幼兒園師德演講稿集錦[15篇]

　　演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。隨著社會不斷地進步，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒園師德演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園師德演講稿1

各位領(lǐng)導、同仁們：

　　大家好！

　　我不是詩人，不能用優(yōu)美的來謳歌我的職業(yè)；我也不是歌手，沒有動聽的歌喉來歌唱我的崗位。然而，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌因為熱愛，因此選擇；既然選擇了，就要全力以赴。

　　今世作家有一幅時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的師德。如果說，教育是太陽底下最光芒的事業(yè)，那師德是教育的光芒；如果說教師是塑造人類魂魄的工程師，而師德就是教師的魂魄。師德是人梯，給求學攀登者以無限的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放；師德是渡船，搭送求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是幻想之火，是生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在近幾年的教學工作中，我深深地體會到：愛是師德的最好解釋。

　　別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教師的'愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、健全的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學生點點滴滴的成長。

　　付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不研究而大動肝火；曾為做不通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過，有時候問自身，是不是太累了。但當看到學生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時；當我生病時看到學生關(guān)切的目光，聽到他們的問候時；當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候時等，擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是較大一筆寶貴的精神財富。于是我又燃起了工作的熱情，充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，這樣我才不會問心無悔。這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的念，在自身的崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把自身全部的精力都花在學生身上。教書育人是自身的職責，愛崗敬業(yè)是自身的本分。每接任新的班級以后，為了在最短的時間內(nèi)摸清每位同學的基本情況，我及時與前任老師了解關(guān)于班級及學生的情況；利用雙休日及晚上時間與家長交流及時了解學生的研究情況、家庭情況、生活情況等，掌握第一手資料，然后有的放矢地對學生進行理想教育、人生觀教育。通過開展辦墻報、演講比賽、主題班會等活動，使學生在研究態(tài)度、思想動向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn)。在教育學生的同時，我也躬身實踐，以自身的行動踐行自身的教育思想。平時與家長交流時，我不斷地表揚他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯誤與缺點，只談他們的優(yōu)點與成績，這樣既鼓勵了孩子，也得到家長的大力配合，通過家長會也讓家長們認識到自身所應承擔的責任，引導他們共同關(guān)注孩子的成長。

　　在xx小學這個新的環(huán)境下，我努力著、奮斗著，當我取得了一點點微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮�？勺罱K董老師等這些身邊默默無聞，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮，更不應該放棄，我應該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

　　我以陶行知先生捧一顆心來，不帶半根草去的精神，甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好師德。

　　謝謝大家！

幼兒園師德演講稿2

尊敬的各位家長、教育工作者、親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　今天，我想和大家分享一些關(guān)于幼兒園師德師風的話題。我們都知道，幼兒園是孩子們教育生活的重要場所。而幼兒園教師作為孩子們的第一任老師，承擔著極其重要的責任。因此，幼兒園師德師風的建設和提升是極為必要的。

　　首先，作為一名幼兒園教師，我們必須具備良好的師德。師德是教師的職業(yè)道德，是我們教育工作者應該遵守的基本準則。我們要時刻銘記，不僅要在教學上為孩子們傳授知識技能，更要在行為上起到榜樣作用，塑造孩子們的健康人格，培養(yǎng)孩子們正確的價值觀。

　　其次，作為一名幼兒園教師，我們必須具備良好的師風。師風是教師的工作作風和態(tài)度，是反映教師素質(zhì)和水平的.重要標志。我們要做到教書育人，言傳身教，用自己的實際行動去影響孩子們，引導孩子們成長，讓孩子們在快樂中學有所獲得。

　　最后，我認為幼兒園師德師風的建設離不開團隊合作。每一位教師都要意識到，一個人的力量是微不足道的，只有團隊協(xié)作才能更好地完成工作。在團隊合作中，我們應該互相學習，互相幫助，密切配合，共享資源，共同提高師德師風水平。

　　親愛的家長們，我們應該鼓勵和支持幼兒園教師不斷提升自我，不斷更新教學理念和方法。只有這樣，才能為孩子們的成長和發(fā)展奠定更加堅實的基石。

　　親愛的孩子們，你們是我們幼兒園的小主人，教師們要用心對待每一個孩子，努力讓孩子們健康快樂成長，成為優(yōu)秀的人才。

　　最后，衷心希望幼兒園師德師風建設不斷深入，讓孩子們在校園中感受到更多的愛和關(guān)懷。謝謝大家！

幼兒園師德演講稿3

　　從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自身的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自身獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，因此對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自身更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

　　“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21世紀的教育是素質(zhì)教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的`幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事學，向孩子學，學電腦網(wǎng)絡，學科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提升自身的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自身充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。

　　一份耕耘,一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當?shù)玫酵�行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自身的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

幼兒園師德演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師、同學們：

　　大家好!

　　人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛心與職責”。

　　有人說：教師是教書匠，憑著三寸不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因為我明白，僅有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到作為一名教師，自我肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。

　　教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的'本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛?cè)岵⒂�。象蠟燭一樣，竭力燃燒自我照亮學生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自我的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生很多的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程�！敖處熓翘�陽底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多完美燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉(zhuǎn)并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖。多尊重，保護學生的自信心;多期待，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長在團結(jié)奮進的團體中，學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

　　有愛心的教師，才有職責心，有職責感的教師不僅僅為學生的短期發(fā)展著想，并且同時為學生的長期發(fā)展研究，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自我的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤學生的心田。

　　托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧完美的學校生活。

　　學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關(guān)愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，所以無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、提高了教師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和職責心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認為職責是重擔，愛心是明燈，我們要擔起職責的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學生都歡樂成長，在此我為大家高歌一曲：

　　“什么也不說，胸中有團火，一顆博大的心哪，愿神果學生都歡樂。”

幼兒園師德演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好。前兩天我演講的題目是《讓愛心伴著童真一起飛》

　　人們常常把教師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒教師，當每天面對那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純潔的眼睛，一張張如花般的笑臉，您能不動情嗎？怪不得一位詩人曾感嘆：“教師之所以永遠年輕，是因為他們歸因于每天都在解題童年�！�

　　十年前，就是帶著青春的夢想和激情，帶著對教師職業(yè)的憧憬，我踏入了東三里小學這片孕育的田野。十年間，因為信守著真愛與承諾，我在小學語文這片沃土上茁壯成長。然而，上天似乎德育是在故意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念——就在從教后的第十個年頭，由小學教師過渡到幼兒教師這一突如其來的角色轉(zhuǎn)變使我對自己的事業(yè)前景充滿了迷茫和猜測。面對這一嶄新的教學專業(yè)領(lǐng)域，我曾多次試問，我能行嗎？孩子們會喜歡我嗎？家長們會廣泛支持我嗎？我甚至一度根絕產(chǎn)生了逃避的想法。年邁的母親看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，小學老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎？如果你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能好，那不更能證明你是名副其實的好老師？”姐姐的話讓我陷入了久久的沉思——是啊，人生博弈的真正樂趣不就是力爭上游、克服困難、成就自我嗎？把責任扛在肩頭，把愛放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也一定會成為我放飛夢想的舞臺。

　　20xx年10月，煥然一新的校園女生宿舍迎來了第一批學生。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們，他們時而上天入地、時而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺。經(jīng)常是雙手抱著右手攬著，后排的巨無霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的面頰小蘿卜頭又因為玩具被搶而哭起了鼻子，我真恨不得長出三頭六臂，把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中。可我深知，一味的安撫治標不治本，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的注意力。一個個引人入勝的故事，一首首深沉悠揚的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動漫畫面，一次次蘊含愛意的擁抱和贊揚，春風化雨般的呵護滋潤著每一個孩子的心田，漸漸地，一張張恐懼而羞澀的小臉逐漸被天真快樂嬌羞的笑容所取代。之后，我又互補自己所學，利用各種時機對孩子們進行潛移默化地常規(guī)引導和訓練。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子開始我主動問好、課上積極舉手回答問題、課下有序排隊上才廁所，孩子們的點滴進步以使感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。

　　但是，要贏取試著真正贏得孩子們的信任，還依然需要我有足夠的耐心和細心。不滿剛?cè)龤q的娜娜剛來到班里前一天，像一頭受驚的烏龜瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個可憐的孩子，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又又咬，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與而放棄，而是想盡想盡一切辦法去迫近她，開導她。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，慢慢地，孩子臉上的恐懼感開始消散，每當我沖她微笑之時，她也開始朝我羞澀的笑笑，但依然不吃不喝不說話，真正的轉(zhuǎn)機卻是來自于那一次意外。一天，安靜的教室里孩子們亟需課上安靜認真地畫畫，娜娜的眼睛里卻充滿了恐懼和不安，孩子的異常立刻引起媽媽了我的.注意，可剛一走近，一股刺鼻的臭味迎面撲來，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了原因。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾認真地幫她擦拭潔凈，然后又為她穿起換上干凈的衣褲，并輕聲安慰她：“孩子，別怕，沒什么大不了的，換上干凈衣服就不臭臭了�！碑斘艺�回去欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時，記憶中從未言語過的娜娜忽然輕輕地叫知覺了一聲“媽媽”。怔在那里的我似乎瞬間凝固了一般，緩過神來，轉(zhuǎn)身抱起這個可愛的爸爸媽媽，幸福的眼淚奪眶而下。是啊，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而動容呢？漸漸地，鬼精靈甚至的小天使們都學著娜娜的樣子，從不叫我叢老師了，取而代之的是“親媽媽”。自此，52個可愛的孩子在我這個毫無血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受悲憫，在這個充滿愛的大家庭里披荊斬棘。很多家長都半開玩笑地說：“叢老師，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢�！泵看温牭筋愃七@樣一來語，我大部份感覺所有的付出都得到了投資回報，所有的委屈和不快瞬間煙消云散。

　　作為轉(zhuǎn)型期的建為幼兒園，目前我們面臨的一個突出問題眼下就是人員緊缺。下學期我們班只有我一個老師。大到備課上課，小到各種保育日志，別的班兩個人來完成科研工作的工作，現(xiàn)在都要我一個人負責完成，工作強度和時間緊迫性可想而知。5月31日的下午，我正在為日以繼夜六一聯(lián)歡緊張忙碌著，外婆因病去世的噩耗突然傳來，此時此刻我眼淚奪眶而出。匆匆趕回家見了爺爺最后一面，第二天我又第二日回到單位，家人都很不理解，家里出了這么大的事，你怎么還去上班？因為我自己明白，班里只有我一個數(shù)學老師，我不去，孩子們辛苦特訓了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強忍悲痛帶著孩子表演完所有的臉色蒼白節(jié)目，當聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時，我再也無法忍受，逃到洗手間里放聲大哭。

　　工作至今，幼兒園教員給我的印象是，壓力大，時間不夠用，工作忙，任務重。沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁，但我沒有一點領(lǐng)情，因為這些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的。孩子是熱忱的希望，民族的未來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片多彩的的春色！讓我的愛心伴著孩子們童心一起飛吧！

　　謝謝大家。

幼兒園師德演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好!羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著，我幸福著!

　　也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�?!甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。

　　有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么?"富人回答："我在忙事業(yè)!"窮人說："你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

　　走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!"，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福!

　　看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

　　幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

　　幸福時刻陪我左右!

　　每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來?正高爾基所說："誰愛孩子，孩子就會愛誰;只有用愛，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

　　做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。

　　每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

　　在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。

　　藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福!

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。

　　我愛我平凡的幼教工作。

　　我工作著，我幸福著。

　　幼兒園師德演講

　　當花朵在陽光下綻放時，是綠葉最幸福的一天。

　　當果實在金秋成熟時，這是園丁們最滿意的時刻。

　　我是一片綠葉，一個快樂的園丁，一個普通的幼兒園老師，陪伴著一群群幼稚的`孩子，無數(shù)的責任和承諾。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗，在它們生命的起點給予它們方向和力量，讓它們在每一個細節(jié)的呵護下茁壯成長。

　　我驕傲，我是光榮的幼師!

　　我熱愛學前教育事業(yè)，因為孩子就是這么單純，喜歡花，純潔，誠實，淡定。我最喜歡和他們玩游戲。他們認真，敬業(yè)，絕對遵守規(guī)則;他們滿臉汗水，滿身灰塵，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的快樂，笑聲在他們周圍回蕩。孩子最美，孩子最真!我愛男孩的身體，蓮花不沾塵。我只在罵的時候笑，打架的時候不生氣。我愿意和我的孩子永遠在一起，永遠保持我神圣的靈魂。

　　我熱愛學前教育，因為我深刻理解參天大樹始于脆弱的幼苗。我們灌溉幼苗根部的第一滴水，我們在幼苗的土壤中施用第一種肥料。我們的一言一行都會影響一個孩子的一生。

　　對學前教育的向往促使我考上了幼師。在學校里，我努力學習學前教育、繪畫、舞蹈、鋼琴的理論知識，心中有一個堅定的信念，就是當我成為一名幼師，站在孩子面前，要用最美的琴聲陪伴他們，用最美的舞蹈教他們跳舞，給他們展示一個全新的世界。經(jīng)過不懈的努力，我以優(yōu)異的成績走出了學校。帶著希望和熱情，我走進了這個童話般的幼兒園。

　　每天早上，我都帶著燦爛的笑容迎接孩子和父母。每天晚上，我都帶著開心的心情把孩子的手放到父母的手里，親切的說：‘明天見�？粗�他們漸漸遠去。多少春夏秋冬，無數(shù)起起落落，我們用博愛，滋潤幸福，用智慧，開啟文明，用鼓勵，喚醒自信，用包容，彰顯尊重，用無私，指引正義，用平凡孕育偉大。

　　選擇意味著奉獻。為了提高孩子的學習興趣，我經(jīng)常加班，挑燈夜戰(zhàn)，用童心寫教案，做漂亮有趣的教具。我深深覺得，給每一個孩子最真摯的愛，都會回報孩子更純粹的愛;在孩子們燦爛的笑聲中，我感受到一種無與倫比的快樂。

　　黃志凱的孩子是我這個中產(chǎn)階級最調(diào)皮的學生。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來。他掙脫我的手，向大門跑去。我緊緊地追著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他嘴唇在流血。我的心一下子揪了起來，我趕緊抱起他向醫(yī)務室跑去。醫(yī)務室的醫(yī)生給他檢查包扎，我一直問孩子的傷會不會留下疤痕，以后有什么注意事項。幾天后，黃志凱康復了，父母非常感激。他們還發(fā)來感謝信，對我們一絲不茍的工作表示誠摯的感謝。這件事讓我覺得更有責任感，也意識到只要我們?nèi)�心全意去愛和照顧每一個孩子，就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。

　　和孩子一起度過的日子，輕如羽翼，嬌嫩芬芳如盛開的花朵。就在我事業(yè)順利的時候，一場空車事故發(fā)生在我身上。被送到醫(yī)院的時候，我已經(jīng)不省人事，生命垂危。殘酷可怕的現(xiàn)實擺在我面前。經(jīng)過五個多小時的手術(shù)，我與死神擦肩而過。手術(shù)后第二天，麻藥已經(jīng)散了。剛醒，我忍住全身的疼痛，問醫(yī)生，‘腿疼嗎?我還能跳舞嗎?“我還能唱歌嗎?”醫(yī)生肯定的說了一句話：‘是的!’我的心一下就放下來了，疼痛立刻緩解了很多。我無法想象離開幼兒園失去孩子的日子，因為我的心已經(jīng)和他們?nèi)跒橐惑w了。

　　得知我住院的消息后，父母帶著孩子來探望，孩子倒在病床前。這個對我說：‘老師，打針不要哭，勇敢點!’那個說，‘這是我媽媽買的水果。很甜。試試吧。聽著這些幼稚的話，我的心在顫抖。那一刻，我以為我是世界上最幸福的人!我微不足道的努力得到了豐厚的回報——充滿愛的童心。

　　我下定決心與痛苦賽跑，以便盡快回到孩子們身邊。經(jīng)過近半年的休養(yǎng)，身體基本恢復。新學期的一天，當我懷著期待已久的心情來到幼兒園時，孩子們看到了我，突然把我包圍了。老師，我們想你了!老師，你病好了嗎?“你能和我們一起玩游戲嗎，”。看著他們，眼眶濕潤，感謝命運讓我和他們在一起。

　　我用火熱的心寫下美好的人生;我滿懷情感地唱著奉獻的贊歌;我用我執(zhí)著的愛去創(chuàng)造青春的輝煌，我用我開放的微笑去無悔的展示我的選擇。

　　我很開心，我是一個光榮的幼教老師!

　　幾年過去了，我所在的幼兒園隨著企業(yè)的發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化。新桌椅搬進了新粉刷的教室，光滑優(yōu)雅的操場上擺放了新添加的教具和游戲設施。充滿活力和激情的高學歷青年教師豐富了師資隊伍，整個幼兒園呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的景象。和其他年輕老師一樣，作為這片神奇的土地，我積極而成熟。我也從一個普通的幼師晉升到了幼兒園的教學主任。

　　現(xiàn)在對工作更加依戀，更加執(zhí)著。在未來的幾年里，我將以真誠的愛成為孩子們的支持者、合作者和引路人。我堅信，愛可以讓我改變一切，讓我快樂!

　　祖國的多少花朵需要努力澆灌;有多少幼苗需要精心修剪;多少無辜的孩子需要溫暖的呵護。這是我們的責任，這是我們的事業(yè)。

　　綠葉，悄悄吐露自己的芬芳——不張揚;

　　綠葉無聲無息的襯托出紅花——。

　　我是一名光榮的幼師，做一片綠葉，這是我無悔的選擇!

幼兒園師德演講稿7

尊敬的各位老師：

　　下午好！

　　今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的答復您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。

　　有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會答復你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。三年前，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。

　　記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我�；顒油戤吅螅�我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是��！一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。

　　有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的間隔越來越近，越來越親。對孩子有了信任和關(guān)愛，他們不再那么淘氣了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。

　　多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。

　　而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

　　作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的'泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以表達。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。朋友們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

　　15年櫛風沐雨，15年勵精圖治。15年后的今天，我用數(shù)字15年來回憶自己和幼兒園的共成長……

　　公元1997年，在福壽街與未開通的新華路的一角，一座三層的建筑拔地而起！一群剛剛從學校里畢業(yè)還沒有一點社會和工作經(jīng)歷的學生來到了這里，開始了她們的幼教執(zhí)教之路，如今，15年過去了，當初這批稚嫩的學生已經(jīng)在幼兒教師這個崗位上完成了自己人生最重要的幾次蛻變。我們的國家現(xiàn)在用數(shù)字十年來進展開展的回憶，那么今天我就要用區(qū)直幼兒園數(shù)字15年“三部曲”來和大家一起分享我們共同走過的這不平凡的15年。

　　第一個五年，我邁入了社會，進入了區(qū)直這個大家庭，那個時候?qū)�工作是充滿了期待、好奇和欣喜的，覺得自己長大了，能和大人們一樣穿著高跟鞋上班了，而且由原來的學生角色轉(zhuǎn)變成了老師的角色，心里的感覺別提多美啦，而后切實在工作崗位上執(zhí)行自己的教師職責時才知道自己的能力和知識是多么的匱乏，離幼兒園的要求班主任的要求還差之甚遠，于是就開始了邊學習邊工作的生活模式，那時候不會拖地班主任就示范教，不會備課他們就一條條的講，不會和家長交流，班主任就讓我們跟在身后看他們是如何側(cè)重點的和家長談話的，當時我們的專業(yè)技能水平不高，他們就利用晚上時間給我們補習聲樂和其它專業(yè)課，在班主任和老教師們的悉悉幫助下使得我們的工作能力和專業(yè)技能得到了迅速的提高，慢慢的我們就有了一名合格幼兒教師的樣子啦！同事們：

　　你們可曾記得我們加班裝飾環(huán)境至凌晨嗎？

　　你們可曾記得我們雪天去家訪摔倒了還相視一笑嗎？你們可曾記得那時下班后幼兒園四周是一片寂靜和漆黑嗎？你們可曾記得我們二十二人同住一間宿舍時的快樂情景嗎？在這五年里我們付出過，但是得到的遠遠要比付出的多得多，這段時間是我職業(yè)生涯中成長的根底階段，在這里我吸收了很多的知識營養(yǎng)，學習了很多的專業(yè)知識，鍛煉了自己的社會生活實踐能力，為以后的工作打了一個良好的根底。這就是我的第一部曲：學習加實踐等于收獲。

　　第二個五年，幼兒園的開展還在繼續(xù)，自己的工作也算是比較熟悉了，而后的時間是我工作中感慨比較多的五年，在這五年里發(fā)生的事情比較多，這里面有開心有難過又有許多的無奈，在這個階段里我深刻體會到了“園榮我榮”的真正意義，這時才深刻體會到一所優(yōu)良的幼兒園的精神文化力量是多么的重要，幼兒園的向心凝聚力是多么的重要。就在這樣的時光歲月里度過了我的第二部曲：平淡加平淡等于沉淀。

　　第三個五年，幼兒園的春天來了，幼兒園的領(lǐng)導體給我們這只年輕的隊伍又注入了新的生命和活力，帶著著我們大刀闊斧的向前進，幼兒園從上到下團結(jié)一心，凝成了一股堅不可摧的鋼鐵力量，短短的一兩年時間就在社會上家長心目中樹立了良好的品牌口碑，在這當中，首先受益的就是我們老師隊伍，在這里我感覺到了一股堅實的力量在不斷地推動著我們不斷地向前！向！前！再向前！我們沒有牢騷我們沒有怨言我們心中只有一個信念：園榮我榮、園衰我敗！在我們新一屆領(lǐng)導集體的務實領(lǐng)導下在我們?nèi)�體老師共同努力下我們迎來了真正屬于幼兒園的春天，XX年我們實行了全額撥款改制，這一項改革讓我感到備受鼓舞，沖動不已，我們的工資有了保障，我們的待遇有了提高，我們的學習和參觀交流的腳步普及了祖國的南南北北。我們的品牌在所有人心目中響當當！我們一個個分園接連成立，我們一批批老師接連成熟，我們的今后還會更好更好……在這個階段里，我感覺到了自己工作的真正意義，雖然很忙碌但是收獲卻是無以表達的，我很享受現(xiàn)在的工作環(huán)境和工作氣氛，也很享受領(lǐng)導、同事和孩子們帶給我的一切，感謝園領(lǐng)導的辛勤付出和對我的指導幫助，感謝同事們的理解和支持，讓我們盡情的享受現(xiàn)在工作中的快樂和成長吧！這就是我的第三部曲：團結(jié)加力量等于成就。

幼兒園師德演講稿8

　　我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

　　當我走在路上看到一個孩子獨自在路上玩耍時，我忍不住停了下來。這不是為了別的。我就是不相信這個孩子。我總是溫柔地告訴他離開危險區(qū)。也許很多人會鄙視它，但我不能，因為我是一名學前教師，我比其他人更有愛心；當我坐在公交車上看到白發(fā)老人或不便的人時，我總是站起來讓他們快速坐下。雖然我自己也暈車了，但我仍然會這樣做，因為我是一名學前教師，我比其他人有更多的愛。是我的職業(yè)讓我學會愛，是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛。

　　每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的.臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放下他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。

　　當他們想家的時候，我會像母親一樣給他們溫暖，當他們不舒服的時候，我會最細心地照顧他們。當他們挑食時，他們會溫和地與他們交談，這樣他們可以在合理的情況下快樂地吃自己的飯。我們班上有一個孩子。剛到幼兒園的時候，他吃飯的時候哭了，因為通常在家里，每頓飯都是有人喂的，他想吃什么就吃什么。他從不吃素食。在這種情況下，我沒有大聲對他吼叫，而是試著哄他吃飯。我開始先喂他，然后慢慢地讓他自己吃。經(jīng)過一段時間，他不僅學會了自己吃飯，還能吃好碗里的米飯和蔬菜，還幫助其他孩子吃得好。

　　在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。

　　我很高興我是一名幼兒園教師，因為作為一名幼兒園教師，我比其他人有更多的愛。

幼兒園師德演講稿9

　　大家好!從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行�！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

　　愛心是水，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……

　　記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量，教育的力量!在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。

　　我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的`個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。

　　“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

　　一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20__年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當我班的王葙小朋友在北碚區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。

　　孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時;當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的'稱號時;當我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當?shù)玫酵�行、家長的一致認可時;當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂!

　　如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

　　我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

幼兒園師德演講稿10

尊敬的校領(lǐng)導、各位家長、親愛的同事們：

　　大家好！今天我在這里發(fā)表一篇題為“幼兒園教師師德師風演講稿”的演講。首先，我想強調(diào)的是，在幼兒園教育中，教師的師德師風舉足輕重，它關(guān)系到學生的學習情況和終身成長。

　　每個孩子都渴望被愛、被關(guān)心、被尊重，每個孩子都渴望在學習、生活中得到老師的幫助和引導。而這一切，都需要有一些提供教育的人承擔起這些責任，這就是我們幼兒園的教師。對于教師們來說，他們不僅要有出色的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，更應該注重自身的師德師風，通過自己的言行舉止來影響孩子的成長，進一步提高自己的職業(yè)形象，更好地贏得家長和同事們的尊重。

　　首先，作為一名幼兒園教師，我們需要有敬業(yè)精神。要將自己的專業(yè)素養(yǎng)融入到學生的成長中，時刻保持良好的教育情懷，完成自己的職業(yè)使命。同時，我們要務實，用心工作，創(chuàng)造出一種愉悅、有趣、富有想象力的教育環(huán)境，推動孩子們不斷學習和發(fā)展。

　　其次，作為一名幼兒園教師，我們需要有"以人為本"的理念，具有極高的人文關(guān)懷。堅持做到尊重孩子的天性，順其自然，避免出題接題、機械式的學習手段。同時，還要對學生心靈深處的感受有高度敏銳度，傾聽他們的呼聲，更好地關(guān)注他們的情緒和心理需求，幫助孩子們在學習和生活中更好地成長發(fā)展。

　　此外，作為一名幼兒園教師，我們更應該注重自身的涵養(yǎng)方法，積極發(fā)揚師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)。如通過早會、班會、個別溝通、書信寫訪等方式與家長進行必要的對話，做到公開透明、情報分享的目標，打造出一個溫馨和諧的教育生態(tài)，保障孩子和家長的利益,同時為自己獲取高信譽度、提升職業(yè)素養(yǎng)。

　　最后，正因為我們幼兒園教師擔當，我們需要樹立良好的行為榜樣，為學生以及同事們樹立榜樣，不斷突破自己。在不斷創(chuàng)新、自我學習、更新自己的教育方法時，不斷反思自我，對自己有明確的.要求，進一步提高自身的師德師風水平。只有這樣，才能為我們的幼兒教育以及孩子們的成長乃至未來社會的建設起到更大的責任和作用。

　　感謝大家的聆聽，我相信，我們每一位幼兒園教師，在日常教育工作中，都能夠更好地發(fā)揮師德師風的作用，用青春與愛心投入到幼兒園教育中，為孩子們的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

幼兒園師德演講稿11

　　如果有人問：你愛自己的職業(yè)嗎？我會毫不猶豫的回答：我愛，而且是矢志不渝的。因為它擁有人間最純潔的心靈，凝聚著我付出的心血，連接著無數(shù)家長的心，情系祖國的明天。每個人都有一塊屬于自己的天空，每個人都有一份屬于自己的情感。通往心靈的金橋，架在我和孩子們之間。二十多年前，因為愛，我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列，開始了幼兒教師的生涯。二十年風雨路漫漫，二十年彈指一揮間，回首往事，我問心無愧，無怨無悔，因為愛，所以愛。

　　我愛孩子，愛每一個孩子。二十多年的工作實踐，使我深深感到：愛，是支撐自己努力工作的動力；愛，是促進孩子健康成長的基石。這是一種平等與寬容的愛，不管孩子外貌如何、品德怎樣、家庭各異，只要來到我的班上，都是我愛的對象。這也是一種集慈母嚴父為一體的科學、合理、理智的愛，只有把母親般的親切與細致，父親般的嚴厲與理性，朋友般的真摯與平等，合理巧妙的融合在一起，才能使愛象春風化雨，滋潤孩子幼小的心田，促進孩子心靈健康、快樂的成長

　　因為愛，使我感覺到快樂。童心依舊是我快樂的秘訣，無論是對工作還是對生活，我永遠都充滿一顆純真的童心。當煩惱遇上我時，我會推開窗戶，讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進來；走進孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓一切不快和煩惱拋擲云外；翩翩起舞，讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心，使我理解了更多的孩子，并和他們成了朋友。我會和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷，也會和他們一樣為幾片小樹葉拼成的'美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心，我會隨時捕捉稍縱即逝的教育契機，生成許多生動有趣的教育活動；擁有童心，我會感受、欣賞孩子們充滿幻想的無限遐想，分享他們幼稚、純真的喜悅。我們會一起為森林里美麗的白雪公主祝福，一起為賣火柴的小女孩流淚，一起隨著《鈴兒響叮當》的音樂奔向那迷人的平安之夜。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌，成為我寶貴的精神財富。

　　因為愛，使我覺得幸福。我在給予孩子們愛的同時也收獲了他們燦爛的笑臉。我動腦筋，想辦法，努力豐富孩子知識、陶冶孩子性情，拓寬游戲內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)造欲望，鼓勵孩子們敢想、敢干、敢于冒險，讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意。每天早晨，當我迎著晨風，聞著花香走進教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”，每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案，每當孩子們參加比賽獲得好的成績，我的心里就會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)�上紅領(lǐng)巾，再來向你問個好”的時候，淚水就會模糊我的雙眼，真舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去。可我知道，孩子是那飄飛的風箏，是屬于藍天的。我堅信：二十年、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺上，在那探索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定會有我熟悉的身影。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲，園丁培植花朵是為了美的享受，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是為了千萬個家庭的幸福和希望。

　　每天，我踩著不變的步伐向幼兒園走去，忙碌和疲憊就會被孩子們的歡聲笑語淹沒。在我和孩子們之間，有一座心的橋梁，支撐這橋梁的，是耐心、理解、尊重和平等，而這些，都是愛的代名詞。我想起冰心老前輩的話：我一生只要孩子們追隨著我，我要生活在孩子群中。

　　因為愛，所以愛

幼兒園師德演講稿12

各位領(lǐng)導：

　　當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的時候，當果實成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。

　　我是一片綠葉，我是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一顆顆幼苗，給他們?nèi)松�起點上以方向和力氣，讓他們在無微不至的呵護下強壯成長。

　　我驕傲，我是一名幼兒老師，在幼兒園工作的這一年，我深刻的感受到，要成為一名稱職的幼兒老師，就得付出很多心血和愛心。孩子就像一張白紙，須要我們用愛心和耐性去照看他們，我特別仔細的思索，怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒老師?我追尋著答案，從老師，幼兒，家長中去找尋答案，在一次次的發(fā)覺中，我相識到了幼兒老師的魅力;在一次次的感動中，不斷凈化自己的心靈，提高自我素養(yǎng)。

　　雖然工作時間只有一年，我有的`感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子，跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)切他們，多留意他們，多照看他們，多和他們在一起玩，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

　　還記得在冬天的時候，答應了珍寶們給他們做糖葫蘆，因為外面賣的糖葫蘆不衛(wèi)生，自己做得很干凈，所以確定自己做糖葫蘆給珍寶們吃，但是由于自己沒有做糖葫蘆的閱歷把手燙，雖然手燙了，但是我看著珍寶們很快樂得吃著我親自做的糖葫蘆，我的心里美美的。珍寶們看到我的手燙壞了都特殊關(guān)切我，有人給我吹手并且問我：“老師你疼不疼了?我給你吹吹吧，吹吹就不疼了”，在我做東西的時候，告知我說：“老師，你慢點，你當心點，你手都壞了”等等這些暖心的話語，這些話我都記得，當時我感覺，我有一群那么愛我的珍寶們真的太華蜜了，我肯定要好好愛他們。

　　每個孩子都須要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的，外向的，活潑的，大方的，醇厚的，頑皮的，但他們都是有感情和有思想的。幼兒是一塊白板，那就要我們以愛為核心，細心對待每一個孩子，充分了解自己班級的孩子，學會視察，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

　　我們班級的多多小摯友可以說真的特別淘氣，但是他也有特殊暖心的時候，有一次我頭疼，然后就用手揉我的頭，多多望見了就來我這里問我：“老師，你頭疼呀，我給你揉揉吧”然后就給我按摩頭，他接著說：“我奶奶在家頭疼的時候我就這樣給奶奶揉，一會奶奶就不疼了”，在按摩了一會之后，多多問我：“老師，你現(xiàn)在是不是好多了”我告知他：“老師已經(jīng)不疼了，感謝你”。我想我有這樣的珍寶是何等的幸運呀。

　　在端午小長假回來之后，牛鈞儀小摯友來幼兒園望見我一下把我抱住了，和我說：“老師，我好想你呀”。還有當她的家長說放學之后是爸爸的同事來接，在放學時抱著我不愿離開，那種被須要的感覺讓我覺得我從事的是這樣一份宏大的職業(yè)，感覺到了自己的責任。

　　當家長看到孩子進步感謝老師的那種成就感真的是任何事都比不了的，雷品崢小摯友和以前相比有了很大的進步，在和家長溝通的時候說起了孩子的進步，特別快樂，以前特殊擔憂孩子上小學會跟不上，但是在看到孩子的進步之后特別驚訝，認為不行思議，現(xiàn)在一點也不擔憂孩子上小學的問題了，從以前的揪心變成了現(xiàn)在的放心，還說以后肯定會主動協(xié)作老師的工作，這種成就感真的是我第一次體會到的，在快樂中還有著感動。

　　有太多感動的事，說也說不完，但都深深地印在我的心里。

　　可能因為這是我?guī)У牡谝粚煤⒆�，所以和他們有著深厚的感情。我真的好愛好愛他們，一想到我的孩子們立刻就要畢業(yè)了，就想時間慢一些吧，我想和我的孩子多一些相處的時間，其實在以前還沒有這種特殊深刻的感覺，當真的要結(jié)束時，才知道我是多么舍不得，我是多么愛他們，連我的摯友都說我現(xiàn)在變成了炫娃狂魔，因為我每天都要和她們說一些孩子們好玩的事而且手機里都是孩子們的照片。我的摯友們都說：“看你班孩子畢業(yè)之后，你怎么辦”。我想我肯定會大哭一場。我沒有好的文采，寫不出最華麗的語言，但我會用我最質(zhì)樸的語言，來表達我對孩子濃濃的愛。

　　現(xiàn)在，我也懂得了無私奉獻的意義，有人說：“老師無私的奉獻，值得學習”我想，假如老師的無私能教會幼兒無私，那我就是一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)，千家萬戶中成長，開花，結(jié)果，這就是做老師最大的所得。

幼兒園師德演講稿13

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

　　大家好！每當提到幼兒教師這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對其他工作很有責任心。

　　其實社會工作是一項普通、平凡而又偉大的組織工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。

　　身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從一把手的工作安排，以積極的心態(tài)投入投入到工作之中。對待工作有滿腔的'熱忱，來實現(xiàn)幼兒教育的首要目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長期。

　　我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

　　自從跨進幼兒園幼稚園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每兩位幼兒�；顫妼Υ�每一位小孩無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的。都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個交與家長都放心地把孩子交給老師。

　　有人曾說過這么一句話有愛才有教育。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師必需時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的用處，并及時給予評價，樹立孩童的自信心。當孩子接受了老師，指導老師就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

　　作為幼兒教師，我看來老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每一寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地在工作中離開回來工作；早操活動后，要嚴格執(zhí)行幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行咨商和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給老師，問候幼兒，并皮膚詢問小孩的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，同學要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

　　作為一名幼兒教師，其次我認為老師積極要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也愈發(fā)高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學技能，使自己不斷進步。

　　我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

幼兒園師德演講稿14

各位家長：

　　你們好！

　　首先衷心地感謝你們一向以來對我們工作的理解和支持，也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在那里我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，為了我們能更好地開展教育工作。

　　首先由我簡單地介紹一下我們中一班的班組成員：我是朱老師，是中班的班主任老師，還有我們班和藹、年輕漂亮的向老師，是我們班的副班老師，還有我們班35位可愛聰明的寶寶。為了給孩子更好的學習環(huán)境，我們嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每一天早中晚打掃衛(wèi)生，持續(xù)室內(nèi)外的'整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進行消毒等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。

　　在生活方面：此刻我們的所有的孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主，正面要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。

　　在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在必須的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構(gòu)成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為幼兒增減衣服，在適宜的時間間隔中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。

　　午睡方面：此刻大部分幼兒午睡時都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00-14：30孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，對孩子是十分重要的。

　　在學習方面：主教材是多元智能課程，融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

　　健康：

　　1、喝水；

　　2、進餐；

　　3、如廁；

　　4、戶外鍛煉。

　　語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境；支持鼓勵孩子在語言上的交流；文學作品的鑒賞；閱讀習慣、傾聽習慣的培養(yǎng)。

　　社會：交流、互助、分享、職責等方面的培養(yǎng)。

　　藝術(shù)：主要以音樂、美術(shù)為主。

　　科學：對事物的正確認知；發(fā)問是很好的習慣，也很重要。

　　數(shù)學：數(shù)學主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數(shù)數(shù)。

　　體育：是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列、等等。

　　音樂：培養(yǎng)幼兒了解不一樣音樂的特點及優(yōu)美旋律，能獨立地、演唱及做動作；能正確隨著音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作。

　　閱讀識字和英語是幼兒園的特色課程，特色課程重點是讓孩子在三歲半到四歲這個孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，讓孩子感受不一樣國家語言的不一樣，擴展孩子的視野，激發(fā)孩子大膽用語言表達自己想法的潛力，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，同時透過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學習，自主探究的學習習慣。中班每堂群眾教學時間為25分鐘。

幼兒園師德演講稿15

　　去年的九月份，我成了一名幼兒園教師。沒有太多的奢望，沒有高遠的目標，亦沒有對物質(zhì)的熾熱的追求，只因為我喜歡那幫活潑可愛的天使們。帶著這份夙愿，我在幼兒教育這條船上起航了。

　　俗話說：“萬事開頭難”，面對那群純真稚嫩頑皮的孩子，一個二十幾歲的成人卻一點辦法都沒有，又談何教育呢？一個人哭過，鬧過，也曾想過放棄這份職業(yè)，可那一雙雙渴求知識眼睛，給了我勇敢和自信，我相信自己一定會在這片沃土里開創(chuàng)出屬于自己的天空的。進入幼兒園，最常聽到的詞就是“二期課改”。但二期課改是什么，它有什么新的理念，具體讓一線教師做些什么等等，這一切都像是在霧里。通過我們幼兒園領(lǐng)導對我們新教師的理論培訓和觀摩大量的主題背景下的活動，我的專業(yè)水平不斷的提高，并在學習二期課改的過程中，領(lǐng)悟到了幼兒教師的價值趨向所在，現(xiàn)就此來談一點我的體會。

　　一、愛他們就給他們充分的自由。

　　工作之前，就聽說幼兒園老師要有一雙善于觀察的眼睛，眼中有幼兒，安全是第一。為了確保每個幼兒的安全，教師在很多方面都限制幼兒，給幼兒自我發(fā)揮的空間和機會太少太少。幼兒在幼兒園的一日活動中顯得小心翼翼，畏首畏腳。起初，我也模仿以前教師的做法，為了孩子們的安全，對孩子的挑戰(zhàn)性難度較大的活動，一般不讓他們?nèi)�從事�，F(xiàn)在，二期課改的新理念以幼兒發(fā)展為本，它特別關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，倡導為幼兒學會生活、學會探究、學會表達提供靈活多樣的課程及其活動空間。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性。通過對二期課改的學習，我覺得我要改變我的不正確的教育方式和教育觀。心理學指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高�！狈彩露甲層變喝ビH身體驗、去嘗試，獲得第一感性經(jīng)驗，對幼兒的發(fā)展才會有意義。心動不如行動，我從區(qū)域活動著手，結(jié)合主題活動的開展，我們進行《采地里的歌》的活動時，以孩子的興趣為先導，多層次、多方位為孩子提供學習的環(huán)境，嘗試從幼兒的需要入手去構(gòu)建課程的內(nèi)容，實現(xiàn)課程的“幼兒化”。從孩子生活中極其熟悉又感興趣的“買菜”為切入口，我們和孩子一起去菜市場買菜，讓幼兒在買菜的過程中認識蔬菜的品種、學會使用貨幣進行簡單的交易、學會用禮貌的語言進行簡單的人際交往，培養(yǎng)幼兒良好的社會性的發(fā)展；在幼兒對買菜有了一定的經(jīng)驗后，我們又在教室里創(chuàng)設了菜市場的情境，讓幼兒在買菜的過程中，學習10以內(nèi)的加減法，使幼兒枯燥無味的數(shù)活動變的栩栩如生、興趣盎然。然后在區(qū)域活動中利用買來的番茄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆等蔬菜來做蔬菜沙拉，讓幼兒自己學著用刀來切蔬菜，雖然此活動，幼兒在使用刀方面會遇到切破手的`困難，但此活動的教育價值點比較多，在活動中不僅發(fā)展了幼兒的動手操作能力，做出了各種圖樣的蔬菜拼盤；有的孩子還收集了不少關(guān)于蔬菜沙拉的菜譜書籍；還對幼兒進行了一次挫折教育，讓幼兒知道遇到困難、流血流汗只是我們生活中的一點小插曲，人生還會遇到更大的困難，我們要勇敢的、有信心的去面對困難，克服困難。幼兒園課改最核心的就是注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)，讓孩子全面發(fā)展，而不是只追求孩子智力、知識方面的成長。這樣放手給孩子以充分的自由，但又不失時機的對幼兒加以引導，是我們逐漸融入二期課改的必經(jīng)之路。教師要愛學生，但愛就要愛的有價值有分寸。

　　二、來源于生活的東西才是最有價值的。

　　“二期課改”下的學習活動強調(diào)激發(fā)幼兒對學習的興趣、探索意識在自主活動基礎上積累和擴展感性經(jīng)驗。強調(diào)綜合性，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機聯(lián)系互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心展開活動。自杜威的“教育即生活”的教育觀傳入我國來，就一直深深的影響著我國的教育，對我國學前教育事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論依據(jù)。教育活動的開展，要以幼兒的生活為核心，教育活動在選材上要貼近、來源于幼兒的現(xiàn)實生活。只有！教材”的操作和實施過程中，我明顯感覺自己的專業(yè)化水平在不斷提高，特別是對于一名新教師來說，他給了我很大的選擇空間。讓我學會了如何處理教材、教師、幼兒三者之間的關(guān)系，即孩子是中心、是主體，教師是幼兒學習、發(fā)展的組織者、支持者、引導者。我想隨著二期課改的深入人心和新教材的涔涔?jié)B透，我會不斷完善自己，向著學前教育的更高顛峰努力的。

　　自我點評：踏入幼兒園——這片教育的圣地，已有一年了。在這過去的一年里，心中有太多太多的感悟，也許就是這些感悟促使我想用拙筆來一吐為快吧。我覺得。讓我欣慰的是我用身心來體驗，用心來寫的，是發(fā)自內(nèi)心深處的聲音。

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