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《小老鼠運(yùn)大蛋》教案（通用6篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的《小老鼠運(yùn)大蛋》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《小老鼠運(yùn)大蛋》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能根據(jù)認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖片進(jìn)行觀察、猜測(cè)、聯(lián)想并大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2．幼兒能積極參與創(chuàng)編講述活動(dòng)。
3．感受故事的趣味、幽默，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．PPT課件。
2．布置運(yùn)蛋場(chǎng)景，“大蛋”一枚。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能通過(guò)自己獨(dú)立的觀察、猜測(cè)、聯(lián)想，大膽表述對(duì)圖片內(nèi)容的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語(yǔ)言模式“××的××(食物)我喜歡”進(jìn)行表述；能發(fā)揮想象，表述小老鼠將大蛋改造成各種物品進(jìn)行游戲的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示鼠洞圖片①(圖片的一大半)。
師：小朋友，看，這是什么?(洞。)這會(huì)是誰(shuí)的家呢?讓我們一起來(lái)看一看。 (師打開(kāi)圖片l／3遮擋處，出現(xiàn)小老鼠。)
2．觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
(1)觀察完整圖①
師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃!小老鼠喜歡吃哪些好吃的東西?
幼：香蕉、蘋(píng)果、餅干、面包……
(2)觀察理解圖片②
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小老鼠究竟想吃什么?
(師邊講述邊出示相應(yīng)的小圖片。)小老鼠邊走邊想，甜甜的蘿卜我喜歡，紅紅的蘋(píng)果我喜歡，香香的大米我喜歡。
師：小老鼠喜歡吃哪些東西?
幼：甜甜的蘿卜我喜歡……(引導(dǎo)幼兒用文學(xué)作品中的語(yǔ)言表述。)
師：用小老鼠的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡吃的東西，好嗎?
幼：綠綠的青菜我喜歡、圓圓的肉丸我喜歡、甜甜的西瓜我喜歡……
(3)觀察講述圖片③
A、師：瞧!小老鼠最終發(fā)現(xiàn)了什么好吃的東西?(出示圖③的1／4——蛋。)這是一個(gè)什么樣的蛋?(大大的.蛋、很大很大的蛋……)會(huì)是什么蛋呢?
幼：看起來(lái)好像是一個(gè)大龜?shù)�、鵝蛋、恐龍蛋……
師：小老鼠看到了這么大的蛋，它會(huì)說(shuō)什么?會(huì)有什么樣的表情?(引導(dǎo)幼兒邊用語(yǔ)言邊用表情來(lái)表述。如，幼兒露出驚訝的表情并說(shuō)：好大的蛋哦……)小老鼠會(huì)想什么?會(huì)怎么做呢?(想把它搬回家、想吃……)
B、幼兒討論表演搬蛋
師：(出示“大蛋”)可是這么大的蛋，怎么搬回家呢?小老鼠犯愁了。孩子們，你們幫它想一想吧! (幼兒自由討論；幼兒表演交流。)
師：小老鼠看了小朋友的方法以后，它是怎么做的呢?(出示圖片③的3／4部分，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表述自己觀察到的內(nèi)容：推、拉、扛。)
幼兒講后師邊講述邊表演：呀!好大的蛋!嗨喲，嗨喲，使勁兒拉。嗨喲，嗨喲，使勁兒推。嗨喲，嗨喲，使勁兒扛。小老鼠累得滿頭大汗。
師講述后帶領(lǐng)幼兒邊講邊共同表演小老鼠搬蛋的情景。
(4)觀察理解圖④：
師：你們猜猜，這個(gè)蛋會(huì)成為小老鼠的美餐嗎?(會(huì)、不會(huì)……)瞧!奇怪的事情發(fā)生了(出示圖④)。是誰(shuí)?(鳥(niǎo)、小鴕鳥(niǎo)……)它們之間會(huì)說(shuō)什么?(幼兒自由聯(lián)想、講述。)
幼兒講述后師講述：“咔嚓”一聲，蛋殼破了。小老鼠大喊大叫：“這是一個(gè)大壞蛋!” “我不是大壞蛋，我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你蕩秋千吧!”
師：小朋友，誰(shuí)從蛋殼里伸出了頭?小老鼠說(shuō)小鴕鳥(niǎo)是大壞蛋，小鴕鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的?它又是怎么做的呢?
師：現(xiàn)在我就是小鴕鳥(niǎo)，你們就是小老鼠，我們來(lái)表演一下。(師幼對(duì)話表演；請(qǐng)兩幼兒對(duì)話表演。)
(5)觀察理解圖⑤：
出示圖⑤，師：小老鼠在干什么?心情怎么樣?
師小結(jié)：瞧，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興!
師：你們有沒(méi)有蕩過(guò)秋千?心里有什么感覺(jué)?(開(kāi)心……)小老鼠雖然沒(méi)有吃到蛋，但心里也很高興，因?yàn)樗终业搅诵碌臉?lè)趣!小蛋殼除了可以送給小老鼠做秋千，還可以做什么?
幼：帽子、雨傘、小船、汽車……
3．完整欣賞并創(chuàng)編故事。
(1)完整欣賞故事。
師：小朋友，這個(gè)故事可真有趣。我們一起完整地欣賞一遍吧。(完整欣賞故事。)
今天老師要請(qǐng)小朋友也來(lái)編編小故事，把你想到的好吃的東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。還有小蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么，也畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最后完整地連起來(lái)講一講。
4．結(jié)束活動(dòng)。
師：今天老師邀請(qǐng)小朋友來(lái)編故事，把你想吃的好東西畫(huà)下來(lái)，用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。還有蛋殼除了能變成秋千之外，還會(huì)變成什么樣，也畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)，最后完整地連起來(lái)講一講。
5．活動(dòng)延伸
(1)分組讓幼兒繪畫(huà)創(chuàng)編故事。
(2)創(chuàng)編的繪畫(huà)作品放在語(yǔ)言區(qū)角，繼續(xù)根據(jù)自己的聯(lián)想添畫(huà)并講述故事.
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)是幼教博覽中的一節(jié)中班教育活動(dòng)，適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，趣味性濃、幽默、以故事的形式出現(xiàn)，配以圖片更能激發(fā)中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣，素以我覺(jué)得本節(jié)活動(dòng)很適合我班幼兒。
2、《小老鼠云大蛋》課后反思：本屆活動(dòng)是一節(jié)公開(kāi)示范課，幼兒參與積極，師幼互動(dòng)良好，只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫(huà)功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo)，更好的完成活動(dòng)。
本活動(dòng)全班幼兒都參與了，有一兩個(gè)小朋友互動(dòng)不是很好，與他們的個(gè)性有關(guān)，平時(shí)的他們文靜，內(nèi)斂因此參與活動(dòng)不積極。
《小老鼠運(yùn)大蛋》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情景中看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，大膽表達(dá)自己的想法。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt課件。
2.“大蛋”一個(gè)。
3.蛋殼紙每人一張、記號(hào)筆人手一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示課件，激發(fā)幼兒興趣
師：看，這是什么?這個(gè)洞會(huì)是誰(shuí)的家呢?
2.觀察課件，理解故事內(nèi)容
師：這一天，小老鼠鉆出洞口，摸摸肚子，肚子好餓，得去找點(diǎn)東西吃!小老鼠怎么了？他準(zhǔn)備去干什么？你們知道小老鼠喜歡吃哪些好吃的?
師：（播放小老鼠聲音）甜滋滋的蛋糕我喜歡，紅彤彤的蘋(píng)果我喜歡，香噴噴的米飯我喜歡。
師：小老鼠喜歡吃哪些東西?誰(shuí)還記得？
師：小老鼠怎么了？（驚訝）從哪里看出來(lái)的？（嘴：圓圓的`耳朵都豎起來(lái)了）
師：哎，那小老鼠到底看見(jiàn)了什么好吃的呢?(出示圖片蛋。)
師：這么大的蛋，猜猜小老鼠接下來(lái)會(huì)干什么？（聲音輕一點(diǎn)）
3.幼兒討論表演搬蛋
師：可是這么大的蛋，小老鼠個(gè)子這么小，怎么把蛋帶回家呢？這下小老鼠犯愁了。誰(shuí)來(lái)幫小老鼠想個(gè)好辦法？ 師：我這也有一個(gè)球，就像一個(gè)大蛋。你來(lái)試試怎么運(yùn)回家？
師：你們的主意都不錯(cuò)，那我們來(lái)看看小老鼠到底用了什么辦法？(依次出現(xiàn)圖片：抱、背、推。)
圖片一：
師：小老鼠抱著這顆蛋。嗨喲，嗨喲，使勁兒抱。我們一起來(lái)抱一抱。
圖片二：
師：它背著蛋。嗨喲，嗨喲，使勁兒背。
師：小老鼠又走不動(dòng)了，可是離小老鼠的家還遠(yuǎn)著呢�？矗±鲜筮@次，它又怎么了？
圖片三：
師：一起來(lái)。嗨喲，嗨喲，使勁兒推。
師：小老鼠累得滿頭大汗，我們一起來(lái)幫幫他吧！
師：哇，在你們的幫助下，小老鼠終于把這個(gè)蛋帶回家了。小老鼠正準(zhǔn)備美餐一頓，突然，奇怪的事情發(fā)生了(出示課件)�！斑青辍币宦�，蛋殼破了。這時(shí)從裂開(kāi)的蛋殼里鉆出個(gè)小腦袋。是誰(shuí)呀？
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的：“我是一只小鴕鳥(niǎo)，我把蛋殼送給你當(dāng)禮物吧！”
師：原來(lái)是大大的鴕鳥(niǎo)蛋呀！小鴕鳥(niǎo)把他的蛋殼作為禮物送給小老鼠。聰明的小老鼠把這個(gè)大大的鴕鳥(niǎo)蛋殼變成了一樣很好玩的東西。
師：想想看，如果你是小老鼠，你會(huì)把這個(gè)大蛋殼變成什么？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）
4.幼兒操作
師：在后面的紙上有許多大蛋殼。請(qǐng)你們想一想，用筆添添、畫(huà)畫(huà)，把自己的設(shè)計(jì)畫(huà)在紙上吧！畫(huà)好了之后輕輕地貼到前面的板上。
師：你們的想法都很特別，那我們來(lái)看看小老鼠到底把蛋殼變成了什么？（出示圖5）哇，原來(lái)是秋千！
師小結(jié)：小鴕鳥(niǎo)推著秋千，小老鼠坐在秋千上，蕩呀蕩呀，心里真高興!
師：你們有沒(méi)有蕩過(guò)秋千?感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心、快樂(lè)、幸�！�)是呀，小老鼠雖然沒(méi)有吃到蛋，但它心里還是很高興，因?yàn)樗玫搅诵碌亩Y物，交到了新朋友，收獲到了很多快樂(lè)!
5.完整欣賞故事
師：孩子們，喜歡這個(gè)故事嗎？哎，誰(shuí)能幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字？（老鼠和蛋、老鼠大蛋…）恩，這個(gè)故事的名字就叫做《小老鼠運(yùn)大蛋》。讓我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、講講這個(gè)有趣的故事吧！
《小老鼠運(yùn)大蛋》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受小老鼠聰明、勇敢的形象。
學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程。
通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題積極想辦法的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用自己的語(yǔ)言講述小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程。
難點(diǎn)：體會(huì)小老鼠面對(duì)困難時(shí)積極想辦法的精神。
三、教學(xué)方法
講述法、提問(wèn)法、討論法、情境表演法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）謎語(yǔ)導(dǎo)入：“尖嘴尖牙齒，留著小胡子，賊頭又賊腦，夜里干壞事�！� 猜一動(dòng)物，引出小老鼠。
�。�2）展示一個(gè)大蛋的圖片，提問(wèn)幼兒：小老鼠發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蛋，它會(huì)怎么做呢？引出故事《小老鼠運(yùn)大蛋》。
講述故事
�。�1）教師生動(dòng)地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
�。�2）提問(wèn)：故事里的小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？它想把大蛋運(yùn)到哪里去？它遇到了哪些困難？它是怎么解決的`？
理解故事內(nèi)容
�。�1）結(jié)合圖片再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論：小老鼠是一只怎樣的老鼠？你喜歡它嗎？為什么？
講述小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程
�。�1）請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言講述小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程。
�。�2）教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。
情境表演
�。�1）將幼兒分成若干小組，讓幼兒分別扮演小老鼠、大蛋等角色，進(jìn)行情境表演。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
總結(jié)
�。�1）總結(jié)故事內(nèi)容和小老鼠的精神。
（2）引導(dǎo)幼兒在生活中遇到問(wèn)題也要像小老鼠一樣積極想辦法。
延伸活動(dòng)
�。�1）在美工區(qū)，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)小老鼠運(yùn)大蛋的故事。
�。�2）在語(yǔ)言區(qū)，投放《小老鼠運(yùn)大蛋》的故事書(shū)，供幼兒閱讀。
《小老鼠運(yùn)大蛋》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)和講述故事內(nèi)容。
通過(guò)故事懂得團(tuán)結(jié)合作的力量。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察畫(huà)面，講述故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)合作的意義。
三、教學(xué)方法
觀察法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放小老鼠的叫聲，讓幼兒猜猜是什么動(dòng)物。
�。�2）出示小老鼠的.圖片，引出故事主題。
觀察畫(huà)面，講述故事
（1）逐一展示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事內(nèi)容。
�。�2）教師講述故事，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
討論與分享
�。�1）提問(wèn)：小老鼠為什么要運(yùn)大蛋？它是怎么運(yùn)的？遇到了哪些困難？最后是怎么解決的？
（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果是你，你會(huì)怎么運(yùn)大蛋？
�。�3）總結(jié)：小老鼠雖然很小，但是它很聰明，遇到困難不放棄，還懂得找朋友幫忙，團(tuán)結(jié)合作把大蛋運(yùn)回家。
游戲：合作運(yùn)物
�。�1）將幼兒分成若干小組，每組提供一個(gè)較大的物品，讓幼兒合作將物品運(yùn)到指定地點(diǎn)。
�。�2）游戲結(jié)束后，讓幼兒分享合作運(yùn)物的感受。
總結(jié)
（1）回顧故事內(nèi)容和團(tuán)結(jié)合作的重要性。
（2）鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)合作。
延伸活動(dòng)
（1）在閱讀區(qū)投放與合作主題相關(guān)的書(shū)籍，供幼兒閱讀。
�。�2）讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起合作完成一件事情，并分享感受。
《小老鼠運(yùn)大蛋》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
讓幼兒體會(huì)成功的喜悅。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：傾聽(tīng)故事，大膽表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)編小老鼠運(yùn)大蛋的不同方法。
三、教學(xué)方法
故事講述法、啟發(fā)式提問(wèn)法、創(chuàng)意繪畫(huà)法。
四、教學(xué)過(guò)程
故事導(dǎo)入
（1）教師神秘地拿出一個(gè)大蛋的模型，引起幼兒的興趣。
�。�2）講述《小老鼠運(yùn)大蛋》的故事。
提問(wèn)與討論
（1）提問(wèn)：小老鼠是怎么發(fā)現(xiàn)大蛋的？它想了哪些辦法運(yùn)大蛋？你覺(jué)得哪個(gè)辦法最好？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
創(chuàng)編故事
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編小老鼠運(yùn)大蛋的不同方法。
�。�2）請(qǐng)幼兒分享自己創(chuàng)編的故事。
創(chuàng)意繪畫(huà)
（1）讓幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小老鼠運(yùn)大蛋的場(chǎng)景。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。
作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室里，讓幼兒互相欣賞。
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路。
總結(jié)
（1）總結(jié)故事內(nèi)容和幼兒的`創(chuàng)意表現(xiàn)。
�。�2）表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和大膽想象。
延伸活動(dòng)
�。�1）在表演區(qū)投放小老鼠運(yùn)大蛋的道具，讓幼兒進(jìn)行故事表演。
（2）讓幼兒在戶外活動(dòng)中嘗試用不同的方法搬運(yùn)物品，體驗(yàn)合作與創(chuàng)新的樂(lè)趣。
《小老鼠運(yùn)大蛋》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)
（1）學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，掌握故事中的關(guān)鍵情節(jié)。
�。�2）學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程。
�。�3）學(xué)生能夠通過(guò)故事體會(huì)到合作、勇敢、機(jī)智等品質(zhì)的重要性。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)
�。�1）通過(guò)觀察圖片、傾聽(tīng)故事、討論交流等方式，提高學(xué)生的觀察力、聽(tīng)力和表達(dá)能力。
（2）通過(guò)角色扮演、創(chuàng)意繪畫(huà)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
�。�2）讓學(xué)生在故事中感受到積極向上的情感，如勇敢面對(duì)困難、善于合作等。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）理解故事內(nèi)容，掌握關(guān)鍵情節(jié)。
�。�2）用自己的語(yǔ)言描述小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
（1）體會(huì)故事中蘊(yùn)含的品質(zhì)和情感。
�。�2）通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講述故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。
2. 討論法：組織學(xué)生討論故事中的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。
3. 角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)故事的理解。
4. 創(chuàng)意繪畫(huà)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己對(duì)故事的理解和想象。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（3 分鐘）
�。�1）展示一個(gè)大蛋的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這是什么？你們見(jiàn)過(guò)這么大的蛋嗎？”引出故事主題。
�。�2）介紹故事的名字《小老鼠運(yùn)大蛋》，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2. 講述故事（10 分鐘）
�。�1）教師生動(dòng)地講述故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。在講述過(guò)程中，可以適當(dāng)停頓，提問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，如“小老鼠發(fā)現(xiàn)大蛋后會(huì)怎么做呢？”“它能成功運(yùn)走大蛋嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)測(cè)故事的發(fā)展。
（2）講述完故事后，提問(wèn)學(xué)生：“故事里的小老鼠是怎么發(fā)現(xiàn)大蛋的？”“它想了哪些辦法運(yùn)大蛋？”“最后它成功了嗎？”等問(wèn)題，幫助學(xué)生回顧故事內(nèi)容。
3. 理解故事（10 分鐘）
�。�1）展示故事中的關(guān)鍵圖片，如小老鼠發(fā)現(xiàn)大蛋、嘗試各種方法運(yùn)大蛋、最終成功運(yùn)走大蛋等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用自己的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
�。�2）組織學(xué)生討論以下問(wèn)題：
小老鼠為什么要運(yùn)大蛋？
小老鼠在運(yùn)大蛋的過(guò)程中遇到了哪些困難？它是怎么解決的？
你覺(jué)得小老鼠是一只怎樣的老鼠？為什么？
從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么？
�。�3）教師在學(xué)生討論的過(guò)程中，適時(shí)給予引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生深入理解故事的內(nèi)涵。
4. 角色扮演（10 分鐘）
�。�1）將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇故事中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。可以讓學(xué)生分別扮演小老鼠、大蛋、其他動(dòng)物等角色，通過(guò)表演再現(xiàn)故事中的情節(jié)。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表演。表演結(jié)束后，讓其他小組的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)表演的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
5. 創(chuàng)意繪畫(huà)（10 分鐘）
（1）讓學(xué)生用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)小老鼠運(yùn)大蛋的場(chǎng)景�？梢宰寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，畫(huà)出小老鼠運(yùn)大蛋的`不同方法、遇到的不同困難等。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。繪畫(huà)結(jié)束后，讓學(xué)生展示自己的作品，并介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容和創(chuàng)意。
6. 總結(jié)（5 分鐘）
�。�1）回顧故事內(nèi)容，總結(jié)小老鼠運(yùn)大蛋的過(guò)程和它所表現(xiàn)出的品質(zhì)。
（2）強(qiáng)調(diào)故事中蘊(yùn)含的道理，如勇敢面對(duì)困難、善于合作、積極想辦法等。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生在生活中遇到困難時(shí)，要像小老鼠一樣勇敢、機(jī)智地去解決問(wèn)題。
7. 布置作業(yè)（2 分鐘）
（1）讓學(xué)生回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
（2）讓學(xué)生思考如果自己是小老鼠，還會(huì)用什么方法運(yùn)大蛋，并把自己的想法寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)故事《小老鼠運(yùn)大蛋》有了深入的理解，不僅掌握了故事內(nèi)容，還體會(huì)到了故事中蘊(yùn)含的品質(zhì)和情感。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的觀察力、聽(tīng)力、表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到了一定的鍛煉。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和創(chuàng)意繪畫(huà)等活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在討論和表演環(huán)節(jié)中不夠積極主動(dòng)，教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，采用更加多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
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