我的身體教案錦集七篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的我的身體教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的身體教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在音樂(lè)游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》，初步學(xué)唱歌曲。

　　了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在游戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。

　　了解自己身體部位的名稱，嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏地活動(dòng)身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　學(xué)會(huì)《我的身體真有趣》的兒歌。

　　在前期活動(dòng)中，對(duì)自己身體各部位的名稱有初步的認(rèn)識(shí)。

　　2、 環(huán)境與材料準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、鋼琴

　　活動(dòng)過(guò)程

　　去小木偶家做客 → 小木偶動(dòng)動(dòng) → 音樂(lè)門鈴 → 屋頂花園舞會(huì)

　　一、 去小木偶家做客節(jié)奏："今天去小木偶家做客，讓我們乘著節(jié)奏火車出發(fā)吧！"（幼兒介紹小手的本領(lǐng)）"火車到站啦！去小木偶家要經(jīng)過(guò)一條小河，翻過(guò)一座山最后再穿過(guò)一片森林，小心不要掉隊(duì)哦！"教師彈奏鋼琴高、低音區(qū),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高和節(jié)奏做動(dòng)作。

　�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)情境的引導(dǎo)，讓幼兒投身到情境中去。）

　　二、小木偶動(dòng)動(dòng)

　　1.初步感知歌曲旋律重點(diǎn)提問(wèn)：

　　小木偶家到啦！到小木偶家你要做些什么才能讓他開(kāi)門？你們家的門鈴是怎么樣的？小木偶家的門鈴是音樂(lè)門鈴，是一首歌讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　小木偶開(kāi)門啦（教師扮演小木偶）"小朋友，你們好！歡迎來(lái)到我家做客，我為大家準(zhǔn)備了一件禮物，一支有趣的木偶舞"（教師跳木偶舞）

　　2."我剛才跳舞的時(shí)候身體哪些地方動(dòng)了呢？"（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒了解身體的部位和名稱。）

　　3.進(jìn)一步感知歌曲旋律小朋友，你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢？（請(qǐng)幼兒和小木偶一起動(dòng)動(dòng)身體跳跳舞）（說(shuō)明：通過(guò)此環(huán)節(jié)引導(dǎo)，讓幼兒反復(fù)感知歌曲《我的身體真有趣》。）

　　三、 音樂(lè)門鈴

　　復(fù)習(xí)兒歌老師告訴我你們學(xué)了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎？準(zhǔn)備好了嗎？

　�。ㄕf(shuō)明：通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)的展現(xiàn)，為下環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。）2.填詞唱歌重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1.你們的兒歌真好聽(tīng)，你們能把兒歌裝進(jìn)我的音樂(lè)里嗎？（幼兒跟著音樂(lè)輕聲歌唱）

　　2.真好聽(tīng)，小朋友我想把你們唱的歌錄進(jìn)錄音機(jī)里，變成我家新的音樂(lè)門鈴，好嗎？（幼兒再次唱歌，教師用錄音機(jī)把幼兒的聲音錄下來(lái)。）引導(dǎo)語(yǔ)：木偶錄音機(jī)開(kāi)始錄音咯；跟著我的門鈴輕輕唱歌；我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎！

　　3.真棒，真棒，我還想再錄一遍。然后去我家的`屋頂?shù)幕▓@里開(kāi)個(gè)木偶人舞會(huì)吧。音樂(lè)錄好了，現(xiàn)在我們要坐著電梯去屋頂花園咯！

　　（說(shuō)明：以游戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達(dá)歌曲。）

　　四、 屋頂花園舞會(huì)

　　1.電梯乘到一層樓（C調(diào)），電梯乘到二層樓（D調(diào)），二樓有許多可愛(ài)的小鳥(niǎo)，請(qǐng)你們用美好的聲音唱歌，不要把小鳥(niǎo)給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧（E調(diào)）（說(shuō)明：以情境的方法進(jìn)一步讓幼兒感受、表達(dá)歌曲，控制自己的聲音。）

　　2.花園到啦，現(xiàn)在我宣布舞會(huì)開(kāi)始啦。我們一起來(lái)做小木偶好不好？我們一起打聲招呼，我要找個(gè)好朋友握握手（幼兒模仿木偶的動(dòng)作跳舞）

　　3.你們學(xué)木偶學(xué)得可真像啊，讓我為你們拍張照，等會(huì)兒，相機(jī)喀嚓一下，請(qǐng)你告訴我小木偶你的身體哪里會(huì)動(dòng)動(dòng)？（音樂(lè)播放到一半停下，老師提問(wèn)，XXX小木偶，你的什么地方會(huì)動(dòng)動(dòng)？）（說(shuō)明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）

　　活動(dòng)評(píng)析

　　此次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以去小木偶家做客為主線，通過(guò)"坐音樂(lè)火車---小木偶家的音樂(lè)門鈴--跳跳木偶舞--錄制新門鈴--乘電梯去屋頂花園舞會(huì)"這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂(lè)曲�；顒�(dòng)的游戲、情境符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)生動(dòng)、精彩。

我的身體教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

　　2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

　　4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景音樂(lè)。我的身體的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

　　2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè)、

　　3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來(lái)的興趣。

　　4、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演給小朋友看。

　　6、活動(dòng)小結(jié)：

　　【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

　　從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的`節(jié)奏XX XX | X X | X — |來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對(duì)有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對(duì)于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽(tīng)到音樂(lè)發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂(lè)的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂(lè)來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛(ài)護(hù)自己身體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。

　　2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼交談。

　　教師：又到了我們區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間了，區(qū)域活動(dòng)老師準(zhǔn)備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？

　　(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)

　　教師：那小朋友們要聽(tīng)好規(guī)則是怎樣的哦！

　　二、區(qū)域規(guī)則。

　　1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽(tīng)好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽(tīng)清楚才能更好的選擇我們自己喜

　　歡的區(qū)域。

　　2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣��！(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。

　　3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。

　　4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。

　　5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒(méi)位置了怎么辦�。【驼f(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。

　　三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢？

　　教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。

　　2、益智區(qū)。

　　教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。

　　教師：所以小朋友都要愛(ài)護(hù)自己的身體咯。

　　教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀？這個(gè)就是我們等下要在里面操作的.操作圖，里面有身體的各個(gè)部

　　分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)

　　哦。

　　3、娃娃家

　　教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出

　　對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。

　　教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。

　　四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。

　　教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧！

　　教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

　　五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)

　　教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。

我的身體教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

　　出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

　　2、練節(jié)奏

　　（1）師以大貓小貓的'口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

　　（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

　�。�3）以開(kāi)火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

　　二、新授

　　1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

　　2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

　　3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

　　三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

　　師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

　　1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

　　2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案 篇5

　　活動(dòng)背景

　　幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最愛(ài)。大班的幼兒對(duì)自己的身體各部分有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團(tuán)結(jié)，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達(dá)到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識(shí)到要愛(ài)護(hù)自己身體的每一部位，健康成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的`靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

　　2、指導(dǎo)幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨(dú)立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng)新技能。

　　3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作互助的精神，灌輸團(tuán)結(jié)就是力量的真理。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　想辦法讓幼兒運(yùn)用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著移動(dòng)身體

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、在大家數(shù)數(shù)下指導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓(xùn)練。

　　2、情景導(dǎo)入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧。”幼兒自由地在教師身邊坐下。

　　3、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多�！惫膭�(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作，教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。

　　4、組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。

　　5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。

　　6、小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部分�！�

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　1、幼兒在這節(jié)活動(dòng)課之后，對(duì)身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護(hù)身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、課堂氣氛非常活躍，多數(shù)幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)新知識(shí)。

　　3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。

　　不足之處：

　　1．由于本人對(duì)大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒(méi)能調(diào)動(dòng)起所有幼兒的興趣。

　　2．本人在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識(shí)融匯貫通，還要加強(qiáng)對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)。

　　3．本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應(yīng)對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運(yùn)用鼓勵(lì)教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。

我的身體教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

　　在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊�中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

　　2．運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。

　　3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

　　"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們，從頭開(kāi)始吧！"

　　二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌

　　過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了�，F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下，我們來(lái)玩?zhèn)�猜猜看的游戲。"

　　1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

　　"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

　　2.揭示人體部位名稱，學(xué)說(shuō)"我的'xx"。

　　3.完整說(shuō)兒歌。

　　三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動(dòng)作

　　"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

　　1.介紹游戲規(guī)則。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè)。）玩游戲，適當(dāng)增加難度。

　　四、模仿想象，遷移經(jīng)驗(yàn)

　　過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位，好能干�。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話……）

　　1.模仿生活動(dòng)作。

　　2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

我的身體教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒在平衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分。

　　（1）隊(duì)列練習(xí)。

　　教師：“小朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行隊(duì)形練習(xí)�！�

　�。�2）運(yùn)動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。

　　要求幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對(duì)，學(xué)得像，做的到位有力。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒跟老師在地面上復(fù)習(xí)平衡木上的動(dòng)作。

　�。�2）幼兒在平衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。老師將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）復(fù)習(xí)游戲“追圈”。老師交代游戲規(guī)則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)，繞過(guò)目標(biāo)回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分。

　�。�1）幼兒學(xué)習(xí)平衡木動(dòng)作的'情況。

　�。�2）做放松活動(dòng)。

　　教后感：運(yùn)動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開(kāi)始讓幼兒練習(xí)各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，很能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的平衡能力和跑的動(dòng)作。

【我的身體教案】相關(guān)文章：

我的身體教案01-09

大班教案我的身體02-09

《我的身體》小班教案07-27

我的身體教案15篇01-15

我的身體教案(15篇)02-03

我的身體大班健康教案01-10

我的身體活動(dòng)大班教案02-02

我的身體小班幼兒教案10-24

小班健康教案《我的身體》02-06

我的身體小班教案15篇01-01