中班運動會教案（精選22篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班運動會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班運動會教案 1
活動目標：
1、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
2、學習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。
3、增強合作，提高競爭意識。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：了解有關的災情及給災區(qū)小朋友獻愛心的新聞事件。
2、物質(zhì)準備：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農(nóng)田)。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過游戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。
活動難點：
學習正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。
活動過程：
1、熱身運動
跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、學習游戲“愛心橋”。
(1)教師講解示范正確的跨跳步。
(2)學說兒歌，掌握跨跳的動作要領。
(3)幼兒分組練習，掌握跨跳方法。
3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法，糾正不正確動作。
(1)糾正幼兒容易出現(xiàn)的錯誤動作，強調(diào)動作要領。
(2)分組練習：兩人相互觀察并糾正不正確動作，最后選出跨跳高手。
4、游戲：“愛心橋”。
(1)教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
規(guī)則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農(nóng)田。
每個幼兒每次出發(fā)后只能拿一件衣服。
(2)幼兒玩“愛心橋”游戲：繼續(xù)鞏固助跑跨跳步，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。游戲進行兩次。
(3)第二次游戲河流加寬。
(4)第三次游戲，土堡加高。
5、放松游戲：“小轉(zhuǎn)椅”放松身體各部位，使幼兒情緒穩(wěn)定。
活動：
本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作，并完成了預定的目標。這節(jié)體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的'基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是為了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。
通過開展“愛心橋”的游戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養(yǎng)了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動游戲性較強，結合中班幼兒年齡特點，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性、主動性。
中班運動會教案 2
活動內(nèi)容：
動物運動會
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準確表述物體在序列中的位置，并嘗試記錄。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備：
課件，記錄表人手一份、筆。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
師：今天森林里舉辦運動會，許多小動物都來到了草地上準備參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……。（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）所有小動物都到齊了。
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，認識跑道。
跑步比賽要在跑道上進行，我們再來看看他們的跑道，跑道上有什么？（數(shù)字）我們一起來數(shù)數(shù)有幾個跑道？（6個）
2、出示課件第三、四幅，確定小動物在跑道上的位置。
師：我們來看看小動物們都被安排在了哪個跑道上？請你用完整的話來說一說——誰在第幾跑道上？（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）
3、猜猜誰會得第一。
師：“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
4、點擊課件第五、六幅，進行跑步比賽后展示比賽結果，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
師：小朋友都有不同的想法，到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程就知道了。小朋友注意看哦，跑步比賽要開始了，為你喜愛的動物加油吧，預備，開始！
師：激烈的跑步比賽結束了，小動物們都到達了終點，到底是誰第一個到達終點的呢？我們來看一看比賽結果，誰得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？剛才猜是豹子得第一的小朋友真厲害，你們都猜對了，表揚猜對的幼兒。
三、動物回家。
師：比賽結束了，小動物們都開心地回家了，他們的家在草地上的一間大房子里。我們來看一看他們的房子！
出示課件第七幅，讓幼兒初步意識從下到上，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“小動物住在第幾層第幾間？”例如：小兔在第一層第一間。
師：這間房子有幾層，我們從下往上數(shù)。（1層、2層、3層）每一層又有幾個房間，我們從左往右數(shù)。（1間、2間），我們看一看小兔住在第幾層第幾間呢？
四、操作活動。
1、出示課件第八幅和操作圖，送小動物回家。
師：小動物們說歡迎小朋友去他們家里做客，你們記住他們的房間位置了嗎？我們一起來完成一個小任務，把小動物送回他們自己的家，我們可以一起看著第七幅圖來完成。
2、師評價幼兒作業(yè)情況
師：小朋友們真厲害，把小動物都正確地送回了家，小動物們都很開心又有這么多的好朋友要去他們家做客了。
活動反思：
通過本次活動，幼兒學會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：
1、關注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的.次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。
4、應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
中班運動會教案 3
親子游戲：
運玉米
材料準備：
玉米頭飾12個、小推車3輛、小樹林12個、秒表記時。
玩法：
1、12對親子家庭參加游戲，每3隊為一組，分4次進行，按時間長短取前3名。
2、家長推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車里。
3、家長推著小玉米（幼兒）從起點出發(fā)，繞過小樹林，到達終點讓幼兒下來拿玉米，幼兒抱著玉米坐到小推車里，原路返回起點。
4、秒表計時，用時最短為勝。
規(guī)則：
1、家長必須繞過每一個小樹林。
2、小朋友必須由家長自己抱進小推車，也可以自己爬進小推車。
3、返回時小推車推著玉米（孩子）再繞過小樹林，返回起點線。最先返回為勝。
人數(shù)：
12對親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收
材料準備：
籃子2個、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個玩法：
1、26對親子家庭參加游戲，分成親子2組。
2、幼兒和家長13人站一縱隊，在起點線后站兩縱隊親子。
3、幼兒手拿籃子和家長站在排頭，聽口令家長和幼兒一起出發(fā)，家長和幼兒跳過荷葉，幼兒鉆過山洞，家長和孩子一起把紅薯放到籃子里，家長抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點，幼兒把紅薯放進起點筐里，把籃子交給第二個親子。游戲反復進行。先運完的一對親子為勝。
規(guī)則：
1、幼兒手拿籃子，和家長一起必須跳過荷葉，幼兒鉆過山洞。家長不用鉆山洞。
2、家長抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點。
3、每次紅薯只能運一個。
4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。
5、先運完的一組為勝。
人數(shù)：
26對親子參加游戲。
穿插游戲：
搶糧食。
親子游戲：
摸水果
材料準備：
摸獎箱、小蘋果音樂、蘋果、桔子、梨若干。
玩法：
1、14對親子參加游戲，每隊3人為一組。
2、每隊親子帶著一種水果標識，跑道上也有相應的水果標識。
3、家長和幼兒站在自己的跑道起點線前跳舞《小蘋果》。當音樂停時，由家長帶著孩子小腳踩大腳走到對面的'摸獎箱。
4、摸獎箱內(nèi)放置3個不同的水果，由孩子去摸，對比摸獎箱上的水果標志取出水果。家長提示對錯，孩子摸對時，家長將水果放入袋內(nèi)，由孩子拿著。家長牽著孩子跑回起點。
5、秒表計時，用時最短為勝。
規(guī)則：
1、幼兒和家長一起跳舞，音樂停時，家長和幼兒一起出發(fā)。
2、幼兒和家長必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎箱處。
3、寶寶摸水果，家長辨別對錯。只能寶寶摸水果，家長不能幫忙。錯了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。
4、摸對了，家長抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點。秒表記時，先到為勝。
人數(shù)：
14對親子參加游戲。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
中班運動會教案 4
一、活動目標：
1、熟悉了解國際象棋各棋子的分值，初步嘗試分值的換算。
2、知道冬天不怕冷，體驗運動的快樂。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
二、活動準備：
多媒體課件一套；自制棋子一副，背景圖一副；沙包若干
三、活動過程：
一、誰來了：以“冬天來了，棋寶寶要開運動會”引出主題。
誰第一個來參加？它得到了什么獎品？有幾只？你用什么方法數(shù)的？
第二個參加的是誰？他得到了幾只蘋果？你用什么方法數(shù)的？
還有誰也來參加了？數(shù)一數(shù)他們各得到了幾個蘋果？
二、拔河比賽：棋寶寶們今天要參加拔河比賽。
比賽要求：參賽雙方的力氣要相當。
第一次：白方派“馬”參加比賽，想一想黑方應派哪些棋子參加？
（師請相應的棋子站到比賽場地，開始比賽）
誰贏誰輸？為什么？怎樣讓它們雙方力氣相當？
第二次：黑方派“車”參加比賽，白方請哪些棋子寶寶參加？想一想誰會贏？為什么？
�。◣熣埾鄳�'棋子站到比賽場地，開始比賽）
三、扔沙包比賽：每位幼兒扮演一個棋子，分成黑白兩隊，進行比賽。
沙包扔完后，進行分值的累加，扔到的分數(shù)多的一隊就是勝利者。
活動反思：
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，數(shù)學思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
中班運動會教案 5
活動目標：
1、通過談話，討論、等形式制定運動會計劃。
2、嘗試運用繪畫表達、表現(xiàn)活動的計劃。
活動準備：
錄音機、繪畫用紙、筆等。
活動重點：
嘗試制定運動會計劃。
活動難點：
用繪畫表達活動計劃。
活動過程：
一、談話導入：
1、請幼兒說一說自己喜歡的運動項目，并說出理由。
2、和同伴交流自己在活動時的感受。
二、制定運動會計劃：
1、請幼兒討論運動會的'項目有哪些？并通過投票的形式選出。
2、圍繞討論出的項目教師和幼兒一起制定規(guī)則，并記錄。
指導重點：引導幼兒預測活動中可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)問題制定規(guī)則。
三、繪制自己的運動會方案：
1、鼓勵幼兒將自己想填報的項目畫下來。
2、提示幼兒作畫時注意構圖。
四、整理總結：
將幼兒填選的項目，制作成班級運動會計劃表，貼在主題墻上。
五、活動延伸：鼓勵幼兒按運動表鍛煉
中班運動會教案 6
一、設計意圖：序數(shù)是用阿拉伯數(shù)字來表示一個事物對于另一個事物的相對位置或相對大小。對中班幼兒提出了“會用數(shù)詞描述事物的順序和位置”的目標要求。研究表明，我國5歲兒童在序數(shù)概念的發(fā)展上并不理想，這種困難在一定程度上可能與兒童的生活經(jīng)驗有關，兒童在生活中接觸序數(shù)的機會可能少于接觸基數(shù)的機會。我嘗試用游戲的形式，將認識5以內(nèi)的序數(shù)設計成“動物運動會”的游戲情節(jié)，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索、學習。并能為以后學習10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎。
二、活動目的
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.從不同的方向（從左到右、從右到左）判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
三、活動準備
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
四、活動過程
（一）以“小動物參加運動會”引入活動，引導幼兒復習5以內(nèi)的數(shù)。
師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎？
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什么的。
師：今天森林里的小動物要開運動會，（出示小動物圖片）我們一起來看看來了幾只小動物？它們是誰？
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。
�。ê⒆觽冞\動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的.數(shù)量）
�。ǘ┯螒颍骸靶游锱抨牎�，教師引導幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
師：五只小動物很快排好了隊伍，（出示圖片2）請小朋友說說小豬排在哪里？
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數(shù)的？（請這名幼兒示范點數(shù)）（教師提問各種動物排在哪里？）
師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎？
幼兒2：排在第二
師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢？（請這名幼兒示范點數(shù)）（讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見？”引導幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。）
(三)引導幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢？
幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的（中班孩子還分不大清楚左右），第二是從另外一邊數(shù)的。
幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
師小結：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。（相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。）
(四)以“比賽開始了”（出示圖片3）復習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。
師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目？
幼兒1：是賽跑啊師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的？（本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序）
(五)幼兒操作活動，復習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。
(1)出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應的樓層。
（2）“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應位置。
�。�3）“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。
五、活動反思：
通過本次活動，幼兒學會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。
具體體現(xiàn)在：
�。ㄒ唬╆P注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
�。ǘB透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢？”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結果是不同的。
（三）注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應注重讓幼兒在積極操作的過程中，構建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎上說說“什么小動物排在哪里？”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù)；接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關對序數(shù)的認識解決新的問題；最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。（四）應用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境不足之處：
1、生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。
2、整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3、注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎？”，屬于與目標無關的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
中班運動會教案 7
活動目標
1、通過參加動物運動會，變徐游戲變學習，對序數(shù)產(chǎn)生興趣。
2、能從不同方向（從左到右，從右到左，從上到下，從下到上）確認物體的排列順序。
3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義，學習用序數(shù)詞（第幾）表示5以內(nèi)物體排列的次序。
重點
難點重點：引導幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。
難點
引導幼兒理解“有幾個”和“第幾個”的問題是不一樣的。
活動準備
教師用：5種動物的圖片各一張，紅旗一面，座位平面圖一張，黑板
自行準備：幼兒用書、筆人手一份；
活動過程
1、《運動員進行曲》中，逐一出示5種小動物。
森林里要舉行運動會，小動物們排好隊出場了，你們看看，有幾個小動物參加此賽呢？
�。▽⑿游镌诩t旗后面一字排好）小朋友看看，xxx排在第幾個呢？（強調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”）
引導幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置，（從左到右，右到左，然后從下到上，從上到下）點數(shù)，學習序數(shù)。
2、小動物找位置
出示座位平面圖觀察座位（以紅旗為參照物）
請個別幼兒根據(jù)老師的'要求，（從左到右，從右到左；然后從下到上，從上到下）給每個小動物找到自己的位置
集體檢查，鞏固對序數(shù)的認識。
中班運動會教案 8
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒體育運動的興趣，愉快地參加各項體育活動，增強自己的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒在體育運動項目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，從小就有經(jīng)得起挫折的良好心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒協(xié)同合作的能力，遵守活動規(guī)則的意識，認真學習、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。
活動準備：
1、創(chuàng)設熱烈的運動會環(huán)境氣氛，引起幼兒主動積極參與的愿望。
2、用彩旗、花簇、標志圖及中國運動員在國內(nèi)國際運動競賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和"加油""沒關系，再來一次"等標語裝點環(huán)境。
3、在運動場上分別布置有不同的運動項目和器具。
活動過程：
一、運動員入場儀式活動
1、瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊小運動員隊伍，在進行曲中整齊有序地進入運動場。
2、主教練（園長）講話
二、運動項目表演和競賽
1、藝術器械團體操表演瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊
2、豐富多彩的運動項目競賽活動拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協(xié)力車、踩報紙、套圈、接力賽、二人三足
三、家長拔河比賽第一輪比賽第二輪比賽
四、比賽結束集體留影
活動反思：
通過這次親子運動會的互動讓家長了解了自己孩子在集體活動中的問題所在，從而采取有效的教育措施。如：有的幼兒交往能力比較弱，當家長在親子運動中發(fā)現(xiàn)這一問題后，家長和教師就會有意識的去引導幼兒與同伴交往，通過親子游戲，觀察他在活動中的表現(xiàn)，找出解決的辦法，直至他的交往行為向良性發(fā)展。再如：有的幼兒大膽表現(xiàn)的`能力欠缺，在親子運動中，當家長發(fā)現(xiàn)后，就會更多的和孩子開展有關方面的親子游戲，使家園互動能得到更好的發(fā)揮其作用。而且，小班家長是我們新的朋友，老師與家長之間不僅要相互了解，而且家長和家長之間更要相互溝通，因為我們大家要相處三年，有很多事情得我們共同完成的。因此在邀請家長來園參與親子運動時是本著平等尊重的態(tài)度，是以家長作為合作伙伴關系，共同的目標是促進幼兒的發(fā)展。
中班運動會教案 9
活動背景：
孩子們發(fā)現(xiàn)了草地上蹦跳的蚱蜢、爬行的螞蟻，個個驚喜萬分，情不自禁捉起小蚱蜢，趴在那兒看起小螞蟻，"這是什么蟲子，它會飛嗎？""咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的？""小螞蟻爬來爬去在干什么？""小螞蟻這么小怎么搬東西的？""秋天怎么有許多的蟲子都爬出來了？"幼兒對這些秋蟲有著不同的疑惑。就這樣教師從孩子對秋蟲的興趣出發(fā)，預設了秋蟲運動會這一活動內(nèi)容。
活動目標：
1、在交流模仿中，鞏固對常見昆蟲名稱、主要特征的認識。
2、樂意觀察昆蟲，感受探索昆蟲世界的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：利用各種工具在校園里捕捉過昆蟲、和爸爸媽媽參觀過昆蟲館。
材料準備：昆蟲圖片、大背景圖等。
活動要求：
一、秋蟲捉迷藏（價值分析：鼓勵幼兒根據(jù)對秋蟲的已有經(jīng)驗，在背景圖中尋找秋蟲，進一步豐富孩子對昆蟲的'認識和了解。）
1、秋天到了，有哪些蟲子出來了？
2、尋找秋蟲：幼兒在背景圖中找出自己認識的秋蟲，數(shù)一數(shù)共有幾只？你是怎么找到的？
3、介紹自己對這些秋蟲的了解，教師予以提升小結：
1）螞蟻最大的本領是什么？螞蟻喜歡住在一起，熱熱鬧鬧，互相幫助，團結友愛。如果一只螞蟻發(fā)現(xiàn)好吃的東西，就會請來許多的好朋友，有的圍成一圈，有的排成長長的隊伍，齊心協(xié)力把東西搬回家，一起品嘗。小螞蟻團結一起力量大，我們小朋友要向小螞蟻學習，在一起團結友愛，互相幫助。
2）你在哪里看到過蜘蛛？蜘蛛會織漂亮的蜘蛛網(wǎng)，有的象蚊帳、有的象雨傘。它是一只勤勞的蜘蛛，它做事專心認真，我們小朋友也要向蜘蛛學習做事專心認真好嗎。
3）為什么蚱蜢不容易找到？蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，它還有一種會保護自己的本領，春天草地綠了，蚱蜢的衣服也變綠了，現(xiàn)在秋天，草地變黃了蚱猛的衣服也變黃了。
4）你怎么知道是七星瓢蟲？七星瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會保護田里的莊稼，是益蟲，它是人類的好朋友。還有哪些瓢蟲也是益蟲？
4、小結：秋天到了，各種秋蟲都出來了，大家在一起真熱鬧啊。
二、秋蟲運動會（價值分析：根據(jù)秋蟲特征選擇匹配相適應的運動項目，進一步增進對秋蟲的了解，在模仿中體驗樂趣，體現(xiàn)動靜交替。）
1、你想請哪些秋蟲來參加運動會？
2、運動會上有哪些比賽項目？你覺得誰最適合參加哪個項目？說說自己的理由。
3、幼兒扮演秋蟲角色模擬開運動會，嘗試做各種運動比賽項目的動作。
小結：各種秋蟲都有他們不同的本領，他們都很了不起。
活動建議：
1、活動前，通過和爸爸媽媽一起捕捉昆蟲、參觀昆蟲館等，為孩子積累了豐富的前期經(jīng)驗。有助于孩子在交流中能大膽提出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、在模擬運動會中教師提供一定的運動材料，結合幼兒園場地開展游戲，有一定挑戰(zhàn)性。
活動反思：
今天的幼兒，將是未來世界建設的主力軍，面向高速發(fā)展的新時代，幼兒科學教育越來越受重視�；顒游乙郧蛳x運動會為線索，貫穿整個活動，又在環(huán)節(jié)中設計了小游戲�；顒又姓J真觀察每位幼兒的行為，科學地設計與組織科學活動，是完成與落實以上目標的有效手段。促進幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。
中班運動會教案 10
活動領域
語言
活動目標
1.引導幼兒觀察并較清晰的講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語言表達能力
2.了解幾種常見動物的生活習性，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備
1.教學掛圖圖9（中班。上）（同《幼兒用書》中班上3第2頁—3頁）。
2.音樂《運動員進行曲》。
3.比賽場地掛圖一張。（掛圖中只有長跑、短跑、跳高、游泳比賽的場地及裁判）
活動過程
1.播放音樂《運動員進行曲》，幼兒進入活動室。
師：孩子們，森林運動會就要開始了寸L我們一起去看一看。
2.教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察圖中細節(jié)，講述圖片內(nèi)容。并說一說每組的比賽項目，誰
獲得了冠軍？為什么？
�。�1）長跑比賽場地。
�。�2）短跑比賽場地。
�。�3）跳高比賽場地。
�。�4）游泳比賽場地。
3.教師交代運動會項目，請幼兒報己的`參賽項目。
師：我們班今天也要舉行一次運動會，一共設了4個項目：跑步、看誰跳得高、烏龜爬爬爬、繞S�，F(xiàn)在，請小朋友報己參加的運動項目。
幼兒要用完整的語句：‘‘因為我……所以我要參加……項目”來講述自己參加的比賽項目。
�。ɡ阂驗槲遗艿每欤晕乙獏⒓优懿降捻椖�。）
4.播放《運動員進行曲》，幼兒出活動室。
師：孩子們，剛才你們已經(jīng)選擇了自己的比賽項目，現(xiàn)在讓我們?nèi)ナ彝馀e行運動會吧！
活動建議
1.教師帶領幼兒組織一場真正的運動會，選出每組的比賽冠軍，進行獎勵。
2.教師在語言區(qū)布置一張比賽場地的掛圖，放置更多的小動物圖片，讓幼兒進行講述。
中班運動會教案 11
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
�。ㄗ層變赫f說動物排的'位置，嘗試用序數(shù)詞來表述。）
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現(xiàn)在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車，并用序數(shù)詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。
活動反思：
數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。
中班運動會教案 12
活動目標：
1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。
3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心，體驗游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來學學小兔是怎么走路的�！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。
2、告訴幼兒：兔奶奶身體不好，想要吃蘑菇，兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐��！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐�，可是，路上要爬山、過河、鉆山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”
3、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。
�、佟坝龅叫∩皆趺崔k？”“爬過去�！�
重點指導，難點練習：讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”“從小橋上走過去�！薄熬砥鹧澩忍诉^小河�！�
重點指導，難點練習：小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的'動作（在“大石頭”上跨跳）。
�、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k？”“鉆過去�！�
1、重點指導，難點練習：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體，低著頭兒，從弓形門下鉆過。
2、游戲練習，強化鞏固：
采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
活動建議：
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
中班運動會教案 13
設計意圖：
隨著2008北京奧運會的到來，我經(jīng)常會聽到我班的小朋友告訴我：“老師，我知道有五個奧運福娃的�！薄拔艺J識劉翔的�！薄纱丝梢钥闯鲂∨笥褜\動會產(chǎn)生了濃厚的興趣，再加上幼兒園運動會的展開，我堅持每天給幼兒講述一些有關運動會的知識,為此，幼兒對各種運動項目的感性經(jīng)驗逐漸得到豐富。另外，我班幼兒有個性、有思想、且語言表達極為強烈。所以，我以動物為切合點，來活躍幼兒的思維，豐富幼兒的表達手段。
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。本次活動以“動物運動會”為線索，創(chuàng)設了一個適合幼兒傾聽、想象、交流的童話情境，幼兒仿佛置身其中，他們敢于說、樂于說，并運用語言進行交流，從而發(fā)展幼兒的口語表達能力和思維能力。另外，借此機會也可以讓幼兒了解更多與運動有關的知識和經(jīng)驗。
活動目標：
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用，我根據(jù)中班幼兒年齡特點和實際情況，制定了能力、認知、情感三方面目標：
1．通過看看、聽聽、猜猜、說說，構建故事情節(jié)。
2．學習用完整的語言大膽表達自己的所見、所聞、所想。
3．在活動中，體驗動物運動比賽所帶來的快樂。
活動重點：
用完整的語言大膽表達自己的所見、所聞、所想。
活動難點：
根據(jù)動物的本能反應說出動物所會參加的比賽項目。
說教法：
教師是幼兒教育活動的引導者、支持者和合作者。引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，和幼兒一起探討解決問題，在必要時給幼兒以總結性的支持是我在這節(jié)活動中堅持的主旨。根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點，我采用了直觀演示法、觀察法、交流討論法、講述法和提問法等。
活動準備：
物質(zhì)準備：運動會播音員的錄音、故事情節(jié)圖片1—8
知識經(jīng)驗準備：豐富幼兒對運動項目的認知。
活動過程：
一、談話導入
出示圖片一：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看：這是誰？對了，是獅子大王。丁老師告訴你們一個好消息，今天獅子大王過生日，動物們?yōu)樗_了一個運動會，也邀請我們小朋友去參加，你們愿意去嗎？好！運動會馬上就要開始了，我們一起去看看吧！
(通過談話“小動物們要為過生日的獅子大王舉行運動會�！睂胝n題，激發(fā)了幼兒主動參與本次活動的興趣。)
二、講述熱鬧的入場
師：快來看，小動物們都進場了，它們個個都是運動員，看看都有些誰啊？（出示動物圖片二小狗、小貓、大象、狗熊、小鴨和青蛙）
(這個問題比較簡單，適合平時內(nèi)向膽小不善表現(xiàn)的幼兒，教師可以給予恰當?shù)谋頁P、鼓勵，增強他們的自信心，使他們充分體驗到成功的樂趣。)
三、聽廣播學播音
1．播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集中。
師：運動員可真多！你們聽，播音員姐姐開始播報通知了（放錄音），她講了些什么？
師：我們再來聽一遍，比比誰聽得最清楚。
師：哎呀！有的.小動物還沒有聽到通知呢，我們一起來當播音員通知它們吧。
2．接著播放播報通知錄音二：請參加游泳比賽的小動物到河邊集中，請參加舉重比賽的小動物到樹林集中。
師：播音員姐姐又播報通知了，這一次，她又講了些什么呢？
師：我們再聽一遍，這次比誰聽得最仔細。
師：小朋友們說得真好，我們和播音員比比，看誰說得更棒。
(聽播音員姐姐播報通知這一環(huán)節(jié)，層層遞進，第一次讓幼兒回憶講述一句話，稍簡短一點；第二次就讓幼兒回憶二句話，對幼兒的思維有了一定的挑戰(zhàn)。還培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的習慣，通過學當播音員、和播音員比賽，寓教于樂，使孩子們在不知不覺中學會了表述。)
五、賽前猜想
(鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。)
師：動物運動會會有哪些比賽呢？
師：這些小動物可能會參加什么比賽呢？請你來猜猜。（幼兒相互討論，發(fā)表意見。）
(這一提問具有開放性，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，同時，有助于擴展幼兒的經(jīng)驗和視野。這也是該活動中的一個難點，中班的幼兒雖然已積累了一些有關運動會比賽項目的知識，但幼兒能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗分析、想象，再根據(jù)動物的本能反應說出誰會參加什么比賽，還是有一定的難度的。同時，這也發(fā)展了幼兒的思維力、想象力和語言表達能力。)
六、觀看比賽，現(xiàn)場講述
師：你們說對了嗎？那它們到底參加的是什么比賽呢？我們一起到比賽現(xiàn)場去看看吧�。ㄖ鸩匠鍪緢D片三——八）
1．觀看比賽一：小貓和小狗進行賽跑比賽
師：你們看到誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們?yōu)樗鼈兗佑�，結果怎樣呢？我們來看看誰得到第一名，是賽跑冠軍。我們用掌聲來祝賀它。
2．觀看比賽二：青蛙和鴨子進行游泳比賽
師：運動員是誰？是青蛙和鴨子。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預備—開始！結果怎樣?誰得到第一名，是游泳冠軍。我們來夸夸它。
3．觀看比賽三：大象和狗熊進行舉重比賽
師：最后輪到什么比賽了，誰和誰比，比什么？他們是怎樣舉重的？（讓幼兒模仿一下動作）誰是舉重冠軍？我們一起拍手祝賀它。
師：比賽真激烈！你最喜歡什么比賽？誰愿意講給大家聽聽？
(《綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，幼兒間的相互交流，使每個孩子都有發(fā)言的機會，在這種自由寬松語言氛圍中，能使孩子們無拘無束地大膽表現(xiàn)。)
師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些呢？
七、引導幼兒連貫講述入場式和比賽現(xiàn)場。
師：運動會真有趣，我們小朋友再來看一遍，大家都來做小小講解員，一邊看一邊說。
鼓勵幼兒邊看、邊說、邊做動作。
(在連貫觀看入場式和比賽現(xiàn)場以后，孩子們充分感知了講述對象，教師鼓勵幼兒連貫講述，又一次為幼兒提供了展示自我的平臺，發(fā)展了幼兒的語言表達能力。)
八、師：時間過得真快呀！今天我們小朋友過得快樂嗎？最后我們一起和小動物唱生日歌祝賀獅子大王生日快樂吧。
(伴著美妙的音樂，孩子們載歌載舞，沉浸在一片歡樂之中，結束了活動。)
中班運動會教案 14
活動目標：
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動作姿態(tài)。
在活動中鍛煉大肌肉動作的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)探索自然的興趣。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動過程：
一一拿出昆蟲圖卡，請幼兒說一說，做一做：
--這些昆蟲的動作姿態(tài)是怎么樣的呢?
--鼓勵幼兒模仿其動作。
--這些昆蟲平時吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運動會"--昆蟲王國將邀請小朋友參加昆蟲運動會。
--介紹游戲的玩法：教室(運動場)的兩端分別是起點和終點，在終點放置昆蟲食物圖卡。
--將幼兒分成數(shù)隊，如蜜蜂隊、蚱蜢隊、螞蟻隊，請幼兒戴上頭套。
--哨音開始，各隊第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動作，走到終點，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
--按照此方式活動直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復。
教學反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的`課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
中班運動會教案 15
活動目標：
通過捕捉、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
小容器、塑料袋等若干個。
活動過程：
活動（一）捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動（二）昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi)，比一比誰跳得高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同，為什么有的昆蟲跳得高，有的跳不高？
2、將會爬的蟲子放在桌子（或地板）上，比一比誰爬的快。用火柴盒做小車，套在昆蟲的身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁床粫?/p>
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們的身體與翅膀的特點，想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中，看看誰會游泳，誰害怕水？
5、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動（三）飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒�，如何進食。
活動建議：
此活動適合在夏、秋季進行。捕捉的昆蟲最好是當?shù)爻Ｒ姷姆N類。
活動反思：
多元整合激發(fā)幼兒參與活動的積極性，從活動的內(nèi)容我們也把學習活動的內(nèi)容于我們的課題研究進行有機整合，把孩子對昆蟲積累的經(jīng)驗和對體育運動有那些等方面經(jīng)驗的收集進行有機整合，使孩子對兩個不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關的學習資料，便于孩子在活動過程中得以體現(xiàn)。
活動目標也是有機整合，在活動中，把對昆蟲特征的'感知與不同運動的操作的方式進行有機的整合，孩子在思索的過程中不僅學會觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運動的玩法，通過觀察比較讓孩子在自主探索的過程中，知道什么樣的運動更能適合這個昆蟲參加比賽。
還有組織形式的有機整合，活動中通過集體交流、小組討論等多種方式的有效運動，使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望，使得孩子的一有經(jīng)驗在活動中通過老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。
中班運動會教案 16
設計思路：
蝸牛在平常生活中很常見，有時后，在草地上大家圍成一團，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動。為此，我運用說說看看畫畫的方法讓幼兒更進一步了解蝸牛。
蝸牛的移動緩慢，所以用蝸牛開“運動會”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對對比色的掌握。
活動目標：
1、嘗試用深淺對比的'顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。
2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。
活動準備：
勾線筆、蠟筆。
活動過程：
一、猜猜說說——通過謎語的形式導入
1、（邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼）老師畫的會是誰呢？想象會去干什么？（參加蝸牛運動會）
二、看看畫畫——幼兒通過觀察嘗試畫不同的蝸牛。
1、欣賞作品。
�。�1）第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么？（比賽蝸牛爬墻）----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
（2）每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色？（有的兩種、有的三種）為什么他們用很少的顏色也這么好看呢？（因為顏色有深有淺，還排著隊呢？
（3）看看、想想這些衣服是怎么打扮的？（如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔）。
（4）老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢？（教師按幼兒的建議進行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色）。
�。�5）小結：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。
2、幼兒操作
�。�1）爬墻比賽結束了，蝸牛又開始哪項比賽了？（爬葉子比賽、爬樹比賽等）
�。�2）你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。
幼兒操作，師巡回指導，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。
三、運動展示會——幼兒交流欣賞
交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。
運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。
預備隊員：衣服沒有整齊（間隔有規(guī)律，涂色不均勻）
中班運動會教案 17
活動目標：
1、能積極參與自己選擇的運動項目。
2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。
3、鍛煉身體、增強體質(zhì)，初步形成運動健康意識。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、和幼兒一起設計運動會項目，并制作運動項目胸牌和獎牌。
2、幼兒自由報名，每人選擇2到3個項目參加運動會。
3、在每天的晨間鍛煉活動中，提供所需的運動器械，讓幼兒反復練習為運動會做準備。
4、《運動會進行曲》音樂磁帶。
活動過程：
1、運動員入場。
――幼兒掛著自制的`運動項目胸牌，在《運動員進行曲》的音樂聲中，有精神地入場。
――幼兒進行早操表演。
2、小小運動會開幕。
――根據(jù)運動會項目表，逐項進行比賽。
――運動器械的準備、更換、收拾等，由參加該項目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成。
――鼓勵幼兒積極參加比賽，爭當文明觀眾。
3、舉行頒獎儀式。
――在雄壯有力的進行曲音樂聲中，頒發(fā)各個項目的金、銀、銅牌。
――“采訪”個別“運動員”，請他們談談自己的感受。
活動建議：
1、在設計運動會項目時，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過的體育比賽或玩過的體育游戲進行設計，要求有一定的速度、力度。與此同時，還可給運動項目起個有意思的名字，如螞蟻搬豆、小牛拉車、小老虎下山等，以增強幼兒的參與興趣。
2、如有接力賽，可引導幼兒規(guī)定每組人數(shù)，并事先選好隊員，共同練習。
活動反思：
本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班運動會教案 18
活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
活動準備：
PPT課件，音樂，操作材料、膠棒。
重點難點：
運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
活動過程：
一、聽小鼓。
師：(敲鼓)森林運動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒邊問邊答。
二、數(shù)物匹配。
1、師：小鼓今天為什么這么開心呢?因為森林里要開運動會啦。瞧，運動員們進場啦，誰來啦，來了幾只小雞，你是怎么知道的?
小結：用目測的.方法，還可以用點數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應數(shù)量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個愛動腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準備的材料，這里有一些數(shù)字和動物圖片，請在數(shù)字下面，貼上與它數(shù)量對應的動物圖片，一邊貼一邊數(shù)。
四、評價。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、游戲。
森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
中班運動會教案 19
活動目標：
1．感受樂曲旋律結構，了解樂段的不同性質(zhì)以及ABA的音樂結構；
2．嘗試用不同的動作表現(xiàn)樂曲，培養(yǎng)孩子的音樂表現(xiàn)力；
3．體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)熱愛運動的情感。
活動準備：
運動標記若干、圖譜、磁帶等
活動過程：
一、音樂進場，隱性感受
今天天氣真好。小老鼠們，我們一起去開個運動會鍛煉鍛煉身體，好嗎？讓我們跟著音樂出發(fā)吧！
二、回憶經(jīng)驗，動作表現(xiàn)
你們喜歡什么運動？能不能用身體動作來表現(xiàn)呢？
運動項目可多啦，看，圖上的`是什么運動？你們能不能用動作來表現(xiàn)？
三、完整欣賞，表達感受
1．小老鼠開運動會可神奇了，這兒有一首樂曲就是講小老鼠開運動會的事，你們想不想聽一聽？
2．這首樂曲你聽了感覺怎樣？
3．再次欣賞樂曲。你覺得小老鼠在干什么？
四、分段欣賞，表現(xiàn)樂曲
�。ㄒ唬┙柚鷪D譜感受并用動作表現(xiàn)A段樂曲
1．請你仔細聽一聽第一段，猜猜這段音樂中，小老鼠在干什么？
2．根據(jù)圖譜，感受樂曲，并用動作表現(xiàn)
�、傩±鲜筮\動很奇怪，它一會兒輕快地走，一會兒有力地運動。請你聽著音樂在圖譜上找一找，哪里表示輕快地走，哪里表示有力地運動？
�、谀隳懿荒芸粗鴪D譜，跟著音樂做一做小老鼠運動非常有力的樣子呢？
③小老鼠是怎么走的？它又會做什么運動呢？讓我們跟著音樂演一演。
�、苣阆矚g什么運動呢？你能不能跟著音樂來運動呢？
�。ǘ┙柚鷪D譜感受并用動作表現(xiàn)B段樂曲
1．小老鼠運動了好一會兒，有點累了，它會干些什么呢？我們聽著音樂來猜一猜小老鼠在干什么？
2．師生創(chuàng)編放松動作，并跟著音樂做一做。
�。ㄈ└鳥段樂曲巧設自然過渡并用動作表現(xiàn)A段樂曲
將B段音樂和A段音樂連起來放，讓孩子發(fā)現(xiàn)變化，并用動作表現(xiàn)。
你為什么又做小老鼠運動動作了？
五、完整表演，了解結構
1．這首樂曲一共有幾段？哪兩段是一樣的？
2．讓我們聽著完整的音樂來表演小老鼠開運動會的事，好嗎？
3．剛才，你們是一個人表演，現(xiàn)在你們能不能兩個小朋友合作表演運動呢？
六、總結遷移，健康教育
運動了，出汗了，讓我們?nèi)ズ赛c水，補充點水分，這樣，我們的身體會越變越健康。
中班運動會教案 20
活動目標：
1、練習繞障礙物跑，發(fā)展幼兒的平衡力、協(xié)調(diào)性，感受模仿游戲的快樂。
2、讓幼兒掌握游戲的玩法和規(guī)則。
3、通過游戲，教育幼兒愛護、保護小動物。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已會模仿一些小動物的動態(tài)。
2、物質(zhì)條件準備：環(huán)境創(chuàng)設，各種小動物頭飾、小椅子若干、場地布置，頒獎音樂，課件。
活動過程：
一、律動《動物運動會》走進活動室。
（小朋友們，以前我們參加過運動會嗎？今天，我們班級里也要舉行動物運動會，你們來猜一猜會有哪里些小動物來參加呢？哦，你們知道的小動物可真多啊，那我們就一起來看一看都有哪些小動物來參加動物運動會了。）
二、基本部分
1、出示幻燈片（小鳥、蝴蝶、松鼠、小兔）
2、請幼兒模訪。
3、我們班今天一共來了幾個小動物參加動物運動會？都有誰？
4、還有一個小動物也來了（大象），原來啊大象是來給小動物們當裁判的。
三、開始游戲
1、教師介紹游戲規(guī)則和玩法。
師：森林里要開動物的運動會，小動物們邀請我們?nèi)⒓�，誰是你的好朋友你就去幫助它吧�。ㄓ變哼x擇自己喜歡的.頭飾）
玩法：幼兒分成四組每組5――6人，每組是一個小動物隊。游戲開始，幼兒開始向前走（模仿頭飾上的小動物的動態(tài)），繞著小椅子走到達終點。教師扮演貓頭鷹裁判員，為到達終點的“小動物”發(fā)獎牌。
2、教師示范游戲過程，并講解要領和注意事項。
當大象裁判員發(fā)令后，每組的“小動物”做自己標志性的動作向前走，當走到小椅子擺放處時，不能碰到椅子，繞過去，左繞一次，右繞一次。一定要走∽形路線，把每個椅子都繞過在繞著回來，把接力棒給下個幼兒，依次進行。
3、幼兒開始游戲，教師在旁指導，幼兒有不正確的地方應及時糾正。
4、頒發(fā)獎牌
為獲勝隊頒發(fā)金牌，為其他兩隊頒發(fā)銀牌
5、小朋友都喜歡小動物嗎？動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，那我們應該怎樣對待小動物呢�?/p>
四、活動延伸
小動物們都喜歡參加運動會，我們小朋友也應該平時愛運動，這樣才會有一個健康的好身體。回家后請爸爸媽媽一起來做這個游戲，小朋友來當裁判，明天來幼兒園把比賽的結果告訴老師。
活動反思：
通過模仿小動物培養(yǎng)幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒來說并不陌生，但走∽形路線對于中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。
中班運動會教案 21
活動目標：
1、在了解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌并學念兒歌。
2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。
準備：
運動進行曲、摔跤、飛機、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片
活動過程：
一、引起興趣
1、森林里要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什么比賽呢?
�。涸瓉磉\動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。
2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?
二、討論交流
1、幼兒自由的講述。
2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"
3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?
�。涸瓉眚唑延幸粚Υ蟠蟮某岚蚩梢燥w得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)
4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領他會參加什么比賽呢?
�。涸瓉眢捌綍r有摔跤的本領，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)
5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)
6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?
：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。
7、現(xiàn)在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)
8、好，現(xiàn)在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)
9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)
10、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的`名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
11、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)
12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)
中班運動會教案 22
一、活動題目：
有趣的運動會
二、活動目標：
通過幼兒對風的觀察和實驗，感知風會產(chǎn)生動力，提高幼兒的觀察能力。
三、適用對象：
4―5歲幼兒。
四、活動所需資源：
扇子、塑料墊板、空塑料瓶(大飲料瓶若干)、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙，手工紙上畫有青蛙)、青蛙頭飾。
五、活動過程：
探究活動一
1.探究的問題：不用手，讓我做的小青蛙動起來。
2.幼兒討論。
(1)用瓶子擠壓空氣。
(2)用嘴吹。
(3)用扇子或塑料墊板扇。
3.試一試。幼兒實驗自己設計的方案。
(1)我對著小青蛙用力擠壓瓶子。
(2)我鼓足腮幫使勁吹。
(3)我用力扇扇子。
4.說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)用瓶子擠壓空氣，小青蛙沒有動。
(2)用嘴吹，小青蛙跑得慢。
(3)用扇子或墊板扇，小青蛙跑得快。
探究活動二
1.探究的問題：是什么力量使?jié)L筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的圖片)跑得這么快。
2.幼兒討論。
(1)用手中的塑料墊板扇滾筒小青蛙，使它滾動起來。
(2)是風的力量使它們跑得快。
3.做一做。用墊板用力扇滾筒小青蛙的后面。
4.探究的結果。
(1)是風的`力量使?jié)L筒小青蛙跑得這么快。
(2)風大滾筒小青蛙就跑得快。
六、注意事項：
如幼兒都選擇同一種材料、同一種方法實驗也可以。
七、拓展思路：
1．探究的問題：一樣的風車為什么轉(zhuǎn)動的速度不一樣?
探究的結果：風車――風大轉(zhuǎn)得快，風小則慢。
2．讓幼兒了解人們利用風來發(fā)電、灌溉，讓幼兒了解風對人類的益處。
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