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給小魚(yú)穿衣幼兒園教案（通用8篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的給小魚(yú)穿衣幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 1
背景說(shuō)明：
在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開(kāi)始對(duì)粘貼畫感興趣，他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上，我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來(lái)，用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn)：“饒老師，為什么海里沒(méi)有魚(yú)呀？”我看著墻，想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見(jiàn)空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題，因此，特意設(shè)計(jì)了《給小魚(yú)穿衣服》的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。
2、初步知道粘貼畫的'方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一份，幼兒操作材料人手一份（魚(yú)形狀的圖紙，魚(yú)鱗片，膠水，擦手巾）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：“哎~聽(tīng)，什么聲音呀？（教師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭啊？小魚(yú)為什么哭呢？原來(lái)它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？”
2、出示范畫
教師：“咦~怎么小魚(yú)沒(méi)有穿衣服呀？我們來(lái)幫幫它，給它穿上漂亮的衣服。”
3、教師示范講解粘貼過(guò)程。
拿一片鱗片，在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水，然后沿著鱗片的邊畫個(gè)圈，手指在擦手巾上擦一擦，在把鱗片貼在小魚(yú)的身上，它的衣服就穿上了。小魚(yú)的衣服漂亮嗎？可是小魚(yú)還是不高興，因?yàn)樗�有許多的小伙伴還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢，它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙，幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服，你們?cè)敢鈫幔?/p>
4、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)粘貼畫，重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。（幫幼兒在作品上寫上名字）
5、送小魚(yú)回家吧！
哈哈，看，回到家的小魚(yú)可開(kāi)心了，這邊游游那邊游游，還有沒(méi)有哭了呢？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚(yú)回家）
6、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚(yú)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參加活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)教具一幅，魚(yú)游音樂(lè)磁帶、托兒操作材料（小魚(yú)、魚(yú)鱗）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪净顒�(dòng)教具，引起托兒興趣。
1、幼兒和小魚(yú)問(wèn)好，滲透禮貌教育。
今天，徐老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧！它們來(lái)了。（放魚(yú)游音樂(lè)）是誰(shuí)呀？（小魚(yú)）看到小魚(yú)怎么說(shuō)��？（小魚(yú)好）
2、通過(guò)兩條魚(yú)比較引出活動(dòng)給小魚(yú)穿衣服。
小魚(yú)什么顏色？（紅色、黃色）
紅色的小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服，黃色的.小魚(yú)身上穿著漂亮的衣服嗎？（沒(méi)有）那怎么辦呢？（給它穿上漂亮的衣服吧）
�。ǘ┙處熤v解示范
怎樣給小魚(yú)穿上漂亮的衣服，即插魚(yú)鱗。（一只手拿起小魚(yú)，找到小魚(yú)身上的縫。用一個(gè)手指幫忙，讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小魚(yú)的衣服—魚(yú)鱗，尖尖的一頭插進(jìn)去，要用力一點(diǎn)，小魚(yú)的衣服就穿好了。
�。ㄈ┩袃翰僮�，教師指導(dǎo)。
小魚(yú)還有很多好朋友，也沒(méi)有漂亮的衣服穿，請(qǐng)小朋友幫它們穿。
�。ㄗ⒁鈱�(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助，使之體驗(yàn)成功感。）
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)作品欣賞，體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。
小魚(yú)穿上了漂亮的衣服，真高興。瞧，它們?cè)诖蠛＠镉瓮妗Ｎ议T也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)有把吧！
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)粘貼的方法，感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚(yú)圖案的繪畫紙、各種不同的魚(yú)的圖片、小毛巾等。
教學(xué)過(guò)程：
1.談話引題：
�。�1）小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，小朋友們都穿上了漂亮的暖和的衣服。還有誰(shuí)也穿上了漂亮的衣服？
�。�2）剛才我聽(tīng)見(jiàn)魚(yú)寶寶說(shuō)話了，他說(shuō)，別人都穿上了衣服，他還沒(méi)有衣服穿呢！
2.給魚(yú)寶寶穿衣服
（1）觀察不同的魚(yú)寶寶，討論給魚(yú)寶寶穿什么樣的衣服
�。�2）嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼：
教師介紹材料、引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。
教師指導(dǎo)粘貼方法：膠水抹在背面；用多種彩色的.紙給小魚(yú)粘衣服；手上有膠水用毛巾擦掉，盡量不要粘在畫面上。
3.幼兒動(dòng)手操作：教師將材料分發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.展示作品：
幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。
反思：
首先，我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的，因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè)，而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。
這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了，所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣，表示樂(lè)意參與活動(dòng)，活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致（紙片撕的很小，粘的很多）；有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷，但是也完美的完成了自己的意愿，對(duì)自己的作品很滿意；只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了，作品中只粘有很少的幾片紙，就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。
通過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成，一部分是感覺(jué)自己做的不夠好，而感覺(jué)氣餒而不愿意進(jìn)行了，還有一部分孩子則是（因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全，容易產(chǎn)生疲勞感）吵著說(shuō)自己累了，要求休息。
綜合孩子們的特點(diǎn)，我把感覺(jué)累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成；而感覺(jué)自己做的不好的孩子，我進(jìn)行了鼓勵(lì)，讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情（給小魚(yú)穿衣服）。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
認(rèn)識(shí)小魚(yú)的基本形狀和色彩，了解不同顏色和圖案的搭配。
學(xué)習(xí)使用油畫棒、彩色筆等繪畫工具為小魚(yú)“穿上”漂亮的衣服，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和色彩感知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的外形特征，包括魚(yú)的身體形狀、尾巴形狀、魚(yú)鰭等。
幫助幼兒掌握用不同顏色和圖案裝飾小魚(yú)的方法，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
2.教學(xué)難點(diǎn)
如何啟發(fā)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小魚(yú)衣服圖案，避免千篇一律。
指導(dǎo)幼兒在繪畫過(guò)程中保持畫面的整潔，均勻地涂抹顏色。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法
通過(guò)展示小魚(yú)的圖片、實(shí)物或視頻，讓幼兒直觀地觀察小魚(yú)的外形和色彩，為繪畫提供參考。教師在黑板上示范如何給小魚(yú)“穿衣”，讓幼兒更清晰地了解繪畫步驟。
2.游戲教學(xué)法
將繪畫活動(dòng)設(shè)計(jì)成“給小魚(yú)穿衣”的游戲形式，增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情。例如，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和圖案卡片，為小魚(yú)搭配衣服，然后再用繪畫工具表現(xiàn)出來(lái)。
3.啟發(fā)引導(dǎo)法
在幼兒繪畫過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)造出不同的小魚(yú)衣服圖案。如“你覺(jué)得小魚(yú)喜歡穿什么樣的花紋呢？是波浪線還是圓形？”
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
畫有小魚(yú)輪廓的畫紙若干（可以是不同形狀和大小的小魚(yú)），油畫棒、彩色筆、水彩顏料等繪畫工具。
小魚(yú)的圖片、視頻資料，展示不同顏色和圖案的小魚(yú)。
獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙若干。
2.環(huán)境準(zhǔn)備
在教室的美術(shù)區(qū)展示一些與魚(yú)相關(guān)的美術(shù)作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。
調(diào)整座位，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1.播放一段小魚(yú)在水中游弋的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看，視頻里是誰(shuí)呀？小魚(yú)漂亮嗎？它們身上有什么顏色和圖案呢？”
鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己的觀察結(jié)果。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1.觀察小魚(yú)（5分鐘）
教師展示小魚(yú)的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚(yú)的外形特征。
教師提問(wèn)：“小魚(yú)的身體是什么形狀的？它的尾巴像什么？魚(yú)鰭在哪里呢？”
讓幼兒用手比劃小魚(yú)的形狀，加深印象。
2.示范繪畫（5分鐘）
教師在黑板上展示畫有小魚(yú)輪廓的畫紙，拿起油畫棒說(shuō)：“現(xiàn)在我們要給小魚(yú)穿上漂亮的衣服啦！”
教師示范用油畫棒為小魚(yú)涂上顏色，可以選擇一種主色調(diào)，如紅色，然后在魚(yú)身上添加一些其他顏色的圖案，如黃色的圓形、藍(lán)色的線條等。邊畫邊講解：“我們可以用不同的顏色和圖案來(lái)打扮小魚(yú)，就像給它穿上了一件漂亮的花衣服�！�
教師示范完后，再用彩色筆在另一條小魚(yú)輪廓上進(jìn)行不同風(fēng)格的裝飾，如用波浪線、三角形等圖案，讓幼兒了解多種裝飾方法。
3.幼兒創(chuàng)作（10分鐘）
教師將畫有小魚(yú)輪廓的畫紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具。
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，為小魚(yú)設(shè)計(jì)獨(dú)特的衣服。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的整潔，不要把顏色涂到輪廓外面。對(duì)于能力較弱的幼兒，可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�，如提示他們選擇顏色和簡(jiǎn)單的圖案。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（10分鐘）
1.小魚(yú)選美（7分鐘）
幼兒完成作品后，將畫紙貼在黑板或展示墻上。
教師說(shuō)：“現(xiàn)在我們要舉行小魚(yú)選美比賽啦！看看哪條小魚(yú)的衣服最漂亮。”
邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己畫的小魚(yú)，說(shuō)說(shuō)給小魚(yú)穿了什么樣的衣服，為什么選擇這些顏色和圖案。
2.評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)（3分鐘）
教師和幼兒一起評(píng)選出最漂亮的小魚(yú)，如色彩最鮮艷的、圖案最有創(chuàng)意的等。
給獲獎(jiǎng)的幼兒頒發(fā)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)所有幼兒的`作品給予肯定和鼓勵(lì)，如“每一條小魚(yú)都很漂亮，因?yàn)槟銈兌己苡眯牡亟o它們穿上了好看的衣服�！�
（四）結(jié)束部分（7分鐘）
1.總結(jié)（3分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)，提問(wèn)：“今天我們做了什么？你給小魚(yú)穿了什么樣的衣服？你最喜歡哪條小魚(yú)的衣服呢？”
總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒在色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)意。
2.延伸活動(dòng)（4分鐘）
教師將幼兒的作品制作成畫冊(cè)，放在圖書(shū)角供幼兒欣賞。
鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起用彩紙、剪刀等材料制作立體的小魚(yú)，并給它穿上漂亮的衣服。
六、教學(xué)反思
在本次《給小魚(yú)穿衣》的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的熱情和興趣。通過(guò)直觀的視頻和圖片展示，幼兒們能夠很好地觀察小魚(yú)的外形特征，為繪畫提供了良好的基礎(chǔ)。在示范環(huán)節(jié)，大部分幼兒都能認(rèn)真觀看并理解如何為小魚(yú)“穿衣”，但在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，仍有個(gè)別幼兒在色彩搭配和圖案設(shè)計(jì)上存在困難，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。游戲環(huán)節(jié)的“小魚(yú)選美”極大地激發(fā)了幼兒的參與度和自信心，他們都很積極地介紹自己的作品。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的小組討論環(huán)節(jié)，讓幼兒們相互交流想法，進(jìn)一步拓展他們的思維。同時(shí)，可以準(zhǔn)備更多種類的材料，如貼紙、印章等，讓幼兒有更多的選擇來(lái)裝飾小魚(yú)，豐富作品的表現(xiàn)形式。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
認(rèn)識(shí)小魚(yú)的基本形狀和顏色，了解不同種類小魚(yú)的外觀特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)使用油畫棒、彩紙等材料為小魚(yú)“穿衣”（涂色或粘貼裝飾），鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和色彩感知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的形狀、顏色和圖案，準(zhǔn)確地用材料為小魚(yú)進(jìn)行裝飾。
讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的涂色技巧，如均勻涂色、不涂出輪廓等；學(xué)會(huì)用彩紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
2.教學(xué)難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的小魚(yú)“衣服”圖案和色彩搭配。
在粘貼彩紙時(shí)，幫助幼兒掌握好膠水的用量和粘貼位置。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法
通過(guò)展示小魚(yú)的圖片、實(shí)物或視頻，讓幼兒直觀地觀察小魚(yú)的形態(tài)和色彩，為創(chuàng)作提供素材。
在示范為小魚(yú)“穿衣”的過(guò)程中，讓幼兒清楚地看到操作步驟和方法。
2.游戲教學(xué)法
將教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲的形式，如“小魚(yú)選美比賽”，增加幼兒參與的積極性和趣味性。
3.啟發(fā)引導(dǎo)法
在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，啟發(fā)幼兒思考，發(fā)揮他們的想象力，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)出個(gè)性化的小魚(yú)“衣服”。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
若干張印有小魚(yú)輪廓的畫紙（大小適中，形狀多樣，如圓形、三角形、橢圓形等），油畫棒、水彩筆若干盒，不同顏色和形狀的彩紙、安全膠水、剪刀、小盤子（用于盛放膠水）。
多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備一些小魚(yú)的圖片、視頻資料。
若干個(gè)小魚(yú)頭飾。
2.環(huán)境準(zhǔn)備
在教室的美工區(qū)張貼一些色彩鮮艷的小魚(yú)圖片，營(yíng)造出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的氛圍。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1.教師戴上小魚(yú)頭飾，模仿小魚(yú)的游動(dòng)姿勢(shì)進(jìn)入教室，引起幼兒的注意，然后說(shuō)：“小朋友們好，我是小魚(yú)寶寶，我今天來(lái)和大家一起玩，可是我覺(jué)得我的衣服不好看，你們能幫我設(shè)計(jì)一件漂亮的新衣服嗎？”
2.播放一段小魚(yú)在水中游動(dòng)的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的外形和色彩，提問(wèn)：“小朋友們，你們看到小魚(yú)是什么樣子的呀？它們身上有哪些顏色呢？”
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1.認(rèn)識(shí)小魚(yú)（3分鐘）
展示不同種類小魚(yú)的圖片，如金魚(yú)、熱帶魚(yú)等，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的形狀（身體、尾巴、魚(yú)鰭的形狀）、顏色和身上的花紋。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的小魚(yú)是什么樣子的，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述小魚(yú)的特征，如“紅色的”“有條紋的”“三角形的尾巴”等。
2.教師示范（7分鐘）
教師拿出一張印有小魚(yú)輪廓的畫紙，向幼兒展示：“我們要給這條小魚(yú)穿上漂亮的衣服啦！”
涂色方法示范：選擇油畫棒，先從魚(yú)的身體開(kāi)始，邊涂邊說(shuō)：“我們可以選擇一種喜歡的顏色，比如藍(lán)色，沿著小魚(yú)的身體慢慢地涂，要涂得滿滿的，不要留空白哦，而且不能涂到小魚(yú)的外面去。”示范均勻涂色和不涂出輪廓的方法，然后用其他顏色為小魚(yú)的尾巴、魚(yú)鰭等部分涂色，可以選擇對(duì)比色或相鄰色，讓幼兒感受不同色彩搭配的效果。
粘貼裝飾示范：如果幼兒選擇用彩紙裝飾小魚(yú)，教師演示用剪刀剪出彩紙碎片或形狀（如圓形、三角形等），在小盤子里蘸取適量膠水，涂抹在彩紙背面，然后貼在小魚(yú)的身體上。教師強(qiáng)調(diào)：“膠水不能涂太多，不然會(huì)把紙弄濕，也不能涂太少，不然彩紙貼不牢。”示范不同形狀和顏色的彩紙搭配粘貼，如用彩色紙條做小魚(yú)的條紋，用圓形彩紙做魚(yú)鱗等。
3.幼兒操作（10分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張印有小魚(yú)輪廓的畫紙和繪畫、粘貼工具，讓幼兒自由選擇為小魚(yú)“穿衣”的方式。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意色彩搭配和操作安全。對(duì)于能力較弱的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭�，如協(xié)助他們握住油畫棒、指導(dǎo)他們正確使用膠水等。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案，如為小魚(yú)穿上有花朵圖案、星星圖案的“衣服”。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（12分鐘）
1.小魚(yú)選美比賽（10分鐘）
當(dāng)幼兒完成作品后，組織幼兒將自己裝飾好的'小魚(yú)展示在黑板或教室的展示區(qū)上。
教師扮演評(píng)委，說(shuō)：“現(xiàn)在我們要舉行小魚(yú)選美比賽啦！看看哪條小魚(yú)的衣服最漂亮�！币龑�(dǎo)幼兒觀察每一條小魚(yú)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪條小魚(yú)，為什么喜歡（從顏色、圖案等方面評(píng)價(jià)）。
評(píng)選出“最漂亮小魚(yú)獎(jiǎng)”“最有創(chuàng)意小魚(yú)獎(jiǎng)”“色彩搭配獎(jiǎng)”等不同獎(jiǎng)項(xiàng)，為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)小貼紙或其他小獎(jiǎng)品，以增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)作積極性。
2.小魚(yú)游游（2分鐘）
讓幼兒戴上小魚(yú)頭飾，拿著自己裝飾的小魚(yú)作品，模仿小魚(yú)在教室里游動(dòng)。教師播放輕松歡快的音樂(lè)，營(yíng)造出歡樂(lè)的氛圍，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）
1.總結(jié)（2分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)，提問(wèn)：“今天我們和小魚(yú)寶寶一起玩了什么游戲呀？”引導(dǎo)幼兒回答為小魚(yú)“穿衣”的活動(dòng)內(nèi)容。
表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如積極參與、認(rèn)真創(chuàng)作、大膽想象等，再次強(qiáng)調(diào)小魚(yú)是我們的好朋友，我們要保護(hù)它們。
2.整理（3分鐘）
引導(dǎo)幼兒一起整理繪畫工具和材料，將油畫棒、彩紙等放回原位，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和責(zé)任感。
六、教學(xué)延伸
1.在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色珠子、亮片等，鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)為小魚(yú)設(shè)計(jì)更豐富多樣的“衣服”。
2.在語(yǔ)言區(qū)投放關(guān)于小魚(yú)的繪本，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解小魚(yú)的生活習(xí)性和特點(diǎn)，加深對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)之情。
3.在科學(xué)區(qū)投放一些小魚(yú)的模型或水缸（如果條件允許），讓幼兒觀察真實(shí)小魚(yú)的外形和游動(dòng)方式。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)小魚(yú)的喜愛(ài)之情，增強(qiáng)保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
認(rèn)識(shí)小魚(yú)的基本形狀和色彩，了解不同顏色和圖案組合的效果。
學(xué)習(xí)使用油畫棒或水彩筆等工具，通過(guò)涂、畫的方式為小魚(yú)“穿上”漂亮的衣服。
提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒掌握為小魚(yú)涂色的基本方法，能夠均勻地涂抹顏色。
鼓勵(lì)幼兒大膽選擇色彩，為小魚(yú)設(shè)計(jì)獨(dú)特的圖案。
2.教學(xué)難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出與眾不同的小魚(yú)衣服圖案。
幫助幼兒在涂畫過(guò)程中保持畫面的整潔干凈。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法：通過(guò)展示小魚(yú)的圖片和示范涂畫過(guò)程，讓幼兒直觀地了解教學(xué)內(nèi)容。
2.游戲教學(xué)法：將活動(dòng)設(shè)計(jì)成給小魚(yú)穿衣的游戲形式，增加幼兒的參與度和趣味性。
3.啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備
畫有小魚(yú)輪廓的畫紙（每人一張），油畫棒、水彩筆若干。
多媒體設(shè)備，播放小魚(yú)游動(dòng)視頻和歡快的背景音樂(lè)。
展示用的大畫框。
2.知識(shí)準(zhǔn)備
幼兒在日常生活中對(duì)小魚(yú)有一定的觀察和了解。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
1.播放小魚(yú)游動(dòng)的視頻，同時(shí)播放歡快的背景音樂(lè)，引起幼兒的注意。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。
2.教師：“小魚(yú)們今天要去參加一個(gè)盛大的舞會(huì)，可是它們沒(méi)有漂亮的衣服，我們來(lái)幫助它們好不好？”激發(fā)幼兒的.興趣，引出活動(dòng)主題。
（二）基本部分（20分鐘）
1.認(rèn)識(shí)小魚(yú)（3分鐘）
教師在黑板上畫出一條簡(jiǎn)單的小魚(yú)輪廓，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的形狀。
提問(wèn)：“小魚(yú)是什么樣子的呀？它有哪些部分呢？”讓幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)，指出小魚(yú)有頭、身體、尾巴、魚(yú)鰭等部分。
2.觀察小魚(yú)的顏色和圖案（5分鐘）
再次播放小魚(yú)的視頻或展示各種彩色小魚(yú)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的顏色和身上的圖案。
教師提問(wèn)：“你們看到小魚(yú)身上有哪些顏色？有什么樣的圖案呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，如有的小魚(yú)是紅色的，身上有黑色的斑點(diǎn)；有的小魚(yú)是彩色的條紋等。
3.教師示范（7分鐘）
教師拿起一張畫有小魚(yú)輪廓的畫紙，向幼兒展示如何為小魚(yú)“穿衣”。
選擇一種顏色的油畫棒，如藍(lán)色，教師邊說(shuō)邊示范：“我們先從魚(yú)頭開(kāi)始，輕輕地涂，要涂得均勻，不能有空隙哦，就像給小魚(yú)穿上了藍(lán)色的帽子�！比缓笱刂◆~(yú)的身體慢慢涂畫，展示不同的涂法，如平涂、漸變等。
在涂完基本顏色后，教師示范添加圖案，如用黃色油畫棒在魚(yú)身上畫一些小圓圈，表示珍珠；或者用波浪線畫出彩色的條紋。
教師提醒幼兒：“在涂畫的時(shí)候，要注意不要涂到小魚(yú)的外面，如果不小心涂出去了，可以用橡皮擦干凈哦�！�
4.幼兒創(chuàng)作（5分鐘）
給每個(gè)幼兒發(fā)放一張畫有小魚(yú)輪廓的畫紙和油畫棒、水彩筆，讓幼兒開(kāi)始為小魚(yú)“穿衣”。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色和圖案，可以詢問(wèn)幼兒：“你想給小魚(yú)穿什么顏色的衣服呀？你想畫什么樣的圖案呢？”對(duì)于遇到困難的幼兒，如不知道如何選擇顏色或圖案，教師可以給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh，如“你可以試試用你最喜歡的顏色來(lái)畫小魚(yú)”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（12分鐘）
1.作品展示與分享（7分鐘）
教師為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)大畫框，讓幼兒將自己畫好的小魚(yú)貼在畫框里，形成一幅“小魚(yú)的舞會(huì)”的大畫面。
邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)介紹自己畫的小魚(yú)，如：“我畫的小魚(yú)是粉色的，它身上有彩色的花朵圖案，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣很漂亮�！逼渌變嚎梢哉J(rèn)真傾聽(tīng)并欣賞。
2.總結(jié)與評(píng)價(jià)（3分鐘）
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)幼兒在色彩選擇、圖案設(shè)計(jì)和涂畫技巧方面的優(yōu)點(diǎn)。
例如：“小明畫的小魚(yú)顏色搭配得真好看，小紅畫的圖案很有創(chuàng)意呢。”同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在今后的美術(shù)活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
3.活動(dòng)延伸（2分鐘）
教師可以將幼兒的作品布置在教室的美術(shù)角，讓幼兒在日�；顒�(dòng)中可以繼續(xù)欣賞和交流。
也可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用彩紙、黏土等材料制作更多的小魚(yú)或其他海洋生物，進(jìn)一步豐富幼兒的美術(shù)體驗(yàn)。
六、教學(xué)反思
在本次《給小魚(yú)穿衣》的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的熱情和興趣。通過(guò)直觀的視頻和圖片展示，幼兒們對(duì)小魚(yú)的外形、顏色和圖案有了更深入的觀察和了解，為創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。在教師示范環(huán)節(jié)，幼兒們都能認(rèn)真觀看，并且在自己創(chuàng)作時(shí)能夠模仿教師的涂畫方法。然而，在活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分幼兒在選擇顏色和圖案時(shí)比較猶豫，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，可以在導(dǎo)入部分增加一些關(guān)于色彩和圖案的小游戲，幫助幼兒更好地積累這方面的經(jīng)驗(yàn)。另外，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，有少數(shù)幼兒還是會(huì)不小心將顏色涂到小魚(yú)輪廓外面，需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)涂畫的技巧和注意事項(xiàng)。總體而言，本次活動(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
樂(lè)意參加活動(dòng)，感受手工制作的樂(lè)趣。
發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼技能，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)對(duì)色彩的感知和搭配能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
印有魚(yú)圖案的繪畫紙（確保每位小朋友一張）。
各種顏色的彩紙（用于制作魚(yú)鱗）。
膠水、小盤、剪刀（教師提前準(zhǔn)備好，確保安全使用）。
小毛巾（用于擦拭膠水或手部清潔）。
范例作品（已裝飾好的小魚(yú)，用于展示和激發(fā)幼兒興趣）。
環(huán)境準(zhǔn)備：
布置一個(gè)海洋主題的墻面或區(qū)域，用于展示幼兒的作品。
播放輕柔的背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，如：“在蔚藍(lán)的大海里，住著一群快樂(lè)的小魚(yú)。它們每天都穿著漂亮的衣服游來(lái)游去�？墒牵裉煊袔讞l小魚(yú)忘記穿衣服了，它們很害羞，不敢出來(lái)玩。小朋友們，你們?cè)敢鈳椭鼈兇┥掀恋囊路䥺幔俊?/p>
展示范例作品，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)作欲望。
講解示范：
教師展示如何制作魚(yú)鱗：選擇一張彩紙，用剪刀剪成合適的形狀（如圓形、菱形等），作為魚(yú)鱗。
示范如何粘貼魚(yú)鱗：在魚(yú)鱗的背面涂上適量的膠水，然后輕輕粘貼在魚(yú)圖案的繪畫紙上，注意排列整齊、色彩搭配美觀。
幼兒操作：
分發(fā)材料給每位幼兒，鼓勵(lì)他們自由選擇喜歡的.顏色和形狀制作魚(yú)鱗。
教師在幼兒操作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，同時(shí)提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的小魚(yú)造型和色彩搭配。
作品展示與評(píng)價(jià)：
將幼兒的作品展示在海洋主題的墻面上或區(qū)域內(nèi)，讓幼兒欣賞彼此的作品。
引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條小魚(yú)，為什么。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)建議。
活動(dòng)延伸：
可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如“小魚(yú)游啊游”，讓幼兒穿著自己制作的小魚(yú)服裝進(jìn)行表演。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系。
四、活動(dòng)反思
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和參與度，分析活動(dòng)的成功之處和不足之處。
根據(jù)幼兒的反饋和作品情況，調(diào)整后續(xù)的活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)方法。
關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力發(fā)展，為后續(xù)的美術(shù)活動(dòng)提供有益的參考。
給小魚(yú)穿衣幼兒園教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
樂(lè)意參加粘貼或繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。
初步知道粘貼畫的方法或?qū)W習(xí)使用棉簽等繪畫工具裝飾小魚(yú)。
激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
活動(dòng)教具（如小魚(yú)模型或圖片）。
魚(yú)游音樂(lè)磁帶或相關(guān)背景音樂(lè)。
范畫一份（已裝飾的小魚(yú)）。
幼兒操作材料：
魚(yú)形狀的圖紙（每位幼兒一張）。
魚(yú)鱗片（用于粘貼活動(dòng)，可使用彩紙剪成）或棉簽、顏料（用于繪畫活動(dòng)）。
膠水、小盤、小毛巾等輔助材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示活動(dòng)教具，引起幼兒興趣。
通過(guò)故事或情境導(dǎo)入，如：“小魚(yú)今天要去參加一個(gè)聚會(huì)，可是它還沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦呢？小朋友們來(lái)幫幫它吧！”
示范講解：
教師出示范畫，展示已裝飾的小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察并討論小魚(yú)的衣服是怎么樣的。
教師示范粘貼或繪畫的方法，如：如何粘貼魚(yú)鱗片、如何使用棉簽蘸取顏料裝飾小魚(yú)等。
幼兒操作：
教師分發(fā)操作材料給每位幼兒。
幼兒進(jìn)行粘貼或繪畫活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握正確的操作方法。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，為小魚(yú)設(shè)計(jì)獨(dú)特的衣服。
作品展示與欣賞：
幼兒完成作品后，教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)他人的作品，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪條小魚(yú)的'衣服及原因。
活動(dòng)延伸：
可以將幼兒的作品布置成展覽館或海洋世界，讓幼兒感受成功的喜悅。
引導(dǎo)幼兒思考還可以為小魚(yú)設(shè)計(jì)什么樣的衣服，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)
在活動(dòng)過(guò)程中，教師要關(guān)注每位幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒注意安全，如使用膠水時(shí)要避免弄到眼睛里或衣服上。
活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將操作材料分類擺放好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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