(經(jīng)典)實(shí)用的活動(dòng)方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
今年是新中國(guó)成立的64年。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行了艱苦卓越的創(chuàng)業(yè),取得了令世人感嘆的巨大成就。特別是改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域成就更加顯著,使我國(guó)14億人民走進(jìn)了總體小康生活。但是,“憂勞可以興國(guó),逸豫可以亡身”,我們要時(shí)時(shí)保持“憂患意識(shí)”,為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而繼續(xù)保持艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,學(xué)習(xí)雄鷹、苦練本領(lǐng)、筑夢(mèng)藍(lán)天、報(bào)效祖國(guó)。
值此國(guó)慶佳節(jié)即將到來(lái)之際,經(jīng)學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)研究,決定開(kāi)展“學(xué)習(xí)雄鷹、筑夢(mèng)藍(lán)天,感恩母親、報(bào)效祖國(guó)”主題活動(dòng),現(xiàn)將相關(guān)內(nèi)容通知如下:
一、參賽對(duì)象:全校各年級(jí)學(xué)生。
二、作品表現(xiàn)形式:
1、作文形式:學(xué)習(xí)雄鷹自信自強(qiáng)、不畏艱難的精神,結(jié)合時(shí)代特色,從青少年應(yīng)該志存高遠(yuǎn)、增長(zhǎng)知識(shí)、增添本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)的角度,用文章表現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
2、繪畫(huà)形式:用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)祖國(guó)——“美麗中國(guó)”美好藍(lán)圖的描繪,或用圖畫(huà)形式勾畫(huà)自己的崇拜與志向,表現(xiàn)自己筑夢(mèng)藍(lán)天、報(bào)效祖國(guó)的宏圖大志。
3、攝影作品:用精彩的鏡頭,展現(xiàn)美麗的`家鄉(xiāng),展現(xiàn)祖國(guó)的大好河山,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
4、手抄報(bào)形式:用手抄報(bào)的形式,展現(xiàn)祖國(guó)走過(guò)的歷程,取得的輝煌成就,向國(guó)慶獻(xiàn)禮。
三、評(píng)選與設(shè)獎(jiǎng):
1、活動(dòng)分設(shè)小學(xué)低段(1——3)年級(jí),中段(4——6)年級(jí),初中段和幼兒段共四個(gè)段。各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名(若參賽作品少,則相應(yīng)縮減獎(jiǎng)勵(lì)名額)。各段獲獎(jiǎng)情況按照一等獎(jiǎng)10分,二等獎(jiǎng)8分,三等獎(jiǎng)6分,參賽獎(jiǎng)3分(同一個(gè)作品不重復(fù)記分,只記最高分)計(jì)入指導(dǎo)教師得分。
2、活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng):每個(gè)段評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師,小學(xué)和幼兒段:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;初中段:一等獎(jiǎng)2,二等獎(jiǎng)2,三等獎(jiǎng)2名(根據(jù)參賽情況,若有班級(jí)未參加則相應(yīng)縮減獎(jiǎng)勵(lì)名額)。
3、獎(jiǎng)勵(lì):學(xué)生獲獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)物品;優(yōu)秀指導(dǎo)教師發(fā)榮譽(yù)證書(shū),并獎(jiǎng)勵(lì):一等獎(jiǎng)80.00元,二等獎(jiǎng)60.00元;三等獎(jiǎng)50.00元,同時(shí),輔導(dǎo)教師獲獎(jiǎng)進(jìn)入教師個(gè)人年度考核和績(jī)效考核。
四、相關(guān)時(shí)間要求:
1、上交時(shí)間:xx年10月10日。
2、作品評(píng)選時(shí)間:xx年10月12日以前。
活動(dòng)方案 篇2
一、原教材分析:
主題活動(dòng)《我能干》是江蘇出版的《幼兒園綜合指導(dǎo)叢書(shū)——教師指導(dǎo)用書(shū)》(小班上學(xué)期)中的第五個(gè)主題,此主題中有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的《汽車排隊(duì)》活動(dòng)。
目標(biāo)1、在同類物體中,能區(qū)別物體的大小,并能按一定順序?qū)⑽矬w進(jìn)行排序。
目標(biāo)2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料,合作游戲。
課前準(zhǔn)備:
1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來(lái)與同伴一塊玩。
2、在活動(dòng)室留出一塊地方做賽車場(chǎng)和停車場(chǎng)。
從內(nèi)容上“汽車”適合小班幼兒的興趣,因?yàn)槠囀呛⒆觽兩磉呑畛R?jiàn)的物體,現(xiàn)實(shí)中存在,玩具更是各式各樣。按“大小排隊(duì)”也適合孩子的能力水平,更重要的是在活動(dòng)中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)三了領(lǐng)域的內(nèi)容。
二、幼兒分析:
正因?yàn)楦杏X(jué)到有以上的優(yōu)勢(shì),我們就選擇了這個(gè)內(nèi)容。但在活動(dòng)中,由于是孩子們帶來(lái)的玩具汽車,之前又沒(méi)有留給更多時(shí)間的游戲操作,在讓小朋友玩過(guò)10分鐘汽車玩具后,就讓孩子們幾個(gè)人一組進(jìn)行合作排列。這對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),合作能力要求過(guò)高了。他們中總有幾個(gè)游離在主題之外,仍然饒有興趣在開(kāi)著自己的小汽車,他們?cè)凇巴啤边@個(gè)動(dòng)作上還沒(méi)有得到很大的滿足;教師即使強(qiáng)行把一組小朋友拉到身邊進(jìn)行活動(dòng),他們也是心不在焉。
同時(shí)在大家交換玩具進(jìn)行分享活動(dòng)的時(shí)候,有一個(gè)孩子怎么也不愿意與伙伴交換,問(wèn)明原因原來(lái)是同伴的汽車輪子少了一個(gè),開(kāi)不遠(yuǎn),所以他沒(méi)有同意。
針對(duì)孩子們對(duì)汽車的興趣,我們就此生成了主題活動(dòng):車輪滾滾。
三、主題發(fā)展線索:
活動(dòng)(一)、有趣的汽車玩具。
活動(dòng)(二)、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動(dòng)(三)、了不起的輪子。
活動(dòng)(四)、輪子歌。
活動(dòng)(五)、拖拉玩具來(lái)追我。
活動(dòng)(六)、我來(lái)安裝輪子。
四、實(shí)施過(guò)程實(shí)錄:
活動(dòng)(一):有趣的汽車玩具
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試不同汽車玩具的玩法,體驗(yàn)到有輪子和沒(méi)有輪子的不同感受。
2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車帶來(lái)與同伴一塊玩。
2、教師有意把幾輛賽車的輪子卸了。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集中班級(jí)幼兒帶來(lái)的各種各樣的小汽車,讓小汽車的主人逐一介紹自己的汽車玩具,包括種類、顏色等。
——今天停車場(chǎng)上停了許多的小汽車,它們是誰(shuí)的?
——請(qǐng)你來(lái)介紹一些自己的小汽車,是什么樣的。
2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車,嘗試不同汽車的玩法。在玩的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,感受不同。
——你們找自己的朋友一起玩小汽車,比一比哪部車大,哪部車。荒牟寇嚩,哪部車長(zhǎng);哪部汽車開(kāi)的遠(yuǎn),開(kāi)得快。
3、出示沒(méi)輪子的汽車,討論有輪子的好處。
——為什么這幾輛賽車沒(méi)有小朋友要呢?
——沒(méi)有輪子的汽車會(huì)怎么樣?請(qǐng)你來(lái)試著開(kāi)一開(kāi)。
——那該怎么辦?
——裝上輪子后,小汽車又跑得很快了。
4、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開(kāi)一開(kāi),體驗(yàn)不同的感受。
——?jiǎng)偛盼覀內(nèi)ツ男┑胤介_(kāi)汽車的?
——你有什么感受?
活動(dòng)(二)、汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感.
2、模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
將座位排成半圓形.
歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引趣:說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式。
——你們是怎樣來(lái)幼兒園的.?
在音樂(lè)聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
——今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧?教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)汽車狀,邊念兒歌。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
小汽車呀嘀嘀叫,
嘀嘀叫,嘀嘀叫,
帶著我呀向前跑。
汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),
轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),
一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?
3、游戲:開(kāi)汽車。
。1)來(lái)來(lái)來(lái),上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了.
(2)教師手握方向盤(pán)狀,帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊用各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。
。3)連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!
。4)請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)(三):了不起的輪子
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知輪子的作用。
2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片。
2、故事磁帶及掛圖。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解輪子的作用。
——蝸牛走路很慢,溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢,滑板來(lái)幫助它。
——你們想一想,有了溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?
2、出示圖片,了解更多有輪子物體。
——在我們生活中除了溜冰些,滑板有輪子,你還知道哪些有輪子呢?
——有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助?
3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
——大家都說(shuō),輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話,看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。
結(jié)合掛圖講述《了不起的輪子》。
附:
了不起的輪子
我是了不起的輪子。你瞧,玩具汽車上有圓圓的輪子,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋,而跑得很快很快!裝貨車上也有輪子,它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物;疖嚨妮喿雍芏嗪芏,“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著,把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?/p>
4、分類活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類。
活動(dòng)(四)輪子歌
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知4以內(nèi)數(shù)量,會(huì)給獨(dú)輪子、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。
2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒一張操作材料。
幼兒事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子、膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、數(shù)數(shù)車輪。
1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料,分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子數(shù)量。
2)、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量,說(shuō)說(shuō)什么車的輪子多,什么車的車輪少。
2、學(xué)念兒歌。
1)教師借助統(tǒng)計(jì)圖表,以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
附:
輪子歌
一個(gè)輪子什么車?
一個(gè)輪子獨(dú)輪車。
兩個(gè)輪子什么車?
兩個(gè)輪子自行車。
三個(gè)輪子什么車?
三個(gè)輪子三輪車。
四個(gè)輪子什么車?
四個(gè)輪子小汽車。
許多輪子什么車?
許多輪子是火車。
2)教師與幼兒互換問(wèn)答角色,體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
3、模仿游戲。
1)、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子,討論怎樣表現(xiàn)自行車、三輪車、小汽車、火車等。
2)、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車,四人組合模仿大卡車,許多人組合模仿火車等。
活動(dòng)(五)、拖拉玩具來(lái)追我
活動(dòng)目標(biāo):
1、拖拉著玩具走或跑,進(jìn)一步體驗(yàn)滾動(dòng)的感覺(jué)。
2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人從家中帶來(lái)一輛玩具汽車,上系一根1米長(zhǎng)的繩子。
戶外,用粉筆畫(huà)出直線,圓圈,蛇形線等
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩汽車拖拉玩具。
——今天,我們每人都帶來(lái)了汽車拖拉玩具,它會(huì)跟著你跑,跟著你走,但是它能追上你嗎?
鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟汽車“對(duì)話”,如,快,快,快,快來(lái)追我!你永遠(yuǎn)都追不上我。
2、自由探索其他拖拉玩具。
走直線、圓圈、蛇形線。甚至繞過(guò)障礙物。
建議幼兒互換玩具,體驗(yàn)不同的感受。如,有的重,有的輕,有的跑得慢,有的跑得快,有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音,有的不會(huì)。等等。
3、游戲:倒車請(qǐng)注意。
請(qǐng)每個(gè)幼兒邊說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”,邊把系著拖拉玩具的長(zhǎng)繩繞回手上。
活動(dòng)(六)我來(lái)安裝車輪子
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知圓形的特征以及部位。
2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)兩輛汽車,車輪分別為正方形、三角形。
2、各種積木若干,每位幼兒一些圓形的圖片。
3、每位幼兒一份車的圖形,但沒(méi)有輪子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、滾一滾。
。1)出示奇怪的汽車,引發(fā)幼兒討論。
——小熊今天造了兩輛車子,我們一起來(lái)看一看,你覺(jué)得怎么樣?
——這兩輛車子能開(kāi)嗎,為什么?
。2)出示各種各樣的積木,請(qǐng)幼兒先玩一玩。
——哪一個(gè)會(huì)滾,哪一個(gè)不會(huì)滾。
。3)玩圓形,請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片,用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形,并且嘴巴里發(fā)出“轱轆轱轆”的聲音,用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。
2、畫(huà)一畫(huà)。
——這里還有一些車子沒(méi)有輪子,請(qǐng)你幫它裝上輪子。
幼兒每人一份操作卡片,請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子,讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車開(kāi)一開(kāi),玩一玩,念一念兒歌。
活動(dòng)后反思:
《車輪滾滾》這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕,但留給孩子們和老師許多感悟和思考。
首先,本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái),對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)《給汽車排隊(duì)》,我們作了改動(dòng),在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行,而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些,孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中,幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng),互相幫助,對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。
其次,在這一系列的活動(dòng)中,轱轆轱轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇,引起了他們的遐想。轉(zhuǎn)動(dòng)的輪子讓孩子們既在動(dòng)作上獲得了極大的情感滿足,令他們著迷;同時(shí),又導(dǎo)引著他們主動(dòng)地去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去構(gòu)建自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
最后,我們還體會(huì)到來(lái)源與孩子身邊的事物更容易讓孩子們理解和接受,尤其是小班的小朋友,他們對(duì)自己的玩具更有親切感。于是,學(xué)習(xí)者的注意力自然地集中于此,學(xué)習(xí)的興趣、欲望自然地與學(xué)習(xí)任務(wù)融合,師幼之間良好的、積極的互動(dòng)自然形成——幼兒成為一位主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者。
活動(dòng)方案 篇3
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),需根據(jù)自身的資源,揚(yáng)長(zhǎng)避短,成功概率高。有人卻是"跨界"從一個(gè)領(lǐng)域到另外一個(gè)全新領(lǐng)域,一下變成處男丶處女危險(xiǎn)很高。有人每隔三五年換個(gè)行業(yè),有人一年換三個(gè),做事只是為眼前掙錢卻沒(méi)任何正累積,是正累積呦!又有多少人能真正明白這句話的含義呢? 安東尼.羅賓說(shuō),正累積1萬(wàn)個(gè)小時(shí),創(chuàng)造人生輝煌!所以終于明天成功與年齡無(wú)關(guān),只根你什么時(shí)間開(kāi)始正累積這1萬(wàn)小時(shí)有關(guān)。 有人正累積1千小時(shí)就放棄了,有人累計(jì)5千小時(shí)就放棄,有人累積9小時(shí)就放棄,這是為什么?因?yàn)榭床坏较M?如果人人都能看到希望,那希望己失去意義了。當(dāng)別人己失去信心,你仍堅(jiān)持,這就是卓越!在企業(yè)轉(zhuǎn)型階段,大部分人都會(huì)有些困惑,誰(shuí)能在正確方向堅(jiān)持,誰(shuí)就距成功近一步。自勉!
很多發(fā)廊老板在問(wèn)我要活動(dòng)方案,說(shuō)句心里話,我一般并不敢輕易給發(fā)廊老板出活動(dòng)方案的招,因?yàn)槊恳患野l(fā)廊的狀況不一樣,基礎(chǔ)不一樣,所處的經(jīng)營(yíng)階段也不一樣,我在沒(méi)有了解你家發(fā)廊各方面情況的前提下,萬(wàn)一給錯(cuò)了方向,損失的不僅是你自己,更為關(guān)鍵的是我還得因此背下你的罵名,費(fèi)力不討好的事情畢竟都不是大家想要看到的局面。
關(guān)于發(fā)廊的活動(dòng),從經(jīng)營(yíng)的角度來(lái)說(shuō),的確是必不可少的組成部分。但不管什么樣的活動(dòng),它畢竟只是經(jīng)營(yíng)的一部分,不是發(fā)廊經(jīng)營(yíng)的全部,更不應(yīng)該把活動(dòng)當(dāng)成所謂的救命稻草,當(dāng)做醫(yī)治百病的靈丹妙藥。
我一直以來(lái)有一個(gè)觀念,活動(dòng)是一把雙刃劍,用對(duì)了你可能會(huì)如虎添翼,用錯(cuò)了你也許會(huì)雪上加霜。是對(duì)是錯(cuò),則完全取決于你是否能夠準(zhǔn)確把握:你家發(fā)廊經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和所處的階段。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的來(lái)說(shuō),一般分為三種類型的活動(dòng):
提升客流量的活動(dòng)、提升客單價(jià)的活動(dòng)、既提升客流量又提升客單價(jià)的活動(dòng)。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)的原理來(lái)說(shuō),一般也需要考慮三個(gè)層面:
如何讓顧客受益、如何讓員工有動(dòng)力、如何讓發(fā)廊有利潤(rùn)。
鑒于這段時(shí)間很多發(fā)廊老板咨詢我關(guān)于開(kāi)新店如何做活動(dòng)的問(wèn)題,我就拿出一個(gè)案例來(lái)拋磚引玉,開(kāi)啟一下大家的思維。但我在這里必須提前申明,這個(gè)活動(dòng)是有前提條件的,千萬(wàn)不能盲目亂套,一定要依據(jù)你家發(fā)廊的實(shí)際情況仔細(xì)推敲和斟酌!
對(duì)于一家新開(kāi)業(yè)的發(fā)廊,最重要的還是要有客流量,如果沒(méi)有足夠的客流量,員工高漲的士氣和斗志很快就會(huì)被冷清的場(chǎng)面給沖淡、給磨滅,所以我們首先把這種活動(dòng)定義為“客流量”的活動(dòng)。
活動(dòng)的內(nèi)容分為2個(gè)部分:
活動(dòng)一:來(lái)店里洗頭的客人,在他買完單的時(shí)候,由前臺(tái)收銀送他10張免費(fèi)剪發(fā)卡(用卡片形式做的),憑這種卡過(guò)來(lái)消費(fèi)的顧客只需要支付洗頭錢,卡片上面簽上發(fā)型師的名字或工號(hào)。
剪發(fā)卡的有效期用手工填寫(xiě),其中9張有效期為7天。(目的是讓顧客送給他的親人和朋友)
另外一張剪發(fā)卡有效期分男客和女客而定,男客有效期為1個(gè)月,女客有效期為2個(gè)月。(目的是讓他本人來(lái)消費(fèi))
活動(dòng)二:來(lái)店里洗剪吹的客人,在他買完單的時(shí)候,前臺(tái)收銀送他10張免費(fèi)洗頭卡,憑這種卡來(lái)店里消費(fèi)的客人完全免費(fèi),不收取一分錢。
洗頭卡的日期也分為兩種方式填寫(xiě),其中9張有效期為2天。(目的是讓顧客送給他的朋友)
另外一張可以設(shè)定在3天,也可以設(shè)定在5天,最好不要超過(guò)7天。(目的是讓顧客本人得到實(shí)惠)
親愛(ài)的朋友:你看出來(lái)這個(gè)活動(dòng)的玄機(jī)和奧妙了嗎?
很顯然,這個(gè)活動(dòng)的目的是為了發(fā)展?jié)M意的顧客幫我們?nèi)タ蛶Э,廣泛和大量地幫我們?nèi)バ麄鳎绊懙剿呐笥讶Α?/p>
剪發(fā)卡的時(shí)間為什么要設(shè)定在7天以內(nèi)?洗頭卡的.時(shí)間為什么要設(shè)定在2天以內(nèi)?這些都是和消費(fèi)周期和消費(fèi)頻率相關(guān)。大部分客人不可能因?yàn)橄胝寄氵@點(diǎn)小便宜,天天跑到你家發(fā)廊去洗頭;即使剪發(fā),他也不可能兩個(gè)星期來(lái)剪一次。
假如說(shuō)你第一天接待20個(gè)剪發(fā)客人、20個(gè)洗吹客人,按照50%的概率計(jì)算,有10個(gè)剪發(fā)的客人、10個(gè)洗吹的客人接受了你的免費(fèi)卡,是不是意味著你派出去了100張剪發(fā)卡、100張洗頭卡?再按50%的有效回頭率,是不是增加了50個(gè)剪發(fā)的客人、增加了50個(gè)洗頭的客人?
假如說(shuō)你第二天的客流量是60,其中30個(gè)剪發(fā)、30個(gè)洗吹,你繼續(xù)這樣循環(huán),是不是又送出去150張剪發(fā)卡和150張洗頭卡了?
連續(xù)循環(huán)一個(gè)星期或者半個(gè)月,請(qǐng)問(wèn)你家客流量會(huì)上漲到什么程度?
我想這個(gè)數(shù)字算出來(lái)很多老板都會(huì)覺(jué)得不可思議!
但活動(dòng)歸活動(dòng),這里面還是需要很多環(huán)節(jié)去支撐,否則不僅會(huì)弄巧成拙,更有可能會(huì)一敗涂地!
做這種類型的活動(dòng)需要幾個(gè)方面的基礎(chǔ)去支撐,否則一般情況下我并不主張發(fā)廊老板輕易使用這種方案!
在活動(dòng)之前,有幾個(gè)重要的問(wèn)題你先要問(wèn)清楚自己:
第一:你家發(fā)廊助理的洗頭技術(shù)是否到位,如果洗頭方面的技術(shù)和服務(wù)品質(zhì)不夠過(guò)硬,建議你不要輕易去碰。
第二:你家發(fā)型師各方面的技術(shù)功底如何,吹風(fēng)、裁剪的技術(shù)是否過(guò)硬,否則吹的越多、剪的越多,死的越快。
第三:你家助理的溝通能力如何,你家發(fā)廊有哪些加收項(xiàng)目,這些項(xiàng)目的成交率是否能彌補(bǔ)你這個(gè)階段的水電和物料基本費(fèi)用。
第四:你家發(fā)型師的溝通能力如何,吹變剪、剪變燙等項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的能力如何,成交的比例和概率是多少。
第五:你如何將這些客人引導(dǎo)到辦理會(huì)員卡,辦卡的比例能夠達(dá)到多少。
第六:免費(fèi)的剪發(fā)卡只收了洗頭錢,發(fā)型師和助理的記賬方式怎么平衡。洗頭卡完全不收費(fèi),助理和發(fā)型師的工資怎么計(jì)算,這些你都要提前和員工商量好,把道理和員工講清楚,爭(zhēng)取獲得他們的支持。
第七:你作為老板,你愿意犧牲眼前的利益來(lái)獲取前期的客流,你預(yù)算的底線是多少?土髁康膯(wèn)題是解決了,員工其他項(xiàng)目產(chǎn)值的績(jī)效如何來(lái)考核,考核的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該去到哪里。
這7個(gè)問(wèn)題你都要認(rèn)真思考清楚,否則即使你短期內(nèi)獲得了大量的客流,根本的問(wèn)題如果不解決,最終傷害的還是你自己!
我曾經(jīng)和一個(gè)發(fā)廊老板開(kāi)玩笑,如果全廣州市都知道你家發(fā)廊洗頭是免費(fèi),你還用擔(dān)心你的發(fā)廊沒(méi)錢賺嗎?
玩笑歸玩笑,我只是想開(kāi)啟一下這位老板在經(jīng)營(yíng)上面的一些思維,雖然這個(gè)玩笑有些極端,但我是想告訴他一個(gè)道理:發(fā)廊不是所有項(xiàng)目都是賺錢的,客人是進(jìn)來(lái)了,能不能產(chǎn)出價(jià)值、能不能留住顧客,最終還是由你家發(fā)廊的技術(shù)和服務(wù)說(shuō)了算!
我給大家的這個(gè)活動(dòng)其實(shí)還有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),我不知道各位有沒(méi)有真正看明白?
為什么我說(shuō)的剪發(fā)卡和洗頭卡是在客人買完單之后才能送出去?為什么不是派店里的員工滿大街追著逛街的人一摞一摞的送?
原因只有一個(gè):那就是必須建立在顧客對(duì)你家發(fā)廊技術(shù)和服務(wù)非常滿意的前提之下,這種活動(dòng)才可以去做,這種活動(dòng)才會(huì)產(chǎn)生真正的好效果!
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)“詩(shī)歌朗誦”、“互動(dòng)游戲”、“送鮮花、愛(ài)心信”等活動(dòng),表達(dá)對(duì)媽媽的`愛(ài),同時(shí)增進(jìn)親子間的感情。
2、進(jìn)行閱讀節(jié)“書(shū)香家庭”頒獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)參與家庭早期閱讀的興趣。
場(chǎng)地布置:操場(chǎng)上布置一個(gè)平面舞臺(tái),各班幼兒劃區(qū)域就坐,家長(zhǎng)統(tǒng)一坐在場(chǎng)地最后面。
活動(dòng)流程:
一、“書(shū)香家庭”頒獎(jiǎng)
1、頒獎(jiǎng)人:園長(zhǎng)、園區(qū)主任、教學(xué)主管
2、頒獎(jiǎng)對(duì)象:被評(píng)為“書(shū)香家庭”的媽媽代表
二、詩(shī)歌朗誦會(huì)
1、各班準(zhǔn)備一個(gè)朗誦內(nèi)容,全體幼兒在操場(chǎng)上進(jìn)行個(gè)性化詩(shī)歌朗誦。
2、活動(dòng)按年級(jí)段進(jìn)行表演。
三、親子表演和互動(dòng)游戲
三、播放音樂(lè)——送鮮花傳愛(ài)心
四、結(jié)束(整理場(chǎng)地)
。ǜ鲌@區(qū)視園區(qū)情況自行調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容)
活動(dòng)方案 篇5
為推動(dòng)我校學(xué)生課外體育鍛煉的廣泛開(kāi)展,提高學(xué)生的鍛煉意識(shí),養(yǎng)成健身習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力,經(jīng)研究決定組織單項(xiàng)比賽,望各班積極組織參賽。
一、比賽項(xiàng)目:
親子項(xiàng)目:同舟共濟(jì)、夾玻璃球接力比賽
學(xué)生項(xiàng)目:蜈蚣鉆圈、跳繩接力
二、比賽時(shí)間、地點(diǎn):
時(shí)間:10月16日地點(diǎn):本校操場(chǎng)
三、比賽分組:
一至四年級(jí)以年級(jí)為單位,五六年級(jí)為一組,進(jìn)行比賽。
四、報(bào)名方法:以班組隊(duì),參賽隊(duì)員須身體健康。
1、同舟共濟(jì):每班限報(bào)4名家長(zhǎng)4名學(xué)生,兩名家長(zhǎng)兩名學(xué)生腳踩在小海綿墊子上,比賽過(guò)程中如果掉下來(lái),掉下來(lái)一次加時(shí)10秒,用二個(gè)小海綿墊子依次輪換進(jìn)行比賽,到達(dá)終點(diǎn)返回,返回起點(diǎn)后交與第二組,第二組繼續(xù),看哪組先完成比賽。
2、夾玻璃球:每班限報(bào)4名家長(zhǎng)4名學(xué)生,按一名家長(zhǎng)一名學(xué)生交替站在桌旁,比賽開(kāi)始,第一名家長(zhǎng)從盆里夾出玻璃球放到第二名隊(duì)員的盤(pán)里,第二名隊(duì)員再把玻璃球夾到第三名隊(duì)員的.盤(pán)里,依次進(jìn)行,如果玻璃球中途掉下,掉下者應(yīng)撿回重新開(kāi)始,完成5個(gè)玻璃球,看哪組先完成比賽。
3、蜈蚣鉆圈:全班手拉手按“S”站好,第一名同學(xué)手拿呼啦圈,聽(tīng)哨聲開(kāi)始鉆圈,手不許松開(kāi),將圈依次通過(guò)全班同學(xué),看哪班先完成。
4、跳小繩接力:每班限報(bào)15男15女,進(jìn)行比賽,一列橫隊(duì)站好,第一名學(xué)生跳完(一年級(jí)30個(gè),依次每個(gè)年級(jí)加10個(gè)),然后第二名學(xué)生開(kāi)始,以此類推,看那個(gè)班先完成比賽。
希望各班積極組織備戰(zhàn),本周五下班前把參加比賽的名單交體育室。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:各項(xiàng)比賽分別取第一名獎(jiǎng)勵(lì)。
xx市xx小學(xué)
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章:
活動(dòng)的方案04-05
【精選】活動(dòng)方案07-31
(經(jīng)典)活動(dòng)方案08-01
活動(dòng)方案(經(jīng)典)08-03
活動(dòng)方案[精選]08-19
活動(dòng)方案【經(jīng)典】08-12
活動(dòng)方案(精選)08-08
活動(dòng)方案[經(jīng)典]08-17
(精選)活動(dòng)方案08-20
活動(dòng)方案03-30