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課外輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的課外輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課外輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)1
為了加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)宿舍的凝聚力，在醫(yī)院心理健康教育中心的指導(dǎo)下，信息管理系于11月1日對(duì)12級(jí)新生組織進(jìn)行了集體指導(dǎo)活動(dòng)。該活動(dòng)旨在增進(jìn)室友之間的關(guān)系，解決宿舍中的小矛盾，以實(shí)現(xiàn)共同建設(shè)和諧健康宿舍的目的。該活動(dòng)在學(xué)生中得到了很大的反響，并取得了良好的預(yù)期效果。宿舍小組指導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)如下：
1、合理組織，有效分工
在本次活動(dòng)中，我們組織部門成員在新學(xué)期初進(jìn)行全面規(guī)劃和詳細(xì)周密的計(jì)劃安排，提前準(zhǔn)備好活動(dòng)計(jì)劃，做好宣傳準(zhǔn)備。部門成員有效分工，明確工作職責(zé)，及時(shí)與新生溝通，做好準(zhǔn)備工作，根據(jù)醫(yī)院安排提前確定活動(dòng)時(shí)間，積極準(zhǔn)備活動(dòng)。在準(zhǔn)備工作中，主任積極開展工作，部門成員堅(jiān)持把握全局，明確責(zé)任，堅(jiān)持具體落實(shí)各項(xiàng)工作，認(rèn)真確保本次活動(dòng)的成功。
二、揚(yáng)長避短，其樂融融融融，
活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生們以飽滿的熱情積極參與活動(dòng)。我系采取揚(yáng)長避短的活動(dòng)方式，充分發(fā)揮小系的.主動(dòng)性，堅(jiān)持把每一款游戲都落實(shí)到每一個(gè)宿舍甚至每一個(gè)人身上。在活動(dòng)過程中，學(xué)生們積極參與，熱情高漲，在游戲中充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性，同時(shí)，游戲中的一些插曲也帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，室友們以近乎完美的表現(xiàn)相互配合完成了活動(dòng)。作為一個(gè)交流平臺(tái)，這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了室友之間的友好關(guān)系，增強(qiáng)了團(tuán)體意識(shí)，最終以笑聲結(jié)束。
當(dāng)然，本次活動(dòng)也存在不足：
1、在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，沒有具體向官員解釋一些注意事項(xiàng)，計(jì)劃中的游戲準(zhǔn)備不合理，導(dǎo)致活動(dòng)過程中出現(xiàn)一些小約束，現(xiàn)場(chǎng)氣氛有點(diǎn)沉悶。
2、活動(dòng)結(jié)束后，沒有很好的組織反饋工作，所以一些通知沒有落實(shí)到位，溝通經(jīng)驗(yàn)和反思也沒有組織好。今后要注意細(xì)致全面的工作。
在部門成員的積極努力下，在大一新生的積極配合下，新團(tuán)體輔導(dǎo)在宿舍活動(dòng)中取得了圓滿成功，增強(qiáng)了宿舍成員的團(tuán)體歸屬感和對(duì)團(tuán)體的信任。在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不懈努力，努力讓下次的活動(dòng)更加精彩。
課外輔導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)2
學(xué)生課外輔導(dǎo)，是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識(shí)，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的輔導(dǎo)工作作一個(gè)總結(jié)。
玩一些游戲，游戲的內(nèi)容很多，有猜字謎、作品作者、對(duì)對(duì)子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯(cuò)別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡迎�；顒�(dòng)多以集體組織進(jìn)行，如“猜謎會(huì)”“趣味語文聯(lián)歡會(huì)”，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場(chǎng)上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個(gè)目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種趣味語文題，每個(gè)小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進(jìn)。誰先到達(dá)目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動(dòng)中幾活躍了氣氛，又學(xué)習(xí)了語文知識(shí)。
在班上經(jīng)常有計(jì)劃地開展語文競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競(jìng)賽以考查學(xué)生的語文能力為主。單項(xiàng)比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競(jìng)賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長了見識(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
由于我們的課外輔導(dǎo)開展得扎實(shí)有效，學(xué)生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有了很大的提高。
幾點(diǎn)體會(huì)和思考。（一）課外活動(dòng)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動(dòng)為主，不能像課堂
教學(xué)一樣由老
師當(dāng)主演，否則就不是課外活動(dòng)。
�。ǘ┱n外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺(tái)和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)
調(diào)整，否則或浪費(fèi)時(shí)間。
�。ㄈ┱n外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)形成系列，甚
至可以固定下
來，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。
�。ㄋ模┱n外活動(dòng)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計(jì)劃、有組織的開展系列課外活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)之后都感覺
到大有收獲，這樣會(huì)大大
激發(fā)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性。
�。ㄎ澹┱n外活動(dòng)應(yīng)盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生在現(xiàn)代化技術(shù)營造的效果中接受美的熏陶。學(xué)校在這方面還應(yīng)加大投入，
增加資料儲(chǔ)備，為學(xué)生的
語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。由于我們的課外輔導(dǎo)開展得扎實(shí)有效，學(xué)生更喜歡語文了，讀
寫聽說能力也
有了很大的提高。
擴(kuò)展閱讀：三年級(jí)語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃
三年級(jí)語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃
董團(tuán)中心小學(xué)：袁珍一．指導(dǎo)思想：
為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，也要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)語文工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
二、學(xué)情分析：
本班有49名學(xué)生，其中有8名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有約20名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績一般。有21名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。如游松丙，嚴(yán)勿凡，楊帆，游佳勁等幾位同學(xué)很少完成作業(yè)，學(xué)習(xí)，成績較差。為了全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
三、輔導(dǎo)目標(biāo)
1、通過課外,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
2、認(rèn)真做好學(xué)生的.輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。
四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式：
對(duì)象：本班優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生形式：
1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)。
2、老師、家長相配合具體內(nèi)容五、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、輔導(dǎo)差生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)。
2、輔導(dǎo)中等生內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)。
3、輔導(dǎo)優(yōu)等生內(nèi)容：思維、閱讀、寫作能力方面的訓(xùn)練。
六、輔導(dǎo)方法措施：
利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：
1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。
2、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
4、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
5、經(jīng)常找學(xué)困生談心，教育他們明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度.
6、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
7、重視個(gè)體差異，針對(duì)一些學(xué)生知識(shí)缺漏，充分利用課外時(shí)間，有針對(duì)性的給以補(bǔ)課。
七、需要注意的問題：
1、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
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