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教研實施活動方案

時間:2024-11-09 18:24:42 活動方案 我要投稿

教研實施活動方案范例(15篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的教研實施活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

教研實施活動方案范例(15篇)

教研實施活動方案1

  一、教學(xué)工作計劃

 。ㄒ唬└餍R凑諊医逃(guī)劃、課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實際的教學(xué)教研工作計劃、校歷表、作息時間表等,建立正常的教學(xué)秩序;要開齊課程,開足課時,嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時安排計劃,確保按時完成教學(xué)任務(wù),各校都要在學(xué)期開始前制定好總課程表,時間、責(zé)任人等都要明確和固定。以上各項計劃要突出本校特色,對計劃的落實要明確責(zé)任和檢查措施。

 。ǘ⿲W(xué)校教學(xué)教研工作計劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點、主要活動安排。學(xué)校教學(xué)教研工作計劃每學(xué)期制訂一次,開學(xué)前須由校委會或教師大會討論通過,期中、期末檢查執(zhí)行情況。

 。ㄈ└鲗W(xué)科組(教研組)要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃制訂出本組的教學(xué)教研計劃,學(xué)科組(教研組)工作計劃一般包括學(xué)科組(教研組)工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動安排等。每學(xué)期制訂一次,開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組(教研組)長制訂,本組教師討論通過并予以實施。

 。ㄋ模┟總任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的計劃要求,在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,制訂出學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)科教學(xué)計劃一般包括學(xué)情分析、教材分析(含單元或章節(jié)教學(xué)重點、難點)、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動、教學(xué)進度、檢測安排。學(xué)科教學(xué)計劃由任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制訂好,以供學(xué)校檢查和在平時教學(xué)中落實。

  二、備課(教學(xué)設(shè)計)

  (五)集體備課。

  1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進度;研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點、問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;

  2、研究主要例題、習(xí)題、考核要求,調(diào)整課時安排;

  3、研究教學(xué)方法和手段,介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗供別人參考;

  4、檢查個人備課情況。各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次,由主備人提前寫好教案,把每節(jié)課的要點、重難點、易混點及課堂教學(xué)設(shè)計等在會上講述,其他教師對所講內(nèi)容提出疑問和討論,作出相應(yīng)變動和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄,補充完善教案,以供使用和檢查。

 。┱J(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,深入鉆研教材,明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),了解教材編排體系與結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重點和難點,明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

  (七)重視教法與學(xué)法的研究與改進。要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,考慮學(xué)生的年齡特點、知識基礎(chǔ),注意學(xué)生的興趣和意志特征;教學(xué)設(shè)計要注重體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主;教師要認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。

  (八)堅持周前備課,認(rèn)真寫好教案,課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容:

  1、明確的教學(xué)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀);

  2、教材內(nèi)容重點、難點及關(guān)鍵點的分析;

  3、教法與學(xué)法;

  4、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備;

  5、教學(xué)(活動)過程的設(shè)計(包括教師的導(dǎo)學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動);

  6、作業(yè)要求;

  7、板書設(shè)計;

  8、教學(xué)后記(反思)。

  教案要重點突出,條理清晰,書寫規(guī)范,詳略得當(dāng)。教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點評注代替教案。

  (九)選擇適當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題。要精講精練,選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題,深入研究,能舉一反三,觸類旁通。

  (十)教師要學(xué)會使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。

 。ㄊ唬┙贪笝z查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查,檢查人要提出檢查意見,查后要注明檢查人姓名和日期,并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章;檢查后進行總結(jié),必要時召開總結(jié)會;學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。

  三、課堂教學(xué)

 。ㄊ┙處煴仨殗(yán)格按課表和教學(xué)計劃上課,不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課。

 。ㄊ┳袷卣n堂教學(xué)常規(guī)。教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具,在上課前2分鐘到達教室門前,按時上、下課,向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語,不得擅離課堂,不抽煙,不接打電話,不做與本課無關(guān)的事;著裝得體,教態(tài)親切,使用普通話;尊重學(xué)生,對不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育,不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。

 。ㄊ模┟刻谜n應(yīng)達到的基本要求是:

  1、目標(biāo)明確,要求恰當(dāng);

  2、講授正確,深淺有度;

  3、重點突出,難點突破;

  4、講練結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣;

  5、師生互動,效果良好。

  在具體的操作流程上,一般應(yīng)包括以下八個環(huán)節(jié):導(dǎo)入課題——出示目標(biāo)——預(yù)習(xí)指導(dǎo)——檢查效果——教師解疑——當(dāng)堂訓(xùn)練——歸納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時間文科一般不超過20分鐘,理科一般不超過25分鐘,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。不同的教學(xué)模式及學(xué)科,可以有不同的教學(xué)流程,各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合自身實際分類制定詳細的課堂教學(xué)流程表,統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。

 。ㄊ澹┘訌妼W(xué)法指導(dǎo)。牢固樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念,積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,因材施教,調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;及時采用積極、多樣的評價方式;注重師生互動,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、自主探究、合作交流。

 。ㄊ┚v精練,講練結(jié)合。適時捕捉教學(xué)信息,及時反饋,通過練習(xí)、討論、實驗等各種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練,訓(xùn)練時間一般不少于15分鐘,同時要兼顧訓(xùn)練的面,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,使每一位學(xué)生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息,對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,做到重點突出,節(jié)奏適宜,杜絕注入式、滿堂灌。

 。ㄊ撸┮(guī)范使用專業(yè)術(shù)語,把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師的語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、靈活,有激勵性和啟發(fā)性;板書規(guī)范,字跡工整,布局合理,簡潔明了;教師上課時需講解的例題、需演示的實驗,都應(yīng)事先做過。

 。ㄊ耍⿲W(xué)校要常年開展同課異構(gòu)活動;聽課、評課制度化、經(jīng);,聽課記錄與教研記錄要規(guī)范(時間、主講人、內(nèi)容、分析與評價、意見與建議等)。每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或觀摩課,每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上(一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課)。尤其是示范課,要給予符合課改要求的量化打分,要通過點評促進教學(xué)。

  (十九)要加強自習(xí)課輔導(dǎo),允許學(xué)生自己安排,不準(zhǔn)講課和變相講課。

 。ǘ┳寣W(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評價,鼓勵他們用簡潔中肯的語言提出意見和建議,達到促進教師提高的目的。學(xué)生評教活動原則上期中、期末各一次。

  四、作業(yè)布置與批改

  (二十一)作業(yè)布置要做到:

  1、凡按教學(xué)計劃開設(shè)的文字課程,都要精心設(shè)計、選擇作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)要適量,以精為主,注意增加彈性作業(yè);

  2、作業(yè)形式要多樣化,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、發(fā)展性;

  3、課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成,課間、午休一律不留作業(yè);

  4、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量,小學(xué)一、二年級少留書面家庭作業(yè),其它年級家庭作業(yè)總量控制在每天1小時以內(nèi);初中家庭作業(yè)控制在每天1個半小時;

  5、書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求;

  6、不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。

 。ǘ┳鳂I(yè)量要求:語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學(xué)期大作文8篇,小作文10篇;小學(xué)中、高年級每學(xué)期大作文8篇,小作文12篇;小學(xué)低年級造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次;提倡學(xué)生寫日記、周記;數(shù)學(xué)和英語每天應(yīng)有一次作業(yè);其他各科每周要有作業(yè)布置。

 。ǘ┳鳂I(yè)堅持以教師批改為主,以學(xué)生互批互改為輔,對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改;批改要正確,批語要具體明確,重在指導(dǎo)和激勵,評價恰當(dāng);批改的成績記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等,作文和自測性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù);批改文字表述要清楚規(guī)范,具有鼓勵性,要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識上的漏洞或能力上的缺陷,要認(rèn)真分析原因,并區(qū)分多數(shù)還是個別學(xué)生,分別采取補救措施加以解決。堅持全批全改,適當(dāng)穿插面批。對作業(yè)錯誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號,便于學(xué)生找出錯誤,予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆,改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改,不得“一頁一勾”,還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批,批語要有針對性、指導(dǎo)性。

 。ǘ模┳鳂I(yè)講評要有針對性、時效性和激勵性;對拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育,要求補做或重做,對作業(yè)中的錯誤要督促學(xué)生及時改正;學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到“三清”,即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收,有收必閱,有閱必評,有錯必糾。加強對口頭、動手作業(yè)的檢查,使口頭、動手作業(yè)同樣落到實處,收到實效。學(xué)校對教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。

  (二十五)教師應(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,作個別糾正;較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯誤則要認(rèn)真分析原因,作集體講評,并及時補救薄弱環(huán)節(jié)。對學(xué)生在作業(yè)中的獨特見解,給予鼓勵表揚。

  (二十六)正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊為主,統(tǒng)一訓(xùn)練,不得強迫、誘導(dǎo)學(xué)生購買非必要的學(xué)習(xí)資料。尤其是畢業(yè)年級的教師要精心設(shè)計、編輯組合試題,不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

 。ǘ撸⿲W(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動性和實踐性家庭作業(yè)。學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動性和實踐性家庭作業(yè)各一次,應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評價和記載工作;顒有约彝プ鳂I(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠足、旅游、野餐、野營、演出、慰問、展覽、競賽、夏(冬)令營等活動。實踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展測量、統(tǒng)計、實驗、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實踐活動。班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動,以保證各類家庭作業(yè)的完成。

  五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)

  (二十八)對各學(xué)科和學(xué)生的分類教學(xué)輔導(dǎo),學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排,做到定人、定時、定地點,確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對象,提出輔導(dǎo)措施。在規(guī)定時間內(nèi),教師應(yīng)下班級或到指定地點進行輔導(dǎo),并做好輔導(dǎo)記錄。

 。ǘ牛┹o導(dǎo)要因材施教,既要有課內(nèi)輔導(dǎo),又要有課外輔導(dǎo),既要有集體輔導(dǎo),又要有個別輔導(dǎo),既要輔導(dǎo)優(yōu)等生,又要輔導(dǎo)學(xué)困生,要從最后一名學(xué)生抓起,努力培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生,摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力

  等情況,確定“培優(yōu)”和“補差”的對象,建立輔導(dǎo)檔案,制訂輔導(dǎo)計劃,確定具有針對性、實效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時間,確保學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。ㄈ┹o導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑,查漏補缺;發(fā)展個性,培養(yǎng)特長;打穩(wěn)基礎(chǔ),講求實效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心,加強學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究實效,不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進輔導(dǎo)方法。

 。ㄈ唬┹o導(dǎo)時間要合理安排,不得擠占其它學(xué)科,不影響學(xué)生離校,不得將學(xué)生帶到教師宿舍進行個別輔導(dǎo)。嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),不得利用節(jié)假日進行集體補課,不得收取輔導(dǎo)費(補課費)。

  (三十二)要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課,決不能簡單重復(fù)舊知識,更不能放任自流。教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,寫好教案,重點是揭示知識的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。要重視平時復(fù)習(xí)。學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識點,過好單元或章節(jié)關(guān),為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃、畢業(yè)年級(班)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃。指導(dǎo)學(xué)生自己動筆梳理知識系統(tǒng),掌握知識結(jié)構(gòu),對教學(xué)內(nèi)容中的重點,要讓學(xué)生深刻理解,牢固掌握,熟練運用。教師要盡職盡責(zé)把好關(guān),不給下段教學(xué)留下尾巴。

 。ㄈ┏踔挟厴I(yè)年級要研究中考的考試說明,掌握考試要點,把握命題方向。復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,生動有趣,不拼時間,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),講求復(fù)習(xí)效果。

  六、校本課程與課外活動

  (三十四)學(xué)校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實施方案,鼓勵人人參與校本教材的研發(fā),發(fā)揮教師各自的特長,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課,不得隨意刪減,要有校本課程表、校本課程設(shè)計人表及組織實施表。

 。ㄈ澹⿲W(xué)校要精心篩選校本教案并進行整理,建立自己的校本課程資源庫。每學(xué)期擇優(yōu)上報3—5篇到市教科中心,評選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。

 。ㄈ⿲W(xué)校要根據(jù)師資和條件,建立好課外活動組織,成立各種興趣活動小組,把開展課外活動與實施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動小組、社會實踐調(diào)查組、學(xué)科競賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動。必要時可聘請校外教師輔導(dǎo),還可以在學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的.安排下組織課外集體活動,如:科學(xué)講座、讀書會、心得報告會、詩歌朗誦會,書畫展、科學(xué)晚會、影視評論等活動,使學(xué)生的能力得到發(fā)展,素質(zhì)得到提高。每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長突出的學(xué)生。開展課外活動要做到“四定四有”:即定教師、定時間、定地點、定活動內(nèi)容,有計劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動。每次課外活動都要認(rèn)真作好記錄,包括課外活動的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累,期末認(rèn)真總結(jié)。

 。ㄈ撸┲笇(dǎo)好課外閱讀。學(xué)校開放圖書室、閱覽室,各班可組織圖書角,為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。

  七、考試與評價

  (三十八)考試與評價要堅持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則,實現(xiàn)導(dǎo)向、激勵、記錄成長、反饋等功能。教學(xué)效果的評價可采用考查和考試等形式,要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日常考查(如課堂提問、當(dāng)堂練習(xí)、實驗操作、形成性檢測等),適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),既要考查知識與技能,還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價值觀;重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,杜絕設(shè)置偏題、怪題。

 。ㄈ牛﹪(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定,不得擅自增加考試次數(shù),嚴(yán)格控制考試時間?疾橐话阍趩卧蛘鹿(jié)教學(xué)結(jié)束后進行。畢業(yè)年級和重點學(xué)科可實行月考。不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段,以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。要認(rèn)真把好命題關(guān),從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā),科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值,兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。試題難度要適中,題量要適當(dāng),并科學(xué)制定評分標(biāo)準(zhǔn)。

 。ㄋ氖┮(guī)范考試過程,嚴(yán)格考試紀(jì)律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育,試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān),堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級和重點學(xué)科的月考,要做到密封試卷,嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進行流水作業(yè)閱卷,并仔細復(fù)核,以提高考試成績的可信度。

 。ㄋ氖唬╅喚斫Y(jié)束后,要及時細致準(zhǔn)確的統(tǒng)計成績,認(rèn)真做好試卷與成績分析,寫出書面材料,及時講評試卷,對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報告一般包括:考試目的;學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況,教學(xué)目標(biāo)的落實情況;考題及成績分析;存在的問題;彌補措施和改進教學(xué)的意見。統(tǒng)計分析工作可由學(xué)科教師單獨或集體完成,并在同學(xué)科教師中進行反饋,以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

  (四十二)每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進行階段性的評價。畢業(yè)年級進行綜合素質(zhì)評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析,并與學(xué)生、家長交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)多采用激勵性的語言,客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,樹立自信。在評價的基礎(chǔ)上,應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級。成績不合格的學(xué)生要限定時間給予補救、輔導(dǎo),并以校為單位進行補考。不得將學(xué)生成績排隊、公布。期末考試(考查)成績、操行和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《學(xué)生成長記錄冊》并通知學(xué)生及其家長。

 。ㄋ氖┰u價的主體多元化(學(xué)生自評和互評、教師評價、家長評價等),評價方式多樣化(書面考試、口試、實踐操作、觀察、訪談、建立學(xué)生成長記錄袋等),既要重視終結(jié)性評價,更要注重過程性評價。個性化地關(guān)注學(xué)生的成長過程,提倡運用“學(xué)生成長記錄袋”評價法,指導(dǎo)學(xué)生建立“成長記錄袋”。

  八、教學(xué)研究

 。ㄋ氖模┙虒W(xué)研究要從教學(xué)的實際情況出發(fā),制定校本教研規(guī)劃,責(zé)任落實到人,采取有力措施,保證規(guī)劃的實現(xiàn),確保教研實效。建立健全教研組織,全鎮(zhèn)小學(xué)以xx小學(xué)為基點,設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組,各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組(備課組)。初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。教研組每學(xué)期要制定校本教研活動計劃,定期開展校本教研活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責(zé)任人。教師必須按時參加校本教研活動。校本教研活動要有記錄。

  (四十五)堅持“以科研促教研,以教研促教學(xué)”,全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動,每月都要有教研簡報。校本教研活動包括集體備課、說課、上公開課(示范課、競賽課、研究課等)、聽課與評課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗、課題研究等多種形式。校本教研活動要以“自我反思,同伴互動,專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法,不斷完善與創(chuàng)新。各學(xué)校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文,統(tǒng)一上報市教科中心。

  (四十六)要大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提倡教師多讀書,每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專著,每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí),以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運用遠程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)校每學(xué)年要進行“三字一機”(鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計算機)訓(xùn)練和比賽。教師要有“五本”:教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學(xué)反思本、寫字練習(xí)本。

 。ㄋ氖撸┙處熞e極參與教學(xué)研究和教育科研活動。每位教師每周要寫教學(xué)反思不少于一篇,每學(xué)期至少撰寫一篇有價值的教研論文,每個學(xué)校每年必須承擔(dān)一項教育科研課題。

 。ㄋ氖耍┟繉W(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項工作,組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等,為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。

教研實施活動方案2

  一、指導(dǎo)思想

  教研周是我校教師全員參與教研的一項大型的教研活動,是我校教師展示教學(xué)教研水平及成果的平臺,也是我校校本教研的一項新舉措。為了使我校的教研工作更上一個臺階,為了提升課堂教學(xué)效率和提高青年教師的專業(yè)發(fā)展水平,激發(fā)全體教師投身現(xiàn)代教育先進理念的積極性,根據(jù)學(xué)校xx學(xué)年度工作計劃安排,學(xué)校校長室、教導(dǎo)處集體研究決定,定于11月25日-12月2日舉辦我校第一屆教研周活動。

  二、活動內(nèi)容

  1、進行聽課活動。授課者以青年教師為主,分語文、數(shù)學(xué)2個教研組進行聽課,語文教研組以胡振河老師為組長,數(shù)學(xué)以張尚法主任為組長,原則上以學(xué)科分組聽課,但也可以打破組別參與聽課。

  2、進行評課活動。具體方案:授課教師在進行評課活動時,必須先進行教學(xué)反思,談?wù)勛约旱南敕,然后同學(xué)科或參與聽課的教師,進行討論指導(dǎo)、互相交流,已達到共同促進。

  3、各位教師開展學(xué)校新課標(biāo)理論的`大學(xué)習(xí),號召每位教師讀一篇有關(guān)教學(xué)先進理論的文章,最好能對其進行摘抄和寫出學(xué)習(xí)心得。

  三、活動結(jié)果的處理

  本項活動的情況計入個人的業(yè)績成績。

  四、附聽課安排

  

  周三(11月25日)

  節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

  1 語文 郭橋 四一

  2 數(shù)學(xué) 石寶娥 一

  3 數(shù)學(xué) 郭芬 五一

  周四(11月26日)

  節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

  1 數(shù)學(xué) 謝安月 四二

  2 數(shù)學(xué) 高媛 六一

  3 語文 王玉慧 六二

  周五(11月27日)

  節(jié)次 科目 執(zhí)教教師 班級

  1 語文 韋福亭 五二

  2 語文 田勝學(xué) 四二

  5 學(xué)前 李志靜 學(xué)前

教研實施活動方案3

  以推進新課程為核心的教育改革,使廣大教師的教育理念、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化:在理論研討與實踐的往返中,提高了對新課程的認(rèn)識;大膽地開展 “為了每一位學(xué)生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學(xué)改革。為了科學(xué)、有序、規(guī)范地推進我校新課程的工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定10月20日—11月30日(籌備到結(jié)束)舉行第五屆教育教學(xué)年會活動,要求每一位教師根據(jù)自己的本學(xué)科特點積極參與,確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺。

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校的教育教學(xué)年會將以“實際實用實效”的思想為指導(dǎo),“實際”:要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究。“實用”要研究總結(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學(xué),能促進我校教學(xué)質(zhì)量,便于全校教師模仿操作推廣的教學(xué)策略,教學(xué)方法,教學(xué)模式等較為實用的研究成果!皩嵭А保翰蛔非笕A而不實的活動形式,只追求活動的實用效果。

  二、本屆教研年會主題:加強學(xué)法指導(dǎo) 拓展學(xué)習(xí)方式 提高教學(xué)質(zhì)量

  三、本屆教育年會活動的主要內(nèi)容

  1、專題講座(上級或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo))

  2、展示課:

  初一英語 執(zhí)教者 趙樹珍

  初三語文 執(zhí)教者 單文娟

  初二班會 執(zhí)教者 王建波 主題:《自尊、自信、自強》目的任務(wù):通過一些能夠激發(fā)學(xué)生的自尊、自強的人和事,對學(xué)生進行自尊、自強的熏陶和教育,從而進一步培養(yǎng)學(xué)生自強不息的良好品德。

  3、年會展覽:個人準(zhǔn)備:教師教學(xué)設(shè)計(教學(xué)案例)、教育教學(xué)作品(教育教學(xué)論文教學(xué)反思、教育教學(xué)實踐報告、課題專題研究報告、十一五科研立項材料等)、本學(xué)期市級以上教學(xué)成果附獲獎證書(復(fù)印件)、教具、課件等。學(xué)校教導(dǎo)處推薦:有代表性的教案、聽課記錄等。

  4、教師口語基本功展示:各科教師基本功展示,根據(jù)學(xué)科間的差別,內(nèi)容有所區(qū)別:

 。1)語文教師要求做3—5分鐘講演,題目自擬;要求有簡要的板書設(shè)計(即講演的題目)、講演要求富有激情,慷慨陳詞,聲情并茂具有一定的感召力;另外附加一個45分鐘的課改主題論壇:說課標(biāo)。

  (2)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師說課;要求脫稿說課,同時要求有板書設(shè)計,內(nèi)容簡化為只書寫說課課題。

 。3)外語教師根據(jù)自備的圖片或課件,用英語講一段故事(3―5分鐘),或者一邊畫簡筆畫一邊講故事;要求(a)有英語板書課題(加注漢語翻譯課題意思),要求(b)通過利用輔助教具(圖片或課件或簡筆畫等)的講解,使非外語教師也明白故事的大意。

 。4)政治、歷史、地理、生物、技術(shù)、人文社會教師自選所教學(xué)科教材的某一課,設(shè)計導(dǎo)言和結(jié)束語(3-5分鐘);要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹,以便其他教師能更好的理解導(dǎo)言和結(jié)束語的精妙所在,然后再進行導(dǎo)言和結(jié)束語的表述。

  (5)微機教師制作教學(xué)課件作品并演示作品。

  (6)音樂、體育、美術(shù)教師根據(jù)學(xué)科的差別,展示的內(nèi)容有所不同:音樂教師示唱一首歌曲,要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者,中國歌曲還是外國歌曲,本首歌曲的曲調(diào),特點,唱法(民族,美聲還通俗唱法,這種唱法的特點與其他唱法的區(qū)別),以及歌曲要表達的內(nèi)涵等;或演奏樂器(要求介紹樂器的名稱,西洋還是民族樂器,本樂器的`所涉及的曲子,劇目等;體育教師可以表演武術(shù)(要求介紹本拳法的特點,與其他拳法的區(qū)別,在演練中要注意什么,記住什么要決等)或者體操表演(要求簡要介紹體操的特點及注意事項等)。美術(shù)教師提前畫幅畫,畫的內(nèi)容不限,畫法不限。(要求教師介紹本幅畫的畫法,與其他畫法有何區(qū)別,以及用此畫法畫畫的注意事項等)。

  5、學(xué)術(shù)交流:4名教師經(jīng)驗介紹

  6、年組討論:年組長收教師聽課卡

  7、頒發(fā)獎品,年會閉幕式。

  四、本屆教育教學(xué)年會組委會委員

  主 任 委 員:劉斌(致開幕詞)副主任委員:李夢興(主持會議) 梁井志 (做總結(jié)并參與語文教師主題論談)委 員:宋繼巖 (安排日程、致閉幕詞)平立廣(負(fù)責(zé)教師作品收集和展覽,組織聽課等事宜)于洪生(打印有關(guān)材料)郭玉龍單文娟陶 全 武俊奎 盧永全(負(fù)責(zé)收西長發(fā)一中20xx年第五屆教育教學(xué)年會教師聽課記錄卡上交到學(xué)校檔案室)

  五、本屆教研年會活動的安排

  1、先由教研組分期開展活動,后學(xué)校集中進行教師口語基本功展示、經(jīng)驗交流等活動。

  2、總體安排:從10月20日至10月30日為準(zhǔn)備階段;從11月5日至11月30日,為教育教學(xué)年會開展階段;學(xué)校舉行專題講座。組織聽課活動。11月7日前各學(xué)年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導(dǎo)處;學(xué)校整理教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)作品、教具、課件等籌備展出。11月9日參觀展覽。11月15日集中組織教師口語基本功展示,和語文教師的課改方面的主題論壇。11月26日學(xué)校組織學(xué)術(shù)交流(即骨干教師經(jīng)驗交流)。11月30日學(xué)校舉行頒獎與年會閉幕式。注:年組討論(年組長收教師聽課卡)。11月28日上交經(jīng)驗介紹材料到檔案室,11月29日前各學(xué)年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。11月29日教導(dǎo)處把第五屆教育教學(xué)年會的其他材料交到檔案室存檔。

  六、表彰

  本屆教研年會設(shè)立單項獎:表彰積極參與年會出課教師;獎品及證書。

  西長發(fā)一中

  20xx年10月20日

教研實施活動方案4

  為全面提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)效率,充分利用教學(xué)資源開展同伴合作、互動教學(xué),創(chuàng)設(shè)一個教師間群體交流合作共贏的平臺,努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂,特制定我校本學(xué)期教研活動實施方案。

  一、確立教研主題:

  本學(xué)期我校教研主題確立為“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學(xué)模式”。

  二、明確研究問題:

  結(jié)合教研主題要重點研究解決好四個問題:

  一提高備課的實效性,解決好備課與上課兩張皮的問題;

  二完善“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式,解決好教師中錯誤的教育觀和教學(xué)觀;

  三強化常規(guī)課堂教學(xué)管理,解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。

  四深化“生生科代表,師師科主任”育人管理模式,解決好小組合作、評價機制、教師認(rèn)識等存在的問題。

  三、研究思路步驟:

  教研活動中我們采取學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合,實踐與反思相結(jié)合的研究思路,扎實開展教學(xué)研究活動。

 。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)。

  本學(xué)期我校在校本教研方面將突出過程管理,首先是加強教師的`理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂教學(xué)改革與教師課堂教學(xué)能力的提高,如何運用和完善我校的教學(xué)模式,如何巧妙利用白板技術(shù)提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表,師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學(xué)習(xí)效果和培訓(xùn)層次,我校安培如下學(xué)習(xí)活動:

  1、宮主任:現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用專題講座(3.12———3.29)

  2、張主任:再讀“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式(4.12———5.12)

  3、郭校長:自主學(xué)習(xí)和“生生課代表,師師科主任”育人管理模式的實踐與反思(4.19———6.20)

  4、宮主任:如何打造高效課堂(5.12———6.20)

  5、教研組長:校本研修專題(4.26———7.1)

 。ǘ┭芯繉嵺`。

  本學(xué)期,我校教研活動共分為五個階段:

  1、第一階段:(3月份)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用展示課。學(xué)校挑選對白板技術(shù)掌握較好的教師為全體教師上展示課。學(xué)校將選派數(shù)學(xué),英語,語文,化學(xué),地理等學(xué)科教師參與研究示范。他們將會根據(jù)自身對白板技術(shù)的理解和掌握向教師呈現(xiàn)如何簡便,快捷的操作,怎樣提高課堂效率。

  2、第二階段:(4月份)全體教師研討課。這個階段的重點是應(yīng)用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學(xué)模式,同時兼顧學(xué)科教學(xué)與白板技術(shù)的整合。要求教師全員參與,教研組長認(rèn)真組織,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,不斷提升教育教學(xué)水平。要求在本輪教研之后,每位教師形成一個教學(xué)設(shè)計,一個教學(xué)反思,一個教學(xué)案例,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間將自己的教學(xué)反思在組內(nèi)進行交流。

  3、第三階段:(4月份)名校引領(lǐng),同伴互助教學(xué)研討交流活動。與市第十五中學(xué)開展“自主學(xué)習(xí)型高效課堂”教學(xué)比武活動和畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討交流活動。不斷學(xué)習(xí)名校的新思維,新理念,提升我校教育教學(xué)管理能力。重點探討交流如何提高備課的實效性。

  4、第四階段:(5月份)骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范課。結(jié)合縣教育局對骨干能手的具體要求,我校要求每位骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)上好一節(jié)研究課,通過骨干能手和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng),帶動教師快速成長,形成本學(xué)科教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。

  5、第五階段:(6月份)教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路,新方法,教學(xué)能力上有新突破的典型教師進行講座或現(xiàn)場做課,希望通過他們的總結(jié)反思,能給我們今后的教學(xué)帶來更多的啟示和思考。X

教研實施活動方案5

  為了貫徹落實全市教育工作會議精神,深化教研改革,推進“嘗試教育”的引進推廣,加快高效課堂教學(xué)模式的'構(gòu)建,促進校與校之間的互動交流,梁樹中學(xué)、實驗中學(xué)、第二中學(xué)、第四中學(xué)、田家炳中學(xué)和第九中學(xué)“六!背修k“聯(lián)片教研,同課異構(gòu)”活動。特制定本實施方案。

  一、活動目的

  以構(gòu)建完善“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)模式為核心,以“相互學(xué)習(xí),相互促進”為宗旨,交流分享,協(xié)同發(fā)展,打造學(xué)?蒲行履J健

  二、活動內(nèi)容及安排

  “六校”聯(lián)片教研將分兩個階段進行,第一階段將于5月27——29日分別在梁樹、實驗和九中進行,第二階段將于11月25——27日分別在二中、四中和田家炳進行;顒觾(nèi)容為“同課異構(gòu)”。

  第一階段聯(lián)片教研活動安排

  時間 地點 學(xué)科、課題 具體內(nèi)容 節(jié)次 出課教師 學(xué)校 出課班級

  5月27日 梁樹 數(shù)學(xué) 18章第二節(jié) 《全等的判定》 第3個定理ASA 一7:30~8:10 z 梁樹 初二6班

  10:40~11:10

  研討交流

  10:40~11:10

  活動總結(jié)表彰

  三、獎勵辦法

  本次活動將評出“六校”聯(lián)片教研優(yōu)質(zhì)課一等獎6名,二等獎18名。獎項按學(xué)科評選,每學(xué)科獎項等級從高至低設(shè)置比例為1:3,頒證機關(guān)為雞西市教育學(xué)院。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為了強化組織活動領(lǐng)導(dǎo),確保本次活動有序進行,特成立“六!甭(lián)片教研組委會:

  組長:z市教育學(xué)院副院長

  副組長:z實驗中學(xué)校長

  馮寶貴梁樹中學(xué)校長

  z市第二中學(xué)校長

  z市第四中學(xué)校長

  z田家炳中學(xué)校長

  z市第九中學(xué)校長

  組員:

  z實驗中學(xué)副校長 z

  五、相關(guān)要求

  1.教研活動承辦學(xué)校組員為當(dāng)日活動的具體負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)提前一周與出課學(xué)校組員確定出課教師,設(shè)定出課課題、出課班級及活動主會場布置。

  2.活動當(dāng)天參加人為6所學(xué)校同學(xué)科所有教師,組員帶隊。

  3.同課異構(gòu)課,要重點體現(xiàn)本校課改模式和理念,避免“表演課”。

  4.聽課后的集體研討交流內(nèi)容:一般先由出課教師說課,重點介紹本校課堂教學(xué)模式特色。然后再由未出課學(xué)校介紹本校學(xué)科課改情況。要求所有交流教師均要有ppt注釋。

  5.各校組員要負(fù)責(zé)引導(dǎo)本校教師要本著“相互尊重、相互學(xué)習(xí)、取長補短”的態(tài)度積極參與聯(lián)片教研活動。

  6.活動安排要節(jié)儉、務(wù)實,不搞特殊接待。

教研實施活動方案6

  一、指導(dǎo)思想:

  期中考試過后,我們發(fā)現(xiàn),每個班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生,他們不太喜歡上語文課,也不喜歡閱讀,導(dǎo)致語文成績越來越差,基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此,我們想通過這項課題的研究,尋找一些行之有效的對策,來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣,從而切實提高這部分學(xué)生的閱讀能力,對其終身發(fā)展有所幫助。

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力!比绾巫寣W(xué)困生也具有適應(yīng)實際需要的閱讀力,為學(xué)生的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ),所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對策思考的.課題。

  二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況:

 。1)本期前幾次考試成績。成績長期在50分以下;在語文學(xué)科中成績明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生

  (2)平時作業(yè)閱讀題基本不做或錯誤率較高;

 。3)閱讀題基本不得分。

  三、我們組確定的幫助措施:

  1、上課前督促其進行預(yù)習(xí),可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解,使學(xué)困生對新課內(nèi)容有所了解,以便課堂更好地閱讀。

  2、上課時要加倍關(guān)注學(xué)困生,時刻關(guān)注其課堂情況,盡量與其形成互動,教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。

  3、課外多多關(guān)注學(xué)困生,教授其閱讀的方法,幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力,使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對于要求背誦的重點課文、段落,教師應(yīng)條分理析地講解,使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦;要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書,如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等,以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣,提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。

  4、針對學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)其點滴進步。

  四、具體安排:

  時間:雙周二下午

  地點:實驗室

  參加人員:四-六年級組語文老師

  主持人:x

  中心發(fā)言人:x

  記錄人:x

  主持詞:

  首先感謝大家參與我們高年級組的教研活動,眾所周知,我們遷安的小學(xué)數(shù)學(xué)課改經(jīng)教研室大力推進了一個半學(xué)年,初步形成了自己的一套教學(xué)模式,為了讓大家對教研室推進的課改新教學(xué)模式有了大致的感受,我們特意錄制了x老師做的《分?jǐn)?shù)的意義》一課,下面先請朱老師為大家展示一下這節(jié)錄相課。

  感謝朱老師給我們帶來了這么一堂精彩的錄相課,下面請各位老師結(jié)合這節(jié)課及自身的教學(xué)實踐談一下自己的看法。

  以上是各位教師的一些粗淺的看法,下面請我們各位特邀嘉賓各抒已見吧。(領(lǐng)導(dǎo)談想法)

  剛才各位領(lǐng)導(dǎo)、老師說得都非常好,直言不諱地發(fā)表了自己的見解,才使我們的研討活動如此生動,才使我們本次教研活動有很大的收獲。最后,祝愿我們每一位老師在課改的道路上都不斷探索,構(gòu)建出快樂而高效的數(shù)學(xué)課堂。

  活動安排

  1、主持人主持,活動開始

  2、朱老師播放視頻

  3、各位老師談想法

  4、與會領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見

  5、主持人做總結(jié),活動結(jié)束

教研實施活動方案7

  為貫徹課程改革精神,更新教師教育理念,提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力,加強教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教研活動方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,深化教育科研,狠抓教學(xué)管理,以研促教,為廣大教師搭建自我展示的平臺,最終達到資源共享。

  二、活動原則

  全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿,充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。

  三、活動形式

  1、個人、集體備課相結(jié)合。

  2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。

  3、教師專題講座。

  4、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)案例反思等。

  5、具體為:單周(一個專題講座、集體看一個課例) 雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)

  四、具體措施

  1、加強理論學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

  2、建立學(xué)科備課組,實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”:備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法,實行超前備課,教師應(yīng)有教案上課。

  3、以教研組為單位,有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題,應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料,教導(dǎo)處參與指導(dǎo),起引領(lǐng)作用。

  4、教研活動應(yīng)全員參與,積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

  5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。

  五、活動主題(見附表)

  各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。

  教 研 活 動 主 題

  一、語文教研活動主題

  1、如何好低、中、高年級的`閱讀教學(xué)。

  2、如何抓住重點詞、句體會文章思想感情。

  3、如何讓學(xué)生高效識字。

  4、如何上好習(xí)作修改課。

  5、如何讓學(xué)生過好背誦關(guān)。

  6、如何高效指導(dǎo)低年級學(xué)生寫字教學(xué)。

  二、數(shù)學(xué)教研活動主題

  1、如何提高學(xué)生的計算能力。

  2、如何提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的意識和能力。

  3、如何提高學(xué)生實際解決問題的能力。

  4、如何提高課堂整理與復(fù)習(xí)的實效性。

教研實施活動方案8

  一、活動目的:

  通過聯(lián)片教研活動,交流各校的先進教學(xué)經(jīng)驗,解決教學(xué)中存在的.疑惑,達到取人之長、補己之短,促進學(xué)校的教學(xué)改革,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補共享的目的,從而推動學(xué)校的教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、聯(lián)片學(xué)校:

  豫辦實驗小學(xué)、大色小學(xué)、長信小學(xué)、先于小學(xué)、白塔小學(xué)、南王段小學(xué)、張村小學(xué)、東關(guān)逸夫小學(xué)、大吳莊小學(xué)、立德小學(xué)、三中附小

  三、參加教師:

  聯(lián)片區(qū)域內(nèi)所有科學(xué)老師。

  四、活動形式:

  1、研討課:指定教師上課,課后研討。

  2、主題交流:觀看錄像課,然后集體討論。

  五、活動說明:

  根據(jù)本次聯(lián)片教研活動主題,參與教師圍繞主題搜集資料,思考準(zhǔn)備研討的問題,疏理思路,寫出書面材料,會上交流。

  1、研討課:講授課題由任課教師自行確定。

  2、主題交流:每位教師必須在聯(lián)片教研活動的互動交流中發(fā)言,圍繞主題談?wù)劚竟?jié)課的成功與不足之處、以及值得我們反思的地方。

  六、活動安排

  4月10日由立德小學(xué)的田研老師做研討課,然后進行主題教研;

  5月22日觀看一節(jié)錄像課。

  七、人員名單

教研實施活動方案9

  一:指導(dǎo)思想

  “以德育為核心,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”是當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流。班會是加強中小學(xué)德育的重要陣地,在實施素質(zhì)教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題,比如教師主宰或包辦,限制了學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性;主題不明、內(nèi)容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意,班會時空被擠占等。尤其值得注意的是,有些班會從形式到內(nèi)容流于一般化、說教化、成人化,缺乏時代感和創(chuàng)新性。班會改革與創(chuàng)新已成為加強和改進德育工作刻不容緩的重要任務(wù)。

  目前我們正在為創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校而努力,班會作為一門活動課程,更需要我們遵循新課改的有關(guān)精神,運用教育的新理念、新思想,充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神,探索新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下的班會教育活動的規(guī)律、特點和策略,以利提高班會質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力。進一步加強我校班主任隊伍建設(shè),充分認(rèn)識主題班會的德育功能,研究主題班會的課型和活動設(shè)計,在主題班會的實踐中加深對新課程改革教育理念的理解。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化班級體建設(shè)意識、綜合能力強的班主任群體,對學(xué)生進行德育滲透,為學(xué)生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的舞臺,激發(fā)學(xué)生的信心,展示班級風(fēng)采,增強班級凝聚力,建設(shè)高揚主旋律、倡導(dǎo)真善美的'校園文化。

  二、實施原則

  1、創(chuàng)新性原則

  以新的德育思想和理念作指導(dǎo),使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程,力爭從活動內(nèi)容到活動形式,從活動方法到活動過程推陳出新,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,增長學(xué)生的創(chuàng)新才干。

  2、主體性原則

  主題班會活動必須堅持以學(xué)生為主體,在教師的指導(dǎo)下,讓全體學(xué)生參與活動的全過程,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性,發(fā)動學(xué)生想辦法、出主意,作決定、辦事情,自主策劃設(shè)計、自主主持實施、自主總結(jié)評價,使他們真正成為活動的主人。

  3、人文性原則

  幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱,使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應(yīng)充分運用學(xué)校、家庭、社會的自然資源和人文資源,體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色,在活動中實踐體驗和感悟。

  4、實效性原則

  主題班會活動的內(nèi)容與形式,要講究針對性和實效性,既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義,又要在更加廣闊與深遠的時空中具有教育價值;要通過主題班會活動,使學(xué)生對現(xiàn)實生活有正確的認(rèn)識和態(tài)度,同時又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響,指導(dǎo)學(xué)生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向,既注重形式創(chuàng)新,又不搞形式主義,辨證地處理好必要準(zhǔn)備與即興發(fā)揮的關(guān)系,努力促成活動的真實性、有效性和生活化。5、多樣性原則

  學(xué)生活動的過程就是受教育的過程,把教育貫穿于全過程之中,既要體現(xiàn)過程的完整性,又要不失其多樣性,各班根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式,突出各班的優(yōu)勢和長處,力求豐富多彩和鮮明特色,促進主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  姜屯中學(xué)“主題班會”課教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx,xx,xx

  成員:各班主任

  四、工作要求

  根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的精神,結(jié)合中學(xué)思想政治課、新課改課程以及相應(yīng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活與未來生活,堅持班會主題和內(nèi)容“從現(xiàn)實社會中來、從學(xué)生生活中來”,抓小、抓近、抓實、抓新的要求,各班應(yīng)結(jié)合自身的特色,確定班會主題、內(nèi)容、形式和方法。充分認(rèn)識開展“主題班會課”教研活動的重要意義,工作中不斷豐富活動的內(nèi)容和形式,務(wù)求取得實效。本次活動由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé),各年級組負(fù)責(zé)本年級活動召集和實施,“主題班會課”教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成評委會,評比出各年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎若干。實行考評,參與活動情況計入班級月考核,無故不參加活動者不得參加“優(yōu)秀班主任”評選。

  五、參加對象:

  全體班主任。

  六、活動安排:

  活動時間:每周一下午第三、四節(jié)課,第三節(jié)課聽課,第四節(jié)課評課及班主任例會。各班主任上課時請自行協(xié)商調(diào)整。

  說明:每位班主任都必須上課,如因特殊情況調(diào)整的須服從德育工作小組安排。

教研實施活動方案10

  一、指導(dǎo)思想

  大力推進素質(zhì)教育,深化課程教學(xué)改革,加強教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)研究,提升教研服務(wù)水平,努力實現(xiàn)教研理念、教研作風(fēng)和教研方式的轉(zhuǎn)變,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,為促進我區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展做出新的更大的貢獻。

  二、工作目標(biāo)

  1、進一步探索和完善各科有效課堂教學(xué)模式,鞏固我區(qū)課堂教學(xué)改革已取得的成果,努力打造我區(qū)有效課堂教學(xué)特色。

  2、加強教學(xué)常規(guī)過程管理。通過調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評估等方式,促進學(xué)校精細化管理和規(guī)范化管理,為提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和推進新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。

  3、立足課堂,開展問題研究。積極探索高效課堂,提高教學(xué)有效性,加強新課程開發(fā)和實施,指導(dǎo)校本教研,為加快教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  4、扎實做好特色學(xué)校創(chuàng)建工作,努力推進“一校一品”工程的實施,打造學(xué)校個性品牌和特色。

  5、加強教研隊伍建設(shè)。努力提高教師隊伍專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),增強服務(wù)意識,強化制度管理,提高工作效率,真正打造一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教研隊伍。

  三、主要工作及措施

 。ㄒ唬⿵娀虒W(xué)常規(guī)過程管理,力爭教學(xué)常規(guī)管理的實效性有新的突破。

  1、進一步落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,促進小學(xué)教學(xué)工作的進一步規(guī)范化,不斷完善監(jiān)督機制,將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評價體系,加強教學(xué)評估,促進教師樹立教學(xué)中心意識,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、深化教學(xué)常規(guī)隨機抽檢工作。從嚴(yán)從實抓好教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格按照認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核總結(jié)的要求;重點抓住薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié),加強指導(dǎo)和服務(wù),提高過程管理的針對性和實效性;加大教學(xué)檢查與視導(dǎo)力度,在視導(dǎo)中增加素質(zhì)教育質(zhì)量檢測環(huán)節(jié),落實中小學(xué)教學(xué)工作每月匯報和通報制度。

  3、深化教學(xué)“學(xué)、查、糾”工作。各學(xué)校每學(xué)期要結(jié)合學(xué)校管理實際,制定教學(xué)管理整改方案,明確整改目標(biāo)和措施,全面建設(shè)良好教風(fēng),培養(yǎng)勤學(xué)進取的學(xué)風(fēng),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要抓實教學(xué)過程的精細管理、質(zhì)量檢測的責(zé)任管理、教學(xué)工作的目標(biāo)管理、教學(xué)質(zhì)量的評價管理。

  4、培育課程改革的典型。建立“專業(yè)引領(lǐng),經(jīng)驗推廣,典型示范”推進機制,樹立落實教學(xué)常規(guī)先進典型,推廣先進經(jīng)驗與做法,研究教學(xué)常規(guī)工作中存在的問題,進一步規(guī)范教學(xué)管理工作。全面建立各科教研員定點聯(lián)系學(xué)校制度,明確教研人員對聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)、管理和服務(wù)責(zé)任,把培植典型作為一項重要任務(wù),建立區(qū)域性的典型學(xué)校,推廣先進典型經(jīng)驗。

 。ǘ┝⒆阏n堂開展問題研究,提高課堂教學(xué)的有效性。

  1、積極開展以課堂教學(xué)為核心的行動策略研究或主題研究。重點是教材研究、教法研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問題及對策研究、教學(xué)評價研究、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)實施研究。積極圍繞相關(guān)主題組織開展主題(專題)教研活動。

  2、重視對文本的研究。根據(jù)提升新課程實施水平的需要,進一步組織各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀新教材和教師用書,深入領(lǐng)會課標(biāo)理念和要求,深刻理解編者意圖,在此基礎(chǔ)上從教法、學(xué)法等方面進行認(rèn)真的研討。

  3、加強有效教學(xué)研究。各學(xué)科組織的區(qū)級主題教研活動,要將解決的問題作為活動主題,引導(dǎo)教師更新理念,改善教學(xué)方式,提高教學(xué)有效性。校本教研活動,應(yīng)以“課例”或“教學(xué)片段”為載體,剖析典型課的教學(xué)過程,分析、研究教與學(xué)的得失,尋求解決低效、無效課堂教學(xué)問題的途徑和方法,提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達成度。

  4、努力實現(xiàn)課堂教學(xué)改革的新突破。根據(jù)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索提高課堂教學(xué)效益的途徑,采取課題拉動、定點試驗和跟進指導(dǎo)等措施,進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面的改革,不斷提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

  5、大力推進片區(qū)教研模式。建立片區(qū)教研活動的導(dǎo)向機制、激勵機制、競爭機制和評價機制,把聯(lián)片教研活動的實施及成果與學(xué)?己、教師考核結(jié)合起來,促使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中,提高工作效率。

  (三)大力實施教師隊伍建設(shè)工程,提升教師專業(yè)發(fā)展水平

  1、充分利用集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科培訓(xùn)等多種形式,搞好學(xué)科知識建構(gòu)活動。通過學(xué)科知識建構(gòu)活動,增強教師準(zhǔn)確把握教材、提高課堂效益的能力。學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科的實際需要,科學(xué)安排培訓(xùn)內(nèi)容,靈活設(shè)計培訓(xùn)形式,確保培訓(xùn)收到實效。通過培訓(xùn),要使各學(xué)段教師要在短時間內(nèi)精通本學(xué)段學(xué)科教材知識,完成本學(xué)段學(xué)科知識建構(gòu),并逐步掌握相近學(xué)段、相關(guān)學(xué)科課程的基本知識,逐步完成教師的大學(xué)科知識建構(gòu)。

  2、繼續(xù)加強青年教師培養(yǎng)力度,深化青年教師青藍工程。繼續(xù)推進實施全區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶徒計劃,開展青年教師拜師活動,為每個參加工作3年以內(nèi)的青年教師找上師傅,接上對子,制定培養(yǎng)計劃,落實培養(yǎng)措施,實施專項評價,定期開展活動,促進青年教師專業(yè)化成長,讓他們盡快成為全區(qū)教學(xué)的中堅力量。

  3、實施教師“以考促學(xué)”的專業(yè)提升模式!耙钥即賹W(xué)”的實施以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道辦)和區(qū)直學(xué)校為單位進行,區(qū)教研室在考試主題、內(nèi)容、方式上給予指導(dǎo);考查內(nèi)容以教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論為主,采取靈活多樣的考查形式;考試成績的使用與教師的競聘上崗、評優(yōu)樹先、年度考核、教學(xué)實績考核有機結(jié)合;逐步形成面向教師的各種業(yè)務(wù)評定和評優(yōu),實行業(yè)務(wù)考核缺項一票否決制。

  4、建立全區(qū)學(xué)科名師團隊。以全區(qū)各級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀為主體,吸收骨干教師,組建學(xué)科名師團隊,定期開展活動,帶動全體教師專業(yè)發(fā)展。通過名師論壇、課堂示范、科研沙龍等形式,輻射帶動全區(qū)教師健康成長。

 。ㄋ模┐罅嵤⿻阈@建設(shè)工程,提升學(xué)生綜合素質(zhì)

  1、大力實施書香校園建設(shè)工程。各校要注重營造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍,繼續(xù)搞好“周、月、季”讀書計劃的落實和讀書節(jié)系列活動。各校在日常閱讀活動中要抓好閱讀學(xué)分制星級評價的`落實,把“周、月、季”讀書計劃的落實納入常規(guī)月查項目,切忌流于形式,區(qū)教研室將在教學(xué)視導(dǎo)中對該項工作進行專項督查評估。

  2、各校要扎實開展好古典詩文誦讀活動,注重現(xiàn)代文、科普文、通俗英文等各種類型的大閱讀活動,切實提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。要通過大閱讀活動,形成學(xué)校個性鮮明的特色文化。教研室將增大對該項工作的指導(dǎo)力度,發(fā)現(xiàn)、培植典型,總結(jié)推廣經(jīng)驗,促進全區(qū)讀書活動的深入開展。

  3、培植一批書香校園建設(shè)特色項目。研究制定《書香學(xué)校、書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年評選辦法》,各學(xué)校要圍繞“誦國學(xué)經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣”這一主題精心設(shè)計讀書節(jié)系列活動,搞好“書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年”系列評選。

 。ㄎ澹┏浞掷镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,大力開展網(wǎng)絡(luò)教研

  1、進一步強化廣大師生的網(wǎng)絡(luò)意識,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和網(wǎng)絡(luò)資源,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化、制度化、科學(xué)化、規(guī)范化,促進教師專業(yè)成長,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。各校要進一步完善教師實施網(wǎng)絡(luò)教研的活動規(guī)劃和評價方案,將教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況納入對教師的評價之中。

  2、發(fā)揮全區(qū)各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研中心組作用,搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)日常教研管理、輔導(dǎo)、答疑、網(wǎng)上互動等研究任務(wù),提高學(xué)科教研的即時性和有效性。

  3、立足區(qū)域優(yōu)秀教學(xué)資源的整合,在網(wǎng)上提供教案、作業(yè)、單元檢測試題、課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、公開課示范課錄像等相關(guān)教學(xué)資源,并強化資源上傳的及時性和時效性,為廣大教師的教學(xué)提供即時、有效的資源服務(wù),逐步形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源庫。

  4、開展課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究,努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑。發(fā)揮好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研究的優(yōu)勢,提升經(jīng)驗面向全區(qū)推廣。

 。┘訌娊萄惺易陨斫ㄔO(shè),打造高效和諧教研團隊。

  1、進一步加強教研員隊伍建設(shè)。教研員要進一步明確自己的職責(zé),樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)意識;要提升四種能力,即課堂教學(xué)的評價能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價能力、課題研究能力。

  2、實行學(xué)科教研的項目團隊管理,打造在省市有影響的學(xué)科教研團隊。鼓勵學(xué)科教研員干事立業(yè),勤于奉獻,敢于創(chuàng)新;建設(shè)一批以學(xué)科教研員和骨干教師姓名命名的工作室。

  3、實行學(xué)科教研的項目責(zé)任管理。教研員必須確保1/3的時間深入教學(xué)課堂,要積極主動地研究和指導(dǎo)教學(xué),不斷汲取新的教學(xué)理念,與時俱進;每人每學(xué)期聽課至少60節(jié),每次對課堂必須作出明確的評價;自覺完成教研員“三包”(即包鄉(xiāng)鎮(zhèn)、包學(xué)校、包學(xué)科)責(zé)任;每人每年要到學(xué)校開設(shè)2—3個講座;每人都要有一個研究方向和研究課題;要掌握一套適應(yīng)自己工作需求的現(xiàn)代教育技術(shù);每年要寫一篇市級以上的論文或報告。

  4、加強學(xué)科教研的項目評價。落實教研員每月工作計劃報告制和月工作匯報制。對于有發(fā)展?jié)摿、前景的學(xué)科教研項目,教研室在人力、物力、財力上給予優(yōu)先立項,大力支持。

  5、優(yōu)化教研指導(dǎo)服務(wù)的方式。要將跟進式指導(dǎo)、跟蹤視導(dǎo)、針對幫扶、推門聽課、專項指導(dǎo)、調(diào)研指導(dǎo)、巡回講學(xué)、送課下鄉(xiāng)等活動有機結(jié)合起來,建立視導(dǎo)反饋意見的落實、存檔、跟蹤制度。緊緊圍繞推進素質(zhì)教育、師資隊伍建設(shè)、深化課程改革、加強常規(guī)管理、構(gòu)建高效課堂和提高教學(xué)質(zhì)量有效開展各項教研活動。

  6、改進教研方式,充分發(fā)揮教研員在學(xué)科建設(shè)中的重要作用。教研員要改變過去單純以講座告訴教師你該怎樣做的形式,代之以典型的課例為載體,讓教師真切地感受高效的課堂教學(xué),以教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變促進教育理念的真正提升。組織開展好送課下鄉(xiāng)進;顒,促進教育公平和均衡發(fā)展。

  XX—XX學(xué)年度小學(xué)教學(xué)教研工作要點

  XX年9月

  1、組織參加市全市新課標(biāo)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn);

  2、全區(qū)小學(xué)教師三項基本功決賽;

  3、籌備全區(qū)XX年教育教學(xué)工作會議;

  4、舉行全區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽;

  5、迎接省小學(xué)品德與社會學(xué)科XX規(guī)劃課題結(jié)題;

  6、公布學(xué)科帶頭人、星級教師考核結(jié)果;

  7、區(qū)級“教學(xué)示范化學(xué)!痹u選。

  XX年10月

  1、全區(qū)英語科新教師聽課調(diào)研,加強新教師教學(xué)常規(guī)指導(dǎo);

  2、組織參加鳳凰語文研究所實驗課題申報與結(jié)題工作;

  3、組織參加全市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比和觀摩;

  4、組織參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課評比和觀摩;

  5、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象評選。

  XX年11月

  1、全區(qū)小學(xué)階段性綜合素質(zhì)調(diào)研測試;

  2、觀摩指導(dǎo)片區(qū)教研工作;

  3、第一次名優(yōu)教師送課下鄉(xiāng)(校);

  4、近三年上崗的青年教師課堂教學(xué)展評;

  5、組織全區(qū)小學(xué)常識科教師基本功比賽(教師科學(xué)知識競賽)。

  XX年12月

  1、課堂教學(xué)聽課調(diào)研;

  2、舉行英語六年級聽寫比賽;

  3、語文實踐活動成果展評;

  4、舉行全區(qū)中小學(xué)美術(shù)公開課暨美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新研討活;

  5、小學(xué)數(shù)學(xué)“每月專題論壇”優(yōu)秀論文評比。

  XX年1月

  1、指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)期末學(xué)生綜合素質(zhì)調(diào)研命題和測試;

  2、全區(qū)小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié);

  3、全區(qū)星級教師專業(yè)化發(fā)展調(diào)研。

  XX年2月

  1、組織參加全市新課標(biāo)蘇教版語文下冊教材培訓(xùn);

  2、組織參加全市新課標(biāo)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教材培訓(xùn)。

  XX年3月

  1、組織小學(xué)科學(xué)教師基本功(實驗操作)培訓(xùn);

  2、語、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課評比。

  XX年4月

  1、全區(qū)小學(xué)階段性綜合素質(zhì)調(diào)研;

  2、全區(qū)教學(xué)教研常規(guī)督導(dǎo)評估;

  3、中小學(xué)師生硬、軟筆書法展。

  XX年5月

  1、舉行小學(xué)師生古詩文誦讀大賽;

  2、第二次名優(yōu)教師送課下鄉(xiāng)(校);

  3、舉行小學(xué)四年級師生同堂英語書寫比賽;

  4、組織小學(xué)生科學(xué)、品德與社會綜合知識競賽;

  5、舉行“愛我家園·我們一起成長”——慶六、一西湖現(xiàn)場繪畫比賽。

  XX年6月

  1、指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)期末綜合素質(zhì)調(diào)研測試命題;

  2、蘇教版語文實驗階段性總結(jié);

  3、全區(qū)小學(xué)教師簡筆畫、教案設(shè)計與編寫基本功比賽。

  XX年7月——8月

  1、全區(qū)學(xué)年度教學(xué)教研工作總結(jié);

  2、組織暑期教師新課程培訓(xùn);

  3、全區(qū)教師教學(xué)實績考核。

教研實施活動方案11

  一、活動主題

  專題探討“有機化學(xué)部分必修與選修的銜接”,充分把握必修教材中有機化學(xué)教學(xué)的重難點,夯實基礎(chǔ),為選修部分有機化學(xué)的學(xué)習(xí)做鋪墊。

  二、活動目的

  高中化學(xué)教材必修二和選修五中均涉及有機化學(xué)部分內(nèi)容,但難度不盡相同。必修部分淺顯易懂,選修部分難度加深。在必修部分的學(xué)習(xí)中,一些教輔用書中時常會出現(xiàn)選修部分的“超綱題”,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)困惑,感到力不從心。本次教研活動針對此現(xiàn)象,明確有機化學(xué)部分必修與選修各應(yīng)掌握的重難點,處理好此部分必修與選修教學(xué)的銜接,使學(xué)生學(xué)習(xí)時更加得心應(yīng)手。

  三、研究情況

  1、日前已對高一年級不同層次班級進行抽樣調(diào)查,充分了解學(xué)生對必修二有機化學(xué)部分的重難點掌握情況,以及普遍存在的疑難點,并對數(shù)據(jù)進行處理統(tǒng)計。了解在教學(xué)過程中存在的不足之處,并有針對性改進。

  2、重新明確了考試大綱對必修教材與選修教材有機化學(xué)部分的要求,做到教學(xué)時既突出重難點,也不遺漏任何一個知識點。

  3、日前開展了為期兩周的組內(nèi)教師之間相互聽課活動,青年教師觀摩組內(nèi)骨干教師的授課,通過學(xué)習(xí)明確有機化學(xué)必修部分該如何教學(xué),從而改進自身存在的不足之處;組內(nèi)骨干教師聽青年教師的課,并給與評價指導(dǎo),促進青年教師快速成長。

  四、預(yù)期目標(biāo)

  通過組內(nèi)成員各抒己見,相互探討,明確必修二與選修五有機部分學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點,以及該如何銜接兩本教材中的有機化學(xué)知識,做到必修二的教學(xué)不“偏難怪”,扎實基礎(chǔ),為選修五的有機知識做鋪墊,為學(xué)生在學(xué)習(xí)有機化學(xué)時減少障礙。

  五、操作流程

  共有六個環(huán)節(jié)。

  第一步:由徐金霞介紹本次教研活動的主要目的。

  第二步:卜文 介紹對學(xué)生抽樣調(diào)查的結(jié)果,總結(jié)學(xué)生對有機化學(xué)部分知識的掌握情況,以及存在的疑難點,并提出整體教學(xué)存在的不足之處,其他教師給予補充。

  第三步:杜海 總結(jié)組內(nèi)教師相互聽課活動開展情況。青年教師針對通過聽課學(xué)到的內(nèi)容及自身存在問題發(fā)言,骨干教師也對青年教師的聽課及授課情況予以總結(jié)。

  第四步:大家集思廣益,對存在的問題積極發(fā)言。有新的問題可以及時提出,及時解決新生成的問題。有經(jīng)驗的教師可以介紹以往的教學(xué)經(jīng)驗,并把在課堂中利用過的優(yōu)質(zhì)資源介紹給大家,實現(xiàn)資源共享。

  第五步:由付亞洲徐百靈 總結(jié)生成的問題和解決方案,針對化學(xué)學(xué)科的學(xué)科特點總結(jié),進一步規(guī)范此部分教學(xué)的結(jié)構(gòu)和思路,創(chuàng)設(shè)更有效率的`化學(xué)課堂。

  第六步:宋大偉 做總結(jié)性和指導(dǎo)性的發(fā)言。

  六、活動實施的要求

  1、要求全組教師提前備課,準(zhǔn)備好自己的發(fā)言材料。

  2、各位老師要認(rèn)真重視,把自己在有機化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗和存在的問題及時提出來,通過大家的力量解決,真正達到教研的目的,要把它做成一次實實在在的探討,要確確實實解決實際問題。

教研實施活動方案12

  一、 競賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽,對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的.作用。1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識,拓寬解題思路,增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力;2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競賽學(xué)科:數(shù)學(xué)

  三、競賽時間:3月到21日。

  四、競賽對象:四、五、六年級學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(魯先瓊)、五年級(尚忠德)、六年級(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點:學(xué)校操場

  要求:

  1、嚴(yán)格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。

  2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。

  3、各年級取前十名:一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

  六、活動注意事項:

  1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽,及時總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

教研實施活動方案13

  一、活動主題

  分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)

  二、活動目的

  1、通過本次經(jīng)驗交流活動,幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的'熱情與主動性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗,并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料,積累有價值的經(jīng)驗,穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

  2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下,使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進行交流研討,促進教師對自己的課堂教學(xué)行為進行深入反思。

  三、活動內(nèi)容

  1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》

  xx科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

  2、議課評課

  由xx科副校長、xx老師作重點交流(主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實踐教學(xué)和分層測試的理念的運用),其它老師參與評課。

  3、專題交流

  xx老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實踐與思考。

  xx科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。

  xx老師展示心得體會——課堂就是天空,讓鳥兒自由地飛翔。

  4、工作安排

  xx老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

  四、活動說明

  1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午,地點是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

  2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

教研實施活動方案14

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研,提高常規(guī)教研的實效性”的要求,我校深入開展課堂教學(xué)改革,以主題教研為龍頭,以研促教,以教輔研,教研與教學(xué)互相促進,共同提高,并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

  在主題教研活動中,幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題,并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題,極大釋放自身潛力,主動參與主題教研活動,做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

  二、研究內(nèi)容

  1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線,促進教學(xué)工作的開展。

  2、以課例為載體,引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展,提高教師的課改適應(yīng)能力。

  3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實踐過程,積極探索教學(xué)過程中的實際問題,不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

  三、工作目標(biāo)

  1、理論提升

  以新課程改革為指導(dǎo),組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,用新理念武裝頭腦,在學(xué)習(xí)中研究,在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想,進一步更新教育觀念,樹立正確的教育觀,學(xué)生觀,改進教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、關(guān)注學(xué)生

  主題教研要面向全體學(xué)生,適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑,實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

  3、能力提高

  以課堂教學(xué)實踐為載體,通過教師與教師的互動與交流,提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

  4、總結(jié)成果

  通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑,總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗,形成不同課型的不同教學(xué)方法。

  四、實施策略

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。

  為使我校主題教研活動扎實有序的開展,學(xué)校建立以校長為組長,教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:張旭劉哲

  副組長:魯彩霞

  組員:各教研組長

  (二)強化管理,有效實施。

  1、各教研組認(rèn)真在本組內(nèi)討論確定教研主題,在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下,認(rèn)真實施工作方案,落實活動計劃,完成教研任務(wù)。

  2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

  (1)、各教研組按時完成主題選題工作。

  (2)、嚴(yán)格按照主題教研工作實施步驟,組織教師圍繞主題開展聽評課活動,認(rèn)真填寫主題教研工作記錄。

  (3)、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動,并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

  (4)主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員,要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去,組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動,嚴(yán)格把關(guān),加強督導(dǎo),切實把主題教研工作落到實處。

  (三)實施步驟

  1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進行理論學(xué)習(xí)。

  2、專題學(xué)習(xí),課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節(jié)公開課活動”,提前安排好公開課日期、授課人、授課內(nèi)容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。

  3、階段總結(jié),成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思,并在教研組內(nèi)交流討論。教研組長再結(jié)合本組主題教研活動開展情況進行總結(jié)反思。

  五、保障措施

  1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

  為使我校主題教研活動扎實有序的開展,學(xué)校建立以校長為組長,教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

  2、過程管理到位。

  學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤,確保各階段工作落到實處。

  主題教研活動實施方案篇二:如何打造高效課堂主題教研活動實施方案

  為落實學(xué)校關(guān)于以學(xué)生發(fā)展為本,打造高效課堂主題教研活動的通知,結(jié)合地理遠航研究小組的實際情況,特制定地理遠航研究小組的活動實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實際問題。教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學(xué)生,促進學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。

  二、活動目標(biāo):

  通過本次活動,逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的'過程。

  改變課堂教學(xué)過于注重書本知識的狀況,加強授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。

  改變課堂教學(xué)中存在的強調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。

  做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,新生學(xué)生的個性,調(diào)動學(xué)生的主體積極性,促進學(xué)生個性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

  三、活動內(nèi)容:

  1、根據(jù)學(xué)校精神,制定此次活動的實施方案,明確教研的方向,召開動員會,使大家明確目的和認(rèn)識。

  2、教研組集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學(xué)活動,制定個人學(xué)習(xí)研修計劃,在實踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,總結(jié)提升教學(xué)實踐經(jīng)驗。

  3、教師集體備課,研討如何打造高效課堂。

  4、教師講課,集體評課,找出問題,研究解決措施。

  四、活動流程

  1、周一集體備課,研討最佳方案。

  2、周五上午聽課。

  2、周五下午評課,找到存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗。

教研實施活動方案15

  教研組是學(xué)校辦學(xué)理念與教師思想行為之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵的中層組織。教研組的打造將促進教育理論與教育實踐的溝通,促進個體智慧、團隊文化、學(xué)校文化的相互支撐和滋養(yǎng)。教研組是名師成長的搖籃,教育科研的陣地,學(xué)科質(zhì)量的保證,更是一種學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)型教研組,就是利用相應(yīng)的機制和手段,以促進和保障全員學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)和生活的有機結(jié)合,以尊重為前提,形成積極向上的氛圍,以達到對個體和集體均發(fā)展的雙贏性的教研組織.為了積極探索新形勢下的教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,全面提升教研組的工作水平,使小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在基礎(chǔ)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用,特擬定本方案。

  一、實施背景:

  1.課改實驗,在思想觀念、操作實踐、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效,但也存在著諸如師資隊伍建設(shè)、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此,我們必須做出新的思考,開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),系統(tǒng)思考,追求創(chuàng)新,才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,朝著“為學(xué)生造就高水平教師,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進。

  2.如何發(fā)揮優(yōu)勢,發(fā)展優(yōu)勢,培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨特功能,提高教學(xué)效益,我們必須加強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)。只有這樣,才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

  3.學(xué)習(xí)與提升,是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,但卻苦于單打獨斗,缺乏組織引導(dǎo)。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,并引領(lǐng)教師專業(yè)成長,以愉悅的心情教學(xué),以科學(xué)的教學(xué)工作,以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

  二、研究思路:

 。ㄒ唬⿲嵤┠繕(biāo):

  做好教研組工作,加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),目的是探索新時期小學(xué)數(shù)

  學(xué)教研組工作的方法途徑、運行模式,促進小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機制”。充分體現(xiàn)團隊學(xué)習(xí),切實提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,有效促進教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力,不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),從而達成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,多出名師。

  (二)實施內(nèi)容:

  1.學(xué)習(xí)型教研組基礎(chǔ)建設(shè)

  教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌,導(dǎo)致高智商個體,組織群體反而效率低下。因此,組內(nèi)人員的團結(jié)、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,透過組織共識,使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶,依托教研組的堅實載體,在校本教研的平臺上,開展好相關(guān)活動,不斷滿足堅實成長的實際需要。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)個體樂于奉獻,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。

  2.學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè)

  強調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí)。

  強調(diào)全員學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo),更需要學(xué)習(xí)。強調(diào)“自學(xué)習(xí)機制”。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在學(xué)習(xí)中教研,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

  強調(diào)團隊學(xué)習(xí)。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展,更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談,一起思考,得出更正確、更有效的結(jié)論,不斷突破組織成長的極限,從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

  3.學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè)

  加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設(shè),有利于培養(yǎng)年青教師,為教育教學(xué)管理輸送后備力量;

  有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示的平臺。因此,我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越、興趣一致、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充。

  4.學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)

  加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要一支樂教研、會教研的教研隊伍。教研組長、教研組成員組成了教研隊伍。在加強教研組建設(shè)中,既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素。

  教研組成員要主動學(xué)習(xí),自覺提高,把參加教研、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的'基本要求,作為教師崗位的生存方式,作為教師生命的重要組成部分。

  教研組長要以身作則、身先士卒、熱愛本職、珍惜機遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動,在活動中提高,在活動中成長。 教研組成員要以教研活動為載體,以課堂教學(xué)為主渠道,多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動,以教學(xué)引教研,以教研促教學(xué)。提高有上進心、有潛力的年青教師把握教材的能力,組織教學(xué)的能力,教學(xué)研究的能力,自我發(fā)展的能力,同伴互助的能力。

  5.學(xué)習(xí)型教研組制度建設(shè)

  學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),需要建立科學(xué)的制度和實行規(guī)范的管理。在開展教研活動中,我們要加強教研的活動制度建設(shè),加強教研的評價制度建設(shè),強化教研的考核制度建設(shè),突出教研組的激勵制度建設(shè)。

  活動制度建設(shè)方面,我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實際問題,切實提高教學(xué)質(zhì)量,把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段(或?qū)W段)數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,

  繼續(xù)實踐有效的教研活動形式;另一方面強調(diào)月末例會,定期上示范課、公開課、外出送課等;還可以圍繞“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式,努力形成一個教學(xué)、教研相互聯(lián)系、相互促進的有機整體。

  三、實施步驟:

  分三個階段實施:

  第一階段

  讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),通過統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想,讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃,既要切實可行,又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件。

  第二階段 數(shù)學(xué)教研組圍繞《 實施方案》,展開小專題研究。依托 數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,積極利用各種教研資源,立足學(xué)校課程改革,立足教師專業(yè)成長,廣泛、深入、細致地開展教研科研活動,全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,并積累過程性資料。

  第三階段 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法,提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗,加以推廣。

  四、條件分析:

  (一)組織保障

  1.成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組:

  組 長:桂金梅(小學(xué)高級教師、副校長、市數(shù)學(xué)骨干教師)

  副組長:馬 莉(小學(xué)一級教師、教導(dǎo)主任、金鳳區(qū)骨干教師) 成 員:孟桂芳(小學(xué)高級教師、數(shù)學(xué)中心教研組長、金鳳區(qū)骨干教師) 王麗娟 祡育紅(高年段教研組長、小學(xué)高級教師) 馬麗芹 周金錄(中年段教研組長、小學(xué)高級教師)

  徐 倩 陳 楓 ( 低年段教研組長、小學(xué)一級教師)

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  1.各年級組積極、主動、認(rèn)真、有效地開展活動,風(fēng)氣濃,效果好,參與面廣。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8~10次,人人參加活動,個個融入教研。教研活動做到“五定”(定時間、定地點、定要求、定內(nèi)容、定人員)。

  2.活動形式多種多樣,活動內(nèi)容豐富多彩,包括:理論學(xué)習(xí)、集體備課、課例研討、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流、論文撰寫等等。同時,要講求活動的質(zhì)量,注重教師的價值引領(lǐng),促進教師的精神追求;重視開展群體互學(xué),促進思想碰撞和經(jīng)驗分享。教師教育理念先進,有創(chuàng)新精神,善于對教學(xué)中的問題進行分析、研究、探索,提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實際、教學(xué)實際,形成教師本人特色的教學(xué)模式。

  3.教研活動開展有記載,有總結(jié),有成效,有過程性資料,包括文字資料及圖像資料等。

  4.充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,加強年青教師培養(yǎng),追求從“點對點”到“面對面”培訓(xùn),加強組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

  我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神,積極開展校本教研,在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,營造良好教研氛圍方面作進一步努力。開拓進取、不斷創(chuàng)新,把握機遇,凸顯特色,使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階,學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破。

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