精選中班語言活動教案集錦7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班語言活動教案 篇1
活動目標
1.能大膽嘗試，在探索中找到讓物體站起來的方法
2.能樂于交流物體如何站起來的探索結(jié)果，增強對科學(xué)探索的興趣。
活動過程
（一）直接出示活動材料，引起幼兒興趣。
1.根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分物品能否站起來
師：小朋友們，今天楊老師帶來了許多東西，你們來幫他們分一分類，哪些東西能站起來，哪些東西不能站起來？
2，幼兒猜測
師：誰來說一說你覺得哪些東西能站起來，哪些不能站起來，為什么？
�。ǘ┯變悍纸M嘗試，看物品能否站起來
1.師：楊老師給每組都準備了材料，請你們?nèi)ピ囈辉�，看看和你們剛才的猜想一樣嗎�?/p>
2.幼兒分組實際操作，教師巡回指導(dǎo)
3.集中交流
�。�1）師：誰來告訴我，你們這次操作的結(jié)果和剛才猜想的一樣嗎？哪些物體可以站起來的，你是怎么樣讓它站起來的？（請個別幼兒上臺演示）
�。�2）提問：為什么有的東西一站就站住了，而有的.東西不容易站住呢？
�。�3）小結(jié)：站得住的物體底部面積較大，可以通過增加物體底部的面積幫助物體站起來
�。ㄈ┏鍪据o助材料，嘗試用多種方法讓不能站住的物體站起來。
1.師：小朋友們，我們現(xiàn)在還剩下哪些東西不能自己站起來呢？有什么辦法可以幫助那些不能站起來的東西站起來呢？ 老師準備了橡皮泥、膠帶、毛根、皮筋、夾子等等很多材料，看看你有哪些好辦法，讓他們站起來呢？想的越多越好哦！
2.幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)
3.陳列展覽，相互交流。
（四）在沒有輔助物的幫助下，嘗試讓紙站起來。
1.要使紙站起來有多少種辦法呢？
2．引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的辦法使紙站住，并進行記錄。
3．陳列展覽，相互交流。
師：誰來說一說，你幫助哪些物品站起來了？是怎么讓他站起來的？
4.師：我們小朋友的方法都很棒，都幫助他們站起來了！
活動反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“幼兒科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”在這個科學(xué)探究活動中，孩子們的參與性十分積極，思維也很活躍，他們想到了用一些輔助材料幫助一些不能站起來的物體站起來，如將吸管插在橡皮泥上，用夾子夾住吸管等等，還知道可以通過改變物體的形狀來讓物體站起來，由于在第一環(huán)節(jié)沒有說清楚讓物品自己站起來，有些孩子已經(jīng)開始使用輔助物來讓物體站起來。與第二次操作有些重復(fù)。
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。
活動過程：
1、小書閱讀：
幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。
2、讀大書：
采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點強調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的問題。
3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：
“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？
�。ā岸洹�、“座”…..同上）
出示一些物品，請幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。
4、才藝展示：
（１）、“小姑娘自信地向大家展示了她的才藝，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)�！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
（２）、教師為有需要的幼兒提供道具。
�。ǎ常�、幼兒向大家展示才藝。
5、評獎和表揚
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個大比拼。”（表揚特別出色的'小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）
活動反思：
通過活動，我感覺對自己是一個提高，因為從課前準備、教學(xué)過程的設(shè)計等都要精心的去設(shè)計和準備。這也督促我在平時的教學(xué)中也要如此對待，作到精心、敬業(yè)。在平時的教學(xué)中每個幼兒的情況是不同的，這還需多進行課后教學(xué)反思，針對不同的情況實施教學(xué)方法，讓我的活動充滿精彩。
中班語言活動教案 篇3
設(shè)計意圖：
小雨是幼兒經(jīng)�？吹降模慨�(dāng)下雨時，孩子們就會高興地喊著：“下雨啦，下雨啦!”并且還經(jīng)常不打雨傘在雨中奔跑，非常的高興，所以我選擇了學(xué)習(xí)兒歌《小雨點》作為題材。再有兒歌的學(xué)習(xí)歷來都沒有一個好的方法，主要是老師一遍一遍的教，有時是看著圖片，幼兒跟著機械的背讀，少了很多的情趣，我抓住幼兒愛看動畫片的特點，把這首小兒歌做成了一個小小的動畫，讓孩子在好奇中學(xué)到知識，掌握知識，讓幼兒不但能夠在輕松愉快的環(huán)境重學(xué)會這首兒歌，并且能大膽地進行想象和表述，創(chuàng)編兒歌。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)兒歌，幼兒能有感情地朗誦兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地想象及語言表述能力。
3、幼兒能進行簡單的創(chuàng)編。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
電腦、投影儀、課件
活動過程：
�。ㄒ唬┎シ耪n件，聽下雨的聲音，組織幼兒展開討論，引出主題。
說說你聽見了什么？你見過雨嗎？雨落下來是什么聲音？雨會落在什么地方？
�。ǘ⒖纯凑f說，學(xué)習(xí)兒歌。
教師操作課件，幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示花園場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
提問：
�。�1）這是什么地方？
�。�2）小雨點沙沙沙地落下來，它落在了什么地方？花兒怎么樣了？
�。�3）花兒為什么要張開嘴巴？（讓幼兒知道小雨點落下來花兒很高興、快樂。）
讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，并能看這場景進行朗誦。
2、出示池塘場景，引導(dǎo)幼兒觀察并講述。
提問：
�。�1）這是什么地方？
�。�2）小雨點落下來后發(fā)生了什么事情？
讓幼兒用動作表現(xiàn)魚的動作。
（三）完整的朗讀，學(xué)習(xí)、表現(xiàn)兒歌。(熟悉兒歌的結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)編打基礎(chǔ))
1、幼兒看著場景進行完整的朗誦。
2、邊看、邊讀、邊表演。
�。ㄋ模┎シ耪n件，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌
1、給幼兒小河的場景
提問（1）小河里有一些什么動物？
（2）它們遇到小雨點會怎么樣？
2、給幼兒草地上的`場景讓幼兒看著課件說出這些動物遇到雨點怎么樣了，創(chuàng)編兒歌。
�。ㄎ澹┯螒蚧顒印缎∮挈c》。
1、教師和幼兒把所編兒歌完整的進行朗讀和表演。
2、聽音樂學(xué)小雨點落下來，然后音樂停時你告訴老師你落在了什么地方，怎么樣了。
3、學(xué)小雨點飄落的情景走出教室。
活動反思：
這首兒歌，結(jié)構(gòu)簡單，朗朗上口，比較能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因為他們的年齡小，生活經(jīng)驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡單的文學(xué)語言，并逐漸遷移到生活中�！按河辍笔怯變阂呀�(jīng)觀察過的想象，活動中通過讓幼兒在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。
中班語言活動教案 篇4
活動目標：
1.通過圖畫的觀察、比較，學(xué)習(xí)事物的多少，認識漢字“多少”。
2.發(fā)展幼兒語言，學(xué)習(xí)兒歌。
3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
掛圖兩幅，寫有兒歌的紙。
活動過程：
一、觀察圖畫，學(xué)習(xí)兒歌。
兒歌：多少
小魚多，小狗少，
小狗急得汪汪叫。
老鼠多，小貓少，
小貓氣得喵喵叫。
1．讓幼兒觀察圖畫，逐句學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）出示第一幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物？（小魚和小狗）數(shù)一數(shù)，小魚和小狗哪個多，哪個少？（幼兒數(shù)后，得出：小魚多，小狗少。）
小魚那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何？（很著急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。）
�。�2）出示第二幅掛圖，引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物？（老鼠和小貓）數(shù)一數(shù)，老鼠和小貓誰多誰少？（幼兒數(shù)后，得出：老鼠多，小貓少。）
小朋友看看這些老鼠在干什么？（老鼠們在高興地吃蘋果）一只小貓非常生氣，坐在一邊喵喵叫！
（3）幼兒完念兒歌。
二、通過兒歌的念讀，認識漢字“多少”
1．出示兒歌掛圖，引導(dǎo)幼兒找出已識漢字：小魚、小狗、老鼠、小貓、大。
2．引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌，引出識字內(nèi)容“多少”，并將放大的漢字“多少”出示，讓幼兒認讀。
3．引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少，并數(shù)一數(shù)，有幾個多字寶寶，幾個少字寶寶。
4．引導(dǎo)幼兒用多和少擴詞、說句。如：不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。
三、延伸活動
幼兒每人一張字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字，請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。
活動反思：
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的`發(fā)展?jié)B透到各個領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進幼兒語言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!
中班語言活動教案 篇5
設(shè)計意圖：
秋天來了，各種各樣的水果也都成熟了，幼兒能經(jīng)常見到并吃到各種各樣的水果，他們也喜愛這些水果。我選擇《水果娃娃來聚會》這一活動，兒歌的內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合中班幼兒的年齡特點，便于幼兒接受。通過學(xué)習(xí)兒歌能有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗朗誦兒歌的樂趣，感受秋天水果豐收的氣氛。
活動目標：
1.理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2.體驗朗誦兒歌的樂趣，感受秋天水果豐收的氣氛。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
幼：秋天
二、圖片呈現(xiàn)，理解兒歌
1.第一幅圖
師：對了秋天來了，聽，什么聲音？
幼：風(fēng)聲、樹葉落下來了。
師：秋天到了，小樹葉變黃了，秋風(fēng)輕輕地吹，小樹葉慢慢飄落下來。秋天還是一個豐收的季節(jié)，許多水果娃娃也來報到了，有哪些水果娃娃呢，小朋友們猜一猜。
幼兒：香蕉、蘋果、梨子……
(也可能是彎彎的香蕉呢!紅通通的蘋果,甜甜的梨子)
師：我們小朋友說了這么多的水果娃娃，今天到底來了哪些水果娃娃呢，我們一起來看一看吧！
2.第二幅圖
師：你們看到誰呀？
幼：香蕉、石榴……
3.第三幅圖
師：你們知道香蕉是怎么來報到的嗎？
幼：走過來、跑過來、跳過來……
�。ㄏ憬蹲哌^來，你是這樣認為的。香蕉跑過來，看來這香蕉等不急跑過來了……）
師：香蕉娃娃來了，它們是怎么過來的呀？
幼：坐船、劃船
師：對了，香蕉是劃著小船來的，我們也來學(xué)一學(xué)，劃呀劃香蕉劃著小船來。（請個別幼兒示范）（你這只小船劃得真快、真穩(wěn)）
4．第四幅圖
師：香蕉劃著小船來，石榴娃娃也趕來報到了，我們看——
師：我們聽到了石榴什么聲音呀？怎么笑的
幼：笑的聲音、嘴巴張得大大的。
師：石榴嘴巴張得大大的，這就是咧著巴笑。我們也把嘴巴張得大大的，朝石榴笑一笑。（請個別幼兒示范）（你笑得真好可、漂亮）
5．第五幅圖
師：還有哪個水果娃娃會過來呢？哦，是柿子，你們瞧柿子提著什么過來了呀？
幼：紅燈籠
師：柿子提著紅燈籠，我們也來學(xué)一學(xué)，把紅燈籠提起來（真神氣）
6．第六幅圖
師：還有個水果娃娃來報到了，看它來了！
師：原來是橘子，你們瞧橘子是什么顏色的'？
幼：黃色
師：對了，橘子披著一件大黃袍，我們一起來說一說，橘子披著大黃袍。
總結(jié)：香蕉、石榴、柿子、橘子這些水果娃娃來聚會了，它們多么歡喜呀！
7.第七幅圖
師：你們瞧它們歡歡喜喜的樣子會到哪聚會呢？
幼：果園、樹上……
8.第八幅圖
師：你們瞧它們都跑哪去了呀？
幼：樹上
師：對了，它們都掛到樹梢上去了，歡歡喜喜掛樹梢。
三、完整欣賞兒歌
師： 剛才小朋友們認識了這么多可愛的水果娃娃，你們喜歡不喜歡它們？
幼：喜歡
師：這些水果娃娃聚在一起還是一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字就叫《水果娃娃來聚會》，我們一起來聽一聽吧！
四、學(xué)習(xí)兒歌
師：兒歌的名字叫什么呀？
幼：《水果娃娃來聚會》
師：我們一起跟著圖片說一說吧�。ǔ鍪緢D片）
師： 我們小朋友說得真好！
五、用多種方式幫助幼兒朗誦詩歌
師：剛才我們是一起朗誦兒歌的，其實我們朗誦兒歌還有好多種方法呢！現(xiàn)在老師來說兒歌的第一句第二句，你們來說香蕉劃著小船來，石榴咧著嘴巴笑，柿子提著紅燈籠，橘子披著大黃袍。最后兩句還是我來說，我們來試試吧！題目我們一起來說
師：你們剛才說得真好，瞧！水果娃娃也趕來了，我們小朋友可以選擇你喜歡的水果娃娃戴在脖子上。
師：香蕉站在這兒，石榴站在這……。這次我們再來說一次，，和剛才不一樣，念到香蕉劃著小船來這句誰說好呢？……
師：前面開頭兩句和最后兩句我們一起說，好，現(xiàn)在我們來朗誦《水果娃娃來聚會》
總結(jié)：今天我們和水果娃娃玩得很開心，秋天成熟的水果很多很多呢，！出示卡（看蘋果紅紅的蘋果 葡萄 紫紫的葡萄）我們到外面再和這些水果娃娃做游戲吧！
中班語言活動教案 篇6
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，大膽想象、樂于表達。
2、在拼拼說說中體驗創(chuàng)作兒歌的樂趣。
活動準備：
1、ppt 音樂
2、人手一張拼圖、墊子、小簍子
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們?nèi)ツ膬和孢^了？看到些什么，心情怎樣？
小結(jié)：旅行就是出去走一走、看一看、玩一玩，是一件非常美好的事情，不僅可以放松心情，還能學(xué)到很多知識呢！
二、學(xué)習(xí)兒歌前兩句
1、出示小老鼠的圖片
今天我們班來了一位小客人，看看是誰？（打個招呼），小老鼠今天真高興，因為它要去旅行呢！讓我們一起聽著音樂跟著它快樂出發(fā)吧！
2、先后出示大象的局部圖、完整圖
�。�1）咦！小老鼠在爬什么呢？看看這個還像什么？
幼兒玩游戲：小老鼠玩得真開心，我們也來學(xué)一學(xué)（一只手當(dāng)老鼠，另一只手當(dāng)“管子”）
�。�2）這根管子到底是誰的呢？猜一猜？
�。�3）學(xué)說一句完整的兒歌
吱吱、吱吱，爬管子嘍，噢，原來是大象的長鼻子呀！
小老鼠真淘氣，它把大象的鼻子當(dāng)成了水管，玩得真開心，這真是一次奇妙的旅行。
3、分別出示大肥豬的局部、完整圖
�。�1）這次小老鼠在玩什么了？它像什么呢？
�。�2）這個山洞是誰身上的呀？
小老鼠玩得真高興，誰能像剛才那樣，也用一句兒歌來說一說。
三、創(chuàng)編兒歌的后四句
可愛的'小老鼠一邊走，一邊玩，還開心的說著兒歌呢！它還去了哪些地方呢？
1、出示四幅圖
引導(dǎo)幼兒猜一猜是什么地方。
2、幼兒玩拼圖
要求：四人一組，每人選擇一幅拼圖，拼好以后看一看、說一說。
3、交流發(fā)現(xiàn)
請一組小朋友輪流說。
有不同想法的幼兒說一說。
四、完整學(xué)習(xí)并鞏固兒歌
1、看ppt完整講出6幅圖的內(nèi)容
2、師幼、幼幼對念
3、與聽課教師的互動
活動延伸：
在旅行的過程中，小老鼠和很多的小動物都成了好朋友，下次我們還可以繼續(xù)討論。
中班語言活動教案 篇7
活動目標：
1、了解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽表述。
2、感受兒歌的優(yōu)美，發(fā)揮想象力。
3、在理解詩兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想象，嘗試創(chuàng)編。
活動準備：
多媒體課件，油性筆、畫紙。
活動過程：
一、猜踜導(dǎo)入
1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋�謎語，請你猜一猜有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。(蝴蝶)
2、說一說動物的習(xí)性下面請你聽一聽還有誰來啦?(學(xué)牛叫：“哞”)點擊牛的畫面，看見它出來了嗎，還有一些小動物也藏不住了，一起把它請出來吧!
你們喜歡這些小動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些小動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?小牛喜歡吃什么?小猴子呢?(小結(jié)：原來蝴蝶喜歡紅花，小牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些小動物會為他們畫些什么嗎?
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1、初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌，你們仔細聽就知道了。
2、教師有感情地朗誦兒歌
3、兒歌圖畫太陽公公為什么把這些東西送給小動物呢?(幼兒回答)
4、看圖畫朗誦兒歌
(1)教師藏起部分圖片，幼兒朗誦。
師：老師藏起一些圖片，你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?
4、在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上講了什么?用兒歌中的話來告訴大家。
5、小結(jié)原來太陽公公給小動物畫的.東西都是他們喜歡或者愛吃的。
三、發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編兒歌
拓展兒歌內(nèi)容，遷移經(jīng)驗
師：除了剛才看到的，森林里還有許多動物，太陽公公看見它們，又會為它們畫什么?幼兒想象積極表達。
四、繪畫兒歌內(nèi)容
小朋友真能干，你們把這么多動物都編進兒歌里了，那你們到后面把它們也畫進去好嗎?
附兒歌：
太陽公公愛畫畫，
看見蝴蝶畫紅花，
看見小牛畫青草，
看見小猴畫西瓜，
他在天空畫一畫，
白云變成了彩霞。
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