【優(yōu)】健康活動方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的健康活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

健康活動方案1

　　20xx年“東臺市健康素養(yǎng)基本知識與技能競賽”活動方案為進(jìn)一步改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，提高群眾衛(wèi)生意識和自我保健能力，預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生流行，保護(hù)人民健康，以文明、衛(wèi)生的城鄉(xiāng)新形象迎接新中國成立60周年，現(xiàn)根據(jù)上級要求，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“健康素養(yǎng)，健康東臺”為主題，以競賽活動為抓手，以迎接新中國成立60周年為契機(jī)，廣泛宣傳，深入發(fā)動，全力以赴，大力開展健康素養(yǎng)基本知識與技能宣傳活動，有效預(yù)防疾病，提高城鄉(xiāng)居民健康水平。

　　二、活動目標(biāo)

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步健全城鄉(xiāng)健康教育網(wǎng)絡(luò)，通過廣播、電視、報(bào)紙等傳媒和健康教育傳播手段，大力營造健康素養(yǎng)基本知識與技能的宣傳氛圍。

　�。ǘ�）強(qiáng)勢開展《健康66條—中國公民健康素養(yǎng)讀本》和《江蘇省城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)指導(dǎo)手冊》為內(nèi)容的傳播活動，在市區(qū)要傳播至所有社區(qū)、所有單位、所有居民，知識測試知曉率達(dá)50%以上；在農(nóng)村要傳播至所有鎮(zhèn)、所有村、所有村民，知識測試知曉率35%以上。

　�。ㄈ�）按照《“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動”規(guī)劃（20xx—20xx年）》（以下簡稱“行動”）的要求，大力推進(jìn)“行動”江蘇省示范市創(chuàng)建，力爭通過鹽城市級評審。

　　三、活動主題

　　健康素養(yǎng)，健康東臺。

　　四、活動主辦

　　本次活動將由愛衛(wèi)會和“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組主辦，市衛(wèi)生局、愛衛(wèi)辦、“行動”辦負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

　　五、現(xiàn)場競賽

　　競賽分統(tǒng)一筆試和現(xiàn)場競賽兩個(gè)賽次。各鎮(zhèn)要在全鎮(zhèn)組織預(yù)選賽，選出1支代表隊(duì)參加市統(tǒng)一筆試，獲得前6名的代表隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場競賽，獲得第1名的代表隊(duì)將代表我市參加鹽城市競賽。

　�。ㄒ唬﹨①愐�求：

　　1、每個(gè)參賽代表隊(duì)由3名選手、1名領(lǐng)隊(duì)組成。參賽選手要男女搭配，會說普通話，反應(yīng)敏捷。

　　2、參賽選手的年齡要求在18-65周歲之間，其中至少有1名選手的年齡不低于40周歲。

　　3、參賽選手的身份必須是農(nóng)民，在校學(xué)生以及從事醫(yī)療衛(wèi)生工作的人員不得作為參賽選手參加競賽。將以戶口薄及身份證為準(zhǔn)，對參賽選手的身份進(jìn)行核實(shí)，身份不符時(shí)，將取消其所在代表隊(duì)的參賽資格。

　　參加鹽城市級競賽的參賽隊(duì)，應(yīng)自行確定一個(gè)競賽口號，參賽隊(duì)員在參賽時(shí)應(yīng)著裝統(tǒng)一，注意儀表形象。

　�。ǘ�）競賽內(nèi)容

　　以省愛衛(wèi)會指定的《江蘇省城鄉(xiāng)居民健康素養(yǎng)指導(dǎo)手冊》、《健康66條─中國公民健康素養(yǎng)讀本》、《中國公民健康素養(yǎng)讀本─基本知識與技能釋義》以及《江蘇居民健康讀本》中的內(nèi)容為主。

　　六、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬╅_展城鄉(xiāng)健康素養(yǎng)基本知識與技能的傳播活動

　　1、由市與各鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、“行動”辦自行組織進(jìn)行。市愛衛(wèi)辦、“行動”辦將通過電視打滾動字幕、報(bào)紙全文連載健康素養(yǎng)基本知識與技能66條；將健康素養(yǎng)的有關(guān)內(nèi)容印制讀本、指導(dǎo)手冊、小折頁、宣傳畫等發(fā)放到全市千家萬戶；將組織專業(yè)人員以開展健康素養(yǎng)講座、問卷調(diào)查等形式，在全市城鄉(xiāng)廣泛普及健康素養(yǎng)基本知識與技能。各鎮(zhèn)要在各街道、各村（社區(qū)）、各單位的畫廊、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地上，將健康素養(yǎng)66條的內(nèi)容按照圖文并茂的要求進(jìn)行宣傳，標(biāo)語口號每鄉(xiāng)鎮(zhèn)10條以上，每村（街道）5條以上。

　　2、組織開展全民有獎(jiǎng)書面答題競賽，鼓勵(lì)全社會參與，切實(shí)提高活動的收益人群和覆蓋面。

　　3、各鎮(zhèn)居民健康素養(yǎng)知識知曉率、是否按要求組織競賽作為20xx年度健康教育目標(biāo)考核的'內(nèi)容。

　　（二）組織預(yù)賽和選拔賽

　　1、各鎮(zhèn)愛衛(wèi)辦、“行動”辦對本次活動要精心部署，農(nóng)民競賽要戶戶動員、村村參加。

　　2、各鎮(zhèn)愛衛(wèi)會、“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)根據(jù)本方案的要求，制定具體的農(nóng)民競賽實(shí)施方案，確定競賽形式，在組織各村（街道、居委會）進(jìn)行預(yù)賽的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)隊(duì)參加市競賽。市愛衛(wèi)會、“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組組織競賽選拔后，確定參加鹽城市競賽的選手。

　　3、市農(nóng)民競賽地點(diǎn)：市疾控中心。

　�。ㄈ�）有關(guān)要求

　　1、各鎮(zhèn)要認(rèn)真落實(shí)本次活動所必須的經(jīng)費(fèi)、人員等，要按序時(shí)組織制定選拔賽程序和規(guī)則；“行動”辦具體負(fù)責(zé)競賽活動所必須的參考書目來源、競賽題型、模擬題目準(zhǔn)備、競賽后的評估等事宜。

　　2、筆試為是非題、判斷題和簡答題。

　　3、現(xiàn)場競賽題型暫定為必答題、共答題、限時(shí)速答題、風(fēng)險(xiǎn)題、搶答題五個(gè)環(huán)節(jié)。

　�。ㄋ模┦屑壐傎惇�(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：市級競賽按參賽代表隊(duì)，設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，另設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名、優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)3名。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：將對獲獎(jiǎng)代表隊(duì)頒發(fā)證書，并給予獲獎(jiǎng)代表隊(duì)和優(yōu)秀個(gè)人適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　各鎮(zhèn)組織的預(yù)賽和選拔賽的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和獎(jiǎng)勵(lì)辦法自行制定。

　　七、時(shí)間進(jìn)度

　　20xx年6月底前，各鎮(zhèn)組織開展健康素養(yǎng)基本知識與技能宣傳普及活動；

　　20xx年7月底前各鎮(zhèn)完成預(yù)賽和選拔賽，并向市愛衛(wèi)辦、“行動”辦報(bào)送參加市競賽賽的代表隊(duì)和參賽人員名單；

　　20xx年8月上旬，完成東臺市全面健康素養(yǎng)筆試答題賽；20xx年8月中旬，組織由“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長和“行動”領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員參加的東臺市農(nóng)民現(xiàn)場競賽，并確定參加鹽城市競賽的人員名單。

　　20xx年9月中旬參加鹽城市競賽。

　　八、宣傳報(bào)道

　　活動期間，東臺市電視臺、電臺及東臺日報(bào)等要對健康素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行宣傳，對競賽活動及其過程進(jìn)行宣傳報(bào)道，并對競賽場面進(jìn)行直播或錄播。

　　十、評估指標(biāo)

　　各鎮(zhèn)要按照以下要求對本次活動的過程進(jìn)行評估，并作為東臺市級競賽賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的重要評判依據(jù)：

　　1、組織程度：包括參與活動的部門數(shù)、經(jīng)費(fèi)支持等情況，要求有文件原件或復(fù)印件、會議記錄、活動記錄、照片等資料；

　　2、參與程度：要求覆蓋的村組數(shù)達(dá)100%，同時(shí)要求覆蓋農(nóng)村人口達(dá)1%以上；

　　3、組織競賽的場次數(shù)、參賽隊(duì)員數(shù)及現(xiàn)場觀眾數(shù)，要求有參賽隊(duì)員及領(lǐng)隊(duì)簽名的復(fù)印件以及競賽場面的照片或錄像資料；

　　4、規(guī)定傳播材料和入戶資料的發(fā)放記錄，要求有資料發(fā)放單和簽收單、現(xiàn)場照片或錄像資料；

　　5、媒體對競賽活動的播出和新聞報(bào)道的頻次，要求提供實(shí)物資料或電視播出錄像、廣播電視節(jié)目播出單、采用單等；

　　6、其他有關(guān)現(xiàn)場活動的資料，包括活動照片、簽名冊、日程安排表等；

　　7、總結(jié)和評估報(bào)告。

健康活動方案2

　　一、活動方案的設(shè)計(jì)思路：

　　新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比如快樂學(xué)習(xí)、快樂教育，主張“讓孩子快樂起來”，何為“快樂”，“快樂”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂。再看一下中國小學(xué)生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無人理解，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂起來，真正享受童年應(yīng)有的快樂，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動方案，在活動中與同學(xué)們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。

　　二、活動目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)快樂的`人。

　　2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

　　三、活動對象：

　　主要針對小學(xué)高年級的學(xué)生。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

　　五、活動過程：

　　(一)談話揭題本節(jié)課的活動主題。

　　共同探討兩個(gè)詞語：“快樂”和“煩惱”

　　分別將快樂和煩惱劃分為四個(gè)等級，你屬于哪一個(gè)?

　　師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到快樂的妙方，從而笑對人生。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴煩惱：

　　1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

　　2、學(xué)生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進(jìn)“煩惱收集站”。(學(xué)生活動)

　　3、學(xué)生傾訴煩惱：

　　同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣?

　　(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：

　　1、觀看兩個(gè)情景短劇，評析是非：(多媒體播放)

　　(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)

　　2、教師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼�，他們這樣做對嗎?為什么?同桌討論。

　　3、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的�？墒�，同學(xué)芳芳卻說：“什么新衣服，真難看!”請你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會怎么想?

　　學(xué)生先說一說，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：

　　(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。

　　(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎么生氣。

　　(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很快樂。

　　5、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí)，他心里會想：我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。

　　(四)分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：

　　1、請你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?

　　2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

　　3、現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。

　　4、享用“心理快餐”：

　　現(xiàn)在，大家行動起來，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。

　　在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂。

　　六、活動總結(jié)：

　　真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚(yáng)!

健康活動方案3

　　在進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校中小學(xué)生心理健康教育的背景下，我校積極響應(yīng)“中小學(xué)心理健康教育宣傳月”的號召，于五月份舉辦了名為“5。25心理健康月”的活動。此次活動以“和諧心靈、健康成長”為主題，旨在通過一系列多樣化、針對性強(qiáng)的活動，普及心理健康知識，提高學(xué)生的心理自救意識，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)和心理品質(zhì)，讓學(xué)生們在和諧自我的.大環(huán)境中茁壯成長。同時(shí)，也為全校師生營造一個(gè)重視心理健康、關(guān)注心理健康的氛圍。

　　一、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為保證此次活動的順利進(jìn)行，我校成立了一支活動領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由以下成員組成：

　　組長

　　副組長

　　各班班主任

　　主辦單位：政教處

　　承辦單位：團(tuán)委會、心理咨詢室

　　二、確定活動主題

　　“和諧心靈、健康成長”

　　三、明確活動目的

　　通過各種具有針對性和參與性的活動，普及心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長，構(gòu)建和諧自我的大環(huán)境，反映出一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的教育氛圍。

　　四、活動對象

　　全校學(xué)生

　　五、活動時(shí)間

　　20xx年5月9日至20xx年5月30日

　　六、具體安排

　�。ㄒ唬┬麄鲉�動儀式

　　在校內(nèi)宣傳欄上滾動播放宣傳標(biāo)語，為整個(gè)活動營造氛圍。

　�。ǘ�）“最美的笑臉”征集活動（負(fù)責(zé)人）

　　（三）心理健康教育專題講座（負(fù)責(zé)人）

　　此次活動涉及的內(nèi)容豐富多彩，其中，畢業(yè)班考前心理健康教育專題講座、溪安縣學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心成員和鳳城中學(xué)心理教師z為本次活動賦予了更深層次的內(nèi)涵。

　　學(xué)術(shù)報(bào)告廳

　　（四）心理健康教育一條街活動（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）

　　活動目的：提升學(xué)生的心理自我救助意識，讓更多同學(xué)受益，推廣全校心理健康教育，針對性地開展實(shí)質(zhì)性和有效的教育工作。

　　活動形式：借用展板進(jìn)行心理趣圖、知識信息、最美好的笑容等多種形式展出，讓所有細(xì)節(jié)都滲透我們的心靈成長。

　　活動時(shí)間：5月30日中午

　　活動地點(diǎn)：校道廣告牌

　　（五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會）

　　活動內(nèi)容：【放牛班的春天】

　　活動對象：初二年級全體師生

　　活動時(shí)間：5月17日晚6：30

　　活動地點(diǎn)：圖書館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

　�。�六）心理健康教育課評選（負(fù)責(zé)人）

　　參照教育部20xx年修訂的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為主，挑選高一年級階段開展一堂心理健康教育課進(jìn)行評選活動，參與【泉州市中小學(xué)心理健康教育課評選】。

　　報(bào)送時(shí)間：在5月30日之前提交至泉州市教育局。

　　活動要求：請?jiān)斠娙�教思【xxxx】12號文件。

　�。ㄆ撸┙M織教師心理健康教育培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人）

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)心理教師的專業(yè)技能和提高心理教師的專業(yè)成長，按照泉州市教科所通知【泉教科研函【xxxx】63號】安排，推選專職心理教師參加教學(xué)觀摩和研討活動。

　　活動時(shí)間：20xx年5月11日至5月12日

　　活動地點(diǎn)：泉州市開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　�。ò耍└＝ㄊ≈行�學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報(bào)工作

　　根據(jù)【福建省教育廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃的通知】（閩教思〔xxxx〕43號）和【泉州市教育局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的通知】（泉教思〔xxxx〕2號）的要求，我校將在本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。胡銀杉將提交【福建省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)�！可陥�(bào)表，總務(wù)處將負(fù)責(zé)心理健康中心的設(shè)備采購和建設(shè)工作。

　　七、活動要求：

　　1、高度關(guān)注，認(rèn)真策劃。舉辦心理健康教育宣傳月活動是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的重要措施，是提高學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作的主要途徑，也是集中普及心理健康知識的關(guān)鍵方式。因此，各班級應(yīng)高度關(guān)注此活動，認(rèn)真策劃和組織各項(xiàng)活動。

　　2、強(qiáng)化宣傳，營造良好氛圍。各班級應(yīng)積極宣傳和動員，擴(kuò)大活動參與面，切實(shí)配合全校心理健康教育宣傳月活動，不斷營造良好的教育氛圍。

　　溪安八中政教處團(tuán)委心理咨詢室

健康活動方案4

　　進(jìn)一步推動我校心理健康教育工作，深化情商教育品牌，活躍校園心育化氛圍，提升大學(xué)生心理健康素養(yǎng)和積極心理品質(zhì)，現(xiàn)決定開展第二十二屆大學(xué)生心理健康活動月。

　　一、活動主題：點(diǎn)亮心靈之燭，點(diǎn)亮新光大道

　　二、活動對象：全校學(xué)生

　　三、活動時(shí)間：20xx年月-6月

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　主辦：黨委學(xué)工部心理健康教育中心

　　協(xié)辦：大學(xué)生心理健康教育聯(lián)合會，各學(xué)院心理二級站及院心理健康協(xié)會

　　五、活動安排

　�。ㄒ唬┐杭尽耙钟簟毙麄�

　　1時(shí)間：17-20

　　2地點(diǎn)：情商成長營

　　組織單位：校心聯(lián)

　　4活動內(nèi)容：在化廣場宣傳點(diǎn)進(jìn)行擺攤抑郁知識宣傳，進(jìn)行“你好，陌生人”的活動報(bào)名，讓兩個(gè)心有疑惑但互不相識的同學(xué)遮面交流，溝通解決問題。

　　活動意義：以“打開抑郁之門，敞開心靈之窗”為主題，為在校生創(chuàng)造一個(gè)特殊的環(huán)境，幫助同學(xué)們了解抑郁的更多知識，緩解情緒壓力，增進(jìn)互相交流，拉近彼此距離，關(guān)心保持積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　兩位互不相識的同學(xué)遮面交流

　　（二）“世界睡眠日”節(jié)日宣傳

　　1時(shí)間：21

　　2地點(diǎn)：化廣場宣傳點(diǎn)及線上

　　組織單位：校心聯(lián)

　　4活動內(nèi)容：在化廣場宣傳點(diǎn)進(jìn)行擺攤世界睡眠日宣傳，進(jìn)行“睡眠周打卡”活動報(bào)名，讓參加人員晚上在10：00左右定時(shí)打卡互道晚安，活動結(jié)尾對睡覺作息良好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動意義：睡眠是健康不可缺少的組成部分。該活動目的`在于引起在校大學(xué)生對睡眠重要性和睡眠質(zhì)量的關(guān)注，喚起他們的健康意識。

　　集體休息圖

　�。ㄈ�）心情面具DI

　　1時(shí)間：420

　　2地點(diǎn)：化廣場宣傳點(diǎn)

　　組織單位：校心聯(lián)

　　4活動內(nèi)容：在化廣場宣傳點(diǎn)進(jìn)行擺攤，提供純白面具及顏料，在校生可以隨意繪畫，繪畫后拍照留念。

　　活動意義：有時(shí)候畫畫是打開心靈窗戶的工具，心情面具DI可以展現(xiàn)自己豐富的內(nèi)心情緒，宣泄憂郁，留下陽光。當(dāng)然，僅僅是簡單的藝術(shù)創(chuàng)作，也是十分浪漫而有趣的事情。

　　同學(xué)們做的面具~

　　（四）“歡樂心理人，合作要快樂”素質(zhì)拓展

　　1時(shí)間：422

　　2地點(diǎn)：萬人體育場

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯(lián)

　　4活動內(nèi)容：邀請各學(xué)院組織隊(duì)伍參加活動，遵循友誼第一的原則，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)層層困難，為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)奮戰(zhàn)到底。

　　活動意義：通過此次活動樹立和諧心理理念，營造生動活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，豐富協(xié)會化活動。對各個(gè)學(xué)院參賽成員進(jìn)行素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)其對自身的認(rèn)識，加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，優(yōu)化心理素質(zhì)。

　　“歡樂心理人”全員合照

　�。ㄎ澹�“世界讀書日”讀書分享會活動

　　1時(shí)間：42

　　2地點(diǎn)：2S20

　　組織單位：啟新學(xué)院心協(xié)

　　4活動內(nèi)容：以“世界讀書日”為契機(jī)，組織同學(xué)進(jìn)行讀書分享活動，向同學(xué)們分享有助于提升素養(yǎng)，開闊眼界，凈化心靈，陶冶情操等的書籍。

　　活動意義：幫助同學(xué)樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，不斷提升個(gè)人化素養(yǎng)。

　　上下圖為兩位同學(xué)在分享推薦書籍

　�。�六）“團(tuán)隊(duì)情商”——團(tuán)體沙盤體驗(yàn)1時(shí)間：月-6月

　　2地點(diǎn)：心理咨詢活動室

　　組織單位：心理健康教育中心

　　4活動內(nèi)容：團(tuán)隊(duì)申請進(jìn)行團(tuán)隊(duì)沙盤體驗(yàn)，由心理導(dǎo)師帶領(lǐng)，進(jìn)行一場團(tuán)隊(duì)家園的共建。

　　活動意義：通過團(tuán)隊(duì)沙盤體驗(yàn)，更加了解自己和同伴的內(nèi)心世界，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)靈魂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)默契。

　　活動預(yù)告

　�。ㄆ撸┍寂馨桑�心聯(lián)

　　1時(shí)間：12

　　2地點(diǎn)：多媒體教室

　　組織單位：校心聯(lián)、院心協(xié)

　　4活動內(nèi)容：由心聯(lián)成員進(jìn)行“情緒管理”、“自我認(rèn)識”、“人際交往”、“學(xué)習(xí)能力”四大主題宣講。心協(xié)會員及在校生可報(bào)名參加，實(shí)現(xiàn)靈感的相互碰撞。

　　（八）心理素質(zhì)提升講座

　　1時(shí)間：月中旬

　　2地點(diǎn)：報(bào)告廳

　　組織單位：心理健康教育中心

　　4活動內(nèi)容：邀請浙江工商大學(xué)葉立軍老師帶主題講座，幫助大學(xué)生認(rèn)識自信、樹立自信，傳授演講技巧，使大學(xué)生的形象更加積極開朗。

　�。ň牛┑谑�四屆校心理情景劇大賽

　　1時(shí)間：6

　　2地點(diǎn)：國際會展中心

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯(lián)、院心協(xié)

　　4活動內(nèi)容：以“點(diǎn)亮，心光大道”為主題，各學(xué)院通過初賽篩選隊(duì)伍參加學(xué)校心理情景劇決賽，12分鐘的舞臺劇演繹真性情，讓觀眾感受溫暖與心靈觸動。

　�。ㄊ�）第一屆校心理微電影大賽

　　1時(shí)間：4-月

　　2地點(diǎn)：線上

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯(lián)、院心協(xié)

　　4活動內(nèi)容：為了下沙高教園區(qū)心理微電影大賽做準(zhǔn)備。以“點(diǎn)亮，心光大道”為主題，各學(xué)院通過初賽篩選微電影團(tuán)隊(duì)參加學(xué)校心微電影大賽決賽，在影片中體現(xiàn)緊張、迷茫、感動等心理情緒。

　　（十一）下沙高教園區(qū)心理微電影大賽

　　1時(shí)間：2

　　2地點(diǎn)：國際會展中心

　　組織單位：心理健康教育中心、校心聯(lián)

　　4活動內(nèi)容：組織下沙高教園區(qū)心理微電影大賽，舉辦下沙高教園區(qū)辦心理微電影大賽頒獎(jiǎng)典禮，創(chuàng)造下沙高校關(guān)于心理方面溝通交流的平臺，互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　�。ㄊ�二）廣場歡樂互動

　　1時(shí)間：2（心理健康日）

　　2地點(diǎn)：化廣場宣傳點(diǎn)

　　組織單位：校心聯(lián)

　　4活動內(nèi)容：舉辦活動對“2”大學(xué)生心理健康日進(jìn)行宣傳，愛自己才能更好地愛別人，才能用信任、友愛、寬容、尊重的態(tài)度與人相處，能分享、接受、給予愛和友誼，能和他人同心協(xié)力。

　�。ㄊ�三）“學(xué)習(xí)加油站”——情商提升學(xué)習(xí)力團(tuán)體輔導(dǎo)

　　1時(shí)間：-6月初，共8組

　　2地點(diǎn)：情商成長營

　　組織單位：心理健康教育中心

　　4活動內(nèi)容：帶領(lǐng)者（校心理健康教育中心浦曉黎）助教（心理專業(yè)研究生李xx）對參加團(tuán)隊(duì)進(jìn)行情商提升學(xué)習(xí)力團(tuán)體輔導(dǎo)

　　十三項(xiàng)活動任君選擇

　　我們期待你的參與

健康活動方案5

　　活動目標(biāo)：

　　1。了解眼睛對人的重要性

　　2．懂得如何保護(hù)眼睛

　　3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個(gè)

　　活動過程：

　　一：引出主題

　　1． 游戲：指五官

　　轎是說一個(gè)五官的`名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

　　2． 以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1． 幼兒聽歌曲《五官歌》 師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

　　2． 出示盲人圖片 師：那個(gè)小朋友來說說這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

　　三：懂得如何保護(hù)眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？ 怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將

　　幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

　　最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)�；顒幼匀唤Y(jié)束。

健康活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為更好地貫徹執(zhí)行教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平，特制定學(xué)校健康教育實(shí)施方案。

　　二、活動主題：健康伴我行

　　三、活動目的：

　　傳授健康知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式，監(jiān)測學(xué)生健康狀況，改善學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，加強(qiáng)學(xué)生常見病的預(yù)防和控制，提高學(xué)生的.健康素質(zhì)。

　　四、活動對象：四川省宜賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校全體學(xué)生

　　五、活動內(nèi)容：

　　活動涉及健康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健四個(gè)方面的內(nèi)容。

　　六、活動安排：

　　1、4月舉辦健康教育講座。以普及學(xué)生健康素養(yǎng)基本知識技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握健康知識及必要的健康技能，促進(jìn)學(xué)生身心健康。要求在校園宣傳欄或黑板報(bào)上有相應(yīng)的教育宣傳，營造一定的宣傳氣氛。

　　2、5月發(fā)放健康教育資料。一是發(fā)放印刷資料，包括健康教育折頁、健康教育處方和健康手冊等。二是播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料。

　　3、6月舉行一次健康知識手抄報(bào)比賽。

　　4、9月針對新生進(jìn)行心理健康問卷調(diào)查，了解學(xué)生的心理健康狀況。

　　5、10月開展健康咨詢活動。聯(lián)系醫(yī)院專家走進(jìn)校園進(jìn)行現(xiàn)場健康咨詢活動，提高廣大師生的衛(wèi)生意識和自我保健能力。

　　6、11月舉行一次健康教育知識競賽。

　　7、12月開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評比活動。學(xué)校教育處對各班級的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查、評比，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。

　　8、1月切實(shí)作好健康教育的評價(jià)工作，各專業(yè)部認(rèn)真開展自評。

　　七、其他要求：

　　各專業(yè)部各班級要高度重視學(xué)生健康教育工作，根據(jù)學(xué)校的活動安排開展好每一項(xiàng)活動，同時(shí)要注意收集相關(guān)活動資料。

健康活動方案7

　　活動時(shí)間：

　　20xx年11月23日

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的'緊張和焦慮。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”。

　　4、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　活動重點(diǎn)：

　　消除不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心

　　活動難點(diǎn)：

　　消除學(xué)生不健康心理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、音樂

　　2、幻燈片（演講稿）

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題。

　　二、提問“什么是心理健康？”（課件展示內(nèi)容）

　　根據(jù)例子討論。

　　三、心理健康表現(xiàn)，（課件展示內(nèi)容）

　　教師適當(dāng)舉例闡述。

　　四、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)？”

　　五、怎樣克服不良心理？（課件展示內(nèi)容）

　　課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。

　　六、五分鐘放松練習(xí)（課件展示內(nèi)容）。

　　七、小結(jié)。

健康活動方案8

　　為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《xx省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》要求，自xx年起，在全市啟動實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃�，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。爭取到xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

　　二、創(chuàng)建范圍

　　全市全日制普通中小學(xué)。

　　三、工作步驟

　　爭創(chuàng)工作自xx年開始，xx年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：

　　(一)創(chuàng)建階段，自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。

　　(二)認(rèn)定階段，xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開始，隔年進(jìn)行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局委托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

　　(三)推廣階段，由xx市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺，及時(shí)推廣宣傳各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、工作保障

　　(一)完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評估評價(jià)等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動學(xué)校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學(xué)生實(shí)際的.心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

　　(二)注重專業(yè)指導(dǎo)，各級中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。

　　(三)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。

　　(四)保障工作經(jīng)費(fèi)，各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

健康活動方案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得什么是合作。初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性，增強(qiáng)合作的意識。

　　2、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。

　　活動重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。

　　活動方式：

　　游戲式、體驗(yàn)式、討論式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　長勺、臉盆、彈子、筷子、蘿卜頭飾及課件。

　　活動過程：

　　一、熱身游戲：《蘇東坡畫竹》。

　　二、長勺喝水。

　　師：小朋友們，剛才玩得開心嗎？想不想再來一次？在游戲之前，我先讓大家看一些東西，“陽光之星”專門獎(jiǎng)勵(lì)給那些在活動中遵守紀(jì)律講文明懂禮貌的小組，等活動結(jié)束讓我們一起來評評哪個(gè)小組得到的“陽光之星”最多，他們就是我們今天的“陽光小組”，有信心嗎？

　　現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入游戲吧！

　　1、要求：在每個(gè)小組的中間都放著一個(gè)臉盆，里面盛著礦泉水，請小朋友們用桌上的長勺子去舀水喝，只是你們必須把手放在勺子柄上做記號的地方，離開就算犯規(guī)，我們來比一比，看哪個(gè)小組可以先喝到水？老師以鼓聲來提醒大家，可以嗎？

　　2、小朋友們，你們喝到水了嗎？為什么？

　　老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小組已經(jīng)順利的完成了任務(wù)，那是因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)到了一種很重要的交際能力，是什么呢？謎底等會揭曉，先讓我們來看一段相聲吧！

　　三、相聲《五官爭功》。

　　1、觀看相聲。（課件）

　　2、交流：

　　A看了這段相聲，你明白他們在爭論什么嗎？

　　B假如沒有了眼睛、沒有了鼻子、沒有了嘴巴和耳朵，你覺得你的生活會變得怎么樣？

　　C假如你有了五官，可是你的眼睛歸自己東張西望，你的嘴巴管自己說，你的耳朵管自己聽，這樣你覺得對你的學(xué)習(xí)會有什么影響？

　　3、是呀，我們的五官少了誰都不行，一定要（課件：我們大家一起來。）因?yàn)榫褪且�懂得合作。（版畫合作圖象）

　　4、在我們的生活中也經(jīng)常要用到合作，你能舉例說說嗎？

　　5、看來有很多事情靠我們一個(gè)人是完成不了的，必須要大家齊心協(xié)力才行，現(xiàn)在請小朋友與小組成員合作一下，看看你能不能想到辦法喝到臉盆里的.水？

　　6、你喝到水了嗎？請問你用了怎樣的方法？

　　小結(jié)：是的，合作要講究方法。（板書）除了要講究方法之外，還要注意什么呢？下面讓我們進(jìn)入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“夾彈子”一起來體驗(yàn)一下吧。

　　四、夾彈子。

　　1、要求：在其中的一個(gè)紙杯中放著彈子，請你在一分鐘之內(nèi)用筷子把他夾到另一個(gè)紙杯中，如果掉了要重新揀起來來過，明白嗎？（鼓聲，一分鐘。）

　　2、交流：你們小組夾了多少？為什么會夾了那么多（少）？分析原因。

　　3、看來，我們的合作還要注意分工。（板書）假如再來一次，你們準(zhǔn)備采取怎樣的措施，先在小組內(nèi)討論好一方案舉手。

　　4、再次實(shí)驗(yàn)：老師在小朋友的臉上看到了笑容，這說明了什么？你們?yōu)槭裁磿�進(jìn)步？告訴大家你們采取了怎樣的方法？

　　5、為了你們能找到一個(gè)優(yōu)秀的合作方法而把掌聲送給自己吧！

　　五、舞蹈結(jié)束。

　　1、最后讓我們在的《拔蘿卜》樂曲聲中，再次感受一下，合作帶給我們的快樂吧！（板書：快樂）

　　2、音樂：《拔蘿卜》學(xué)生帶著頭飾跳舞，感受合作的快樂。

健康活動方案10

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我院大學(xué)生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，形成正確的心理健康觀念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理素質(zhì)，進(jìn)一步推動我院師生的心理健康水平，創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境，特此開展“2”大學(xué)生心理健康教育服務(wù)月活動�；顒臃桨溉缦拢�

　　一、活動主題：心靈撫觸快樂成長

　　二、活動時(shí)間：20xx年月2日——月1日

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　主辦單位：學(xué)工處心理健康教育中心

　　承辦單位：教育學(xué)院

　　四、活動內(nèi)容：

　　本次活動內(nèi)容主要有：心理健康主題班會大賽、心理健康知識宣傳活動、趣味心理游戲大賽、心理素質(zhì)拓展活動、書簽制作大賽、開心笑臉展活動、校園心理情景劇大賽、“2”大型心理廣場活動等。

　　五、宣傳形式：

　　宣傳欄、宣傳板、橫幅、海報(bào)、院廣播站、學(xué)院網(wǎng)頁、微信、微博等。

　　六、活動安排：

　�。ㄒ唬┬睦斫】抵黝}班會大賽

　　1時(shí)間：20xx年月12日---月20日

　　2參加人員：輔導(dǎo)員、全院各班學(xué)生、各班心理委員及16級各班朋輩輔導(dǎo)員

　　地點(diǎn)：各班自行擬定

　　4班會主題：“心靈撫觸快樂成長”

　　具體活動安排見第一屆心理健康主題班會大賽通知。

　�。ǘ�）心理健康知識宣傳活動

　　1．活動時(shí)間：20xx年月18日---月29日

　　2．主辦單位：學(xué)工處心理健康教育中心

　　3．活動主題“心靈撫觸快樂成長”

　　4．活動形式：宣傳＋展覽

　　5．活動地點(diǎn)：教學(xué)樓大廳內(nèi)、超市前宣傳欄

　�。ㄈ�）趣味心理游戲大賽

　　1時(shí)間：20xx年月1日—16日

　　2地點(diǎn)：操場

　　活動項(xiàng)目：心理知識接力賽

　　4參加方式：以專業(yè)為單位報(bào)名參加，以院系為單位匯總之后于月10日前提交至明德樓601。

　　5．具體活動規(guī)則見附2心理知識接力活動規(guī)則

　�。ㄋ模┬睦硭刭|(zhì)拓展活動

　　1活動時(shí)間：20xx年月18日---月22日

　　2活動地點(diǎn)：我校操場

　　活動項(xiàng)目：可根據(jù)目的選擇相應(yīng)的活動

　　4．活動流程：各班的朋輩輔導(dǎo)員或心理委員帶領(lǐng)班級同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況選擇時(shí)間、地點(diǎn)開展。

　　具體可選活動見附大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案

　�。ㄎ澹�書簽制作大賽

　　1活動目的：通過書簽設(shè)計(jì)大賽傳播心理健康理念，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新的思維方式，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對生活興趣的.體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。

　　2活動主題：書簽要以“心靈撫觸快樂成長”為主題，有強(qiáng)烈的視覺沖擊力和感染力，內(nèi)容積極向上。

　　作品規(guī)格：長10×寬40，正反兩面，并加上“心理健康教育中心”，請將參賽者的院系、班級、作者名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下腳。

　　4作品以院系為單位于月18日前交于心理健康教育中心（明德樓601），獲獎(jiǎng)作品將集中展出，并評選出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

　　（六）開心笑臉展活動

　　1活動目的：使大學(xué)生們更加的關(guān)愛自己，用愉悅的心情和開心的笑臉迎接挑戰(zhàn)，保持綠色心情。

　　2活動方式：面向全校學(xué)生征集那些呈現(xiàn)個(gè)人燦爛笑容的照片（電子版），由各班心理委員收集之后，于月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語QQ郵箱。

　　活動主題：“心靈撫觸快樂成長”

　　4活動時(shí)間:月初開始征集照片，月2日將集中展出。

　�。ㄆ撸┬�園心理情景劇大賽

　　1活動目的：本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學(xué)日常生活中常見的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校大學(xué)生正能量。

　　2活動時(shí)間：月10日--6月6日

　　活動地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳

　　4活動主題：觀心理情景劇悟人生大道理

　　具體活動事宜見第一屆校園心理情景劇大賽活動通知

　�。ò耍�“2”大型心理廣場活動

　　1活動時(shí)間：20xx年月2日

　　2活動地點(diǎn)：餐廳前面

　　3活動主題：“心靈撫觸快樂成長”

　　4活動內(nèi)容：

　�。�1）現(xiàn)場心理咨詢預(yù)約：由心理咨詢師在活動現(xiàn)場對訪同學(xué)進(jìn)行答疑解惑和咨詢預(yù)約

　�。�2）掃二維碼送禮品活動：活動現(xiàn)場掃二維碼關(guān)注我校心理健康教育中心微信的同學(xué)，可獲得舉辦方提供的精美禮品一份。

　�。ǎ┬睦韴D片展活動

　�。�4）開心笑臉展

　�。ǎ�“許愿墻”活動：參與者將自己想要實(shí)現(xiàn)的愿望、心愿寫下，傳達(dá)對自己、家人、未的一種良好祝愿。

　　學(xué)工處心理健康教育中心

　　20xx年月2日

健康活動方案11

　　一、活動主題

　　關(guān)愛自己關(guān)心他人

　　二、活動宗旨

　　通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識，提高學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任，用實(shí)際行動建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境，健康成長。

　　三、活動時(shí)間

　　5月12日——5月25日。

　　四、活動安排（以時(shí)間為序）

　�。ㄒ唬└髟合敌睦斫】倒ぷ餮杏憰�（4月上旬）

　　1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題

　　2、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作

　　3、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討

　　4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討

　　5、“525”心理健康教育活動研討

　�。ǘ�）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）

　　1、心理委員的職責(zé)

　　2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)

　　3、如何做好心理健康知識普及宣傳工作

　　4、怎樣做好心理健康教育中心的信息員

　　5、談話、溝通基本技巧

　　6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、應(yīng)對技巧

　�。ㄈ�）“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）

　�。ū荣惣�(xì)則見附錄2）

　　（四）心理知識宣傳（5月19日展出）

　　1、心理健康宣傳標(biāo)語（見附錄1）

　　2、心理健康知識展牌

　　3、趣味心理圖片、漫畫展

　　4、優(yōu)秀心情故事征文展

　　5、張貼倡議書（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的`倡議）

　　（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我大學(xué)生心理健康活動周開幕式

　　時(shí)間：5月22日下午2：40

　　地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前

　　活動議程：

　　1、宣布大學(xué)生心理健康活動周開幕

　　2、領(lǐng)導(dǎo)致詞

　　3、為“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)

　　4、手語表演——我真的很不錯(cuò)、從頭再來

　　5、廣場簽名活動、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)

　　6、廣場心理知識有獎(jiǎng)競答（5月22日下午3：10，開幕式會場）

　　7、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）

　　（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（SAD）、交流恐懼自陳量表（PRCA）等）

　　8、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）

　　9、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓北側(cè)）

　�。�可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球、翻葉子、超級比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人，獲得自我的成長）

　　10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練

　�。�六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）

　　人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系、與社會的關(guān)系。三者關(guān)系和諧，就會奠定一生的幸福。

　　如何對待自己，怎樣才算愛自己？什么是真正的自信？專家教你如何認(rèn)識自己、看待自己。

　　如何對待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專家從理解人的需要、如何與人溝通講起，教你成為受人歡迎的人。

　　年輕人該如何走向社會呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真誠，什么又是虛偽？其中之道，請聽心理咨詢師的建議。

　　（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點(diǎn)評）

　　1、《美麗心靈》（5月23日晚上）

　　2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）

　�。ò耍┱故拘那�--心理情景劇（5月25日晚上）

　�。ň牛┖颖彪娨暸_科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動專題片（10分鐘）

健康活動方案12

　　為了發(fā)揚(yáng)企業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀員工模范帶頭作用，全面提高車間員工整體素質(zhì)，促進(jìn)車間工作穩(wěn)步提高，決定開展“老員工帶動新員工”活動，實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　努力踐行傳帶的重要思想，以提高車間整體戰(zhàn)斗力為著力點(diǎn)，通過新老員工互動模式，加強(qiáng)骨干員工的'培養(yǎng)，努力建設(shè)一支思想素質(zhì)過硬、操作技能強(qiáng)，具有現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展素質(zhì)和創(chuàng)新意識的職工隊(duì)伍，進(jìn)而推動車間各項(xiàng)工作全面提高。

　　二、原則

　　1、優(yōu)秀員工互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，夯實(shí)骨干力量；

　　2、車間員工樹立“標(biāo)桿”進(jìn)行學(xué)習(xí)，找差改進(jìn)，進(jìn)行自我超越；

　　3、新老員工進(jìn)行結(jié)對學(xué)，結(jié)合個(gè)人知識結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)歷和專長，確定若干扶小組；

　　4、帶促學(xué)，老員工以自己的觀察、新員工的愿望和實(shí)際工作狀態(tài)為依據(jù)，與新員工共同制定傳帶計(jì)劃，通過定期講解、專題講座、案例教學(xué)、隨時(shí)的溝通和工作中的問答及討論等形式開展活動；

　　5、學(xué)習(xí)資源共享，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；

　　三、基本職責(zé)

　　（一）老員工職責(zé)

　　1、老員工做到三帶：帶精神愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；帶技能

　　熟練掌握崗位操作技能；帶素質(zhì)各方面全面發(fā)展；

　　2、做到認(rèn)真?zhèn)魇�，耐心�?xì)致，有問必答，毫不保留；

　　3、針對扶對象弱項(xiàng)，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)；

　　4、尊重新員工，不得有侮辱行為；

　　5、嚴(yán)于律己，做到模范帶頭。

　　（二）新員工職責(zé)

　　1、尊重老員工，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評、指正；

　　2、虛心接受老員工對技能、經(jīng)驗(yàn)、思想等各方面的指導(dǎo)、教授、檢查；

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，主動求教，及時(shí)思；

　　4、學(xué)習(xí)中做好筆記，注重實(shí)踐；

　　5、做個(gè)有心人，注重積累經(jīng)驗(yàn)。

　　四、考評

　　定期實(shí)行評比，通過不定期抽查活動、組織相關(guān)考試、召開經(jīng)驗(yàn)分享座談會，進(jìn)行綜合考評，評出“傳之星”和“成長之星”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

健康活動方案13

　　一、主要工作任務(wù)

　　根據(jù)健康教育工作規(guī)范要求，我們將繼續(xù)努力做好健康教育與健康促進(jìn)的各項(xiàng)工作任務(wù)。我們將圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開展宣傳活動。特別是在"世界結(jié)核病日"、"世界衛(wèi)生日"、"全國預(yù)防接種日"、"防治碘缺乏病日"、"世界無煙日"、"世界艾滋病日"等重要的衛(wèi)生主題日上，我們將積極開展相關(guān)宣傳活動。此外，我們還將繼續(xù)播放針對農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料。根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，我們還將開展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)范化。另外，我們還將加強(qiáng)健康教育檔案的規(guī)范化管理。

　　二、主要工作措施

　　(一)健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

　　完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開展健康教育工作的.組織保證和有效措施。在20xx年，我們計(jì)劃根據(jù)本村實(shí)際情況，調(diào)整和充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，并加強(qiáng)對志愿者的培訓(xùn)。此外，我們還將組織人員積極參加市、鎮(zhèn)、疾控部門組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身的健康教育能力和理論水平。同時(shí)，我們還將把健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，確保健康教育工作真正落到實(shí)處。

　　(二)加大經(jīng)費(fèi)投入

　　在20xx年，我們計(jì)劃購置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，以便更好地印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作的順利開展。

　　(三)計(jì)劃開展的健康教育活動

　　1、舉辦健康教育講座

　　我們計(jì)劃每月定期開展健康教育講座，全年不少于4次。根據(jù)居民需求和季節(jié)多發(fā)病情況，我們將安排講座內(nèi)容，重點(diǎn)介紹手足口病、流感等流行傳染病的預(yù)防知識。我們將選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。在每次講座之前，我們將認(rèn)真組織、安排和通知居民，講座結(jié)束后，我們將接受咨詢，并發(fā)放相關(guān)的健康教育材料，盡可能將健康知識傳遞給更多的居民。

　　2、開展公眾健康咨詢活動

　　我們計(jì)劃利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問題，開展健康咨詢活動，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

　　3、向居民播放健康教育光盤

　　我們計(jì)劃在輸液室設(shè)立電視和DVD設(shè)備，每周定期播放健康教育光盤。光盤內(nèi)容將以居民的需求為原則，我們將做好播放記錄和播放小結(jié)等工作。

　　4、開展居民喜聞樂見的活動

　　我們計(jì)劃在上半年和下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽。我們將提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題并配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識。

　　5、辦好健康教育宣傳欄

　　我們計(jì)劃每季度定期更換健康教育宣傳欄的內(nèi)容。我們將把季節(jié)多發(fā)病、常見病以及居民感興趣的健康常識列入其中，提供豐富多彩的宣傳健康知識。

　　6、發(fā)揮取閱架的作用

健康活動方案14

　　為進(jìn)一步深入貫徹《全國健康教育與健康促進(jìn)工作規(guī)劃綱要（20xx-20xx）》及《全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動規(guī)劃（20xx-20xx）》，在廣大農(nóng)村宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識與技能（試行）》，以此達(dá)到讓廣大農(nóng)民群眾積極參與，提高農(nóng)民健康素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)、文明、健康的生活方式，推動社會主義和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)。為了使我縣農(nóng)民健康知識競賽活動開展的有聲有色，爭取取得好成績，特制定本方案。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：××x副組長：××××x

　　成 員：××××××××××××××××××××××××××

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在衛(wèi)生局公衛(wèi)科，負(fù)責(zé)大賽的日常事務(wù)。

　　二、競賽內(nèi)容

　　以《中國公民健康素養(yǎng)-基本知識與技能》讀本內(nèi)容為主。

　　三、競賽形式

　　1.現(xiàn)場答題：各單位推薦１支參賽隊(duì)參加縣級xxx比賽，經(jīng)過必答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題三輪競賽后，最終推選一支參賽隊(duì)參加市級比賽。

　　2.平面答題：市健教所組織專家負(fù)責(zé)競賽命題，由市健教所聯(lián)系一家新聞媒體，刊登競賽試題，分發(fā)6000份到我縣，各單位至少組織xx00人次參賽。

　　四、競賽要求

　　1.各單位原則上發(fā)動轄區(qū)內(nèi)全體村民及農(nóng)民工參加競賽活動，選拔1個(gè)代表隊(duì)參加縣級競賽，全縣最終選拔1個(gè)代表隊(duì)參加市級競賽。

　　2.參賽隊(duì)員要求：現(xiàn)場競賽參賽隊(duì)出場隊(duì)員由3人組成，男女搭配，年齡18～65歲（其中1人年齡40歲以上）。

　　3.參賽人員必須是農(nóng)民（以戶口薄及身份證為準(zhǔn)），在校學(xué)生除外。競賽時(shí)要進(jìn)行身份核實(shí)，保證競賽的公平性，違反者取消資格。

　�。�.各單位要精心組織組織，開展多種形式宣傳，營造良好氛圍。

　　五、時(shí)間安排

　　1.20xx年7月２５日前制定方案和召開動員大會

　　2.20xx年８月５日前上報(bào)聯(lián)系人名單。

　　3.20xx年８月下旬至9月中旬開展參賽隊(duì)伍培訓(xùn)和平面答題組織工作。

　　4.20xx年9月下旬組織各參賽隊(duì)伍現(xiàn)場知識競賽，選送市級參賽隊(duì)。

　　5.20xx年xx月xx日參加重慶市現(xiàn)場知識競賽。

　　六、競賽獎(jiǎng)勵(lì)

　�。ㄒ唬┈F(xiàn)場知識競賽獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

　　（二）平面答題獎(jiǎng)項(xiàng)：各單位組織答題完成后交縣衛(wèi)生局，縣衛(wèi)生局統(tǒng)一交市健教所，然后，由市健教所組織抽獎(jiǎng)。

　　七、活動要求

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。提高人們?nèi)罕姷慕】邓�平是各單位�?重要職責(zé)，舉辦農(nóng)民健康知識競賽活動，是提高農(nóng)村居民健康素質(zhì)的重要舉措。各參賽單位務(wù)必高度重視，提高認(rèn)識。把這項(xiàng)活動擺上重要日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，制定競賽組織方案，給予經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)工作部門及人員，確保競賽順利開展。

　�。ǘ�）積極宣傳引導(dǎo)，認(rèn)真組織參賽。各單位要配合競賽活動的開展，大力倡導(dǎo)健康知識學(xué)習(xí)實(shí)踐，在全縣形成重視健康的濃厚氛圍，要充分利用當(dāng)?shù)孛襟w對競賽進(jìn)行宣傳或報(bào)道，宣傳動員形式可結(jié)合各地的文化，盡可能擴(kuò)大參與的覆蓋面。

健康活動方案15

　　主題：健康教育的基本方法

　　時(shí)間：20xx年3月15日

　　地點(diǎn)：社區(qū)教育學(xué)校

　　形式：講授

　　主講人：李啟程（黃土鎮(zhèn)學(xué)校體育健康教育教師）

　　參加人：黃土中小學(xué)校、義和小學(xué)校全體體育健康教育教師

　　主要內(nèi)容：

　　傳播、行為干預(yù)和技能培訓(xùn)是健康教育的三個(gè)基本方法，規(guī)劃方案《健康教育活動方案》。

　　一、傳播概述

　　傳播就是傳遞、散布、交流信息的行為和過程。具體地說，傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個(gè)人之間和集體之間，以及集體與個(gè)人之間交換傳遞信息的過程。一個(gè)完整的傳播活動不僅是發(fā)送信息，同時(shí)要收集反饋信息，因此，通常把傳播稱為“交流”。

　　（一）傳播的分類

　　應(yīng)用于健康教育工作的主要是人際傳播和大眾傳播兩種類型。

　　1、人際傳播。人際傳播也稱人際交流，是指人與人之間的一種直接的信息溝通活動。這種交流活動主要通過語言來完成，也可以通過非語言的方式來進(jìn)行，如動作、手勢、表情、信號（包括文字和符號）等，是傳播活動中一種古老而普遍的方式。

　　人際傳播可以分為個(gè)人與個(gè)人之間，個(gè)人與群體之間，群體與群體之間三種形式。個(gè)人與個(gè)人之間的傳播形式有交談、訪問、勸告、咨詢等。個(gè)人與群體之間的傳播形式有授課、報(bào)告、演講、講座等。群體與群體之間的傳播形式有會談、座談、討論等。其特點(diǎn)是直接、充分、準(zhǔn)確、簡便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時(shí)空等條件限制；交流雙方可以立即得到反饋，雙方可以即時(shí)了解對方對信息的接受程度和傳播效果。

　　2、大眾傳播。大眾傳播是指職業(yè)性的信息傳播機(jī)構(gòu)使用電子和印刷技術(shù)，通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、期刊、書籍等媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群進(jìn)行的信息傳播活動。其特點(diǎn)是信息的發(fā)送者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員；信息的接受者眾多；信息量大，覆蓋范圍廣，傳播速度快；基本上是單向傳播，缺乏即時(shí)和充分的反饋。

　�。ǘ�）傳播要素

　　一次完整的傳播活動，必須有一些基本因素存在，這些基本因素稱為傳播要素。

　　1、傳播者。在傳播過程中指傳遞信息的個(gè)人（如衛(wèi)生工作者）或團(tuán)體（如報(bào)社、電臺、通訊社），是信息的發(fā)出者。

　　2、信息。在傳播學(xué)中信息就是傳者所傳遞的內(nèi)容。

　　3、媒介。是信息的載體，傳遞信息的中介渠道。如書刊、報(bào)紙、宣傳畫等。

　　4、受傳者。在傳播過程中接受信息的一方（如聽眾、觀眾等）。信息接受者人數(shù)眾多簡稱為受眾。

　　5、效果。受傳者接受信息后產(chǎn)生的反應(yīng)。

　　6、反饋。反饋是指受傳者對信息的反應(yīng)和把這種反應(yīng)回歸到傳者的過程。在交流活動中反饋可以存在，也可能不存在；可能是直接的，也可能是間接的`；可能是受傳者主動的反饋，也可能是傳者主動的收集。

　　例如，健康教育人員利用宣傳畫向嬰兒的母親宣傳母乳喂養(yǎng)的好處，健康教育人員就是信息的發(fā)送者，畫面上講的“母乳是嬰兒最好的食物和飲料”就是信息，宣傳畫是傳播的媒介，嬰兒的母親就是信息的接受者。嬰兒的母親聽到這些信息后的反應(yīng)就是效果，健康教育人員了解到這些效果就是得到了反饋。

　　二、傳播材料的使用

　　健康教育傳播材料就是指配合健康教育工作使用的印刷材料（如報(bào)刊、小冊子、傳單、折頁、墻報(bào)、圖片、宣傳畫等）、聲像制品（如幻燈片、錄像帶、錄音帶、電影片、光盤影碟等）、實(shí)物模具（如人體模型、器官標(biāo)本等）。健康教育傳播材料能使健康信息和保健技能的傳授更生動、更直觀、更容易理解，能夠取得比僅用語言要好的效果。

　　基層健康教育工作者在使用健康教育傳播材料應(yīng)注意以下技巧：

　　使用面向個(gè)體的材料一般來說，在對個(gè)體使用材料（如傳單、折頁）時(shí)，健教人員應(yīng)該對使用方法給予指導(dǎo)。提示材料的重點(diǎn)內(nèi)容，使對方加深印象；幫助對方掌握材料中的某些方法和技能。

　　使用面向群體的材料在使用面向群體的健康教育材料（如展板、掛圖、幻燈片）時(shí)，選擇的時(shí)間最好是大部分參與者能夠接受的時(shí)間；向受傳者展示的畫面、文字要力求讓他們看得見、看得清；講解者應(yīng)用當(dāng)?shù)厝罕娨锥�的語言講解，吐字應(yīng)清晰；每次傳播活動時(shí)間不宜過長，一般一個(gè)小時(shí)左右為宜。

　　使用面向大眾的材料基層衛(wèi)生保健單位經(jīng)�？赡苁盏交蛸徺I可供在公共場所張貼使用的健康教育材料（如宣傳畫、墻報(bào)、報(bào)紙），一般來說這類材料只能由大眾選擇性地接受，健教工作者不可能向受眾作直接的講解、說明。在使用上要選擇在允許張貼和擺放且人們經(jīng)常通過而又易于駐足的地方，如衛(wèi)生所的候診室、街道集市上的布告欄學(xué)校的公開欄等；宣傳品應(yīng)掛貼在光線明亮的地方。

　　三、基層健康教育常用方法與媒介

　　基層常用的健康傳播方法和可使用的媒介有多種，需要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況具體采用。

　�。ㄒ唬┛陬^交談

　　通過與目標(biāo)人群面對面的談話，傳遞知識，指導(dǎo)行為。簡便易行，是基層開展健康教育的基本形式。

　　（二）專題講座

　　以辦學(xué)習(xí)班的形式組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一種群體教育方法，適用于目標(biāo)人群的系統(tǒng)教育。

　�。ㄈ�）健康咨詢

　　通過解答目標(biāo)人群提出的健康問題，幫助其作出健康行為決策，咨詢工作應(yīng)由專業(yè)人員承擔(dān)。

　　（四）小組討論

　　通常由6—10人組成，在健康教育人員的引導(dǎo)下，小組成員集體討論，互幫互學(xué)，適用于技能訓(xùn)練和行為改變。

　　（五）標(biāo)語

　　形式簡單，制作方便，內(nèi)容明確，號召力、鼓動性強(qiáng)，適用于造輿論，創(chuàng)造氛圍。

　　（六）傳單

　　針對目標(biāo)人群某一問題制作傳單，內(nèi)容較詳細(xì)，可大量印制、廣泛散發(fā)。

　�。ㄆ撸┬�冊子

　　內(nèi)容系統(tǒng)，知識性強(qiáng)，易保存，可長期使用。

　�。ò耍┛破請�(bào)刊

　　定期出版發(fā)行，信息量大，綜合性強(qiáng)，是目標(biāo)人群學(xué)習(xí)保健知識、積累信息的好幫手，但不適于文化水平低的目標(biāo)人群。

　�。ň牛┱垌�

　　圖文并茂，直觀，易理解，易保存，適用于需要反復(fù)學(xué)習(xí)的信息傳播及對某些技能的具體指導(dǎo)，適合發(fā)給文化水平低的個(gè)人使用。

　�。ㄊ�）黑板報(bào)與墻報(bào)

　　定期更新內(nèi)容，簡便易行，可隨時(shí)編排內(nèi)容，在某些適宜地點(diǎn)可用。

　�。ㄊ�一）衛(wèi)生科普專欄

　　在目標(biāo)人群居住或活動區(qū)設(shè)立專欄，可貼圖片、宣傳畫，也可寫上文字，具有很強(qiáng)的吸引力和教育性。

　　（十二）宣傳畫

　　以繪畫形式和藝術(shù)感染力向目標(biāo)人群宣傳有關(guān)知識，受到普遍喜愛。

　�。ㄊ�三）廣播

　　傳播迅速，聽眾廣泛，語言表達(dá)靈活多樣。給目標(biāo)人群以親切感，但不適于具體操作的指導(dǎo)。

　�。ㄊ�四）電教材料

　　如投影片、幻燈片、錄音錄像節(jié)目等。形象生動，為群眾所喜聞樂見，適用于群體教育。

　　四、行為干預(yù)

　　健康相關(guān)行為是指個(gè)體或團(tuán)體的與健康和疾病有關(guān)的行為。一般可分為兩大類：促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。

　　（一）健康行為

　　健康行為是有利自身和他人健康的行為，如定期身體檢查、不吸煙、不酗酒等。包括日常健康行為（合理營養(yǎng)、積極鍛煉等）、保健行為（定期體檢、預(yù)防接種、系統(tǒng)保健管理）、保護(hù)行為（調(diào)適、主動回避）、避免有害環(huán)境對健康的影響、戒除不良嗜好、求醫(yī)遵醫(yī)行為等。

　�。ǘ�）不健康行為

　　不健康行為是不利于自身和他人健康、可能增加疾病發(fā)生的危險(xiǎn)、加重病情、促使疾病預(yù)后不良的行為，又稱危害健康行為。如飯前便后不洗手、懷孕期間不到醫(yī)院做檢查等行為。

　　五、行為改變的知信行模式

　　健康教育的最終目標(biāo)是預(yù)防疾病、維護(hù)和增進(jìn)健康，它要求人們自覺地采取符合健康、增進(jìn)健康的行為，改變已養(yǎng)成的不良行為和生活方式。然而行為改變是一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的過程，因此各國學(xué)者提出了很多有關(guān)行為改變的理論，下面簡要介紹知信行模式。

　　知信行模式可用下式表示：

　　知信行

　　知（知識和學(xué)習(xí)）是基礎(chǔ)；信（信念和態(tài)度）是動力；行（包括產(chǎn)生促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程）是目標(biāo)。要達(dá)到行為改變的目標(biāo)，必須有知作為基礎(chǔ)，要有信作為動力。如戒煙，為達(dá)到戒煙的目標(biāo)，健康教育者必須通過多種方法將煙草的危害性、有害成分、戒煙的益處以及如何戒煙的知識傳授給吸煙者。具備了知識，只有采取積極的態(tài)度，對知識進(jìn)行有根據(jù)的獨(dú)立思考，對自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感，就可逐步形成信念，知識上升為信念，就可支配人的行動。當(dāng)吸煙者采取積極的戒煙態(tài)度，相信吸煙有害健康，并確信自己有能力戒煙時(shí)，戒煙就可成功，不健康行為得到改變。

　　六、行為干預(yù)

　　在健康教育工作中，干預(yù)是指針對環(huán)境以及團(tuán)體和個(gè)體的行為進(jìn)行影響，使之向有利于健康的方向轉(zhuǎn)變所進(jìn)行的—系列活動。干預(yù)是健康教育和健康促進(jìn)的一項(xiàng)重要工作方法，從實(shí)際工作來看，健康教育工作的重點(diǎn)主要是行為干預(yù)。

　　行為干預(yù)可分為行為指導(dǎo)和行為矯正。行為指導(dǎo)是通過語言、文字、聲像等材料進(jìn)行信息傳播、教育培訓(xùn)和具體指導(dǎo)來幫助教育對象產(chǎn)生某些健康認(rèn)知，建立和形成健康的行為和生活方式。如號召人們不要吸煙、告誡人們在非典流行期間不要前往人多擁擠的公共場所。行為矯正則是健康教育工作者按照一定的目標(biāo)，采用一定的手段，幫助和促使矯正對象改變自身特定行為的干預(yù)過程。如組織戒煙班，幫助吸煙者戒煙；組織家庭主婦培訓(xùn)班，教給主婦們怎樣烹調(diào)低鹽菜肴等都是對某些特定行為的矯正。

　　（一）、行為干預(yù)的手段

　　1．行政干預(yù)。行政干預(yù)指通過政府機(jī)構(gòu)運(yùn)用行政手段，對社區(qū)或團(tuán)體的不健康行為進(jìn)行行政措施干預(yù)。例如某縣縣政府采取措施打擊私鹽，就是對使用非碘鹽行為的一種干預(yù)。

　　2．法規(guī)干預(yù)。法規(guī)具有強(qiáng)制性和指令性的特點(diǎn)，以法規(guī)條例作為特殊手段，來使群體的行為符合社會或社區(qū)所提倡的健康規(guī)范。如母嬰保健法、食品衛(wèi)生法、公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例等衛(wèi)生法規(guī)等都是行為干預(yù)的有力措施。

　　3．傳播干預(yù)。傳播是干預(yù)的主要手段之一。它主要是用信息傳遞的方法干預(yù)、影響人的行為。大量的反復(fù)的信息傳播，可以使人的行為發(fā)生改變。正如電視廣告所起的作用，吸引人的廣告多次播放，就能夠引導(dǎo)消費(fèi)者購買該種商品。

　　4．教育干預(yù)。教育干預(yù)是較行政干預(yù)更專業(yè)化，較傳播干預(yù)更具有針對性的一種以培訓(xùn)為主要手段的社會教育活動。如新婚夫婦講習(xí)班、預(yù)防非典知識講座等。不僅提供知識信息，喚起人群的健康意識，而且指導(dǎo)受訓(xùn)者建立健康行為。

　　5、技能干預(yù)。技能干預(yù)是使目標(biāo)人群通過掌握自我保健技能來獲取健康。如指導(dǎo)主婦儲存碘鹽、使用碘鹽，教幼兒家長配制口服補(bǔ)液鹽和糖鹽水，教家長測幼兒體溫、體重等都屬技能干預(yù)，平常稱為技能訓(xùn)練。

　　七、培訓(xùn)

　　培訓(xùn)是教育方法的一種。培訓(xùn)是對目標(biāo)人員進(jìn)行專項(xiàng)內(nèi)容教育和技能訓(xùn)練的過程。實(shí)施一項(xiàng)健康教育計(jì)劃離不開培訓(xùn)工作，因?yàn)闆]有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的健康教育工作者就不可能把健康教育計(jì)劃轉(zhuǎn)變成行動，也就不能實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的目標(biāo)。同時(shí)，培訓(xùn)也是實(shí)施傳播和干預(yù)的一種人際交流方式，經(jīng)常在健康教育的實(shí)踐活動中應(yīng)用。因此，開展培訓(xùn)工作是各級衛(wèi)生和健康教育專業(yè)人員的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，也是健康教育的重要工作方法之一。

　　活動總結(jié)：通過此次講座，增強(qiáng)了體育健康教育教師的專業(yè)水平，提升了他們對健康教育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。但此次培訓(xùn)由于時(shí)間等原因顯得有些倉促，在經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展的今天，人們對健康越來越重視，對健康教育要求越來越高，僅此一次培訓(xùn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到健康教育的要求，因此，在以后的工作中應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提升自己的業(yè)務(wù)能力，更好地為學(xué)生和社區(qū)居民的健康提供服務(wù)。

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