活動計劃匯編7篇
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的活動計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動計劃 篇1
為了更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大書法的育人效果，繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)國粹，“書寫英雄營”舉辦“迎重陽 寫古詩”活動。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國主義教育精神，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。具體計劃：
一、活動目的'：
“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫，自然應(yīng)當(dāng)繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)。為引導(dǎo)少年兒童孝敬父母，孝敬長輩，學(xué)會感恩，樹立良好的家庭美德觀念，增強(qiáng)少年兒童的社會責(zé)任感，“書寫英雄營”特在重陽節(jié)來臨之際，針對興趣班學(xué)生，開展以“迎重陽 寫古詩”為主題的行動。
二、活動時間：
20xx年XX月XX日
三、活動對象：
“書寫英雄營”成員
四、活動過程：
1、簡單了解重陽節(jié)，知道重陽節(jié)是敬老節(jié)。
2、聽故事，了解重陽節(jié)“登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸”等風(fēng)俗。
3、誦古詩，朗誦不同的有關(guān)“重陽節(jié)”古詩，
4、寫古詩，挑選自己喜歡的古詩抄一抄。
5、書法展出，學(xué)生點評。
活動計劃 篇2
活動目的：
配合區(qū)少宮雛鷹爭章活動的開展，開拓同學(xué)的視野，通過一系列的`趣味活動，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)的世界，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣，豐富同學(xué)的課余生活。
活動時間：13——16周
活動內(nèi)容：
1、雛鷹爭章活動的全面開展
2、“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)體驗活動的推廣
3、部分同學(xué)參與區(qū)慶六一紅領(lǐng)巾與我“童”行達(dá)標(biāo)爭章活動
4、低年級“奇妙的大自然”繪畫比賽
5、中年級“科技大觀園”手抄報比賽
6、高年級“假如我是科學(xué)家”征文比賽
7、全體同學(xué)參與的“心靈手巧，變廢為寶”環(huán)保小制作比賽
8、科技主題六一游園會
具體安排：
1、雛鷹爭章活動的宣傳，指導(dǎo)開展活動（13周）
2、“爭當(dāng)小實驗家”科學(xué)體驗活動的宣傳、報名工作（13——14周）
3、部分同學(xué)參與區(qū)慶六一紅領(lǐng)巾與我“童”行爭章活動（14周，另行通知培訓(xùn)）
4、低年級“奇妙的大自然”繪畫比賽。（13——14周）
要求：規(guī)格、形式不限，內(nèi)容新穎，富有童趣。上交作品時間：14周周五前
5、中年級“科技大觀園”手抄報比賽。（13——14周）
要求：規(guī)格a3紙，緊扣主題，版面設(shè)計合理、美觀。上交作品時間14周周五前
6、高年級“假如我是科學(xué)家”征文比賽（13——14周）
要求：規(guī)格a4紙打印或400字原稿紙均可，體裁不限，內(nèi)容新穎，有獨特見解。上交時間：14周周五前。
7、“心靈手巧，變廢為寶”環(huán)保小制作比賽（13——15周）
要求：作品規(guī)格不限，以廢舊物品為原材料，創(chuàng)意、美觀、實用相結(jié)合。上交時間：15周周五
8、慶六一科技主題游園會（16周）
9、優(yōu)秀作品展示（16周）
評獎方法：
1、繪畫、手抄報、征文、環(huán)保小制作比賽均分年部評出個人一、二、三等獎及優(yōu)秀組織獎。
2、參與文化節(jié)系列活動的同學(xué)都能獲得雛鷹爭章活動手冊中的校本章。（每參與一項得一枚，最多可得四枚）
活動計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握各民族“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系，全面落實黨的民族政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，以縣十五次黨代會確定的“加快實施五大戰(zhàn)略，建設(shè)五個特色發(fā)展區(qū);著力推動五大工程，積極打造五個門源”的發(fā)展思路為切入點，以加快發(fā)展、改善民生為根本，以解決問題、維護(hù)穩(wěn)定、共創(chuàng)和諧為重點，廣泛動員各族群眾，調(diào)動各方面力量，采取多種形式，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作，不斷鞏固和發(fā)展全縣各族人民和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的良好局面。
二、基本原則
黨政主導(dǎo)，群眾主體。充分發(fā)揮各級黨委政府在開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作過程中的組織推動作用，統(tǒng)籌謀劃、分類指導(dǎo)、有序推進(jìn);充分尊重各族群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，動員全民廣泛參與，共創(chuàng)共建，使創(chuàng)建工作成為全社會的自覺行動。
突出重點，解決問題。標(biāo)本兼治，重在治本，依法治理，牢牢把握主動權(quán)，有效維護(hù)社會穩(wěn)定;立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真查找和著力解決影響科學(xué)發(fā)展和長治久安的深層次問題。
重在基層，貴在創(chuàng)新。堅持重心在基層、關(guān)鍵在基礎(chǔ)，健全完善基層民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作長效機(jī)制，增強(qiáng)創(chuàng)建工作實效性;堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，尊重實踐，鼓勵探索，體現(xiàn)地方特色和時代特征，增強(qiáng)創(chuàng)建工作創(chuàng)新性。
典型引路，全面推進(jìn)。不斷總結(jié)經(jīng)驗，大力培育和宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)典型，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的感召力、親和力、影響力;注重貼近各族群眾的'生產(chǎn)生活，靈活運用多種方式方法，營造良好社會氛圍，引領(lǐng)創(chuàng)建工作整體推進(jìn)。
三、總體目標(biāo)
民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的總體目標(biāo)任務(wù)是：民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)走在全州乃至全省前列，推動跨越發(fā)展和長治久安，與全省、全州同步全面建成小康社會。
經(jīng)濟(jì)建設(shè)成效顯著。初步建成現(xiàn)代冷涼特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)、海北州生物園區(qū)、高原生態(tài)旅游示范區(qū)、人與自然和諧共處示范區(qū)和全州乃至全省牧區(qū)教育體制改革示范區(qū)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)長足發(fā)展，綜合實力不斷壯大。到20xx年，全縣地區(qū)生產(chǎn)總值年均增長18%;地方財政一般預(yù)算收入年均增長20%;縣屬固定資產(chǎn)投資年均增長25%，社會消費品零售總額年均增長15%，城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入年均增長12%，農(nóng)牧民人均純收入年均增長18%。
民族團(tuán)結(jié)更加穩(wěn)固。民族政策法規(guī)得到全面貫徹落實，各族群眾親如一家，和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系得到鞏固和發(fā)展。少數(shù)民族干部占干部總數(shù)的比例、少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部占領(lǐng)導(dǎo)干部總數(shù)的比例均達(dá)到60%以上，民族干部和人才培養(yǎng)選拔走在全州前列。全縣90%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、80%的村(社區(qū))及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、寺院創(chuàng)建為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)或示范單位。全面建成經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、宗教和順、社會和諧，具有綜合示范效應(yīng)的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范縣。
社會事業(yè)全面進(jìn)步。大力推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)狠抓義務(wù)教育，優(yōu)化教育資源配置，建立縣鄉(xiāng)聯(lián)通共享的教育信息中心，加強(qiáng)校園安全管理，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，鞏固提高“兩基”成果，全面完成教育布局調(diào)整工程，推動教育體制改革走在全州乃至全省牧區(qū)前列。全縣適齡兒童入學(xué)率、完學(xué)率、畢業(yè)率達(dá)到100%，初中階段入學(xué)率保持在98%以上，15周歲以上、60周歲以下人口平均受教育年限達(dá)到9年以上，學(xué)前教育在全州乃至全省實現(xiàn)領(lǐng)先;實現(xiàn)村村都有科技指導(dǎo)員和明白人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有科技副鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長，建立以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的農(nóng)牧區(qū)科技信息服務(wù)體系，科技對經(jīng)濟(jì)增長貢獻(xiàn)率達(dá)到50%以上。扎實推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，力爭基本藥物制度、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合改革、農(nóng)牧區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、公立醫(yī)院改革、全科醫(yī)生培養(yǎng)五個方面走在全州乃至全省牧區(qū)前列，力爭城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險參保率達(dá)到95%以上，新型農(nóng)牧民養(yǎng)老保險參保率達(dá)到98%以上;城鄉(xiāng)最低生活保障實現(xiàn)應(yīng)保盡保，困難群體社會救助體系不斷完善;文化軟實力進(jìn)一步增強(qiáng)，各民族文化藝術(shù)得到保護(hù)和發(fā)展，華熱服飾、回族宴席曲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的品牌力和影響力得到提升�？h鄉(xiāng)建成一批文化骨干工程，所有建制村實現(xiàn)有文化活動室、農(nóng)(牧)家書屋、科普欄、體育設(shè)施和廣播電視、通信全覆蓋的“四有兩覆蓋”目標(biāo)。發(fā)展地域特色文化產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)層次和競爭力顯著提升。
共同理想弘揚(yáng)升華。持之以恒用社會主義理想引領(lǐng)社會思潮，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，凝聚各民族共識，不斷增強(qiáng)“兩個共同”、“四個認(rèn)同”、“五個維護(hù)”意識。建設(shè)一批民族文化傳承基地展示點、民族文化特色村，培養(yǎng)鄉(xiāng)土民族文化能人和民族民間文化傳承人，廣泛開展群眾性的文化創(chuàng)建活動，培育形成特色鮮明、內(nèi)涵深刻的門源精神，全民素質(zhì)顯著提升。
社會更加和諧穩(wěn)定。完善提升“八大工作體系”，全面實現(xiàn)“五個有效”、“五個防止發(fā)生”、五個“百分之九十五以上”的目標(biāo);健全社會管理體制，完善社會管理機(jī)制，創(chuàng)新社會管理方式，著力提升社會管理水平，繼續(xù)鞏固和提高“全國平安建設(shè)先進(jìn)縣”成果。
民生保障改善提升。力爭民生保障水平達(dá)到西部地區(qū)平均水平。100%的行政村通水、通電、通路，基本解決城鄉(xiāng)中低收入群體的住房問題，城鎮(zhèn)環(huán)境整潔優(yōu)美，村容村貌特色鮮明，人居環(huán)境顯著改善，宜居水平不斷提升。健康服務(wù)體系逐步完善，人均預(yù)期壽命達(dá)到71歲。就業(yè)機(jī)會更加充分，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在3.8%以內(nèi)，農(nóng)牧區(qū)70%以上的富余勞動力實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。城鎮(zhèn)居民可支配收入和農(nóng)牧民人均純收入年均分別增長12%和18%，全縣農(nóng)牧民人均純收入實現(xiàn)過萬元。健全完善多層次、全覆蓋的社會保障體系，保障水平高于全省平均水平，保障能力不斷增強(qiáng)。全力實施扶貧解困，完成各專項扶貧攻堅計劃，減少貧困人口。生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)走在全州前列，建成人與自然和諧共處示范區(qū)。
基層基礎(chǔ)不斷強(qiáng)化。多途徑充實基層工作力量，提升基層組織戰(zhàn)斗力;多層面提高基層工作待遇，強(qiáng)化面向基層的用人導(dǎo)向，建立激勵機(jī)制;全方位改善基層工作條件，提升服務(wù)群眾的能力和水平。堅持黨的群眾路線，提高黨建科學(xué)化水平，全面加強(qiáng)各領(lǐng)域的基層黨建工作，使基層黨組織真正成為推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會穩(wěn)定的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
四、實施步驟
在推進(jìn)步驟上，按照一年強(qiáng)基礎(chǔ)，兩年創(chuàng)示范，五年再提升三個階段，分步實施。
一年強(qiáng)基礎(chǔ)。到20xx年12月底，通過宣傳動員、強(qiáng)化舉措，全面建立和健全創(chuàng)建機(jī)制，創(chuàng)建活動全面啟動實施，認(rèn)真查找和集中解決一批影響科學(xué)發(fā)展和長治久安的突出問題，推動維穩(wěn)由較多依靠應(yīng)急處置向更好依靠長效機(jī)制轉(zhuǎn)變，有效維護(hù)社會大局穩(wěn)定。
兩年創(chuàng)示范。從1月到20xx年9月，全面達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。到20xx年底，推動全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)〉脤嵸|(zhì)性成效，發(fā)展平衡性、協(xié)調(diào)性、可持續(xù)性明顯增強(qiáng);依法治縣基本方略有效落實，各族人民民主權(quán)利得到切實保障;社會主義核心價值觀和“四個認(rèn)同”的思想深入人心，公民文明素質(zhì)和社會文明程度明顯提高;基本公共服務(wù)均等化水平進(jìn)一步提升，人民生活水平明顯提高;基層組織戰(zhàn)斗堡壘作用充分發(fā)揮，黨的執(zhí)政能力和水平明顯提高。屆時，全縣創(chuàng)建活動各項機(jī)制更加完善，為建設(shè)繁榮發(fā)展人民幸福的新門源奠定堅實的思想基礎(chǔ)、工作基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。
五年再提升。從20xx年至20xx年，主要任務(wù)是在更高層次上推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，城鄉(xiāng)差距顯著縮小，文化軟實力顯著增強(qiáng)，人民生活質(zhì)量顯著提高，生態(tài)環(huán)境顯著改善，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)，基層基礎(chǔ)工作水平全面提升，長治久安的局面全面形成，與全省、全州同步全面建成小康社會。
活動計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作，突出以課堂為陣地，扎實地開展教學(xué)研究。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實踐活動教師的課堂教學(xué)水平，落實綜合實踐活動學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，深化教科研，努力使中學(xué)綜合實踐活動學(xué)科教育教學(xué)工作上一個新的臺階。
二、工作目標(biāo)
1、深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。
2、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。
3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實踐活動學(xué)科骨干教師檔案。
4、配合普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式。
5、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動。
6、積極探索學(xué)生評價方法，健全學(xué)生評價體系。
7、組織好教師活動方案（案例、論文）的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。
8、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作
9、全面完成各級各類各項教研工作目標(biāo)。
三、主要工作及措施
1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為
加強(qiáng)對課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識，組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為”為主題的研討活動。深入反思前一階段綜合實踐活動課程改革的現(xiàn)狀，再次深入學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實踐活動課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點。使綜合實踐活動課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。
2、建立學(xué)科信息交流的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)
建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。
以專題研究為載體和驅(qū)動力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動，建立骨干教師發(fā)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用，為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會、搭舞臺，為他們的成長創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師，組建相對自由的研究團(tuán)隊，合作研究，分享經(jīng)驗，溝通信息，共同發(fā)展。
3、配合普教科，落實綜合實踐活動課程的開設(shè)，抓好綜合實踐活動課程的實施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實踐活動課程教學(xué)常規(guī)管理方式
要反思綜合實踐活動課程開設(shè)和實施的.基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實施。各校要高度重視教師的配備，高度支持教師活動的參入，高度關(guān)注課程實施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實踐活動課程的開設(shè)情況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報告，向相關(guān)部門匯報。
抓好教師學(xué)期教學(xué)計劃的審定工作，關(guān)注綜合實踐活動課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開始綜合實踐活動課程的學(xué)期教學(xué)計劃（方案），實行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的教師教學(xué)計劃將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。
本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動與技術(shù)》教材為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校資源和學(xué)生教師實際情況，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)計劃。如要自行開發(fā)主題需經(jīng)區(qū)教研室教研員同意備案。各校各年級教師教學(xué)計劃于10月16日前通過電子郵件發(fā)到XXX郵箱。
處理好綜合實踐活動課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系，努力探索綜合實踐活動與“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”緊密結(jié)合的新形式。
4、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動
課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心，也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份，作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動的一部分，區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上，在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課，重點進(jìn)行以下幾個方面的研究：
�、偃S教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)過程設(shè)計的導(dǎo)向作用；
�、诮膛c學(xué)方式的適時選擇；
�、壅n堂教學(xué)的評價。
5、積極探索學(xué)生評價方法，建立科學(xué)的學(xué)生評價體系
各校教師要在平時教學(xué)中，注意積累學(xué)生活動中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評價方法，建立綜合實踐活動課程科學(xué)的學(xué)生評價體系。
6、組織好教師活動方案（案例、論文）的評比活動和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽
教學(xué)評優(yōu)活動是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實踐活動課程的案例、論文，于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。
全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽（初中學(xué)生制作多功能防盜報警器[型號：CX20xx]，高中學(xué)生制作超外差式收音機(jī)[型號：ZX20xx]）是綜合實踐活動學(xué)科的一次大型活動，各校要認(rèn)真對待這項競賽，結(jié)合此項活動搞好課外活動和培優(yōu)工作。區(qū)級選拔賽于10月13日前報名，10月16日舉行（地點另行通知）。市級競賽10月29日進(jìn)行。
7、做好中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會工作
重新對中學(xué)綜合實踐活動專業(yè)委員會會員進(jìn)行登記，發(fā)展一批新的會員�；I備、召開中學(xué)綜合實踐活動專題研討會。作好專業(yè)委員會活動的的宣傳工作。
四、個人專業(yè)發(fā)展計劃
1、建設(shè)和完善“初中綜合實踐活動專題網(wǎng)”網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺功能。
2、積極參加市編《勞動與技術(shù)》教材的修訂工作
3、撰寫一篇全區(qū)綜合實踐活動課程現(xiàn)狀調(diào)研報告
4、建立和完善個人專業(yè)發(fā)展檔案
活動計劃 篇5
一、設(shè)計意圖：
春游，對于幼兒們來說是一件大事，它能給幼兒們帶來快樂的感受，除此之外，能否讓幼兒們在快樂中獲得自主有效的學(xué)習(xí)和發(fā)展，我認(rèn)為值得作一番嘗試。大班的幼兒完全可以就此活動展開更深更全面的討論和嘗試，從中感受另一種快樂——自主安排活動的快樂。幫助幼兒們共同分析“春游備物”是否合理，培養(yǎng)幼兒做事的計劃性，鍛煉他們獨立解決生活問題的能力養(yǎng)成不浪費的良好生活習(xí)慣。
二、活動目標(biāo)：
1.嘗試獨立制定春游備物計劃，初步了解計劃的相對合理性和可調(diào)整性。
2.萌發(fā)自主計劃活動的積極性，具有初步的春游時的安全、環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1.記號筆、固體膠。
2.食品、飲料的標(biāo)簽及記錄表。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┗貞浗�(jīng)驗，引發(fā)初步的春游設(shè)想。
1.談話（回憶經(jīng)驗），引發(fā)春游設(shè)想。
�。�1）師：美麗的春天到了，外面的風(fēng)景可漂亮了，你們想不想去春游？（想）
師：你們?nèi)ゴ河芜^嗎？去的時候可以帶些什么東西？為什么要帶這些東西？
幼兒：帶了包。
師：為什么要帶包？這個包是吃的還是用的？
那你帶了什么吃的呢？帶這個有什么用？你準(zhǔn)備帶幾個呢？
如果幼兒說到水果，教師就可以做一個小結(jié)：水果不僅可以解渴，還可以吃飽肚子，真是一個不錯的選擇。
2.討論，引發(fā)計劃（引導(dǎo)幼兒環(huán)保、安全意識）
師：你們都想帶這么多的東西，萬一忘記了怎么辦呢？
誰來想個好辦法。
好，那我們一起來把它們記錄下來，可是該怎么記錄呢？
師：我就這樣隨意的記在白紙上，你們覺得怎么樣呢？
而且我覺得這樣記錄我在準(zhǔn)備的時候可能會漏掉的，是不是有更好的辦法呢？
引導(dǎo)幼兒說出用記錄表進(jìn)行記錄。
�。ǘ┯懻摲椒�，嘗試獨立制定春游備物計劃。
1.討論記錄計劃的方法
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察記錄表，并討論記錄方法
師：我們一起來看看這個記錄表，我們該怎么記錄呢？
引導(dǎo)幼兒說出可以分類記錄。
�。�2）討論分類標(biāo)記
師：剛才小朋友說了很多東西的，有吃的，有喝的，還有用的，這些都怎么記錄呢？
吃的我們可以用什么樣的標(biāo)記呢？
喝的我們可以用什么樣的標(biāo)記呢？
用的我們用什么標(biāo)記別人就可以一看就知道呢？
幼兒討論后教師直接手繪各類標(biāo)志。
�。�3）討論記錄數(shù)量的方法
師：你想帶多少？怎么表示？
對啊，我們可以用數(shù)字來表示。數(shù)字就可以寫在你想帶的東西的下面。
教師小結(jié)：我們出去春游的時候口渴了會需要喝的，肚子餓了就需要吃的，還有一些是用的，這些都是非常重要的。
2.幼兒制定備物計劃。
教師巡視，并指導(dǎo)幼兒，從中發(fā)現(xiàn)有代表性的計劃表。
（三） 集體交流計劃書，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
集體觀察自己的計劃，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題并說說調(diào)整的理由。
師:我們一起來看看你們都準(zhǔn)備帶些什么，每樣?xùn)|西分別都帶幾個。
教師從以下幾個方面來引導(dǎo)幼兒評價，為后面的延伸好活動的調(diào)整做好準(zhǔn)備。
垃圾袋：表揚(yáng)幼兒有環(huán)保意識，并和幼兒討論垃圾袋應(yīng)該帶多少？怎么帶。
照相機(jī)：和幼兒討論照相機(jī)是不是每人都帶？那一個班級可以帶幾個？誰帶呢？
棒棒糖：和幼兒討論吃棒棒糖的安全性，教育幼兒要注意春游時的安全。
包包：背包用來干嘛的？幾個人帶呢？引導(dǎo)幼兒知道這個是必需品，是每個人都要帶的。除了背包以外，還有什么東西也是必需的？（從而引出水和食物，這些是春游的必需品。）
總結(jié)：原來春游的`時候我們需要帶一些必需品，放東西的背包，喝的水以及能吃飽肚子的一樣點心，為了環(huán)保我們還可以一組上帶一個垃圾袋；為了能將我們的春游活動記錄下來，我們還可以一個班級帶1－2個照相機(jī)。有的小朋友還非常愛清潔，還帶了手帕或者餐巾紙。
師：現(xiàn)在就請小朋友去檢查下自己的記錄表，做一個相應(yīng)的調(diào)整，過幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r候幼兒們就可以按照自己的這個計劃來準(zhǔn)備春游物品了。
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1.每位幼兒按需要調(diào)整計劃。
2.并按計劃去準(zhǔn)備物品。
五、活動反思：
《綱要》提出了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。尊重幼兒的主體地位，就表現(xiàn)為發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，支持幼兒自主發(fā)展，就是在支持中引導(dǎo)。本活動從幼兒最感興趣的話題“春游”入手，引導(dǎo)幼兒展開討論，幼兒興趣濃厚、情緒高漲，人人都介入愉快的活動之中。運用經(jīng)驗遷移的方法，讓幼兒在想想、說說、畫畫等多種感官參與的活動中發(fā)展分析判斷能力，使幼兒的主體性得到充分發(fā)揮。
活動計劃 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)對自然界、科學(xué)活動及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂于發(fā)現(xiàn)問題，積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。
(2)了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛大自然，愛護(hù)、保護(hù)動物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
(3)學(xué)會運用多種感官綜合地認(rèn)識事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類，并通過觀察、實驗和操作等活動
(4)能積極、主動地參加討論、探索等活動，具備合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)會用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。
(5)感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
二、教學(xué)措施:
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍環(huán)境及其事物，從中獲得一些粗淺的知識和經(jīng)驗,并在大量感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成初步的數(shù)學(xué)概念。
(2)充分利用社區(qū)、家庭資源及廢舊物品的開發(fā)利用，來豐富幼兒的材料，引導(dǎo)幼兒在操作中獲得知識經(jīng)驗。
(3)充分利用科學(xué)發(fā)現(xiàn)室給幼兒提供操作探索、發(fā)現(xiàn)問題解決問題的`空間和途徑。
(4)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒探索周圍世界的興趣和對科學(xué)知識的求知欲望。
"幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)室"讓幼兒通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘，發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。整個課程包括物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)、生命科學(xué)、設(shè)計與技術(shù)四大領(lǐng)域，這四大領(lǐng)域又包含十二大主題，十二大主題的知識體系按照"平行型排列"的方式編排課程，以幼兒的年齡特征為基礎(chǔ)，以幼兒的興趣需要為出發(fā)點，以主題探索為線索，以科技活動為引領(lǐng)，整合其他各領(lǐng)域；同時，教師平行介入，以參與、引導(dǎo)、幫助、支持為手段，
與幼兒共同進(jìn)行操作研究，調(diào)動幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，為幼兒提供解決問題的情境，使其獲得有意義的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
活動計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開拓學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，本學(xué)期學(xué)校特組建紙藝手工興趣小組，為一部分有這方面特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進(jìn)我校的科技發(fā)展。提高學(xué)生的動手能力及創(chuàng)造能力。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗變廢為寶的創(chuàng)作樂趣。
二、學(xué)生基本情況分析
手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動�？紤]到學(xué)生的年齡及實際操作能力，參加學(xué)校手工制作興趣小組的學(xué)生將從3—5年級有手工愛好和特長的同學(xué)中挑選產(chǎn)生，每個班級暫定1名，共有13名，雖然學(xué)生的能力參差不齊，但因為對手工制作有著較濃厚的興趣，所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。
4、使學(xué)生對紙工、繪畫等產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些手工制作的基礎(chǔ)知識和基本技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
6、通過這項活動，讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的.手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真做好手工制作的宣傳動員工作，認(rèn)識現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng)新能力是迎接未來世界挑戰(zhàn)的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。把組織活動過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并交由教研處保存。
3、充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。
4、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。
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