大班民俗游戲《一朵美麗的花》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班民俗游戲《一朵美麗的花》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、簡單了解民俗及幾種民俗活動。

　　2、可以進行簡單的踢毽子活動，并在創(chuàng)新游戲的過程中體驗玩毽子的樂趣。

　　3、能在趣味的游戲中體驗民俗游戲的快樂。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點：

　　1、引導幼兒在活動中產(chǎn)生對于民俗游戲的樂趣；

　　2、鍛煉幼兒身體素質(zhì)，曾強體魄；

　　活動難點：

　　幼兒能夠掌握簡單的踢毽子的技巧

　　活動準備：

　　1、毽子、乒乓球拍、繩子若干；

　　2、PPT

　　3、視頻：其他民間游戲

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　教師展示踢毽子，吸引幼兒注意；

　　教師：小朋友們大家看，老師在干嘛��？（我認識，這個是毽子，老師在踢毽子）對呀，老師現(xiàn)在踢的這個就叫毽子，而老師進行的這個運動就叫踢毽子。

　　向幼兒展示毽子，請幼兒觀察；

　　教師：小朋友們請看老師手里的毽子。好好觀察一下，然后回答老師的問題哦。

　　第一個問題：毽子是有什么做成的��？（羽毛）你們看看下面這邊是什么？（是鐵�。┠怯鹈�由什么做成的呢？（羽毛和鐵）對，就是羽毛和鐵！

　　第二個問題：這毽子上的羽毛是什么顏色的？像什么？（是彩色的，像大公雞的尾巴，像花）小朋友說的都很對，就是彩色的呢，像大公雞的尾巴也像美麗的花！

　　第三個問題：踢毽子是什么游戲？（是體育游戲）對，是體育游戲，但是它還有一個名字叫“民間游戲”。

　　介紹民間游戲——踢毽子

　　教師：我們一起來了解一下民間游戲——踢毽子吧！請看視頻�。ㄒ曨l播放后）現(xiàn)在我們就一起來進行一下踢毽子這個民間游戲吧！

　　2、基本部分：

　　分發(fā)毽子，請幼兒嘗試踢毽子

　　教師：現(xiàn)在老師把毽子分發(fā)給小朋友，我們大家先來自己試一下怎么去踢毽子。

　　請幼兒觀看踢毽子的視頻，再次進行練習

　　教師：小朋友們都自己嘗試了一下了。老師呢，給大家準備了個視頻。小朋友們，我們一起來看一下視頻中的人是怎么踢毽子的我們一起來學一下吧�。ㄒ曨l播放完畢后）好了，我們的小朋友再聯(lián)系一下吧�。ń處熝惨曈^察進行幫助指導）

　　進行簡單的游戲活動——拍毽子

　　教師：小朋友們，踢毽子的難度太大了，所以啊，現(xiàn)在我們來進行一個簡單的小游戲拍毽子吧！

　　將毽子放到球拍上，開始拍，在拍的過程中，我們的小朋友要自己數(shù)一下個數(shù)哦，誰的毽子不落地，堅持拍的時間最長就獲勝了！下面我們來試一下吧�。ɡ蠋煼职l(fā)毽子及球拍）

　　教師進行小結

　　教師：哇，剛才小朋友的表現(xiàn)都超級棒。有的小朋友在拍毽子的過程中一次都沒掉下來過，真的很棒！老師這里呢，還準備了一些繩子�，F(xiàn)在我們把繩子綁到毽子上準備進行下一個游戲吧！

　　進行簡單的游戲活動——踢改造過的毽子

　　教師：將繩子綁好后的小朋友就來嘗試一下這樣去踢毽子吧！在游戲過程中，千萬要記得注意安全哦！

　　3、結束部分：

　�。�1）教師小結，觀看團體花樣踢毽子、其他的民間游戲的視頻；

　　教師：哇，在這次游戲中，我們的小朋友表現(xiàn)得更棒了！踢中毽子的小朋友也越來越多了！你們真厲害！現(xiàn)在，我們來休息一下，看看兩個老師給大家準備的視頻吧！

　�。úシ哦嗳藞F體踢毽子）視頻里的爺爺們，厲害嗎？（厲害）我們的小朋友也要好好練習變得像視頻中的爺爺們一樣厲害哦！小朋友們想不想知道除了踢毽子還有什么其他的民間游戲嗎？（想）那我們一起來去看一下吧！看完之后，老師會問你們哦！

　�。úシ琶耖g游戲合集）小朋友們，現(xiàn)在老師問你們，視頻中都向我們介紹了那些民間游戲呢？（抬花轎、老鷹捉小雞、打彈珠、滾鐵環(huán)、跳房子……）哇！我們的小朋友看的真仔細呢！視頻里面介紹的民間游戲，小朋友們都玩過嗎？（玩過滾鐵環(huán)、有好多都沒有玩過……）嗯！我聽到小朋友說的了，那以后老師再帶大家玩我們的民俗游戲好嗎？（好）

　�。�2）教師總結；

　　教師：今天我們了解了毽子怎么踢，還進行了兩個小小的游戲。之后又了解了許多的民間游戲！還有最重要的一件事，今天我們的小朋友都做得特別棒！無論是游戲中還是在靜靜聽老師講話的時候都表現(xiàn)的特別好！

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

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