關于海底世界教案范文匯總9篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的海底世界教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

海底世界教案 篇1

　　第一課時

　　課題：海底世界——數(shù)數(shù)

　　內容：一年級數(shù)學上冊 第2~3頁

　　教學目標：

　　1、結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。

　　2、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學難點：引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)。

　　教學過程：

　　一、新課引入：

　　1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學�；虬嗉壣嫌變簣@，現(xiàn)在同學們聚在一起，組成了一個新的集體，從今天以后，都應該成為好朋友，互相關心，互相幫助。我也是咱們這個集體中的一員，（作一下自我介紹）。

　　我給大家上數(shù)學課，哪位同學能說一說，數(shù)學課是學什么的？

　　2、小組內同學互相交流。匯報交流情況。

　　3、師：同學們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學知識。我們的生活離不開數(shù)學，數(shù)學就在我們身邊。

　　今天老師就帶你們去個非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

　　二、創(chuàng)設情景，自主探索：

　　1、放錄象《海底世界》

　　師：你看到了什么？

　�。ㄉ�說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？

　　（課件：課本圖片）板書課題。

　　2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？

　　3、學生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。

　　4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強調一定要按一定的順序數(shù)。

　　5、師小結：同學們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？

　�。ń處煱l(fā)給學生每人一份帶有海洋生物形象的表格）

　　師：看看這個表格，你想怎樣記？

　　（給學生足夠的時間，讓學生充分發(fā)表自己的意見，最后引導學生用畫“○”的辦法一個對著一個的畫下來，再與后面相對應的數(shù)連起來）

　　師：下面，就請同學們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。

　　6、學生填表，教師巡視指導并留心觀察學生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學生數(shù)數(shù)的基礎。

　　7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？

　�。ㄉ�展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）

　　8、師給學生滲透海洋生物的知識及進行環(huán)保教育。

　　三、拓展應用

　　1、游戲：給小動物找家

　　2、引導學生觀察教室里有什么？有多少？（讓學生體會生活中處處有數(shù)學）

　　四、總結

　　今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？

　　五、課外延伸

　　回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。

　　第二課時

　　課題：快樂的校園

　　內容：一年級數(shù)學上冊 第4~6頁

　　教學目標：

　　1、能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內物體的個數(shù)。

　　2、通過操作活動，能理解10以內數(shù)的具體含義，能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。

　　3、訓練學生提出問題，解決問題的能力。

　　4、初步經歷用10以內的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　教學重點：會數(shù)10以內的數(shù)，理解10以內數(shù)的意義，會寫1~5各數(shù)。

　　教學難點：1~5各數(shù)的書寫。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學生也和你們一樣，在學校里覺得非�？鞓�，你們想知道他們在干什么嗎？（板書課題）

　　二、創(chuàng)設情境，引導觀察、數(shù)數(shù)：

　　1、出示“快樂的校園”圖，引導看圖。

　　師：請同學們仔細觀察，圖上都有些什么？有幾個？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細，說的全面。

　�。ㄉ�觀察圖，同桌交流）

　　2、指名回答。

　　3、師：現(xiàn)在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機？可根據(jù)學生的回答情況變換問題）

　　指名回答。

　　4、師：你還能提出什么問題？（生提，生回答）

　　根據(jù)學生的回答，師板書1、2、3、……

　　5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……

　　生活中，1還可以表示什么？2呢？……

　　6、引導學生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）

　　7、師指導學生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數(shù)。

　�。�1）先讓學生說說每個數(shù)字像生活中的什么東西。

　�。�2）師示范寫法。重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個字在格中的布局。

　�。�3）引導學生進行寫數(shù)練習。重點指導“3、5”的書寫。

　　三、鞏固練習。

　　1、讓學生先說說圖中有什么，然后把每組物體與對應的數(shù)量連起來。

　　2、本題是認數(shù)、寫數(shù)的綜合練習題目。練習時，先讓學生用手指表示數(shù)，在動手擺一擺或畫一畫點子圖，最后進行1~5的寫數(shù)練習。

　　3、交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。

　　可先在小組內（或同桌）進行，然后集體交流。

　　四、課堂小結

　　這節(jié)課你學會了什么？你的表現(xiàn)怎樣？

　　教后札記

　　1、同學們結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。

　　2、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　3、結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。

　　4、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。教學難點：引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)。

　　第三課時

　　課題：練一練

　　內容：青島版小學一年級數(shù)學上冊 第6~7頁

　　教學目標：

　　1、能夠準確地數(shù)出10以內物體的個數(shù)。

　　2、加深對10以內數(shù)的含義的認識，能流暢地書寫1~5各數(shù)。

　　3、訓練學生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。

　　4、鞏固用10以內的數(shù)描述身邊事物。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　教學重點：鞏固對10以內數(shù)的理解與應用。

　　教學難點：10以內數(shù)的組成。

　　教學過程：

　　一、復習新知

　　1、指導學生正數(shù)、倒數(shù)。

　　2、指導學生在田字格中書寫1~5各數(shù)。

　　二、練習鞏固

　　第3題，指導學生通過操作學具，了解5的組成。

　　可以拓展到其他數(shù)的組成。

　　第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動物統(tǒng)計圖。練習時，不要求學生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結合實物圖填上合適的數(shù)就可以了。強調學生認真數(shù)出3種動物的數(shù)量，正確填寫只數(shù)。

　　第5題，練習時，只要學生涂的個數(shù)與數(shù)對應起來就可以了，不要求學生涂的方法。涂完后，引導學生主動找出數(shù)的排列規(guī)律，初步認識單數(shù)、雙數(shù)。滲透相鄰數(shù)。

　　第6題，鼓勵學生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習時，教師可以設計相似的題目，擴展到其他數(shù)的分與合的練習。

　　5、第7題，提供的數(shù)的信息很多。練習時，鼓勵學生自己提出并解決問題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說出大約的數(shù)量來，然后再進行數(shù)數(shù)驗證，以此訓練學生的估計意識。

　　三、課堂小結

　　這節(jié)課你學會了什么？

　　教后扎記

　　同學們能夠準確地數(shù)出10以內物體的個數(shù)，加深對10以內數(shù)的含義的認識，能流暢地書寫1-5各數(shù)，而且訓練學生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。學生能用10以內的數(shù)描述身邊的事物，學會了同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會學習數(shù)的樂趣。

海底世界教案 篇2

　　活動設計背景

　　海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

　　活動目標

　　1、 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

　　2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

　　3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛。

　　教學重點、難點

　　重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

　　難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

　　活動準備

　　1、海底世界魚的圖片。（PPT播放）

　　2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

　　3、海底世界音樂磁帶。

　　4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程

　　一、 律動導入

　　1、師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）

　　2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學小魚游，水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢。

　　3、請幼兒說一說他都見過什么魚?

　　4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

　　提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導幼兒說出與的基本特征）

　　二、老師示范畫魚

　　1、引導幼兒猜測背景圖。

　　來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

　　2、出示蠟筆，這是一只魔術筆，它知道魚躲去哪里了。

　　師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

　　三、幼兒畫魚

　　1、師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

　　2、小結。

　　3、提出作畫要求：

　　A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向，不同的游擺姿勢。

　　B、給畫好的穿上漂亮的衣服。

　　C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。

　　4、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　四、結束部分

　　1、評析

　　請畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？

　　2、把畫貼到海底世界背景圖上。

　　3、請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。

　　4、收拾工具。

　　5、活動結束。

　　活動延伸：

　　把魚引申到科學領域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。

　　教學反思

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　當一條條形態(tài)各異的.小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于中班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。

　　首先，目標定位準確。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎。其次，形式設計注重多樣性。在設計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳�彩的變魔術，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭�他們畫出魚的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

　　當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

　　通過這次活動，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

海底世界教案 篇3

　　教學目標：

　　1.通過課程設計，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動作；

　　2.游戲中培養(yǎng)對大海的認知思考能力及想象力；

　　3.通過情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識；

　　活動準備:

　　溜溜布、音響。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動操；

　　主題游戲：彩虹橋

　　故事引導:今天我們要去海底世界探險，跟著老師一起出發(fā)吧；

　　游戲方式:

　　1.小朋友排成一隊跟著老師走、跑、跳、鉆爬；

　　2.根據(jù)情境中角色的變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的`基本動作行進；

　　注意事項:

　　1.溜溜布材質柔滑，走動時不宜過快；

　　2.排成一排走動，注意行進方向；

　　變化游戲：看誰反應快

　　故事引導:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準備好了；

　　游戲方式:

　　1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線；

　　2.將小朋友分兩隊，聽教師口令后分別站到兩條直線上；

　　注意事項:

　　跑動時注意不要撞到其他小朋友；

　　升華游戲：浪花一朵朵

　　故事引導:哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；

　　游戲方式:

　　1.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，兩隊向后拉為“風平浪靜”；

　　2.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，站立抖動溜溜布為“大海浪”；

　　3.小朋友站在直線上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動溜溜布為“小海浪”；

　　注意事項:

　　1.強調規(guī)則意識，游戲中提醒幼兒需要站在直線上完成游戲；

　　2.大海浪時，溜溜布隨著抖動會發(fā)出聲響，所以小海浪時要提醒幼兒輕聲；

　　3.游戲過程中不得將鉆到溜溜布下；

　　放松運動：

　　小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動。

海底世界教案 篇4

　　教學目標 ：

　　1、讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　2、通過對本課重點段的教學，進行句與句之間聯(lián)系的訓練。

　　3、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　教學重點：

　　1. 生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　2. 讓學生了解海底是個景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然，引起探索自然界奧秘的興趣。

　　教學手段：課件

　　教學過程 ：

　　一、 導入

　　4、（已寫板書：景色奇異、物產豐富）上節(jié)課我們已經學習了《海底世界》一文的生字詞，還知道了課文主要描寫了海底景色奇異物產豐富這兩個特點。今天我們將繼續(xù)乘坐潛水艇遨游這片瑰麗神奇的海底世界，請大家坐好，我們出發(fā)咯。

　　5、（播放海底世界錄像）

　　二、 重點句，了解特點

　　6、你覺得海底怎樣？（美麗）五彩斑斕的顏色，可愛活潑的小魚兒，還有那些連名字也說不出來的小動物，構成了海底一幅幅美麗動人的圖畫�？墒呛５缀沃惯@些？就像作者所說：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。（全班回答）

　　7、到底海底的景色如何奇異，物產怎樣豐富呢？下面就請大家自由讀讀課文，邊讀邊想：文中分別有哪些詞句能體現(xiàn)奇異的景色和豐富的物產？請用～～畫出來。請先自學，自學后再進行小組交流。

　　8、學生匯報『形式：（讀課文句子）能體現(xiàn)海底景色奇異（物產豐富）』

　　1 黑中有光

　　a) 這部分最特別的景觀是什么？（閃爍的星）我們一起去看看（放課件）

　　b) 這么美的景色你想讀嗎？（指1名讀：在這一片游動。）『點撥：全黑了黑暗等詞要讀得深沉些；星星要稍稍跳動�！�

　　c) 誰來試一下？（指1名）

　　d) 我們一起來讀讀。

　　e) 你能用一個詞來概括眼前這景色嗎？本來陽光照不到海底，所以海底是一片黑暗，現(xiàn)在卻有點點的光，所以我們說這景觀是黑中有光。

　　【板書：黑中有光】

　　1 靜中有聲

　　a) 竊竊私語是什么意思？（小聲說話）你能表演一下怎樣竊竊私語嗎？（同位表演）

　　b) 老師用海底錄音機把海底動物們的聲音錄了下來并放大，想聽嗎？（放課件）

　　c) 有趣嗎？剛剛的聲音是老師故意放大了，海底動物們的聲音應該是怎樣的？（小小的）你能用朗讀來告訴大家它們是如何竊竊私語嗎？（指2名）『點撥：竊竊私語嗡嗡等要輕一些�！�

　　d) 同位互讀

　　e) 剛剛是黑中有靜，眼前這景象又能用哪四個字來形容呢？

　　【板書：靜中有聲】

　　1 動物物產

　　a) 為什么你認為這部分能體現(xiàn)物產豐富？（動物、三萬種、各有各的）

　　【板書：動物、三萬種】

　　b) 下面請默讀對動物描寫的句子，想想：這些句子都是圍繞哪個意思去寫的？（他們各有各的活動方式）

　　c) 他們的活動方式果然有趣，讓我們一起去看看（放課件）

　　d) 下面請大家把自己當作是這些小動物，同位之間讀讀這句子，并配上可愛的動作。

　　e) 誰來試試？（指1名）我們一起來。（全班站讀）

　　f) 作者寫得多有趣呀！以后我們寫作時也要像文章這樣，圍繞一個意思多舉例子，把意思說具體。

　　1 植物

　　a) 這里寫的是什么物產？（植物）哪個詞最能說明他豐富？（多種多樣）

　　【板書：植物、多種多樣】

　　b) 那我們就一起去看看這片海底森林。（放課件，配解說）

　　c) 請大家一起讀讀這部分。『點撥：最小、最大、長達二三百米要重讀』

　　1 礦產

　　a) 煤、鐵、石油、天然氣等都屬于礦產資源。這些資源蘊藏量怎樣？『板書：豐富的.』

　　b) 我們一起來讀讀這部分

　　9、如果沒有了各種各樣的海地動、植物，海底世界能有這樣奇異的景色嗎？（不能）難怪作者說（由學生說：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。）

　　三 熟讀、背誦

　　1、 這樣一個美麗奇妙的世界，相信人人都會喜歡它的，你們喜歡嗎？下面就請大家挑自己喜歡的部分有感情地讀一讀，可以自己讀，也可以讀給同桌聽，更可以離開座位去找你的好朋友讀。（可加動作）

　　2、 下面我邀請大家跟我一起合作讀課文，到了你們喜歡的段落，就請你站起來讀，讓我們合作把這篇課文有感情地讀一讀，感受一下海底的奇妙。（配樂師生讀）

　　3、 同學們的朗讀比過去進步多了，那么我們把要求提高一點，看誰能最快最準地把自己喜歡的段落背下來。（學生自背）

　　4、 下面我們一起來合作背誦，我背開頭和結尾，你們背自己喜歡的部分，還不能背的同學可以看書，讓我們加上音樂和動作，相信我們的表演一定很精彩。（配樂）

　　四、拓展

　　1、 課文告訴我們已發(fā)現(xiàn)的海底動物有三萬種，其實到今天為止，海底被發(fā)現(xiàn)的動物已達十多萬種了，而且還有更多更多有待我們繼續(xù)發(fā)掘�？梢姾５资澜缡且粋�大寶庫，它不但擁有奇異的景色，豐富的物產，還隱藏著許多許多的知識等待著愛好他的孩子。

　　2、 你們有沒有去了解過這個神秘奇妙的海洋呢？大家收集到什么資料？（小組匯報全班匯報）

　　五、總結

　　大家知道地球是一個水的星球，他只有30％的面積是陸地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在這里孕育的，它是生命的源泉，這樣一個瑰麗可愛、神奇奧秘的地方，我們必須盡量去保護它不受破壞，還要努力去了解他、認識他，讓他真正成為我們人類的朋友。

　　板書： 黑中有光

　　景色奇異

　　海底世界 靜中有聲

　　動物 三萬種

　　物產豐富 植物 各種各樣

　　礦產 豐富的

海底世界教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試使用多種材料，以套印的形式大膽表現(xiàn)奇妙的海底世界。

　　2、學習紙版畫和自然材料相結合的制作方法，運用畫、剪、拼、貼、滾、壓印等多種方式進行起稿、制版、拓印。

　　3、愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。

　　活動準備：

　　1、《海底總動員》的DVD，海底世界的圖片。

　　2、卡紙，吹塑紙，復寫紙，毛線，瓜子殼，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，色卡紙，鹽，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞《海底總動員》的DVD或圖片，觀察、欣賞海底世界的景色。

　　（1）教師：這是在哪里？有什么？海水是怎樣的？有什么動物？

　　（2）教師：你喜歡哪個動物？它是什么樣的？

　　2、幼兒繪畫創(chuàng)作，轉版制作兩張底版，便于套印。

　　要點提示：

　�、儆捎谧髌返闹谱鲀热葺^多，在轉版時，教師要提醒幼兒在轉印中檢查畫面的每一個細節(jié)是否都轉印下來了，避免缺漏。

　　②鼓勵幼兒根據(jù)不同的實物的特點，有創(chuàng)造性地粘貼不同的動物。

　　3、幼兒創(chuàng)造性地使用各種材料，制作第一張底版（主體畫面的內容）。

　　引導幼兒運用各種材料與繪畫內容之間的聯(lián)想加以巧妙結合。如運用毛線表現(xiàn)章魚，用卡紙表現(xiàn)花紋復雜的魚類，用瓜子表現(xiàn)魚鱗等。

　　4、引導幼兒用刻刀刻畫吹塑紙，制作第二張底版（背景部分的`內容）。

　　（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。

　　（2）難點：注意吹塑紙的紙張紋路走向，盡量將線條刻得流暢。

　　二、拓印

　　1、引導幼兒嘗試用彩色油墨拓印主體面面的第一張底版。

　　（1）重點：在不同的動物上面滾上不同的色彩。

　　（2）難點：對實物的拓印應注意細致、輕柔，不能將紙拓破。

　　2、引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

　　教師：看看我們怎樣用鹽來變魔術吧！

　　要點提示：

　�、僭诋嬅嫔纤�粉的水分較多時撒下鹽粒，欣賞水粉自然融開的肌理美。

　�、谟湍�的彩飽和度很高，畫面顯得很實。而水粉的色彩飽和度低，顏色偏粉，易于表現(xiàn)較虛幻的場景。教師在提供背景的水粉顏料中，需注意區(qū)分主體與背景的關系，可提供純度較低的復色，和主體畫面產生對比效果。

　　3、幼兒嘗試拓印和撒鹽。

　　4、欣賞、評價。

　　教師評價巧妙使用實物進行創(chuàng)作的畫面，肯定堅持制作、克服斟難完成作，錨的幼兒。

　　日�；顒樱�

　　觀看有關海底世界的節(jié)目，感受海底世界的美。

　　區(qū)角活動：

　　提供多種材料供幼兒進行探索、自由嘗試制版和印制。

　　家園共育：

　　有條件的家庭可帶幼兒參觀海底世界，了解海洋生物。

　　【評析】

　　本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。

海底世界教案 篇6

　　執(zhí)教時間：20xx年4月24日上午第二節(jié)

　　執(zhí)教班級：三（一）班

　　教學內容：蘇教版小學語文三年級下冊第22課《海底世界》

　　教材分析：

　　這篇課文是一篇精美的講讀課文。課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產，能激發(fā)學生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。

　　教學目標：

　　1、憑借生動形象的語言文字，感知海底的景色奇異、物產豐富，激發(fā)學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣；

　　2、注意句與句之間的聯(lián)系，能找出課文第3、4自然段的中心句，體會海底動物種類之多及作者如何將動物活動的有趣寫具體；

　　3、能有感情地朗讀課文。會用“竊竊私語”造句。

　　教學重難點：

　　1、了解海底景色奇異和物產豐富的.特點是教學的重點

　　2、難點是知道句與句之間的聯(lián)系，能體會作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學課時：第二課時

　　教學過程：

　　一、 談話導課，齊讀課題

　　二、 精讀課文

　　1、課文一開始向我們提出了什么問題？

　　指名讀第一自然段。

　　2、文章是怎么回答這個問題的？

　　指名讀最后一個自然段。

　　板書：景色奇異，物產豐富

　　3、教學文章第二自然段

　�。�1）多媒體播放海面動畫，請學生從第二自然段找相關詞語描述（波濤洶涌）

　　(2)多媒體播放海底動畫，師引讀——海底依然是寧靜的。

　　給“依然”找近義詞。

　　（3）那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？師引讀——也不是(生讀)，

　　理解詞義“是否”，學會設問句，女生問，男生答。

　　（4）多媒體播放海底聲音

　　如果你用上特制的水中聽音器，你能聽到哪些聲音？

　　師引讀：有的像……有的像……有的像……有的像

　　體會比喻句的好處，

　　再次播放海底聲音，你還聽到了哪些聲音，練習用：“有的像……”寫句子，體會文章中省略號的作用。

　�。�5）海底雖然是寧靜的，但如果不用上特制的水中聽音器，根本無法聽到海底小動物們的聲音，引導學生找重點詞（竊竊私語）。

　　理解詞義，并用“竊竊私語”造句。

　　（6）假如現(xiàn)在我們的教室就是海底世界，你能和同桌一起竊竊私語，模仿海底小動物的聲音嗎？

　�。�7）有感情的朗讀海底動物聲音一段。

　　板書：海底寧靜 有聲音

　�。�8）師引讀：它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音……發(fā)出警報

　　板書：不同情況 不同聲音

　　（9）指導學生理解句與句之間的關系。

　　4、教學文章第三～五自然段

　�。�1）海底物產豐富表現(xiàn)在哪幾個方面？生快速默讀。

　　板書：動物 植物 礦產

　　（2）學習課文第三自然段

　�、僬乙徽椅闹幸还矊懥藥追N動物。

　�、谡抑行木�。

　�、鄱嗝襟w播放海參活動的動畫，指名讀相關句子，體會作者如何把海參活動特點寫具體，指導朗讀。

　　④多媒體播放梭子魚活動的動畫，指名讀相關句子，體會作者如何把梭子魚活動特點寫具體，指導朗讀。

　　⑤多媒體播放烏賊和章魚活動的動畫，指名讀相關句子，理解“反推力”。

　�、薅嗝襟w播放貝類活動的動畫，指名讀相關句子，抓重點詞“巴”“免費”。

　�、叨嗝襟w播放深水魚活動的動畫，指名讀相關句子，體會作者如何把深水魚活動特點寫具體，指導朗讀。

　　⑧課外作業(yè)：學習文章把動物活動特點寫具體的方法，寫一種自己感興趣的動物。

海底世界教案 篇7

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　大海你看見過嗎？請你談談。你也來談談。

　　二、從課文中得到的知識。

　　1、自學課文五分鐘。要求熟讀課文，想想你有什么不懂之處。

　　2、檢查學生朗讀情況。

　　開火車讀，注意學生的讀音情況，及時糾正。

　　自由讀。

　　在讀中初步理解：波濤澎湃、竊竊私語、景色奇異、蘊藏、儲藏……

　　3、讓學生提問，及時給與解答。目的：激發(fā)學生學習課文的興趣。幫學生理解詞、句及有關常識。

　　4、讓學生借助課件理解課文。

　　重點研讀：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪、有的還好像在大鼾。”

　�。�1）、課件展示海底聲音。（2）、理解竊竊私語、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中聲音多而雜。用“像……像……像……”的.形式能把句子寫得更具體。（3）、你看什么情況下需要用這種形式呢？

　　5、反饋：你知道哪些海底知識？根據(jù)學生的羅例幫學生理清文章的寫作思路。（分段）理解全文按照“景色奇異”與“物產豐富”兩部分來介紹。

　　6、小結：還有更豐富多彩的東西等著我們去探索，下節(jié)課我們上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。

　　第二教時：1、復習生字新詞。2、會背誦第二自然段及其他小結。3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。

　　教學過程：

　　1、復習導入

　　新課。通過上節(jié)課的學習你知道了什么或還想知道什么？

　　2、背你感興趣的小節(jié)。（五分鐘）檢查。

　　3、上網(wǎng)查找資料，自己來介紹。方法和注意點是：（1）、尋找有價值的資料，仔細看，做相應的筆記。（2）、仔細看做相應的聯(lián)想。（3）、時間40分鐘。

　　4、課后作業(yè)：

　�。�1）、小語作業(yè)本做好。

　　（2）、組合好“”的介紹。

海底世界教案 篇8

　　活動目標:

　　1.學會運用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動物與植物。

　　2.并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。

　　3.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動準備:

　　每人一張藍色的卡紙，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

　　活動過程:

　　一、組織幼兒觀看海底世界的'錄像，導入主題。

　　師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物？

　　教師再放錄像一次，觀察海底的動物是什么樣子的：《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

　　二、教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。

　　師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在藍色的卡紙表面，做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應的花紋。

　　三、幼兒動手操作，教師指導。

　　指導能力較差的幼兒首先確定主要內容。制作出簡單的動物形象，利用小棒，簡單雕刻。

　　指導能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。

　　四、展示作品

　　師：你最喜歡哪一個？為什么？

海底世界教案 篇9

　　學習目標：

　　1、掌握生字詞。2、理解課文內容及文章條理。3、了解深入海底海世界每個景色奇異、物產豐富的世界。4、了解第四自然段是怎樣把海底動物種類多、活動方法有趣寫具體的。5、朗讀、背誦課文。重難點：1、掌握生字詞。2、理解課內容及文章條理。3、學習第1、7自然段。

　　學習重點：目標1、2

　　難點：目標25

　　一導入

　　1、出示的掛圖或課件

　　2、談看圖看課件后的印象。

　　3、過渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學一篇課文：。

　　二、學習生字詞。1、生字過關

　　濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語 偷竊私si 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類lei 人類 同類 分類免mian 免費 避免 途tu 長途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母：鏡 汪注意翹舌音:屬

　　2、詞語過關。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語：暗中，小聲說話。免費：不花錢。蘊藏;藏著。

　　三學習課文。1、自由讀文讀通讀順。2、再自由讀文，了解每個自然段的內容。(1)自由讀、議。(2)匯報(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫黑暗的海底有許多發(fā)光的深水魚在游動。第三自然段：寫海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段：寫海底動物有三萬多種，它們的活動方式有多種各樣。第五自然段：寫各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫海底蘊藏著豐富的物產。第七自然段:總結海底是個景色奇異、物產豐富的世界。3、理清思路。(1)文章圍繞的哪一個自然段寫？(第七自然段海底真是個景色奇異、物產豐富的世界)(2)文中哪幾個自然段景色奇異？(第二、三自然段)(3)文中哪幾個自然段寫物產豐富？(第四～六自然段)(4)最后總結。

　　景色奇異(2、3)

　　物產豐富(4-6)

　　四、學習課文第1、7自然段。

　　1、第1與第7自然在文中起什么作用？聽老師問、學生回答。

　　師問：是怎樣的？(要求生用一句話回答)

　　和答：是一個景色奇異、物產豐富的'地方。對，這第1自然段就是在提問。第七自然段就是在回答也就是總結。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段

　　五、小結。到底有怎樣奇異的景色，物產有多么豐富，我們一下節(jié)課再學。

　　六、作業(yè)。1、抄寫生字詞。2、背誦第2自然段。

　　第二課時學習目標：1、繼續(xù)學習課文。

　　2、了解海底是個景色奇異、物產豐富的世界。

　　3、了解第4自然段是怎樣海底動物類多，活動方法有趣寫具體的。

　　學習重點：目標2

　　學習難點：目標3一

　　1、聽寫詞語。

　　波濤普通免費長途煤氣奇異

　　2、全文圍繞哪一句寫？

　　(海底是個景色奇異，物產豐富的世界)

　　3文章的哪幾個自然段寫景色奇異？

　　(第2、3自然段)

　　4、文章的哪幾個自然段寫物產豐富？(4、5、6自然段)5、板書學生所學知識

　　二、學習課文2～6自然段。

　　1、自由讀2、3自然段后理解。(學生自由匯報，教師相機引導以下內容。)(1)

　　海面波濤洶涌時海底依然寧靜。(2)在黑暗的海底里，有許多光點在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。(3)海底雖然寧靜可有許多聲音。(4)海底有各種各樣的聲音。2、師有板書歸納。景色奇異

　　許多光點

　　深水魚

　　竊竊私語

　　有的有的

　　3、出示相應課件配以音樂。

　　4、朗讀第2、3自然段。

　　(二)學習寫物產豐富的4～6自然段。

　　1、用上面的方法進行自學。

　　2、自由讀4～6自然段后談理解

　　(1)學生自由匯報，教師相機引導出以下內容。

　　1海里的動物已經知道的大約有三萬種。

　　(此題注意廛病句知識。學生可能出現(xiàn)這樣講法：海里的動物已經知道的大約有三萬多種中的多字與大約重復。)

　　2海底動物有各種各樣的方法。

　　a、此處提示：有什么樣的方法？

　　b、此處板書：(橫線由學生從文中找出填上)

　　(種類)

　　(活動方式)

　　活動方法

　　海參

　　__________________________

　　梭子魚

　　________________________

　　烏賊

　　__________________________

　　章魚

　　_________________________

　　貝類

　　_________________________

　　2、師用板書歸納

　　動物

　　各種各樣

　　地形

　　物產豐富

　　植物豐富

　　煤

　　鐵

　　石油

　　天然氣

　　稀有金屬

　　3、課時指導朗讀。

　　三、朗讀課文。

　　1、個別讀。

　　2、集體讀

　　3、選擇讀。

　　四、背誦。(抽選一段當眾背誦。)

　　五、小結。

　　海底是個________________、_______________的世界。等待著我們去探討。

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