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開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)1
5月20日是中班第二次家長(zhǎng)開(kāi)放日，每一次的幼兒園開(kāi)放性活動(dòng)，家長(zhǎng)們都是滿(mǎn)懷期待，他們提前安排好工作，除一名幼兒外，其余的都準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)參加，有的還是父母一起來(lái)，可想而知對(duì)孩子的關(guān)注與重視。
本次活動(dòng)班級(jí)老師事先策劃，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則，晨間活動(dòng)是小山坡，除了大型玩具還有自制器械的組合，讓家長(zhǎng)了解幼兒園多樣的活動(dòng)器械、了解孩子與同伴交往互動(dòng)的程度、了解孩子動(dòng)作發(fā)展的協(xié)調(diào)性；教學(xué)活動(dòng)是數(shù)學(xué)“感知10以?xún)?nèi)數(shù)量”，主要展示幼兒在集體教學(xué)中的參與；最后是室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)了解孩子在自主活動(dòng)中的學(xué)習(xí)與交往情況。活動(dòng)當(dāng)天，由于天氣因素，戶(hù)外的晨間調(diào)整為室內(nèi)桌面“七巧板”練習(xí)，從自主拼搭到計(jì)時(shí)拼搭，為班級(jí)比賽活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，家長(zhǎng)都能積極配合老師，完全是處于觀(guān)察者的地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子有問(wèn)題求助家長(zhǎng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長(zhǎng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀(guān)的，達(dá)到了家園互動(dòng)、共同提高的活動(dòng)目的。
活動(dòng)后個(gè)別家長(zhǎng)與老師進(jìn)行了交流和溝通，整理家長(zhǎng)的反饋建議有：
1.孩子普遍聽(tīng)老師的話(huà)，希望能多給孩子個(gè)別建議和引導(dǎo)；
2.能多多向孩子提問(wèn)，改掉孩子注意力不集中的缺點(diǎn)；
3.能夠多有類(lèi)似的'開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與。
總體來(lái)看，本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不強(qiáng)，最好能讓老師關(guān)注其孩子的所有；班級(jí)家長(zhǎng)之間的溝通與交流也比較少，這樣就失去了相互傳遞與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為班級(jí)老師可以通過(guò)班級(jí)群、成長(zhǎng)檔案冊(cè)等，做些適當(dāng)?shù)匿亯|與引導(dǎo)，促動(dòng)家長(zhǎng)間的互進(jìn)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)2
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想，特在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚(yú)》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
一、參與情況：
本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共有43名幼兒參加，40位家長(zhǎng)參與，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
二、對(duì)教材選擇不當(dāng)，挖掘不夠：
兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�；A(chǔ)教育的課程改革越來(lái)越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開(kāi)放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專(zhuān)家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功。
三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：
讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的思想，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，把教的過(guò)程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過(guò)程，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀(guān)的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：
游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式，不斷變換教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類(lèi)地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問(wèn)方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng)，我在為幼兒授課時(shí)，沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過(guò)于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。
五、駕于課堂的能力和基本功不夠，在語(yǔ)言組織上不夠精練，自己只是在那一個(gè)人唱，而沒(méi)有調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
需在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和完善，積極主動(dòng)地參加一些教育教學(xué)研討活動(dòng)，多看一些相關(guān)書(shū)籍，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，做一名合格的幼兒老師。
總之，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要尊重幼兒，了解幼兒，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展。
20xx年12月31日，虎年的最后一天的上午我班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)始了。本學(xué)期我班是以新生為主的小班，多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有參加過(guò)幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。因此，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，我向家長(zhǎng)公布了本次活動(dòng)的流程以及各項(xiàng)活動(dòng)的具體目標(biāo)。本次活動(dòng)應(yīng)到40名幼兒家長(zhǎng)，實(shí)到36名幼兒家長(zhǎng)，其中有3名幼兒家長(zhǎng)因幼兒病假?zèng)]有參加，還有1名家長(zhǎng)因工作問(wèn)題沒(méi)有時(shí)間參加。
本次活動(dòng)有三部分：首先是由黃麗老師組織的分享閱讀《蒼蠅，蒼蠅，快走開(kāi)》，這是一次老教學(xué)活動(dòng)，兩年前的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)上我也組織過(guò)，但讀本畫(huà)面內(nèi)容還是有些變化，所以在教學(xué)提問(wèn)上，我在原有經(jīng)驗(yàn)上也做了一些調(diào)整。通過(guò)這樣一次教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了一個(gè)分享閱讀讀本雖然頁(yè)數(shù)不多，字也不多，但它的讀本價(jià)值可不低。同時(shí)，也讓家長(zhǎng)知道了該如何開(kāi)展好家庭讀本閱讀活動(dòng)。
第一次活動(dòng)結(jié)束后，老師帶孩子們做課間操，孩子們都能跟著老師一起精神抖擻地運(yùn)動(dòng)、做操，有的孩子還跟著音樂(lè)一起唱歌，孩子們向家長(zhǎng)展示了《幼兒廣播體操》《幼兒藝術(shù)體操》《左手右手》《讓愛(ài)住我家》。
課間操結(jié)束后是由曾毅老師組織的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《我和笨笨捉迷藏》。整個(gè)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的，幼兒參與興趣很高，玩的很開(kāi)心。雖然有部分家長(zhǎng)不明白這次活動(dòng)的主題，但也被活動(dòng)氣氛感染了。
最后是親子游戲《袋鼠爸爸（媽媽?zhuān)罚孪任覀冋?qǐng)了一位男家長(zhǎng)做示范，家長(zhǎng)、幼兒參與性很高，我觀(guān)察到黃靖依的外婆帶著孩子玩了兩遍，玩的可開(kāi)心了。
這樣一次活動(dòng)，可以說(shuō)是更好的進(jìn)行了一次整體家園交流，讓家長(zhǎng)真實(shí)看到了幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)；真切感受了幼兒在園的快樂(lè)。不過(guò)，活動(dòng)結(jié)束后有家長(zhǎng)也提出了疑惑：幼兒園的活動(dòng)看起來(lái)都很好玩，都是游戲，幼兒要在做游戲中才能集中學(xué)習(xí)的注意力，養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)方式習(xí)慣，到小學(xué)后怎么辦？針對(duì)家長(zhǎng)的疑惑，我們事后也通過(guò)個(gè)別交談方式進(jìn)行了交流。
為了更好地讓家長(zhǎng)了解孩子在園的'情況，5月25日我園小班段開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)，我班家長(zhǎng)參與率較高，大部分家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)。通過(guò)今天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活情況，特別是對(duì)幼兒園的上課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到教師不再是知識(shí)的傳授者，而是孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，幼兒園的教育活動(dòng)是以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為前提。一、本次活動(dòng)取得的成效：1、好的方面
本次活動(dòng)，我班開(kāi)展了兩個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)是綜合活動(dòng)《我愛(ài)小臉》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步了解了五官的量詞。小班幼兒對(duì)五官量詞還分的不是很清楚。通過(guò)活動(dòng)基本幼兒都學(xué)到了新知識(shí)。在操作過(guò)程中，第二個(gè)科學(xué)活動(dòng)《小黃和小藍(lán)》，這個(gè)活動(dòng)通過(guò)孩子最熟悉的材料，讓他們進(jìn)行觀(guān)察、比較、發(fā)現(xiàn)。區(qū)分顏色，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)顏色有很深認(rèn)識(shí)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了生活中是處處存在
而且這次活動(dòng)，家長(zhǎng)也積極主動(dòng)的來(lái)進(jìn)行參與。第一次親身在幼兒園看到了自己孩子的表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我們特意將兩個(gè)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)成了操作環(huán)節(jié)。我們讓家長(zhǎng)與孩子共同來(lái)操作。家長(zhǎng)通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情與歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀(guān)。2、改進(jìn)之處
活動(dòng)中我們兩位教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行了調(diào)整幼兒活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是做的不夠深入。對(duì)于兩邊的孩子關(guān)注的不夠多。
教師應(yīng)該可以采用一些更大膽的活動(dòng)，不要老是趨于在活動(dòng)室內(nèi)，可以嘗試向外發(fā)展，讓家長(zhǎng)看到更全面的幼兒園生活。二、反饋表回收
本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)還填寫(xiě)了反饋表。我們對(duì)反饋表也進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)提出了一些建議。多數(shù)都是希望幼兒園以后能夠多開(kāi)展這樣地活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以更了解孩子的情況，也了解教師的工作。還有就是希望教師能夠多給自己的孩子一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)3
這是我們孩子入園以來(lái)的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。為此，為了讓家長(zhǎng)們更好的了解孩子的狀況，了解老師的教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)更加放心的把孩子交到我們手上。我們也作了很多的準(zhǔn)備工作。包括孩子的位置、家長(zhǎng)的位置、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接及注意事項(xiàng)，三個(gè)人的具體分工等。我們還精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容和游戲活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)前我們事先通知了家長(zhǎng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)們也非常的期待這次的活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日除了一位寶寶由于在家頭給摔壞了沒(méi)能來(lái)幼兒園外，其他寶寶的家長(zhǎng)都如期來(lái)到班級(jí)參加了活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中除了個(gè)別寶寶有些許的情緒波動(dòng)外，大部分寶寶都能開(kāi)心的參與到各個(gè)活動(dòng)中來(lái)。本次開(kāi)放日從早上8：00開(kāi)始，一直到中午11：30分才結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)們8點(diǎn)跟孩子一起來(lái)到了幼兒園，觀(guān)看了孩子的晨間活動(dòng)、早操、生活活動(dòng)、音樂(lè)律動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)兒歌《大嘴巴》、美術(shù)活動(dòng)《送給媽媽的圍巾》等，由于天氣情況，親子游戲《找鞋子》沒(méi)能很好的開(kāi)展，有些遺憾。
在半日活動(dòng)的最后，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，我先向家長(zhǎng)們介紹了召開(kāi)本次會(huì)的原因及目的.，并向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了孩子近期各方面的表現(xiàn)及我們的教育理念，家長(zhǎng)們也積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。出乎我的意料，家長(zhǎng)們討論的很熱烈，都針對(duì)自家寶寶的實(shí)際情況談了自己的觀(guān)點(diǎn)，有的還提了很好的建議。不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)到了十一點(diǎn)半多。真的很謝謝家長(zhǎng)們這么支持我們的工作，我覺(jué)得這次小會(huì)開(kāi)得還算成功。
本次活動(dòng)不管從孩子還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并來(lái)看自己上課，都非常興奮，活動(dòng)的情緒都非常高昂。家長(zhǎng)們看到孩子各方面都有了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)這次半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。大多家長(zhǎng)都對(duì)本次活動(dòng)感到很滿(mǎn)意，他們覺(jué)得我們能“制服”這些“調(diào)皮大王”真的不容易。聽(tīng)到這些，以前所有的委屈一筆勾銷(xiāo)，我覺(jué)得我們?cè)倏嘣倮鄱贾怠?/p>
活動(dòng)結(jié)束后我們兩位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行了分析與反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍有些地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，為了將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”，卻讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)4
為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，昨日，我們藍(lán)天幼兒園小班、中班、大班分別向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀(guān)摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日不同于以往的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我園自承接《新科學(xué)啟蒙整合教育》以來(lái)，就一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們舉辦了我園“第一屆科技節(jié)”，展出了由家長(zhǎng)和孩子共同制作的手工作品，以“廢物利用”為主，既環(huán)保又鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。開(kāi)放日活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)看到“科技節(jié)”展出的各種作品，都驚嘆不已，有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己沒(méi)有太重視本次活動(dòng)，實(shí)在是一大失誤，因?yàn)檫@些作品都是很出人意料的。在開(kāi)放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了，爺爺奶奶也一起跟來(lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。當(dāng)看到各種廢舊物品，在師生們靈巧的雙手下?lián)u身一變，成了孩子們手中各種各樣可愛(ài)的玩教具時(shí)，家長(zhǎng)們贊嘆不已。
在開(kāi)放啟發(fā)式的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏(yíng)得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動(dòng)手活動(dòng)則更讓家長(zhǎng)們大開(kāi)眼界，在活動(dòng)中孩子們成了主人，家長(zhǎng)們成了服務(wù)對(duì)象，天真的.孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起游戲、一起活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我班進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是《報(bào)紙先生的故事》，活動(dòng)請(qǐng)幼兒穿著報(bào)紙做的衣服表演，引起幼兒極大的興趣，老師趁此機(jī)會(huì)給幼兒講解報(bào)紙也可廢物利用，最后請(qǐng)幼兒用廢報(bào)紙來(lái)制作東西，家長(zhǎng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子，還是家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，陣陣笑聲也在
活動(dòng)室中回蕩。戶(hù)外活動(dòng)中，家長(zhǎng)們也都很配合，不管是做操，還是游戲，也都能夠讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)。
開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們有很深的感觸，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，多鍛煉孩子的觀(guān)察能力，就算自己不能獨(dú)立完成等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。家長(zhǎng)開(kāi)放日暨“第一屆科技節(jié)”取得了良好的效益，在以后的工作中，我們會(huì)一如既往的進(jìn)行各種教育活動(dòng)，并把“科技”這一概念出不得讓幼兒有所了解，為了孩子，為了家長(zhǎng)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)5
田柳鎮(zhèn)后疃幼兒園 楊麗萍 楊瑞蓮 本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中于10月25日開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的晨間撐繩活動(dòng)、點(diǎn)數(shù)活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長(zhǎng)們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生家長(zhǎng)激情參與。但針對(duì)本次活動(dòng)，還存在著一些不足：
一、滿(mǎn)意的方面：
1、座位安排的較好，家長(zhǎng)成“U”型環(huán)繞在孩子四周，能比較全面的看到孩子們的`表現(xiàn)，且老師上課也是在不斷地變換著位置。
2、對(duì)家長(zhǎng)滿(mǎn)意，我們班30個(gè)小朋友，有27個(gè)家長(zhǎng)參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真，表情都非常興奮。在常識(shí)展示環(huán)節(jié)，有家長(zhǎng)參與親子答題的環(huán)節(jié)，氣氛非常活躍，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，為課堂增添了不少光彩。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)看到了自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，并感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
3、親子游戲環(huán)節(jié)，我們班的親子游戲是《心有靈犀》很多家長(zhǎng)反映，由于工作的關(guān)系在家沒(méi)能陪孩子玩，通過(guò)這樣的親子游戲讓他們之間的關(guān)系更親密了，很多家長(zhǎng)都玩的很盡興。
4、從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，他們對(duì)家長(zhǎng)參與的內(nèi)容非常感興趣，以后要讓家長(zhǎng)的參與面更多一些，更廣一些。
二、不滿(mǎn)意的方面：
1、由于沒(méi)考慮到時(shí)間的長(zhǎng)短，吃完飯后讓家長(zhǎng)等待的時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)了。
2、幼兒園環(huán)境不夠美觀(guān)，班級(jí)內(nèi)在環(huán)境上的氛圍沒(méi)有營(yíng)造好。
3、教具準(zhǔn)備的不是很精致。
4、幼兒作品不夠豐富，比如幼兒作業(yè)，加強(qiáng)教師平時(shí)作業(yè)的批改率，特別是7個(gè)坐車(chē)的小朋友沒(méi)能提前放好。
5、由于多種原因，沒(méi)有能針對(duì)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通，今后會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取共同配合，使孩子得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)6
為了讓家長(zhǎng)親身體會(huì)主題活動(dòng)的課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，以進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協(xié)助教師工作，家園配合，共同托起明天的太陽(yáng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)主題活動(dòng)。12月24日、25日上午，我園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行，在開(kāi)放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來(lái)了，爺爺奶奶也一起跟來(lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們每個(gè)班級(jí)的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌，把孩子們?cè)诎嗉?jí)的`狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示，家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿(mǎn)意，對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò)，上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái)。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(zhǎng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
開(kāi)放活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們有很深的感觸，也有的家長(zhǎng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，多鍛煉孩子的觀(guān)察能力，等等。但家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”――將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)7
在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小朋友帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)的介紹；
2、意見(jiàn)表的填寫(xiě)問(wèn)題；
3、延時(shí)托；
4、這學(xué)期的簡(jiǎn)單反饋；
5、一些幼兒生活方面的小建議等等。
不管在早操、集體活動(dòng)或戶(hù)外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》通過(guò)有趣的PPT進(jìn)行了講述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的積極性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)美麗的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫(huà)，不亦樂(lè)乎！
為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行了總結(jié)會(huì)議，如下：
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)眼中的教師
1、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，有愛(ài)心，耐心
2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)
5、對(duì)家長(zhǎng)熱情，真誠(chéng)
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等
�。ǘ┘议L(zhǎng)參與度
全園90%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，表現(xiàn)出極高的熱情；不少家長(zhǎng)自愿擔(dān)任本班的攝影師，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間；積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng)；還有一部分家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)感受
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園情況有了更具體地了解，對(duì)老師們的工作有了更深入地認(rèn)識(shí)；無(wú)論是活動(dòng)前細(xì)微的準(zhǔn)備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入，或是活動(dòng)后虛心的反思，都讓家長(zhǎng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的`瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿(mǎn)意家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達(dá)感謝。
本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí)，掀起了家園共育的高潮。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)8
按照縣教體局及鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署，我校于20xx年11月20日舉行了“校園開(kāi)放日”及教育教學(xué)成果展示活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通，融合互動(dòng)，使家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解了學(xué)校教育現(xiàn)代化和教育教學(xué)狀況，及時(shí)反饋了有關(guān)教育教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推進(jìn)了學(xué)校發(fā)展。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“校園開(kāi)放日”工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，傳達(dá)“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任及任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃，教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)展示內(nèi)容。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。
二、展示校園文化，營(yíng)造和諧氛圍
1．11月20日上午，學(xué)校校園懸掛了“推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧校園”“歡迎社會(huì)各界關(guān)心支持教育”等橫幅，校園門(mén)口設(shè)置了兩個(gè)版面介紹了學(xué)校的概況，為活動(dòng)增添了濃厚氣氛，學(xué)生的各項(xiàng)校園活動(dòng)、宣傳欄、學(xué)校成果展等，吸引了家長(zhǎng)和社會(huì)代表的眼光。版面內(nèi)容涉及：學(xué)校概況、教師任課情況介紹、校園平面圖、編班花名冊(cè)、上學(xué)年學(xué)校和師生的榮譽(yù)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)圖片、衛(wèi)生和防病知識(shí)教育，學(xué)校的板報(bào)更新等版面。
為迎接本次活動(dòng)，各班都開(kāi)展了“班級(jí)文化建設(shè)”。
2、這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)、村干部、聽(tīng)課、參觀(guān)學(xué)校、座談交流、問(wèn)卷調(diào)查、參與實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校除了一年級(jí)3個(gè)教學(xué)班，其余的5個(gè)教學(xué)班全部向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課，涵蓋了所有學(xué)科。他們參觀(guān)了學(xué)校校園和“各室”，充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。
3、為了體現(xiàn)“學(xué)校開(kāi)放日”的宗旨，將全面的學(xué)校展現(xiàn)給社會(huì)各界，各班級(jí)課堂全面開(kāi)放，教室后面擺放著方凳，供家長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課。各個(gè)教室辦公室全體教師實(shí)行坐班，隨時(shí)迎接各位家長(zhǎng)的拜訪(fǎng)。
三、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)代表互動(dòng)，填寫(xiě)評(píng)議問(wèn)卷
1、為了使活動(dòng)順利地舉行，活動(dòng)前夕，對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展細(xì)節(jié)提出了明確要求，特別是注意與家長(zhǎng)的溝通時(shí)的各項(xiàng)內(nèi)容，各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備了座談會(huì)中的各項(xiàng)資料，決不放棄這次難得的`與全體家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)。設(shè)置了咨詢(xún)臺(tái)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，深入班級(jí)，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，向家長(zhǎng)和社會(huì)各界代表介紹學(xué)校概況、發(fā)展思路和目標(biāo)、教育收費(fèi)以及近期所做的教育教學(xué)主要工作，為代表們座談會(huì)營(yíng)造了氛圍。
3、各班主任、任課教師就學(xué)生在校情況，進(jìn)一步與家長(zhǎng)與社會(huì)各界溝通交流，解答家長(zhǎng)提出的咨詢(xún)或疑難困惑的問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取社會(huì)各界所提出的意見(jiàn)和建議并及時(shí)做好記錄。
4、向社會(huì)各界代表講解并發(fā)放家長(zhǎng)評(píng)議學(xué)校工作調(diào)查表，征詢(xún)大家的意見(jiàn)或建議。
四、評(píng)價(jià)客觀(guān)，反映熱烈
為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，學(xué)校舉行了家長(zhǎng)和社會(huì)各界代表座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校德育工作、教學(xué)管理、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。學(xué)校發(fā)放了《開(kāi)放日反饋意見(jiàn)表》300余份。家長(zhǎng)們都能積極參與，大力支持，并且認(rèn)真填寫(xiě)了反饋表”。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到，家長(zhǎng)及來(lái)賓對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，社會(huì)各界代表增進(jìn)了對(duì)學(xué)校的理解。對(duì)學(xué)校近年來(lái)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，取得教育教學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)，建議學(xué)校多舉行此類(lèi)活動(dòng)。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
胡集鎮(zhèn)明德小學(xué)
20xx年11月
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)9
5月19日上午,三年進(jìn)行了《家長(zhǎng)開(kāi)放日》活動(dòng),從家長(zhǎng)的簽到來(lái)看,家長(zhǎng)們都非常重視這次觀(guān)摩的機(jī)會(huì),我也為家長(zhǎng)的到來(lái)做了充分的準(zhǔn)備,這是幫助家長(zhǎng)了解我們學(xué)校教育的一種有效的方法與手段，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
開(kāi)放日前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備。開(kāi)放日中，我分別在三（3）、三（4）班各上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，向家長(zhǎng)們進(jìn)行了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，課堂上我給每位學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮他們的潛力，讓他們認(rèn)真思考，積極參與課堂討論，以達(dá)到最佳效果！課后，我還與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向他們介紹了孩子平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，并一起探討了教育孩子的做法、感受；并提醒家長(zhǎng)在以后的教育時(shí)應(yīng)怎樣配合老師一起進(jìn)行。一個(gè)上午的開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)露出會(huì)心的微笑，緊張有序的'開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(zhǎng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽(tīng)孩子課任老師的因材施教。“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。通過(guò)溝通、交流，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師達(dá)成了共識(shí)：那就是“讓溝通成為快樂(lè)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受！
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)10
在本周，我們班舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，這也是中班孩子們和家長(zhǎng)的第四個(gè)開(kāi)放日活動(dòng)，7：50點(diǎn)還不到就有些家長(zhǎng)帶著孩子都來(lái)到了幼兒園，早到的孩子在教室里自由選擇玩具玩了起來(lái)，不一會(huì)孩子們到的差不多了，本來(lái)設(shè)定的是要玩戶(hù)外游戲，但是下起了小雨，我們改為在器械室里進(jìn)行了游戲。孩子們?cè)谶M(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)之后，就選擇了自己感興趣的器械進(jìn)行了游戲和鍛煉。不一會(huì)孩子們就玩的滿(mǎn)頭大汗，我們回到教室進(jìn)行了喝水、小便等生活活動(dòng)。接著進(jìn)行了點(diǎn)名游戲，點(diǎn)到名的'小朋友說(shuō)一種自己最喜歡玩的游戲。在這個(gè)點(diǎn)名環(huán)節(jié)中，平時(shí)不太喜歡舉手發(fā)言的小朋友也會(huì)興奮的和大家進(jìn)行互動(dòng)。
接著邵老師給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《音樂(lè)氣勢(shì)火車(chē)》在這節(jié)課中孩子們理解了故事內(nèi)容，了解火車(chē)前后變化的原因，體驗(yàn)故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。區(qū)別對(duì)噪音和樂(lè)音的不同感受，了解噪音對(duì)人體的負(fù)面影響。在短暫的生活活動(dòng)之后我給孩子上了一節(jié)美術(shù)課《制作書(shū)簽》激發(fā)了幼兒制作書(shū)簽的興趣，了解書(shū)簽的形狀和材質(zhì)是多種多樣的。、使幼兒了解書(shū)簽的作用，幼兒用多種方法制作書(shū)簽。同時(shí)孩子們制作好的書(shū)簽送給了來(lái)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日的爸爸媽媽。爸爸媽媽們收到孩子們的禮物也很開(kāi)心。
兩節(jié)課后，我們也與家長(zhǎng)們聚在一起進(jìn)行交流。從反饋意見(jiàn)表來(lái)看，家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的表現(xiàn)都比較滿(mǎn)意，對(duì)教師也有較高的評(píng)價(jià)，對(duì)我們的工作表示認(rèn)可。今后，我們老師也會(huì)積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)讓孩子多動(dòng)手動(dòng)口來(lái)表現(xiàn)自己。個(gè)別孩子存在的不良行為習(xí)慣也將多督促，在家園合作下，使每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)11
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，增進(jìn)幼兒園教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿(mǎn)鏗鏘節(jié)奏的早操律動(dòng)中拉開(kāi)帷幕，緊接著就是幼兒歌曲展示、家長(zhǎng)才藝展示、全班齊樂(lè)包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中孩子們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，家長(zhǎng)們掌聲不斷，到處一片其樂(lè)融融的景象。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，真正的讓家長(zhǎng)、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的'溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)12
1．充分準(zhǔn)備：
在家長(zhǎng)開(kāi)放日前3天，我們就通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)可以充分的調(diào)配好時(shí)間，如果不來(lái)的家長(zhǎng)，教師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長(zhǎng)都能參加。從開(kāi)放日當(dāng)天的反饋來(lái)看，家長(zhǎng)的參與度還是很高的，也比較樂(lè)意有這樣的機(jī)會(huì)可以走進(jìn)幼兒園，同時(shí)很多家長(zhǎng)也要求多一些這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
2．活動(dòng)的選擇：
本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩(shī)《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》，在課前我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具、ppT等。這首兒童詩(shī)句式簡(jiǎn)單、重復(fù)，比較好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們了解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的部分來(lái)進(jìn)行猜謎。整體的教學(xué)氛圍很好，孩子們興趣很濃厚，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說(shuō)出較完整的仿編詩(shī)句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的能力發(fā)展。
戶(hù)外活動(dòng)我們結(jié)合了班級(jí)的特色活動(dòng)開(kāi)展親子輪滑樂(lè)。讓家長(zhǎng)和孩子們一起輪滑，一起樂(lè)起來(lái)。快樂(lè)溜溜溜——開(kāi)始的時(shí)候請(qǐng)孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對(duì)等；我們一起來(lái)——請(qǐng)家長(zhǎng)排隊(duì)站成障礙物，孩子在中間繞S穿行。或者家長(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)面對(duì)面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過(guò)去……通過(guò)這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子之間的距離，增進(jìn)了親子之間的情感。
3．默契配合：
在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位教師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細(xì)心的.為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門(mén)口、廁所都有老師細(xì)心指導(dǎo)。
4．真摯交流：
活動(dòng)結(jié)束后，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向家長(zhǎng)介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。還交流了開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在孩子總體的一些表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)里“新聞播報(bào)”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開(kāi)展情況，也感謝家長(zhǎng)平時(shí)的配合。
活動(dòng)開(kāi)展還是很成功，家長(zhǎng)們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反饋，家長(zhǎng)也在反饋單中提出了許多寶貴的意見(jiàn)：希望能經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)；多對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長(zhǎng)。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，清晰的了解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了教師日常工作的過(guò)程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)13
今天是我們大班的家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們班共來(lái)了23位家長(zhǎng)，大多是媽媽來(lái)，有的是爸爸來(lái)，個(gè)別是姑姑、奶奶來(lái)。做早操時(shí)很多家長(zhǎng)看，周飛池媽媽來(lái)得遲一點(diǎn)，看到小朋友很認(rèn)真做，在后面也跟著一起做操，那一刻我突然覺(jué)得我們應(yīng)該邀請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起做操，這個(gè)念頭在腦海閃了一下，我沒(méi)有付諸行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是在小班家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)我們?cè)?qǐng)家長(zhǎng)跟著一起做操，沒(méi)有家長(zhǎng)跟做，不知是害羞，還是光顧著看孩子。二是當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)緊張，當(dāng)心領(lǐng)操時(shí)出錯(cuò)。操后聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)，“早操好看，音樂(lè)好聽(tīng)，可惜我來(lái)得晚一些�！痹谧霾俚倪^(guò)程中，有的家長(zhǎng)給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒(méi)有收到影響，除一個(gè)比較特別的幼兒外，其余幼兒都做得很好。在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都玩得很開(kāi)心。
在穿脫衣服比賽中，孩子們既興奮又緊張，每次輪8個(gè)幼兒參賽，觀(guān)賽的幼兒不由自主的為他們加油，家長(zhǎng)開(kāi)始時(shí)是站在后面笑，后來(lái)也加入到加油行列，都希望孩子們得第一，原計(jì)劃是每組比賽完后就發(fā)獎(jiǎng)品（一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮、一支鉛筆，二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)一粒橡皮）考慮還要上一節(jié)課，當(dāng)心孩子們太激動(dòng)，所以留到下午發(fā)獎(jiǎng)品，不過(guò)也沒(méi)有影響到孩子們的參賽熱情。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，很多家長(zhǎng)都回去了，經(jīng)我要求，有幾個(gè)家長(zhǎng)留了下來(lái)。
在線(xiàn)造型《太陽(yáng)的遐想》中，孩子們積極回答問(wèn)題，同一個(gè)問(wèn)題，能說(shuō)出不同的'想法，如：你見(jiàn)過(guò)什么樣的太陽(yáng)?有的說(shuō)圓形，有的說(shuō)三角形、橢圓形、長(zhǎng)方形（只是在幼兒的作品中看到的太陽(yáng)只有圓形、半圓形，令人覺(jué)得有點(diǎn)遺憾）；在問(wèn)題“你覺(jué)得這幅畫(huà)美在哪里?”幼兒也能各抒己見(jiàn)。在這節(jié)課中，我改變了一點(diǎn)小小的教法，就是反過(guò)來(lái)問(wèn)幼兒，“如果你來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，你怎么樣畫(huà)，先畫(huà)哪里，才會(huì)畫(huà)得比較好？”幼兒感覺(jué)蠻新鮮的，紛紛要求發(fā)言。在幼兒的作品中，我比較欣賞如桐、文幾、子皓、昕昕、嘉欣、鐘懿這幾個(gè)幼兒的畫(huà)，因?yàn)樗麄儺?huà)得與眾不同，與我的范畫(huà)也不同。當(dāng)然其他幼兒也畫(huà)得不錯(cuò)。在上課的過(guò)程中，出現(xiàn)了一點(diǎn)令人費(fèi)解的事情，有一個(gè)家長(zhǎng)把正在聽(tīng)課中的孩子請(qǐng)到教室后面蹲在那里聊天。（她的孩子坐在第二張桌子）
在這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我覺(jué)得進(jìn)行穿脫衣服比賽這一項(xiàng)很好，使孩子們?cè)谶@方面的能力得到展示，對(duì)一些常為孩子包辦的家長(zhǎng)也是一次教育吧。只是緊接著還要上一節(jié)課，覺(jué)得時(shí)間比較緊，有點(diǎn)趕。
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)14
我們班共有幼兒四十六名，今天我們大班組開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，參與這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的家長(zhǎng)有三十多名（其中有幾個(gè)是父母都來(lái)的），在這次開(kāi)放日活動(dòng)中我開(kāi)展了幼兒生活技能比賽和幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們利用班上現(xiàn)有的學(xué)習(xí)用品增設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)，雖然都是一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，但孩子們個(gè)個(gè)都非常地開(kāi)心。所以孩子們?cè)诒荣悤r(shí)個(gè)個(gè)都很認(rèn)真脫、穿、疊衣服的速度也比平時(shí)快多了，在旁觀(guān)看的家長(zhǎng)們也融入自己孩子的比賽中，他們不斷地提醒自己的孩子動(dòng)作要快點(diǎn)，再快點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是興高采烈的，直到比賽結(jié)束大家都覺(jué)得意猶未盡。在幼兒生活技能比賽中讓家長(zhǎng)看到了自己的孩子是那么熟練地脫、穿、疊衣服，自己的孩子已經(jīng)會(huì)做那么多事情，都覺(jué)得自己的孩子是個(gè)能干的孩子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都覺(jué)得很好。
另外，我通過(guò)給家長(zhǎng)們展示繪畫(huà)課《太陽(yáng)的遐想》，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的`情況。
本次活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，活動(dòng)后注意給小朋友檫汗和更換毛巾等。在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己一起上課，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對(duì)老師表示感謝！
開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)15
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，6月9日周四上午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況我們班幼兒人數(shù)為35人，共有28位家長(zhǎng)前來(lái)參加，爺爺奶奶參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)要上班沒(méi)時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有4個(gè)小朋友鄭潤(rùn)康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午11：30結(jié)束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶(hù)外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶(hù)外親子活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀(guān)察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴(lài)性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
三、開(kāi)放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)；還有的家長(zhǎng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，提出開(kāi)辦興趣班的要求，也有家長(zhǎng)要求我們老師要公平一致地對(duì)待孩子，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的`發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功！