小學(xué)英語教研活動計劃（通用10篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教研活動計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語教研活動計劃 1
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以“學(xué)科課堂教學(xué)與研究” 為切入口、以促進學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內(nèi)教研團體，規(guī)范有效的教研活動。同時，加大對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，積極為廣大教師提供展示和交流的平臺，進一步提高學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)。
二、主要工作
1、教師專業(yè)基本功：學(xué)區(qū)小學(xué)英語教師語音培訓(xùn)會
2、教師教學(xué)基本功：為促進學(xué)習(xí)、互助的教研團體建設(shè)、進一步培養(yǎng)教師教學(xué)基本功，本學(xué)期繼續(xù)開展關(guān)于“設(shè)計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學(xué)實踐水平”的教研活動。工作設(shè)想為：東、西、中各片，各以學(xué)校為單位，組建“設(shè)計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教后，推薦到學(xué)區(qū)進行匯報展示。
組團要求：
英語教師四人以上學(xué)校可以為一個組合，自組申請組隊性質(zhì)。如：申報“設(shè)計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。
英語教師少于四人的學(xué)�？梢耘c其他學(xué)校組合。
本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團隊為上學(xué)期的“觀課+評課”的'團隊；上學(xué)期的“觀課+評課”的團隊，為本學(xué)期的“設(shè)計課+上課”的團隊。
申請“設(shè)計課+上課”的團隊：應(yīng)確定上課老師、說課老師、團體成員；申請“觀課+評課”的團隊：應(yīng)確定主評老師、團體成員。
開課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料
a、“設(shè)計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學(xué)設(shè)計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）
b、“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。（具體：由團體組長分配。）
模式：每次教研活動“設(shè)計課+上課”團隊負責(zé)說課（1人）、上課（1人）與分享設(shè)計理念（集體）、“觀課+評課”團隊負責(zé)與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。
3、教研常規(guī)將活動延續(xù)上學(xué)期的，如：實體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。
4、本學(xué)期將繼續(xù)邀請上海專家—王玨老師指導(dǎo)學(xué)區(qū)英語教學(xué)。
�。ㄒ虮緦W(xué)期活動較多，籌辦“教師論壇”系列活動取消。）
小學(xué)英語教研活動計劃 2
指導(dǎo)思想
新學(xué)年教研組工作將以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，促進英語教學(xué)研究的不斷深入，創(chuàng)建四十八中小學(xué)部英語的特色，提高英語教師的教學(xué)水平，進一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而扎實的開展工作。
情況分析
教師隊伍情況：我校小部現(xiàn)有英語教師6人，其中小學(xué)高級教師占2名，小學(xué)一級教師占4名。現(xiàn)都為大專學(xué)歷。我們的共同目標(biāo)：立足課堂，著力構(gòu)建真實，扎實互動的課堂。
學(xué)生群體的現(xiàn)狀
在本校學(xué)習(xí)的'學(xué)生，家長文化素質(zhì)不是很高，家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
工作目標(biāo)
營造英語文化的氛圍，在這學(xué)期班級將開設(shè)英語角，可以放些優(yōu)秀的英語作業(yè)，或者是簡單的英語故事，節(jié)日的由來，五六年級的學(xué)生也可以嘗試著去寫些英語小短文。
具體措施
1.注重培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，多鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。
2.加強集體備課，把每個單元都要拿出來討論，把握重難點，如不同要求的詞匯，句型，語法等。如何突破難點，突破重點，如何備課，如何精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)等。
3.倡導(dǎo)真實，樸實，扎實的教學(xué)風(fēng)格，講求效益，力戒浮躁，膚淺。上好每一堂常態(tài)課。
4.本學(xué)期我們還開展了向名校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的活動，定期聽優(yōu)秀教師的課，將先進的教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5.組內(nèi)教師開展相互聽課，課后要積極對授課教師進行評課，授課教師及時反思，糾正教學(xué)中的不適。
6.開展多種形式的英語課外活動，提升學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開展一次中型的英語競賽活動，學(xué)生的參與率不低于百分之70。（單詞競賽，故事比賽，書寫比賽等）
7.本學(xué)年還將在如何設(shè)計有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題進行研究。
每月的具體活動安排
三月份
1.制定切合我校實際的教研組活動計劃。
2.進行第一次教案檢查
四月份
1. 加強教研組常態(tài)課的聽課力度，在課堂中要體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特色，使每個學(xué)生都有不同程度的進步。相互取長補短，共同進步。
2. 進行第二次的教案檢查，以及第一次作業(yè)檢查。
3. 去名校進行學(xué)習(xí)。
五月份
1.開展學(xué)生英語競賽活動。
2.期中測試，教學(xué)質(zhì)量分析，找出不足，及時彌補。
3.專題研討：如何設(shè)計有趣的活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
六月份
1.每位教師寫一篇教學(xué)隨筆，進行交流，大家相互學(xué)習(xí)。
2.做好期末的復(fù)習(xí)計劃
七月份
做好期末的復(fù)習(xí)工作，并對本學(xué)期的工作做總結(jié)。
小學(xué)英語教研活動計劃 3
一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想及工作重點
1、以20xx年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面理解并準(zhǔn)確把握新課標(biāo)、新教材的教育教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)的'學(xué)習(xí)及培訓(xùn)活動，開展切實可行的教學(xué)評價工作。
2、把培養(yǎng)小學(xué)英語核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，加強和提高學(xué)生創(chuàng)新精神及實踐能力作為本學(xué)期的工作重點。貫徹執(zhí)行信息技術(shù)融入課堂教學(xué)組織開展教學(xué)教研活動的宗旨，并充分體現(xiàn)在人教版PEP教材的課堂教學(xué)中，不斷提高我市小學(xué)英語學(xué)科的素養(yǎng)及教育教學(xué)水平。
二、具體工作安排
9 月份：
1、召開各縣、區(qū)教研員工作會議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。
2、各縣、區(qū)教研室繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、培訓(xùn)新教材。
3、開展市級教師基本素養(yǎng)培訓(xùn)活動。
（9月8日下午2:00，地點：龍子湖實驗學(xué)校）
4、開展市級新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)活動。
（9月22日下午2：00 地點：二實小，由經(jīng)開區(qū)、禹會區(qū)承擔(dān)）
10月份：
1、各縣、區(qū)開展小學(xué)生口語比賽初賽及復(fù)賽準(zhǔn)備活動。
2、開展縣、市區(qū)教學(xué)互動研討活動。（固鎮(zhèn)縣，具體時間待定）
3、組織開展市級新教材教學(xué)研討課。（10月13日下午2:00，
地點：鐵二小，由龍子湖區(qū)、淮上區(qū)承擔(dān)）
11月份：
1、組織開展市級新教材教學(xué)研討課。 （11月10日下午2:00，
地點：一實小，由蚌山區(qū)、高新區(qū)承擔(dān)）
2、開展市級小學(xué)生口語決賽活動。（11月中下旬）
3、開展縣、市區(qū)教學(xué)互動研討活動。（懷遠、五河縣，具體時間待定）
4、開展市與市之間教學(xué)互動研討活動。（11月17日）
12月份：
1、開展教師基本功（教學(xué)設(shè)計）比賽活動。（12月初）
2、各縣、區(qū)開展迎新年、慶圣誕聯(lián)歡活動。
元 月份：
1、各縣、區(qū)做好本學(xué)期部分年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。
2、舉行本學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)，討論擬定下學(xué)期的工作計劃。
小學(xué)英語教研活動計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)英語教研工作，將繼續(xù)以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以課題研究為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，整合優(yōu)質(zhì)資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作。從而提高我鎮(zhèn)英語教學(xué)研究整體水平，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語言學(xué)習(xí)能力的發(fā)展的務(wù)實有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)。
二、工作目標(biāo)：
1、以課題研究為抓手，重點加強對“創(chuàng)設(shè)小學(xué)英語課堂語言情景與快樂學(xué)習(xí)”的研究，提高課堂效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、加強課堂教學(xué)模式的研討，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、加強理論學(xué)習(xí)，積極參加縣、市教學(xué)研討會，提高教師英語專業(yè)素養(yǎng)。
4、組織學(xué)生參加各種競賽活動，提高學(xué)生的語言運用能力與積極學(xué)習(xí)英語的氛圍。
三、工作重點：
1、完善校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，建立濃厚的英語文化學(xué)習(xí)氛圍。
2、建立英語教師成長檔案冊，構(gòu)建完整的英語教研網(wǎng)絡(luò)。
3、進一步學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據(jù)。
4、加強課堂中采用游戲活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生的英語學(xué)習(xí)意向，提高學(xué)生的'英語實際應(yīng)用能力。
5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設(shè)計教學(xué)上的每一個環(huán)節(jié)，對所學(xué)的知識要鞏固練習(xí)等。
6、繼續(xù)開展“學(xué)名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學(xué)習(xí)全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內(nèi)共同研討，汲取優(yōu)點，不斷成長。
7、英語教師在本學(xué)期分別開設(shè)公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態(tài)的教學(xué)研究中，共同提高英語教學(xué)水平。
8、積極反思交流 。通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進教師間的共同提高。
9、積極參加縣、市各級各類培訓(xùn)，盡可能多的到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。看其它學(xué)校的教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)手段。多交流，多思考，多學(xué)習(xí)。
10、開展英語學(xué)科競賽活動。低年級字母過關(guān)比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
小學(xué)英語教研活動計劃 5
根據(jù)市區(qū)教育局、學(xué)校和教導(dǎo)處等部門，有關(guān)本學(xué)期的工作計劃及要求，結(jié)合我們英語組本學(xué)期的實際情況，本著提升教師師德水準(zhǔn)，提升教師自身發(fā)展，提升教育教學(xué)有效性，通過教研、科研帶動學(xué)校英語學(xué)科更上一個臺階的宗旨，制定本學(xué)期英語組工作計劃。
一、加強校本教研，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、定時、定點、定內(nèi)容，搞好每一次英語教研活動。
每周五下午1：00—2：00，在圖書館，全員參加英語校本教研活動。每次活動都以改善教學(xué)方法、提高專業(yè)水平和提升道德素養(yǎng)為中心，通過抓實教材研磨備課、說課評課互助、困惑難點釋疑、交流教學(xué)反思等幾個板塊開展，力求做到校本教研高效務(wù)實。針對各學(xué)段的教材特點、教學(xué)方法以及學(xué)生年齡特點，進行分學(xué)段（一—二年級，三—五年級）的教研活動，主要統(tǒng)一各年級和班級的教學(xué)進度，統(tǒng)整備課情況以及反饋作業(yè)量和完成情況，互通各階段測試成績等相關(guān)教學(xué)細節(jié)的落實情況，互通有無，共同有序地開展好英語教學(xué)工作。
每次的校本教研活動都要有計劃和主題。在教研中，每位教師都應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇于提出有創(chuàng)造性和建設(shè)性的意見，豐富英語教學(xué)方法和內(nèi)容，使英語課堂更加形象生動和生活化。
2、通過教研活動，落實“立德樹人”的育人理念，共同努力培育和踐行社會主義核心價值觀。全員落實“立德樹人”的育人理念，小學(xué)階段是孩子成長的黃金階段，是學(xué)生可塑性最強的時期，教師要根據(jù)孩子的認知水平、行為能力和心理特點，以核心價值觀作為基本準(zhǔn)則，始終堅守高尚的情操，牢記以身作則的表率作用，從規(guī)范自身的育人行為抓起，滲透和落實到學(xué)校教育教學(xué)和服務(wù)管理的各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子修身立德，將核心價值觀融入到學(xué)校教育、家庭教育、社會教育各個層面。
二、堅持和創(chuàng)新課程，走好育人之路
作為第一線的青年教師，我們英語組更要以健全的人格和健康的心理面對所有的教書育人工作。時刻牢記“三心”工程—對待孩子要關(guān)心、耐心、細心；不斷提升“三個觀念”—對于學(xué)校的歸屬感、認同感、責(zé)任感；真正成為一名光榮的人民教師。同時，我們青年教師要把握和珍惜學(xué)校安排的各類分層培訓(xùn)工作，通過各類培訓(xùn)，我們要不斷升自我修養(yǎng)和專業(yè)知識。
我們英語組要組織好每一次的英語周活動，通過社團課程等活動能讓學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)興趣，也能在不同的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)亮，做到真正地創(chuàng)新拓展活動課程。不斷思考并創(chuàng)新出更與時俱進的活動課程，向?qū)W校提供有建設(shè)性的.建議，讓英語特色更加發(fā)光。
三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實各項評價機制
1、優(yōu)化備課內(nèi)容
要求每位教師按照統(tǒng)一格式，用計算機進行備課。備課中都應(yīng)標(biāo)注課題、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，教學(xué)資源和過程，做到備教材、備學(xué)生、備班級、備家長，既關(guān)注到全體也關(guān)注到個人，體現(xiàn)教師個性備課，每周、每班都有相應(yīng)的教學(xué)反思。每學(xué)期由組長和學(xué)科主管分學(xué)段檢查兩次，并做好記錄和評價，及時與教師進行反饋。我們組必須要在校本教研活動時，分學(xué)段（一—二年級，三—五年級）進行集體探討備課、磨課、說課、評課和研課。爭取讓每一位教師能用最有效的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，上好每一堂英語課，使我們的學(xué)生能夠真正學(xué)到學(xué)好英語。
2、提高聽課質(zhì)量
上學(xué)期，我們組有序地開展了聽課環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們組要在這一基礎(chǔ)上，提高聽課質(zhì)量。本學(xué)期有青年教師大獎賽活動，每位老師至少進行一次校內(nèi)公開課。每次聽完課后，每位教師都應(yīng)在校本教研活動時，結(jié)合說課、評課、研課，并表達出自己個性化的教學(xué)思想。開展出高質(zhì)量的英語展示課，英語組其余教師都會聽課并給出有建設(shè)性的意見。
3、完善批改質(zhì)量
上學(xué)期，每位教師在作業(yè)錯誤訂正批改不及時、學(xué)生錯誤未發(fā)現(xiàn)等等情況上，有了很大的改善。教師應(yīng)該繼續(xù)保持并完善批改質(zhì)量。本學(xué)期由學(xué)科主管繼續(xù)進行作業(yè)檢查，做到有問題能即知即改，并做好記錄和評價，務(wù)必把各類批改的錯誤率降到最低甚至為零。
4、使英語課堂生活化
為了落實英語教學(xué)理念“Speakingisknowing”，讓學(xué)生能夠英語脫口而出，并把英語運用于生活中。我們英語教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)課堂，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)個性化，使英語教學(xué)內(nèi)容更加形象生動以及生活化，吸引每一位學(xué)生的眼球。除此之外，我們還應(yīng)堅持有效地培養(yǎng)學(xué)生的語音模仿能力、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度、語言學(xué)習(xí)方法，讓每一位學(xué)生都能喜歡快樂輕松的英語課堂，從而豐富他們的校園生活，真正地能夠把英語運用于生活。
5、加強考核制度
要使學(xué)生對英語有興趣，自覺學(xué)好英語，必須要有一個科學(xué)的考核評價制度。通過學(xué)生平時作業(yè)（書面、口頭）的成績，平時各項測試（單元測試、每日默寫）的成績，上課的積極參與度等多方面相結(jié)合，由教師、同學(xué)共同推選出每班1—2位英語口試免試的學(xué)生，以更有效的激勵學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)的興趣。
學(xué)期結(jié)束前，一—二年級學(xué)生進行口頭考核；三—五年級學(xué)生進行書面和口頭的考核�？陬^考核時，英語教師一定要體現(xiàn)師德，做到公平、公正對待每一位學(xué)生。
6、增加英語閱讀量
為了使學(xué)生能夠獲得更多最新和最實用的英語知識，由英語老師組織學(xué)生在教室里進行閱讀英語圖書。在晚班或中午閱覽時間，英語教師可輔導(dǎo)所有學(xué)生借閱有關(guān)學(xué)習(xí)資料。
四、開展并改進多種與教學(xué)相關(guān)的活動，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
1、3月組織學(xué)生參加每周五外教的英語話劇社團。
2、4月組織學(xué)生參加《上海市青少年“英語朗讀者”活動》初賽
3、4月中旬，迎接校質(zhì)量監(jiān)控，三至五年級學(xué)生進行期中書面考察。
4、4月積極組織并開展好英語周活動。
5、6月初，一至二年級學(xué)生口試考察。
6、6月中旬，三至五年級學(xué)生進行期末書面考核。
小學(xué)英語教研活動計劃 6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，以區(qū)小學(xué)英語20XX年春學(xué)期教科研工作計劃為依據(jù)，英語教研組將繼續(xù)立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，進一步加強教師隊伍建設(shè)。
二、工作重點
1、依據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，進一步加強我校英語教師的隊伍建設(shè)，積極開展課題申報，并鼓勵教師積極參與各級論文評比。
2、以省級評優(yōu)課為契機，結(jié)合教材“check-out”板塊開展各年段的復(fù)習(xí)教學(xué)研究。
3、在區(qū)主題拓展閱讀教學(xué)研究和校學(xué)科主題拓展雙重指導(dǎo)下，開展“核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語拓展性課程的開發(fā)與實施的研究”。
4、基于市區(qū)“三年級朗讀比賽”，開展校三年級整班朗讀比賽，繼續(xù)促進小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語音素養(yǎng)提升，促進學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展。
5、繼續(xù)做好英語教學(xué)相關(guān)資料的收集，建立我校英語學(xué)科的資源庫。
三、具體措施
1、多元化培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展
�。�1）強化意識
組織教研組內(nèi)成員學(xué)習(xí)市教科院頒發(fā)的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議，加強本校英語教研組和備課組的建設(shè)，加強英語教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行和落實，強化教師的育人意識。促使大家思考如何從英語教學(xué)轉(zhuǎn)型至英語教育，讓每一位成員關(guān)注英語教學(xué)的科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性，提升我校英語教師的的理性思考水平。在區(qū)教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，讓我校英語老師更有效的將教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教育成果。
�。�2）促訓(xùn)提能
以區(qū)基本功比賽為契機，促使我校英語教師認真研讀相關(guān)教學(xué)書籍、課程標(biāo)準(zhǔn)，通過集中與自主相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，提高大家的各項專項技能，結(jié)合競賽與培訓(xùn)，切實起到“促訓(xùn)提能”的效果。
�。�3）整合資源
進一步加強我校英語教師的隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級評優(yōu)課比賽為契機，加強復(fù)習(xí)教學(xué)研討，強化我校英語教師的教材解讀能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實施能力以及教學(xué)反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進大家語言教學(xué)能力的整體提高。
�。�4）云端教研
組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網(wǎng)以及教學(xué)新時空的互動活動。鼓勵教師利用好常州市、金壇區(qū)小學(xué)英語百度云上的公共英語教學(xué)資源庫。跟隨區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)英語的教研方向，豐富教研資源，擴大教研范圍。同時積極參與到區(qū)教研組長、青英匯等各類QQ群和微信群，開展資源共享，參加熱點問題研討等。
2、著手課堂，豐富教研活動類型
�。�1）緊跟區(qū)教師發(fā)展中心的教研活動重點，即關(guān)注如何在課堂教學(xué)中落實核心素養(yǎng)各元素。本學(xué)期區(qū)教師發(fā)展中心的工作重點將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，從多個維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。據(jù)此，我校緊隨教師發(fā)展中心的腳步，直面教學(xué)真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)研究。
�。�2）上學(xué)期代課的兩位新教師就嘗試上過“同題異構(gòu)”課，激發(fā)了其他參加教研活動的老師更好地去思考從不同的維度出發(fā)來設(shè)計一節(jié)課。所以本學(xué)期我們英語組將繼續(xù)開展“同題異構(gòu)”教研活動。
（3）本學(xué)期，我校即將迎來第一屆畢業(yè)生，對于我們畢業(yè)班的老師來說是一項挑戰(zhàn)。其他老師也要有整合所有年級英語知識體系的意識，大家要從命題者的'角度探討畢業(yè)班命題測試的評價思路和評價策略，構(gòu)建不同維度的畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)策略。
�。�4）結(jié)合區(qū)教研工作計劃，以省評優(yōu)課為學(xué)習(xí)機會，結(jié)合教材“checkout”板塊加強對各年段復(fù)習(xí)教學(xué)的研究。在“以學(xué)習(xí)為中心”的理念統(tǒng)領(lǐng)下，深度解析該板塊的內(nèi)容特點、編寫意圖，拓寬我校教師對于復(fù)習(xí)教學(xué)的認知，合理建構(gòu)復(fù)習(xí)教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，豐富復(fù)習(xí)教學(xué)的手段和方法，鞏固和提升我校學(xué)生的語言學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（5）積極開展學(xué)生活動，以“三年級整班朗讀比賽”為契機，三年級課堂融入自然拼讀的元素，關(guān)注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進中年級小學(xué)生朗讀習(xí)慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學(xué)生的語言關(guān)鍵能力和全人發(fā)展，同時促進教師的語言素質(zhì)提升。
3、研究課題，推進我校英語學(xué)科發(fā)展
�。�1）在區(qū)已有的對英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，我校英語組繼續(xù)加強課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學(xué)研究的深入，吸引我校所有英語教師深度參與課外閱讀教學(xué)的課程建設(shè)和系統(tǒng)構(gòu)建，促進我校英語教師教學(xué)理念的更新和課堂教學(xué)的革新，提升我校三到六年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的課外閱讀能力，拓寬他們的知識面，同時促進我校英語教師的專業(yè)成長。
�。�2）鼓勵我校英語教師參與區(qū)“課題組”、“鄧?yán)枥蚬ぷ魇摇薄ⅰ扒嘤R”、等研究性團體，學(xué)習(xí)新模式，提升專業(yè)能力。
4、扎實教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。
（1）嚴(yán)抓常規(guī)夯實根基
為確保學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，配合學(xué)校的嚴(yán)抓常規(guī)工作，嚴(yán)格實施學(xué)校制定的《學(xué)科教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)》方案。本學(xué)期英語組仍采用集體備課形式，年級組內(nèi)老師分工負責(zé)2-3個單元的備課，包括教學(xué)設(shè)計、課件、單元相關(guān)歌曲動畫等資源、練習(xí)設(shè)計。提前一個單元年級組內(nèi)對教學(xué)目標(biāo)、重點和教學(xué)內(nèi)容進行聊課，課后及時交互教學(xué)成果和經(jīng)驗，作業(yè)設(shè)計盡量保持一致和統(tǒng)一。
同時，抓好后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，從學(xué)生學(xué)情分析，分層作業(yè)、分層練習(xí)，有重點地抓學(xué)生，力爭整體有所提高。
�。�2）扎實教學(xué)，提升效益
英語組的每位成員將從基礎(chǔ)知識、課外閱讀、活動開展三大塊開展教學(xué)活動，分層教學(xué)、因材施教、因人而異，讓不同層次的學(xué)生能在自己原來的基礎(chǔ)上有所提高。利用課前五分鐘抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，利用每周一節(jié)30分鐘的校本課程做好繪本閱讀拓展。
�。�3）借助活動，培養(yǎng)能力
本學(xué)期將在不同年級開展如班級英語展板布置、書寫比賽、單詞拼寫比賽、英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、英語翻譯比賽、主題寫話比賽、英語課本劇比賽、特色作業(yè)比賽等活動，讓學(xué)生在活動中進一步提高英語學(xué)習(xí)興趣，并獲得語言交際運用能力。
所有活動的開展，都將形成資源庫，做好資源庫的建設(shè)。
小學(xué)英語教研活動計劃 7
一、組情分析
本學(xué)期，XXX新村小學(xué)英語教研組一共有9人。其中小學(xué)一級職稱三位，一位為教導(dǎo)主任，校學(xué)科帶頭人；小學(xué)二級職稱6位，青年教師四位；一位從控二小學(xué)來交流；一位實習(xí)教師。成熟型教師所占比重較大，青年教師鉆研精神強，其中一位負責(zé)云課堂。我組是一個有沖勁和韌勁，朝氣蓬勃的團隊，以集體磨課、課堂教學(xué)為主渠道，促進每位教師專業(yè)發(fā)展。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校校長室和教導(dǎo)處工作計劃，堅持教學(xué)為中心、課堂為重心、進一步扎實教學(xué)并將德行教滲透在教學(xué)中，打造“重需求、樂體驗、善合作、促成長”的“方寸”課堂。提升教學(xué)教研工作的實質(zhì)，力爭做細做實每一項工作，形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高的英語教師隊伍，從而努力提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生體驗快樂成長，關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展。
三、工作重點：
1、通過市、區(qū)、校的各種進修和理論學(xué)習(xí)，加強教研活動的實效性。
2、深讀并踐行各年級“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”教學(xué)要求。實施三級備課制、加強備課、上課、作業(yè)和評價的一致性。落實各單元教學(xué)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，穩(wěn)步提升英語教學(xué)質(zhì)量。
3、以“方寸”課堂為引領(lǐng)，圍繞學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力項目的主題，確定英語教研組的研究主題為“單元統(tǒng)整，多元評價，語境帶動語用體驗”。緊扣“體驗”進行研究，盡可能落實學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。加強教研組建設(shè)，提高教研活動實效，促進“重需求、樂體驗、善合作、促成長”課堂的轉(zhuǎn)型。
4、在課堂教學(xué)過程中強化學(xué)科德育的思想觀念，深入挖掘教材中的德育素材，將德行教育融入課堂，為培養(yǎng)“五自”鳳小少年打下基礎(chǔ)。
4、利用“青年教師成長聯(lián)盟”的舞臺，集團校、集團和各種機會幫助青年教師快速成長。
四、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M建設(shè)
1、學(xué)習(xí)教學(xué)理論扎實學(xué)科素養(yǎng)
根據(jù)區(qū)級、校級英語學(xué)科要求，繼續(xù)在組內(nèi)學(xué)習(xí)和英語學(xué)科有關(guān)的理論知識，《學(xué)科基本要求》，《教學(xué)與評價的風(fēng)向標(biāo)》，《學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》等，從學(xué)科立足點出發(fā)，明確學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與要點，樹立標(biāo)準(zhǔn)意識，組織每位教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確知識點橫向和縱向之間的聯(lián)系。優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)理論更好地服務(wù)于教學(xué)實際，增強各科教師對于課堂教學(xué)的執(zhí)行力，不刻意拔高教學(xué)要求，讓教學(xué)的每一環(huán)節(jié)做到有理有據(jù)，從而避免增加學(xué)生不必要的課業(yè)負擔(dān)。
2、搭建教學(xué)平臺實踐研修內(nèi)涵
通過多渠道的教學(xué)平臺，將教研組的研修內(nèi)涵轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)實踐。繼續(xù)落實教研組“方寸”課堂實踐磨課的展示，圍繞本學(xué)期“學(xué)生課堂行為評價表”和“學(xué)生作業(yè)評價表”的教研主題，每位組員以課堂教學(xué)實踐體現(xiàn)自己對于主題研修的認識，形成教研組良好的研修氛圍。
本學(xué)期每位教師在實踐“方寸課堂”實施地過程中撰寫優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例。大組完成一份研究案例，提煉總結(jié)方寸課堂的研修成果。
3、骨干教師充分發(fā)揮師徒帶教作用，引領(lǐng)實習(xí)教師教學(xué)理念，不斷提升教學(xué)方法，幫助徒弟上好匯報課。認真落實每一次的教研活動，有記錄，通過各種形式的教研活動，切實提高組內(nèi)教師的理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。
�。ǘ┮�(guī)范流程管理
以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，提高課堂教學(xué)的有效性，落實基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和評價工作。根據(jù)牛津教材循序漸進的特點，深入研究教材，進行知識模塊的梳理，厘清學(xué)科知識點之間的縱橫聯(lián)系。圍繞單元主題，設(shè)計出具有課時特色的分課時話題，使整個單元話題之間既聯(lián)系緊密又獨具特色。同時注重文本，拓展閱讀教材，目標(biāo)要求呈持續(xù)遞進，層層深入，展開相應(yīng)的任務(wù)教學(xué)，體現(xiàn)體驗合作。充分利用板書的思維導(dǎo)圖，發(fā)展學(xué)生的思維，利用板書讓學(xué)生能夠輸出所預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
英語教學(xué)就是要使學(xué)生能用所學(xué)的語言在一定語境中進行交流，備課時利用語境帶動教學(xué)顯得尤為重要。在進行語段教學(xué)時，要將教材中的單詞、詞組、句型等內(nèi)容放入到合適的語段中進行整體理解和學(xué)習(xí)，并創(chuàng)設(shè)生動的語境，讓學(xué)生學(xué)會運用。只有語段和語境的整體推進才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的語用情趣。
1、備課統(tǒng)整詳細
遵循“單元主題統(tǒng)整”的原則，從教教材到活用教材。建設(shè)學(xué)習(xí)的真實環(huán)境、建構(gòu)學(xué)習(xí)的真實場景、激活學(xué)習(xí)的真實需求。堅持集體備課和個人二次備課相結(jié)合，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格、班級學(xué)生的實際情況和具體需求進行標(biāo)增改刪調(diào)，在備課量上，必須有一定的前瞻性，平時教學(xué)中也必須至少要有兩周的備課余量教案設(shè)計完整、規(guī)范。組內(nèi)教師在接受隨堂聽課后，需根據(jù)評課意見改進備課，修改原教案。
圍繞“XXX新村小學(xué)制度匯編中對學(xué)生評價的兩表”注重撰寫每周至少一次的課后即時教學(xué)反思和每學(xué)期四次的大反思，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或科研論文。教師在教學(xué)經(jīng)驗累積的同時，不斷提高對自身教學(xué)的反思能力和總結(jié)能力，從而能夠繼續(xù)促進自己的課堂教學(xué)，形成“良性循環(huán)”。
上好教研組內(nèi)的磨課，磨課：兩周一次活動，圍繞研究主題定內(nèi)容進行。平時在教學(xué)前后同年級組要進行不定時的集體磨課，形成共研氛圍。
2、上課認真實效
在教學(xué)過程中，不刻意拔高難度，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神，進行教學(xué)。教師基于自己的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生成為課堂的主體，主動發(fā)現(xiàn)問題，進而思考，分析，研究解決問題的方法，使課堂“活”起來，培養(yǎng)學(xué)生合作探究，大膽發(fā)言，積極思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓每位學(xué)生最大化地參與到課堂中來。圍繞“重需求樂體驗善合作”的體驗式課堂教學(xué)模式，結(jié)合“方寸”課堂和多元化評價要求，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3、作業(yè)減負增效
基于課程目標(biāo)設(shè)計練習(xí)，體現(xiàn)作業(yè)與目標(biāo)的`一致性，不得使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部分備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料。不得在微信群中布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。嚴(yán)格控制各年級作業(yè)量，一、二年級不布置書面回家作業(yè)。組內(nèi)在開學(xué)初再次認真學(xué)習(xí)作業(yè)批改格式與要求，做到批改及時、規(guī)范、統(tǒng)一）。三到五年級要精心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，回家書面作業(yè)不超過1小時。繼續(xù)學(xué)校的周周練校本作業(yè)，精心設(shè)計練習(xí)，不敷衍，不摘抄課外輔導(dǎo)相關(guān)資料。確實根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和本班學(xué)生的實際情況編撰一周的練習(xí)。組內(nèi)同年級學(xué)科老師共同商討共同研磨出好一周一次的校本練習(xí)。
4、輔導(dǎo)愛心耐心
抓兩頭，提高優(yōu)秀率保證及格率，加強個別輔導(dǎo)，認真分析每個學(xué)困生的心理特點和學(xué)習(xí)缺陷，做到課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先，將消滅不合格的行動前移到課堂教學(xué)過程之中。確定個別化輔導(dǎo)的方案，抓住學(xué)生存在的問題重點進行輔導(dǎo)，教師除了關(guān)注學(xué)生實際問題的解決能力，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。在輔導(dǎo)中，以樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心為首要目的，關(guān)注他們的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)注學(xué)困生，縮短班與班，生與生之間的差距。
5、評價多維多元
研讀“方寸課堂制度”中的評價兩表，在教研活動中對兩個評價表進行詳細研究和探討，并根據(jù)本學(xué)科的特征修改調(diào)整評價兩表，設(shè)計出更貼切自己學(xué)科組的評價表。做到教學(xué)目標(biāo)于評價目標(biāo)融合；學(xué)習(xí)活動與評價任務(wù)的聯(lián)系；傳統(tǒng)評價與表現(xiàn)性評價的互補。進一步研究強化過程性評價，表現(xiàn)性評價，采用等第和評語相結(jié)合的方式，多元化評價學(xué)生。對學(xué)生的評價從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)業(yè)成果三個緯度入手，充分發(fā)揮評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。
�。ㄈ┗谡n程理念加強教研意識。
1、在教學(xué)中要圍繞“三構(gòu)”課堂教學(xué)模式落實改變課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，在此基礎(chǔ)上提煉課堂實踐精髓，繼續(xù)開展以“精準(zhǔn)單元設(shè)計，盡心融評于教，提升學(xué)科素養(yǎng)”為主題的教學(xué)研究活動。教研組設(shè)定主題為“單元統(tǒng)整，多元評價，語境帶動語用體驗”，圍繞主題進行有針對性的教研活動。
2、以課堂為主陣地，以教研組為研究基地，注重實踐、觀察、交流和反思。每周的教研組、備課組活動須緊緊圍繞研究主題開展，做到活動有主題、有內(nèi)容，記錄詳實，學(xué)期結(jié)束提煉總結(jié)階段性的研修成果。
3、根據(jù)寒假期間認真學(xué)習(xí)摘錄“空中課堂”教學(xué)實錄的基礎(chǔ)上，備課組圍繞教研主題，展開對空中課堂示范課的研究，做一次與之相關(guān)的教研組活動，體現(xiàn)互動與思考，并在觀課過程中，結(jié)合“融評于教，提升學(xué)科素養(yǎng)”的教學(xué)策略做好研究和積累，總結(jié)教學(xué)行為，提升教學(xué)素養(yǎng)。
4、開展聯(lián)組教研，提高專業(yè)水平加強教研組的團隊建設(shè)，營造愛校、愛生、團結(jié)協(xié)作的師德氛圍。開展聯(lián)組教研活動，增強教研組凝聚力和創(chuàng)造力。
5、完成常規(guī)的英語學(xué)科云課堂展示任務(wù)，每周一節(jié)，老教師一月一節(jié)。青年教師上一節(jié)區(qū)級云課堂并利用信息技術(shù)手段做好前期電子海報的宣傳，同時結(jié)合本學(xué)期的學(xué)科歡樂學(xué)習(xí)月活動對青年教師進行信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，更好的提升學(xué)校歡樂學(xué)習(xí)月的品質(zhì)。
6、備戰(zhàn)畢業(yè)班的學(xué)業(yè)檢測。
小學(xué)英語教研活動計劃 8
一、工作思路
本學(xué)期我區(qū)小學(xué)英語教研工作將在市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，立足于小學(xué)英語課程建設(shè)與實施以及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，以課外閱讀課題為抓手，繼續(xù)探尋小學(xué)英語教學(xué)評價的新路徑；進一步引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)英語課程理論，提升課堂實踐能力；進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展其語用能力和思維品質(zhì)，從而全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
二、主要工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)研究：著力推進以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究
1、確立培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化意識）的教育思想，并在教學(xué)中扎實落實；引導(dǎo)教師領(lǐng)會教材中以人為本的教育理念，明確英語學(xué)科課程改革的方向，明晰語言知識和語言技能要求，注重對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，拓寬其視野。
2、各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)能力；要確立自己的研究主題，并通過各種形式的研討，促進所在協(xié)作片英語教師的專業(yè)發(fā)展，同時，協(xié)助開展好省、市、區(qū)英語學(xué)科課題研討活動。
3、繼續(xù)加強教材單元整體教學(xué)的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級更要重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)，各年級尤其要重視學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)。本學(xué)期也將繼續(xù)開展區(qū)、市小學(xué)五年級英語整班朗讀比賽。
（二）課程建設(shè)：努力促進小學(xué)英語課外閱讀校本課程體系的建設(shè)
1、在精心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵各學(xué)校開展有特色的英語教學(xué)活動，為有特色和有成效的教學(xué)提供展示、交流的平臺，促使英語教師能結(jié)合自身特點和學(xué)生特點形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。
2、繼續(xù)以中國外語閱讀研究院及XXX市“課程視野下的小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究”課題為抓手，持續(xù)推進小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀研究和課程建設(shè)，鼓勵更多的學(xué)校開展課外閱讀課程體系和課程基地的建設(shè)，采用更為科學(xué)和多元的手段促進學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和全人發(fā)展打下更為厚實的基礎(chǔ)。
3、積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動；充分利用省、市教研室所提供的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學(xué)資源。
�。ㄈ┙處煱l(fā)展：創(chuàng)新校本教研的方式方法，繼續(xù)打造青年骨干教師團隊
1、繼續(xù)關(guān)注學(xué)校教研組建設(shè)，各教研組要以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，基于本校學(xué)生實際，確立本學(xué)科研修主題，創(chuàng)新教研組研修制度，探索更科學(xué)的研修路徑，開展教研活動，促進本校學(xué)生的語言能力發(fā)展，同時，促進教師的專業(yè)成長。本學(xué)期市教科院仍將組織期初英語教師培訓(xùn)，以此提高教師的論文寫作能力以及科研水平。
2、繼續(xù)開展區(qū)域骨干教師的培養(yǎng)工程。不斷吸納各校想做事、能做事的優(yōu)秀教師，壯大區(qū)骨干教師團隊，并以省教研課題為抓手，通過專題項目引領(lǐng)的團隊研修新方式，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；鼓勵教師或教研組展開個性化研究和思考，并通過階段研修展示活動，搭建平臺，將團隊研究成果進行集體以及區(qū)域?qū)用娴墓蚕砗吞接�。本學(xué)期將開展市小學(xué)英語教師基本功比賽的選拔（在區(qū)一等獎獲得者中加賽新項目）。
3、充分發(fā)揮區(qū)、市名師工作室的.作用，由中心組成員自主申報組織不同主題和不同形式的研討活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用，加強中心組成員和青年教師研修團隊間的互動，以促進教師主動發(fā)展的內(nèi)在需求，為更多教師提供鍛煉、學(xué)習(xí)的平臺。
�。ㄋ模┱n程評價：繼續(xù)推進小學(xué)英語課程評價的全面實施
1、本學(xué)期市教科院將開展三年級Phonics示范教學(xué)培訓(xùn)研討活動，以此來規(guī)范入門教學(xué)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，使教師明晰其目標(biāo)要求，探索積極有效的教學(xué)途徑，提高三年級英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
2、引導(dǎo)學(xué)校對教輔用書的科學(xué)性和規(guī)范性使用。本學(xué)期市教科院也將繼續(xù)開展全市各校教輔使用的調(diào)查和收集，關(guān)注教輔內(nèi)容的科學(xué)性和時代性、教輔使用的規(guī)范性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對市六年級英語監(jiān)測試卷進行深度剖析與解讀。各校要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照，在教學(xué)中更好地落實英語課程目標(biāo)要求。
3、各校要重視學(xué)生語言能力的聽說讀寫全面評價。本學(xué)期要繼續(xù)加強對各年級的聽說考查，強調(diào)必須把聽說考查納入各年級學(xué)生的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系中。
三、活動安排
二月份：
1、XXX市小學(xué)英語教師期初培訓(xùn)“論文培訓(xùn)”（時間：2019年2月16日下午；地點：市教科院附小）；
2、區(qū)小學(xué)英語中心組成員、理事會議（開學(xué)初區(qū)教師發(fā)展中心）；
3、XXX市小學(xué)英語教育學(xué)會成立大會（時間、地點待定）
三月份：
1、市小學(xué)英語課外閱讀課題研討活動（時間待定XXX小學(xué)）；
2、XXX市小學(xué)英語基于文本主題系列教學(xué)研討活動（XXX小學(xué)武進基于文本主題的拓寫）。
四月份：
1、區(qū)小學(xué)英語教師教學(xué)基本功選拔賽（選拔5人參加市賽）；
2、市中小學(xué)課外閱讀教學(xué)“同題異構(gòu)”（六年級XXX）
3、區(qū)小學(xué)六年級英語復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。
五月份：
1、XXX市小學(xué)英語基本功比賽；
2、區(qū)小學(xué)五年級學(xué)生英語整班朗讀比賽（視頻）；
3、沿江七市區(qū)小學(xué)英語教學(xué)研討活動。
六月份：
1、市小學(xué)英語學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測；
2、市小學(xué)五年級英語整班朗讀比賽（視頻）；
3、市農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)研討暨Phonics教學(xué)培訓(xùn)（XXX中心小學(xué)）。
小學(xué)英語教研活動計劃 9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們英語組將依據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃，以“創(chuàng)智課堂”建設(shè)為工作重點，以提升教師課堂教學(xué)能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課程改革，夯實校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，進一步提高管理實效，實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。
二、工作重點
1、加強理論學(xué)習(xí)，認真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程要求
2、強化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)有效性
3、抓好五年級區(qū)質(zhì)量監(jiān)控工作
三、具體工作
1、加強備課組建設(shè)
我們英語大組共有10名教師，按年級分成中、低年級備課組和高年級備課組。分別有2位教師擔(dān)任備課組長。中、低年級備課組成員是陶紅慧、張冬梅、羅蒨、梅冬靜、梁虹（組長）。高年級備課成員是：駱征、方芳、胥玉琴、鄭瓊、應(yīng)華（組長）。每個備課組每周二除了參加區(qū)里的教研活動外，合理安排好教研活動的時間和內(nèi)容，做到每次活動有主題，有記錄。
2、加強常規(guī)管理，提高課堂效率
理論學(xué)習(xí)：每個備課組在一個學(xué)期內(nèi)要安排5次理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們重新讓教師研讀新的《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念和目標(biāo)對義務(wù)教育階段的課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，所規(guī)定的'課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是每個學(xué)生在該階段應(yīng)達到的基本要求。
實踐活動：日常的課堂教學(xué)是我們每一位英語教師的實踐活動基地，我們要真正落實教導(dǎo)處制定的教學(xué)常規(guī)“六認真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進教師形成嚴(yán)謹、認真、細致的教風(fēng)。同時強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松，在課堂教學(xué)中要求以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學(xué)行為。
研究探討：每位教師認真參加區(qū)的教研活動，同時能及時把這些課的精髓帶回來，切實有效地運用于自己的課堂教學(xué)中去。除了參加區(qū)教研活動外，我們還會利用備課組活動的時間，組織教師進行課堂教學(xué)實踐，本學(xué)期的英語課堂教學(xué)實踐活動具體安排如下：
反思研究：課后反思研討，讓教師通過對教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言、教學(xué)策略、教學(xué)評價和練習(xí)設(shè)置等方面進行思考和研究，不斷改進教學(xué)方法。通過組織教師觀摩、研討這些研究課，組織大家分析教學(xué)中成功之處和存在的問題，讓每位教師及時看到自己的教學(xué)方法和過程，并從中吸取教益。
巧抓質(zhì)量：五年級本學(xué)期將接受區(qū)質(zhì)量監(jiān)控，這次是全樣本抽查，這個對執(zhí)教五年級的老師來說，壓力的確很大。一共5個單元，加上每單元的課后練習(xí)、學(xué)校的質(zhì)量監(jiān)控和總復(fù)習(xí)，時間非常緊張，所以每位執(zhí)教五年級的英語教師要合理安排時間，把每分每秒都用在刀口上，要精講精練，減少機械的抄寫，多做有效的，減少無效的。五年級第二學(xué)期的教材中特別是Farmland板塊內(nèi)容較多，語篇長，知識點多，按進度表每單元只有5課時，所以我們要合理安排課時，Wonderland、Farmland和GrandTheatre，不能脫節(jié)，不能純粹的單獨教一個板塊，所以教師要對每單元的各個板塊的內(nèi)容相當(dāng)熟悉，對每個單元要求學(xué)生最終輸出的文本內(nèi)容要做到心中有數(shù)，然后把這些內(nèi)容貫穿于每個板塊，學(xué)生們一直在接觸這些文本內(nèi)容，到最后一個板塊學(xué)生就能熟練的輸出這些內(nèi)容，這時再要求學(xué)生背誦課本內(nèi)容就不是一件難事。
3、抓好學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)
積極組織學(xué)生參加區(qū)的各項英語競賽，做好賽前指導(dǎo)工作，積極組織好英語周活動，給學(xué)生充分提供一個展示自我、認識自我的機會和舞臺。
四、具體安排
二月份：
1、交流英語大組計劃
2、第一次備課檢查情況
3、專題學(xué)習(xí)《關(guān)注單元整體，創(chuàng)設(shè)合適語境，提升語用能力》
三月份：
1、第一次作業(yè)簿本檢查
2、五年級第一次校質(zhì)量監(jiān)控
3、骨干教師回報課
四月份：
1、五年級第二次校質(zhì)量監(jiān)控
2、五年級區(qū)質(zhì)量監(jiān)控
3、期中質(zhì)量分析
4、組內(nèi)研討課
五月份：
1、作業(yè)簿本檢查
2、教師基本功練兵
3各年級制定期終復(fù)習(xí)計劃
4、組內(nèi)研討課
六月份：
1、一至五年級期終質(zhì)量監(jiān)控。
2、第二次發(fā)放學(xué)生成長記錄手冊。
3、期終質(zhì)量分析
小學(xué)英語教研活動計劃 10
一、前期工作基礎(chǔ)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
1、積極落實“雙減”，著力開展英語學(xué)科命題和作業(yè)設(shè)計活動，通過專家引領(lǐng)、實踐操作、經(jīng)驗分享等形式，提升教師在命題與作業(yè)設(shè)計中“基標(biāo)”意識、“高質(zhì)量”意識。
2、依托區(qū)課程領(lǐng)導(dǎo)力項目，聚焦學(xué)校課堂文化構(gòu)建，進一步開展英語學(xué)科《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計》研究專題，引導(dǎo)教師注重教學(xué)活動設(shè)計的邏輯性、思維性、開放性，創(chuàng)設(shè)實踐性經(jīng)歷幫助學(xué)生積累經(jīng)驗、發(fā)展思維。
3、注重作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)的設(shè)計、布置、公示、批改、反饋、檢查；聚焦學(xué)困生針對性輔導(dǎo)，堅持“一生一檔案”制度，持續(xù)開展輔導(dǎo)工作。
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1、單元教學(xué)研究亟需加強。尤其需關(guān)注英語學(xué)科核心素養(yǎng)、育人價值如何在單元中落實，關(guān)注教師對單元整體設(shè)計的理解以及單元教學(xué)設(shè)計過程中的實際盲點和困難。
2、作業(yè)結(jié)構(gòu)需調(diào)整，作業(yè)內(nèi)容需更具科學(xué)性，作業(yè)批改需增加鼓勵性評語，作業(yè)輔導(dǎo)需關(guān)注個別化指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實黨的.教育方針、國家與上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及全國教育大會和上海市教育大會精神，深入推進“雙減”工作部署，推進國家統(tǒng)編三科教材使用工作，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進中小學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、加強過程性管理，規(guī)范課程教學(xué)工作。
2、聚焦差異化教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)化校本作業(yè)設(shè)計與單元命題，促進教師專業(yè)成長。
四、主要工作內(nèi)容及具體要求
�。ㄒ唬┘訌娺^程性管理，規(guī)范課程教學(xué)工作
1、組織各年級備課組學(xué)習(xí)英語學(xué)科備課工具并運用工具進行單元整體規(guī)劃設(shè)計、修改和調(diào)整教案，進一步規(guī)范教學(xué)設(shè)計格式，提升撰寫的精準(zhǔn)性，提高課的設(shè)計、實施過程與教學(xué)目標(biāo)、語用任務(wù)的一致性。
2、加強備課組教研活動，每周定點、定時、定主題開展教研活動，主題可圍繞某一單元進行說課、聽課、評課或教學(xué)過程中遇到的某個問題進行研討交流、經(jīng)驗分享等。每學(xué)期各年級備課組開展2-3次備課組循環(huán)課研究。每位教師圍繞學(xué)科研究主題，完成一篇教學(xué)案例，并在大組、備課組內(nèi)分享交流。
3、深入落實“雙減”政策，加強作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)的設(shè)計、布置、公示、批改、反饋、檢查。
4、依據(jù)等第制進一步細化《上海市學(xué)生成長記錄冊》的填寫要求，結(jié)合實際做好相關(guān)內(nèi)容記錄。
�。ǘ┚劢共町惢虒W(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、基于學(xué)�！耙虍惞渤伞钡恼n堂文化，聚焦差異化教學(xué)，圍繞英語學(xué)科《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的單元學(xué)習(xí)活動設(shè)計》研究主題，持續(xù)開展課堂教學(xué)研究，關(guān)注教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中的落實情況、資源調(diào)配的情況、語言邏輯的呈現(xiàn)方式以及板書的設(shè)計。以學(xué)科大組為單位，開展總結(jié)與交流。
2、加強日常推門課、隨堂課的聽課評課，以教研組長、備課組長、組員等多種進課堂聽課方式，通過課堂觀察量表，從教學(xué)預(yù)設(shè)（目標(biāo)制定、內(nèi)容組織、活動設(shè)計）、教學(xué)實施（環(huán)境創(chuàng)設(shè)、過程體驗、思維發(fā)展、課堂調(diào)控、目標(biāo)達成）兩個維度考量課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3、通過教學(xué)大練兵活動，組織教師重溫《小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)基本要求》，考核相關(guān)年段英語學(xué)科基本要求、英語學(xué)科本體知識、英語學(xué)科基本技能。
（三）優(yōu)化校本作業(yè)設(shè)計與單元命題，促進教師專業(yè)成長
1、通過英語學(xué)科大組活動，組織教師學(xué)習(xí)上海市教委頒布的《上海小學(xué)英語高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計與實施指南（試行）》，撰寫并交流學(xué)習(xí)體會。
2、通過備課組活動，組織教師依據(jù)《指南》研討單元作業(yè)設(shè)計，反饋實施成效，形成典型案例，匯編物化成果。
3、優(yōu)化三至五年級英語學(xué)科校本作業(yè)，調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)切實避免機械、無效訓(xùn)練，調(diào)整作業(yè)內(nèi)容使其與教學(xué)內(nèi)容匹配度高，區(qū)分難易度符合分層作業(yè)設(shè)計。一、二年級嚴(yán)格落實無書面回家作業(yè)，可通過課堂練習(xí)進行知識點鞏固。
4、加強學(xué)困生針對性輔導(dǎo)，在五年級開展英語學(xué)科分層走班教學(xué)。常抓學(xué)困生作業(yè)的布置、批改與反饋工作，做到分層布置，面批訂正，“當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清”。定期召開學(xué)困生座談會，及時了解與反饋針對性輔導(dǎo)的實效。
5、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施單元教學(xué)與評價，組織備課組進行命題研討進一步厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)、作業(yè)目標(biāo)、評價目標(biāo)的區(qū)別與一致性，提升單元命題的質(zhì)量；開展命題評價的研究，借助深瞳平臺數(shù)據(jù)的解讀做歸因分析促進學(xué)科教學(xué)的提升。
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