的教育性和趣味性，擺脫以往健康領(lǐng)域活動枯燥、抽象的`說教或圖片展示的單一模式，而是利用多媒體，把幻燈片、視頻、游戲等幼兒易于接受的活動形式設(shè)計到各個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，每個環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、活動簡明扼要，各環(huán)節(jié)自然地過渡、引申，從而步步為營使活動順利開展，達到我們的教育目標(biāo)。

　　三、提供交流空間，教師成為幼兒的傾聽者。

　　在活動中注重留給孩子們自由發(fā)表想法的機會和空間，將自己定位為一個忠實的傾聽者，同時鼓勵小朋友大膽表達各自的看法，并有意識的關(guān)注到那些不愛表現(xiàn)的小朋友，鼓勵他們多發(fā)言。特別是看完《用眼衛(wèi)生》的視頻后，教師用“你們記住了醫(yī)生的哪些話”的問題，再次鼓勵幼兒將自己記住的方法與同伴、老師分享，這樣的做法具有一箭雙雕的作用：既鞏固了幼兒的用眼衛(wèi)生知識，又為幼兒提供了與他人分享、交流的機會。這做法比以往教師直接總結(jié)更讓幼兒受益。

　　不足之處：

　　由于時間關(guān)系，沒有為幼兒提供“保護視力”的實踐機會，這對鞏固幼兒的認識有一定的影響，因此，只能作為延伸活動。另一方面，我因為考慮到幼兒的觀察能力，在認識眼睛構(gòu)造時，采用圖片供幼兒觀察，這一點為同行提出異議，認為應(yīng)該從培養(yǎng)幼兒的觀察能力做起，不必圖片觀察，而是充分利用條件讓孩子們互相觀察對方的眼睛。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1. 認識超市購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握超市購物的相關(guān)知識和行為規(guī)范。

　　2. 形成自己解決在購物過程中遇到的困難的正確態(tài)度。

　　3. 初步形成對5以內(nèi)數(shù)字的理解及運用。

　　4. 培養(yǎng)責(zé)任感和自我服務(wù)的能力。

　　5. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　6. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、超市物品、門、電腦、桌子、購物籃

　　活動過程：

　　一、演示電腦課件，逛超市過程的樂趣。

　　1.出示圖片，教師：你們瞧，這是哪兒？對，超市。

　　2.教師：你們逛過超市嗎？在超市里你們看到了什么？

　　3.教師：你們看到了……他們是隨便擺放的嗎？恩，他們放的很整齊。

　�。�1） 出示食品的圖片。

　　教師：瞧！這是什么？這是吃的，所有能吃的東西叫什么？

　　總結(jié):這些能吃東西叫做食品。

　�。�2） 出示生活用品圖片。

　　教師：你看，這里有些什么？這些都是我們生活中常用的東西，他們叫做生活用品，那生活用品還有什么呢？對，剛才你們說的.（ ）都是生活用品。

　　（3）出示玩具圖片。

　　教師：看，這些都是什么？

　　總結(jié)：對了，是我們最喜歡的玩具。

　　總結(jié)：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他們按照一定的用途分類擺放整齊，很有秩序，方便人們購物。

　　二、擺放商品

　　1. 教師：今天我要開一個大超市，你看：這是我的食品區(qū)、這是生活用品區(qū)、這是玩具區(qū)。

　　2.（1） 教師出示食品、生活用品、玩具，教師：我的超市新到了一批貨物，瞧！這該擺哪兒呢？請幼兒擺放�！八麄兌紨[對了嗎？”

　�。�2）請小朋友擺放物品。教師：好的，那我這兒人手不夠，請你們來幫忙。把物品分類擺放整齊。

　�。�3）教師和幼兒一起檢查：擺好了嗎？（好了）現(xiàn)在我請幾位經(jīng)理來檢查一下，擺對了嗎？

　　教師總結(jié)：你們真棒，貨物都擺整齊了，我的超市開業(yè)了。

　　三、使用錢幣購物。

　　1.教師出示圖片：我一起去購物吧！你們在超市是怎么購物的？

　　教師逐一出示圖片，教師：進入超市后首先拿什么？

　　2. 拿購物籃時要注意什么？（按照順序拿好購物籃，不能搶，要保護好公共物品。）

　　3.接著去干嗎？選擇物品。（結(jié)合圖片，教師提問：在選擇物品的時候我們該注意些什么？注意安全，不要和媽媽走丟了。拿錯了怎么辦？小結(jié)：對，要放回原位，要有秩序的拿放東西。能拆開包裝嗎？為什么？我們還沒結(jié)賬是不可以打開包裝的。）

　　4.拿好物品后去哪兒？去收銀臺（結(jié)賬時我們注意什么？）要有秩序排隊。不推不擠。

　　總結(jié)：剛才你們說的都很對。我們要帶好錢，進入超市后有秩序地拿好購物籃，接著去選擇物品。然后去排隊結(jié)賬。最后放好購物籃。提著物品回家。我們要做一個文明購物的好孩子。

　　5.認識價格。

　　教師：今天我給你們準(zhǔn)備了這么多錢去購物，有一元的……可以買一樣或者買多樣。（示范）瞧！這是幾元的？那我應(yīng)該拿幾元？我手上還有5元的，去找一樣5元的東西。我拿的對嗎？每樣物品都有不同的價格，所以要想好了，買多了錢就不夠了。買好后，去收銀臺排隊結(jié)賬，在公車站這兒準(zhǔn)備回家�，F(xiàn)在帶好錢去購物吧！（教師邊說邊示范，拿錢——拿購物籃——買東西——結(jié)賬）

　　6.幼兒進入超市進行自主購物，教師指導(dǎo)。

　　四、活動結(jié)束。

　　教師：你們買好了嗎？我們出發(fā)了！

　　拿購物籃——選購——排隊——放購物藍——提好回家。

　　活動反思：

　　社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)。基于這一點，我在這一課時的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的快樂。

　　超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計算方面較弱，不能找出幼兒們購物后付賬時的是否正確。于是我請了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購物時出現(xiàn)的問題和及時解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動地鞏固了所學(xué)知識。

　　在這節(jié)課中，我們從認識各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，讓幼兒自己動手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認識轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲�？傊�，在這個生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個有意義的學(xué)習(xí)過程。

　　小百科：超市一般是指商品開放陳列、顧客自我選購、排隊收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級市場被引入于1978年，當(dāng)時稱作自選商場。

中班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、進一步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、能熟練地朗誦兒歌。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、自制紅綠燈各一個。

　　2、“念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┗貞泝焊杳�稱，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　上次老師和小朋友看了閱讀樹“念兒歌、讀童謠”中的一首兒歌，兒歌的前兩句是“哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手”小朋友知道這首兒歌的名字叫什么嗎？（兒歌的名字叫哥哥走。）

　�。ǘ�）進一步幫助幼兒理解兒歌。

　　1、你在圖中看到了什么？（哥哥和我）在干嘛呢？（過馬路）怎么樣過馬路？（手拉手）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容回答。（對了，我和哥哥手拉手，手拉手，慢慢走。）

　　2、走到了哪里？（馬路口）走到馬路口看到了什么？（紅綠燈）紅燈亮了怎么樣？（停）引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答。（紅的亮了我們停）綠燈亮了怎么樣？（綠燈亮了，開步走）學(xué)習(xí)詞：開步。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對兒歌的理解，自主閱讀兒歌。

　　1、（發(fā)放“念兒歌、讀童謠”幼兒用書）。請小朋友翻開第18、19頁，進行自主閱讀。

　　這首“哥哥走”的兒歌在書的那一頁呢？我們一起來看看。

　　2、幼兒進行自主閱讀。

　　提出閱讀要求：請小朋友安靜地閱讀，把你看到的用兒歌的內(nèi)容說出來，看誰說的好。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。

　　1、小結(jié)幼兒自主閱讀的情況，剛剛小朋友看的可認真了，現(xiàn)在請小朋友聽聽老師來念這首兒歌，請小朋友邊看圖，認真的傾聽。

　　2、你喜歡這首兒歌嗎？我們一起來把這首兒歌完整的念出來把！（教師帶領(lǐng)幼兒完整的`朗誦兒歌。）

　　3、誰會把這首兒歌完整的朗誦呢？（請一個幼兒完整的朗誦）

　　五、“紅綠燈”游戲。

　　1、（出示紅綠燈）接下來我們來玩?zhèn)�“紅綠燈”的游戲，請小朋友和自己的好朋友拉好手，商量好，誰扮演哥哥，然后邊念兒歌邊走，當(dāng)老師出示紅燈時，小朋友就停，然后小朋友也停止念兒歌。當(dāng)老師出示綠燈時小朋友就開始繼續(xù)走并且繼續(xù)念兒歌。

　　2、教師組織幼兒游戲。

　　教師小結(jié)：今天的游戲你們玩的開心嗎？回家后可以和家里的好伙伴或者爸爸媽媽玩這個游戲。

　�。ㄎ澹┗顒友由欤赫埿∨笥鸦丶野褍焊枥首x給自己的爸爸媽媽聽聽。

中班教案 篇6

　　藍藍的天空是白云的家，

　　密密的樹林是小鳥的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小魚的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，

　　快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　[活動目標(biāo)]

　　1．幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。

　　2．引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。

　　3．讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1．畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2．制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

　　3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；

　　[活動指導(dǎo)]

　　一、初步感知理解作品階段

　　1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

　　2．教師有感情地朗誦整首詩歌。

　　3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

　　4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。

　　5．傾聽配樂詩歌《家》，要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

　　二、反復(fù)聆聽作品階段

　　幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。

　　三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

　　1．集體朗誦交流討論：詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)

　　詩歌里說的這些家，分別是誰的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

　　提出嘗試問題，引導(dǎo)幼兒討論：你最喜歡誰的家?

　　教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，幼兒園是我們每個小朋友的.家，每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園，

　　2．表演游戲。

　　教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。

　　例：當(dāng)詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作，飄呀飄地回到藍藍的天空上去。

　�。ㄗⅲ核{天也由幼兒扮演)

　　3．出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

　　詩歌里說： “藍藍的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥家”，

　　藍藍的天空除了是白云的家，還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞)

　　例：

　　藍藍的天空是小烏的家，

　　密密的樹林是蘑菇的家，

　　綠綠的草地是小兔的家，

　　清清的河水是水草的家，

　　紅紅的花兒是蜜蜂的家， 、

　　快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來，再交流仿編的詩句。

　　幼兒編出；藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

　　密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受長音和短音的變化，體驗歡快、詼諧的音樂情緒。

　　2.初步學(xué)習(xí)合拍地做老鼠跑、左右看，嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖。

　　3.體驗韻律活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.小老鼠手偶

　　2.《小老鼠和泡泡糖》音樂

　　3.松緊帶

　　活動過程：

　一、聽音樂，激發(fā)活動興趣

　　提問：小老鼠偷偷溜出去玩發(fā)生了什么事情？

　　二、聽故事，了解音樂內(nèi)容

　　師用布偶，邊表演邊講故事

　　三、畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

　　1.師隨音樂畫圖譜

　　2.看圖譜，理解a段音樂

　�。�1）感受a段音樂的'歡快

　　（2）看圖譜，做老鼠跑、左右張望的動作

　�。�3）隨a段音樂，合拍地做老鼠跑、左右張望的動作

　　3.看圖譜，理解b段音樂

　�。�1）欣賞b段音樂，感受長音和短音的變化

　　（2）看圖譜，表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖

　�。�3）玩松緊帶，體驗泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣

　�。�4）隨音樂，用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖

　　四、隨音樂，快樂游戲

　　1.游戲“小老鼠和泡泡糖”

　　2.增加“大花貓”角色進行游戲

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、 在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。

　　2、 在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌，激發(fā)幼兒熱愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)認識上海、北京、東北、四川。

　　重點與難點：

　　能跟著節(jié)奏把這個韻律表現(xiàn)出來。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？

　　二、語言節(jié)奏游戲（用普通話）

　　幼兒根據(jù)圖片，用xx節(jié)奏說出每個站的特色。

　　師：上海 上海 能玩 啥？（外灘 外灘 看夜 景。）

　　三、發(fā)聲：你唱我也唱

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容和教師唱出的旋律，用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出。

　　四、新授

　　1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？

　　2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？

　　3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應(yīng)的'圖片。

　　4.小結(jié)：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。

　　5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價值分析：

　　第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏，知道每個地方有些什么好玩的。

　　第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出來。

　　第四環(huán)節(jié)新授歌曲。

中班教案 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

　　3、情感態(tài)度價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

　　教學(xué)難點：

　　了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)課件

　　2、手偶

　　3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼

　　4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　音樂律動《坐姿歌》

　　二、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣？知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？

　　他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎？

　　故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的`。（出示手偶小小）他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

　　結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？""小小長得很瘦小，是因為什么？""你們要想身體棒，怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

　　1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

　　提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

　　2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

　　"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？""哪些東西要少吃？"

　　3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

　　四、延伸活動家園配合

　　1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

　　2、根據(jù)記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

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