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《小熊請客》教案

時間:2023-01-22 12:51:56 教案 我要投稿

《小熊請客》教案15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的《小熊請客》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《小熊請客》教案15篇

《小熊請客》教案1

  目標:

  1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

  2、感知數(shù)學活動的有趣。

  3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  準備

  1、黑板、教師用筆、紙

  2、操作材料人手一分:每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

  過程:

  一、小熊弟弟過生日

  1、教師邊畫圖1邊提出問題情景:小熊弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小熊真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

  2、引導幼兒思考:

  (1)客人一共吃了幾個糖果?

 。2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?

  (3)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

 。4)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

 。5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

  3、幼兒操作。

  4、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

  二、小熊哥哥請客

  1、教師邊畫圖2邊提出問題情景:小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

  2、思考:猜猜看來了多少客人?

  (1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

  (2)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

  (3)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

  3、進一步思考思考:想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的.吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?

  4、比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

  三、總結:今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

  教學反思

  1、課堂中重復語言過多,語言不夠精煉,教學對于大班孩子而言可以直接開門見山?jīng)]有必要再做手指游戲來導課

  2、在活動中沒有注意每個孩子的探索發(fā)展情況。

  3、整個教學思路比較清晰,但是結束時有點草率,沒有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié),

  4、最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用,可以拿動物的圖片來等分等等,希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式,發(fā)展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現(xiàn)實生活中孩子的等分物體困難。

《小熊請客》教案2

  活動目標:

  1、體驗當小主人和小客人的快樂,感受小熊請客游戲帶來的樂趣。

  2、在請客和做客的游戲中能開心的與人交往。

  3、學習待客和做客的禮貌用語和基本禮儀,逐漸養(yǎng)成懂禮貌,愛勞動的品質(zhì)。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、做客情境表演。

  2、小熊及若干小動物頭飾和動物愛吃的食物圖片。

  3、游戲場地布置。

  活動過程:

  一、觀看做客視頻導入活動

  師:小朋友們你去過別人家做客嗎?你當過小主人嗎?今天小貓、小猴來到了小兔子、小熊家做客,讓我們一起來看看它們做的怎么樣吧!

  二、學習待客和做客的基本禮儀

  1、請所有幼兒對表演的四只小動物貼小花進行評價。

  師:你的小花貼給了誰?為什么?

  2、幼兒交流表達,教師歸納,小結。

  三、游戲:小熊請客

  1、請兩名幼兒玩小熊請客游戲,嘗試做客與待客游戲。

  2、師幼互動游戲:①教師扮演主人小熊,幼兒扮演動物客人進行游戲。

  ②幼兒扮演主人小熊,教師扮演動物客人進行游戲。

  3、分組游戲:請四名幼兒分別扮演主人,其他幼兒根據(jù)自己的'意愿扮演各種小動物到主人家做客。

  四、活動結束,幫助小主人一起整理玩具。

  活動反思:

  在這次有關禮儀教育的社會活動中,給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規(guī)則。在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

《小熊請客》教案3

  活動目標

  1.說出幾種常見小動物的名稱、了解它們的飲食習慣及它們的生活環(huán)境。

  2.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  3.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。

  4.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  教學重點難點

  重點:讓幼兒了解幾種小動物的飲食習慣及生活環(huán)境。

  難點:感受朋友友好相處的快樂,理解學會使用禮貌用語,鼓勵幼兒積極表演,加深了對故事的記憶。

  活動準備

  1、讓幼兒提前了解小動物的生活習性。

  2、材料準備:①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一,②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一,③小動物的食物卡若干(小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等)④畫好的盤子4個,(以上皆為自制磁性教具)

  活動過程

  一、情境導入

  1.教師導語:“孩子們,現(xiàn)在呀有一位動物朋友要和我們說話,看,它是誰?”

  出示小熊圖片,相互問候。(禮儀滲透:)

  問題(以小熊的口吻)

 、佟靶∨笥,我想問問你們,知道我生活在哪里?我都喜歡吃些什么食物呢?”

 、凇拔医裉煺埩藥孜慌笥褋砗臀疫^生日,我為它們準備了好吃的食物,看看都是什么?”

  二、探究

  1、看一看:出示的食物是什么。

  2、猜一猜:根據(jù)這幾種食物,能知道小熊都請誰來了嗎?

  3、做一做:請4名幼兒與盤子一一對應站好,然后按要求放食物。

  要求:請4名幼兒在每種食物中各取一個放到自己的盤子里(蘿卜、桃子、骨頭、小草,幼兒能聽懂多重指令)

  4、看:幼兒看教師肢體語言,說出小猴子、小兔子的名稱。

  聽:幼兒聽教師模仿小動物叫,說出小狗、小鴨子的名稱。

  說一說:這幾種小動物分別生活在哪里。

  5、禮儀滲透:小動物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接,相互問候。(教師與幼兒共同參與)

  三、討論與操作:請小動物們用餐

  1.問題①“孩子們,想一想,餐盤中的食物都是小動物們能吃的嗎?”

  解決:請小朋友們說答案,教師操作,將盤子中每種動物不吃的食物挑出來。

  問題②這幾種小動物除了吃剛才的食物,它們還吃什么?

  解決方法:幼兒大膽表達自己的`見解。

  2.幼兒根據(jù)討論結果再次為小動物們分食物。

  四、討論

  問題(以小熊的口吻)“小朋友,我們動物是人類的朋友,你們應該怎樣對待我們呢?”

  提示:引導幼兒回答時,不能簡單的說“好好對待它!币f的具體一點,并且注意有感情的表達自己的想法。

  五、活動延伸

  把故事講給你的爸爸媽媽聽。

《小熊請客》教案4

  活動目標:

  1、對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

  2、提高動手操作的能力。

  3、學會準確地說出“3添上1就是4”的短句,能認讀數(shù)字4并理解4的實際意義。

  重難點分析:

  重點:學習4的形成與認讀。

  難點:能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物,理解4的實際意義。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:

  教具:課件、紅、綠、藍大圓點卡片各一張。

  心理準備: 幼兒熟悉3的點數(shù),以及會認讀數(shù)字3、

  活動過程:

  一、導入

  利用小熊請客的情節(jié)復習3的點數(shù)。

  指導語:“今天天氣真好,小熊請小貓來家里做客。先來了3只小貓!保ㄕ堄變耗贸3張小貓的圖片在桌子上從左向右擺成一橫排,再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地進行點數(shù))

  二、展開

  指導語:“小熊拿出魚來招待朋友!

  1、學習4的形成。

 。1)幼兒操作:現(xiàn)在有幾條魚?怎樣讓3條魚變成4條魚?(幼兒邊操作變說出幾條魚)

  (2)練習4的點數(shù)。

  指導語:“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚!保c數(shù)方法同上,說出“3添上1就是4”的短句)

  2、幼兒用圓點卡片復習4的形成。

  提問:“請小朋友擺出3個圓點,想一想怎樣變成4個圓點?你是怎么做的?”(完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個圓點”)

  3、幼兒用數(shù)字卡片表示4的形成,形成數(shù)的概念。

  指導語:“4個圓點用數(shù)字幾表示?1個圓點、3個圓點呢?”(引導幼兒說出數(shù)字1、3、4。)

  4、認讀數(shù)字4、

 。1)教師出示標有數(shù)字4的卡片,形象記憶。

  提問:“數(shù)字4長得像什么?”(像小旗)

  (2)認讀數(shù)字4,讓幼兒正確發(fā)音。

  5、理解4里面有4個1。

  (1)教師出示4個不同的顏色的圓點(紅、綠、黃、藍個1個),請幼兒說說都有什么顏色,并點數(shù)總數(shù)。

 。2)提問:“一個紅色的'圓點用數(shù)字幾表示?”(教師出示數(shù)字卡片1,貼在紅圓點的下面,同樣標出其他圓點及數(shù)字,數(shù)數(shù)4個里面有幾個1)

  小結:4里面有4個1。

  6、理解4 的實際意義。

  看看我們的周圍,還有什么物品也可以用4來表示呢?(幼兒實地觀察,尋找可以用4表示的物品,理解4 的實際意義)

  三、結束

  1、教師評價:總結本節(jié)活動中,幼兒的學習態(tài)度、動手操作、知識掌握的情況。

  2、活動延伸:利用幼兒教材,復習、鞏固數(shù)字4的形成及實際意義。

《小熊請客》教案5

  教學目標:

  1、知識目標。

 。1)、讓學生經(jīng)歷編制4的乘法口訣的過程,體驗運用口訣的優(yōu)越性。

 。2)、掌握4的乘法口訣,會用4的乘法口訣解決簡單的實際問題。

  2、能力目標。

  培養(yǎng)學生的運用口訣計算表內(nèi)乘法的能力及解決問題的能力。

  3、情感目標。

  培養(yǎng)學生合作的意識,體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系。

  教學重點:自主編制4的乘法口訣并能熟練運用。

  教學難點:熟練運用口訣完成表內(nèi)乘法的計算,并能解決簡單的實際問題。

  教學流程:

  一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

  師:秋天到了,小熊家種的紅果樹豐收了,他想請小伙伴到他家吃糖葫蘆,相機板書課題:“小熊請客”。媽媽告訴他一串穿4個紅果,小熊想串9串,可是9串需要多少個紅果呢,小熊怎么也想不出來,我們來幫他數(shù)一數(shù)好嗎?(電腦顯示豐收的果園和小熊)

  二、手腦并用,探究問題。

  1、擺一擺:

  每個小組都發(fā)有一定數(shù)量的小蘋果來代替小熊的紅果,請你們四個一串擺一擺。(課件出示)

  2、數(shù)一數(shù):

  數(shù)數(shù),1串有4個紅果,2串呢,3串呢?最后算出9串穿了多少個果子,小組要分好工,擺好一起數(shù)一數(shù)然后共同填好教材20頁的記錄單。

  填好后指名匯報評價。

  3、做一做:

  師:同學們數(shù)的很認真,填得也很正確,你們能不能像我們前邊學習的編口訣那樣列出乘法算式并編出口訣呢?

  學生根據(jù)記錄獨立列式、編寫口訣。編完后小組交流填寫的準確性,再集體匯報,教師同時板書:

  1×4=4一四得四

  2×4=8二四得八

  ……

  4×8=32四八三十二

  4×9=36四九三十六

  師:現(xiàn)在有了4的乘法口訣,今后小熊串糖葫蘆是就很容易知道需要多少個紅果了。那么你還能根據(jù)四八三十二寫出另一個乘法算式嗎?

  4、議一議:組織學生討論,怎樣幫助小熊記這些口訣。

  生:學生說出自己喜歡的方法。并用自己喜歡的方法記一記。

  5、練一練:對口令,記口訣

  通過師出生對,生生互對幫助學生記憶口訣。

  6、說一說:一張桌子四條腿,2張桌子……

  三、實踐應用,反饋信息:

  1、助人為樂:

  師:小熊剛串完糖葫蘆,他的小伙伴就來了,有小兔、小松鼠、小狗、小刺猬。(電腦出示)小熊請他們吃糖葫蘆,大家很開心,小伙伴要走了,小熊有點舍不得,他想再送給伙伴點兒禮物,可是送什么好呢?媽媽告訴他咱們的果園里還有一些氣球呢,把氣球送給他們吧,小熊聽了很開心?墒撬麄儊淼焦麍@,發(fā)現(xiàn)氣球上多了一些算式,原來熊媽媽想考一考大家:

  這下可難倒小伙伴了,他們不會算這些題,同學們,你們說怎么辦?

  同學們一定很愿意幫助他們,教師趁機讓學生在書上連一連,然后再讓學生說一說是怎樣算出這些題的。這樣的練習有幫助學生記憶口訣。

  1、打氣球:

  還有一些氣球高高的掛在果園里,你愿意幫助小熊擊中這些氣球嗎?(完成書中練習2)

  2、巧手拼圖:

  師:小熊想把自己的家布置的更漂亮些,他想把桌子鋪上這樣的拼圖,(電腦出示3題)大家?guī)椭⌒芩阋凰阈枰嗌賯黃顏色的正方形、多少個藍顏色的正方形?

  生:在書上填寫,全班交流填寫結果。

  3、走迷宮:

  這節(jié)課大家既學到了知識,又幫助了那些可愛的小動物,現(xiàn)在老師想和你們玩一個數(shù)學游戲:找規(guī)律,走迷宮。

  生:獨立填寫,集體訂正,交流得出的.規(guī)律,

  四、交流收獲,學會思考:讓學生說一說這節(jié)課有什么收獲?

  教學預設及反思:

  在本節(jié)課的教學中,我始終堅持以教師的引領為主線,以學生的探究為核心,以發(fā)展學生的思維為目的,以培養(yǎng)學生的數(shù)學情感為契機,讓學生在做數(shù)學中學數(shù)學,在學數(shù)學中用數(shù)學,在用數(shù)學中愛數(shù)學。

  我的整個教學活動中都體現(xiàn)了趣味性:因為二年級的孩子對單純的學知識不是很感興趣,所以我把故事貫穿整個教學環(huán)節(jié),讓學生在愉快的氣氛中學知識,這也體現(xiàn)了“在快樂中學數(shù)學,學快樂的數(shù)學”這一教學理念。這樣的設計勢必會激起學生的學習興趣,讓學生在愉悅的氛圍中學到新知。

  對于新知識的教學我采用了“問題情景——建立模型——解釋應用”的數(shù)學活動貫穿始終,把原始的問題交給學生,讓學生自己去尋求數(shù)學問題,使學生自己動手,動腦,經(jīng)歷數(shù)學再發(fā)現(xiàn)的過程。從而培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)、善于思考,敢于創(chuàng)新,主動獲取的精神,發(fā)展他們終身學習數(shù)學的愿望和能力。

  多媒體手段的運用給教學起到了錦上添花的作用。學習乘法口訣的整個過程是一個很長的記憶能力訓練的過程。意義識記的基礎是理解,機械識記的基礎是多次重復。對于低年級兒童來說,機械識記占優(yōu)勢,因此在反饋中充分利用這一特點,使用多種形式的口算訓練,,促使學生在練習中不斷加強對口訣的理解,從而熟記乘法口訣。

  我在教學的最后的環(huán)節(jié)設計了走迷宮的數(shù)學游戲,想以此展現(xiàn)學生獨特的方法和策略,但由于低年級孩子容易被課程外的因素吸引,當他們對一個數(shù)學活動興趣盎然的時候,他們的興奮點就會多停留在那里,所以課堂上有放出去卻收不回來的現(xiàn)象,使得走迷宮游戲中很多孩子沒能按時完成。由此使我認識到,數(shù)學活動固然能提高低年級學生的學習興趣,但過多的活動反而影響了教學效果,分散了學生的注意力,使學生關注點偏離了知識點。所以,數(shù)學活動的設計應該是為突出重、突破難點而設置,活動不在與多少,要有實效;不在與難易,要服務于課程。

  在反思中探索,在探索中提升,當我看到我學生通過探究而豁然開朗的目光時,我知道,是不斷的反思與探索讓我看到了新理念下的新課堂!

《小熊請客》教案6

  活動目標:

  1.嘗試克制美食帶來的誘惑,并尋找?guī)追N簡單的控制自己的方法。

  2.在游戲情境中形成一定的自我控制意識。

  活動準備:

  1.將活動室布置成溫馨的家(區(qū)域活動中娃娃家的場景);大圓桌(可用長方形桌子代替,鋪上桌布),桌上擺放著好多盤美食(彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等)

  2.積木若干筐、放滿書本的書架一個

  3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子(里面各種蔬菜、海鮮等)、小盤子五個;小熊胸飾人手一個;山羊阿姨頭飾一個,禮物一袋。

  活動過程:

  一、情境導入,引發(fā)興趣

  1.師:熊寶寶們,今天熊媽媽把家里布置得可漂亮了,因為山羊阿姨要來我們家作客。

  2.帶領幼兒圍在餐桌旁,教師向幼兒介紹好吃的食物。

  快來瞧瞧,熊媽媽為山羊阿姨都準備了哪些好吃的'?

  有彩虹糖、小餅干、棉花糖、巧克力豆......

  聞聞,什么味道?(香香的、甜甜的)你們喜歡嗎?(喜歡)那小蒼蠅也一定很喜歡。媽媽也覺得山羊阿姨一定會喜歡的,那我們等她來了再一起分享好嗎?

  二、嘗試克制美食帶來的誘惑,并尋找集中簡單的控制自己的方法。

 。ㄒ唬┙淮蝿,觀察幼兒自我控制情況,了解幼兒的原有心理,

  1.交代任務:媽媽要去菜場買菜,你們幫我管好這些好吃的,不要讓小蒼蠅和小蚊子來偷吃哦!

  2.教師拎著菜籃子出門買菜,請一名教師觀察哪些幼兒偷吃了食物。(注意時間的控制)

  過渡:孩子們,媽媽回來啦!快回到媽媽身邊來吧!

  3.談話:

  來看看媽媽買什么菜?簡短介紹幾種蔬菜。

  媽媽出去前交給你們一個什么任務。课覀円黄饋砜纯创蠹彝瓿傻迷鯓?

  哦,你們幫媽媽管得還不錯,啊呀,彩虹糖變少了,小餅干也少了幾塊,。是誰吃了呢?(幼兒回答)

  教師回應:看來這些食物是真的太誘人了。

  4.同伴經(jīng)驗分享。

  誰剛才聽媽媽的話,忍住了沒吃?你有什么好辦法忍住不吃?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)

  5.教師小結:好吃的東西放在前面,我很想吃的時候,我可以在旁邊看看書、搭積木、玩玩具,這些辦法都可以讓我忍住不吃。

 。ǘ┒稳蝿,培養(yǎng)幼兒有意識地抵住美食誘惑。

  1.再次交代任務:媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜,你們能不能再幫媽媽管著那些好吃的食物。

  2.教師將菜一一上桌,并悄悄觀察幼兒活動情況。

  2.“叮咚、叮咚”客人來了,請客人進門。

  三、與客人一起分享美食

  跟客人打招呼問好,請客人就座。

  師:歡迎山羊阿姨來家里作客,山羊阿姨請坐,山羊阿姨是我們的客人,我們請客人先吃,然后我們熊寶寶也一起分享美食吧。ǚ窒淼臅r候讓山羊阿姨再表揚一下孩子們能忍住不吃,起到強化的作用)

《小熊請客》教案7

  【活動目標】

  1、了解幾種動物的食性,喜歡聽故事。

  2、感受故事中朋友友好相處的快樂。

  【活動準備】

  1、小熊、小貓、小狗、小雞頭飾;小熊玩具一個,故事掛圖及故事視頻。

  2、小兔、小鳥、小羊、小猴等動物圖片及相對應的食物圖片。

  【活動過程】

  一、導入:出示小熊玩具,激發(fā)幼兒對故事的興趣。

  師:小朋友,看,誰來了?

  幼:小熊

  師:今天小熊請客,他準備了這么多好吃的,請小朋友們猜猜他要請誰呢?

  幼兒自由猜測

  讓我們一起聽聽故事,看看到底請的誰?

  二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

  1、提問:故事看完了,請小朋友告訴老師今天小熊要干什么?(小熊要請客,它把地掃干凈,把桌子椅子擦干凈,把三盤菜擺上桌,要等它的小客人來);它都請的誰呢?(小貓、小狗、小雞)。

  2、咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢?(小貓)。

 。1)小熊是怎樣對小貓說的?(歡迎你,歡迎你),小貓給小熊帶禮物了嗎?(帶了),小熊是怎樣回答的?(謝謝你,我也請你吃東西),小熊說桌子上的東西你隨便吃,小貓是怎樣回答的?(肉骨頭和小蟲我不愛,我最愛吃小魚)。

 。2)小熊的第二位客人是誰啊?(小狗),小熊接過了小狗送來的禮物說我也請你吃東西,小狗是怎樣說的'?(小魚、小蟲我不愛,我最愛吃肉骨頭)。

 。3)小熊請的第三位客人是誰啊?(小雞)小熊接過了小雞送來的禮物說我也請你吃東西,小雞是怎樣說的?(小魚、肉骨頭我不愛,我最愛吃小蟲),三個好朋友吃完了飯他們是怎樣對小熊說的?(謝謝你)。

  3、請幼兒分角色表演,學說禮貌用語。

  教師扮演小熊,分別讓幼兒當小貓、小狗、小雞表演故事,引導幼兒主動使用禮貌用語“你好”、“謝謝”。

  三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應的小動物。

  四、和小朋友隨音樂一起做游戲,結束活動。

《小熊請客》教案8

  活動目標:

  1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

  2、感知數(shù)學活動的有趣。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、黑板、教師用筆、紙

  2、操作材料人手一分:每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

  活動過程:

  一、小熊弟弟過生日

  1、教師邊畫圖1邊提出問題情景:小熊弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小熊真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

  2、引導幼兒思考:

  (1)客人一共吃了幾個糖果?

  (2)幫小熊弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?

  (3)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

  (4)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

  (5)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

  3、幼兒操作。

  4、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

  二、小熊哥哥請客

  1、教師邊畫圖2邊提出問題情景:小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有5個果凍殼、6張?zhí)羌垺?個桃核。

  2、思考:猜猜看來了多少客人?

  (1)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

  (2)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

  (3)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

  3、進一步思考思考:想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的'吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?

  4、比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

  三、總結:

  今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

《小熊請客》教案9

  活動目標:

  1、能對一定數(shù)量的物體(整體)進行四等分。

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。

  活動準備:ppt 、海帶、豆腐干、花生、水、盤子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。

  活動過程:

  一、熊小姐生日

  師:給大家介紹一位動物朋友看看是誰?今天熊小姐特別高興,因為她邀請了她的好朋友來做客。

  提問:看看都請來了哪些朋友?

  小結:熊小姐一共請來了四位好朋友。

  二、分餅干

  1、引出問題

  提問:熊小姐為他的朋友準備了什么呢?一片什么形狀的海苔?一片海苔怎么分給4個朋友而且要分的`公平呢?

  小結:公平就是4個朋友要分得一模一樣。

  2、幼兒操作

  提問:你們是怎么分的?還有其他方法嗎?是不是一樣大呢?

  小結:這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿意了。

  三、分食物

  師:熊小姐還為她的朋友們準備其他好吃的東西。請你們幫她去分一分

  要求:每個孩子選擇一份食物幫熊小姐分一分,把每樣分成四份,注意分的公平,而且要把它分完。

  1、幼兒操作

  第一組:豆腐干

  第二組:海帶

  第三組:糖果

  第四組:飲料

 。、交流討論

  提問:說說你幫熊小姐分了什么?是怎么分的?

  小結:原來我們用折疊、數(shù)數(shù)等方法幫助熊小姐把食物都分成了四份,這下,豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐可高興了。

  四、游戲:切西瓜

  師:今天熊小姐可真高興,朋友們來家做客,我們還幫她解決了難題,她想和我們一起玩?zhèn)切西瓜的游戲 。

《小熊請客》教案10

  教學內(nèi)容:

  藝術課本一年級上冊《小熊請客》。

  教學目標:

  一、通過對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演,感知藝術的基本要素。

  二、體現(xiàn)真正的小組合作,使每位同學都能夠動手、動腦,參與活動,引導學生關注自己身邊的動物,能比較準確地繪制出自己喜歡的小動物,發(fā)揮想像,大膽創(chuàng)新,體驗成功的樂趣。

  三、引導學生表演歌曲,引發(fā)學生對角色的想象與表現(xiàn)能力,體驗在集體活動中的樂趣,增強合作意識。

  教具準備:

  動物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機等。

  教學過程:

  組織教學:學生在《兔子舞》的音樂聲中歡呼著進教室。

  一、情景導入

  激發(fā)學生的興趣(播放背景音樂,出示有關森林的圖畫。)教師講述《小熊請客》的童話故事:在一片茂密的大森林里住著許多許多的動物,今天要過節(jié),小熊請了很多好朋友到他家里來做客,它的朋友有小猴、狐貍、……(請學生接著回答)。 [評點]通過創(chuàng)設故事情境,既激發(fā)學生對藝術課的興趣,又讓學生感受到動物之間的友好關系,為學習新課做鋪墊。

  二、新課教學

  (一)、聽音樂,分辨聲音(出示小熊請客的掛圖)教師續(xù)編:看來,小熊請的客人還真不少。這不,一大早,動物朋友們就趕著出門了。噓!聽,首先出門的是哪位動物朋友?(放動物形象音樂:兔子、獅子、公雞、母雞等)。師:看來動物朋友是都出門了,(引導學生看黑板上的掛圖)他們非常高興,你們想一想,它們會用什么方式來表達自己的喜悅心情?生:送禮物、跳舞、唱歌……[評點] 《藝術課程標準》提出:以培養(yǎng)學生的藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。通過讓學生聽音樂來辨別動物的聲音,來訓練學生的感知能力、聽力、想像力。

 。ǘW習歌曲《到小熊家里去》

  1、學習歌曲2、給動物配音再次引導學生看黑板。教師講述:森林里真是熱鬧極了,現(xiàn)在老師想請小朋友們?yōu)樾游锱渖弦簦埿∨笥褌儗W一學動物的叫聲。(小組先討論,然后請學生上臺學動物的叫聲,而后,播放貓、狗、雞等的叫聲,讓學生切身感受動物的叫聲。)[評點]在課堂教學過程中,可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動方式。這里,教師是先讓學生感知整首歌曲,學唱歌曲,然后采用小組合作的形式讓學生先討論動物的叫聲,然后上臺表演,極大地提高了他們的表演興趣。

  (三)、提供機會,讓學生有個展現(xiàn)自我的舞臺表演《到小熊家里去》

  師:動物朋友們玩得是真開心,我們也加入到他們的隊伍里去,跟動物朋友們一起做游戲怎么樣,大家一起來吧。(教師先讓學生討論:想演什么角色?然后給小朋友發(fā)動物頭飾,在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來了多高興》這些背景音樂中完成表演。)[評點]藝術課標主張開展具有游戲傾向的藝術活動,增強教學的趣味性和學生學習的興趣。通過問:"你想演什么角色?"給學生展現(xiàn)自我的機會,學生在游戲情景中表演、學習,體驗到上藝術課的快樂,教師也真正達到了寓教于樂。

 。ㄋ模、動手畫師:動物朋友們看到小朋友表演得這么好,它們很高興,也想請你們一起參加,但是,它們有個要求,想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊嫃埿游锏漠嬎徒o小熊,你們愿意嗎?生:愿意。(播放背景音樂《小熊請客》)學生拿出彩紙、彩筆,運用各種方式(主要有折紙、繪畫、撕紙等)繪制出自己最喜歡的小動物。(作品展示:師生、生生評作品)[評點]教師通過讓學生動手畫培養(yǎng)學生積極動手動腦的習慣,大膽想像,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)了他們的動手能力,想像能力,而且通過讓師生評價、生生評價、展示作品的方式讓學生體驗到成功的'快感。

  三、總結

  師:今天我們跟動物朋友們一起渡過了一個快樂的節(jié)日,小朋友們你們從動物的身上學到了什么?

  總結出:學生之間要"團結友愛、和睦相處"。

  [評點]教師通過總結,引申到現(xiàn)實生活中,并對學生進行思想教育。讓他們明白了生活的哲理,懂得做人的道理。

  總評:"面向全體,以學生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術教育關注每一位學生的個性特點和生活背景,它能充分調(diào)動學生的參與意識,為他們創(chuàng)設參與體驗、主動探索、積極實踐的機會,幫助他們形成個性化的審美趣味。

  本課是從音樂切入的藝術課。學生喜歡小動物,愛聽關于他們的故事,愛看他們的各種憨態(tài),愿意模仿他們的動作和叫聲。課堂教學應充分注意學生的特點,使教學的活動方式適合他們的心理,與他們的愛好一致。在游戲表演中學習知識,如在模仿動物的叫聲,模仿動物走路的姿態(tài),增強學生的表演能力和再現(xiàn)能力,同時鍛煉和調(diào)動了學生的積極性、主動性、發(fā)展性,使肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。 。

《小熊請客》教案11

  活動目標:

  1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動中將幼兒可愛的.一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。

  2、貼絨教具、動物頭飾。

  活動過程:

  1、熟悉各種動物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。

  教師:今天小熊要請客,我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準備好,我們幫助他準備準備,好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字,小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。

  教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)

  2、讓幼兒模仿小動物動作,學會禮貌待人。

  教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認真看?赐曛,請其他小朋友戴好頭飾,扮小動物來表演。

  小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請客,邀請我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

  小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動作)

  小貓說:“一點禮品送給你!

  小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請你吃東西,請你吃你啊喜歡的小魚。”

  小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準備。”

  小熊、小貓一齊說:“對!對!我們一起來做準備。”(擦桌子、抹凳子)

  3、結束部分,幼兒自己表演。

  教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,力求動作逼真,學會禮貌用語,最生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動,愛護玩具的品質(zhì)。

  活動反思:

  幫助幼兒提升經(jīng)驗,發(fā)展思維能力,增強幼兒學習興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習慣。知道和朋友友好相處是一件非?鞓返氖虑。

《小熊請客》教案12

  活動目標:

  1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗不同的排序方法。

  2.能在操作活動中有規(guī)律地設計圖案,提高動手能力。

  3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.花環(huán)、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬└兄(guī)律。

  1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

  (1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

 。2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

  小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。

  2.引導幼兒按規(guī)律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。

  小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大小(一朵大花二朵小花)一格二的排列下去(小魚)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

 。ǘ⿷脛(chuàng)作

  1.簡單介紹活動內(nèi)容。

  教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

 。ǔ鍪景氤善罚⿴煟豪蠋熞矠槟銈儨蕚淞艘恍┎牧,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話可不好看哦!現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧!

  2.幼兒小組活動。

  (三)評價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

  教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的.呢?(評價正確的2人)

  活動延伸:

  游戲活動:音樂響起來了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

《小熊請客》教案13

  目標:

  1、初步理解剪發(fā)的含義。

  2、掌握5的剪發(fā),認識“—”

  3、體驗數(shù)學游戲的快樂。

  準備:

  “—”卡片,1—5數(shù)字卡片,小動物頭飾

  每人一份操作卡片及玩具卡片

  過程:

  1、通過拍手游戲,復習5的分解組成,理解數(shù)量之間的關系。

  教師:小朋友,我問你,5可以紛呈3和幾?

  幼兒:于老師,告訴你,5可以分成3和創(chuàng)設情景,擺放數(shù)字卡片,利用數(shù)與量的對應,理解剪發(fā)的意義。

  教師:今天天氣真好,小熊請他的`好朋友到家里來做客,小熊準備了好多好吃的,有5根骨頭,5捆情操,5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗,小羊小兔子小雞來了以后真高興,他們吃的真香,我們來看看他們吃的多少。

  教師:小熊拿來了5個胡蘿卜,用數(shù)字5表示,小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示,還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示,5—2=3

  理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了

  3、開展游戲,請幼兒扮演小動物,算一算面前盤子里的5個食物,吃掉幾個,還剩幾個?

  4、減法計算練習。幼兒兩兩自由結組,每組幼兒取5個玩具,開展猜拳活動,幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后,拿走若干玩具,請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具,并用數(shù)字卡標出算式。

  建議:為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā),教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具,調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。

《小熊請客》教案14

  活動目標:

  1、樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

  2、能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。

  活動準備:

  磁性教具小貓、小狗、小雞各一個;肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

  活動過程:

  一、導入,教師講述故事 :

  師:孩子們,認識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片),今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還準備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!。!喵喵喵,原來 是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來。

  “汪汪汪,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂,!”小熊說:"謝謝,你最喜歡吃什么?請自己拿!靶」氛f:“我最喜歡吃肉骨頭了。”說完,小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

  “嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,是誰在敲門呀?哦,原來是小雞來了,小雞說:“小熊,生日快樂 !”小熊說:“謝謝,小雞,我準備了你最喜歡吃的小蟲子,請吃!毙‰u吃著小蟲子,覺得味道好極了。

  小貓、小狗和小雞吃飽了,他們一起對小熊說:“謝謝你,小熊!

  師:剛才呀,我們聽了這個故事 ,它有一個好聽的名稱 ,叫《小熊請客》

  二、教師提問:

  1、小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)

  2、小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應的小魚)

  小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應的肉骨頭)

  小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應的小蟲子)

  三、《小熊請客》請幼兒完整欣賞故事 第二遍

  四、請幼兒分角色扮演:教師扮演小熊,給幼兒分角色進行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來挑選最喜歡吃的食物(畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈)。

  五、小結

  師:今天,我們班來了那么多的.客人老師,我們都是小主人,我們也來請客,來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干,好嗎?(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享)

  課后反思:

  在活動中,我主要通過邊問邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個環(huán)節(jié)來完成。孩子們對故事內(nèi)容很感興趣,也能認真傾聽,對于老師的提問也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動的**部分,為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗的積累,我增加了小猴和小兔的動物角色,讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性,也是本次活動的提升內(nèi)容,只是在游戲活動中,由于教師事先講解游戲規(guī)則的語言組織性不夠簡晰,導致在活動中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象,有待提高,但孩子們參與積極性都很高,能主動投入情景活動。

《小熊請客》教案15

  活動目標:

  1、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)圖中的變化進行口頭編減法題目。

  2、在操作中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  活動準備:

  背景圖一幅,涂涂圈圈畫畫貼貼本。

  活動過程:

  一、觀察討論:

  1、(出示背景圖)提問:圖上有誰,在干什么?(小熊買了許多客人愛吃的食物,招待客人。)

  2、請你邊看邊和小朋友一起說說圖上的動物們各在吃什么?它們愛吃的.有什么變化。

  二、看圖編題:

  1、提問:圖中的食物都比原來少,用什么方法來計算的?請你為圖中的小貓吃魚來編一道減法題目:(6—1=)有幾種方法可以計算?(6—2=)

  2、師生共同為每只小動物前的食物變化進行口頭編題。

  3、教師幫助整理幼兒發(fā)現(xiàn)的題目

  4、為什么放了這些東西螞蟻會出來?

  三、操作練習:

  1、看圖找減法試題粘貼在相應的圖旁邊,并算出得數(shù)。(涂涂圈圈畫畫貼貼32)

  2、幼兒相互檢查作業(yè),找出錯誤的,并進行糾正。

  延伸活動:

  在探索區(qū)里繼續(xù)做涂涂圈圈畫畫貼貼本第33頁“看圖找減法題進行連線”。并寫出答案。

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