（優(yōu)秀）活動(dòng)計(jì)劃10篇
日子如同白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、生活活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒能愉快來園，并主動(dòng)與教師和同伴打招呼，在成人引導(dǎo)下會(huì)說簡單的禮貌用語“你好”、“再見”。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。
3、引導(dǎo)幼兒能積極配合成人穿、脫衣服，會(huì)把衣服放在固定的`地方。
4、引導(dǎo)幼兒愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。
二、區(qū)域活動(dòng)
美工區(qū)：
1、提供用來拓印的材料：如：樹葉、顏料和白紙，拓印后請(qǐng)幼兒自由添畫樹葉娃娃的頭發(fā)。
2、提供用虛線所示畫出的事物和情景，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行描畫。如：小蝸牛慢慢爬。
3、提供顏料、排筆、宣紙，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行涂鴉，感知顏色:紅、黃、藍(lán)。
益智區(qū)：
1、提供輔材(數(shù)字及點(diǎn)數(shù))，鼓勵(lì)并支持幼兒感知點(diǎn)數(shù)1——5。
2、提供自制繞線玩具“小羊穿棉衣”引導(dǎo)幼兒練習(xí)繞線動(dòng)作，發(fā)展手腕靈活性。
3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓勵(lì)幼兒用二指、三指捏的方法夾夾子，發(fā)展幼兒手指靈活性，
娃娃家：
1、投放角色標(biāo)志牌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同身份角色進(jìn)行扮演游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扮演媽媽的角色，在游戲模仿;做飯、抱娃娃等動(dòng)作。
2、提供一些自制的小衣服，讓幼兒學(xué)習(xí)為娃娃穿衣、疊衣等。
自然角：
1、提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，如蔥、蒜、大豆、蘿卜等，和幼兒一起觀察和養(yǎng)護(hù)。
2、鼓勵(lì)家長和幼兒共同制作水果娃娃，帶到班上分享，老師與幼兒一起了解秋天豐收的果實(shí)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、和幼兒一起布置以“秋天，豐收啦”為主題的墻面。
2、請(qǐng)家長和孩子一同制作：“水果娃娃”。感知秋天水果豐收的季節(jié)特點(diǎn)。
3、戶外為幼兒提供各種運(yùn)動(dòng)使用的運(yùn)動(dòng)輔材。
四、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一：名稱《吃果果》
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試指圖說話。
2、通過活動(dòng)，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，知道大家一起分享食物很快樂。
活動(dòng)二：名稱故事《小鴨有禮貌》
目標(biāo)：1、通過故事講讀，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用：“你好”。、“再見”等禮貌用語。
活動(dòng)計(jì)劃 篇2
活動(dòng)主題：
征長小學(xué)校園“生活節(jié)”
活動(dòng)目的：
1、倡導(dǎo)“生活化”教育理念；
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，促進(jìn)學(xué)生生活能力的提高；
3、豐富學(xué)生的校園生活，展示“教育生活化”教育教學(xué)成果。
活動(dòng)時(shí)間：
3月31日下午1：00開始
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
環(huán)境布置：
橫幅：征長小學(xué)校園“生活節(jié)”——美術(shù)組
彩旗——后勤
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)程序：
�。ㄒ唬╅_幕式：——z
1、領(lǐng)導(dǎo)致辭
2、家長“學(xué)會(huì)生活是通向未來的金鑰匙”主題現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)演講
�。ǘ┈F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
1、“點(diǎn)子超市”
每級(jí)部一張刊板，張貼學(xué)生制作的“生活常識(shí)”小卡片，各種顏色各種圖案，上面書寫生活常識(shí)小提示，供全體學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí)
2、“休閑也精彩”
以刊板張貼照片的形式展示健康休閑方式。每級(jí)部一張刊板，征集學(xué)生運(yùn)動(dòng)、欣賞、外出旅游、釣魚、插花、茶藝等各種健康休閑的照片（必須是學(xué)生自己參與的）。
16K紙，2CM邊框，上貼5寸橫版照片，下附文字介紹。
——1、2項(xiàng)級(jí)部組長
3、“生活大賣場(chǎng)”
�。�1）每級(jí)部4張桌子呈長“口”字形擺放，劃分好圖書區(qū)、文具區(qū)、玩具區(qū)、手工藝品區(qū)；
�。�2）服務(wù)人員站在“口”字內(nèi)側(cè)，買家在外側(cè)進(jìn)行瀏覽購買；
�。�3）各級(jí)部負(fù)責(zé)人為本級(jí)部的級(jí)部組長；班主任老師合理分配到圖書、文具、玩具、手工藝品四大區(qū)域負(fù)責(zé)；其余教師負(fù)責(zé)場(chǎng)上購書秩序、學(xué)生紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等工作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）各班級(jí)準(zhǔn)備義賣物品（物品可以是同學(xué)自已制作的作品，多余的學(xué)習(xí)和生活用品、玩具、書籍等，也可以去批發(fā)市場(chǎng)采購一些同學(xué)需要的`學(xué)習(xí)和生活用品，但物品必須健康），班主任對(duì)售賣商品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)，價(jià)格要求合理（價(jià)格紙條粘貼物品上，寫清是否接受議價(jià).成交后將實(shí)價(jià)寫在紙條上撕下備后用），列好一張清單，在賣出時(shí)做好記錄。
�。�2）活動(dòng)前各班級(jí)可以準(zhǔn)備好廣告宣傳語（可在義賣宣傳臺(tái)進(jìn)行宣傳）、宣傳海報(bào)（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當(dāng)面宣傳，吸引顧客光臨，避免在校內(nèi)墻壁上張貼，采用各種方法吸引師生目光。
�。�3）由班主任在班級(jí)發(fā)動(dòng)宣傳，各級(jí)部根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好級(jí)部售貨員10名、會(huì)計(jì)3名、推銷員5名、環(huán)保員2名等。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)。
——責(zé)任人：z及其余沒有其他項(xiàng)目的班主任老師
4、“COMEON，換換吧！”
每位學(xué)生帶1-2件物品到該區(qū)域進(jìn)行物物交換。只要雙方同意即可交換。
要求：物品必須八成新。安全、健康、衛(wèi)生；便于隨身攜帶。
——責(zé)任人：z
5、“美食一條街”
�。ㄅ腼儏^(qū)）各班征集一名會(huì)廚藝并且家長可以陪同的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)烹飪拿手好菜一份。
�。ㄆ穱L區(qū)）做好的菜帶到品嘗區(qū)擺放，該學(xué)生要負(fù)責(zé)招徠其它同學(xué)品嘗。
根據(jù)做菜手藝、溝通推銷能力為學(xué)生酌情蓋1-3顆星。
——責(zé)任人：z
（人員的征集與掌握、液化氣、灶具、展示桌、筷子等，材料自備）
6、“生活才藝SHOW”
家長或?qū)W生在此區(qū)域內(nèi)演示自己掌握的一項(xiàng)生活技能或生活小竅門。酌情蓋1-3顆星。（每班1-2名）編、扎、繡、泡菜……
——責(zé)任人：z
�。ㄈ藛T的征集與掌握、展示桌、操作桌、工具材料自備）
7、“生活120”
學(xué)生從負(fù)責(zé)教師手中抽取一份《危急情景模擬題》，根據(jù)題意，說出解決辦法，或者利用現(xiàn)場(chǎng)道具模擬逃生自救技能；
邀請(qǐng)紅十字會(huì)工作人員現(xiàn)場(chǎng)講解、示范幾項(xiàng)基本自救技能（如包扎、心肺復(fù)蘇、人工呼吸……）的操作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)并操作規(guī)范者酌情加1-3顆星。
——責(zé)任人：z
8、“生活能力大闖關(guān)”
�。ㄒ�、二年級(jí)）第一關(guān)——能將垃圾正確分類（2分鐘） z
第二關(guān)——系鞋帶（2分鐘） z
第三關(guān)——系紅領(lǐng)巾（1分鐘） z
第四關(guān)——包書皮（3分鐘） z
第五關(guān)——紙疊垃圾盒（5分鐘） z
�。ㄈ迥昙�(jí)）
第一關(guān)——疊被子 z
第二關(guān)——釘扣子 z
第三關(guān)——制作筆筒 z
第四關(guān)——會(huì)按照說明書的提示安裝燈管 z
(計(jì)時(shí)工具所需用具活動(dòng)銜接)
9、“節(jié)日習(xí)俗串串燒”
以搶答形式進(jìn)行。
——責(zé)任人：z
(題目搶答器等)
10、“課本知識(shí)我會(huì)用！”
一年級(jí)：（工具：卷尺、直尺）選擇合適的工具從以下兩項(xiàng)中各選一種準(zhǔn)確測(cè)量物體的長度。
選項(xiàng)一：同學(xué)的身高與步長
選項(xiàng)二：同學(xué)的掌長、臂長
——責(zé)任人：z
二年級(jí)：（鐘表）學(xué)生二人一組，一人撥另一人說時(shí)刻；一人說時(shí)刻另一人撥鐘。
——責(zé)任人：z
三年級(jí)：測(cè)量影長。了解不同時(shí)刻影長有變化。
�。üぞ撸好壮撸﹥扇撕献�
——責(zé)任人：z
四年級(jí)：知道自己的步長，從以下的幾個(gè)地方選一個(gè)，步測(cè)其長度。
選項(xiàng)一：從一年級(jí)辦公室到一、五班
選項(xiàng)二：從西大門到西廁所
選項(xiàng)三：從升旗臺(tái)到西大門
選項(xiàng)四：從學(xué)生餐廳到升旗臺(tái)
——責(zé)任人：z
五年級(jí)：你能借助數(shù)學(xué)工具利用數(shù)學(xué)方法測(cè)量出碗口的直徑嗎？
�。垺⒐P、三角板、直尺、剪刀）
——責(zé)任人：z
11、“生活收獲園”
共八項(xiàng)活動(dòng)，每項(xiàng)都參加并得星10顆以上者，獲得”生活主人獎(jiǎng)”
得星15顆以上者，獲得”生活能手獎(jiǎng)”
得星20顆以上者，獲得”生活強(qiáng)手獎(jiǎng)”
另:
�。�1）每班要求每生必須做一項(xiàng)廢舊生活用品改造物(文具工藝品玩具均可,要求做工精美,可以家長輔助)寫上班級(jí)姓名及祝福語,以級(jí)部為單位回收,作為獎(jiǎng)品在活動(dòng)當(dāng)天隨機(jī)頒發(fā)給孩子.
——責(zé)任人：z
（2）背景音樂：z
場(chǎng)地安排：
注意事項(xiàng)：
1、二年級(jí)五班桌椅備用
2、小旗的購買、粘貼紙的購買
3、前一天晚學(xué)后各版塊現(xiàn)場(chǎng)布置、模擬
4、活動(dòng)結(jié)束后，各版塊負(fù)責(zé)人留下清掃好衛(wèi)生
5、各活動(dòng)版塊的評(píng)價(jià)方法，到谷主任處拿小星星章，表現(xiàn)優(yōu)異的孩子該欄目內(nèi)得三顆星星，表現(xiàn)一般得兩顆星星，次之得一顆星星。
6、名字為加黑字體者即為本版塊組長，全面負(fù)責(zé)本組活動(dòng)所需用具、人員調(diào)度、學(xué)生組織、桌椅安排、準(zhǔn)備統(tǒng)計(jì)等綜合性工作安排布署督促。
活動(dòng)計(jì)劃 篇3
脫掉你的西裝，走出沉悶的辦公室，在完全開放的環(huán)境下，將身心融入于山野之間，讓自己和同事陶醉在優(yōu)美的風(fēng)景之中，尋找童話般的熒光夢(mèng)境。通過最新穎的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)模式，結(jié)合景區(qū)的自然風(fēng)光，讓參與活動(dòng)的員工既享受了旅游的樂趣，又充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)的意義，在活動(dòng)中拉近彼此心靈的距離，在活動(dòng)中增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，在活動(dòng)中貫宣企業(yè)文化，在活動(dòng)中減輕工作壓力。
20xx年5-8月，成都尚維啟點(diǎn)
最新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)—流螢舞動(dòng)·映象天臺(tái)
建議團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)客戶方需具備的`條件
團(tuán)隊(duì)人數(shù)在30人以上，以40-60人為佳，天臺(tái)山大規(guī)模的酒店不多，人員過多需要分散住宿； 企業(yè)能夠提供至少2天1夜的活動(dòng)時(shí)間；
團(tuán)隊(duì)想要在大自然中去放松自我、享受團(tuán)隊(duì)建設(shè)的果實(shí)；喜歡大自然、喜歡玩水、喜歡美妙的螢火蟲、喜歡清新的空氣、喜歡在戶外瘋一把。
2天1夜標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)行程安排：
主要環(huán)節(jié)介紹
破冰、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心理定向：活動(dòng)師快速打破學(xué)員心里堅(jiān)冰，促進(jìn)學(xué)員之間關(guān)系的融合；
背景導(dǎo)入：導(dǎo)入夢(mèng)想家園活動(dòng)背景，使參訓(xùn)學(xué)員迅速投入到活動(dòng)當(dāng)中。
從瀑布的頂端扔下一根百米長的攀山繩索，穿上防寒服的“飛人”從瀑布頂端一躍而下，如同蜻蜓點(diǎn)水般順瀑而降，其間要抵御巨大的水流沖擊，還要協(xié)調(diào)身體，在光滑的峭壁上尋找下腳點(diǎn)，如果幸運(yùn)，還可以找到幾個(gè)被瀑布遮攔的水簾洞，里面或許別有洞天……這就是新潮“驢友”的新寵兒——“瀑降”。
一種從溯溪戶外探險(xiǎn)活動(dòng)中分支而來的“瀑降”，正在逐漸成為戶外“驢友”的新寵兒。“瀑降”原來的隊(duì)員是清一色的爺們，而如今不少“女飛人”也開始加盟進(jìn)來。 做牛
項(xiàng)目任務(wù)：各個(gè)團(tuán)隊(duì)需要扮演一家制造牛的公司的總經(jīng)理，你需要與其他公司競(jìng)爭生意，我是你們的客戶，我希望你們能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作完一個(gè)“樣品牛”，制作樣品最好的公司將會(huì)贏得一個(gè)很大的訂單（100000個(gè)），你作為總經(jīng)理需要帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)達(dá)到目標(biāo)。
家庭建設(shè)：選出家長，分配家庭成員角色，組建家庭，提煉家庭文化。
活動(dòng)計(jì)劃 篇4
一、活動(dòng)背景：
為進(jìn)一步響應(yīng)xx區(qū)團(tuán)市委的`號(hào)召，進(jìn)一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團(tuán)員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女健康成長促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)中的用心作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動(dòng)日”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動(dòng)”
三、活動(dòng)目的：
我校有四位老師受xx區(qū)勵(lì)耕計(jì)劃的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動(dòng)活動(dòng)”之時(shí)，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生，將這份愛心傳遞下去。
四、活動(dòng)時(shí)間：3月16日早上9:30分
五、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)小操場(chǎng)
六、活動(dòng)對(duì)象：1至6年級(jí)農(nóng)民工子女
七、活動(dòng)流程
1、升國旗儀式。
2、四位老師國旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動(dòng)”開始。
3、捐贈(zèng)活動(dòng)。
4、受捐學(xué)生代表講話。
5、主持人宣布大會(huì)圓滿結(jié)束
八：攝像：劉xx照相：孫xx
九：報(bào)道：孫xx
活動(dòng)計(jì)劃 篇5
一．指導(dǎo)思想
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進(jìn)的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。
二．教學(xué)目標(biāo)
1． 認(rèn)識(shí)簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2． 能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。
3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4． 讓幼兒保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
三．教學(xué)內(nèi)容
1． 瑪麗的小羊羔
2． 四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí)
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鴨
6． 聽
7． 小烏鴉愛媽媽
8． 辦家家
9． 頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動(dòng)
瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)）
1=C 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2&nb
sp; 2 3 2| 1— — —|
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鍵盤表一張
活動(dòng)過程：
1． 熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢(shì)。
2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3． 幼兒根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4． 根據(jù)指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體糾正。
5． 個(gè)別彈奏。
提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿勢(shì)。
2．四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)）
1=C 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
�、妫� 擴(kuò)指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。
2． 提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
活動(dòng)過程：
1． 教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)幫助打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要
多練四指，下鍵果斷堅(jiān)定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。
2． 集體練習(xí)，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導(dǎo)。
3. 學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。
4． 教師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。
5． 幼兒練習(xí)。
3．好娃娃（三課時(shí)）
注意點(diǎn)：
1． 注意手指力度要均勻，手要圓。
2． 彈琴姿勢(shì)的保持。
3． 節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 能夠邊彈邊唱。
2． 激發(fā)幼兒的成就感。
活動(dòng)過程：
1． 導(dǎo)入
大家一起跟唱歌曲看簡譜，跟在后面一起唱譜。
2． 彈奏
老師示范彈奏幼兒彈奏，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3． 個(gè)別彈奏。
4．洋娃娃和小熊跳舞（六課時(shí)）
簡譜（略）
注意點(diǎn)：
1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時(shí)節(jié)奏穩(wěn)。
�。玻⒁庵阜�。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 熟悉彈奏曲目，并能準(zhǔn)確彈奏。
�。玻� 讓幼兒感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動(dòng)過程：
�。保� 導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
２． 幼兒學(xué)唱樂譜，學(xué)唱歌曲。
３． 教師示范彈奏，重點(diǎn)教八分音符的彈奏方法，練習(xí)八分音符的彈法。
４． 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。担� 每兩個(gè)幼兒一組，一起彈奏歌曲。
５． 小花鴨（三課時(shí)）
注意點(diǎn)：
�。保� 本首曲目中含有附點(diǎn)，重點(diǎn)講解附點(diǎn)音。
�。玻� 音域跨度大，注意手形。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 認(rèn)識(shí)附點(diǎn)，并知道含附點(diǎn)音的正確唱法及彈奏。
�。玻� 熟練彈奏，能邊彈邊唱。
活動(dòng)過程：
�。保� 老師唱，請(qǐng)小朋友打節(jié)奏。
�。玻� 看簡譜，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)。
重點(diǎn)幫助練習(xí)附點(diǎn)音的唱、彈，反復(fù)，同時(shí)打節(jié)奏，鞏固加強(qiáng)方便
幼兒掌握。
�。常� 認(rèn)簡譜，幼兒自己學(xué)著唱一唱。
�。矗� 幼兒學(xué)唱樂曲３－４遍，同時(shí)教師在鍵盤上示范指法。
�。担� 幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。叮� 兩到三個(gè)小朋友自由結(jié)對(duì)彈奏，要求一致。
�。� 聽（兩課時(shí)）
簡譜（略）
注意點(diǎn)：
１． 注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結(jié)束時(shí)手腕輕輕抬起并放松。
�。玻� 學(xué)習(xí)新的`節(jié)奏類型３／４拍。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 學(xué)習(xí)新的節(jié)奏類型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。
�。玻� 能邊彈邊唱，富有感情。
活動(dòng)過程：
�。保� 示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。
�。玻榻B并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時(shí)能突出強(qiáng)音。
�。常� 邊打節(jié)奏邊學(xué)著唱一唱。
４． 請(qǐng)唱得對(duì)的小朋友示范唱，大家一起練習(xí)５－６遍。
５． 幼兒練習(xí)彈奏，指法個(gè)別糾正。
7.小烏鴉愛媽媽（三課時(shí)）
注意點(diǎn)：
�。保� 連音不斷開。
�。玻� 手要圓，手指不要掛在琴下面。
目標(biāo)：
�。保� 讓幼兒感受優(yōu)美抒情的旋律。
�。玻� 有感情的彈奏歌曲。
活動(dòng)過程：
１． 感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。
�。玻� 讓幼兒找出樂譜中的連音符號(hào)，說說彈時(shí)應(yīng)注意什么？
�。常� 幼兒與教師一起認(rèn)唱樂譜。
�。矗� 幼兒彈，教師指導(dǎo)，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。
�。担� 幼兒相互聽，互相糾正。
８．辦家家（六課時(shí)）
注意點(diǎn)：
�。保痢痢�?xí)r食指、中指按住１３鍵，同時(shí)彈音力度要均勻。
�。玻_，節(jié)奏穩(wěn)定。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。
�。玻� 熟練準(zhǔn)確且有感情地彈奏歌曲。
活動(dòng)過程：
�。保� 跟著琴聲一起唱歌詞，同時(shí)并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。
�。玻� 幼兒根據(jù)樂譜唱出，可結(jié)伴一起唱。
�。常� 聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。
�。矗� 簡單講解指法，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
５． 熟練后結(jié)伴一起彈。
９．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時(shí)）
注意點(diǎn)：
�。保� 注意附點(diǎn)的唱、彈。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 復(fù)習(xí)附點(diǎn)的唱及彈奏注意點(diǎn)。
�。玻� 能準(zhǔn)確熟練地演奏歌曲。
活動(dòng)過程：
�。保� 邊打節(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。
２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時(shí)打節(jié)奏。
�。常� 幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。個(gè)別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。
�。矗� 幼兒自由結(jié)伴一起同聲彈奏。
活動(dòng)計(jì)劃 篇6
一、基本情況
四川省某單位是黨委建制，隸屬于四川省直屬工委，并接受本單位黨組的指導(dǎo)。四川省某單位黨委下轄廳機(jī)關(guān)和幾個(gè)直屬企業(yè)的支部。近幾年來，四川省某單位面對(duì)建設(shè)行業(yè)的特點(diǎn)，在不斷加強(qiáng)黨建工作方面不斷探索，銳意創(chuàng)新，取得了明顯成效。他們的主要做法是：
(一)以《黨支部工作手冊(cè)》為基礎(chǔ)，使基層支部工作規(guī)范化。
四川省某單位黨委隸屬于四川省直屬工委，黨委書記和基層黨支部書記都是經(jīng)過全體黨員產(chǎn)生的，是屆任制，都存在到時(shí)間換屆的問題，也就是他們的基層黨務(wù)干部輪換的幾率比較大。加上基層黨支部委員大都是兼職，日常還有很忙的業(yè)務(wù)工作，他們的時(shí)間絕大部分都用在了業(yè)務(wù)上，很少顧及支部工作，所以他們很少有精力和時(shí)間學(xué)習(xí)基層黨務(wù)工作知識(shí)、研究支部工作;也由于沒有系統(tǒng)的支部工作資料可以參考，這些兼職基層黨務(wù)干部工作起來難度大，支部工作經(jīng)常處于被動(dòng)狀態(tài)。為了解決這些問題，讓換屆選舉上來的基層黨務(wù)干部(特別是支部書記)能在短時(shí)間內(nèi)掌握支部工作流程、盡快進(jìn)入工作角色的問題，四川省某單位為每名支部書記配發(fā)了《黨支部工作手冊(cè)》。
《黨支部工作手冊(cè)》主要分六個(gè)部分。一是使用說明。簡要解說了使用《黨支部工作手冊(cè)》的方法要求。二是支部的工作制度。規(guī)定了基層支部的主要職責(zé)、工作制度。明確了支部工作的依據(jù)、要求、規(guī)范等。三是支部委員的工作職責(zé)。規(guī)定了支部書記和委員的工作任務(wù)和職責(zé)，明確了作為基層黨務(wù)干部都應(yīng)該干些什么、都該怎么干。四是支部工作經(jīng)常使用到的文件，如黨費(fèi)收繳使用規(guī)定、發(fā)展程序等，并進(jìn)行了詳細(xì)的說明。這便于我們最基層的黨務(wù)工作者在執(zhí)行黨的有關(guān)規(guī)定時(shí)有明確的依據(jù)。五是支部基本情況。要求使用者詳細(xì)登記支部的全面情況。這可以使支部的基本情況一目了然，也可以在支部成員由于換屆、調(diào)動(dòng)等原因出現(xiàn)變化時(shí)，使工作的接交更規(guī)范、更全面。六是支部工作記錄。便于支部在組織活動(dòng)時(shí)及時(shí)記錄、規(guī)范記載，也有利于對(duì)支部工作的開展情況進(jìn)行檢查、考核。
不論什么時(shí)候，通過《黨支部工作手冊(cè)》，都可以使上級(jí)黨組織對(duì)支部的工作情況有一個(gè)全面的了解，都可以使新任的支部成員在短時(shí)間內(nèi)對(duì)支部工作進(jìn)行基本了解和掌握。這樣，方便了支部工作的開展，對(duì)黨員的管理工作發(fā)揮了良好促進(jìn)作用。
(二)以《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》為手段，強(qiáng)化目標(biāo)管理，把“虛”功做實(shí)。
支部工作是黨的一切工作的基礎(chǔ),為了將基礎(chǔ)工作抓牢,四川省某單位建立了科學(xué)合理的目標(biāo)管理機(jī)制，以《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》為載體，努力使“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”，將能夠量化的工作任務(wù)盡量量化，不能夠量化的，進(jìn)行準(zhǔn)確定性，不能模棱兩可、似是而非。
《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》主要分六大塊對(duì)支部進(jìn)行考核，主要包括班子建設(shè)、黨員教育和管理、黨風(fēng)黨紀(jì)建設(shè)、發(fā)展黨員工作、職工思想政治工作和基礎(chǔ)工作等，共計(jì)100分，每個(gè)考核項(xiàng)目又根據(jù)實(shí)際需要分成若干考核目標(biāo)和要求，根據(jù)工作重要程度賦予一定的分值，同時(shí)提高重點(diǎn)工作、難點(diǎn)工作的考核分值。通過半年總結(jié)、年終考核，自查、互查、巡查，自評(píng)、互評(píng)、考評(píng)等方式，對(duì)支部工作進(jìn)行全面考察、打分評(píng)比，用分值來比對(duì)支部間工作的成效，年終按照打分結(jié)果進(jìn)行表彰。
當(dāng)然，支部工作的優(yōu)劣，四川省某單位黨委也并不是完全按照以上六項(xiàng)得分的情況確定的，他們還明確規(guī)定了對(duì)支部出現(xiàn)的一些情況實(shí)行“一票否決”，如果存在班子不團(tuán)結(jié)的、未完成工作任務(wù)的、有黨員受黨紀(jì)政紀(jì)處分的，支部將被評(píng)為不合格。只有得分在95分以上的支部，才能被評(píng)為先進(jìn)黨支部。為了增強(qiáng)支部的評(píng)比結(jié)果的有用性和權(quán)威性，四川省某單位黨委還將支部的評(píng)比結(jié)果作為單位整體評(píng)比的重要依據(jù)，納入到單位整體考核當(dāng)中。
四川省某單位黨委通過《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》，將基層黨支部的工作具體化了，對(duì)支部的考核數(shù)量化了，將支部工作的效果與推進(jìn)單位的中心工作結(jié)合在一起了。這樣，支部工作要求更明確了，支部的工作成績也更加顯現(xiàn)出來。支部間通過這樣的評(píng)比，可以更直接地看到自己存在的不足與差距，使后進(jìn)支部改有方向、追有目標(biāo)。對(duì)于工作突出的黨支部和黨務(wù)工作者，四川省某單位黨委將他們與單位內(nèi)的其他先進(jìn)一同表彰，這樣也使基層黨務(wù)干部也有成就感和被認(rèn)同感了，進(jìn)而也調(diào)動(dòng)了基層黨組織工作的積極性。
(三)從關(guān)心入手，調(diào)動(dòng)基層黨務(wù)干部的工作積極性。
由于黨務(wù)工作摸不著、看不見，工作中也不如業(yè)務(wù)工作者較易引起領(lǐng)導(dǎo)重視，在個(gè)人發(fā)展方面也沒有業(yè)務(wù)工作者路子寬、渠道多;也由于基層黨務(wù)干部多是兼職，沒有工資、補(bǔ)助等待遇，所以有些人不愿意承擔(dān)黨務(wù)工作，即便是被選舉為黨務(wù)干部，工作中也是推一推動(dòng)一動(dòng)，積極性主動(dòng)性不高。同時(shí)也由于以上的原因，黨務(wù)工作很難留住優(yōu)秀人才，基層的黨建力量不足。為了解決這個(gè)問題，四川省某單位黨委除日常做好關(guān)心基層黨務(wù)干部、服務(wù)基層黨務(wù)干部外，還從機(jī)制和體制上進(jìn)行了積極的探索。如實(shí)行黨政分設(shè)問題。在比較獨(dú)立的基層站所中，凡是能夠單獨(dú)設(shè)立的，就單獨(dú)設(shè)立支部書記。解決了待遇問題，就能夠使基層黨務(wù)工作隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定，也促使黨務(wù)工作者更積極學(xué)習(xí)黨建工作知識(shí)，推動(dòng)了整個(gè)黨務(wù)管理工作邁入良性發(fā)展的軌道。
(四)拓寬資金渠道，為各項(xiàng)活動(dòng)的開展提供物質(zhì)保證。
任何精神產(chǎn)品都需要物質(zhì)來承載，政治思想工作和基層黨的建設(shè)也不例外，也需要一定的活動(dòng)資金做工作的基礎(chǔ)四川省某單位黨委認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)費(fèi)用的提取和使用的有關(guān)規(guī)定，保證基層黨組織活動(dòng)的正常開展。他們的資金來源有：四川省某單位黨委的活動(dòng)費(fèi)用按預(yù)算由省財(cái)政劃撥，基層黨組織的活動(dòng)費(fèi)用按職工工資總額的2%計(jì)提。
有了經(jīng)費(fèi)的保證，基層支部的各項(xiàng)活動(dòng)就逐步走向了制度化、經(jīng)�；�，基層的政治思想工作也就更加活躍和豐富，黨組織在黨員和群眾心目中的地位不斷提高，黨組織的凝聚力不斷增強(qiáng)。
二、幾點(diǎn)啟示
考察結(jié)束后，我們組織考察團(tuán)的團(tuán)員進(jìn)行了討論，大家都認(rèn)為這次考察既開闊了視野又增長了知識(shí)，收獲很大，對(duì)今后做好我系統(tǒng)的黨建工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
(一)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。通過這次考察學(xué)習(xí)，我們感到他們很多工作經(jīng)驗(yàn)和成熟的作法都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。如將支部工作的制度規(guī)范濃縮在一本《黨支部工作手冊(cè)》中，讓基層黨務(wù)干部在具體的工作中明確自己該干什么、怎么干、達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。如他們實(shí)行的《黨委(支部)建設(shè)目標(biāo)管理考核表》，把能夠量化的考核內(nèi)容全部量化，對(duì)每一個(gè)考核細(xì)項(xiàng)都規(guī)定了考核標(biāo)準(zhǔn)，提高了考核的針對(duì)性、時(shí)效性，使某些具體工作由虛變實(shí)，使考核內(nèi)容由軟指標(biāo)變?yōu)橛仓笜?biāo)，也使考核克服了人為因素，更加公平、公開、公正，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了基層黨務(wù)干部做好黨建工作的積極性。
(二)看到了差距。如對(duì)基層黨支部的考核管理方面我們還有差距，還存在不嚴(yán)格、不規(guī)范的地方;在對(duì)黨務(wù)干部的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)上，還存在薄弱的環(huán)節(jié);在活動(dòng)載體方面，還不夠豐富多樣，針對(duì)性還不是很強(qiáng)，效果還不是特別突出;在典型的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選樹和輻射上做的還不夠。
(三)堅(jiān)定了信心。通過考察，在看到差距的同時(shí)，我們實(shí)事求是地分析了我系統(tǒng)黨建的優(yōu)勢(shì)。
是我們有一批長期做黨務(wù)工作的老同志，他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富，可以通過輻射和示范作用，帶動(dòng)全系統(tǒng)的.黨務(wù)工作的開展。
二是有明確的工作思路。今年，我系統(tǒng)各單位的基層黨組織，按照區(qū)委提出的黨建工作創(chuàng)新的要求，明確了今年工作的重點(diǎn)和思路，為進(jìn)一步做好黨建工作理清了思路。
三是我們黨建的基礎(chǔ)工作扎實(shí)，各單位的基層黨建工作比較規(guī)范，黨務(wù)干部隊(duì)伍比較穩(wěn)定，這為我們今后各項(xiàng)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
三、幾點(diǎn)思考
(一)努力提高基層黨務(wù)干部的素質(zhì)。
一是加強(qiáng)基層支部成員的黨務(wù)工作專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高基層黨務(wù)的整體素質(zhì)和黨務(wù)工作能力，增強(qiáng)他們工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
二是關(guān)心基層黨務(wù)干部的生活。市委《關(guān)于推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新的意見》中提出：黨組織要服務(wù)基層、服務(wù)群眾。我們作為一級(jí)黨組織要服務(wù)基層黨組織，要服務(wù)基層的黨務(wù)干部，關(guān)心他們的生活待遇，關(guān)心他們工作環(huán)境，關(guān)心他們的發(fā)展前景，解決他們的后顧之憂。這樣才能調(diào)動(dòng)他們工作的積極性和主動(dòng)性。
(二)加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)，規(guī)范基層黨組織的工作。
黨支部的工作是我們黨的工作的基礎(chǔ)，只有將支部工作做扎實(shí)，我們整體的政治思想工作才能有成效。特別是基層黨支部都應(yīng)該做什么、該怎么做、做到什么程度等，應(yīng)進(jìn)一步明確和規(guī)范。
(三)健全支部目標(biāo)管理機(jī)制，推動(dòng)基層黨建工作的落實(shí)。
一是要結(jié)合本單位的工作實(shí)際，建立行之有效的考核制度，把上級(jí)的普遍性任務(wù)要求，進(jìn)行細(xì)化，把無形的任務(wù)變?yōu)橛行危衍浫蝿?wù)變?yōu)橛仓笜?biāo)。
二是要建立科學(xué)的考核辦法，明確考核的時(shí)間、方法、步驟，明確獎(jiǎng)懲措施。黨務(wù)工作的獎(jiǎng)懲也要與經(jīng)濟(jì)掛鉤，也要與單位內(nèi)部其他工作的獎(jiǎng)懲相適應(yīng)。
三是切實(shí)抓好督查考核。實(shí)行黨建目標(biāo)管理，最重要的在于抓落實(shí)，而落實(shí)的關(guān)鍵在于抓好經(jīng)常性的管理，要施之經(jīng)常，嚴(yán)格考核。并通過考核，強(qiáng)化基層黨務(wù)干部落實(shí)責(zé)任、完成工作的思想意識(shí)。
活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、前期認(rèn)真準(zhǔn)備
為了迎接全區(qū)第四屆和全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，20xx年9月開始宣傳動(dòng)員，給各個(gè)學(xué)院下發(fā)《關(guān)于做好z大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的通知》（團(tuán)學(xué)聯(lián)發(fā)[z]9號(hào)）的文件，為廣大同學(xué)提供良好學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)動(dòng)員大家積極投入到此次競(jìng)賽中。
二、組織開展評(píng)審
進(jìn)一步下發(fā)了《關(guān)于做好z大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽的補(bǔ)充通知》（內(nèi)大團(tuán)發(fā)[20xx]10號(hào)），加大其影響力。
本次競(jìng)賽得到了校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門和各學(xué)院的大力支持和協(xié)助。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任委員，校團(tuán)委、教務(wù)處、科技處、財(cái)務(wù)處、宣傳部、研究生院、大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地辦公室、關(guān)心下一代委員會(huì)等有關(guān)部門聯(lián)合組成組織委員會(huì)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。我校此次競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了很多具有科技性、創(chuàng)新性、實(shí)用性的優(yōu)秀作品，又一次掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的高潮。
三、精心選拔推報(bào)
6月25日下午3：00，我校團(tuán)委在主樓131會(huì)議室舉辦了全區(qū)第四屆全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽擬報(bào)送作品模擬答辯及評(píng)審會(huì)。我�？萍继幪庨L王志平，生科院牛建明教授、化工院溫國華副教授、經(jīng)管院劉敏副教授、經(jīng)管院郭金鳳副教授、經(jīng)管院王峰正副教授五位評(píng)審專家，科技處項(xiàng)目管理科科長王宇，團(tuán)委（學(xué)工處）相關(guān)負(fù)責(zé)老師參加了本次模擬答辯及評(píng)審會(huì)。經(jīng)過評(píng)審，下發(fā)《關(guān)于表彰z大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)叩臎Q定》（內(nèi)大團(tuán)發(fā)[20xx]18號(hào)）的'文件對(duì)優(yōu)秀者予以表彰，并選出40件優(yōu)秀作品報(bào)送全區(qū)第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。三件被報(bào)送參加在四川大學(xué)舉辦的全國第六屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽。
四、喜奪桂冠，力捧“挑戰(zhàn)杯”
由自治區(qū)團(tuán)委、教育廳、科技廳、科協(xié)、學(xué)聯(lián)主辦的第四屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽終審決賽作品答辯于20xx年6月28日(星期六)下午2:30在z農(nóng)業(yè)大學(xué)、z財(cái)經(jīng)學(xué)院、z建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、z電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等四所高校同時(shí)進(jìn)行。進(jìn)入終審決賽的前81件作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，我校有19件參賽作品入圍并全部參加答辯。經(jīng)過緊張激烈的角逐，我校獲金獎(jiǎng)2個(gè)，銀獎(jiǎng)5個(gè)，銅獎(jiǎng)12個(gè)，以1430分的總成績位居各高校之首，力捧“挑戰(zhàn)杯”。
五、“大挑”即將開賽
由教育部、中國科協(xié)、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽已經(jīng)成功舉辦了十屆，第十一屆全國競(jìng)賽20xx年將在北京航空航天大學(xué)舉辦。
課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力和科研精神，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，反映了青年學(xué)生成長發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，成為廣大學(xué)生素質(zhì)拓展和科技創(chuàng)新活動(dòng)的必要手段。在第十屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中我校有1件作品獲二等獎(jiǎng)、4件作品獲三等獎(jiǎng)，取得了較優(yōu)異的成績；為在第六屆“挑戰(zhàn)杯”全區(qū)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于組織開展z大學(xué)第六屆 “挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的通知》（內(nèi)大團(tuán)發(fā)[z21號(hào)）的文件，決定組織開展z大學(xué)第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。
活動(dòng)計(jì)劃 篇8
禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好少年。按學(xué)校工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校的養(yǎng)成教育課題，我班特制訂文明禮儀教育計(jì)劃，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
一、活動(dòng)內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈恕⒆月�、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識(shí)，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣。
3.教育學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。
4.開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)型的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
5.通過評(píng)選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內(nèi)學(xué)生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級(jí)。
三、活動(dòng)措施
制定文明禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來訓(xùn)練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語言行為。
2.將規(guī)范訓(xùn)練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規(guī)教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、交往以及日常生活方式與習(xí)慣。以平時(shí)儀表、語言為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，進(jìn)而規(guī)范約束自己的行為。
3.開展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據(jù)每月主題，每周有計(jì)劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4.開展文明禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。
每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評(píng)比活動(dòng)，通過學(xué)生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。
5.與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習(xí)慣，有針對(duì)性地開展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成。
6.與學(xué)科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7.倡導(dǎo)文明的社會(huì)禮儀。結(jié)合社會(huì)公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守社會(huì)公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8.針對(duì)當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì)氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動(dòng)，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包容、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚！
活動(dòng)計(jì)劃 篇9
一、興趣小組指導(dǎo)思想開展。
興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)層次，培植學(xué)生個(gè)性特長的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠(yuǎn)的中國人為目標(biāo)，關(guān)注時(shí)事生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、統(tǒng)籌安排，確定課程本學(xué)興趣小組期。
我們將堅(jiān)持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調(diào)整，開設(shè)了樂器、舞蹈、科技、美術(shù)、電腦、奧數(shù)、寫作、羽毛球、排球、圍棋等活動(dòng)課程。這些課程項(xiàng)目的設(shè)置與開發(fā)將有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。
三、興趣小組尊重主體，實(shí)行雙選我們將在興趣小組實(shí)施過程中繼續(xù)實(shí)行雙選制度：
活動(dòng)前，學(xué)校根據(jù)每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導(dǎo)教師，同時(shí)根據(jù)課程的開設(shè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個(gè)性空間。
四、落實(shí)常規(guī)。
健全制度為加強(qiáng)常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅(jiān)持“六定”一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的`實(shí)際，開設(shè)興趣小組課程；二定活動(dòng)目標(biāo)，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評(píng)優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內(nèi)容，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴(yán)格按照計(jì)劃上活動(dòng)；五定輔導(dǎo)老師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì)確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn)。
五、興趣小組科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效。
1、準(zhǔn)時(shí)到崗，不早退�；顒�(dòng)課前2分鐘的預(yù)備時(shí)間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。
2、興趣小組要切實(shí)加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真落實(shí)安全措施，教師須自始至終擔(dān)任指導(dǎo)組織工作，活動(dòng)巡視指導(dǎo)要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導(dǎo)的事，輔導(dǎo)教師如有特殊情況需事先請(qǐng)假，并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，對(duì)學(xué)生的教育要加強(qiáng)與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。專用活動(dòng)室負(fù)責(zé)老師要做好活動(dòng)室內(nèi)物品保管、門窗關(guān)鎖工作。
六、注重效果，科學(xué)評(píng)價(jià)。
本學(xué)期我們將對(duì)各擔(dān)任興趣小組的老師進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，除采取傳統(tǒng)查的方法外，我們更注重過程性評(píng)估和活動(dòng)成果展示考核，同時(shí)更關(guān)注評(píng)價(jià)選擇，由學(xué)生選出自己心目中的好輔導(dǎo)老師。
活動(dòng)計(jì)劃 篇10
一、活動(dòng)背景
眾所周知，商學(xué)院學(xué)生活動(dòng)赫赫有名，而更需要向別的學(xué)校展示我們的風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的長處。而我院擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、水平非凡的辯論隊(duì)，因此謹(jǐn)以其為代表與吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院辯論隊(duì)合作，舉行一次跨學(xué)校的友誼辯論賽。
二、活動(dòng)目的
為了展示我院學(xué)生的非凡風(fēng)采，培養(yǎng)交流合作意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力；同時(shí)走出我校與別的學(xué)校交流溝通，取長補(bǔ)短，促進(jìn)我院學(xué)生工作今后的進(jìn)一步發(fā)展。
三、活動(dòng)主題
思想的交鋒，心靈的溝通
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.活動(dòng)時(shí)間：12月
2.活動(dòng)地點(diǎn)：經(jīng)信教學(xué)樓一階
3.活動(dòng)對(duì)象：
4.活動(dòng)形式：辯論賽
五、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備：
1、聯(lián)系嘉賓：向法學(xué)院辯論隊(duì)發(fā)出邀請(qǐng)，取得同意后，與嘉賓商量具體時(shí)間、地點(diǎn)和辯題等，了解嘉賓的要求（需準(zhǔn)備的.東西等）；
2、申請(qǐng)教室：確定時(shí)間后，制定辯論流程，查詢學(xué)校上課安排，向?qū)W校申請(qǐng)講座所需地點(diǎn)，并告訴嘉賓。
3、宣傳工作：
�、僭O(shè)計(jì)，制作海報(bào)、條幅、宣傳板，通過學(xué)院、學(xué)校申請(qǐng)后，提前三天展示在校園主要街道、食堂、教學(xué)樓、宿舍等人流密集處；
�、谠谛@網(wǎng)、論壇及上課教室發(fā)布信息，進(jìn)行宣傳。
4、其他準(zhǔn)備：
①物品準(zhǔn)備，請(qǐng)柬、飲料、桌簽等（詳見活動(dòng)預(yù)算）；
②人員準(zhǔn)備，嘉賓接待人員、現(xiàn)場(chǎng)主持人、會(huì)場(chǎng)布置人員、攝影拍照人員、記錄報(bào)道人員、維持秩序人員等等。
�、劢�(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備，聯(lián)系贊助商。
�。ǘ�)活動(dòng)流程：
1、辯論之前：
①現(xiàn)場(chǎng)布置，提前擺放好桌椅、桌簽等；
�、谡{(diào)控多媒體，背景音樂、宣傳圖片的播放；電腦、麥克的準(zhǔn)備；燈光、音響的調(diào)節(jié)；
�、郜F(xiàn)場(chǎng)維護(hù)，司儀引領(lǐng)聽眾有序入座，維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，要有專門人員接待嘉賓。
2、辯論進(jìn)行：
�、僦鞒秩诵x開場(chǎng)白，介紹到場(chǎng)嘉賓，宣布講座開始；
②雙方進(jìn)行辯論，此過程中要有專門人員拍照、攝影、記錄，并要有人配合嘉賓，如現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)時(shí)遞話筒等，還要有人處理突發(fā)事件；
�、壑鞒秩丝偨Y(jié)并宣布講座結(jié)束。
3、辯論之后：
�、賹�(duì)嘉賓贈(zèng)送禮物表示感謝，并歡送嘉賓；
�、诰S持現(xiàn)場(chǎng)秩序，引導(dǎo)聽眾有序退場(chǎng)；
�、凼帐扒謇頃�(huì)場(chǎng)；
�、軐懟顒�(dòng)總結(jié)。
十、突發(fā)情況應(yīng)對(duì)：
1、如果嘉賓晚到，要維持會(huì)場(chǎng)秩序，播放有關(guān)音樂、視頻等，并向聽眾解釋；
2、如果講座開始前出現(xiàn)聽眾少，要安排在座人員盡量往教室中間坐；如果聽眾過多，座位不夠，要想辦法到別處搬椅子或組織聽眾站整齊；
3、如果中間音響多媒體出現(xiàn)問題，應(yīng)有人及時(shí)處理。
十一、活動(dòng)預(yù)算
物品數(shù)量單價(jià)合計(jì)
海報(bào)31030
條幅260120
請(qǐng)柬155
桌簽9218
總計(jì)173
十二、活動(dòng)預(yù)期效果：
通過此次交流，可以向別的學(xué)校同學(xué)展示我院學(xué)生的非凡風(fēng)采，培養(yǎng)交流合作意識(shí)，提高學(xué)生的人際交往能力；與別的學(xué)校交流溝通，取長補(bǔ)短，促進(jìn)我院學(xué)生工作今后的進(jìn)一步發(fā)展。
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