活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)宗旨：
積極、向上、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、運(yùn)動(dòng)、健康
二、活動(dòng)目的：
為近一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、健康文明的校園氣氛。通過開展拔河比賽，增強(qiáng)各班級(jí)之間的相互聯(lián)系，陶冶學(xué)生的高尚情操，展示各自體育才華，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)組織凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、熱愛集體的'組織觀念及不怕吃苦、勇于拼搏的奮斗精神，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和體育努力成才的激情，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx.4.3下午
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校園內(nèi)籃球場(chǎng)
五、活動(dòng)人員：
七、八、九年級(jí)各班代表隊(duì)
六、裁判：
裁判長(zhǎng)：張勝利
七年級(jí)組發(fā)令員：楊榮根
八年級(jí)組發(fā)令員：劉斌
九年級(jí)組發(fā)令員：趙敏
場(chǎng)地裁判員：俞振東、陳昌、李蔚、畢懷華、沈衛(wèi)國(guó)、雷守江、張輝耀
攝影員：毛順輝
七、活動(dòng)規(guī)則：
1.報(bào)到：比賽開始前，各班主任必須提前5分鐘到賽場(chǎng)簽到。體育委員組織參賽隊(duì)員到侯賽區(qū)準(zhǔn)備參賽。開場(chǎng)后10分鐘不到的隊(duì)伍取消參賽資格。
2、隊(duì)員人數(shù)的規(guī)定：每一拔河隊(duì)上場(chǎng)比賽隊(duì)員25人，每隊(duì)為男15人、女10人。參加比賽的隊(duì)員必須是其班級(jí)學(xué)生，其余人員不得參加。
3、每班派2個(gè)比賽監(jiān)督員，對(duì)照參賽學(xué)生清點(diǎn)對(duì)方人員、人數(shù)是否正確，監(jiān)督是否有違反現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)有違反現(xiàn)象立即報(bào)告裁判。
4、比賽地為水泥地上畫3條直線，間隔為150cm。居中的線為中線，兩邊的線為河界，拔河繩中間系一紅布條，布條上掛一小重物垂直于中線。比賽準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩，此時(shí)紅線在中線上，裁判員鳴哨后開始比賽。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。勝負(fù)決定以裁判員鳴哨、將旗指向勝利一方為準(zhǔn)。
5、各班組織委員要認(rèn)真組織，其他拉拉隊(duì)員必須站在場(chǎng)地限制線外，不得進(jìn)入拔河場(chǎng)地內(nèi)，否則以作弊處理。
6、比賽方法：
1）比賽分淘汰賽、半決賽和決賽等三個(gè)賽程。
2）比賽對(duì)手及比賽首場(chǎng)的站位選擇由各班主任抽簽決定。
3）淘汰賽：每個(gè)年級(jí)分成一組。每組有一個(gè)隊(duì)輪空，輪空隊(duì)直接進(jìn)入半決賽。比賽采用三局兩勝制，每局后雙方交換場(chǎng)地。當(dāng)兩局即可分出勝負(fù)時(shí)，比賽宣告結(jié)束。每組獲勝者晉級(jí)。每組負(fù)者間進(jìn)行一次淘汰賽，最終勝利的一只隊(duì)伍進(jìn)入半決賽。具體規(guī)定為1對(duì)3，2對(duì)4，5輪空。
5）半決賽：四支隊(duì)伍由班主任進(jìn)行抽簽分組，每組按三局兩勝制進(jìn)行拔河比賽，獲勝的兩支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。剩余兩支隊(duì)伍爭(zhēng)奪三、四名。具體規(guī)定為1對(duì)3，2對(duì)4。
6）決賽：采用三局兩勝制，勝者為總冠軍。
八、賽前及賽后宣傳：
1、參賽的各班班長(zhǎng)應(yīng)迅速落實(shí)參賽人員，制定本班比賽策略，在班級(jí)對(duì)本次比賽作重點(diǎn)宣傳。
2、參賽過程學(xué)校將派專人用相機(jī)紀(jì)錄各班比賽精彩瞬間。
3、賽后各班至少撰寫兩篇宣傳稿，統(tǒng)一收取交于廣播室。各班板報(bào)小組共同策劃，制出宣傳板報(bào)。
九、注意事項(xiàng)：
1、賽前5分鐘點(diǎn)名檢錄，核對(duì)學(xué)生人數(shù)，三次點(diǎn)名不到的代表隊(duì)視為自動(dòng)棄權(quán)。
2、參賽人員不得穿釘鞋，不得冒名頂替，啦啦隊(duì)員不準(zhǔn)上場(chǎng)幫忙，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消該隊(duì)所有成績(jī)及參賽資格。
3、比賽前由各班班主任抽簽決定對(duì)陣。
4、必須聽從裁判員的裁判及工作人員的指揮，遵守比賽紀(jì)律，友誼第一，比賽第二。對(duì)違反比賽規(guī)則，又不聽從勸阻的，判輸。
5、在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規(guī)定以外的物體以至達(dá)到獲勝的作弊和為，如一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將做出該隊(duì)該局比賽自動(dòng)認(rèn)輸處理。
6、獲勝隊(duì)伍完成一輪比賽后不得離開比賽現(xiàn)場(chǎng)，必須在比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊等候工作人員做出下一輪的比賽安排。
十、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
比賽取前三名，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)獎(jiǎng)品如下：
1.一等獎(jiǎng)（1名）獎(jiǎng)班級(jí)50分
2.二等獎(jiǎng)（1名）獎(jiǎng)班級(jí)30分
3.三等獎(jiǎng)（1名）獎(jiǎng)班級(jí)20分
4.精神文明獎(jiǎng)（1名）獎(jiǎng)班級(jí)10分
活動(dòng)方案 篇2
主辦單位：永清縣郵政局分銷配送部
承辦單位：曹家務(wù)郵政中心支局
協(xié)辦單位：龍虎莊村民委員會(huì)
一、活動(dòng)主題：郵政文化送百姓，分銷配送暖民心。
二、活動(dòng)內(nèi)容：為村民免費(fèi)書寫贈(zèng)春聯(lián)，郵政配送商品展示銷售。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：龍虎莊郵政支局門前
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月4日-6日（農(nóng)歷臘月24-26）
五、活動(dòng)費(fèi)用：毛筆4支100元，墨水2大瓶30元，紅紙300張150元，布標(biāo)一塊60元，合計(jì)340元。
六、活動(dòng)流程：
1、20xx年1月20日-2月3日承辦單位負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的'宣傳。
2、20xx年2月4日前承辦單位負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好筆，墨，紙，書寫桌等用品。
3、承辦單位負(fù)責(zé)活動(dòng)中展示商品的擺放及銷售，銷售款的上繳，負(fù)責(zé)活動(dòng)結(jié)束后商品及用品的整理入庫。負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的安全事項(xiàng)。
4、20xx年2月4日前主辦單位將展示配送商品及活動(dòng)布標(biāo)送至龍虎莊郵政支局；印制“活動(dòng)布標(biāo)”內(nèi)容（永清郵政春節(jié)免費(fèi)書寫贈(zèng)春聯(lián)活動(dòng)）。
七、活動(dòng)參加人員：龍虎莊郵政支局全體人員和龍虎莊村民書法愛好者
八、春聯(lián)：
農(nóng)郵樂在三春暖；德政通行五谷豐。
誠(chéng)心誠(chéng)意為三農(nóng)服務(wù)；貨真價(jià)實(shí)且有求必應(yīng)。
誠(chéng)郵以致遠(yuǎn)打造百年基業(yè)；德政達(dá)天下服務(wù)萬千農(nóng)家
九、活動(dòng)策劃人：張文岐
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想:
為增強(qiáng)全區(qū)語言文字規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí),努力提高青山人民語言文字應(yīng)用能力,增強(qiáng)青山文化軟實(shí)力。為推動(dòng)青山區(qū)語言文字工作向縱深發(fā)展,為創(chuàng)建“文明青山、和諧青山”做出積極貢獻(xiàn),根據(jù)武漢市語委第十三屆推普周會(huì)議精神,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,制定本方案。
二、活動(dòng)主題:
本次推普周活動(dòng)主題是:普通話連接你我他,處處盛開文明花
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月12日—9月18日(第十三屆全國(guó)推普周期間)
四、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)各�；顒�(dòng)內(nèi)容
1.懸掛一幅醒目的推普周宣傳標(biāo)語,張貼相關(guān)宣傳畫。
2.“國(guó)旗下講話”宣傳國(guó)家有關(guān)推普法律法規(guī)及推普小常識(shí)。
3.在校園內(nèi)消滅不規(guī)范漢字,分班進(jìn)行規(guī)范漢字書寫比賽。
4.各中小學(xué)開展“普通話連接你我他 社區(qū)盛開文明花—送經(jīng)典古詩歌入社區(qū)”活動(dòng)。
5.各中職中專學(xué)校組織學(xué)生參加青山區(qū)“說標(biāo)準(zhǔn)普通話 求職走遍天下”演講比賽。(具體時(shí)間待定)。
(二)各委辦局、街道活動(dòng)內(nèi)容
1.在各單位、各社區(qū)醒目地方懸掛推普周宣傳標(biāo)語,張貼相關(guān)宣傳畫。
2.辦一期有關(guān)推普周相關(guān)內(nèi)容的黑板報(bào)。
3.各委辦局、街道辦事處可視本單位實(shí)際情況開展“崗位演講”“規(guī)范漢字比賽”等豐富多彩活動(dòng)。
(三)青山區(qū)“武漢文明用語示范崗”活動(dòng)內(nèi)容
1.人人說普通話: 示范崗全體工作人員在工作時(shí)間內(nèi)均以普通話為基本工作用語,在對(duì)外服務(wù)和內(nèi)部工作交流時(shí)必須使用普通話,迎接市區(qū)兩級(jí)語委辦檢查。
2.個(gè)個(gè)做宣傳員: 活動(dòng)期間,崗位全體工作人員應(yīng)該統(tǒng)一佩戴推普志愿者胸牌服務(wù),主動(dòng)向服務(wù)對(duì)象散發(fā)推普宣傳資料、紀(jì)念品等,鼓勵(lì)、帶動(dòng)服務(wù)對(duì)象一起說普通話、用文明語。
3.處處展推普貌:在各示范崗工作區(qū)域內(nèi)張貼相關(guān)推普宣傳畫,設(shè)置宣傳牌。各示范崗成員積極參與各類普通話培訓(xùn),未獲得“普通話等級(jí)證”的崗員,要積極參與省測(cè)試中心的相關(guān)測(cè)試取得證書，這就是 全國(guó)推普周的`活動(dòng)方案范文。
4.時(shí)時(shí)暖他人心:崗位全體工作人員在使用普通話的前提下,能根據(jù)本單位服務(wù)管理有關(guān)規(guī)定,自覺使用以“三聲”(來有迎聲、問有應(yīng)聲、去有送聲)為基本要求的文明服務(wù)用語,為服務(wù)對(duì)象提供和諧、高效的交流環(huán)境和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
希望各單位根據(jù)青山區(qū)推普周活動(dòng)方案,結(jié)合本單位實(shí)際情況開展各類活動(dòng),推普周結(jié)束后于9月25日前上交推普周活動(dòng)小結(jié),小結(jié)中要插入本單位活動(dòng)相片。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)目的：
為激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，全面提高小學(xué)生演講與口才的綜合素質(zhì)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)才藝表演的平臺(tái)，我校結(jié)合在學(xué)生中開展的讀書活動(dòng)，舉行講故事演講大賽，小學(xué)生演講活動(dòng)方案。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):
時(shí)間：4月8下午 地點(diǎn)：校園
三、參加對(duì)象：
各班2人
四、比賽要求;
1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進(jìn)取、健康向上的精神風(fēng)貌；
2、故事取材要符合小學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；
4、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成，普通話標(biāo)準(zhǔn)，表情豐富。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
故事內(nèi)容30%、普通話20%、流暢10%、表情20%、感染力20%。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
一二五年級(jí)各設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)2名
三四年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名 ，二等獎(jiǎng)1名
七、評(píng)分辦法
各班出一名評(píng)委，要求客觀公正打分，計(jì)名次和，低著優(yōu)勝。
活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣，在運(yùn)水的過程中感知水的特性。
2．嘗試使用工具運(yùn)水，在探究中知道哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。
3．能大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)，樂于嘗試和思考。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩水池一個(gè)，玩水工具若干，單反數(shù)碼相機(jī)，背景音樂《水族館》。
活動(dòng)過程
一、情境創(chuàng)設(shè)——組織幼兒玩水，讓他們體驗(yàn)玩水的樂趣，感知水的特性
師：小朋友，你們看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?(揭去遮蓋物，出現(xiàn)玩水池。)
師：你們想玩嗎?玩具寶寶可喜歡你們啦!也想和你們一起玩，不過它有個(gè)小小的要求，玩的時(shí)候不要把衣服和地板弄濕，好嗎?卷起袖子，我們一起來玩吧!(根據(jù)小班孩子的年齡特征，用游戲的口吻把學(xué)習(xí)要求交待清楚，以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；快樂、自由的玩耍能夠讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)到更多語言，獲得更多經(jīng)驗(yàn)。)
師：休息時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友把玩具寶寶放回水池，找個(gè)小椅子坐下來，拿塊毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原來的地方。(教師動(dòng)作示范，用無聲的語言幫助小班孩子掌握學(xué)習(xí)常規(guī)。)
師：哪個(gè)寶寶給大家介紹一下，剛才你玩了什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)孩子用語言大膽交流表達(dá)，學(xué)習(xí)說完整的話，豐富詞匯。)
教師總結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)水會(huì)從有洞洞的地方流下來，水是會(huì)流動(dòng)的。
二、動(dòng)手操作——提出問題，引導(dǎo)孩子尋找運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，探究哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水
1．引導(dǎo)孩子猜測(cè)，了解孩子現(xiàn)有水平。
師：還想玩嗎?水池里的水太少了，如果多一些肯定會(huì)更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些?
師：我們可以把盆里的水運(yùn)過來，水池里的水就會(huì)變多。怎么運(yùn)呢?你有什么好辦法?(小班孩子思維形象具體，喜歡模仿和跟風(fēng)，因此直接動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是最好的選擇。)
2．引導(dǎo)孩子選擇運(yùn)水工具并嘗試運(yùn)用，鼓勵(lì)孩子大膽嘗試。
師：噢，我們可以請(qǐng)玩具寶寶來幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準(zhǔn)備了好多玩具，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽�，試一試，把盆里的水運(yùn)到水池里。(讓孩子與材料充分互動(dòng)，感受、積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，孩子使用材料時(shí)會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)．享受并體驗(yàn)探究的快樂；教師觀察引導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)現(xiàn)問題．并不斷嘗試；教師用數(shù)碼相機(jī)記錄孩子探究學(xué)習(xí)的過程，拍攝典型的情景供講評(píng)；背景音樂能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。)
三、體驗(yàn)交流——結(jié)合照片講評(píng)，引導(dǎo)孩子大膽表述發(fā)現(xiàn)，并將工具分類。提升總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
師(播放照片)提問：這是誰呀?你在用什么東西運(yùn)水?它叫什么名字?請(qǐng)你把它找出來試給大家看看。(幫助孩子回憶，再現(xiàn)即時(shí)情景，展示和分享經(jīng)驗(yàn)。)
師：它能運(yùn)水嗎?請(qǐng)你大聲地告訴小朋友。(學(xué)習(xí)說完整的話，“××能運(yùn)水”或“××不能運(yùn)水，水從洞洞里流走了”。)
師：這是能夠(或不能夠)運(yùn)水的東西的家，請(qǐng)你把它送回家。(學(xué)習(xí)按標(biāo)記分類．)
師：原來不是所有的東西都能夠運(yùn)水，有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎?送的時(shí)候可要開動(dòng)小腦筋噢，千萬不要送錯(cuò)了。如果你不知道它應(yīng)該放哪里，請(qǐng)你想一想、試一試，然后再把它送回家。
師：它們都找到家了嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗(yàn))
師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運(yùn)水，哪些東西不能運(yùn)水。
活動(dòng)延伸
1．引導(dǎo)孩子在生活中繼續(xù)尋找能運(yùn)水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運(yùn)水的工具能運(yùn)水。
2．如果孩子們意猶未盡，提出了繼續(xù)玩的要求�？山M織孩子學(xué)習(xí)選擇合適的工具進(jìn)行長(zhǎng)距離運(yùn)水。例如讓孩子將水運(yùn)往室外，使孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)得以運(yùn)用并在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展和提高。
設(shè)計(jì)意圖與反思
本案例來源于我園小班主題活動(dòng)“水搬家”，內(nèi)容選擇源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，符合幼兒的興趣愛好。小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了“玩”是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，整個(gè)活動(dòng)過程既是“玩”的過程，也是“探究”的過程，又是相互“學(xué)習(xí)”的.過程。因此，我通過“情境創(chuàng)設(shè)——?jiǎng)邮植僮鳌w驗(yàn)交流——生活拓展”四大環(huán)節(jié)讓孩子在探究中學(xué)習(xí)，樂學(xué)、愛學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都集中體現(xiàn)“解放、游戲、體驗(yàn)、輕結(jié)果”四大特點(diǎn)。
“解放”是探究式啟蒙教學(xué)的基本準(zhǔn)則，就是實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)與自主發(fā)展。本活動(dòng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)置情境，最大限度地調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，解放了孩子的大腦，讓孩子樂想；提供了多樣性、層次性、開放性的材料，讓孩子與材料充分互動(dòng)，解放了孩子的雙手，讓孩子樂做；提供了體驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子用語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)分享，解放了孩子的嘴巴，讓孩子樂說：生活拓展引領(lǐng)孩子去感知生活中更多有趣的現(xiàn)象，解放孩子的空間與時(shí)間，讓孩子樂學(xué)。
“游戲”是探究式啟蒙教學(xué)的基本途徑，其本質(zhì)就是在“玩中學(xué)”。孩子的世界是游戲的世界，孩子的生活是游戲的生活，孩子的學(xué)習(xí)是游戲的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)通過設(shè)置游戲情境，讓孩子在游戲狀態(tài)中輕松、主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)，在情境中學(xué)習(xí)、在探究中發(fā)現(xiàn)、在交流中表達(dá)、在游戲中想象，孩子在獲得、運(yùn)用知識(shí)技能的同時(shí)，其情感、道德、創(chuàng)造、審美等得到全面的發(fā)展。
“體驗(yàn)”是探究式啟蒙教學(xué)的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體力行，從親身的感受中去學(xué)習(xí)及領(lǐng)悟。所以在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我十分重視各種探究對(duì)象的選擇和情景的創(chuàng)設(shè)，以此引發(fā)孩子積極的體驗(yàn)心理，在獨(dú)立和合作的各類體驗(yàn)情景中，以周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象，自由地表達(dá)、質(zhì)疑、討論，乃至天馬行空般地聯(lián)想。與此同時(shí)，活動(dòng)非常強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的探究對(duì)象和探究情景都非常契合幼兒的生活實(shí)際，促使孩子的生活方式和生活態(tài)度能夠有新的發(fā)展。
“輕結(jié)果”是探究式啟蒙教學(xué)的基本要求，就是整個(gè)教學(xué)中不看重孩子最后做出來的結(jié)果是什么樣，而是看他們?cè)谡麄�(gè)參與過程中的表現(xiàn)，包括觀察、思考、想象、記錄、實(shí)驗(yàn)、討論……我鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作，嘗試自己的想法。用自己的發(fā)現(xiàn)支持自己的觀點(diǎn)，但不追求唯一標(biāo)準(zhǔn)的答案，這個(gè)過程就是“價(jià)值”，就是“結(jié)果”。
此外，本次活動(dòng)打破了科學(xué)活動(dòng)中“記錄”的固有模式，將數(shù)碼照相用于小班科學(xué)活動(dòng)中的記錄環(huán)節(jié)，嘗試用現(xiàn)代化手段記錄孩子最真實(shí)的做法和想法，幫助孩子再現(xiàn)即時(shí)情景，總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn)，解決了小班科學(xué)活動(dòng)難記錄的問題。
活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步推動(dòng)我�？萍冀逃占翱茖W(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示學(xué)生的.創(chuàng)造能力和特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉行xx小學(xué)第x屆科技節(jié)活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
體驗(yàn)科技，讓科技走進(jìn)生活。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxxx各年級(jí)組組長(zhǎng)和全體班主任。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第12—15周
五、活動(dòng)內(nèi)容：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（第14周）
1、明確科技節(jié)活動(dòng)主題、內(nèi)容、時(shí)間和活動(dòng)要求，倡導(dǎo)師生共同參與。
2、做好環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的科技氛圍，積極動(dòng)員學(xué)生踴躍參加到科技實(shí)踐活動(dòng)中來。
第二階段：組織實(shí)施階段（第15周）
1、科學(xué)幻想作文比賽：
參加對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生，每班5篇。
參賽方法：作文類型為科學(xué)幻想類作文，題目為《20年后的某一天》，由各班主任提前將作文命題布置下去，在班內(nèi)精選出5篇優(yōu)質(zhì)作文（班內(nèi)如有超出規(guī)定篇數(shù)的，將不納入評(píng)選）。同時(shí)，不可網(wǎng)絡(luò)下載或抄襲，每篇作文后面必須由任教的語文教師閱后簽字。上交形式：電子稿和紙質(zhì)稿各一份。電子稿發(fā)送到：xxxxx上交時(shí)間為第15周周五下午放學(xué)前。
2、“智力七巧板”競(jìng)賽規(guī)則：
參加對(duì)象：一至三年級(jí)學(xué)生，每班5名。
比賽時(shí)間：第15周班隊(duì)課
六、比賽方法：
�、俑�(jìng)賽分兩組：一、二年級(jí)為低年級(jí)組；三年級(jí)為中年級(jí)組；其中，有購買縣里配發(fā)的七巧板的班級(jí)，請(qǐng)班主任先在班內(nèi)按照5：1的比例進(jìn)行選拔，名額不超過5名；不足5名的，按照5名計(jì)算；沒有購買的班級(jí)可以指定五名學(xué)生參賽（一般的七巧板在文具店都可以買到）；
�、诟�(jìng)賽以試卷形式進(jìn)行，試卷內(nèi)容與繪畫創(chuàng)作相近；參賽時(shí)需帶上七巧板器材、鉛筆、彩色筆等用具；
�、鄹�(jìng)賽試卷由政教處統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（100分鐘）內(nèi)完成答卷（滿分100分）。
第三階段：評(píng)比總結(jié)（第17周）
各項(xiàng)目的比賽均設(shè)立個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)�；顒�(dòng)結(jié)束后將召開學(xué)生表彰大會(huì)，統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書，以資鼓勵(lì)。
七、活動(dòng)要求：
全體師生提高對(duì)本屆科技節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為科學(xué)普及的一項(xiàng)重要工作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。各班主任要認(rèn)真做好科技節(jié)組織實(shí)施工作，營(yíng)造班級(jí)的科技氛圍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)主題
你我齊努力攜手護(hù)藍(lán)天
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月24日—3月30日
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）舉行“你我齊努力攜手護(hù)藍(lán)天”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式
3月24日（周一）各中小學(xué)校利用升旗儀式時(shí)間，舉行“你我齊努力攜手護(hù)藍(lán)天”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式。利用電子屏等宣傳陣地發(fā)布20xx年“地球一小時(shí)”暨第五屆“低碳宣傳周”公益宣傳標(biāo)語，向?qū)W生發(fā)出“低碳環(huán)保，從熄燈一小時(shí)開始”的倡議，向家長(zhǎng)發(fā)送20xx年“地球一小時(shí)”公益短信，號(hào)召大家從身邊小事做起，改善生態(tài)，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，自造藍(lán)天。
�。ǘ┥弦还�(jié)生態(tài)環(huán)保主題班會(huì)課
通過課堂主渠道，宣傳低碳生活知識(shí)，使每個(gè)學(xué)生具備“低碳環(huán)保”的生活態(tài)度。號(hào)召每個(gè)同學(xué)從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，身體力行，爭(zhēng)做環(huán)保節(jié)能小標(biāo)兵。此外，學(xué)校還要結(jié)合本校特點(diǎn)組織形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)。
�。ㄈ╅_展低碳環(huán)保宣傳“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)
各學(xué)校積極推選一批“環(huán)保小講師”，組織開設(shè)“環(huán)保流動(dòng)課堂”，結(jié)對(duì)周邊社區(qū)，定期開展主題豐富，形式靈活的環(huán)保知識(shí)宣講，通過“小手拉大手”的`形式，結(jié)合學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中廢物利用、垃圾分類，節(jié)水節(jié)能等方面的經(jīng)驗(yàn)，向每一個(gè)家庭倡導(dǎo)“低碳生活”，征集市民反饋意見。把“進(jìn)社區(qū)”宣講活動(dòng)做為生態(tài)環(huán)保教育實(shí)踐的新載體，使學(xué)生在參與和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者、示范者，并每月上報(bào)活動(dòng)成果。
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