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大班藝術(shù)活動方案活潑地與抒情地
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班藝術(shù)活動方案活潑地與抒情地，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1通過聽覺隨音樂起舞的動作感知及對音樂所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對比，來感受音樂a與音樂b的不同，體驗活潑地與抒情地的樂曲風(fēng)格，了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。
2通過對樂曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
3培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力，提高幼兒對音樂欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗?zāi)芰Α?/p>
教學(xué)準(zhǔn)備：
事先制作好的課件。
教學(xué)過程：
一點擊課件：“誰來了?”(花仙子)�！懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來兩段美妙動聽的音樂，想不想聽一下?”
1點擊音樂a：“這段音樂聽起來怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的心情?”欣賞音樂a。
2點擊音樂b：“這段音樂聽起來與音樂a有什么不同?比較一下�！�
3 小結(jié)：音樂a活潑歡快，聽起來心情輕松，有種想跳躍的感覺，音樂b優(yōu)美抒情，比較柔和音樂a節(jié)奏歡快，音樂b節(jié)奏緩慢。
二通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同。
1聽音樂a我們來跳一下舞，感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來，讓幼兒完整跳一遍。
“你們在跳舞的時候心情感覺怎么樣?”(心情愉快，節(jié)奏活潑歡快)
2同上隨音樂b跳一下舞，感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動作，隨音樂起舞。教師把幼兒的動作連起來，幼兒完整跳一遍。
三能過分段想象欣賞樂曲所表示的畫面來感受樂曲的風(fēng)格。
1想象一下我們怎么樣的心情下用音樂a來表示?我們什么時候會心情很高興?幼兒自由講述，表達(dá)。
小結(jié)：當(dāng)我們開心的時候，有些事使我們心情很高興的時候，可以用音樂a來表示。作曲家們就是在很高興的時候為了表達(dá)愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂曲的。
2音樂a表現(xiàn)了森林里的小動物快樂的生活，請你猜一下有哪些小動物在于什么快樂的事情?
教師適當(dāng)啟發(fā)：“我也來猜一下，是......”點擊課件。幼兒自由猜想，發(fā)表意見。
3完整欣賞一遍音樂a (配畫面的)。幼兒表達(dá)內(nèi)容。再次欣賞音樂a。
4同上想象一下音樂b所表示的畫面。用同樣的方法啟發(fā)。
5完整欣賞音樂b(配畫面的)。
a與音樂b的不同，體驗活潑地與抒情地的樂曲風(fēng)格，了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。
b通過對樂曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。
c培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力，提高幼兒對音樂欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的情緒體驗?zāi)芰Α?/p>
6比較兩段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性(也可說說相同點)。 (音樂a所表現(xiàn)的內(nèi)容較動，音樂b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜)再次欣賞音樂b。
四選擇相應(yīng)的畫面。重點指出畫面的配樂不是決對的，如小魚游可有兩種選擇，并用不同快慢的動作表示不同的感覺。
五完整欣賞音樂a和音樂b(配畫面的)。六和花仙子告別，在音樂聲中跳舞結(jié)束。
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