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學(xué)生寫給老師的建議書
在充滿活力，日益開放的今天，建議書與我們的生活息息相關(guān)，建議書是個人或團(tuán)體，對整體發(fā)展或某項工作，向組織提出具體建議時使用的一種書信。你所見過的建議書是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生寫給老師的建議書，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生寫給老師的建議書1
尊敬的繆老師：
您好！
我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，一定十分忙碌。
我是您的學(xué)生華陽。您一定知道我上課時經(jīng)常不積極舉手發(fā)言，不是我不動腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課，您讓同學(xué)們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當(dāng)時又想舉手，又不敢舉手，在我猶豫地那段時間中，您卻叫了許多一組的同學(xué)上去。最后的三個生字了，我把希望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學(xué)上去。后來，您又出了幾個詞讓同學(xué)們上去解釋，我認(rèn)真地思考起來。過了一會，我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學(xué)上去寫了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒有注意到，選了幾位好同學(xué)上去寫了起來，就這樣，我失望了。第三節(jié)課時訂正雙基訓(xùn)練第一課，當(dāng)中有一題是找毛主席詩詞，您讓知道的同學(xué)讀給大家聽。我又一次把希望的目光投向了您，而您仍舊沒有注意到，我又一次的失望了。我多么希望您能叫到我�。∧戳松厦娴腵事情，一定會說舉手發(fā)言應(yīng)該主動，而不能被動呀！我也知道，可我就是膽小，對自己沒有信心。
還有，老師您總為班上的紀(jì)律著急。當(dāng)您每次上課時出去和校長或老師談話時，教室里就像炸開了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當(dāng)您一進(jìn)來時，教室里頓時鴉雀無聲了。那不是因為同學(xué)們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通，同學(xué)們才會服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說同學(xué)們也會和您在時一樣安靜。
最后，我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出許多問題，可班上只有幾個人舉手，您沒有辦法只好把答案寫在黑板上，讓我們抄下來。我希望您的教學(xué)方法不是填鴨式的填進(jìn)我們的腦中，而是趣味教學(xué)，這樣同學(xué)們既得到了快樂，又得到了知識，而且記得更牢固。
祝您：身體健康，工作愉快！
學(xué)生寫給老師的建議書2
愛的語文老師：
您好!也許您不認(rèn)識我吧?也難怪，我上課時舉手較少，也沒什么特別特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。
打從第一節(jié)課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學(xué)們愛聽，那樣，學(xué)起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充足的時間給我們預(yù)習(xí)和及時復(fù)習(xí)功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復(fù)雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養(yǎng)了我們思考問題好習(xí)慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的`那個“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學(xué)沒有機(jī)會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應(yīng)該每節(jié)課出一個話題(當(dāng)然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學(xué)按座位順序接火車發(fā)表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學(xué)能夠展示自己的風(fēng)采。
當(dāng)然，這只是我的一個小小的建議，采納不采納就看老師您了，不過我希望能得到認(rèn)可。
老師，我要說的話還有很多，由于時間限制，就先說到這兒吧!
祝您：工作順利!萬事如意!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
學(xué)生寫給老師的建議書3
尊敬的老師：
您好！
我來這個學(xué)校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學(xué)校，在教室和辦公室來回奔走！
可是，我認(rèn)為您也有不對的地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學(xué)生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不樂意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會有什么后果，他會不會恨您，會不會上歷史課不認(rèn)真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的`感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數(shù)學(xué)等，我用的我強(qiáng)項來幫助她……我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受。
我不想調(diào)座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當(dāng)然這都是我的意見。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)生寫給老師的建議書4
親愛的老師：
您好！感謝您多年來對我們的關(guān)懷和教育，讓我們茁壯成長。
我是六年級的學(xué)生。在我即將離開母校之前，我會給你一些建議，讓我的弟弟妹妹將來學(xué)得更好。
為了滿足學(xué)生對書籍的渴望，您可以在課堂上舉行“讀書交流會”。
每周，讓一些讀好書的學(xué)生在講臺上向大家推薦這本書，讓學(xué)生有機(jī)會找到閱讀的機(jī)會。
你也可以讓學(xué)生把他們認(rèn)為好的書帶回學(xué)校，找一個學(xué)生交換書帶回家，讀完后交換回來，然后進(jìn)行下一次交換。
這不是可以更廣泛地閱讀嗎？
還有，我建議老師你不要在課堂上公布學(xué)生的成績。
因為這可能會導(dǎo)致成績好的學(xué)生過于驕傲，也會傷害成績不理想的.學(xué)生的自尊。
對于成績不理想的學(xué)生，下課后可以和他談?wù)�，幫他找出原因�?/p>
或者在試卷上寫一些鼓勵的話，他覺得你信任他，自然會努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你的期望。
這不是一舉兩得嗎？以上只是我的一些小建議，但我還是希望你能考慮一下。希望你能成為一名好老師，健康成長！
此致
敬禮!
學(xué)生寫給老師的建議書5
親愛的老師：
離中考一個月給老師一些建議:
1.雖然學(xué)校和整個小組都制定了計劃，但一定要有適合班級的計劃，這樣才能更具指導(dǎo)性和可操作性。
2.每節(jié)課都要幫學(xué)生安排專題復(fù)習(xí)，因為在這樣的學(xué)校你面對的是一群迷茫的孩子。
3.引導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計劃，原則是避免老師白天在課堂上安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，找到自己的弱點作為突破口，確保各種問題同時穩(wěn)步前進(jìn)，無遺漏。
4。無論時間有多緊，任務(wù)有多重，目前的考試成績有多差，在學(xué)生面前，教師都要始終保持冷靜，教學(xué)工作要始終以有序的面貌出現(xiàn)。不要抱怨學(xué)生，不要打擊每一個積極的問題，耐心地解釋學(xué)生向你尋求幫助的任何問題，特別是非常簡單和簡單的基本問題，鼓勵學(xué)生放棄困難的問題。要知道，在這個學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時刻，老師的一點點過激行為無疑會讓學(xué)生雪上加霜，把他們推到崩潰的邊緣 。此時此刻，保持學(xué)生的自信很重要。
5。不斷幫助學(xué)生糾正復(fù)習(xí)方法和技巧。比如背誦的時候一定要做好標(biāo)記，在第二輪或者第三輪的'時候挑出難點再背誦；建議學(xué)生適當(dāng)刪除、簡化或更換書面表達(dá)范文中太難太深的表達(dá)；對于單項選擇的復(fù)習(xí)，建議學(xué)生先背誦知識點，然后直接做題，最后提取錯題中的知識點進(jìn)行背誦，這樣可以重復(fù)很多次；鼓勵學(xué)生每天完成旅行和閱讀，每天兩次閱讀和一次完形；任務(wù)閱讀適當(dāng)訓(xùn)練，多注意詞形的變化，收集這類問題中的熱門詞匯進(jìn)行背誦；對于書面表達(dá)，更多的是關(guān)于培訓(xùn)材料來思考應(yīng)該寫什么，因為在這個時候，學(xué)生的頭腦中并不缺乏詞匯，缺乏的可能只是寫作的角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧可以讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。
學(xué)生寫給老師的建議書6
尊敬的老師：
您好
經(jīng)過一年多的大學(xué)學(xué)習(xí)和對中國大學(xué)教育的一點了解，我對你的教學(xué)有一些建議。我希望它能對你未來的教學(xué)有所幫助。
1.在開始一門課程的教學(xué)時，首先要向?qū)W生介紹本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在未來工作或生活中的'應(yīng)用，以及是否會為未來的一些課程提供知識準(zhǔn)備，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有方向和動力。
2、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)速度。由于大學(xué)的一些課程仍然很難理解，我認(rèn)為老師的教學(xué)速度有點快，并根據(jù)實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)速度。
3、在上課的過程中，老師最好能充滿情感，能適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯幸饬x的活動。
4、在不影響你的情況下，下課后可以盡量多留一會兒，讓學(xué)生和你討論問題，因為有些問題最好在課堂上解決。
5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。你可以在課間與學(xué)生交流，詢問我們的作業(yè)，或者讓我們做一些反饋，這樣你就可以更有效地上課，讓學(xué)生更接近你。
6、你可以在課堂上提到一些即將到來或正在舉行的相關(guān)專業(yè)比賽，讓學(xué)生及時理解和準(zhǔn)備，或者做一些簡單的指導(dǎo)。
7.我希望老師能允許學(xué)生在沒有導(dǎo)師的情況下請假。有時學(xué)生會有一些緊急情況，不能及時上課。我真誠地希望老師能在這方面放松一點。
我真誠地希望以上建議能對老師有所幫助。如有不合理之處，希望老師能理解。
祝老師身體健康！
工作順利!
xxx
x年xx月xx日
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