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《本領(lǐng)大》教案

時間:2024-10-15 08:39:36 教案 我要投稿

《本領(lǐng)大》教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的《本領(lǐng)大》教案,歡迎大家分享。

《本領(lǐng)大》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)本課5個生字,會用“覺得”造句。

  2、理解課文,懂得各人都有自己的長處和本領(lǐng),一定要正確地認(rèn)識自己,看待別人。

  3、分角色朗讀課文。

  教學(xué)重點:

  識記生字,理解課文。

  課前準(zhǔn)備:

  1、自學(xué)生字詞,熟讀課文。

  2、生字卡片,重點句子小黑板。

  3、圖片投影。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)檢查

  1、認(rèn)讀詞語。

  本領(lǐng)碰到正巧強烈脫下難受掛帆推著

  2、聽說訓(xùn)練。

  有一天,風(fēng)和太陽碰到了一起,都說自己的本領(lǐng)大。 (開火車認(rèn)讀詞語可以了解學(xué)生對本課生字詞的認(rèn)識情況和熟練程度,以便在本堂課的生字教學(xué)中引起注意。)

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、談話激趣:究竟是誰的本領(lǐng)大呢?風(fēng)和太陽誰也不肯讓誰,決定比試一下。小朋友中有誰愿意做公正的小裁判,來評判一下呢?

  2、裁判須知:風(fēng)和太陽一共比了幾次,每次比的是什么?結(jié)果怎樣?

  3、自由讀課文,爭當(dāng)小裁判。你覺得誰的本領(lǐng)大?為什么? (爭當(dāng)小裁判,是小朋友非常感興趣的,怎樣才能做公正的裁判呢?這需要一定的“專業(yè)知識”——熟知本課內(nèi)容,這樣就激發(fā)了學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的興趣。)

  4、組織交流。

 、、第一次比賽:脫下孩子的外衣

 、僬f說“那還不容易”、“誰知”是什么意思? ②練習(xí)用“覺得”說話。

 、鄯纸巧 讀第一次比賽的經(jīng)過。說一說:這時的風(fēng)和

  太陽會想些什么?

 、、第二次比賽:讓船走得快

 、 說說“這有什么難的”是什么意思?

 、 理解“得意”、“驚訝”,注意說話語氣。

 、 借助圖片投影,理解“只見風(fēng)推著帆,帆帶著船,像箭一樣飛快地前進(jìn)。”

 、 分角色朗讀第二次比賽的經(jīng)過。想一想:聽了風(fēng)的話,太陽會怎樣回答呢?

  (在學(xué)生交流的過程中,適時地理解詞語的意思,體會

  說話人的語氣,有助于學(xué)生深入理解課文。特別是兩句反問句的意思,結(jié)合當(dāng)時的情景,學(xué)生的體會完全是自主的。)

  3)、公正的小裁判,現(xiàn)在你想對風(fēng)和太陽說些什么呢? (能作為公正的裁判,站在公正的立場上說句公道話,那是值得驕傲的事,因而文章所要說明的道理也不需要老師去強加給學(xué)生了。)

  4)、你能讀準(zhǔn)下面的“一”字嗎? 一天一個一起一樣一條

 。ㄋ自捳f:習(xí)慣成自然。讓學(xué)生讀一讀課文中出現(xiàn)的

  “一”的變調(diào),可以在不知不覺中掌握“一”的讀法。)

  三、識字寫字

  1、出示生字卡片:強、些、受、掛、推。

  2、匯報識記,練習(xí)組詞。

  3、描紅臨寫。

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