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小班音樂活動(dòng)方案拔蘿卜
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班音樂活動(dòng)方案拔蘿卜,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班音樂活動(dòng)方案拔蘿卜1
活動(dòng)目標(biāo):
1、記住歌詞,學(xué)唱兒歌。
2、唱兒歌的同時(shí),體會(huì)兒歌帶來(lái)的快樂。
3、通過(guò)學(xué)唱兒歌,學(xué)會(huì)如何團(tuán)結(jié)合作。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱兒歌,初步感受兒歌帶來(lái)的快樂。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、音樂、大蘿卜道具、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、warn-up
小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲,讓小朋友的情緒跟著教師活躍起來(lái)。
二、播放歌曲《拔蘿卜》
小朋友跟著教師的`節(jié)奏,一起打拍子。提問小朋友,在這首歌里你們都聽到什么呢?(表?yè)P(yáng))
那我們?cè)賮?lái)聽一遍,聽聽他們到底在做什么!
三、欣賞音樂《拔蘿卜》
學(xué)唱《拔蘿卜》,跟著教師,用輕快的節(jié)奏去唱歌曲,記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來(lái)。
四、角色扮演,進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。
老師提問:
1、師:小朋友,剛剛我們?cè)诟枨锫牭搅硕加姓l(shuí)呢?(老爺爺,老奶奶,小黃狗,小花貓)老師請(qǐng)小朋友們來(lái)演一下他們好嗎?(好)
2、師:小朋友,想要把蘿卜拔出來(lái)的話得先唱一下我們神奇的咒語(yǔ)哦!是什么呢?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)
3、師:老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)扮演老爺爺,老爺爺先來(lái)拔蘿卜(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜)小朋友們,老爺爺拔得怎么樣了?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng))
4、師:那老爺怎么辦呢?他喊了誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(老太婆,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜)
5、師:再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演老奶奶,兩人一起唱咒語(yǔ),結(jié)果呢?他們又喊了誰(shuí)來(lái)幫忙?(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng).小黃狗,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜.)
6、請(qǐng)出一位小朋友演小黃狗,哎呀,這個(gè)羅拔太大了,結(jié)果……(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔不動(dòng).小花貓,快快來(lái),快來(lái)幫我們拔蘿卜.)
7、師:小花貓來(lái)了。好,讓我們大聲的把咒語(yǔ)給唱出來(lái)。(拔蘿卜拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔蘿卜.嗨吆嗨吆,拔出來(lái)了)
8、師:哇!真厲害!終于拔出來(lái)了!小朋友們拔得開心嗎?(開心)最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來(lái)呢?(四個(gè))如果自己一個(gè)人,拔得動(dòng)嗎?(拔不動(dòng))拔不動(dòng)你開心嗎?(不開心),如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢?老師告訴你哦!我們可以請(qǐng)多幾個(gè)人來(lái)幫忙,對(duì)嗎。▽(duì))嗯,我們可以請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,也可以請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫忙!
9,、小結(jié):一個(gè)人辦不到的事情,依靠大家的力量就能辦得到,人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙,團(tuán)結(jié)合作!
四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》
幼兒集體和教師一起聽著音樂,唱起來(lái)!教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動(dòng)作唱歌,讓幼兒更能感受到兒歌帶來(lái)的快樂!
五、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
小班音樂活動(dòng)方案拔蘿卜2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,熟悉故事的內(nèi)容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴,感受與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、情境表演《拔蘿卜》,各種表演用道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞情境表演《拔蘿卜》,理解故事情境。
、傩蕾p大班幼兒師生表演:老公公種蘿卜,蘿卜長(zhǎng)大了,老公公準(zhǔn)備去拔蘿卜……
、诶斫夤适拢
“老公公拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙?”
“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜,找誰(shuí)幫忙啊?
以下角色按以上方法類推。
“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢?”(是大家一起用力拔起來(lái)的,人多力量大)。
2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。
①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作,在老師的'幫助下確定一種動(dòng)作,集體練習(xí)。
②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作,集體練習(xí)。
、垡韵陆巧来蝿(chuàng)編不同的動(dòng)作。
3、表演游戲《拔蘿卜》。
、偻暾蕾p音樂《拔蘿卜》,讓幼兒熟悉樂曲旋律。
、趪L試表演歌曲,體會(huì)與同伴合作游戲的快樂。
、墼俅涡蕾p歌曲《拔蘿卜》。
、苷(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。
4、小結(jié):幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴,共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
1、《拔蘿卜》是一個(gè)綜合活動(dòng),有富于情景的故事內(nèi)容和音樂性,源于幼兒生活。選擇了活動(dòng)中的“熱點(diǎn)話題”:誰(shuí)來(lái)拔蘿卜,設(shè)計(jì)了一次情感體驗(yàn)活動(dòng),讓孩子走出了遇到困難束手無(wú)策的陰影,轉(zhuǎn)而積極的尋求幫助和關(guān)心幫助同伴。
2、在整個(gè)活動(dòng)中教師巧妙地把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)緊密結(jié)合起來(lái),充分體現(xiàn)以幼,來(lái)。兒為主體的觀念,營(yíng)造寬松的氛圍,給孩子創(chuàng)設(shè)了自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
3、教育必須面向未來(lái),“學(xué)會(huì)關(guān)心”“學(xué)會(huì)合作”是未來(lái)人才培養(yǎng)的基本要求,面對(duì)新世紀(jì),從小培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)了這一點(diǎn),因而具有深遠(yuǎn)的教育意義。
小班音樂活動(dòng)方案拔蘿卜3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。
2、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作,感受一起表演的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事相關(guān)PPT課件;伴奏音樂;人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠);大蘿卜抱枕。
三、配套課件:
小班音樂課件《拔蘿卜》PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。
。ɑ顒(dòng)前先老師先講述一遍故事,幫助幼兒回顧故事內(nèi)容,喚起記憶)。
師:小朋友們,我們都聽過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面,老師要考考大家,你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜嗎?(根據(jù)幼兒回答,出示故事中人物圖片)
師:老師要把這個(gè)故事,變成一首好聽的'歌曲,一起來(lái)仔細(xì)聽一下。
。ǘ┯變簩W(xué)唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲,幫助幼兒掌握歌詞,幼兒跟唱。
。ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲”;老公公拔不動(dòng)蘿卜,叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)
2、教師一邊彈琴(或者播放伴奏),一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作,給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊,也避免重復(fù)唱的枯燥)
(三)教師指導(dǎo)幼兒完整演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái),和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。(此環(huán)節(jié)看時(shí)間來(lái)定,時(shí)間充?啥噙M(jìn)行幾組)
(四)結(jié)束部分,遷入生活。
師:小朋友們今天表演得都很棒,活動(dòng)后,我們可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們,老公公他一個(gè)人剛開始拔不出蘿卜,后面為什么能拔出來(lái)?
。ㄒ龑(dǎo)互相幫助,小朋友之間也要這樣……)
五、活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)選材欠妥,音樂《拔蘿卜》雖然耳熟能詳,但是段落過(guò)多,人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),難度太大。建議作為音樂欣賞來(lái)進(jìn)行。
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