學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。

　　2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品德。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？（學(xué)生說(shuō)話）

　　導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。

　　二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞

　　1.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫(huà)出課文中的生字新詞，并借助拼音，把字音讀正確。

　　2.開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

　　玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕

　　三、讀通課文，初步感悟

　　1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話讀正確，讀流利。

　　2同學(xué)之間互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。

　　4.相互交流。說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子？

　　四、再讀課文，加深感悟

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你最受感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生讀文）

　　指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。

　　“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。”男孩搶著說(shuō)。

　　“不，謝謝，我不要�！蹦泻⒗�著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

　　2.分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）

　　3.朗讀感悟第1～7自然段。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

　　出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!

　　4.朗讀感悟最后兩段。交流：讀了這兩段，你想說(shuō)什么？

　　五、默讀課文，升華情感

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么。

　　2.學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的.每個(gè)人。

　　六、課后作業(yè)

　　1.把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

　　2.平時(shí)做孝敬父母的事。

　　七．板書(shū)設(shè)計(jì)

　　24.玩具柜臺(tái)前的孩子

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)本課的11個(gè)生字(具、柜、芒、售、貨、藥、品、兵、咱、搶、裕)及相關(guān)詞語(yǔ)，理解“柜臺(tái)、目不轉(zhuǎn)睛、富裕”等詞語(yǔ);

　　2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文;

　　3、運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;

　　4、感受小男孩對(duì)小汽車(chē)的喜愛(ài)，體會(huì)他的懂事;

　　5、初步感受小男孩的關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 揭示課題。

　　1、板書(shū)柜，念柜，誰(shuí)來(lái)給柜組詞?板書(shū)：柜臺(tái)。

　　板書(shū)：玩具，具有三橫，念玩具柜臺(tái)。玩具柜臺(tái)是用來(lái)干什么的?用來(lái)賣(mài)玩具、放玩具的柜臺(tái)叫——玩具柜臺(tái)。那么用來(lái)賣(mài)藥品、放藥品的柜臺(tái)叫——藥品柜臺(tái)。

　　板書(shū)：前的孩子。

　　2、(板書(shū)課題)齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?(這個(gè)男孩在干什么?他會(huì)想些什么?他是個(gè)怎樣的孩子?)

　　評(píng)：善于提問(wèn)的孩子，是最聰明的!/ 看來(lái)小朋友們很會(huì)提問(wèn)題。希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，把這一個(gè)個(gè)為什么解開(kāi)!

　　二、初讀課文、整體感知內(nèi)容。

　　1、 自由讀課文。請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通課文，并圈出生字劃出詞語(yǔ)，用手勢(shì)告訴我讀了幾遍!

　　2、交流字詞。

　　(1) 讀帶拼音的詞語(yǔ)。

　　我這兒還有幾個(gè)字詞想考考大家，哪位勇敢的孩子來(lái)試試?

　　評(píng)：你的聲音真洪亮!

　　(2)去拼音讀詞語(yǔ)。

　　這下子還會(huì)讀嗎?男女生輪讀。評(píng)：讀得既響亮又標(biāo)準(zhǔn)，真棒!(芒、搶、裕)

　　這幾個(gè)紅色的字挺容易搞錯(cuò)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的?

　　(3)讀生字。現(xiàn)在，這些生字都變成了一個(gè)個(gè)自力更生的字寶寶了，誰(shuí)還會(huì)認(rèn)?讀給同桌小朋友聽(tīng)聽(tīng)!開(kāi)火車(chē)讀。評(píng)：我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，會(huì)聽(tīng)也是一種本領(lǐng)呢!

　　3、默讀課文。

　　課文不光可以大聲地朗讀，還可以放在心里默讀呢!下面就請(qǐng)大家默讀課文，想一想：讀了課文，你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子?用筆畫(huà)出有關(guān)的句子。

　　三、深入感知，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

　　讀了課文，你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子呢?(懂事)那你是從哪些地方看出來(lái)的?

　　(一)出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！毙∧泻�搶著說(shuō)。

　　1、指導(dǎo)個(gè)性朗讀。

　　(1)你讀了這一句，有什么感受?

　　(2)他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)?(讀讀上下文)

　　(3)小男孩為什么要搶在媽媽前邊說(shuō)不要呢?(為什么不讓媽媽買(mǎi)?)(不富裕、心疼媽媽)

　　(二)探悟“中心句”

　　出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

　　1、請(qǐng)大家看著大屏幕，自由地讀讀這一節(jié)，想想你從這句話中讀懂了什么?

　　2、有沒(méi)有不懂的地方呢?

　　(小男孩的家境怎么樣?從哪個(gè)詞看出來(lái)?“富�！钡姆戳x詞是什么?(貧窮)“常年”是什么意思?)

　　3、理解“什么”

　　師：是啊!小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困難的，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽一個(gè)人的肩上，小男孩心疼媽媽呀!什么也不讓媽媽買(mǎi)，媽媽口中的什么，還有可能是哪些東西呢?如果是你們，

　　(例：小兵的同學(xué)每學(xué)期都買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，媽媽看見(jiàn)小兵的書(shū)包已經(jīng)用了3年了，想給他買(mǎi)個(gè)新的，他卻說(shuō)： 。

　　這次期末考試，小兵語(yǔ)數(shù)都考了100分，恰好又是小兵的'8歲生日，媽媽準(zhǔn)備給他買(mǎi)一個(gè)生日蛋糕來(lái)慶祝，他卻說(shuō)： 。)

　　4、(這些在我們認(rèn)為再也平常不過(guò)的東西，可男孩小兵都不讓媽媽買(mǎi)。)多懂事的孩子呀!此時(shí)此刻，媽媽在說(shuō)這句話的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢?

　　(既難過(guò)又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無(wú)奈和有這樣兒子的驕傲)指名讀，點(diǎn)評(píng)。

　　5、情感提升。

　　(1)師：小兵是不幸，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事啊!當(dāng)他看到別人在玩小汽車(chē)，他就想到了——————(學(xué)生齊說(shuō))

　　六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會(huì)說(shuō)——(個(gè)別生接說(shuō));他不要的東西太多太多，因?yàn)樗�知道—�?/p>

　　師：多懂事的孩子呀，多會(huì)心疼媽媽的孩子呀!

　　(三)出示句子：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。

　　指名讀，他為什么說(shuō)不要，難道他不喜歡小汽車(chē)嗎?(喜歡)你是從課文的什么地方看出來(lái)的呢?請(qǐng)大家快速地默讀課文，劃出有關(guān)句子。

　　(四)感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!

　　1、認(rèn)真地讀讀這兩句話，哪些詞句讓你感受到這是一個(gè)喜歡小汽車(chē)的孩子?

　　交流：

　　a“只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去”。男孩小兵會(huì)看到哪些人買(mǎi)小汽車(chē)?

　　小男孩看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——;看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——，(再來(lái)讀讀)他是多么——

　　b“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。

　　目不轉(zhuǎn)睛是怎樣的神情?(盯 眼睛一動(dòng)也不動(dòng) 指名動(dòng)作演示)

　　他深深地被小汽車(chē)所吸引，眼里只有小汽車(chē)，眼睛盯著小汽車(chē)一動(dòng)也不動(dòng)，(讀)他是——

　　c“他的眼里閃著興奮的光芒”，

　　從你的表情中，我看出來(lái)了，看到小汽車(chē)你是多么地高興、多么地激動(dòng)啊!

　　d看來(lái)小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的心思讀出來(lái)嗎?

　　(指名讀，我們一起來(lái)讀)

　　2、還有哪些句子也可以看出男孩小兵喜歡小汽車(chē)?(他除了目不轉(zhuǎn)睛地看，還怎么看?)

　　出示句子：小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專(zhuān)心地看起小汽車(chē)。

　　師：你是從哪里看出他喜歡的呢?

　　據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)朗讀句子。

　　四、小結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我們知道了男孩小兵是個(gè)懂事的孩子!雖然非常喜歡小汽車(chē)，但是他知道爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，他為了心疼媽媽卻不買(mǎi)，只看看。男孩的懂事不僅讓媽媽欣慰，還感動(dòng)了售貨員阿姨和她的女兒。下節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)11個(gè)字。

　　2、默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：

　　自讀自悟。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)課文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、情境導(dǎo)題。

　　1、看圖說(shuō)話。

　　出示課文的第一幅圖、說(shuō)話：這是什么地方？什么時(shí)候？你是怎么看出來(lái)的？有什么人？

　　相機(jī)教學(xué)生字詞“玩具”“柜臺(tái)”“售貨員”。

　　2、齊讀課題，設(shè)疑：這玩具柜臺(tái)前的孩子有什么特別的地方嗎？

　　二、初讀課文。

　　1、學(xué)生按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　　2、同桌互讀，互相糾正讀音。

　　3、小組合作學(xué)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。

　　4、全班交流識(shí)字方法。

　　三、朗讀感悟。

　　1、這個(gè)孩子在玩具柜臺(tái)前干什么？

　　（1）輕聲讀第一自然段，劃出有關(guān)句子。

　�。�2）感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)��！

　　你讀懂了什么？有什么感受？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

　　有感情地朗讀這段話。

　　2、他這么喜歡小汽車(chē)，為什么不買(mǎi)一輛呢？

　　（1）默讀課文2——12段，畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子。

　　（2）感悟句子：

　　句子一：

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

　　從媽媽的話里你讀懂了什么？有什么感受？

　　理解“富裕”。說(shuō)說(shuō)它的反義詞。

　　“什么也不讓我給他買(mǎi)……”這“什么”還指哪些東西？

　　小男孩他為什么要這樣做��？

　　多懂事啊，此時(shí)媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？

　　為不能滿足孩子心愿的無(wú)奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

　　帶著自己的感悟讀讀這段話。

　　句子二：

　　“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！蹦泻�搶著說(shuō)。

　　搶在誰(shuí)的前面說(shuō)？

　　為什么要搶著說(shuō)？

　　3、分角色讀2——12段。

　　4、售貨員聽(tīng)了是怎么說(shuō)的？

　　指名讀13——14段。說(shuō)說(shuō)小男孩為什么不接受售貨員阿姨的禮物？可以看出小男孩有什么樣的品質(zhì)？

　　5、售貨員阿姨回家后又是怎么做的。

　　輕聲讀最后兩段話，說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)的'是什么？

　　感悟句子：女兒聽(tīng)了，連忙從玩具里找出一輛漂亮的小汽車(chē)，請(qǐng)媽媽帶給那個(gè)男孩。

　　這是一個(gè)什么樣的小女孩？你讀懂了什么？

　　感悟句子：

　　售貨員阿姨天天盼著再見(jiàn)到那個(gè)男孩，好把小汽車(chē)送給他。

　　理解“盼”，阿姨為什么天天在盼？她是一個(gè)什么樣的人？

　　四、感情升華

　　學(xué)了這篇課文，最讓你感動(dòng)的有哪些人？為什么？

　　你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣懂事的孩子？

《玩具柜臺(tái)前的孩子》教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。

　　2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車(chē)但不買(mǎi)汽車(chē)的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還會(huì)讀嗎？

　�。ㄕn件出示生字詞語(yǔ)）

　　興奮的光芒 售貨員 目不轉(zhuǎn)睛 藥品 富裕 咱們

　　指名讀，齊讀。你知道哪些詞語(yǔ)的意思？（估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難）

　　二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)

　　1、 課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。

　�。�1）交流：

　　a“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。

　　這是怎樣的神情？

　　當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候，可以聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解。

　　他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車(chē)吸引住了。他是多么喜歡——（板書(shū)：多么喜歡）

　　b“他的眼里閃著興奮的光芒”。

　　他看到什么興奮？

　　看著心愛(ài)的小汽車(chē)，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡——

　　c還有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車(chē)呀？

　　“只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去”。

　　馬上什么意思？

　　我們的腦子里可以想象這么一副畫(huà)面：

　　看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——；

　　看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——，

　　看到一位位哥哥姐姐來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——，

　　他是多么喜歡——

　�。�2）看來(lái)小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的心思讀出來(lái)嗎？ 自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。

　　（自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來(lái)讀）

　　售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車(chē)，都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“您就給他買(mǎi)一輛吧！”

　　小男孩卻說(shuō)：“——

　　2、課件出示：“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。”（板書(shū)：只看看，不買(mǎi)）

　　（1）指讀。

　　（2）加上“小男孩搶著說(shuō)�！睋屩�說(shuō)怎么讀？自己讀讀。

　　（3）他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)？（讀讀上下文）

　�。�4）他為什么搶著說(shuō)？他真的只是看看，不想買(mǎi)嗎？

　　你覺(jué)得現(xiàn)在該怎么讀？

　�。�5）為什么不讓媽媽買(mǎi)？

　　小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽?zhuān)�不讓媽媽給他買(mǎi)小汽車(chē)。孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)

　　出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

　　a當(dāng)孩子的媽媽在說(shuō)這句話的'時(shí)候，她的心情怎么樣？體會(huì)“嘆”

　　b小男孩家的生活怎么樣？“常年”什么意思？

　　c理解“什么”

　　什么也不讓媽媽買(mǎi)，媽媽口中的什么，有可能是什么呢？

　　這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他（ ），他不讓媽媽買(mǎi)。

　　小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買(mǎi)（ ），他不讓媽媽買(mǎi)。

　　（ ），媽媽想給他買(mǎi)（ ），他不讓媽媽買(mǎi)。

　　總結(jié)：小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買(mǎi)藥就得一大筆錢(qián)，家里的生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨，一次次腰酸背痛，一次次辛酸落淚。千言萬(wàn)語(yǔ)盡在……中

　　小兵什么也不讓媽媽買(mǎi)，那是對(duì)媽媽的——

　�。ㄐ∑�車(chē)還要不要？生日蛋糕要不要？新衣服要不要？）

　�。�6）再讀“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！保ò盐照Z(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)決）

　　3、聽(tīng)著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買(mǎi)輛小汽車(chē)送給小兵，小兵又是怎么做的？

　�。ㄕn件出示：“不，謝謝，我不要�！蹦泻⒗�著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。）

　　誰(shuí)拉著誰(shuí)？男孩拉著媽媽的手離開(kāi)，不是媽媽拉他離開(kāi)，他心里在想什么？

　　（如果小男孩接受了阿姨送的小汽車(chē)，媽媽的心里會(huì)怎么想呢？連孩子最喜歡的玩具小汽車(chē)都不能買(mǎi)給他，會(huì)覺(jué)得自己很——）

　　總結(jié)：多懂事的孩子呀！能關(guān)心媽媽?zhuān)瑸閶寢屩�想，不要�(jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車(chē)，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。）

　　（對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西就是尊嚴(yán)�！�—普列姆昌德）

　　四、情感提升

　　你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。（寫(xiě)在練習(xí)紙上。）

　　小兵，我想對(duì)你說(shuō)：“ 。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　27、 玩具柜臺(tái)前的孩子

　　小兵：懂事 孝敬父母

　　阿姨：善良

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