活動方案

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

　　2、鍛煉身體的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備: 鈴鼓

　　活動過程:

　　一、熱身運動教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的'動作（站著跳、蹲著跳），充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動。

　　二、教師講解游戲玩法“跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強弱上下跳動，當(dāng)鈴鼓聲強時表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。

　　三、幼兒做游戲

　　1、先請幼兒學(xué)說“跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆�！�

　　2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調(diào)整。

　　3、分組進行游戲。

　　4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復(fù)進行。

　　四、放松活動

　　教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結(jié)束游戲。

活動方案 篇2

　　今天是勞動節(jié)，是全世界勞動人民的節(jié)日。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的5.1勞動節(jié)活動方案，希望對大家有幫助。

　　一、項目市場分析

　　五一勞動節(jié)、五四青年節(jié)，形成假日經(jīng)濟的小黃金周，這賦予人們一個娛樂、休閑、消費活動的契機，這對釋放潛在的消費需求尤其是周邊旅游需求，帶動交通、賓館、餐飲、娛樂、購物等有很大作用，也為我們開展5.1國際勞動節(jié)主題營銷活動帶來商機。

　　二、項目時間安排

　　(一)項目活動時間： 4月25日—— 5月15日

　　(二)階段安排

　　階段

　　主要工作

　　時間安排

　　責(zé)任部門

　　項目推廣

　　1、項目宣傳、人員組織、培訓(xùn)

　　2、項目營銷推廣

　　4月10日—5月4日

　　省函件局、各地市函件局

　　項目總結(jié)反饋

　　1、客戶營銷效果分析、客戶維護反饋

　　2、全省項目收入統(tǒng)計、分析、總結(jié)

　　5月5日-5月15日

　　三、目標(biāo)市場需求分析

　　(一)政府部門：五一勞動表彰宣傳、五四青年表彰宣傳。

　　(二)行業(yè)客戶：重點做好針對黃金周通信、金融、房產(chǎn)、商超、旅游、快速消費品等行業(yè)客戶的促銷宣傳活動。

　　四、產(chǎn)品策略

　　(一)創(chuàng)新產(chǎn)品功能，開發(fā)節(jié)日商函市場

　　可為客戶提供信函型商函、郵簡型商函、郵資封片、幸運卡、郵送廣告、百變形象郵、郵送廣告以及賬單搭載廣告等商函產(chǎn)品。

　　1、信函型商函：可內(nèi)置優(yōu)惠券、打折卡、禮品券、調(diào)查問卷等;

　　2、郵簡型商函：制作“五一節(jié)”活動邀請函、產(chǎn)品介紹推薦函;

　　3、明信片型商函(定制型、銷售型)：商家寄送節(jié)日祝福、提醒式邀請函、傳遞祝福的載體。

　　4、百變形象郵：突出產(chǎn)品形象宣傳，如珠寶手飾、香水手表等實物型產(chǎn)品，能夠直接形象的展示產(chǎn)品特色。

　　5、郵送廣告：可發(fā)布促銷信息、結(jié)合剪角式小禮品兌換券、優(yōu)惠折扣券等。如，可開發(fā)本冊式、散頁式的《五一周邊游—旅游�？�》等五一旅游樂產(chǎn)品。

　　6、幸運卡：電影院等娛樂場所“五一節(jié)”門票、商家節(jié)日特色產(chǎn)品促銷等。

　　7、樣品實物商函：可在商函內(nèi)夾寄禮品、樣品、試用品等小物品，提升商函的廣告宣傳促銷效果。

　　(二)推廣“信函傳媒”品牌商函產(chǎn)品。結(jié)合“信函傳媒”開展五一節(jié)行業(yè)營銷，如推廣以“五一”為主題的“五一節(jié)·大禮包”、“五一節(jié)·旅游樂”、“五一節(jié)·歡樂購”、“五一節(jié)·資訊達”、“五一節(jié)·財富通”等多個子產(chǎn)品。

　　(三)配套名址數(shù)據(jù)。適合于“五一節(jié)”商函的目標(biāo)受眾主要包括18-40歲中高收入人群，工商英才、白領(lǐng)女性、私家車主、大中專學(xué)生等人群。

　　(四)推廣聯(lián)合商函。針對廣大中小客戶，可引導(dǎo)2個及2個以上客戶聯(lián)合寄遞拼版商函。

　　五、服務(wù)策略及運作要求

　　(一)為廣大企事業(yè)單位開展“五一節(jié)”主題活動提供以商函為核心的整套商務(wù)解決方案，并提供配套服務(wù)。

　　(二)提供個性化投遞服務(wù)。有條件的局可開設(shè)個性化投遞信箱，為客戶提供限時投遞、定時投遞、小禮品配送等個性化投遞服務(wù)。對于有“五一節(jié)”logo的.商函，可開通“綠色通道”，確保實現(xiàn)投遞的服務(wù)承諾。對于退信，要先退回業(yè)務(wù)攬收局，做好退信名址整理，再征求客戶的意見處理退信。

　　(三)項目閉環(huán)反饋對項目進行閉環(huán)管理，主動向客戶提供項目反饋報告，幫助客戶對項目的實施情況進行跟蹤。

　　(四)項目推廣，專人負(fù)責(zé)。各局要成立五一節(jié)商函項目組，負(fù)責(zé)本局五一節(jié)商函項目推廣，指定專人對接省公司，負(fù)責(zé)指導(dǎo)所屬縣局、分支局按biu六步法開展?fàn)I銷工作，做好本地項目運作的動態(tài)跟蹤，及時向省函件局反饋項目運作的最新成效，省函件局將及時提煉經(jīng)驗，供各局開展復(fù)制營銷。

活動方案 篇3

國家稅務(wù)總局各縣（區(qū)）稅務(wù)局、各直屬單位：

　　為進一步傳承紅色基因，踐行中國稅務(wù)精神，集中展現(xiàn)國稅地稅征管體制改革期間我省稅務(wù)系統(tǒng)先進事跡，省局決定在全系統(tǒng)組織開展“傳承紅色基因踐行稅務(wù)精神展示改革風(fēng)采”宣講活動，現(xiàn)將活動的有關(guān)事項通知如下：

　　一、宣講主題

　　“傳承紅色基因踐行稅務(wù)精神展示改革風(fēng)采”—xx稅務(wù)系統(tǒng)國稅地稅征管體制改革先進事跡宣講會。

　　二、宣講內(nèi)容

　　圍繞踐行中國稅務(wù)精神，宣講在國稅地稅征管體制改革中涌現(xiàn)出來的先進典型事跡和人物，重點在以下一方面或幾方面事跡突出：

　�。ㄒ唬┲艺\勇?lián)��?dāng)。政治立場堅定，忠于稅收事業(yè)，勇于盡職擔(dān)當(dāng)。在國稅地稅征管體制改革期間，緊密聯(lián)系本單位、本部門實際，把握方式方法，發(fā)揚克難奮進的攻堅精神，啃下硬骨頭、打好改革攻堅戰(zhàn)，發(fā)揮引領(lǐng)和表率作用。不計個人得失，以改革大局為先，服從組織安排，正確對待個人進退留轉(zhuǎn)，帶頭推進國稅地稅融合，用實際行動詮釋胸懷坦蕩的綠葉精神和同心同力的團結(jié)精神。

　�。ǘ�）敬業(yè)講奉獻。愛崗敬業(yè)，在國稅地稅征管體制改革期間，立足崗位，聽從指揮，服從安排，勤懇工作，成績較為顯著。認(rèn)真履行職責(zé)，在方案制定、綜合協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面，充分發(fā)揮設(shè)計、引領(lǐng)、推動和督導(dǎo)等作用，為改革工作順利實施作出突出貢獻。適應(yīng)改革需要，努力鉆研稅費業(yè)務(wù)，積極適應(yīng)崗位性質(zhì)轉(zhuǎn)變、工作職責(zé)調(diào)整，具有履職擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I精神和精益求精的工匠精神，在本職崗位上成績突出。

　　（三）秉公行大道。堅持依法治稅、文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，依法組織稅收收入，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。牢固樹立服務(wù)意識，自覺糾正不正之風(fēng)，營造和諧征納關(guān)系。嚴(yán)守中央“八項規(guī)定”精神，嚴(yán)格落實機構(gòu)改革“六項紀(jì)律”要求，杜絕“怕、慢、假、庸、散”，作風(fēng)優(yōu)良，贏得群眾廣泛好評。

　�。ㄋ模┑掠龢湫嘛L(fēng)。明大德，守公德，嚴(yán)私德。長期助人為樂，幫扶困難群眾，模范踐行家庭美德，積極參與無償獻血、志愿服務(wù)、捐資助學(xué)等各種社會公益活動涌現(xiàn)出來的中國好人，尤其是在國稅地稅征管體制改革期間，不顧家庭、疾病等現(xiàn)實困難，白加黑、5+2奮戰(zhàn)在改革一線，舍小家顧大家，在改革中建功立業(yè)，傳播正能量，樹立新風(fēng)尚。

　　三、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾�。此次宣講活動是在國稅地稅征管體制改革期間開展的一項凝聚人心，鼓舞士氣、展示改革風(fēng)采的`重要活動，各單位要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，指派專人負(fù)責(zé)，確保宣講活動順利開展。

　�。ǘ�）精心組織。各單位要精心組織，周密部署，要深入挖掘先進典型人物的生動故事、典型經(jīng)驗的成功做法，講出有思想、有溫度的改革故事。要認(rèn)真按照通知要求做好先進典型事跡材料的擬寫及相關(guān)視頻的拍攝錄制工作，高質(zhì)量的完成好宣講活動的素材提供工作。

　　（三）宣講材料可以是先進集體，以個人事跡材料為主，要求事跡真實可信，觀點正確，主題鮮明，具有濃厚感染力，體裁不限，不少于20xx字。各單位于9月3日前至少報送1篇至市局FTP網(wǎng)教育處相關(guān)文件夾內(nèi)。

　　國家稅務(wù)總局xx市稅務(wù)局

　　20xx年8月27日

活動方案 篇4

　　一、 活動主題：輝煌五周年（主標(biāo)題）晶星世界杯 精彩不斷（副標(biāo)題）

　　二、 活動時間：XX-6-9---------XX-6-18（6.9周年慶典世界杯開幕 6.18父親節(jié)）

　　三、 活動內(nèi)容：

　　1、 同喜同樂慶生日——凡6月9日出生的顧客，持本人身份證原件在XX年6月9日活動當(dāng)天來晶星購物城可免費領(lǐng)取生日禮品一份 。

　　注：此活動禮品發(fā)放由***負(fù)責(zé)安排。

　　2、 69元拿彩電，享受激情世界杯——活動時間：6月9日、10日、11日。每天在本商城一次性購物滿200元的顧客，可獲得抽獎券一張，滿400元得兩張（以此類推）可參加“69拿彩電”抽獎活動，抽獎時間安排當(dāng)天晚18：00點（中獎人限一名），抽出中獎人員后，中獎人即可用69元拿走超值彩電一臺。兌獎有效時間延至第二天晚上停止?fàn)I業(yè)，如逾期仍未兌獎便視為放棄。（特價商品、大宗團購除外）

　　注：每天現(xiàn)場抽獎活動由******負(fù)責(zé)主持，策劃部協(xié)助。

　　3、 購物抽大獎 周年慶典輕松享——凡于活動期間顧客在本商城一次性購物滿500元可獲得抽獎券一張，滿1000元得兩張（以此類推）就可參加抽大獎活動。

　　一等獎：名牌背投彩電一臺× （1名）金額：***元

　　二等獎：名牌消毒柜一臺× （2名）金額：***元

　　三等獎：名牌飲水機一臺× （5名）金額：***元

　　四等獎：精美水具一套× （10名） 金額：***元

　　抽獎時間：XX年6月18日下午18：00

　　抽獎地點：晶星購物城大門口

　　兌獎有效時間：開獎起至XX年6月25日晚19：00。逾期沒兌者視為放棄。（特價商品、大宗團購除外）

　　注：當(dāng)天現(xiàn)場抽獎活動由******負(fù)責(zé)主持，策劃部協(xié)助。

　　4、 晶星“金靴獎”——活動期間每天來我商城購物的第一位顧客，憑購物小票可獲得晶星“金靴獎”禮品一份！

　　禮品預(yù)計費用：***元×10天=***元

　　注：此活動禮品發(fā)放由***負(fù)責(zé)安排。

　　5、 活動期間顧客一次性購物滿100元

　　以上即可參加下列促銷活動（單張收銀票限參加一個活動）:

　　1)、晶星“金球獎”——活動細(xì)則：在商城內(nèi)設(shè)置一場地擺放球門，參加此活動的顧客在離球門5米的位置將皮球踢向球門，如進即可獲得晶星“金球獎”獎品一份，如不進則獲得紀(jì)念品一份。單張購物小票限玩一次。

　　2)、晶星“任意球獎”——活動細(xì)則：在商城內(nèi)設(shè)置一場地擺放球筐，參加此活動的顧客在離球筐2——3米的位置將乒乓球擊向球筐，如進即可獲得晶星“任意球獎”獎品一份，如不進則獲得紀(jì)念品一份。單張購物小票限玩一次。

　　禮品預(yù)計費用：***元

　　注：此活動現(xiàn)場工作人員及獎品發(fā)放由******負(fù)責(zé)安排、策劃部協(xié)助。

　　6、 老爸 您辛苦啦（父親節(jié)）——父親節(jié)商品特價展：手機、數(shù)碼產(chǎn)品、剃須系列

　　費用預(yù)計:***元

　　場外路演（待定）

　　活動時間：200*-6-9-------200*-6-10

　　活動地點：大門口（場外）

　　活動內(nèi)容：

　　聯(lián)系各大廠商攜手共同開展為期2天的廠商特價酬賓活動，以特價、贈送、文藝演出等各種促銷形式開展活動，補充店內(nèi)的各項活動（吸引來客人數(shù)）有效提高銷售業(yè)績。

　　活動組織：

　　1．家電部負(fù)責(zé)聯(lián)系及落實各廠家場外促銷活動工作；

　　2．企劃部負(fù)責(zé)協(xié)助家電部安排各活動的宣傳工作。

　　周年慶媒體及其他宣傳費用明細(xì)

　　一、廣告宣傳：

　　1、 電視廣告發(fā)布：

　　時尚臺：

　　發(fā)布方式：流動字幕（每天滾動播出）

　　發(fā)布時間：6月1日——10日共計10天

　　發(fā)布價格：***元╳10天=***元

　　長鋼臺：

　　發(fā)布方式：流動字幕（每天滾動播出）

　　發(fā)布時間：6月1日——10日共計10天

　　發(fā)布價格：***元╳10天=***元

　　2、 升空氣球：

　　發(fā)布數(shù)量：12個

　　發(fā)布時間：9日——11日

　　發(fā)布價格：***元╳12個=***元

　　3、 條幅:

　　發(fā)布數(shù)量：20個

　　發(fā)布時間：9日——18日

　　發(fā)布價格：***元╳20個=***元

　　4、 門頭大型噴繪：300平方***元

　　5、 門口宣傳欄、柱頭

　　、玻璃門頭噴繪及花臺寫真： ***元

　　6、 傳單：彩色 正度4開 80g 雙面

　　數(shù)量10000份金額：***元

　　夾報5000份 金額：***元

　　費用總預(yù)計：***元

　　周年慶賣場氣氛布置

　　1、賣場內(nèi)的裝飾：

　　1）吊旗：設(shè)計制作以周年喜慶為主題的一款吊旗噴繪懸掛于主通道，烘托喜慶的節(jié)日氣氛，美化賣場環(huán)境；

　　2）柱頭圍布：制作以周年喜慶為主題噴繪，傳達信息,突出喜慶氣氛；

　　3）地貼：從大門口到場內(nèi)主通道，鋪一條“輝煌5周年”

　　4）氣球布置：***

　　10．紅光·羅浮宮家具館周年店慶

　　目標(biāo)人群分析：

　　塔尖人群的增多，高消費已形成一種市常高消費的需求是個人為滿足心理上的滿面足，面子，身份，地位，品味，體現(xiàn)消費者的品位與個性，高貴與超群。

　　市場分析：

　　紅光·羅浮宮成立于12月8日，在這之前一段時間，市場經(jīng)歷了國慶，的大規(guī)模價格促銷洗禮，和節(jié)后眾多小規(guī)模折扣窺劫，，對人的思想和金錢上進行了一次大剝削，使人們很難在短時間內(nèi)還無法從狂熱中復(fù)員到正常的。10月11月份又經(jīng)歷了服裝節(jié)和家博會的盛況，精神一直處于興奮狀態(tài)。

　　家人市場：

　　10月國慶家具節(jié)，價格戰(zhàn)，11月，本公司大幅面司慶，其他公司的小型促銷，市場一直處在價格戰(zhàn)的旋渦中。

　　12月8日，羅浮宮店慶，根據(jù)以上的.分析，此次店慶應(yīng)脫離價格戰(zhàn)的旋渦，提高企業(yè)整體力潤和品牌形象為主，倡導(dǎo)歐式文化和高貴享受主義，與公司產(chǎn)品定位結(jié)合。

　　一、主題：慶紅光·羅浮宮1周年店慶

　　副標(biāo)題：

　　二、時間：12月8日一天

　　三、活動目標(biāo)：日營銷額達150萬

　　四、活動內(nèi)容：

　　1》幸福流傳，尊貴一身：活動當(dāng)天買任何套系尊貴家具均享折后送七彩兒童家具系列床（ 型號待定 ）一張。

　　2》金光璀璨，名流相隨：活動當(dāng)天，凡在羅浮宮買家具的顧客均送羅浮宮特定的“紅光吉祥物”一件，金光璀璨，永伴名流。

　　3》浪漫無限，精彩羅浮宮：凡羅浮宮店慶當(dāng)天喜結(jié)蓮禮的朋友或親定終身的朋友，我們特在大堂布置了喜堂，精美的七層蛋糕在美酒的傾注下共同祝愿您和家人幸福滿美，繁榮久久。

　　4》不凡藝術(shù)，幸運人生：羅浮宮的藝術(shù)品都部以禮賓價售，凡購物滿1111

　　1元的顧客（30%訂金），還可參加“精品大搜索行動”，只要在指定時間內(nèi)找到指定飾品就有機會以紅包價購得此件藝術(shù)精品。（每人最多只限一件）紅包隨意包，周年表心意。

　　5》喜慶周年，驚價會賓朋：活動當(dāng)天，所有家具均以驚價出銷，同款家具每人限購一套，喜上喜，同歡迎。

　　6》爵士樂隊敬相迎：活動當(dāng)天，身穿歐士燕尾服的樂隊將為來賓獻上精彩的（ ）迎接貴賓的光臨。

　　7》周年喜慶，小禮送情：活動當(dāng)天老顧客來就送精美臺歷一份。送完止

　　8》金雞下蛋，興運100%：全額付清的更有機會參加金雞下蛋”活動。188，288，388，588，888元的紅包等著你呢

　　五、商場裝飾

　　1》 大門口掛橫幅，彩帶，

　　2》 正門進來大堂頂用鮮花吊頂，

　　3》 樓梯轉(zhuǎn)角處掛活動宣傳和樓層特價牌，

　　4》 特殊產(chǎn)品前放置醒目特價牌。

　　六、費用預(yù)算

　　1》 七彩兒童訂成本價500x5=2500元（等于折扣）

　　2》 紅光吉祥物20x200=4000元

　　3》 藝術(shù)品預(yù)計：10000元x50%=5000元

　　4》 爵士樂隊4x600=2400元

　　5》廣告費：日報3x7500=22500元 晚報2x3500=7000元 印刷費1000元

　　6》食品糕點費：10瓶紅酒，7層蛋糕 ，小糕點1500元

　　7》大堂布置XX元左右 臺歷100份1000元

　　8》金雞下蛋蛋禮金43612元x35%=15260元

　　預(yù)計共64160元

　　七、人員安排：

　　門口接待6人由營業(yè)員代，每人身上帶彩帶。

　　印刷品發(fā)放2人，營銷人員

　　商場老總：整體人員安排

　　大堂經(jīng)理1名接待客戶

　　商場經(jīng)理1名負(fù)責(zé)營業(yè)員的培訓(xùn)和分排

　　商場保安：現(xiàn)場維護

　　八、附

　　“金雞下蛋”內(nèi)容及規(guī)則

　　1》 凡購物全額付款的顧客就有機會抱到大金蛋，

　　2》 每位顧客不管金額大只，只有一個機會。

　　3》 幸運獎項分為：分紅包188元 288元 388元588元888元

　　4》 金蛋掛在高處，由顧客去抱，以提高興趣。

　　“藝術(shù)人生”規(guī)則

　　1》 額滿11111元的顧客才可參加，30%定金預(yù)付。

　　2》 顧客隨意抽取一紅包，找尋紅包內(nèi)的飾品。以自愿為主

　　3》 顧客在購物后給予30分鐘的搜索時間，超時無效

　　4》 顧客在搜索到后抱飾品加總臺，價格由顧客自己定好放在紅包內(nèi)交總臺以示對羅浮宮的周年祝賀。

活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　XX年3月31日是第十五個全國中小學(xué)生安全教育日。為了切實做好我校學(xué)生安全教育工作，使廣大的學(xué)生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，提高學(xué)生自救自護的素養(yǎng)和防范能力。

　　二、活動主題

　　珍愛生命，安全第一

　　三、活動時間

　　本學(xué)期第六周至第十周

　　四、活動內(nèi)容

　　營造活動氛圍

　　1、在校園主席臺、操場護欄懸掛橫幅：“珍愛生命，安全第一”

　　2、布置兩塊宣傳范文網(wǎng)［xxx］板報（第十四個全國中小學(xué)生安全教育日專題活動宣傳）

　　3、布置交通安全教育宣傳漫畫展板

　　4、操場護欄上懸掛“安全宣傳彩旗”，樓內(nèi)、樓外懸掛“安全溫馨警示語”；校門前制作安全宣傳標(biāo)志牌。

　　主題活動安排：

　　1、國旗下講話：“珍愛生命，安全第一”（3月31日）

　　2、主題班會：“珍愛生命，安全第一”（制定個人、班級安全公約；簽寫安全承諾書）

　　3、收聽、收看安全教育宣傳錄音及光盤

　　4、開展制作安全法制教育手抄報比賽

　　5、各班出一期安全教育專題黑板報

　　6、安全檢查：地點：各教室、實驗室、操場護欄、

　　各樓通道及范文網(wǎng)［xxx］安全設(shè)施等。

　　五、活動總結(jié)與反饋

　　本學(xué)期末對在各項活動表現(xiàn)突出的.個人及班級（或活動小分隊）給予相應(yīng)的表彰。

活動方案 篇6

　　為進一步加強對交通安全法規(guī)、常識的宣傳教育，確實提高廣大中小學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺性和自我保護能力，特制定以下活動方案：

　　1、提高認(rèn)識，認(rèn)真部署

　　樹立以師生生命健康為第一的統(tǒng)一思想，以自覺遵守交通法規(guī)、保護自己生命為宗旨，以構(gòu)件社會主義和諧社會為行動，積極主動組織開展本次宣傳周活動。要從口頭教育到實踐能力培養(yǎng)學(xué)生多方位開展活動。

　　2、活動目的：

　　以“安全教育周”活動為載體，增強學(xué)生的`安全防范意識，提高學(xué)生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促使青少年兒童的健康成長。

　　3、活動主題：遵章守法，從每一步做起。

　　4、活動口號：我自護 我平安

　　5、活動時間：x月x日至x月x日

　　6、活動內(nèi)容及安排

　　學(xué)校在宣傳周內(nèi)要利用一切可以利用的宣傳教育資源進行形式多樣、注重實效的宣傳活動。

　　（1）x月x日利用升旗儀式進行“讓校園處處充滿愛”的安全意識教育。

　�。�2）x月x日對校內(nèi)安全進行一次深入全面的大檢查，消除隱患。

　　（3）向?qū)W生發(fā)放“致學(xué)生家長的一封信”

　�。�4）各班在本周舉行交通安全主題班會。

　�。�5）學(xué)校舉行交通安全手抄報比賽。

　�。�6）從x月x日起利用校園廣播，播發(fā)學(xué)�；顒油ㄖ�、活動方案以及安全知識，同時在校園內(nèi)張貼“自我保護”系列圖，。營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。教育學(xué)生“上下樓梯靠右行、課間游戲不蹦跑、你追我趕多危險”等。

　�。�7）x月x日——x月x日，利用多媒體教室全校師生觀看安全教育碟片。

　�。�8）在活動中，我校要開展以班級為單位開展評比活動，要在學(xué)校中評選幾名“班級安全小衛(wèi)士”。

　�。�9）學(xué)校組織學(xué)生進行交通行為現(xiàn)場模擬活動，提高學(xué)生交通安全實踐能力。

　　（10）我們要以活動為載體，教育一個，帶動一方，教育我們的學(xué)生回家向父母宣傳有關(guān)安全教育知識。

　　教育是安全的前提，安全是教育的保障。我們必須始終堅持把學(xué)生的安全教育工作貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

活動方案 篇7

　　一、實施“幼小銜接”的目的和意義：

　　孩子從幼兒園進入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上又一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于活動環(huán)境，生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。因此，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接是關(guān)鍵。那么如何讓孩子愉快的進入小學(xué)，自信獨立的面對小學(xué)生活呢？這需要幼兒園、家庭和小學(xué)共同重視、努力配合，才會取得一定效果�！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接”。《xx市課程指南》也明確指出：“幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。因此，研究幼小銜接問題，做好銜接工作是十分重要的。幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是幼小銜接工作的重點。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以《xx市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見》為依據(jù)，針對我園大班幼兒的特點。以及我園原有的幼小銜接的工作經(jīng)驗和做法，有目的、有計劃地開展幼小銜接活動，旨在幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個不同階段教育的平穩(wěn)過渡，與幼兒園的課程實施有機結(jié)合，體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性。并與小學(xué)“學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期”主題活動做到有機結(jié)合，通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實到實處。

　　三、銜接目標(biāo)：

　　1、從心理準(zhǔn)備入手，培養(yǎng)孩子入學(xué)前的良好心理品質(zhì)。

　　2、以培養(yǎng)孩子交往能力為重點，幫助孩子適應(yīng)幼小過渡中的斷層問題。

　　3、加強幼兒園與小學(xué)的互動觀摩交流，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理準(zhǔn)備。

　　4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　5、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗。

　　四、活動時間：

　　xxxx年4月中旬——xxxx年6月中旬

　　五、活動對象：

　　大班組全體幼兒、教師、家長、實驗小學(xué)的部分教師

　　六、具體措施與內(nèi)容：

　　1、入學(xué)前的思想準(zhǔn)備：

　　通過參觀小學(xué)、與小學(xué)生同上一節(jié)課等方式深入小學(xué)，多方面體驗小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)兒童對小學(xué)的向往，并對上小學(xué)充滿期待，同時幫助兒童了解他們想知道的小學(xué)的.事情。

　　2、社會適應(yīng)方面的準(zhǔn)備：

　　首先是獨立生活能力的準(zhǔn)備。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)兒童的獨立意識，知道遇到困難和問題時要想辦法，自己能夠解決的自己解決，自己不能解決的請求教師、家長等成人的幫助；通過自己動手自己操作、做自己應(yīng)該做的事情，鍛煉兒童的動手能力和生活問題處理能力；通過自我評價和自我控制，讓他們懂得什么事情可以做，什么事情不應(yīng)該做并學(xué)會控制自己的行為。

　　其次，培養(yǎng)兒童的新環(huán)境適應(yīng)能力。在兒童對小學(xué)產(chǎn)生向往的前提下，發(fā)展兒童的社會交往能力、溝通能力，讓兒童掌握一些與他人溝通交往的技巧，并期待到新環(huán)境中；通過對兒童集中力、自制力的培養(yǎng)，以及對規(guī)則的認(rèn)同，讓兒童能適應(yīng)新環(huán)境的新規(guī)則和新的要求。

　　3、學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的準(zhǔn)備：

　　首先要培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓兒童養(yǎng)成守時的好習(xí)慣，不遲到不早退、不隨便請假；在教學(xué)活動中讓兒童養(yǎng)成愛思考、專心、愿意傾聽的好習(xí)慣；培養(yǎng)兒童正確的握筆寫字、讀書的習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)整理自己的書包、文具，學(xué)會使用學(xué)習(xí)用具。

　　其次，要培養(yǎng)兒童的語文學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。這兩種能力在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中試非常重要的，語言是交流的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)是思維的一種表現(xiàn)形式。因而，要特意培養(yǎng)這兩方面的能力，在幼兒園的幼小銜接方案中也特別強調(diào)這兩方面的知識準(zhǔn)備。

　　4、家長工作

　　首先，開學(xué)初召開家長會，向家長介紹幼兒園實施的幼小銜接教育方案及實施進度，取得家長的支持，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

　　然后，對家長進行理論指導(dǎo)，更新其觀念。請小學(xué)老師來幼兒園為家長舉辦有關(guān)幼小銜接的專題講座，使家長正確了解幼小銜接的意義和重點，掌握入學(xué)前習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)的內(nèi)容、方法，并了解入小學(xué)除了需要知識的準(zhǔn)備，還應(yīng)重視兒童心理的準(zhǔn)備及生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的準(zhǔn)備，全面理解幼小銜接工作。

　　繼而，在幼兒園實施幼小銜接教育方案的同時，鼓勵家長積極參與、同步銜接。在家長園地中開辟幼小銜接的專欄，介紹幼小銜接的相關(guān)信息，并及時跟進幼小銜接教育方案的相關(guān)內(nèi)容，讓家長一起參與培養(yǎng)兒童的社會適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的能力。

活動方案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　一天早上，我班的葉雨辰小朋友帶來了一個民間玩具--陀螺，看著這個不停轉(zhuǎn)動的玩具，小朋友都好奇的圍過來，提出了許多的疑問：“它為什么能夠不停的旋轉(zhuǎn)？”其實孩子們的游戲簡單而讓人快樂，他們隨手拿起身邊的物品使之轉(zhuǎn)動，便會開心不已。我們試圖通過集體活動，將幼兒生活中的無意探索變?yōu)橛幸馓剿�，并在科學(xué)探索和生活實際之間建立初步的聯(lián)系，從而使幼兒體會到科學(xué)就在身邊，探索無處不在。讓幼兒通過自己動手操作、實驗、探索，解決疑惑，建構(gòu)新知識，激發(fā)了幼兒的求知欲，培養(yǎng)了幼兒主動探索的精神和對科學(xué)活動的興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過游戲體驗、感受、理解轉(zhuǎn)動的意思，探索使各種物體轉(zhuǎn)動的方法，體驗活動的樂趣。

　　2.感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒第一次探索用的物品：生活中、活動室里常見的能轉(zhuǎn)動起來的物品，包括紙杯、盤子、積木、廢棄的光盤、磁帶、勺子、筷子、繩子、飲料瓶、呼啦圈、風(fēng)車等，物品數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

　　2.幼兒第二次探索用的物品分組擺放，包括：塑料齒輪玩具，當(dāng)中有孔的積木、紐扣、光盤，繩子；牙簽，不同形狀的、中心用針戳洞的紙片；紙杯、筷子、勺子，兩只小碗中各盛半碗水。

　　活動過程

　　一、游戲：迷迷轉(zhuǎn)

　　1.引題并介紹游戲玩法。

　　師：孩子們，我們一起玩一個“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動!”兒歌結(jié)束時就站在原地不動，并做一個與眾不同的動作。然后我念數(shù)字1～10。如果我念到10，大家還能保持不動的話就算勝利。

　　2.師幼一起游戲。

　　(中班幼兒受知識經(jīng)驗所限，有時會將“轉(zhuǎn)動”與“滾動”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動”是圍繞著一個軸運動，“滾動”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動。這個游戲是讓幼兒通過自身行動來體驗、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。)

　　二、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動起來

　　1.交代任務(wù)。

　　師：這些物品看見大家玩得那么開心，也想玩“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲。請大家?guī)蛶兔�，讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧!

　　2.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。

　　觀察要素包括以下幾個方面：

　　①.當(dāng)幼兒已經(jīng)想辦法使物體轉(zhuǎn)動起來時，教師宜用提問幫助幼兒提升經(jīng)驗：“你用的是什么方法?”如當(dāng)幼兒把筆放在手心并搓動使筆轉(zhuǎn)動時，教師可以問：“你用的是什么方法?這個動作叫……”

　�、诋�(dāng)幼兒已經(jīng)使一種材料轉(zhuǎn)動起來時，教師可以鼓勵全體幼兒嘗試更多的材料：“請試一試不同的材料�！�

　　③有些材料可有多種使之轉(zhuǎn)動的方法，如，風(fēng)車可用吹氣、跑動等方法使它轉(zhuǎn)動。幼兒嘗試了一種方法后，教師可以用提問拓展幼兒的思維：“除了這種方法，還有別的方法能使它轉(zhuǎn)動嗎?”

　　3．交流與分享。

　　師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了？

　　4．師幼一起總結(jié)探索方法。

　　師小結(jié)：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑……那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起！

　　5．引出轉(zhuǎn)動和“力”有關(guān)。

　　(教師可以演示并提問：“如何讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動?”幼兒可能會回答：“吹�！边@時，教師故意不用力吹，使風(fēng)車轉(zhuǎn)動不起來，然后問幼兒怎么辦。當(dāng)幼兒提出“用力”時，教師順勢出示文字“力”，并追問：“我們剛才所想的那么多方法都要用力嗎?”最后總結(jié)：“原來這些轉(zhuǎn)動的方法都和‘力’有關(guān)。”)

　　(在科學(xué)探索活動中，教師需要引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的'科學(xué)知識。我們知道，轉(zhuǎn)動需要兩個要素：軸和力。對于中班幼兒來說，感知“力”這個要素更符合他們的年齡特點。)

　　三、通過創(chuàng)造性地組合，探索讓兩種物品一起轉(zhuǎn)動起來

　　(這個環(huán)節(jié)是本次活動的難點，是在幼兒掌握一定的使物體轉(zhuǎn)動的方法之后，對幼兒運用方法解決問題提出的挑戰(zhàn)。)

　　1．交代任務(wù)。

　　師：請你用一樣物品幫助另一樣物品轉(zhuǎn)動起來。

　　2．幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。觀察要素包括以下幾個方面：

　�、佼�(dāng)幼兒出現(xiàn)初步的組合意識時，教師要及時捕捉并鼓勵。如：幼兒用繩子穿進光盤的中心時，教師可以提醒幼兒用力甩動繩子。一方面幫助幼兒成功，另一方面自然引導(dǎo)幼兒進一步體驗轉(zhuǎn)動要素“力”。

　�、诋�(dāng)幼兒已經(jīng)通過組合使兩個物體轉(zhuǎn)動起來時，教師可以通過提問“你在哪里也看見過這種轉(zhuǎn)動”，引發(fā)幼兒回憶轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。如當(dāng)幼兒用筷子在水中攪拌，使水轉(zhuǎn)動起來時，教師可以提出上述問題。

　　3．小結(jié)轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。

　　(選擇一兩位幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品，由此自然引導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動。比如，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：“光盤除了這樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動?”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器上轉(zhuǎn)動。這時，教師追問：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢?”幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師再適時總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好�！比绻�想拓展幼兒的思維，教師可以進一步追問：“家里除了播放器會轉(zhuǎn)動，還有什么會轉(zhuǎn)動?”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，從而自然達成第二條目標(biāo)。)

　　師：原來轉(zhuǎn)動可以給我們帶來方便、快樂……那么，是不是所有的轉(zhuǎn)動都是有好處的呢?讓我們今后在生活中再去仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)吧!

　　教學(xué)反思：

　　本次活動充分發(fā)揮了幼兒的動手操作能力，幼兒在第一次操作上用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑等方法讓一物轉(zhuǎn)起來，并用完整的話語表述出來。此次操作幼兒完成的不錯，但是在準(zhǔn)備的物體中還有幼兒沒有用到的。幼兒在本次活動中初步認(rèn)識到“力”的存在，知道力能讓一些物體轉(zhuǎn)動起來了，可是由于我沒有及時引導(dǎo)幼兒探索其余物體能不能轉(zhuǎn)動就直接進行了第二次操作活動以致幼兒沒能理解“二次探索”的意義，使幼兒拿著兩個相同的物體，是這二次探索過程顯得很被動。讓幼兒的動手操作能力沒有得道充分的發(fā)揮，因此在最后環(huán)節(jié)中幼兒想不出生活中還有什么會轉(zhuǎn)動的問題。

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