經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃(合集15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編整理的經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
中華經(jīng)典文學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，她內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃。一部部作品，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會(huì)生活。扎實(shí)有效地開(kāi)展中華經(jīng)典文學(xué)誦讀及全讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè)趣，對(duì)于幫助學(xué)生打好語(yǔ)言文字功底，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，陶冶高尚的情操，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的'意義。通過(guò)經(jīng)典誦讀、讀書(shū)活動(dòng)，推動(dòng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，形成書(shū)香校園。
二、活動(dòng)目標(biāo) ：
本次活動(dòng)，旨在通過(guò)組織學(xué)生誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。同時(shí)，以中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書(shū)文化的教育。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書(shū)香校園。
三、活動(dòng)措施：
1、深入開(kāi)展《中華古詩(shī)詞誦讀》《論語(yǔ)》等誦讀活動(dòng)、，和學(xué)生素質(zhì)評(píng)比有機(jī)結(jié)合。進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校推薦的古詩(shī)、詞、論語(yǔ)等要力求滾瓜爛熟。
2、繼續(xù)開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。早讀要求每周五次。午讀每周五次，時(shí)間二十分鐘左右。開(kāi)展好“每天為學(xué)生讀20分鐘書(shū)”活動(dòng)。
3、聯(lián)系學(xué)生生活，注重采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)誦讀、在實(shí)踐之中學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)小組合作、交流的學(xué)習(xí)方法。注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
5、引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣。
四、誦讀內(nèi)容。
說(shuō)明：論語(yǔ)、古詩(shī)80首、宋詞二十首、古今賢文六篇等中華經(jīng)典要讓學(xué)生閱讀成誦。
五、 評(píng)價(jià)工作安排
1、評(píng)價(jià)方式
采取等級(jí)制，口試為主，測(cè)試與平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)相結(jié)合。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容
朗讀要求達(dá)到正確、流利、有感情。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。學(xué)校以“書(shū)香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢”為主題建設(shè)書(shū)香校園，努力實(shí)踐“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成，以讀書(shū)樹(shù)理想，以讀書(shū)塑人格”這一理念，打造有特色的校園文化品牌。繼續(xù)開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，形成“人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人”的校園讀書(shū)氛圍，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿(mǎn)智慧和生機(jī)。
二、目的與意義
1.培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在誦讀經(jīng)典中讓學(xué)生感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。在誦讀經(jīng)典中潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
3．提高學(xué)生的.誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓學(xué)生多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
三、誦讀內(nèi)容
一二年級(jí)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳見(jiàn)《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》，三四年級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見(jiàn)校本課程《廬柏孩子讀家訓(xùn)》，五六年級(jí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳見(jiàn)《廬柏孩子品美文》。三到六年級(jí)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣在“中華經(jīng)典誦讀篇目表”中有選擇地進(jìn)行誦讀。
四、具體工作
學(xué)校是“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，“蘇州市書(shū)香校園”“昆山市閱讀示范基地”，要繼續(xù)把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩(shī)文化氛圍的營(yíng)造上，班級(jí)文化、校園文化環(huán)境的布置上進(jìn)一步彰顯特色，滋潤(rùn)詩(shī)情。本學(xué)期主要工作如下：
1．繼續(xù)抓好“晨誦、課吟、午讀、暮醒”經(jīng)典誦讀：
（1）根據(jù)《昆山市廬柏實(shí)驗(yàn)小學(xué)每日經(jīng)典誦讀具體要求》繼續(xù)落實(shí)“晨誦、課吟、午讀、暮醒”，低年級(jí)誦讀《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》，中年級(jí)誦讀《廬柏孩子讀家訓(xùn)》，高年級(jí)閱誦《廬柏孩子品美文》，六年級(jí)重點(diǎn)誦讀《課標(biāo)》上75首古詩(shī)。誦讀《治家格言》《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》內(nèi)容培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教師積極參與，組織多種形式的誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。
�。�2）每周一中午12：00-12:20觀看誦讀《國(guó)學(xué)》教材軟件上內(nèi)容，每周四中午12：00-12:20師生共讀。平時(shí)的中午時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)安靜地自主閱讀。
�。�3）倡導(dǎo)建設(shè)“書(shū)香家庭”，開(kāi)展親子閱讀，提倡學(xué)生自備讀書(shū)摘錄本（如“采蜜本”、“書(shū)海拾貝”等）每日適當(dāng)摘錄好詞佳句，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)感受。教師擇時(shí)檢查，擇優(yōu)展示。
2．班級(jí)“誦讀角”建設(shè)：
（1）各班布置好“誦讀角”，各班級(jí)根據(jù)“誦讀角”布置具體要求，出示誦讀篇目和學(xué)生姓名。
（2）高年級(jí)另需布置古詩(shī)配畫(huà)、硬筆書(shū)寫(xiě)古詩(shī)等展示學(xué)生誦讀成果，促進(jìn)誦讀活動(dòng)深入持久。
3．舉行“誦讀節(jié)”活動(dòng)：
各年級(jí)舉行各項(xiàng)小型誦讀比賽，評(píng)選“誦讀明星”和“誦讀家庭”，展出誦讀心得體會(huì)等。
4．策劃一個(gè)誦讀節(jié)目，定時(shí)間和人員進(jìn)行訓(xùn)練，以參加各級(jí)各類(lèi)比賽和展示活動(dòng)。
5．落實(shí)各年段經(jīng)典誦讀興趣活動(dòng)和課堂教學(xué)的正常開(kāi)展。
6．繼續(xù)做好誦讀考段和誦讀評(píng)價(jià)活動(dòng)，建立誦讀檔案，整理“中華經(jīng)典誦讀特色資料”，其中誦讀考段見(jiàn)“誦讀考段具體要求”。
昆山市廬柏實(shí)驗(yàn)小學(xué)
二〇一四年八月二十九日
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃3
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生48名，對(duì)古詩(shī)文誦讀活動(dòng)非常有興趣。已有一定的朗讀能力，并掌握了一些古典詩(shī)詞。
二、 指導(dǎo)思想：
以誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文為契機(jī)，遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生閱讀名家名篇，誦讀千古美文，豐厚學(xué)生的人文素養(yǎng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，打下學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)目標(biāo)
組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力;培養(yǎng)讀書(shū)興趣。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
3、提升學(xué)生整體語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)
4、培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，提高自身素質(zhì)。
5、引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
四、誦讀內(nèi)容
五年級(jí)學(xué)生已有一定的閱讀基礎(chǔ)，這學(xué)期主要誦讀《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》
五、教學(xué)原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的'差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
六、實(shí)施措施
(一)一天“四誦讀”。
1.晨讀。
每天早晨學(xué)生一到校立刻開(kāi)始晨讀，即自由誦讀詩(shī)文，早讀鈴響之后，利用10分鐘時(shí)間集體誦讀詩(shī)文。
2.午讀。
每天中午誦讀15分鐘，可播放相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文及歌曲，學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱，亦可自由讀背。
3.路誦。
每天下午放學(xué)路隊(duì)時(shí)，邊走邊齊背詩(shī)文，營(yíng)造良好的誦讀氛圍。
4.夜誦。
每天晚上回家，布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩(shī)文誦讀內(nèi)容，在家長(zhǎng)的協(xié)助之下，完成誦讀任務(wù)。
(二)用好“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”。
把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀小課題的研究。
(三)教室可利用板報(bào)、字畫(huà)宣傳，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉經(jīng)典的環(huán)境。
七、誦讀評(píng)價(jià)
1.每天早上輪流有五個(gè)學(xué)生背誦，然后由這五位學(xué)生檢查五個(gè)小組長(zhǎng)，他們?cè)贆z查其他同學(xué)。
2.期末年級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，分別以班為單位讓學(xué)生采取各種形式如演一演、唱唱、畫(huà)畫(huà)、朗誦等進(jìn)行展示。
3.開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。
4.評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
(1)在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出班級(jí)“誦讀大王”。
(2)在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出學(xué)�！罢b讀大王”、“誦讀能手”。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
自學(xué)校開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)取得良好的教育效果和社會(huì)影響，但也遇到了一些問(wèn)題，我會(huì)堅(jiān)定不移地抓好實(shí)驗(yàn)工作。使中華經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的一大特色。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞》讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
�。�1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。�4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、具體措施
采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背、小老師教讀與老師講故事相結(jié)合創(chuàng)造性地開(kāi)展小型而靈活多樣的誦讀活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。如：采用比賽的形式，看看五分鐘的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)背的多；比比看誰(shuí)最先背下一條；規(guī)定任務(wù)，誰(shuí)先背下誰(shuí)就可以先出去玩（這一方法最好用，能更好地激勵(lì)孩子背誦的熱情，只是咱們場(chǎng)地有限，讓先背下來(lái)的孩子在走廊上玩，他們的聲音又太響了，影響其他孩子背誦）著重面向家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的宣傳，贏得家長(zhǎng)的理解和更多支持，多向家長(zhǎng)征詢(xún)意見(jiàn)和建議，形成校內(nèi)校外的合力，促進(jìn)誦讀活動(dòng)卓有成效地開(kāi)展下去。
通過(guò)古詩(shī)誦讀活動(dòng)我們大有收獲，也充滿(mǎn)信心。我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，并不斷摸索出更新更好的方法，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！這學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，讓師生沐浴在五千年中華傳統(tǒng)文化的陽(yáng)光中，在唐風(fēng)宋雨的滋潤(rùn)下，健康幸福地成長(zhǎng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃5
一：指導(dǎo)思想
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。閱讀能力的提高，更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。本著培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念，也為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我組的閱讀興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力、接受知識(shí)的'整合、課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二：活動(dòng)目的
讓興趣做最好的老師，培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，廣閱讀，會(huì)閱讀，快樂(lè)讀書(shū)，做小書(shū)迷。提高小學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。豐富校園文化，提升學(xué)生文學(xué)欣賞水平和寫(xiě)作樂(lè)趣。同時(shí)在開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信心。
三：活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)讀中思考，學(xué)會(huì)邊讀邊想，找到學(xué)習(xí)的方法，獲得個(gè)人的學(xué)習(xí)與閱讀體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)欣賞，能感受作者感情，摘錄文中佳句
4、學(xué)會(huì)在閱讀中質(zhì)疑，能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，積累語(yǔ)言，提高文學(xué)水平。
四：活動(dòng)內(nèi)容
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容主要分為：欣賞與背誦古詩(shī)、對(duì)文學(xué)作品的賞析與內(nèi)容歸納，指導(dǎo)學(xué)生閱讀與推薦名家名著，寫(xiě)出自己的收獲與感想。具體措施如下：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)：比比誰(shuí)讀的多，爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。
2、懂得合作：小組間合作閱讀，交流感想。
3、玩積極有益的文學(xué)小游戲，如成語(yǔ)接龍：豐富學(xué)生體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生：多背誦，多積累，多創(chuàng)新，多摘抄與運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)言
5、結(jié)合課外書(shū)的閱讀情況，學(xué)生個(gè)人進(jìn)行閱讀反饋，如：可介紹好的課外閱讀作品。
五：誦讀內(nèi)容及進(jìn)程
第一周
擬定計(jì)劃
第二周
選好興趣小組名單。
第三周
《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。
第四周
《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《戒子書(shū)》。
第五周
《論語(yǔ)十則》《天時(shí)不如地利》。
第六周
《登鸛雀樓》《鳥(niǎo)鳴澗》《江樓感》《舊江南春絕句》。
第七周
《寒食》《南園》《游子吟》《賦得古原草送別》。
第八周
《過(guò)故人莊》《登幽州臺(tái)歌》《行路難》《送友人》。
第九周
《望岳》《登高》《蜀相》《將進(jìn)酒（節(jié)選）》。
第十周
《白雪歌送武判官歸京》《念奴嬌？赤壁懷古》。
第十一周
《水調(diào)歌頭》《如夢(mèng)令》。
第十二周
《西江月夜行黃沙》《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》。
第十三周
《永遇樂(lè)—京口北固亭懷古》，《雨霖鈴》。
第十四周
《滿(mǎn)江紅》《虞美人》。
第十五周
《漁家傲》《卜算子詠梅》。
第十六周
《無(wú)題》《沁園春長(zhǎng)沙》。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃6
一、活動(dòng)目的：
本學(xué)期，在開(kāi)展“傳承華羅庚精神，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究中，通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)道德情操。
二、活動(dòng)口號(hào)：
誦讀中華美詩(shī)文，學(xué)做謙謙好少年。
三、活動(dòng)基本原則
直面經(jīng)典詩(shī)文，提高文化底蘊(yùn)。傳承中華文明，培養(yǎng)道德情操。
四、活動(dòng)宗旨：
傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明。
五、活動(dòng)讀本來(lái)源：
此項(xiàng)活動(dòng)使用《中華古詩(shī)文讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等有關(guān)書(shū)目。
五、具體實(shí)施方案：
1、活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數(shù)量。
2、以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的.喜悅。
3、保證平均每天20分鐘的誦讀時(shí)間。
4、對(duì)于較難理解篇目，班主任應(yīng)做適當(dāng)注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解再背誦。
5、各班板報(bào)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟“古詩(shī)文園地”，報(bào)道本班活動(dòng)情況，發(fā)表誦讀體會(huì)，通報(bào)誦讀成果等。
6、各班每學(xué)期安排不少于2次的以古詩(shī)文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)，形式力求新穎，為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機(jī)會(huì)。
7、政教處、教導(dǎo)處對(duì)各班誦讀情況進(jìn)行檢查，形式不定。
8、本學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示。
9、紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辟誦讀專(zhuān)欄。
10、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，介紹誦讀活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搞好此項(xiàng)活動(dòng)。
六、活動(dòng)幾點(diǎn)建議：
1、開(kāi)始應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，不要急于求成。
2、可號(hào)召學(xué)生制作隨身攜帶的古詩(shī)文誦讀卡，背面可設(shè)計(jì)配圖或注釋。
3、教師率先垂范，先行背誦。
4、教師指導(dǎo)有感情誦讀。
5、可將古詩(shī)文上墻、上板報(bào)，便于全體學(xué)生隨時(shí)背誦。
8、班內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃7
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)教育活動(dòng)。通過(guò)幾年的探索實(shí)踐，已逐漸形成自己的模式，卻還在實(shí)驗(yàn)中。為使這項(xiàng)工作開(kāi)展更規(guī)范，更有實(shí)效，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，特制定本計(jì)劃。
一、活動(dòng)意義：
經(jīng)典誦讀是最經(jīng)常、最直接的語(yǔ)文實(shí)踐，也是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)大量閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)言沉淀，提高讀書(shū)能力。同時(shí)，經(jīng)典閱讀也是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效方法。
二、活動(dòng)目的：
培養(yǎng)群體性的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的.讀書(shū)習(xí)慣，掌握正確的讀書(shū)方法，提高學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
暑期將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，包括背誦古詩(shī)、文學(xué)作品點(diǎn)評(píng)；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。在內(nèi)容上，教師要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的附錄中列舉的書(shū)目作為圖書(shū)配置的基準(zhǔn)，內(nèi)容要涵蓋知識(shí)、科技、文學(xué)等各個(gè)門(mén)類(lèi)，突出文學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相當(dāng)比例）。
四、活動(dòng)對(duì)象：
各班學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間：
每天8.00-11.00
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
七、主要措施：
1.指導(dǎo)孩子讀書(shū)：比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。
2.懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫(xiě)作。
3.玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。
4.鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。
5.做摘錄或欣賞性閱讀筆記，不少于4000字；
6.參加上一級(jí)課外閱讀競(jìng)賽，在總成績(jī)上不低于前一次水平，并力爭(zhēng)更大突破。
7.完善班級(jí)圖書(shū)角。一是師生捐贈(zèng)。號(hào)召班級(jí)師生為班級(jí)捐獻(xiàn)書(shū)籍，采用自愿性質(zhì)，不強(qiáng)行分配；二是借閱學(xué)校圖書(shū)。學(xué)校的兩個(gè)藏有大量圖書(shū)，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，充分利用起來(lái)。
8.突出古詩(shī)背誦，加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。
9.開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。如：課前三分鐘。每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始，讓一名學(xué)生把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內(nèi)容，上講臺(tái)口頭交流，與其他同學(xué)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生膽量，提高他們口頭表達(dá)能力，也促使他們更好地去閱讀書(shū)刊。每月一展評(píng)。隨著學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)，各種各樣的讀書(shū)筆記也越來(lái)越多，越來(lái)越扎實(shí)。可組織學(xué)生開(kāi)展一次學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)園地中展出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，讓學(xué)生在展評(píng)中互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用自習(xí)或閱讀課有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行各項(xiàng)比賽活動(dòng)，如“朗誦賽”、“讀書(shū)知識(shí)賽”、“故事會(huì)”、“佳作欣賞”等。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
為了落實(shí)校園文化建設(shè)全面提高學(xué)生的誦讀水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，我們將以“營(yíng)造大家共同讀書(shū)”為思想主線。本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀社團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，爭(zhēng)取在扎實(shí)做好經(jīng)典誦讀社團(tuán)的基礎(chǔ)工作的同時(shí)，能有意識(shí)做好對(duì)外宣傳，使之成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分，成為我校誦讀教學(xué)研究一個(gè)閃光點(diǎn)，成為同學(xué)們的文學(xué)素養(yǎng)提高的一個(gè)舞臺(tái)。
二、社團(tuán)宗旨
堅(jiān)持以“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以“讀至善至美書(shū)，做自信自強(qiáng)人”的育人目標(biāo)，努力引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”。通過(guò)讓學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，背誦優(yōu)秀詩(shī)詞、名篇警句，使孩子們?cè)谳p松愉悅的誦讀交流中，開(kāi)啟智慧，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高語(yǔ)言能力。積極開(kāi)展各種有益的文學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)。社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)內(nèi)容豐富。通過(guò)經(jīng)典誦讀社團(tuán)以點(diǎn)帶面，影響全校學(xué)生乃至學(xué)生家長(zhǎng)，達(dá)到全面育人的效果，為書(shū)香校園的精神文明建設(shè)多做貢獻(xiàn)。大學(xué)生活動(dòng)策劃書(shū)，你學(xué)會(huì)了嗎？活動(dòng)策劃書(shū)格式活動(dòng)策劃書(shū)范文迎新晚會(huì)策劃書(shū)社團(tuán)招新策劃書(shū)社團(tuán)活動(dòng)策劃書(shū)
三、活動(dòng)目的
1、拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高創(chuàng)新思維與語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生交流、表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力以及經(jīng)典誦讀能力，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培育文學(xué)新苗。
3、深化素質(zhì)教育，通過(guò)經(jīng)典誦讀社團(tuán)開(kāi)展的參觀采訪、交流研討、編輯校刊等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
四、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：牟德勤副組長(zhǎng)：曾小蘭
五、實(shí)施對(duì)象
三到六年級(jí)部分學(xué)生
六、實(shí)施辦法
1、在教導(dǎo)處的.指導(dǎo)下，選擇教材，確定每個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容。本著從易到難，從少到多，循序漸進(jìn)的原則，分年級(jí)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、“經(jīng)典誦讀”將會(huì)一直貫穿于我校平時(shí)的教學(xué)中，采取分階段、分主題的辦法逐步落實(shí)。
3、七、“經(jīng)典誦讀”書(shū)目一年級(jí)：《三字經(jīng)》二年級(jí)：《弟子規(guī)》三年級(jí)：《千字文》四年級(jí)：《增廣賢文》五年級(jí)：《必背古詩(shī)詞80首》六年級(jí)：《論語(yǔ)》
七、具體安排八、九月份
1、布置經(jīng)典誦讀材料，各班級(jí)按照各個(gè)年級(jí)段的要求進(jìn)行誦讀。
2、各個(gè)班級(jí)制定經(jīng)典誦讀計(jì)劃、布經(jīng)典誦讀角。
十月份
1、開(kāi)展一次手抄報(bào)展示活動(dòng)。詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)題詩(shī)，各班以經(jīng)典誦讀為主題，組織學(xué)生進(jìn)行手抄報(bào)制作，學(xué)校組織一次手抄報(bào)展示活動(dòng)，制作優(yōu)秀的將公布在學(xué)校櫥窗中。
2、以班級(jí)為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)競(jìng)賽的項(xiàng)目，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)“經(jīng)典誦讀小能手”的喜報(bào)。
十一月份
1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，以各班級(jí)為單位，并頒發(fā)經(jīng)典誦讀證書(shū)。
2、積極準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。
十二、元月份
1、組織經(jīng)典誦讀團(tuán)體競(jìng)賽。以班級(jí)為單位進(jìn)行經(jīng)典誦
2、誦讀展示，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)證書(shū)。
3、學(xué)期課題研究的階段小結(jié)，各項(xiàng)經(jīng)典誦讀資料整理歸檔。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃9
一、訓(xùn)練目標(biāo)：
1．通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生的`朗誦理論水平和對(duì)作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
4、深化素質(zhì)教育，通過(guò)朗誦詩(shī)社開(kāi)展的表演、交流研討等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
二、訓(xùn)練要求：
通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，
以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
三、學(xué)情分析：
本次參加古詩(shī)誦讀興趣小組的都是一年級(jí)的孩子，識(shí)字量不多，對(duì)古詩(shī)文的了解和掌握也不多。根據(jù)掌握情況盡可能做到面向所有學(xué)生，平衡進(jìn)度，同時(shí)也要兼顧個(gè)別進(jìn)步大的學(xué)生，個(gè)別講解，以?xún)?yōu)促差。
四、訓(xùn)練時(shí)間：
每周三下午第二節(jié)課
五、訓(xùn)練地點(diǎn)：
一（2）教室
六、訓(xùn)練安排
1、《詠鵝》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《詠柳》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
2、《登鸛雀樓》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《春曉》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
3《九月九日憶山東兄弟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《靜夜思》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
4《贈(zèng)汪倫》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《送孟浩然之廣陵》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
5《早發(fā)白帝城》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦《絕句》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
6、《楓橋夜泊》《游子吟》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
7、《賦得古原草送別》《小兒垂釣》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
8、《憫農(nóng)》《尋隱者不遇》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
9、《山行》《清明》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
10、《題西林壁》《小池》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
11、《所見(jiàn)》《村居》朗讀、簡(jiǎn)單理解、背誦
12復(fù)習(xí)
13復(fù)習(xí)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃10
一、活動(dòng)意義
經(jīng)典詩(shī)文是久經(jīng)歷史考驗(yàn)的具有普遍心性修養(yǎng)意義的人文典籍，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，讓學(xué)生從小誦讀經(jīng)典詩(shī)文是提高其素質(zhì)的重要途徑之一。根據(jù)兒童的心理和生理特點(diǎn)，少年時(shí)期的兒童處于既有能力記憶也善于記憶的最佳時(shí)期，這時(shí)，如果讓他們熟讀一些人文經(jīng)典，將具有一生的修養(yǎng)意義，也恰恰符合他們以記憶為主、理解為輔的天然學(xué)習(xí)方式。
二、活動(dòng)目的
1、古詩(shī)文是中華文化的精華，將古詩(shī)文誦讀作為校本課程，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心和愛(ài)國(guó)主義感情，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)。
2、從抓學(xué)生的經(jīng)典誦讀開(kāi)始，以背誦古詩(shī)文為主，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓孩子接受經(jīng)典教育、接受人類(lèi)智慧的'啟迪，目的在于默默地變化他們的氣質(zhì)，陶冶他們的精神生命的深度，為將來(lái)他們投入社會(huì)生活打下人格基礎(chǔ)。
3、熟讀背誦人文經(jīng)典與體悟人文經(jīng)典的精神世界，這是人類(lèi)教育和自我修養(yǎng)的永恒課題，經(jīng)典是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是啟迪人類(lèi)智慧的久經(jīng)歷史考驗(yàn)的教科書(shū)，通過(guò)背誦經(jīng)典，讓學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操，從而使人文精神在他們的身上得到體現(xiàn)。
4、經(jīng)典誦讀能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)欲望，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。
5、通過(guò)古詩(shī)文誦讀，陶冶師生情操，提高學(xué)校文化底蘊(yùn)。
三、活動(dòng)形式及要求
按照教學(xué)要求制定計(jì)劃，分別從《讀讀寫(xiě)寫(xiě)》、《中華經(jīng)典詩(shī)文》中每天利用早晨時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。旨在讓學(xué)生在了解大體意思的基礎(chǔ)上，每天誦讀記憶一篇，加大積累量。
1、教師指導(dǎo)：利用每天的興趣課引導(dǎo)背誦。
2、學(xué)生自讀：學(xué)生在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每周搜集一至兩篇古詩(shī)文，建立學(xué)習(xí)記錄本。
四、教學(xué)方法
1、自主選題。學(xué)生可以古詩(shī)文誦讀手冊(cè)上的詩(shī)歌排列順序，在自己已有的資料上選擇自己喜愛(ài)的詩(shī)文自由背。
2、自主結(jié)伴。誦讀過(guò)程中，學(xué)生可以自主結(jié)成伙伴，與自己喜歡的同學(xué)在一起朗讀、背誦、討論、交流。
3、自主探索。有疑問(wèn)時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)與同學(xué)交流，或是查找資料解決疑難，養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的好習(xí)慣。
4、自主交流。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流誦讀經(jīng)驗(yàn)，互相答疑，互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
五、教學(xué)活動(dòng)安排
第一、二周：古詩(shī)文朗誦作品欣賞，初步了解朗誦類(lèi)型。
第二、四周：優(yōu)秀朗誦作品欣賞，了解朗誦的基本要素。
第五、六周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。
第七、八周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。
第九、十周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。
第十一、十二周：練習(xí)朗誦，掌握朗讀技巧。
第十三、十四周：朗誦比賽。
第十五、十六周：自選作品，朗誦。
第十七、十八周：準(zhǔn)備作品，迎接抽測(cè)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃11
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，特制定活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)宗旨:
1、傳承中華文化:
通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生與書(shū)為友，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖，感受民族文化淵源流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。
2、陶冶性情品德:
與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的'人格，感恩圖報(bào)的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語(yǔ)文素養(yǎng):
在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育:
誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育，構(gòu)建儒雅校園、精神家園、和諧樂(lè)園。
二、經(jīng)典誦讀活動(dòng)主題:
活動(dòng)以“誦經(jīng)典 品書(shū)香 塑人格 ”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo):
1、總體目標(biāo):
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、 具體目標(biāo):
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
�。�2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
�。�3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（4）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。
四、誦讀內(nèi)容:
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代詩(shī)文。
五、誦讀措施:
1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣。
一聽(tīng)，即聽(tīng)范讀。周五活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生播放朗讀視頻，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。
二看，即通過(guò)黑板報(bào)的形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住。
三抄，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集。
四賽，組織經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
2、借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái)。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
3、“人人是老師，處處是教室”。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想
遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地。
二、成立經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的工作小組
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：蘭祥勇
副組長(zhǎng)：周全 代勤杰 王玉蘭 陳摯
成員：各語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文教師、音樂(lè)、美術(shù)教師
三、誦讀內(nèi)容
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的'有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
四、實(shí)施過(guò)程
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍
利用黑板報(bào)等大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性。
每周黑板上寫(xiě)詩(shī)文、警句或名言。
每日一誦（3～5分鐘）形成常規(guī)。
（二）用好“課程”。
1、語(yǔ)文閱讀課。
本學(xué)期各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2、校本、地方等活動(dòng)課。
各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。
�。ㄈ┳⒁鈱W(xué)科整合。
1、音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。
2、美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩(shī)配畫(huà)。
3、其他學(xué)科，如品德、科學(xué)等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
檢查方式： 看課 備課教案 要求備課中有所體現(xiàn)
每位教師要圍繞學(xué)校和區(qū)教委的計(jì)劃安排制定個(gè)人的實(shí)施計(jì)劃。不用復(fù)雜，簡(jiǎn)單寫(xiě)出你準(zhǔn)備怎樣做？有操作性即可。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)開(kāi)展
1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2、方法
（1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。
�。�2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個(gè)別念、接龍念、默念……，想方法多聽(tīng)多念。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。
（3）每日在校讀10分鐘。在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦。也可以在每節(jié)課前由班干部帶領(lǐng)讀。
�。�4）中高年級(jí)每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。
（5）回家后，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀10分鐘。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)
1、開(kāi)展班級(jí)“誦讀爭(zhēng)星”評(píng)比活動(dòng)。
�。�1）各班學(xué)生自備硬面抄，將“我會(huì)背的詩(shī)”記錄下來(lái)，比一比，看誰(shuí)背得多。
�。�2）組織學(xué)生自評(píng)，由學(xué)生從誦讀數(shù)量與質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
（3）組織學(xué)生互評(píng)，通過(guò)檢查古詩(shī)記錄本，抽背古詩(shī)，給對(duì)方評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。
（4）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，由家長(zhǎng)根據(jù)孩子誦讀情況評(píng)出相應(yīng)等級(jí)。
（5）教師評(píng)價(jià)，教師綜合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)以及學(xué)生的動(dòng)機(jī)興趣、活動(dòng)表現(xiàn)綜合評(píng)定，填寫(xiě)☆數(shù)。
�。�6）評(píng)選班級(jí)“誦讀之星”。
2、評(píng)選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
（1）在班級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出班級(jí)“誦讀能手”。
�。�2）在年級(jí)中開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)，評(píng)出年級(jí)“誦讀大王”。
3、所有評(píng)比均由發(fā)獎(jiǎng)狀的形式呈現(xiàn)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
中華國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過(guò)開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子，并推動(dòng)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)工作深入開(kāi)展。
二、目的意義
1、傳承中華文化。通過(guò)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。
2、弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界、豐富內(nèi)涵、開(kāi)闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。
3、加強(qiáng)思想建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓學(xué)生吸取不竭的'精神營(yíng)養(yǎng)。
4、推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛(ài)好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、誦讀以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋為主題的中華誦讀詩(shī)文或小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩(shī)詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物；
此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過(guò)8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛(ài)親開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。向同學(xué)們經(jīng)典文學(xué)作品。每位同學(xué)選擇其中一本閱讀后寫(xiě)一篇讀后感，經(jīng)指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)后， 20xx年2月10日 每班推薦3篇參評(píng)，校大隊(duì)部將組織評(píng)選優(yōu)秀讀后感。
3、誦讀以中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)為主題的中華誦讀詩(shī)文或中小學(xué)教材中出現(xiàn)及推薦的經(jīng)典古詩(shī)詞、傳統(tǒng)意義的儒家文化經(jīng)典和蒙學(xué)讀物（如《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等）此次誦讀形式不限，須使用普通話，人數(shù)不少于2人，不超過(guò)8人（含伴奏），不得伴舞，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：歐陽(yáng)旭
副組長(zhǎng)：熊小春
組 員：錢(qián)培靜、熊麗芳、劉會(huì)平、李霞等
2、工作小組
組 長(zhǎng)：熊小春
副組長(zhǎng)：各年級(jí)組長(zhǎng)
組 員：全體語(yǔ)文教師。
五、活動(dòng)安排
1、各班利用每周星期四、五晨會(huì)時(shí)間和地方課時(shí)間誦讀，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。
2、與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。要與學(xué)校《中國(guó)傳統(tǒng)文化導(dǎo)讀課題研究》課題的研究相結(jié)合，為其提供理論依據(jù)和實(shí)踐材料。可充分利用兒童節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)以及德育系列活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的經(jīng)典誦讀參與和展示的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人，每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，抽出一定時(shí)間，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。
4、20xx年9-10月,開(kāi)展中秋節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。
5、20xx年1—2月，開(kāi)展元宵節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。
6、20xx年5—6月，開(kāi)展端午節(jié)經(jīng)典誦讀的活動(dòng)。
7、檢查與考評(píng)
�。�1）每周五檢查各班活動(dòng)開(kāi)展情況，做好記錄，并在例會(huì)上將檢查情況進(jìn)行通報(bào)。
�。�2）每月組織一次檢測(cè)，每次抽測(cè)部分學(xué)生，并評(píng)出優(yōu)、良、合格、不合格等不同等次，同時(shí)將檢測(cè)結(jié)果在例會(huì)上通報(bào)，學(xué)期末對(duì)檢測(cè)成績(jī)突出的班級(jí)和語(yǔ)文教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）每學(xué)年組織一次考級(jí)活動(dòng)（一、二年級(jí)學(xué)生參加），過(guò)關(guān)的學(xué)生，統(tǒng)一頒發(fā)等級(jí)證書(shū)。
3、活動(dòng)展示
�。�1）每學(xué)期舉行一次全校性的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)生和優(yōu)勝班級(jí)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)狀。
�。�2）每學(xué)年舉行一次全校性國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。比賽的形式可多種多樣，可以是大型集體誦讀，也可以是情景劇表演、詩(shī)劇表演等小型展演。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)展示，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與展示的機(jī)會(huì)。
六、成果收集與資料整理
1、每學(xué)期將活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比和表彰。
2、每學(xué)期對(duì)各種活動(dòng)的原始資料進(jìn)行收集、整理和歸檔。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃14
一、活動(dòng)理念
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。
1.弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2.讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3.在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4.在學(xué)校營(yíng)造濃厚的'閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
三、誦讀內(nèi)容
《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。
四、活動(dòng)方法
1 .開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、語(yǔ)文課前三分鐘、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
2.語(yǔ)文閱讀課。
1)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2)校本、地方等活動(dòng)課。
3)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
讓小學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。努力實(shí)踐武當(dāng)路小學(xué)的辦學(xué)理念：為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
二、實(shí)施途徑
�。�1）每班每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)，保證教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）充分利用每一節(jié)課的課前三分吟誦經(jīng)典詩(shī)文。
�。�3）每日早讀時(shí)間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進(jìn)行十分鐘的'誦讀活動(dòng)。
�。�4）把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結(jié)合起來(lái)。
�。�5）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來(lái)，音樂(lè)課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫(huà)經(jīng)典，利用“六一”慶�；顒�(dòng)表演“三字經(jīng)”。
�。�6）把經(jīng)典誦讀與德育結(jié)合起來(lái)，利用班隊(duì)會(huì)讓學(xué)生誦讀經(jīng)典，并對(duì)照經(jīng)典評(píng)價(jià)自己的言行。
（7）發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義、內(nèi)容、要求等，取得家長(zhǎng)的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。
（8）黑板報(bào)、宣傳欄要開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀”專(zhuān)欄，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，讓師生們?cè)谛蓍e娛樂(lè)之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。
�。�9）紅領(lǐng)巾廣播站在下午2：10分開(kāi)始輪流播放《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩(shī)等內(nèi)容，營(yíng)造誦讀氛圍。
�。�10）組織3——6年級(jí)學(xué)生編寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)文手抄報(bào)。
三、活動(dòng)形式：
�。�1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。
（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化魅力。
�。�3）講故事：了解經(jīng)典創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過(guò)再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語(yǔ)言生動(dòng)的故事，開(kāi)展講故事活動(dòng)。
�。�4）寫(xiě)作：在講故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己對(duì)經(jīng)典的理解進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)等活動(dòng)。
（5）繪畫(huà)：根據(jù)經(jīng)典的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)。
�。�6）書(shū)法：結(jié)合“六一”藝術(shù)周進(jìn)行的書(shū)法展示活動(dòng)，以硬筆書(shū)法為主，有能力的學(xué)生可以以毛筆書(shū)法的形式書(shū)寫(xiě)經(jīng)典。
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