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主題班會(huì)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-09-02 10:58:48 活動(dòng)方案我要投稿

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主題班會(huì)活動(dòng)方案集錦(15篇)

　　在我們上學(xué)期間，說(shuō)到主題班會(huì)，大家應(yīng)該都參加過(guò)吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。你知道如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)嗎？下面是小編整理的主題班會(huì)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

主題班會(huì)活動(dòng)方案集錦(15篇)

主題班會(huì)活動(dòng)方案1

　　班會(huì)目的：

　　1、通過(guò)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣。在實(shí)踐中進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　3、在教學(xué)中，收集信息、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)，更要通過(guò)教學(xué)的延伸對(duì)學(xué)生思想品德形成教育。

　　班會(huì)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)一、在家庭中尋找

　　目的是把教學(xué)主題與家長(zhǎng)溝通，讓同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。

　　教學(xué)二、在校園中尋找

　　布置學(xué)生觀察任務(wù)，請(qǐng)他們細(xì)心觀察、調(diào)查、收集班級(jí)中心靈手巧的勤勞學(xué)生的資料。讓學(xué)生明白勞動(dòng)帶給人的快樂(lè)。

　　教學(xué)三、制作主題為《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》小報(bào)

　　目的使學(xué)生在搜集資料、剪貼、抄寫(xiě)的具體環(huán)節(jié)中，受到教育。

　　班會(huì)過(guò)程：

　　一、開(kāi)幕

　　主持人：每當(dāng)看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務(wù)事，我們作為家庭的一員，應(yīng)該怎樣幫一幫他們呢?最近一段時(shí)間，我們班開(kāi)展了“我勞動(dòng)，我快樂(lè)”的教學(xué)。同學(xué)們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的甘苦。每個(gè)同學(xué)都積極參加了力所能及的.家務(wù)勞動(dòng)。下面請(qǐng)幾位同學(xué)介紹自己的勞動(dòng)視頻資料。

　　a：整理房間。

　　b：刷馬桶。

　　c：介紹炒菜

　　主持人：以上同學(xué)做的很好，其實(shí)大家想一想，如果大家都不參加勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣子呢?今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)就來(lái)暢所欲言，談?wù)勅绾巫寗趧?dòng)帶給我們快樂(lè)的。下面我宣布：xx班《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　二、中場(chǎng)

　　第一板塊：

　　主持人：我們?cè)诩彝ブ袇⑴c勞動(dòng)，不僅鍛煉了自己的勞動(dòng)能力，也收獲了快樂(lè)。豐富了許多知識(shí)，很多同學(xué)都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧!

　　c：我學(xué)會(huì)了洗碗。

　　d：我學(xué)會(huì)了煎雞蛋。

　　e：我學(xué)會(huì)了擦玻璃。

　　第二板塊：

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)于以上同學(xué)的表現(xiàn)的看法。

　　同學(xué)：在勞動(dòng)中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)把勞動(dòng)完成得很出色。體現(xiàn)出勞動(dòng)中的高效率必須是：腦體相結(jié)合。

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)發(fā)言(學(xué)生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結(jié)合具體例子來(lái)說(shuō)一說(shuō))。

　　同學(xué)：現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小公主、小皇帝的生活。同學(xué)們想想這樣做好不好?回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習(xí)慣。

　　第三板塊：

　　主持人：我想請(qǐng)問(wèn)大家，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)是我班最會(huì)勞動(dòng)、最?lèi)?ài)勞動(dòng)的人呀?

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。

　　主持人：同學(xué)們，在我們身邊會(huì)勞動(dòng)、最?lèi)?ài)勞動(dòng)的人可真多呀!就讓我們以他們?yōu)榘駱�、為目�?biāo)，一同努力吧!

　　三、閉幕

　　主持人：我們班委會(huì)決定代表一年級(jí)一班全體同學(xué)向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)身邊榜樣，做愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!(班委會(huì)代表宣讀倡議書(shū))

　　主持人：為了表達(dá)我們的決心與信心，同學(xué)們完成了《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》為主題的小報(bào)，讓我們大家共同欣賞吧。(欣賞制作的課件)

　　主持人：請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>

　　主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時(shí)光總是很快過(guò)去，我們的主題班會(huì)已經(jīng)接近尾聲了，下面請(qǐng)班主任講話。

　　班主任：同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中表現(xiàn)得精彩，表達(dá)得更精彩。在勞動(dòng)中你們學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)來(lái)提高勞動(dòng)效率，掌握勞動(dòng)的技能，大家的收獲可真不小呀!

　　全體同學(xué)：我勞動(dòng)，我快樂(lè)!

　　主持人：我宣布xx小學(xué)xx班《《我勞動(dòng)，我快樂(lè)》主題班會(huì)到此結(jié)束!

主題班會(huì)活動(dòng)方案2

　　【活動(dòng)背景】

　　很多高中生在與人交往和處理問(wèn)題時(shí)，總是立足于自我的立場(chǎng)，考慮自己的利益和需要，很少關(guān)心他人，更別說(shuō)從他人的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題，這就造成了人際溝通中的理解發(fā)生障礙和阻塞。在尊重他人思考問(wèn)題的角度的同時(shí)，如果做到換位思考，就能促進(jìn)人際溝通，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．明白人與人之間矛盾、分歧在所難免，要正確對(duì)待和解決矛盾。

　　2．教會(huì)學(xué)生換位思考，考慮對(duì)方的需要和感受，以對(duì)方期待的方式對(duì)待他。

　　3．生活中嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，做一個(gè)心胸寬廣的人。

　　【活動(dòng)方式】

　　游戲活動(dòng)、角色扮演、分組討論、教師點(diǎn)撥

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　編情景短劇，安排學(xué)生表演。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身活動(dòng)：“變形計(jì)”之大討論

　　1、你喜歡看湖南衛(wèi)視的“超級(jí)女生”嗎？

　　毫無(wú)疑問(wèn),20xx年、xxxx年的夏天是屬于超級(jí)女生的，一個(gè)個(gè)女孩為了夢(mèng)想站到這一個(gè)舞臺(tái)……

　　那么，你知道繼“超級(jí)女生”之后，湖南衛(wèi)視傾情打造的另一個(gè)欄目嗎?

　　對(duì)，就是“變形計(jì)”，隨著“變形計(jì)”之《網(wǎng)變》《高三師生母女互換》的相繼播出，社會(huì)反響十分強(qiáng)烈。

　　2、你能談?wù)剬?duì)“變形計(jì)”的看法嗎？

　　第一計(jì)《網(wǎng)變》：魏程，城市少年，不珍惜富足的生活，輟學(xué)，晝伏夜出，不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺(jué)，就在打算睡覺(jué)的床上。高占喜，青海村娃，家境貧困，希望通過(guò)讀書(shū)征服城市，卻面臨失學(xué)危機(jī)�！白冃斡�(jì)”給了他們互換角色的機(jī)會(huì)。

　　第二計(jì)《高三師生母女互換》：忙著補(bǔ)習(xí)的暑假，一群即將踏入高三的少男少女，一群面臨高考?jí)毫Φ幕ḿ旧倌�，有著自己都說(shuō)不清的復(fù)雜心事。女兒和身為高三班主任的母親，師生、母女互換七天。

　　教師小結(jié)：

　　①在為新欄目取名時(shí)，制片人想到了卡夫卡的《變形記》，“一天早晨，格里高爾從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)�！�

　　制片人用“變形”來(lái)制造另類(lèi)生活故事，故事最吸引人的是那些生存環(huán)境變更后的普通人的生活，雖粗糙，卻真實(shí)，給人心理的滿足。當(dāng)然，變形計(jì)最大的真實(shí)是：生活永遠(yuǎn)無(wú)法替代。

　　②“變形”給人換位的機(jī)會(huì)。

　　離開(kāi)相處七天的“父母”，魏程流著淚跪地告別，他懂得了艱辛與奮斗。高占喜享受著富人的生活，也看到了天橋下躺著的人、為生計(jì)賣(mài)報(bào)的七歲孩子，他沒(méi)有忘本，回家后立即讀書(shū)、干農(nóng)活。

　　母女角色互換，讓母親體驗(yàn)了青春期孩子的社會(huì)角色，青春期孩子也體驗(yàn)了母親所處的經(jīng)驗(yàn)，有樂(lè)趣，但更多的是壓力。

　　二、情境感悟：男人和女人互換

　　生活中，我們常覺(jué)得別人不理解我們，別人什么什么地方做得不好，殊不知?jiǎng)e人也有同感呢。有一個(gè)故事也許你聽(tīng)過(guò)：

　　一個(gè)男人厭倦了他每天出門(mén)工作而老婆卻整天呆在家里。他希望老婆能明白他每天是如何在外打拼的。于是他禱告：全能的主啊，我每天在外工作，而我的老婆卻僅僅是呆在屋里。我要讓她知道，我是怎么過(guò)的，求你讓我和她調(diào)換一天吧。主滿足了他的愿望。

　　第二天一早，他醒來(lái)，當(dāng)然，是作為一個(gè)女人。他起床，準(zhǔn)備早點(diǎn)，叫醒孩子們，為他們穿上校服，喂好早餐，然后開(kāi)車(chē)送他們?nèi)W(xué)校，回到家，他挑出需干洗的衣物送到干洗店，回來(lái)的路上還順路去了銀行，然后去超市采購(gòu)，回到家，放下東西，要繳清賬單、結(jié)算支票本。

　　當(dāng)他打掃了貓盒，給狗洗完澡，已是下午一點(diǎn)了。他匆忙地整理床鋪，洗衣服，給地毯吸塵，擦洗廚房的地板。他沖到學(xué)校去接孩子們。他準(zhǔn)備好點(diǎn)心和牛奶，督促孩子們做功課，然后架起燙衣板，一邊忙著，一邊看會(huì)兒電視。

　　四點(diǎn)半的時(shí)候，他開(kāi)始削土豆，清洗蔬菜做沙拉，給豬排粘上面包屑，剝開(kāi)新鮮的豆子，準(zhǔn)備晚餐。吃完晚飯，他開(kāi)始收拾廚房，疊好洗凈的衣物，給孩子們洗澡，送他們上床。

　　晚上九點(diǎn)，他已經(jīng)撐不住了，然而，每日例行工作還沒(méi)結(jié)束。他爬上床，在那里，還有人期待著他，他必須，而且不能有任何抱怨。

　　第二天，他一醒來(lái)就跪在床邊祈求：主啊，我真不知道自己是怎么想的，我怎么會(huì)傻到嫉妒我老婆成天呆在家里？求你，求求你，讓我們換回來(lái)吧！

　　主回答：我的孩子，你已經(jīng)吃到苦頭了，我很高興讓一切恢復(fù)原樣。但是，你不得不再等上九個(gè)月，昨晚，你懷孕了……

　　故事雖荒誕，卻告訴我們：由于人性的弱點(diǎn)，我們?cè)谂c人交往和處理問(wèn)題時(shí)，往往立足于自我的立場(chǎng)，考慮更多的是自己的利益和需要，很少考慮他人的需要，更別說(shuō)從對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題。

　　倘若你能轉(zhuǎn)換一下立場(chǎng)，考慮對(duì)方的需要和感受，以對(duì)方期待的方式來(lái)對(duì)待他，那么，你不僅掌握了一個(gè)高明的人際交往原則，還掌握了成功的訣竅。

　　三、心理分析：換位四部曲

　　換位思考的結(jié)果是雙贏，深刻的道理，往往是簡(jiǎn)單的；簡(jiǎn)單的道理，做到了就不簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)表演下面的短劇，其他同學(xué)談感悟。

　　情景1：東東愁眉苦臉，沮喪地走著。路上碰到了明明，他上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”明明一邊打著呵欠，一邊東張西望的，一副毫不感興趣的樣子，走了。

　　情景2：東東更加煩惱。這時(shí)他碰到了正在做作業(yè)的洋洋。東東上前訴苦：“我最近好煩，數(shù)學(xué)考試又不及格，而且……”洋洋一臉不耐煩：“別煩，沒(méi)看到正我忙著呢？走開(kāi)走開(kāi)！”

　　情景3：東東更加痛苦了，這時(shí)他又碰到了康康。東東上前訴苦求助：“我最近很煩，我的……”康康一聽(tīng)，急忙插嘴：“怎么啦？怎么啦？你煩什么？”東東說(shuō)：“我的數(shù)學(xué)……”康康又插嘴說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)又沒(méi)交？是不會(huì)做吧？上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)吧？”東東解釋道：“不是的，是我的……”康康繼續(xù)插嘴自說(shuō)自話：“是不是考試作弊被發(fā)現(xiàn)了，還是你老爸把你的游戲碟給收了？……”東東看著康康一股腦地說(shuō)了一大串話，自己就是插不上嘴，唉聲嘆氣地走了，這個(gè)世界怎么就沒(méi)有人能理解我呢？

　　1、請(qǐng)看“換位思考四步曲”——

　　如果我是他：第一步，我需要的是……

　　第二步，我不希望……

　　第三步，我的做法是……

　　第四步，我是在以他期望的`方式對(duì)他嗎？

　　2、集體的智慧

　　把學(xué)生分成四組，分組討論四步驟，小組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果。

　　⑴第一步

　　設(shè)想你是求助者，談?wù)勀愕母惺�，你最需要什么。第一組組長(zhǎng)發(fā)言。

　　要培養(yǎng)設(shè)身處地的換位溝通習(xí)慣，首先要要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　�、频诙�

　　A設(shè)想你是求助者，不愿意得到怎樣的待遇。第二組同學(xué)自由發(fā)言。

　　B心情故事分享

　　參考下面五點(diǎn)，想一想在自己與同學(xué)、老師、父母相處過(guò)程中的類(lèi)似故事，說(shuō)一說(shuō)你的心情故事。

　　①當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，我不希望……

　�、诋�(dāng)我做得不好時(shí)，我不希望……

　�、郛�(dāng)我遭受挫折時(shí)，我不希望……

　　④當(dāng)我情緒低落時(shí)，我不希望……

　�、莓�(dāng)我總是聽(tīng)不懂時(shí)，我不希望……

　　C信息大參考

　　當(dāng)我犯了過(guò)錯(cuò)時(shí)，我希望別人批評(píng)我嗎？不希望！我希望得到原諒。

　　當(dāng)我做得不好時(shí)，我希望別人嘲笑我嗎？不希望！我希望得到鼓勵(lì)。

　　當(dāng)我遭受挫折時(shí)，我希望別人幸災(zāi)樂(lè)禍嗎？不希望！我希望得到幫助。

　　當(dāng)我情緒低落時(shí)，我希望別人冷落我嗎？不希望！我希望得到安慰。

　　當(dāng)我總是聽(tīng)不懂時(shí)，我希望別人覺(jué)得我煩嗎？不希望！我希望得到耐心。

　�、堑谌�

　　假設(shè)你是明明、洋洋、康康會(huì)怎樣做？第三組同學(xué)自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

　�、鹊谒牟�

　　第四組同學(xué)發(fā)言，我是在以對(duì)方期望的方式對(duì)他嗎？如果不是，我該怎么做？理解他人，就要做到用心地以對(duì)方所期望的方式來(lái)對(duì)對(duì)方，而不是根據(jù)自己的想當(dāng)然和希望來(lái)對(duì)對(duì)方。

　　用別人對(duì)自己不好的方式來(lái)對(duì)別人，是雞腸小肚。

　　用自認(rèn)為好的方式來(lái)對(duì)待別人，是自作多情。

　　用希望別人對(duì)你的方式來(lái)對(duì)別人，是將心比心。

　　用別人期望的方式來(lái)對(duì)待別人，是善解人意。

　　為對(duì)方著想，是最樸素也是最高超的技巧。

　　四、學(xué)以致用：讓我做一回你

　　討論下面的情境，用換位思考的方式來(lái)解決矛盾。

　　情境1：一向溫柔的媽媽今天下班回來(lái)，愁眉苦臉的，脾氣暴躁，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對(duì)小明發(fā)火。小明很苦惱很委屈，于是……

　　情境2：小花和小草是同桌。小花因?yàn)楸粙寢屃R了心情很不好，小草因?yàn)閿?shù)學(xué)考了60分悶悶不樂(lè)。他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾吵起架來(lái)……他們又和好了。

　　情境3：一向深得同學(xué)喜歡的王老師最近家里發(fā)生了一些事情，心情很不好，每晚備課批改到深夜，精神狀態(tài)也不好。他好幾次對(duì)同學(xué)發(fā)火，大家都很委屈。班長(zhǎng)和幾個(gè)同學(xué)知道了王老師的情況后……

　　學(xué)會(huì)換位思考應(yīng)對(duì)自己多加約束，多加限制，對(duì)別人多加寬容，多加體諒，多一份包容與理解，多一點(diǎn)體諒與信任。

　　五、歌曲欣賞：《如果我們能換一換》

　　換位思考就像魔法石，改變并潤(rùn)滑人與人之間的相處，最后，讓我們欣賞《變形計(jì)》主題曲《如果我們能換一換》，讓我們巧用“變形計(jì)”，營(yíng)造美麗心情：

　　如果我們能換一換換我們的現(xiàn)在

　　有些人也許很可愛(ài)

　　如果真心去改變我們的未來(lái)

　　世界就會(huì)更加精彩

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　我是從以下幾個(gè)層面考慮，設(shè)計(jì)了這一心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)方案的：

　　1．換位的必要性。從“超級(jí)女生”到“變形計(jì)”，熱點(diǎn)話題極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，而有關(guān)“變形計(jì)”的討論和男人女人換位的故事，更給學(xué)生以情感上的觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到換位的必要性。

　　2．如何換位。換位的結(jié)果是雙贏，深刻的道理往往是簡(jiǎn)單的；而簡(jiǎn)單的道理做到了就不簡(jiǎn)單。四步曲教給學(xué)生換位的方法，避免了本我主義。

　　3．課堂訓(xùn)練不僅強(qiáng)化心理輔導(dǎo)的效果，也將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　最后，回到《變形計(jì)》，在主題曲《如果我們能換一換》中結(jié)束本課，歌聲已停，情仍蕩漾。

主題班會(huì)活動(dòng)方案3

　　一、主題班會(huì)目標(biāo)

　　(1)讓學(xué)生體驗(yàn)挫折。

　　(2)讓學(xué)生敢于面對(duì)挫折并學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折。

　　(3)讓學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。

　　二、主題班會(huì)前準(zhǔn)備

　　每組1張大白紙，1支記號(hào)筆，1塊布，1個(gè)代替食物的小東西(可以是1個(gè)紙折的小東西，也可以是小布條之類(lèi)的東西)。

　　三、主題班會(huì)過(guò)程

　　(一)熱身活動(dòng)——小雞變鳳凰

　　首先進(jìn)行分組游戲。游戲規(guī)則如下：

　　(1)讓所有人都蹲下，扮演雞蛋。

　　(2)相互找同伴猜拳，或者其他一切可以決出勝負(fù)的游戲，由成員自己決定。獲勝者進(jìn)化為小雞，可以站起來(lái)一些(弓著腰)。

　　(3)然后小雞和小雞猜拳，獲勝者進(jìn)化為鳳凰，輸者退化為雞蛋。雞蛋和雞蛋猜拳，獲勝者才能再進(jìn)化為小雞。

　　(4)繼續(xù)游戲，看看誰(shuí)最后一個(gè)變成鳳凰。

　　結(jié)束游戲后組織學(xué)生討論：

　　(1)有些人進(jìn)化成為了鳳凰，你有什么感受?

　　(2)有些人本以為進(jìn)化成功了，但還是被打回雞蛋，你有什么感受?

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)挫折。

　　(二)主題活動(dòng)一—尋找食物

　　每組一塊桌布。由老師將各組的桌布平鋪在空地上，下面壓著一塊小東西代表食物。每組自選一名隊(duì)員出來(lái)當(dāng)“媽媽”。每組其余組員都站到桌布上去，由“媽媽”在其他人雙腳不著地的情況下把桌布翻過(guò)來(lái)，去尋找桌布下面的食物給孩子們吃。如果有人雙腳著地就得重新開(kāi)始，先完成的為勝利者。在規(guī)定的時(shí)問(wèn)里沒(méi)有完成的一組意味著自己沒(méi)能找到食物，必須忍受挨餓的痛苦，體驗(yàn)挫折帶來(lái)的痛苦。

　　游戲結(jié)束讓學(xué)生討論交流以下問(wèn)題：

　　(1)在活動(dòng)中你們遇到的困難是什么?你們的感受是什么?

　　(2)后來(lái)你們是怎么做的?做完之后，你們有什么感受?

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提供挫折情境，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。

　　(三)主題升華——頭腦風(fēng)暴

　　教師：“同學(xué)們，前面的游戲使我們體驗(yàn)到了挫折，讓我們敢于直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。老師相信，在我們的學(xué)習(xí)、生活中，也總會(huì)遇到這樣那樣的.挫折，我們是怎樣做的呢?”

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們分享他們平時(shí)是怎樣戰(zhàn)勝挫折的，分小組分享，組長(zhǎng)在大白紙上做記錄。

　　(2)全班一起分享，每組派一個(gè)代表發(fā)言，談?wù)勛约涸谏钪杏龅侥男├щy，然后自己是怎樣克服困難的。

　　通過(guò)這一環(huán)節(jié)，分享現(xiàn)實(shí)生活中處理挫折的方法，使成員學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挫折的方式，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)。

　　(四)教師總結(jié)

　　總結(jié)第一、二、三環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們剛才談得很好，你們讓老師很感動(dòng)。挫折在成長(zhǎng)道路上是必經(jīng)的，你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了那么多的挫折，但你們都敢于面對(duì)，勇敢地去戰(zhàn)勝挫折。你們?cè)趹?zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)了，掌握了很多戰(zhàn)勝挫折的方法，也懂得了很多道理。在遇到挫折的時(shí)候，你們能夠?qū)で髱椭�，也�?huì)給予他人幫助。雖然我們?cè)?jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨，但我們每個(gè)人的心里都裝滿了陽(yáng)光。挫折是對(duì)我們的考驗(yàn)，但它也把人與人之間的距離拉得更近了。”

　　四、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

　　1.方案點(diǎn)評(píng)

　　活動(dòng)安排緊扣主題，逐步推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。特別值得一提的是，活動(dòng)安排的遞進(jìn)性非常好�！靶‰u變鳳凰”活動(dòng)先使學(xué)生體驗(yàn)到挫折，接下來(lái)“尋找食物”活動(dòng)使學(xué)生建立起面對(duì)挫折的勇氣，最后的“頭腦風(fēng)暴”使學(xué)生集思廣益，制定出更多積極的應(yīng)對(duì)挫折的策略。而且活動(dòng)之間的過(guò)渡語(yǔ)組織較好，突出了挫折應(yīng)對(duì)的主題。選擇“小雞變鳳凰”作為熱身活動(dòng)非常合適，這個(gè)活動(dòng)可以讓大家都能親身體驗(yàn)到挫折，由此而產(chǎn)生的感受真實(shí)可信，選擇“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)作為結(jié)束，可充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，起到積極資源取向和集思廣益的作用。

　　2.建議

　　(1)活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，在游戲之前可以用一段開(kāi)場(chǎng)白導(dǎo)入，這樣更容易調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與的積極性，為接下來(lái)的全班活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　(2)活動(dòng)的安排重在學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的自發(fā)體驗(yàn)，“小雞變鳳凰”活動(dòng)通常能夠使參與者體驗(yàn)到成功和挫敗。故在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前的指導(dǎo)語(yǔ)里大可不必強(qiáng)調(diào)大家要在活動(dòng)中去感受挫折，這樣反倒容易使學(xué)生因受到暗示而導(dǎo)致感受的局限，且有教育灌輸之嫌。

　　(3)活動(dòng)的分享部分還可以更充分一些，領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)更多的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)挫折，尋找應(yīng)對(duì)挫折的方式。比如“頭腦風(fēng)暴”活動(dòng)，此部分應(yīng)該是學(xué)生們比較需要且平時(shí)可以直接應(yīng)用的部分，建議領(lǐng)導(dǎo)者加強(qiáng)對(duì)這一部分的分享與討論，如通過(guò)提出“哪些方法讓你覺(jué)得最有借鑒的作用”等問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)到更多應(yīng)對(duì)挫折的方式。

　　(4)“尋找食物”這一活動(dòng)提供了一定的挫折情境，也使學(xué)生通過(guò)團(tuán)體的力量解決了困難，符合本活動(dòng)的目的。但領(lǐng)導(dǎo)者要注意對(duì)這一活動(dòng)的引導(dǎo)，讓學(xué)生重點(diǎn)討論如何面對(duì)并戰(zhàn)勝挫折，否則比較容易出現(xiàn)學(xué)生將分享的重點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)合作性上，而偏離了挫折應(yīng)對(duì)的主題。

主題班會(huì)活動(dòng)方案4

　　主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　一、活動(dòng)主題：感恩父母，珍愛(ài)生命

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：

　　由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴(yán)重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對(duì)這些情況，我們意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，珍愛(ài)生命。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，請(qǐng)珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　2、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

　　四、具體過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　（一）活動(dòng)熱身：

　　播放短片《珍貴的綠》

　�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：

　　主持人請(qǐng)大家猜謎：

　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的�！毕旅娴耐瑢W(xué)回答“生命”，主持人通過(guò)提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們”引出本次

　　班會(huì)主題 “感恩父母，珍愛(ài)生命”。宣布主題班會(huì)正式開(kāi)始

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、詩(shī)歌朗誦：《生命》

　　2、圖片展示

　　由主持人結(jié)合圖片和背景音樂(lè)闡述那些在地震、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事。突出一個(gè)人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛(ài)自己，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人。

　　3、數(shù)據(jù)展示

　　由主持人展示近年來(lái)學(xué)生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂(lè)舉出一些例子。讓同學(xué)們結(jié)合自己的情況，談?wù)勛约涸谟龅阶盍钭约和纯嗖㈦y以忍受的事情時(shí)是如何處理的。

　　4、游戲：“情景續(xù)說(shuō)”主題班會(huì)的活動(dòng)。

　　將同學(xué)們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請(qǐng)同學(xué)們討論并發(fā)言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進(jìn)廚房準(zhǔn)備做飯，此時(shí)的你會(huì)怎樣------（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進(jìn)家，媽媽就對(duì)著我發(fā)火，“說(shuō)好6點(diǎn)回家的，現(xiàn)在都8點(diǎn)了，你這個(gè)人真是毫無(wú)誠(chéng)信可言�！贝藭r(shí)的你會(huì)怎樣------（3）班上有個(gè)同學(xué)穿了一雙我心儀已久的運(yùn)動(dòng)鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請(qǐng)求贊助，可是父母不同意------

　　本游戲有兩類(lèi)情景，一類(lèi)是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類(lèi)是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的。游戲的目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學(xué)會(huì)感恩父母。

　　5、游戲：“誰(shuí)是最了解父母的人”

　　用PPT列出十個(gè)問(wèn)題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽(tīng)的歌

　�。�6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運(yùn)動(dòng)（10）媽媽每天做家務(wù)的時(shí)間

　　由主持人帶領(lǐng)大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項(xiàng)到最后一項(xiàng)，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項(xiàng)都知道的學(xué)生高高舉起雙手。

　　學(xué)生總是抱怨父母不了解自己，而沒(méi)有意識(shí)到自己也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實(shí)上面的`十項(xiàng)內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學(xué)生往往認(rèn)為這些都是父母應(yīng)該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當(dāng)然父母和孩子之間需要了解的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于這十項(xiàng)，本游戲的目的就是要讓學(xué)生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　6、回想幸福

　　閉目放松，仔細(xì)回想：

　　（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛(ài)自己的一些難忘的事。

　�。�2）父母工作、做家務(wù)的辛苦與勞累。

　�。�3）和父母在一起的難忘的快樂(lè)時(shí)光。

　�。ㄍ瑢W(xué)們展示準(zhǔn)備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

　　從內(nèi)心深處表達(dá)對(duì)他們的感激：

　�。�1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

　�。�2）表達(dá)努力學(xué)習(xí)的決心，盡力讓他們放心。

　�。�3）決定做一件令他們開(kāi)心滿意的事情。

　　7、手語(yǔ)表演：“感恩的心”

　�。ㄈ嗥鹆R唱。）

　　在背景音樂(lè)“感恩的心”中，同學(xué)們?cè)凇案卸鞲改浮⒄鋹?ài)生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)小結(jié)：

　　1. 主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约海瑸榱松磉厫?ài)自己的人珍惜生命，主動(dòng)去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　2. 主持人宣布活動(dòng)圓滿結(jié)束。

　�。ㄎ澹⿲�(shí)施成效

　　在這次“感恩父母，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對(duì)父母的感恩、對(duì)生命的珍愛(ài)。在主題班會(huì)之后，班委會(huì)討論后倡議班上每個(gè)同學(xué)為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準(zhǔn)備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個(gè)人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應(yīng)和自己的感受以書(shū)面的形式記錄下來(lái)，整理成班級(jí)檔案。同時(shí)班委會(huì)決定定期在同學(xué)中開(kāi)展“誰(shuí)是最了解父母的人”評(píng)選活動(dòng)，每次更換不同內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)們積極主動(dòng)的去了解父母，

　　與父母溝通。

　�。┌咐此�

　　主題班會(huì)之后，有一些家長(zhǎng)都與我聯(lián)系了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動(dòng)要求買(mǎi)一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛(ài)吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經(jīng)常為小東的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩并且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒(méi)有辦法可想。但是最近一次他因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題罵小東時(shí)，小東一言不發(fā)，等他罵完后，小東回到自己的房間去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后讓他檢查（作業(yè)做的很認(rèn)真），此時(shí)的小東先向他道歉，然后提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識(shí)到自己的教育方法存在問(wèn)題，應(yīng)該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長(zhǎng)的身份去壓孩子，這樣的效果應(yīng)該要好得多。重視互相交流，才能提高溝通質(zhì)量。

主題班會(huì)活動(dòng)方案5

　　主題

　　交友之道

　　活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

　　隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，高三學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，部分同學(xué)忽視同學(xué)之間的'友好交往，有時(shí)會(huì)因?yàn)樯瞵嵤�，同學(xué)之間出現(xiàn)不愉快，特別是女同學(xué)。

　　活動(dòng)主要準(zhǔn)備、過(guò)程及效果：

　　準(zhǔn)備工作：在班會(huì)開(kāi)始前幾天讓學(xué)生以宿舍為單位準(zhǔn)備，特別是同學(xué)之間曾出現(xiàn)過(guò)矛盾的同學(xué)。

　　過(guò)程：1、播放背景音樂(lè)：《朋友》

　　2、在音樂(lè)想起的同時(shí)，主持人朗誦了自編的一首詩(shī)。

　　3、讓幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)，不利于同學(xué)間關(guān)系的事，并談?wù)勛约旱漠?dāng)時(shí)與現(xiàn)在的不同想法與感受。

　　4、讓每一位同學(xué)寫(xiě)出自己心中的朋友(只限于本班)

　　5、主持人號(hào)召每一位同學(xué)加深對(duì)友誼的理解，明白怎樣去交友。

主題班會(huì)活動(dòng)方案6

　　一、教育目標(biāo)

　　1、使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教育重點(diǎn)：

　　如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教育過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，今天咱們上一節(jié)班會(huì)課，主題是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　�。ǘ┲v故事，使學(xué)生明確養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

　　1、講故事——《學(xué)弈》

　　弈秋是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只要是弈秋講的，他都學(xué)習(xí)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想著搭弓拉箭把天鵝射下來(lái)。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。

　　2、聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？

　　3、師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽(tīng)講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動(dòng)。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

　�。ㄈ┯懻�、交流

　　同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家以小組為單位討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？

　　1、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。

　　2、上課認(rèn)真聽(tīng)講。

　　3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、積極回答問(wèn)題。

　　4、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)。

　　5、查閱工具書(shū)和資料。

　　6、自查自改。

　　7、及時(shí)復(fù)習(xí)。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)

　　的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，老師也歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2、善于思考的習(xí)慣。

　　3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。

　　4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　5、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

　　6、自查自改的習(xí)慣。

　　7、讀書(shū)的習(xí)慣。

　　8、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。

　　9、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　同學(xué)們，這九條是的學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名學(xué)生，不僅僅要掌握課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的.是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。

　�。┩卣寡由�

　　1、同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中大家積累了許多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

　　2、交流。

　　3、出示小黑板

　�。�1）溫故而知新

　�。�2）學(xué)而不厭，誨人不倦

　�。�3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

　　（4）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　�。�5）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神

　�。�6）好忘記性不如爛筆頭

　�。�7）書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)

　�。�8）讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話

　�。�9）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)（齊讀、指名讀）

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)。

　　同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵(lì)大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主題班會(huì)活動(dòng)方案7

　　活動(dòng)安排：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)：

　　通過(guò)多種形式或載體，營(yíng)造感恩主題教育氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)感恩問(wèn)題的思考。同時(shí)深化校園人文建設(shè)。

　�、艖覓旄卸髦黝}標(biāo)語(yǔ)�！拔逶拢焊卸鹘逃黝}活動(dòng)月”�！靶拇娓卸�，成就人生”。

　�、评弥芤簧龂�(guó)旗時(shí)間進(jìn)行以感恩教育為主題的國(guó)旗下講話，讓學(xué)生知道什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?向?qū)W生發(fā)出“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”的倡議。（團(tuán)委負(fù)責(zé)，5月5日）

　�、墙M織全校學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲《感恩的心》。（音樂(lè)組教師負(fù)責(zé)）

　�、葘W(xué)部廣播站播放感恩主題歌曲、文章。推薦歌曲：《感恩的心》、《說(shuō)句心里話》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《兒行千里》、《�；丶铱纯础�、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《燭光里的媽媽》、《為了誰(shuí)》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。（學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)）

　�、筛靼喑鲆黄谝浴靶拇娓卸�，成就人生”為主題的黑板報(bào)。（團(tuán)委負(fù)責(zé)并評(píng)比）

　　⑹組織全校同學(xué)背誦感恩文章、古詩(shī)或名言，在早讀課進(jìn)行誦讀。（語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)）⑺班主任會(huì)議（5月5日）、宣傳發(fā)動(dòng)。（教育處負(fù)責(zé)）

　　2、活動(dòng)組織（教育處負(fù)責(zé)）：

　　活動(dòng)一：

　　算筆親情賬，感知父母恩先由學(xué)生認(rèn)真算一算自己進(jìn)入中學(xué)后，平均每天學(xué)習(xí)了多少小時(shí)，又浪費(fèi)了多少時(shí)間，并對(duì)自己入學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)等方面的收獲作出自我評(píng)價(jià)。再將自己初中到高中的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)等支出作出大概的估計(jì)，算出家長(zhǎng)為自己的投資，計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本。最后假定自己高中畢業(yè)后的收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。通過(guò)算時(shí)間帳、金錢(qián)帳、感情帳，體會(huì)父母苦心。要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，開(kāi)好以感恩教育為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母、師長(zhǎng)、親友的愛(ài)。

　　活動(dòng)二：

　　組織一次班級(jí)感恩故事會(huì)。以"感受關(guān)愛(ài)，勤奮學(xué)習(xí)"為主題，認(rèn)真組織一場(chǎng)班級(jí)感恩故事會(huì)，讓更多的`同學(xué)站到前臺(tái)，將看到的、聽(tīng)到的、自身經(jīng)歷過(guò)的、發(fā)生在自己身邊的種.種感人的故事推薦給同學(xué)們�；顒�(dòng)三：寫(xiě)一封感恩信，做一次感恩作業(yè)。（全校學(xué)生參加，5月11日母親節(jié)）班主任組織，以母親節(jié)（5月11日）為契機(jī)，以"感恩父母"為主題，讓學(xué)生結(jié)合期中考試情況（高三學(xué)生結(jié)合目前的高考復(fù)習(xí)情況），再聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，用書(shū)信的形式對(duì)父母表達(dá)真摯的感恩之意。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。

　　3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（教育處負(fù)責(zé)）：

　　六月初各班組織每一位學(xué)生寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)或活動(dòng)感受上交德育處。

主題班會(huì)活動(dòng)方案8

　　一、開(kāi)場(chǎng)主持人介紹——班會(huì)目的：

　　現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，我們班的學(xué)生也有很多是獨(dú)生子女。很多學(xué)生獨(dú)立能力很差，喜歡依賴(lài)別人。在我們的生活中，常常會(huì)看到這樣的一些現(xiàn)象：父母不在身邊就總是貪玩，忘記了作為學(xué)生的責(zé)任；有些同學(xué)遇到難題不會(huì)做，就抄別人的作業(yè)；家里沒(méi)人做飯就吃泡面甚至是餓肚子；同學(xué)之間有一點(diǎn)點(diǎn)小小的麻煩；就找老師訴苦；生活中遇到點(diǎn)滴的困難就唉聲嘆氣；衣服臟了等父母洗等等。我們已在慢慢地長(zhǎng)大，應(yīng)該告別依賴(lài)，學(xué)會(huì)自立，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。只有這樣我們才會(huì)不斷的健康成長(zhǎng)起來(lái)。希望通過(guò)此次的班會(huì)活動(dòng)，讓我們班的學(xué)生改掉依賴(lài)的不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和在生活中能學(xué)會(huì)自立。

　　二、主持人引言導(dǎo)入：

　　那么什么是自立？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）

　　主持人小結(jié)：

　　自立，就是自己的事情自己做。獨(dú)立地科學(xué)的安排自己的生活，解決自己生活中的問(wèn)題。自主地科學(xué)的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

　　為什么人生需自立？（學(xué)生自由舉手發(fā)言）

　　主持人小結(jié)：

　�、偌彝ナ俏覀兂砷L(zhǎng)的搖籃，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的溫室。但是我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面。②自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過(guò)程。經(jīng)過(guò)自立這個(gè)過(guò)程，才能成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。③如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺(jué)儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，將來(lái)就難以在社會(huì)中立足。

　　曾經(jīng)有位外國(guó)人說(shuō)過(guò)：“天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉下玫瑰，如果想要更多的玫瑰必須自己種植。”恰好，中國(guó)也有句俗語(yǔ)：“天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉下餡餅。”這兩句話告訴人們：人生需自立。

　　三、下面請(qǐng)同學(xué)們就本次主題發(fā)言：

　　1、首先請(qǐng)?jiān)蹅兊纳钚〗M發(fā)言，大家歡迎（主持人點(diǎn)評(píng)）

　　主持人讀串詞———有這樣的一個(gè)感人的故事

　　1920年，有個(gè)11歲的男孩踢足球不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12美元。當(dāng)時(shí)12美元可以買(mǎi)125只母雞。闖出了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。兒子為難地說(shuō)：“我沒(méi)有那么多錢(qián)賠�！备赣H說(shuō)：“這12美元我借給你，一年后你得還我�！睆拇�，小男孩利用空閑時(shí)間打工。經(jīng)過(guò)半年多的努力，終于掙足了12美元還給父親。男孩就是后來(lái)的'美國(guó)總統(tǒng)里根。里根回憶起這件事時(shí)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了什么叫做責(zé)任。”

　　2、再下來(lái)請(qǐng)?jiān)蹅兊膶W(xué)習(xí)小組發(fā)言，大家歡迎（主持人點(diǎn)評(píng)）

　　主持人讀串詞——有這樣一個(gè)故事：

　　美國(guó)石油大亨老洛克菲勒教育孩子的故事：

　　有一天，他把孩子抱上一張桌子，鼓勵(lì)他跳下來(lái)，孩子以為有爸爸的保護(hù)，就放心地往下跳。誰(shuí)知往下跳的時(shí)候，爸爸卻走開(kāi)了，小洛克菲勒摔得很重，在地上大哭起來(lái)。這時(shí)，老洛克菲勒語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，不要哭了，以后要記住，凡事要靠自己，不要指望別人，有時(shí)連爸爸也是靠不住的！從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)會(huì)自立吧！”

　　洛克菲勒家族中的孩子，從小就不準(zhǔn)亂花錢(qián)，每一個(gè)孩子可支配的少量零花錢(qián)也要記帳。在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，一律在學(xué)校住宿，大學(xué)畢業(yè)后，都是自己去找工作。直到他們?cè)谏鐣?huì)中鍛煉到能經(jīng)得起風(fēng)浪以后，上一輩人才把家產(chǎn)逐步交給他們。

　　正是因?yàn)槁蹇朔评占易褰逃优貏e認(rèn)真，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，使孩子養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的習(xí)慣。所以洛克菲勒家族里沒(méi)有出敗家子，使其家族歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)而依然繁盛如初，沒(méi)有象美國(guó)其他的跨國(guó)財(cái)團(tuán)、億萬(wàn)富翁僅僅經(jīng)歷幾十年或一、二百年就衰落了的歷史。

　　3、再下來(lái)請(qǐng)?jiān)蹅兊膶W(xué)習(xí)小組發(fā)言，大家歡迎（主持人點(diǎn)評(píng)）

　　主持人讀串詞——

　　如今的我們，像是剛剛學(xué)會(huì)飛行的海鷗，

　　對(duì)蔚藍(lán)的天空，充滿遐想與渴望，

　　也對(duì)海上的狂風(fēng)暴雨，深感畏懼。

　　總想著能夠勇敢地跨出一步，

　　闖出一片屬于自己的天空，

　　卻又擔(dān)心失敗。

　　糾結(jié)著，矛盾著。不知如何是好

　　所以，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)

　　鼓起勇氣，不要太擔(dān)心遠(yuǎn)處困難，

　　努力跨出一步，

　　慢慢地學(xué)會(huì)，獨(dú)立思考

　　獨(dú)立生存，才是最重要的

　　四、行動(dòng)倡議

　　主持人發(fā)言：剛才同學(xué)們就主題從學(xué)習(xí)、生活等方面做了積極的發(fā)言。在當(dāng)初確定班會(huì)主題時(shí)，大家積極獻(xiàn)策；在班會(huì)召開(kāi)的今天，大家踴躍發(fā)言。這充分的說(shuō)明大家都有改正缺點(diǎn)的勇氣和決心。

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　自立能力是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要能力。我們只有在生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的自立精神，才能擁有一個(gè)美好的人生，我們倡議全體同學(xué)一定要努力做到：

　�、僮约旱氖伦约鹤�，在家中做好必要的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)；②積極參加力所能及公益勞動(dòng)；③養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；④從現(xiàn)在開(kāi)始、從日常生活小事做起，努力培養(yǎng)自己的自立能力。

　　五、結(jié)束語(yǔ)：

　　通過(guò)今天的主題班會(huì)，我們知道了自立就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人；自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀，勤奮，進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。我們每個(gè)人都要做一個(gè)自立自強(qiáng)的人，好好學(xué)習(xí)，天天向上。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持，根深深地扎下，執(zhí)著追尋著陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(zhǎng)，長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。

主題班會(huì)活動(dòng)方案9

　　指導(dǎo)思想：

　　了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，知道它的傳說(shuō)、習(xí)俗。

　　2、通過(guò)過(guò)中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，來(lái)弘揚(yáng)民族精神。

　　3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的.友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲：但愿人長(zhǎng)久。

　　2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。

　　3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。

　　4、學(xué)生帶好月餅。

　　活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課上

　　活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　甲乙：401班“話中秋”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：（），你知道明天是什么節(jié)日嗎？

　　乙：知道！明天是中秋節(jié)。

　　甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來(lái)的嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《中秋節(jié)的來(lái)歷》

　�。ㄍ瑢W(xué)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷）

　　乙：噢，原來(lái)中秋節(jié)是這樣來(lái)的，真是一個(gè)美麗的傳說(shuō)。

　　甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。

　　乙：中秋節(jié)最有名的傳說(shuō)故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來(lái)介紹一下

　　請(qǐng)聽(tīng)故事《嫦娥奔月》

　　（同學(xué)說(shuō)嫦娥奔月的故事）

　　甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。

　　乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說(shuō)。

　　甲：下面請(qǐng)各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。

　　第一組：第二組：第三組：第四組：

　　全班：古詩(shī)吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長(zhǎng)久）

　　甲：古往今來(lái)，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。

　　乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂(lè)。

　　甲乙：《話中秋》主題班會(huì)到此結(jié)束。

主題班會(huì)活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　端午節(jié)是中國(guó)的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來(lái)沒(méi)有深入去認(rèn)識(shí)端午節(jié)，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識(shí)端午節(jié)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動(dòng)手做香包，以及認(rèn)識(shí)端午節(jié)是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌;進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會(huì)一下團(tuán)體同心的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌活動(dòng)過(guò)程：

　　一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)

　　二、各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告

　　人數(shù)，中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)

　　三、出旗、奏樂(lè)、敬禮

　　四、唱隊(duì)歌

　　五、主題活動(dòng)開(kāi)始：

　　(一)端午奇緣話習(xí)俗(可以通過(guò)上網(wǎng)、查閱書(shū)籍等方式了解。)

　　具體內(nèi)容如下：

　　1、五月初五是什么節(jié)日？(端午節(jié))

　　2、那么，你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?

　　3、學(xué)生生動(dòng)地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)

　　(二)做香袋比賽

　　(主持人)：同學(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，每到那一天，小朋友的脖子掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂(lè)滋滋的。

　　今天，我們就自己動(dòng)手做香袋，看誰(shuí)的手最巧，做的香袋最漂亮。

　　材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國(guó)結(jié)細(xì)線)。

　　工具：剪刀、針、縫衣線。

　　做法：

　　將碎布畫(huà)上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動(dòng)物形等。

　　剪下相對(duì)的兩片

　　用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

　　翻過(guò)來(lái)，塞入沾有中藥店買(mǎi)回來(lái)的香料粉的棉花。

　　將最后一邊縫合，再加長(zhǎng)繩裝飾即完成。學(xué)生動(dòng)手做香包，然后進(jìn)行評(píng)比。

　　(三)與詩(shī)共舞

　　(主持人)：同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家

　　端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫(xiě)了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)各小隊(duì)表演詩(shī)朗誦。

　　第一小隊(duì)：女生小組朗誦。

　　第二小隊(duì)：配樂(lè)朗誦。

　　第三小隊(duì)：小隊(duì)齊誦。

　　第四小隊(duì)：男女朗誦。

　　(詩(shī)歌內(nèi)容附后)

　　(四)觀看賽龍船慶端午的錄像。

　　(主持人)：同學(xué)們，你看過(guò)“龍舟競(jìng)賽”嗎?端午節(jié)龍舟競(jìng)渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng),也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投龍舟競(jìng)渡可說(shuō)是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

　　(播放賽龍船慶端午的錄像。)

　　(主持人)：看了剛才的錄像，想談?wù)勛约旱南敕▎?

　　隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　六、輔導(dǎo)員講話：

　　同學(xué)們，今天的活動(dòng)搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。

　　老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。通過(guò)本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過(guò)得特別有意思。

　　到時(shí)候我們?cè)僖黄饡痴劰?jié)后的感受。

　　七、呼號(hào)

　　八、退旗、奏樂(lè)、敬禮

　　九、活動(dòng)結(jié)束

　　附活動(dòng)資料：

　　1、故事概況。

　　①屈原投江為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原，居民為了不讓跳下汨羅，所以在江發(fā)現(xiàn)屈原的尸體。

　　②曹娥尋父尸

　　東漢孝女曹娥，因曹父溺亡傳說(shuō)白蛇白素貞，為了報(bào)答許仙的恩惠，與許仙結(jié)為夫妻的凄美的愛(ài)情故事，傳說(shuō)端午節(jié)當(dāng)天白蛇喝了雄黃酒，差點(diǎn)現(xiàn)出蛇形，加上法海白蛇及水淹金山寺的情節(jié)，都是膾炙人口的民間戲曲的曲目。

　�、芪樽玉愕募扇�

　　傳說(shuō)伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請(qǐng)和，伍子胥主戰(zhàn)，夫差不聽(tīng)，卻聽(tīng)信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。

　　今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來(lái)的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的`民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

　　2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　教室

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx月7日

　　五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：

　　上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　【活動(dòng)導(dǎo)入】

　　1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

　　2、那么端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

　　3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

　　【活動(dòng)一】端午說(shuō)由來(lái)

　　(一)端午節(jié)別稱(chēng)

　　1、端午節(jié)有哪些別稱(chēng)?

　　2、關(guān)于端午節(jié)的由來(lái)，說(shuō)法很多，誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)

　　(二)端午講故事

　　1、端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說(shuō)很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

　　2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》等等。

　　3、主持人小結(jié)。

　　【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗

　　(一)賽龍舟

　　1、過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

　　2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)

　　3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

　　(二)話粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)

　　2、一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)

　　3、我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)學(xué)生介紹家鄉(xiāng)的粽子。

　　4、主持人小結(jié)。

　　【活動(dòng)三】端午賽詩(shī)會(huì)

　　1、屈原是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱(chēng)作“詩(shī)人節(jié)”。

　　2、請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇。

　　《端午》唐文秀

　　《五月五日》梅堯臣

　　《端午節(jié)的懷念》

　　3、主持人小結(jié)：千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

　　【活動(dòng)四】談感受，激發(fā)情感

　　1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的?(學(xué)生交流自己的感受。)

　　2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說(shuō)些什么?(學(xué)生交流)

　　3、快板：《民族精神代代傳》

　　4、主持人總結(jié)：

　　兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。

主題班會(huì)活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的相關(guān)材料；排練節(jié)目；課件制作等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　世界各地的大地震。給無(wú)數(shù)人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失。說(shuō)一說(shuō)你了解到了哪些地震知識(shí)？

　　今天我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的遇到地震應(yīng)該如何防護(hù)？

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、小組內(nèi)相互交流。了解地震的成因。

　　2、學(xué)生出示搜集到的有關(guān)地震知識(shí)。互相交流。

　　3、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。

　　各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律。各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種。它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的`。例如。在一次災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中。往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害。例如。地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi)。同時(shí)造成地裂。并引發(fā)火災(zāi)。又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞�？赡軙�(huì)引起疫病曼延等。人類(lèi)活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響。可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如。人類(lèi)對(duì)植被的破壞。使地表徑流的水量和速度加大。是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類(lèi)大規(guī)模的工程活動(dòng)。造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。

　　4、地震發(fā)生時(shí)。如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)？

　�。�1）如果你在室內(nèi)。應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下。如寫(xiě)字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土的炕沿下。也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間。更不要跳樓。

　�。�2）如果你在教室里。要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停。迅速有秩序撤離。撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。

　�。�3）如果你在室外。要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后。為防止余震傷人。不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。

　�。�4）如果你在百貨商場(chǎng)。應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁。但要盡量避開(kāi)玻璃柜。在樓上時(shí)。要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。

　�。�5）如果你在工廠的車(chē)間里。應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊。但要注意離開(kāi)電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。

　　（6）如果你在行駛的汽車(chē)、電車(chē)或火車(chē)內(nèi)。應(yīng)抓牢扶手。以免摔傷、碰傷。同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。

　�。�7）無(wú)論在何處躲避。都要盡量用棉被、枕頭、書(shū)包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火。應(yīng)迅速把明火滅掉。

　　5、地震防護(hù)演習(xí)。

　　三、班會(huì)小結(jié)：

　　說(shuō)說(shuō)你這節(jié)班會(huì)課有哪些收獲？

主題班會(huì)活動(dòng)方案12

　　當(dāng)今社會(huì)中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭校妥郎夏切┪覀內(nèi)松眢w必有的東西一但有什么對(duì)人體有害的東西，輕則會(huì)食物中毒，重則會(huì)死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別。從而樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)食品中毒事故案例的介紹，讓學(xué)生通過(guò)討論等形式，認(rèn)識(shí)到食品安全的重要性。

　　2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)食品安全意識(shí)，對(duì)食品能夠進(jìn)行選擇和鑒別，從而健康成長(zhǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt，準(zhǔn)備相應(yīng)的圖文資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話

　　俗話說(shuō)：民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類(lèi)齊全的兒童食品時(shí)，你是否想到了安全問(wèn)題呢?今天，我們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。

　　二、得到啟迪

　　(一)案例分析

　　看幾個(gè)案例。

　　a.學(xué)生交流。

　　b.教師總結(jié)。

　　c.學(xué)生講述自己生活中遇到的食品安全事故。

　　【分組匯報(bào)：主要是市場(chǎng)、超市、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤�！�

　　三、了解食物中毒的`特點(diǎn)

　　1、中毒者在相近時(shí)間內(nèi)均食用過(guò)某種相同的可疑中毒食物。

　　2、潛伏期較短，發(fā)病急劇，病程較短。

　　3、中毒者的一般臨床表現(xiàn)為急性胃腸炎癥狀，如腹痛、腹瀉、嘔吐等。

　　四、認(rèn)識(shí)食物中毒的種類(lèi)

　　食物中毒主要分為細(xì)菌性食物中毒、植物性和動(dòng)物性食物中毒、化學(xué)性食物中毒。

　　1、細(xì)菌性食物中毒：肉、魚(yú)、蛋、乳類(lèi)，涼菜、剩余飯菜等容易被細(xì)菌污染的食物以及霉變食物中毒。

　　2、植物性和動(dòng)物性食物中毒：如河豚、貝類(lèi)及魚(yú)類(lèi)引起的有毒動(dòng)物引起的中毒以及由毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等有毒植物引起的中毒。

　　3、化學(xué)性食物中毒：重金屬、亞硝酸鹽及農(nóng)藥中毒等。被農(nóng)藥污染的蔬菜、水果，受有毒藻類(lèi)污染的海產(chǎn)貝類(lèi)等。

　　五、日常生活中如何加強(qiáng)食品安全意識(shí)

　　看來(lái)食品安全已經(jīng)成為影響人類(lèi)健康和國(guó)際民生的重大問(wèn)題。我們國(guó)家也非常重視，并采取了一些措施。大家請(qǐng)看。(給學(xué)生看圖片并講解，還可以出示相應(yīng)的政策)，那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢?

　　1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要洗手，防止病從口入。比如說(shuō)，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就會(huì)進(jìn)入消化道，就會(huì)引發(fā)細(xì)菌性食物中毒。

　　2、不到?jīng)]有衛(wèi)生許可證的小攤販處購(gòu)買(mǎi)食物。

　　3、選擇新鮮和安全的食品。購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，要注意查看是否有腐敗變質(zhì)。要查看其生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。不能買(mǎi)過(guò)期食品和沒(méi)有廠名廠址的產(chǎn)品。

　　4、食品在食用前要徹底清潔。生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。菜豆和豆?jié){含有皂甙等毒素，不徹底加熱會(huì)引起中毒。

　　5、盡量不吃剩飯菜。如需食用，應(yīng)徹底加熱。剩飯菜，剩的甜點(diǎn)心、牛奶等都是細(xì)菌的良好培養(yǎng)基，不徹底加熱會(huì)引起細(xì)菌性食物中毒。

　　6、不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米(粒上有霉點(diǎn))，其中的霉菌毒素會(huì)引起中毒。

　　7、警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。裝有消毒劑、殺蟲(chóng)劑或鼠藥的容器用后一定要妥善處理，防止用來(lái)喝水或誤用而引起中毒。

　　8、飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水。不喝生水或不潔凈的水。是喝白開(kāi)水。

　　9、提倡體育鍛煉，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，抵御細(xì)菌的侵襲。

　　六、那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦?

　　1、立即停止食用可疑食品。

　　2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

　　3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

　　4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

　　5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。

　　七、教師總結(jié)全文

　　師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買(mǎi)零食的決心。

　　通過(guò)討論，我們知道了如何去選購(gòu)安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康。

主題班會(huì)活動(dòng)方案13

　　主題班會(huì)是學(xué)校教育活動(dòng)的重要組成部分，它是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、思想道德建設(shè)的有效途徑。紅旗飄飄是一種富有儀式感和正面意義的班會(huì)活動(dòng)，可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　紅旗飄飄主題班會(huì)活動(dòng)方案需要包括以下幾個(gè)方面：

　　1. 主題確定：

　　選擇一個(gè)符合班級(jí)特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征的主題，例如“勇?lián)姑�、致敬英雄”、“傳承文化、展示風(fēng)采”等等。主題要具有積極向上的意義，能夠引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

　　2. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具、背景布置、音樂(lè)等。確�；顒�(dòng)的流程清晰，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位。

　　3. 活動(dòng)內(nèi)容：

　　準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容，例如詩(shī)歌朗誦、短劇表演、歌曲演唱等。內(nèi)容要能夠貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)，能夠引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。

　　4. 演講發(fā)言：

　　安排學(xué)生代表或老師發(fā)表演講或致辭，讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)他們的自信心和演講能力。演講內(nèi)容要與主題相符，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上、奮發(fā)向前。

　　5. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以是問(wèn)答游戲、小組競(jìng)賽或互動(dòng)表演等，讓學(xué)生參與其中，增加活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生之間的.交流和團(tuán)隊(duì)合作。

　　6. 總結(jié)表彰：

　　活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)表彰環(huán)節(jié)�？梢员碚迷诨顒�(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)整個(gè)班級(jí)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和肯定。

　　紅旗飄飄主題班會(huì)活動(dòng)方案對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)這樣的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

　　參考模板：

　　主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)：紅旗飄飄活動(dòng)時(shí)間：XX年XX月XX日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

　　活動(dòng)流程：

　　開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)《奮斗的青春》主持人致辭學(xué)生代表演講：堅(jiān)持為夢(mèng)想奮斗詩(shī)歌朗誦：《青春之歌》小劇場(chǎng)表演：《傳承之路》問(wèn)答游戲環(huán)節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)：拔河比賽頒發(fā)紅旗飄飄獎(jiǎng) 總結(jié)發(fā)言：感悟與展望

　　通過(guò)這樣的紅旗飄飄主題班會(huì)活動(dòng)方案，學(xué)生們能夠在參與的過(guò)程中得到鍛煉和成長(zhǎng)，同時(shí)也更加深入地理解了主題所傳遞的精神內(nèi)涵。希望通過(guò)這樣的班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們能夠明確自己的人生目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上，將來(lái)成為社會(huì)有用之才。

主題班會(huì)活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　二、活動(dòng)形式：

　　游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話、歌唱等。

　　三、活動(dòng)要求：

　　1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；

　　2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)；

　　3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

　　四、指導(dǎo)老師：

　　張大昌

　　五、主持人：

　　班長(zhǎng)

　　六、參加對(duì)象：

　　全班同學(xué)

　　七、場(chǎng)地：

　　課室、操場(chǎng)

　　八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.桌子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)，黑板上寫(xiě)“”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。

　　2.錄音機(jī)，《找朋友》音帶。

　　3.老師和班上一些同學(xué)一起根據(jù)本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們?nèi)穗H交往中的正反實(shí)例。

　　4.記分牌，用于游戲記分。

　　5.組織同學(xué)排練表演短劇。

　　九、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┓拧墩遗笥选芬魳�(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。

　　同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎你會(huì)和同學(xué)交往嗎通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

　�。ǘ┻M(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

　　1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

　　2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

　　3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

　�。ㄈ⿴е愕呐笥褋�(lái)聊一聊。

　　請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）

　�。ㄋ模⿲⑿谋刃�，換位表演。

　　我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）

　　1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

　　2.一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的'角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

　　1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了�！眱扇烁吲d地離去。

　　2.組長(zhǎng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應(yīng)該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。

　　3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

　　短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）

　　主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

　　（五）同唱一支歌。

　　請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

　　（六）“互相贊美”活動(dòng)。

　　同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你�！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你�！钡鹊�。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你�！�

　　主持人小結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。

　�。ㄆ撸磅俗又笓]瞎子走路”游戲。（在操場(chǎng)進(jìn)行）

　　全班分成若干個(gè)小組，每隊(duì)成員兩人，一個(gè)當(dāng)瞎子，一個(gè)當(dāng)跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場(chǎng)規(guī)定的一側(cè)，走到線前方10米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊(duì)，最快輪完的一組獲勝。

　　[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]

　�。ò耍├蠋熆偨Y(jié)。

　　同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè)倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！

　　請(qǐng)記�。喝缤瑹晒�，周?chē)胶�，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！