【推薦】活動計(jì)劃五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的活動計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動計(jì)劃 篇1

　　一、發(fā)展現(xiàn)狀及突出問題

　　近年來，我縣以推進(jìn)十萬畝設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)等為契機(jī)，著力培養(yǎng)和引進(jìn)了一批學(xué)歷高、素質(zhì)強(qiáng)、技術(shù)硬的農(nóng)業(yè)、林業(yè)專業(yè)人才，推動了農(nóng)林事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。目前，我縣農(nóng)林系統(tǒng)共有行政管理人員15名，未來10年內(nèi)將有9名同志陸續(xù)退休。農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人員123人，其中副高級職稱16人，中級職稱35人，初級職稱38人，未評職稱34人，中級以上職稱人數(shù)占總?cè)藬?shù)的40%以上；研究生學(xué)歷4人，大學(xué)本科學(xué)歷27人，共占總?cè)藬?shù)的25%。但是，農(nóng)林專業(yè)人才隊(duì)伍總體上數(shù)量不足，學(xué)歷偏低，年齡偏大，水平參差不齊，與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展對人才的需求還有較大差距。

　　二、總體思路與發(fā)展目標(biāo)

　　按照“服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機(jī)制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā)”的`指導(dǎo)方針，堅(jiān)持黨管人才原則，牢牢把握農(nóng)村人才工作的正確方向。盤活現(xiàn)有人才資源，積極引導(dǎo)農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人員特別是年輕專業(yè)技術(shù)人員更新專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)引進(jìn)農(nóng)林業(yè)發(fā)展急需緊缺的各類中高級人才，力爭在設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)、都市農(nóng)業(yè)發(fā)展、無公害標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等方面具有充足的人才資源保障。農(nóng)業(yè)方面要加強(qiáng)糧食、蔬菜、果樹、食用菌、農(nóng)業(yè)經(jīng)營、農(nóng)產(chǎn)品銷售和加工以及信息等人才的引進(jìn)培養(yǎng)力度；林業(yè)上重點(diǎn)引進(jìn)培養(yǎng)園林、綠化、森林病蟲害防治、檢驗(yàn)檢疫等專業(yè)人才；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面緊缺的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、集體生產(chǎn)管理、農(nóng)村財(cái)務(wù)管理等人才將得到補(bǔ)充；農(nóng)業(yè)機(jī)械方面將培養(yǎng)數(shù)名機(jī)具試驗(yàn)、引進(jìn)、示范和安全監(jiān)理等方面的專業(yè)人才；在沼氣建設(shè)方面將培養(yǎng)2-4名能源建設(shè)和工程管理方面的技術(shù)人才。

　　從20xx年起，計(jì)劃每年增加1-2名行政管理人才，每年引進(jìn)培養(yǎng)10名農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人才，到20xx年共引進(jìn)培養(yǎng)100名農(nóng)林專業(yè)技術(shù)人才，使專業(yè)技術(shù)總?cè)藬?shù)達(dá)到150人以上，中高級技術(shù)人才總數(shù)達(dá)到總量的40%以上，本科以上學(xué)歷人才達(dá)到總數(shù)的50%以上，形成高端科技人才、中級應(yīng)用人才、一線指導(dǎo)人才全面協(xié)調(diào)的人才格局，建立老中青結(jié)合、多層次、多學(xué)術(shù)的農(nóng)林人才隊(duì)伍體系。

　　三、政策措施

　　一要堅(jiān)持與時俱進(jìn)，抓好政策落實(shí)，不斷優(yōu)化人才發(fā)展的文化環(huán)境、政策環(huán)境、制度環(huán)境、服務(wù)環(huán)境，與人事部門配合引進(jìn)我縣急需農(nóng)林專業(yè)人才。二要堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高人才素質(zhì)，拓寬專業(yè)知識，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為我縣農(nóng)林事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一批高層次技術(shù)人才。三要創(chuàng)新機(jī)制，每年選拔一批思想素質(zhì)好、敬業(yè)精神強(qiáng)，年齡在35周歲以下的基層專業(yè)技術(shù)人員，通過定向培養(yǎng)等方式，使其成為我縣農(nóng)林技術(shù)人才中的骨干力量。四要完善用人機(jī)制，充分發(fā)揮人才的作用，調(diào)動人才積極性，激發(fā)創(chuàng)造能力，建立起一支綜合能力一流的農(nóng)林人才隊(duì)伍。

活動計(jì)劃 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道9月10日是教師節(jié)。

　　2、感受教師對自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師和孩子們一起活動的照片。

　　2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

　　3、幼兒畫冊《社會》

　　活動重點(diǎn)：

　　知道9月10日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。

　　活動難點(diǎn)：

　　制作小禮物送給老師。

　　活動過程：

　　一、教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　教師：小朋友你們知道6月1日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(9月10日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?

　　二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。

　　1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。

　　2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?

　　小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?

　　4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?

　　三、討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?

　　1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論

　　(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?

　　(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?

　　(3)你平時是怎樣對待老師的?

　　四、制作小禮物表達(dá)對老師的愛并送上祝福的`話語

　　1、在教師節(jié)，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說祝福的話，送給老師小禮物)

　　2、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助

　　五、幼兒贈送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂。

　　活動總結(jié)：

　　本次活動把各領(lǐng)域進(jìn)行了有機(jī)整合。通過觀看照片，進(jìn)行回憶，幼兒了解了老師工作很辛苦，同時激發(fā)了幼兒愛老師的情感。在老師的提問下，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，回憶和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子參與活動的熱情非常高。通過自由的談話，幼兒在了解教師工作的同時也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和大膽表述的能力。

　　在閱讀畫冊的過程中，進(jìn)一步體會到老師的辛苦，萌發(fā)了愛老師的情感，同時想出各種各樣的辦法來關(guān)心老師，讓老師高興。通過這次活動，培養(yǎng)了的社會化情感。

　　隨后，幼兒制作各種小禮物送給老師，還對老師送上祝福的話語。培養(yǎng)了幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力。將活動推向高潮，最后相互贈送禮物，演唱歌曲，活動圓滿結(jié)束。

活動計(jì)劃 篇3

　　愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應(yīng)。幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。

　　生活活動

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時正確使用小勺,學(xué)會扶碗。

　　區(qū)域游戲

　　1、圖書區(qū):引導(dǎo)幼兒一頁一頁地翻看圖書,喜歡發(fā)現(xiàn)、指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。

　　2、科學(xué)區(qū):喜歡參與觀察活動,在活動中情緒愉快。

　　3、娃娃家:愿意和小朋友一起玩,并對他人的交往做出積極的回應(yīng)。

　　4、美勞區(qū):幼兒自由作畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。

　　材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、繪畫紙

　　教育活動

　　1、《播種》——知道春天是生長的季節(jié)。

　　2、《迷路的小花貓》——知道外出時不離開成人。

　　3、《迎春花》——通過兒歌,了解春天明顯特征,感受春天的美。

　　4、《認(rèn)識柳樹》——認(rèn)識柳樹的主要外形特征,知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

　　5、《我的種子快長大》——鼓勵幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和作畫姿勢。

　　6、《洗手帕》——分辨音樂的強(qiáng)弱、快慢,并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的`動作來表現(xiàn)。

　　7、《下小雨了》——喜歡參與繪畫活動,鞏固繪畫活動常規(guī)。

　　8、《小兔吃蘿卜》——在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

　　9、《這就漂亮多了》——提供豐富的材料,使幼兒通過感知、操作體驗(yàn)各種事物簡單的數(shù)量特征。

　　體育活動

　　游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《你是怎樣過去的》《老狼老狼幾點(diǎn)了》

　　目標(biāo):引導(dǎo)幼兒掌握常見動物的運(yùn)動方式,在跑跳中感受活動的快樂。

　　材料:小兔、小鴨、小雞的頭飾

　　家園共育

　　1、多做戶外活動,多觀察春天的變化,按時反饋家園交流內(nèi)容。

　　2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨(dú)立進(jìn)餐,飯菜分開吃,幫助孩子養(yǎng)成扶碗的好習(xí)慣。

　　環(huán)境材料

　　1、班級墻飾繼續(xù)添加春天花草樹木的圖畫。

　　2、整理美工區(qū)的材料

活動計(jì)劃 篇4

　　一、生活活動。

　　1、引導(dǎo)幼兒洗手前自己挽袖子，并且摘下毛巾打開擦手。

　　2、在小便后指導(dǎo)并提醒幼兒掖褲子。

　　二、區(qū)域活動。

　　1、美工區(qū)：教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行捏泥活動，提醒幼兒將用完的泥要用保鮮膜包好。

　　2、小餐廳：教師和幼兒一起招待客人，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些禮貌用語。

　　3、益智區(qū)：指導(dǎo)幼兒玩棋類游戲，在輸了以后能對對方表示祝賀。

　　三、教學(xué)活動。

　　（一）主題活動：《顏色抽象畫》。

　　1、毛線作畫。

　　提供毛線線段和彩色顏色水，將毛線浸在顏色水里。用鑷子將毛線取出，放在白紙的半邊將紙對折。在把毛線拿出美麗的.抽象畫就出來了。

　　2、彈珠滾畫。

　　講彈珠放入顏色水了，用鑷子拿出放在紙上滾動，美麗的抽象畫就完成了。

　　3、牙刷彈畫。

　　把牙刷蘸上顏色水，在白紙上輕輕的彈一彈，美麗的抽象畫就完成了、

　　4、請每組的幼兒說一說你的畫像什么？

　�。ǘ�）奧夫活動《拔蘿卜》。

　　1、故事引導(dǎo)。

　　2、音樂活動。

　�。�1）全體圍坐，跟隨歌曲做拔蘿卜狀。

　�。�2）幼兒兩人一組面對面做好，根據(jù)拍子做拔蘿卜狀。

　　（3）幼兒四人一組，隨音樂進(jìn)行表演。

　�。�4）第一個幼兒扮演蘿卜，第二、三、四幼兒互抱腰，做拔蘿卜狀。

　�。ㄈ�）頑固伴奏的認(rèn)識。

　　1、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒用ta或titi的節(jié)奏，在單一肢體上作出頑固伴奏。

　　2、駕駛帶領(lǐng)幼兒隨音樂，拍出ta或titi的頑固伴奏。

　　3、幼兒手持一個沙蛋，配合音樂演奏出頑固伴奏型。

　�。ㄋ模�戶外活動。

　　1、集體游戲1：《小鼴鼠》。

　　幼兒與教師一起說兒歌：“小鼴鼠爪子尖，刨地洞、偷菜吃。當(dāng)說到“看我把你抓”時，幼兒快速跑回家中。（操場上帶數(shù)字的圓圈）

　　2、集體游戲2：《障礙跑》。

　　幼兒分成4組，依次通過障礙，想完成的一組為勝利。在活動中，提醒幼兒不要將障礙物碰到。

活動計(jì)劃 篇5

　　為了能申辦到金華市婺劇特色學(xué)校的，培養(yǎng)他們對婺劇的興趣與愛好，提高學(xué)校的綜合素質(zhì)，更為了能傳承“金華婺劇”這一至今已有400多年歷史的古老劇種，我校特成立了婺劇興趣小組。

　　一、目的要求：

　　（一）對全校學(xué)生的要求：

　　1、能畫：利用美術(shù)課或興趣小組活動時間，能畫一畫婺劇的臉譜、服飾或婺劇人物。

　　2、能聽：聽得出這是婺劇音樂、婺劇唱腔；進(jìn)一步要求，聽得出這是婺劇里的哪一類聲腔。

　　3、能唱：能哼一哼婺劇的名段，知道其大致的旋律；進(jìn)一步要求能唱一唱，幾句或者一小段。

　　4、能演：在演這方面要求不是很高，只要能感受到婺劇的韻味就行。

　�。ǘ�）對婺劇興趣小組的要求：

　　至少能演上一段婺劇名段，能唱上一段婺劇明腔。了解婺劇的大概歷史，對婺劇的知識能知其一二。

　　二、興趣小組成員：

　　20人左右，以三四年級的學(xué)生為主，二年級少數(shù)。

　　三、活動時間安排：

　　每周二、四下午半天外聘婺劇老師過來上課；星期五早上早讀課時間。

　　四、活動地點(diǎn)：

　　1號樓4樓音樂教室。

　　五、具體工作措施：

　　1、上好婺劇興趣活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點(diǎn)。

　　2、在完成婺劇活動教學(xué)的同時，不斷擴(kuò)大學(xué)生的婺劇視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的婺劇興趣，是他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神。

　　3.經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的.向?qū)W生推薦一些好的婺劇。

　　4.對小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。

【活動計(jì)劃】相關(guān)文章：

（精選）活動計(jì)劃08-03

（經(jīng)典）活動計(jì)劃08-04

活動計(jì)劃【精選】08-02

活動計(jì)劃07-20

【精選】活動計(jì)劃07-27

【經(jīng)典】活動計(jì)劃07-24

[精選]活動計(jì)劃07-26

活動計(jì)劃(經(jīng)典)08-05

活動的計(jì)劃03-24

[經(jīng)典]活動計(jì)劃07-25