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小班教案

時(shí)間:2024-09-10 10:14:28 教案 我要投稿

【必備】小班教案范文匯總六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班教案范文匯總六篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學(xué)著模仿爸爸媽媽的日常行為,關(guān)注親近我們的爸爸媽媽。

  2、能在集體面前大膽的表現(xiàn),由一定的自信心。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老師一家的照片

  收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

  爸爸媽媽的標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、“我的爸爸媽媽”

  出示教師一家的'照片,向幼兒介紹教師的家人,告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

  二、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的爸爸媽媽。

  三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

  1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西,你們?nèi)托〖t把爸爸媽媽藏起來(lái)的東西找出來(lái)好嗎?

  2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標(biāo)志分別擺放。

  3、找找擺放的是否正確。

  4、說(shuō)說(shuō)自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的,并學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看。

  四、幼兒裝扮爸爸媽媽

  今天爸爸不在,媽媽也不在,你們想不想也來(lái)做爸爸媽媽呀,那我們就用爸媽媽用的東西來(lái)到娃娃家來(lái)扮爸爸媽媽。

  五、你們?cè)覆辉敢獍炎霭职謰寢尩臉幼优南聛?lái),如愿意,教師為幼兒拍照片。

  六、整理爸爸媽媽用的物品。

  哎呀,爸爸媽媽要回來(lái)了,我們快把娃娃家整理一下,把你們剛剛找到的東西放到原來(lái)的地方,小紅的家真干凈!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討、研究,更加深入地發(fā)掘深層次的精神,使之與主題更加融合。

小班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能感悟故事中表達(dá)的情感。

  2、知道老人勞動(dòng)很辛苦,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

  1、創(chuàng)設(shè)-個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景,分別放些假月季花、茉莉花等等。

  2、木偶(熊貓奶奶與小馬)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、問(wèn)題啟動(dòng)

 、僭诼(tīng)故事前呈現(xiàn)問(wèn)題:“熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地,種了許多許多的花,是個(gè)很美麗的小花園,她每天辛苦地照顧這些花,但終于發(fā)生了一件事”。運(yùn)用這樣的提問(wèn)引起幼兒興趣,讓幼兒產(chǎn)生懸念,急切地想知道故事的內(nèi)容,既啟動(dòng)幼兒積極地仔細(xì)地明故事,也引起幼兒積極地思維。

 、诼(tīng)故事的錄音(前半段)

  從開(kāi)始……她著急地想:我不在,花怎么辦?它們一定會(huì)……。

  2、順向設(shè)問(wèn)

  問(wèn):熊貓奶奶的小花園里有些什么花?引起幼兒回憶故事內(nèi)容,喚起幼兒要愛(ài)惜美麗的花。

 、傩茇埬棠堂刻煲辉绺墒裁?她怎樣照看這些美麗的花?

 、谛茇埬棠掏蝗簧×,為什么?(設(shè)想老人的勞動(dòng)很辛苦,知道由于年老休弱、老人很容易生病,引起幼兒關(guān)心老人、尊敬老人的情感。)

  那么熊貓奶奶的花怎么樣了?(幼兒討論,創(chuàng)造性的想象出花有可能會(huì)出現(xiàn)的情況。)

  3、假定設(shè)問(wèn):

 、倩▓@里的.花兒長(zhǎng)得很好,并沒(méi)有渴死,那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠,假如小象不去關(guān)心幫助會(huì)怎么樣?這個(gè)問(wèn)題主要是引起幼兒充分的討論,去領(lǐng)悟老人勞動(dòng)辛苦和主動(dòng)關(guān)心老人是可贊美的品德,為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)識(shí)并引起情感的共鳴。

 、谌绻阌龅搅擞欣щy的老人,你會(huì)怎樣做?

  4、欣賞、改變

  通過(guò)故事的表演(教師和幼兒一起表演木偶)再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景,美的色彩,美的形象等,來(lái)烘托小象主動(dòng)關(guān)心老人,幫助老人的“愛(ài)心”與行動(dòng)。

  引起幼兒要向小象學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒尊敬老人的情感,故事中的小象可根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行更改。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的工具,并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、通過(guò)在操作過(guò)程中目測(cè)區(qū)分物體間明顯的大小差異,嘗試使用一些工具改變各種食物的大小,并愿意表達(dá)操作過(guò)程。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋(píng)果、大蒜、切成兩半的西瓜

  2、 各種工具:人手一份湯匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個(gè)框子

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分:

  1、以變魔術(shù)引入,激發(fā)幼兒興趣

  師:“今天姚老師要給小朋友變魔術(shù),小朋友仔細(xì)看!變!變!變!你們看我變出什么東西來(lái)呢?這些漂亮瓶子里都裝了什么呢!”(蔬菜和水果)

  2、提問(wèn):“請(qǐng)小朋友猜猜瓶子里的東西是怎么裝進(jìn)去的?”(幼兒自由回答)

  (二)基礎(chǔ)部分:

  1、教師啟發(fā)幼兒思考如何改變物體大小

  師:“姚老師為你們準(zhǔn)備了很多的東西,我們一起來(lái)看看有刀子、剪子、湯匙還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來(lái)當(dāng)小魔術(shù)師,我們一起來(lái)變魔術(shù),看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去,等一下我要看看哪個(gè)聰明的小魔術(shù)師懂的把桌子上的東西裝進(jìn)瓶子里,好!小魔術(shù)師們?nèi)ピ囋嚢?”

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:“真棒!你懂的怎樣變魔術(shù)。真聰明,你懂的把東西變小然后在放進(jìn)瓶子里。”

  (1)教師引導(dǎo)幼兒將物體放進(jìn)瓶子里

  師:“剛趕姚老師發(fā)現(xiàn)XX魔術(shù)師與XX魔術(shù)師很棒!他們懂的怎么變魔術(shù),我們一起來(lái)看看他們是怎么變魔術(shù)的!

  (2)邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范

  師:“你來(lái)告訴大家剛剛你是怎么變魔術(shù)的好嗎?那你呢?真棒!原來(lái)你們是把大的東西變小之后在放進(jìn)瓶子里的`!

  (3)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用工具改變物體大小

  師:“現(xiàn)在全部的魔術(shù)師們?cè)偃ピ囋嚕纯纯蚩蚶镞有什么工具也可以把東西變小!

  (三)結(jié)束部分:

  1、自然結(jié)束

  師:“小魔術(shù)師們真能干!都在變魔術(shù),那魔術(shù)師的本領(lǐng)在哪里呢?我們一起漂亮的瓶子送給客人老師吧!”

  活動(dòng)反思:

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)出來(lái)的快樂(lè)超出我的想象,連平時(shí)最不愿意動(dòng)手的幼兒都在那忙的不亦樂(lè)乎,看來(lái)我們應(yīng)該注重直接感知,親身體驗(yàn),和實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),比為了追求知識(shí)的掌握去灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練要效果要好的多。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在感受音樂(lè)性質(zhì)和初步會(huì)玩游戲的基礎(chǔ)上,邊玩邊感受兔和狼的節(jié)奏。初步會(huì)用 小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

  2、 在玩游戲的過(guò)程中,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))創(chuàng)造性用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。

  3、 享受集體游戲的快樂(lè),遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 感知過(guò)不同兔和狼的律動(dòng)。

  2、 小朋友會(huì)敲舞和小鈴。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 律動(dòng):游戲:小兔采蘑菇

  在兔跳的音樂(lè)伴奏下,邊跳邊入室。

 、俾(tīng)到低音區(qū)兔跳音樂(lè),小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

 、诼(tīng)到高音區(qū)兔跳音樂(lè),小兔雙手舉在頭上學(xué)兔跳。

  二、發(fā)聲練習(xí):

  1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

  小 兔 怎 樣 跳, 跳 跳 跳 跳 跳,

  1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — |

  老 狼 怎 樣 走, 兇 狠 狠 地 走,

  1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — |

  請(qǐng) 你 學(xué) 老 狼, 兇 狠 狠 地 走。

  三、復(fù)習(xí)歌曲:《小貓你別吵》

 、儆變撼槐。②邊唱邊做動(dòng)作。

  四、新授:

  (一)、在玩中進(jìn)一步感受音樂(lè)性質(zhì):

  1、 聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出音樂(lè)的性質(zhì)。

  問(wèn):小白兔的音樂(lè)是怎么樣的?(

  高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

  2、 邊聽(tīng)音樂(lè)邊啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。

  ①啟發(fā)幼兒做出兔跳,歡快的不同動(dòng)作。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)再練習(xí))

  ②啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地做出狼的動(dòng)作。

  ☆ 掌握狼的動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。╳ —

  游戲:拍出狼走的節(jié)奏。(教師做狼的動(dòng)作)

  A、教師引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作發(fā)節(jié)奏。

  B、用舞板拍出動(dòng)作的節(jié)奏。

  C、跺腳,跺出動(dòng)作的節(jié)奏。(為走做準(zhǔn)備)

  ☆ 學(xué)做狼的動(dòng)作。

  A、狼是怎么樣走路的?動(dòng)作是輕的還是重的?

  (引導(dǎo)幼兒用 ╳ — 的.節(jié)奏重重地學(xué)習(xí)狼走)

  B、怎么樣才能表現(xiàn)出狼兇狠的樣子?

  l 手是怎么樣的?(五指張開(kāi)勾指成爪形)

  l 眼是怎么樣的?(瞪得大大的,眼睛東張西望找尋小動(dòng)物)

  l 來(lái)回怎么找?(東看看、西看看)邊說(shuō)幼兒邊學(xué)做

  l 臉上還有哪些地方表現(xiàn)狼很兇?(舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  l 舌頭為什么要伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的?(想吃小動(dòng)物)

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索剝花生的方法,感知花生的特征。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧。ㄕ(qǐng)一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì),她會(huì)送給每位小朋友一個(gè)禮物。來(lái),我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會(huì)來(lái)了。

 。2)師:請(qǐng)拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

 。3)師:你們拿到的禮物是什么呀?(花生米)那我們一起來(lái)嘗嘗吧!

  二、認(rèn)識(shí)花生。(運(yùn)用投影儀)

 。1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來(lái)看看這是什么呀?(一顆花生)

  輕輕地打開(kāi)花生,看,這是什么?(硬硬的花生殼)里面住著花生寶寶,是什么?(花生米)看看,里面住著幾個(gè)花生寶寶?我們一起來(lái)數(shù)一下!

 。2)總結(jié):我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

 。3)認(rèn)識(shí)花生米。

  師:那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(zhǎng)的什么樣子呀?(穿著一件紅衣服)

  我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?(白白的肉)

 。4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的'花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。

  三、探索剝花生的方法。

  (1)師:剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點(diǎn)?(想)

  那我們就一起去自己動(dòng)手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)

  (2)請(qǐng)小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

 。3)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說(shuō)出方法,并做示范。)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

 。1) 出示花生作品,問(wèn):這是用什么做的呀?(花生)

 。2) 那我們帶著花生一起去做一做,玩一玩吧。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能區(qū)別“一”和“許多”兩個(gè)不同的量。

  2、口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  會(huì)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《動(dòng)物母子》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、“寶寶找媽媽”游戲:

  (1)教師出示教學(xué)掛圖,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣:—“圖片中有許多動(dòng)物寶寶,它們的媽媽時(shí)誰(shuí)呢?請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找!

  (2)幼兒移動(dòng)動(dòng)物卡片,為不同的動(dòng)物寶寶找媽媽。

  (3)師生共同檢查操作的正確性。

  (4)引導(dǎo)幼兒感知:一個(gè)媽媽有許多寶寶,媽媽少寶寶多。

  (5)幼兒操作《動(dòng)物母子》一書(shū)上的內(nèi)容,練習(xí)口手一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  2、“動(dòng)物樓房”游戲:

  (1)教師介紹游戲的方法、規(guī)則:—“請(qǐng)你們按樓房上的標(biāo)記,將動(dòng)物寶寶和媽媽都送回到自己的家中!

  (2)教師示范游戲的方法,邊送動(dòng)物寶寶回家邊口手一致地?cái)?shù)數(shù)。

  (3)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  (4)師生共同檢查操作的正確性。

  (5)引導(dǎo)幼兒感知:一座樓房許多動(dòng)物。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的.課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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