中班教案范文集錦九篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過(guò)目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹(shù)葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫(xiě)有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋(píng)果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，那讓我們一起去撿樹(shù)葉吧。
二、撿樹(shù)葉活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量
1．幼兒拿小桌子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。
2．按照點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的'樹(shù)葉，并把樹(shù)葉分別放進(jìn)寫(xiě)有1-5數(shù)字的筐子中去。
三、分水果，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋(píng)果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類(lèi)，分別放在兩個(gè)筐中。
3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋(píng)果有幾個(gè)？6個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（出示數(shù)字6）看看6象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。
4、數(shù)字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。（7個(gè)橘子）
四、幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量
1．師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。
2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3．講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解繪本內(nèi)容，觀察畫(huà)面，大膽猜想并講述故事情節(jié)和人物間的對(duì)話。
2、喜歡繪本中艾瑪開(kāi)朗樂(lè)觀的性格，享受繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽猜想并講述故事情節(jié)和人物間的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《艾瑪與風(fēng)》課件。
2、背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察繪本封面，引出故事。
1、出示封面，今天老師帶來(lái)了一本繪本，我們一起來(lái)看一看。
2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，你在封面上看到了什么？（重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察大象的特點(diǎn)，樹(shù)的特點(diǎn)）
3、你從哪里看出它是一頭大象？（鼻子、腿、耳朵）
4、它和一般的大象的一樣嗎？哪里不一樣？（顏色、圖案、與眾不同）
5、它就是大象族里那個(gè)與眾不同的家伙，什么叫與眾不同？（它的名字叫艾瑪，跟艾瑪打個(gè)招呼吧，它還是大象家族里的開(kāi)心果呢）
5、什么叫開(kāi)心果？因?yàn)樗麄兠看胃斣谝黄鸲己荛_(kāi)心，很快樂(lè)，所以艾瑪是大家的開(kāi)心果。今天老師就給你們講一個(gè)關(guān)于艾瑪?shù)墓适�，說(shuō)不定聽(tīng)了故事后，你也會(huì)喜歡上艾瑪?shù)�，到底是艾瑪和誰(shuí)的.故事呢？在封面上找一找 。聽(tīng)聽(tīng)看，是什么聲音？這個(gè)繪本就叫《艾瑪與風(fēng)》。
二、ppt1、欣賞繪本，感受繪本帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、你知道山洞里哪個(gè)是艾瑪?shù)牡艿軉幔浚ê诎赘褡拥拇笙螅?/p>
2、他們?cè)诼?tīng)艾瑪?shù)牡艿鼙硌菔裁�？（口技）你知道什么是口技�?/p>
其實(shí)你們都會(huì)的，口技就是學(xué)各種各樣的聲音學(xué)的很像很像，誰(shuí)來(lái)表演一個(gè)？你會(huì)學(xué)什么聲音？（幼兒學(xué)）
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，正確感知物體在序列中的位置。
2、學(xué)習(xí)從不同方向辨別物體的排列順序�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：10只小動(dòng)物橫向排列的掛圖一幅、動(dòng)物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份
活動(dòng)流程：
一、 拍手游戲?qū)牖顒?dòng)：
師：“請(qǐng)你跟我這樣做�！庇祝骸拔揖透氵@樣做�！�(和孩子一起用拍手動(dòng)作展示不同的方向，上、下、前、后、左、右，鞏固對(duì)方向的掌握)
過(guò)渡語(yǔ)：“我們?cè)趺礃?”(加入手是)“我們都很棒�！�
二、 出示動(dòng)物橫向排列掛圖：
師：“敲鑼打鼓放鞭炮，動(dòng)物王國(guó)真熱鬧，小動(dòng)物們站一排，數(shù)數(shù)到底有多少?”
提問(wèn)：1、快來(lái)數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個(gè)小動(dòng)物)2、用你大大的眼睛找找都有誰(shuí)?
3、 排在第一位的是誰(shuí)?4、**排在第幾位?(變化提問(wèn)的形式)
小結(jié)：我們?cè)跀?shù)橫向排列的時(shí)候要從左邊往右邊數(shù)，如果咱們從右邊數(shù)，排在第一位的是誰(shuí)?
4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個(gè)小動(dòng)物，兩邊的結(jié)果不一樣，這是為什么呢?
小結(jié)：因?yàn)閿?shù)的方向不一樣了，所以排列的順序也就不一樣。
5、 驗(yàn)證：
師：到底是不是這樣呢?咱們?cè)賮?lái)數(shù)一下吧!
操作：從左往右數(shù)、從右往左數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同。
三、 動(dòng)物爬山比賽：
今天這些小動(dòng)物們聚集在這里，一起來(lái)參加“爬山比賽”，老師把它們比賽的情形用照片的'形式記錄了下來(lái)，一起來(lái)看一下吧!
1、 哇!快來(lái)看看誰(shuí)爬的最高?
師：對(duì)了，爬的最高就是爬的最快，爬的最快就是成績(jī)最好的，看看在爬山比賽中，誰(shuí)得了第一名?用數(shù)字寶寶1來(lái)標(biāo)注一下吧!
2、 把動(dòng)物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上，讓孩子更直觀的看到。
師：今天的爬山比賽，**得了第一名，獲得了冠軍，來(lái)為冠軍鼓鼓掌吧，為后面的小動(dòng)物們加加油，相信他們?cè)谝院蟮谋荣愔袝?huì)更加努力的!
四、 操作：
一場(chǎng)激烈的爬山比賽結(jié)束了，小動(dòng)物們都獲得了比較好的成績(jī)，動(dòng)物王國(guó)的首領(lǐng)還邀請(qǐng)大家一起坐著纜車(chē)參觀了一下動(dòng)物王國(guó)：
1、看!它們都有自己的座位，現(xiàn)在請(qǐng)你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位，并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點(diǎn)。
師：一起來(lái)看一下，排在第一位的是誰(shuí)?用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?(1個(gè))
2、 幼兒操作：
今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料，現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕搬著小凳子找一個(gè)地方試一試吧!
五、 評(píng)價(jià)、展示、活動(dòng)結(jié)束!。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在生活活動(dòng)中要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力�，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時(shí)期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對(duì)感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)是零散的、不全面的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)教育活動(dòng)借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)
了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。
知識(shí)準(zhǔn)備：課前了解感冒時(shí)的癥狀并做好記錄。
活動(dòng)流程
回顧談話導(dǎo)入——運(yùn)用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)——經(jīng)驗(yàn)回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探索，解決難點(diǎn)——自由討論，參與游戲；鞏固提升——回歸生活，學(xué)以致用。
活動(dòng)過(guò)程
1．運(yùn)用回顧談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。
出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表——“感冒癥狀調(diào)查表”。
師：“講一下你的記錄表，記錄的.是誰(shuí)感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎樣?”
幼1：“這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重�！�
幼2：“是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕�！�
幼3：“這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很?chē)?yán)重�！�
評(píng)析：開(kāi)始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動(dòng)中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動(dòng)尋找答案。
2．引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。
(1)師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。
師：“剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來(lái)?”
幼1：“我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。”
幼2：“我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。”
幼3：“感冒后要按時(shí)吃藥，不要怕苦，多休息。”
師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
(2)教育幼兒做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
老師在這里還有一個(gè)溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)互敬互愛(ài)的好孩子。
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來(lái)。并通過(guò)溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛(ài)的好孩子。
3．幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。
(1)引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開(kāi)展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)。
師：動(dòng)腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?
幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。
幼2：房間要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，天冷了及時(shí)增加衣服。
幼3：多吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，多喝水。
幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。
回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎(jiǎng)勵(lì)一枚胸章。
師：剛才小朋友說(shuō)了那么多預(yù)防感冒的方法。現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。(放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗(yàn)。)
評(píng)析：這一環(huán)節(jié)是難點(diǎn)。提出問(wèn)題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒(méi)有將答案直接告訴幼兒，而是將問(wèn)題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)，并用“健康小衛(wèi)士”的游戲形式鼓勵(lì)幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請(qǐng)出了健康專(zhuān)家——醫(yī)生，給大家完整地講解，對(duì)幼兒分散的知識(shí)進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。
4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(1)師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時(shí)這條小手絹可以幫我們做什么?
幼1：打噴嚏時(shí)可以捂住口鼻。
幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。
小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。
(2)今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識(shí)，老師要請(qǐng)健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的知識(shí)告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒，好嗎?
評(píng)析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識(shí)帶回家。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識(shí)，并鼓勵(lì)健康小衛(wèi)士將知識(shí)宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》里指出重視和培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，而在冷的冬天幼兒小手都不愿意伸出來(lái)，有的幼兒不愿意參加運(yùn)動(dòng)。在日常活動(dòng)觀察中，我發(fā)現(xiàn)玩紙卻是幼兒喜歡參加的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以小兔子去外婆家的故事引導(dǎo)幼兒參與運(yùn)動(dòng)，小羊要到外婆家遇到大灰狼。并讓幼兒一起想想如何幫助小羊走大灰狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)“好玩紙球”這一堂課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織讓這個(gè)體育活動(dòng)、生動(dòng)有趣、形式多樣、吸引幼兒主動(dòng)參與。
1、學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作，能上下肢協(xié)調(diào)用力。
2、體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣，樂(lè)于參與體育活動(dòng)
3、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)
重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)投擲的`基本動(dòng)作。
難點(diǎn)：掌握正確的投擲動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊的頭飾、大灰狼的頭飾若干、紙球若干、椅子4把、平衡木2個(gè)、音樂(lè)《健康歌》、《讓愛(ài)我住我家》等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)《健康歌》有力度的做著熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ǘ┏鍪炯埱�，引導(dǎo)幼兒自由探索怎么樣投擲紙球。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。
2、教師示范，正確的投擲動(dòng)作。
（三）幼兒練習(xí)
1、幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球。
2、組織幼兒分組練習(xí)走路線，教師在一邊觀察練習(xí)情況。
小結(jié)：剛剛小朋友練習(xí)的真棒。
今天小羊請(qǐng)小朋友幫忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住這一只大灰狼。請(qǐng)小朋友幫忙想一個(gè)辦法，趕走大灰狼。在去大灰狼的家要經(jīng)過(guò)、草地、小橋、森林就到大灰狼的家了。
�。ㄋ模┨岢鲇螒蛞�
1、游戲玩法：在起點(diǎn)線開(kāi)始走過(guò)草地、小橋、森林的在終點(diǎn)線停止前進(jìn)。不能靠近大灰狼的家哦！不然他會(huì)把你們吃掉了。
2、游戲規(guī)則：提醒幼兒在走路線的時(shí)候注意安全，原路返回，不能把紙球打同伴的身上。
（五）兩組幼兒進(jìn)行比賽
看那組幼兒投擲得正確而且速度又快又好。
小結(jié)：小羊謝謝小朋友們幫助了他，你們真聰明。
（六）放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
播放《讓愛(ài)我住我家》大家一起聽(tīng)著音樂(lè)放松一下吧！
教學(xué)反思:
在這次活動(dòng)中，本節(jié)課雖然規(guī)則比較簡(jiǎn)單，但卻富有刺激、挑戰(zhàn)性，幼兒活動(dòng)量大。在幼兒學(xué)會(huì)了扔的方法后，讓幼兒分組玩游戲，輪流休息以調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。由于動(dòng)作的技巧性較小，活動(dòng)的重點(diǎn)不放在動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，游戲規(guī)則則是課中要不斷強(qiáng)調(diào)的。每次幼兒集中時(shí)，我都要重申規(guī)則，然后繼續(xù)游戲。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來(lái)，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聆聽(tīng)散文，引發(fā)美妙的遐想，進(jìn)一步體驗(yàn)春天的氣息。
2、通過(guò)具體的情景，習(xí)得形象而優(yōu)美的描述語(yǔ)言。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，談話導(dǎo)入
1、回憶經(jīng)驗(yàn)：老師和你們一起在我們幼兒園里撿到了很多花瓣兒。(拿出之前撿的的花瓣兒，說(shuō)說(shuō)花瓣兒的美麗)
2、談話討論
(1) 你知道這一些花瓣兒是怎么飄落下來(lái)的嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿花瓣兒飄落，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的輕柔、緩慢、優(yōu)美)
(2) 花瓣兒掉到小溪里會(huì)變成什么呢?
3、過(guò)渡：有一天，花瓣兒飛到小溪流里，變成了花瓣兒“魚(yú)”。你想聽(tīng)聽(tīng)這樣美妙的故事嗎?
【活動(dòng)分析：活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、準(zhǔn)確的導(dǎo)入方式，為引發(fā)有關(guān)春天美妙的遐想做思想準(zhǔn)備。用恰當(dāng)如分的動(dòng)作體態(tài)表現(xiàn)著花瓣兒的輕盈，感知花瓣兒“魚(yú)”的特征�！�
二、分段欣賞故事的內(nèi)容
1、花瓣兒“魚(yú)”的產(chǎn)生
問(wèn)：在這個(gè)故事里你聽(tīng)到了有哪一些花瓣兒?
花瓣兒飛到哪里了呢?變成了什么?
為什么花瓣兒“魚(yú)”比小溪里的魚(yú)漂亮?(強(qiáng)調(diào)顏色、強(qiáng)調(diào)香味，用動(dòng)作表示香味)
2、花瓣兒“魚(yú)”的魅力
過(guò)渡：花瓣兒“魚(yú)”那么的漂亮，有很多人都知道了，他們拿著魚(yú)竿漁網(wǎng)來(lái)了。
問(wèn)：他們拿著魚(yú)竿漁網(wǎng)來(lái)準(zhǔn)備做什么?
有做這件事嗎?為什么沒(méi)有那么做?他們是怎么想的?(強(qiáng)調(diào)舍不得，情感的體驗(yàn))
3、花瓣兒“魚(yú)”的回歸
問(wèn)：花瓣兒“魚(yú)”想念誰(shuí)了?他們有沒(méi)有回去?你怎么知道的呢?
4、表演花瓣兒“魚(yú)”的回歸(教師做樹(shù)媽媽?zhuān)?qǐng)個(gè)別幼兒表演花瓣兒的回歸，強(qiáng)調(diào)歡樂(lè)，蹦蹦跳跳的)
【活動(dòng)分析：散文詩(shī)意境優(yōu)美，含有深沉的意蘊(yùn)，通過(guò)從顏色、香味等的欣賞，感受花瓣兒“魚(yú)”的美麗。 “不舍得”是故事中情感的重點(diǎn)體味，真情正確的理解著對(duì)花瓣兒“魚(yú)”的'感情�；ò陜旱摹盎貧w”說(shuō)明著春天的到來(lái)，感受著春天的氣息的臨近�！�
三、添加配樂(lè)完整聆聽(tīng)故事
1、故事好聽(tīng)嗎?我們?cè)偻暾匦蕾p一遍吧。
2、聽(tīng)了以后，你感覺(jué)怎么樣?
3、我們一起來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事想一個(gè)題目?(把名稱(chēng)寫(xiě)在背景圖上)
4、我們好象看見(jiàn)許多花瓣兒飛向小溪，變成了花瓣兒“魚(yú)”真美啊!現(xiàn)在，我們回把這些花瓣變成花瓣兒“魚(yú)”，好嗎?
【活動(dòng)分析：加入配樂(lè)完整欣賞故事，在優(yōu)美的意境中激發(fā)幼兒的想象力，引發(fā)美妙遐想�！�
活動(dòng)反思：
1、道具的有效使用�；顒�(dòng)中，我采用的道具是讓幼兒從花的飄落感受花變魚(yú)的美麗。但活動(dòng)完成以后，發(fā)現(xiàn)教具還有修改的空間，可以用兩面來(lái)表示花瓣兒“魚(yú)”，一面是花瓣，一面是畫(huà)有魚(yú)形圖案的花瓣，這種道具更能讓幼兒聯(lián)想。采用了這種道具，點(diǎn)題會(huì)更明確，幼兒對(duì)其遐想更充滿空間。
2、活動(dòng)中，教師的言語(yǔ)一定要正確。這是一首優(yōu)美的散文詩(shī)，但在我的語(yǔ)誤中，講出了三次的故事。這急需要注意，幼兒的隱意識(shí)教育同樣不可忽視。
3、點(diǎn)題更明確。春去秋來(lái)，這是四季的循環(huán)，是不可變更的自然因素。就如同只有一個(gè)地球一樣，一定需要在加強(qiáng)對(duì)這個(gè)的理解。
4、語(yǔ)言中詞匯的強(qiáng)調(diào)與學(xué)習(xí)，這是存在片面的，有清亮、彩色、香噴噴，色彩斑斕等詞匯來(lái)描寫(xiě)，但更存在著句式的運(yùn)用，如有的……有的……有的……還有不但……還有……等句式。著同樣不可忽視，也需要強(qiáng)調(diào)。
中班教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：家
1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面提示理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、嘗試仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖（有藍(lán)天，樹(shù)林，河水，草地，紅花）
2、貼絨卡片：白云，小鳥(niǎo)，小羊，小魚(yú)，蝴蝶，小朋友等
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)課
�。▽�(dǎo)語(yǔ)）老師昨晚做了個(gè)夢(mèng)，想和大家分享，想聽(tīng)我講講嗎？我夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到了一個(gè)有藍(lán)天，樹(shù)林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他畫(huà)了下來(lái)，還給它涂了漂亮的顏色，我們一起來(lái)看看吧！
授課
一、（學(xué)習(xí)詩(shī)歌）
1、出示背景圖，和幼兒一起觀察畫(huà)面：（圖上有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹(shù)林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花朵）
2、（教師）剛才我們用了：藍(lán)藍(lán)的，密密的，清清的，綠綠的，紅紅的這些詞使得這幅圖更加漂亮，但是他們說(shuō)：'我們不僅僅是一幅漂亮的畫(huà)，還是一個(gè)個(gè)溫暖的家呢！'我家的寶貝出去玩好長(zhǎng)時(shí)間了還不回來(lái)，請(qǐng)小朋友幫我喊他們回家，好嗎？
3、一一出示貼絨圖片，讓幼兒送他們回家，并完整說(shuō)出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家
師幼喊（小寶貝回家嘍）白云的家是哪里？（藍(lán)藍(lán)的天空）。。。 。。。
4、完整讀一遍詩(shī)歌 ，（過(guò)渡語(yǔ)）藍(lán)天，樹(shù)林說(shuō)：'我們家還有許多寶貝你能知道嗎？
二、（仿編詩(shī)歌）
1、引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出這些溫暖的家里還住著誰(shuí)？
2、完整讀一遍仿編的詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個(gè)沒(méi)有名字，一起為詩(shī)歌起名。
結(jié)課
教師小結(jié)：家是遮風(fēng)擋雨的地方，家可以讓我們解除疲勞，家可以讓我們放松心情，因此我們要愛(ài)護(hù)自己的家，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明：不破壞財(cái)物，不亂扔垃圾，做自己力所能及的事。。。 。。。
延伸
帶幼兒撿周?chē)睦鍧嵵車(chē)h(huán)境。
附兒歌：
家
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的'家，
清清的河水是魚(yú)兒的家，
綠綠的草地是小羊的家，
紅紅的花朵是蝴蝶的家，
快樂(lè)的幼兒園是我們的家。
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡片，圖片，多媒體
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
t：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國(guó)，你們想去嗎？我們一起開(kāi)火車(chē)去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開(kāi)火車(chē)的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）
二、 游戲：送圖形寶寶回家
�。ㄒ唬和ㄟ^(guò)實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色
t：?jiǎn)�，火�?chē)到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）
t；哎！看了這麼久，怎麼都不見(jiàn)圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?/p>
二）：通過(guò)引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對(duì)應(yīng)
t：哦！原來(lái)圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請(qǐng)你們把圖形寶寶送回家吧�。ㄕ�(qǐng)幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）
（三）：通過(guò)變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習(xí)形色對(duì)應(yīng)
（請(qǐng)幼兒閉上眼睛）t：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？
�。ń處煱杨伾ê蛨D形卡換位置）t：好啦，它們都回來(lái)啦，有誰(shuí)能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請(qǐng)幾位幼兒送寶寶回家）
三、 游戲——整理衣柜。
用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對(duì)應(yīng)
t：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國(guó)的下一站〈服裝店〉，請(qǐng)上車(chē)。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）
t：?jiǎn)瑁覀兊搅朔b店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰(shuí)來(lái)幫忙收拾一下？
�。ㄕ�(qǐng)幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對(duì)應(yīng)放好，然后教師與幼兒一同檢查）
四、 操作練習(xí)
1、引導(dǎo)幼兒理解“ ”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)“ ”的指示完成任務(wù)。
t：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來(lái)到服裝店，想給小綠人們買(mǎi)一套衣服，誰(shuí)來(lái)告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？
2、小組操作：
t：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。
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�。ㄓ變悍纸M操作，教師巡視指導(dǎo)）
活動(dòng)結(jié)束：
�。ǚ乓魳�(lè)讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評(píng)價(jià)）
中班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂(lè)，處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗(yàn)微笑可以給別人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也可得到快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
T：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問(wèn)：大家剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？
�。�1）出示故事圖片，教師講故事。
�。�2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）能給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑，相互間練習(xí)，手機(jī)拍照。
（1）我們小朋友會(huì)微笑嗎？拿出大家的小鏡子來(lái)練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑。）
�。�2）來(lái)，露出大家最美的微笑，俞老師幫大家拍下來(lái)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。
4、情感提升：
�。�1）小朋友們，大家會(huì)在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì)微笑）
�。�2）看到別人微笑，你有什么感覺(jué)呢？
引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè)等。主要就是微笑的.作用。
5、結(jié)束：
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。
好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂(lè)，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。