小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案1
教學(xué)內(nèi)容:
1、排成四路縱隊(duì)2、母雞愛(ài)小雞 教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué),互相愛(ài)護(hù)。
技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。 教學(xué)過(guò)程:
1,游戲:母雞愛(ài)小雞 教學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
游戲方法: 把學(xué)生分成四隊(duì)。每隊(duì)選一名學(xué)生做“老鷹”(紅色),排頭學(xué)生做“母雞”(黑色),并張開(kāi)雙臂保護(hù)“小雞(綠色)”,其余學(xué)生做“小雞”,拉住前面一個(gè)人的衣服,;靈巧地躲閃,不讓“老鷹”拍著。
游戲規(guī)則:(1)“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鉆過(guò)去拍“小雞”,只能從側(cè)面繞過(guò)去拍隊(duì)尾的一個(gè)。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。(2)“小雞”在躲閃時(shí)不要掉隊(duì)。
2、整隊(duì),總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容,師生告別。
第四課時(shí) 課題:趕小豬
教學(xué)內(nèi)容:
1、剪刀、石頭、布。 2、趕小豬 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生自我鍛煉意識(shí)。
2、技能目標(biāo):經(jīng)過(guò)反復(fù)游戲練習(xí),使學(xué)生形成正確動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到靈敏協(xié)調(diào)性。 3、素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑以及地滾球的能力,靈敏協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉發(fā)展。 4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,團(tuán)結(jié)友愛(ài),勇敢果斷,積極進(jìn)取的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生奔跑能力以及體育素質(zhì)好壞的影響。 教學(xué)過(guò)程:
一:準(zhǔn)備部分(5-7分)
1,課堂常規(guī):師生問(wèn)好,檢查學(xué)生服裝問(wèn)題,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,步入課堂。 組織:成四路縱隊(duì)集合
要求:動(dòng)作整齊,優(yōu)美,活潑,輕松。 1, 模仿操(音樂(lè)伴):
。1)伸展運(yùn)動(dòng); (2)頭部運(yùn)動(dòng); (3)上肢運(yùn)動(dòng) 教學(xué)方法:講解示范,分解領(lǐng)做,連續(xù)領(lǐng)做。 二:主體部分(10-15分)
小鳥(niǎo)飛行導(dǎo)語(yǔ):小朋友,小鳥(niǎo)在天空中自由自在的翱翔,你們想成為一只小鳥(niǎo)和他們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔嗎?今天老師就帶著大家去飛翔一番。
組織(如圖):隊(duì)形變換用小鳥(niǎo)飛形式帶到場(chǎng)地。
1,場(chǎng)地布置:中間的兩平行線的距離為1米,中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。 2,游戲方法:(1)把學(xué)生分成兩組或四組,各組相距一米站立,“剪刀”動(dòng)作伸右手兩指,“石頭”動(dòng)作右手握拳,“布”的動(dòng)作平伸右手,五指分開(kāi),各組先悄悄決定出什么動(dòng)作后,站在平行線后面。(2)
“剪刀剪布”剪刀勝,“布包石頭”布勝,“石頭砸剪刀”石頭勝,令下,各組同時(shí)出動(dòng)作,失敗的組向本組安全線逃跑,勝組追拍,做完規(guī)定次數(shù)后,以追拍著人數(shù)多的組為勝。
3,教學(xué)方法:(1)學(xué)生站在原地聽(tīng)取教師講解動(dòng)作以及示范動(dòng)作;(2)示范,糾正; 要求:認(rèn)真聽(tīng)講,練習(xí),減少失誤的次數(shù)。 三;結(jié)束部分(15-20分) 1、游戲:趕小豬
導(dǎo)語(yǔ):在我們做“剪刀、石頭、布”的游戲時(shí),有一群小豬很調(diào)皮,現(xiàn)在它們的主人很生氣,為了小豬們能盡快進(jìn)豬圈,他就邀請(qǐng)我們?nèi)兔s小豬,他對(duì)我們說(shuō)趕豬肚子,豬會(huì)進(jìn)豬圈的,要不我們就去試試?
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解游戲方法以及要求,并做示范;(3)指引學(xué)生進(jìn)行比賽,評(píng)出優(yōu)勝隊(duì),指出優(yōu)缺點(diǎn)。
游戲方法:把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的四組或兩組。教師發(fā)令后,游戲者從起點(diǎn)開(kāi)始,手拿球拍,將一只球邊趕邊向前滾,趕到線末,把球趕回,交給第2位同學(xué),依次進(jìn)行,比一比哪組先完成,最快最標(biāo)準(zhǔn)的`隊(duì)為勝。
游戲規(guī)則:球在滾動(dòng)中離開(kāi)路線要拿回離開(kāi)路線的點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行滾動(dòng)。 本課小結(jié):小朋友,我們今天學(xué)習(xí)了兩個(gè)游戲,其中讓我們認(rèn)識(shí)到趕小豬的有趣,以及小豬的調(diào)皮??第五課時(shí) 課題:可愛(ài)的小兔子 教學(xué)內(nèi)容:
1、模仿動(dòng)物走,跳;2、無(wú)窩的兔; 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué)來(lái)提高學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí);
2、技能目標(biāo):經(jīng)過(guò)反復(fù)模仿、練習(xí),使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能,使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)靈敏性; 3、素質(zhì)目標(biāo):提高寫(xiě)生跑跳能力,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展;
4、情感目標(biāo):提高團(tuán)隊(duì)凝聚力,發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛(ài),互助,積極進(jìn)取及愛(ài)護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)大自然的愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生下肢的力量的發(fā)展;教學(xué)難點(diǎn):曲線跑技術(shù)的掌握; 教學(xué)過(guò)程: 二:主體部分
1,模仿動(dòng)物走、跳
導(dǎo)語(yǔ):小朋友,我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物,誰(shuí)能模仿出一些小動(dòng)物的動(dòng)作,比一比,看誰(shuí)模仿的最逼真?比如鴨子走路,左右擺動(dòng)(加上模仿動(dòng)作)。
注:給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象
要求:模仿出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字,即逼真性。
組織:教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個(gè)圓圈,最后讓學(xué)生慢慢走,邊走邊想象,自己站在圈內(nèi)。 教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作;(3)師生共同進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn);
2,動(dòng)物走、跳比賽
方法:把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì),教師發(fā)令后,學(xué)生按照教師要求的動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)行比賽,排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友的手,自己排在排尾,游戲繼續(xù),看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容,而且不犯規(guī)為勝利隊(duì)。
組織;學(xué)生在教師的口令發(fā)出后,按照指令排起隊(duì)伍(如圖)。 三;結(jié)束部分
1,游戲:無(wú)窩的兔
導(dǎo)入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人,那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放,急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái),而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子,誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢!
方法:一至三報(bào)數(shù),一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”,散站在場(chǎng)地各處。三數(shù)的人做“兔”,站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔子”,一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí),可鉆入任一個(gè)“兔
窩”內(nèi),原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出,獵人改追新的“無(wú)窩兔”,被追拍上交換角色繼續(xù)游戲!巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。
教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入;(2)教師講解并做示范,學(xué)生示范練習(xí);(3)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲。
2,本課小結(jié):今天我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳項(xiàng)目,通過(guò)模仿動(dòng)物動(dòng)作以及游戲“無(wú)窩的兔”來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。
第六課時(shí) 課題:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮
教學(xué)內(nèi)容:1、看齊。2、沿直線走。3、小姐小姐你要什么水果?
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明白看齊的重要性,以及沿直線走可以培養(yǎng)走路姿勢(shì)。 2、培養(yǎng)80-90%學(xué)生掌握走和看齊的基本技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生下肢一些小肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),團(tuán)隊(duì)凝聚力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握看齊和沿直線走的基本技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn):在沿直線走中的德育方面的教育。 二:愉悅身心,提高興趣 (一)沿直線跑
方法:跑時(shí)上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開(kāi)步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動(dòng)。
要求:跑的姿勢(shì)正確,跑得直,輕松自然。速度一開(kāi)始不宜太快。隨著正確動(dòng)作的掌握,逐漸加速。 學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑的技術(shù)
。1)導(dǎo)入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)??
。2)教師講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3)評(píng)出勝隊(duì)。(4)聽(tīng)取教師的賽后小結(jié)。 學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,試著去練習(xí)。(2)讓學(xué)生示范比賽,評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。 三:尾聲恢復(fù)身心 (一)快來(lái)接球
方法:把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù),記住自己的號(hào)數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號(hào),叫到號(hào)者上前接球,接到球者就得分,最后比誰(shuí)的得分最多為勝。
規(guī)則:聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分。 要求:拋球要有一定高度。 教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開(kāi)心,為了慶祝一下,我們來(lái)做“接歡樂(lè)球”比賽,看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì),說(shuō)明獲得的開(kāi)心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評(píng)出勝利的隊(duì)。
組織(如圖):學(xué)生圍繞在組織者身旁,準(zhǔn)備聽(tīng)號(hào)接球。 (二)課后小結(jié)
。ㄈ┌才呕厥掌鞑模▽W(xué)生協(xié)助教師回收器材)(四)師生告別
第八課時(shí) 課題:袋鼠搬家
教學(xué)內(nèi)容:
1、雙腳連續(xù)向前跳。2、你搬我運(yùn) 教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生明白彈跳力對(duì)彈跳遠(yuǎn)近能力的影響。 技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80%左右的學(xué)生掌握跳的基本技術(shù)。 素質(zhì)目標(biāo):發(fā)展學(xué)生下肢彈跳能力以及韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展。
情感目標(biāo):培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng),團(tuán)結(jié)互助,克服困難的集體主義精神。
教學(xué)內(nèi)容:
1、背后屈肘夾棒走。2、投接過(guò)網(wǎng)球 教學(xué)目標(biāo):
1、增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能; 2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣的愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;
3、具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)背后屈肘夾棒走與投接過(guò)網(wǎng)球的基本技能教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力; (課前準(zhǔn)備)場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng);器材:棒子若干根,排球若干個(gè),錄音機(jī)一臺(tái);
第10課時(shí):頭上傳遞球
教學(xué)內(nèi)容:
1、單腳跳2、頭上傳遞球 教學(xué)目標(biāo):
1、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式; 2、運(yùn)動(dòng)的興趣的愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;
3、發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度; 教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_跳時(shí)不能雙腳落地; 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生間的協(xié)作配合能力;
。ㄕn前準(zhǔn)備)場(chǎng)地:一個(gè)排球場(chǎng)地;器材:排球若干個(gè)(可用實(shí)心球或籃、足球替代);
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案2
青年教師生機(jī)勃勃,是教育事業(yè)的新生力量,他們接受了系統(tǒng)的教育,文化知識(shí)、教學(xué)基本技能較扎實(shí),但缺乏教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),需要一段時(shí)間的培養(yǎng) 。經(jīng)學(xué)校多次認(rèn)真研究 ,鄭重地推出“師徒結(jié)對(duì)攜手共進(jìn) ”工程 ,開(kāi)展對(duì)青年教師的教育教學(xué)的傳、幫、帶活動(dòng),旨在促進(jìn)青年教師脫潁而出,早日成才。
一、師徒結(jié)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):z
組員:z 各年級(jí)組長(zhǎng)
二、培養(yǎng)對(duì)象
1、二十七周歲以下在校任教的教師;
2、近三年畢業(yè)分配我校的任課教師;
3、近三年選調(diào)進(jìn)本校的.任課教師。
4、支教教師 。
5、其他愿意參加該項(xiàng)工程的教師。
以上教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自己選擇本校有經(jīng)驗(yàn)的老師作為師傅,簽訂相關(guān)協(xié)議。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、適應(yīng)所教學(xué)科的教學(xué),適應(yīng)學(xué)生管理工作,掌握學(xué)生教育的一般策略。
2、徒弟教學(xué)能力、教學(xué)水平有較大的提升。
3、具有較強(qiáng)的責(zé)任心和作為教師的榮譽(yù)感,熱愛(ài)教師崗位,盡心盡責(zé)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
以教學(xué)常規(guī)的實(shí)施為培養(yǎng)主要內(nèi)容,如課堂教學(xué),編寫(xiě)教案、試卷命題、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)、班級(jí)管理,同時(shí)結(jié)合教學(xué)基本功、教學(xué)技能、教科研能力。
五、培養(yǎng)實(shí)施
1、師傅、徒弟每周相互聽(tīng)一節(jié)課以上,互相交流探討研究課堂的教學(xué);
2、徒弟兩個(gè)月向師傅匯報(bào)教育、教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。同時(shí),師傅悉心對(duì)徒弟進(jìn)行計(jì)劃的制訂,備課、說(shuō)課、班級(jí)管理等教育教學(xué)的指導(dǎo);
3、師傅指導(dǎo)徒弟承擔(dān)一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課;
4、徒弟每月寫(xiě)一份“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)的小結(jié);
5、師傅指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)一篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
六、檔案制度
要制定和填好三表,完善“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)活動(dòng)檔案。
一是:填寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)意向表(由徒弟本人填寫(xiě))
二是:培養(yǎng)徒弟的總結(jié)表(由師傅本人填寫(xiě))
三是:師徒分別填寫(xiě)的活動(dòng)總結(jié)表
z縣鳳梧小學(xué)
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案3
如果把教學(xué)過(guò)程看著是一條生態(tài)河流,那么它的上 游就是老師的備課,中游是師生互動(dòng),下游是學(xué)生的課外延伸和拓展。就師生互動(dòng)而言,教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,陣地在課堂。新課程理念要求我們采用啟發(fā)式,引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)由“教”到“導(dǎo)”的真正轉(zhuǎn)變。因此,每一個(gè)教師必須格外重視課堂建設(shè),應(yīng)堅(jiān)持多方向、多角度地改造課堂,加快課堂教學(xué)改革與發(fā)展的步伐,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率,為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
1本著面向全體學(xué)生的教育教學(xué)原則,正面引導(dǎo)和幫助每一名學(xué)生。
2從教師方面而言,實(shí)現(xiàn)課堂由老師講授到學(xué)生自主學(xué)的轉(zhuǎn)變,形成自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍,去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)知識(shí),在研究和探索中體驗(yàn)成功和快樂(lè)。
3創(chuàng)設(shè)友善的學(xué)習(xí)環(huán)境,打建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),構(gòu)建高效、合作、愉快的課堂環(huán)境。
4實(shí)踐洋思“先學(xué)后教,以學(xué)定教”,“兵教兵”的模式,落實(shí)小組合作教學(xué),建立健全科學(xué)的合理的多渠道的最有效的課堂反饋機(jī)制。
5實(shí)踐因材施教、分層施教的方法,以梯度練習(xí),來(lái)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、準(zhǔn)備階段
(一)建立機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下,教科室和教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),各處室干事領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施
(二)統(tǒng)一思想。 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來(lái):①召開(kāi)全校老師會(huì),由校長(zhǎng)親自宣講和輔導(dǎo)②發(fā)揮“教師講壇”的理念引導(dǎo)作用,務(wù)必使全校教師形成共識(shí):教學(xué)要改革,改革出活力,改革出效益。
。ㄈ├碚搩(chǔ)備。以主題討論形式,分四個(gè)模塊,組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)和洋思中學(xué)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),掌握其理論,理解其精髓,借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”,取其精華,為我所用。①每周五的最后一節(jié)課組織廣大青年教師進(jìn)行沙龍研討。②全體校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“菁菁銅小”為平臺(tái),展開(kāi)網(wǎng)上主題討論,同骨干引領(lǐng),所有老師參與,同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。③各教研組長(zhǎng)組織本組教師分學(xué)科觀看杜郎口中學(xué)的教學(xué)片,解析省電教中心的案例教學(xué)片,力求全面了解和掌握其教改理論方法,作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。④組織好班主任群體工作,實(shí)際參觀杜郎口中學(xué),感受其精神面貌,從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況,以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。⑤教導(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”,拿出一個(gè)改革的基本框架,供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論,集思廣益,修訂完善,以備實(shí)施。
。ㄋ模├砟钚。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語(yǔ):“我的課堂我做主,我的班級(jí)我管理”、“在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”、“規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)施素質(zhì)教育”等,懸掛在新大樓前,并采取其他措施,渲染教改氣氛,營(yíng)造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。
三、實(shí)施階段
。ㄒ唬└淖兘淌也季
1、各班增添花架,以種養(yǎng)殖活動(dòng)為契機(jī),擺放盆栽花木,和諧化、友善化班級(jí)環(huán)境。(2)改變桌椅擺放布局,三桌呈“T”字型擺放,將全班學(xué)生劃分為6-7個(gè)學(xué)習(xí)小組,便于展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng),便于實(shí)施“兵教兵 ”“合作學(xué)習(xí)”的小組組合策略。(3)建立學(xué)習(xí)小組間合作、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行捆綁式評(píng)比,各組都有各組的競(jìng)爭(zhēng)口號(hào),經(jīng)常性評(píng)比,逐步探索小組學(xué)習(xí)的激勵(lì)方法,改革作業(yè)設(shè)置和批改的有效方式,增加作業(yè)的面批次數(shù)。(4)各年級(jí)增加水桶,便于學(xué)生課間自取白開(kāi)水。
(二)、“學(xué)程預(yù)設(shè)案”的編制
之所以將教案名稱(chēng)改為“學(xué)程預(yù)設(shè)案”,就是期望教師從備課開(kāi)始,從研究自己如何教向研究學(xué)生如何學(xué)轉(zhuǎn)變。新的備課要體現(xiàn)由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變的思想,老師首先必須深鉆細(xì)研教材,廣泛搜集有關(guān)本課的教學(xué)資料,全面整體的把握教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)而緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)探究的題,以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;教師還必須認(rèn)真研究學(xué)生,把握學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程;積極運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,遵循由易漸難,由淺入深的原則。
學(xué)程預(yù)設(shè)案是課堂教學(xué)的總抓手,一備學(xué)生預(yù)習(xí)的內(nèi)容和方法;二備學(xué)習(xí)內(nèi)容問(wèn)題化的呈現(xiàn)方式;三備如何抓住重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究;四備如何關(guān)照不同層次學(xué)生;五備如何引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思維導(dǎo)圖歸納所學(xué)知識(shí)。
備課是為上課準(zhǔn)備的,所以必須注重問(wèn)題的預(yù)設(shè)。教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方,教師最想講的知識(shí),課堂互動(dòng)中可能會(huì)生成的問(wèn)題,這些都必須要有相應(yīng)的設(shè)計(jì)。
其次,改變備課方式。一直以來(lái),教師都是各人備個(gè)人的課,忽略了集體的智慧。我們將采取集體備課形式,每周二下午,所有語(yǔ)文老師集中備課,周三下午數(shù)學(xué)老師集中備課,周四下午,所有英語(yǔ)老師集中備課,以這種形式,使備課環(huán)節(jié)落到實(shí)處。
。ㄈ(gòu)建“三步六環(huán)”的課堂基本模式
課堂的本質(zhì)在“學(xué)”而不在“講”。我們希望“三步六環(huán)”模式既發(fā)揮教師的主導(dǎo)性又發(fā)揮學(xué)生的主體性;既尊重老師創(chuàng)造性,又尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特個(gè)性,將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)結(jié)合;思、議、探、練一致。課堂流程用結(jié)構(gòu)圖顯示如下:
學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí),老師不能代替學(xué)生學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)?要做好三點(diǎn):1、解決基本問(wèn)題。所謂的基本問(wèn)題就是學(xué)生通過(guò)文本自已能解決的問(wèn)題。2、標(biāo)示疑難問(wèn)題。自學(xué)中不明白不理解的問(wèn)題要標(biāo)示出來(lái),為下一環(huán)節(jié)的合作探究做好鋪墊。3、突出重點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)生將自己的問(wèn)題小組中討論,大家都不能解決的問(wèn)題,由組長(zhǎng)記下,留待班級(jí)討論時(shí)提出。
課堂上,學(xué)生有了問(wèn)題,應(yīng)該是教師作用的最佳時(shí)機(jī),老師如何處理問(wèn)題?1、組織篩選問(wèn)題。針對(duì)各小組存在的共性問(wèn)題,教師精選出具有目標(biāo)價(jià)值的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生一步步地進(jìn)行討論交流。2、啟發(fā)引導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,教師通過(guò)生生互動(dòng),組組互動(dòng)等形式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入探究。3、互動(dòng)點(diǎn)撥。同時(shí)教師適時(shí)介入學(xué)生的互動(dòng),對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥,保證課堂討論交流的方向性和順暢性。在自學(xué)互學(xué)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生梳理所學(xué),形成思維導(dǎo)圖,以鞏固知識(shí),深化理解。
課堂作業(yè)必須緊扣教材要求,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,講究層次性,實(shí)施分層要求,對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)做第二目標(biāo)題。作業(yè)中的問(wèn)題實(shí)施兵教兵的方法,以求共同進(jìn)步。
。ㄋ模⿵(qiáng)化過(guò)程管理
教師要把微笑帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,把合作和探究帶進(jìn)課堂。教師要把尊重的話(huà)語(yǔ),民主的作風(fēng)送給每一位學(xué)生,用飽滿(mǎn)的精神和積極的態(tài)度去羸得學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō),我們還必須強(qiáng)化過(guò)程管理,使課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。
1、議課。課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作的主陣地,是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。改進(jìn)課堂教學(xué)方式,就是要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),正確處理好教與學(xué)互動(dòng)的關(guān)系,傳承與創(chuàng)新的關(guān)系,即時(shí)效益與終極目標(biāo)的關(guān)系。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校組織各學(xué)科骨干和帶頭人研討新課程理念下我校課堂教學(xué)有效模式,各教研組實(shí)施一課一議:在本節(jié)課中導(dǎo)學(xué)方法、策略、手段、技術(shù)等如何優(yōu)選與創(chuàng)新?如何使課堂充滿(mǎn)探究的氛圍,充滿(mǎn)合作討論的'氣息,充滿(mǎn)激情碰撞的火花?如何真正落實(shí)學(xué)生主體地位,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)……
2、磨課。各備課組要強(qiáng)化集體備課,教師要以“銅小學(xué)程預(yù)設(shè)案”為藍(lán)本,認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人再備。各組要努力發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,由“學(xué)程預(yù)設(shè)案”到具體的課堂教學(xué),經(jīng)過(guò)“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”的反復(fù)嘗試,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一年的積累,磨合成我校更加合理的課堂教學(xué)模式,從而使我校走上可持續(xù)發(fā)展之路,提升本校老師的整體實(shí)力,打造學(xué)校品牌課,提高老師的知名度,形成教學(xué)特色。
3、賽課。為推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革,下半學(xué)期,教科室計(jì)劃會(huì)同教導(dǎo)處組織年級(jí)賽課活動(dòng),逐步建立銅小課堂由“教”向“導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。
4、評(píng)案。教科室計(jì)劃下半學(xué)期組織一次“學(xué)程預(yù)設(shè)案”優(yōu)秀案例征集評(píng)比活動(dòng),入選案例將掛在網(wǎng)上,并推薦參加省市區(qū)評(píng)選,用學(xué)校評(píng)價(jià)的形式促進(jìn)高效常態(tài)課的推廣,樹(shù)立課堂教學(xué)安全的典型。
四、總結(jié)完善階段
(一)骨干團(tuán)隊(duì)成員每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。備課組長(zhǎng)每月寫(xiě)一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段性報(bào)告。教科室和教導(dǎo)處必須針對(duì)各教研組匯報(bào)上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析研究,拿出對(duì)策,解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和困難,并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程進(jìn)行調(diào)控指導(dǎo),逐步完善課改內(nèi)容。
。ǘ┙⑾鄳(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制
為讓老師們大膽地創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,有效地激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我校著力新課程評(píng)價(jià)機(jī)制的嘗試。評(píng)價(jià)課堂──看“三個(gè)有利于”,即是否有利于教師創(chuàng)造力的發(fā)揮,是否有利于學(xué)生主動(dòng)參與,是否有利于新型師生關(guān)系的建立。評(píng)價(jià)教師──看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)和教師主要采用以下三種方法全面進(jìn)行評(píng)價(jià):① 教師自評(píng)。讓教師認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。② 學(xué)生評(píng)。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的直接參與者,他們對(duì)老師的教學(xué)最有發(fā)言權(quán)。③ 督查組評(píng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科能手定期或不定期深入課堂,聽(tīng)課了解情況做出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生──看學(xué)生是否在原有的基礎(chǔ)上得到全面的發(fā)展,得到生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展,突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性,從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀幾方面進(jìn)行,并采用教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想
以教育教學(xué)為中心,不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,充分展示我校教師的教學(xué)水平和學(xué)生的精神風(fēng)貌,促進(jìn)我校教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與大開(kāi)放的素質(zhì)教育新局面,達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的,進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程,提高課堂效率,并積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,搭建學(xué)生成長(zhǎng)的各種平臺(tái),提高家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意度,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),推動(dòng)我校素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)安排:
1、時(shí)間:第14周
2、教學(xué)開(kāi)放周領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):彭芝秀
副組長(zhǎng):陳均、蔣英
成員:陳小于、張凌、賴(lài)洪彬
3、形式和內(nèi)容:
、俾(tīng)課:在開(kāi)放周活動(dòng)期間,學(xué)校開(kāi)放所有課堂,來(lái)訪客人可在任何時(shí)候到校內(nèi)任何一個(gè)班級(jí)隨堂聽(tīng)取任何一位教師的授課。
、谠L談:其他各?膳c學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師進(jìn)行座談、交流,了
解我校教學(xué)情況,共同探討教育教學(xué)的`有效途徑。
③參觀:請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參觀學(xué)校各功能教室、食堂以及學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的大課間活動(dòng),讓他們?nèi)轿涣私鈱W(xué)校的辦學(xué)成果,為學(xué)校的硬件建設(shè)提出合理化建議或意見(jiàn),提供學(xué)校發(fā)展的有利信息。
、懿殚啠赫(qǐng)各位來(lái)訪嘉賓查閱我校督導(dǎo)評(píng)估資料,教師教案和學(xué)生作業(yè)批閱情況,欣賞學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品、手抄報(bào)、小制作等,讓來(lái)賓了解我校教育教學(xué)情況,展示我校教師、學(xué)生風(fēng)采,為我校教育教學(xué)更趨規(guī)范化、規(guī)模化提出中肯的意見(jiàn)和建議,為改進(jìn)教育教學(xué)汲取經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)要求:
1、全校教職工要不斷更新觀念,勇于創(chuàng)新,做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍;顒(dòng)期間,全校教職工要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動(dòng),出色完成本職工作,當(dāng)好東道主,熱情迎嘉賓,主動(dòng)接受家長(zhǎng)、村社干部、人大代表、政協(xié)委員和兄弟學(xué)校對(duì)我校教育教學(xué)工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動(dòng)活動(dòng)為契機(jī),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,努力提升自己的教育教學(xué)水平,真正樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人,為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿(mǎn)意。
3、各年級(jí)任課教師要認(rèn)真組織教學(xué),大膽創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。
4、活動(dòng)期間,班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校,認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境,給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿(mǎn)意的答卷。
5、各部門(mén)搞好本職工作,搞好衛(wèi)生工作,保持校園的凈化、美化。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市教育規(guī)劃綱要,全面實(shí)施素質(zhì)教育,切實(shí)提高教育質(zhì)量,辦好人民滿(mǎn)意的教育,推進(jìn)《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見(jiàn)》的貫徹落實(shí)。
二、明確主題,突出重點(diǎn)
當(dāng)前,我市基礎(chǔ)教育課程改革已進(jìn)入深水區(qū),通過(guò)實(shí)施《行動(dòng)意見(jiàn)》,以基于問(wèn)題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn),緊緊圍繞“教學(xué)創(chuàng)新”這一主題,開(kāi)展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”,已成為我校進(jìn)一步提高課程實(shí)施水平的重要工作。全校第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)要以學(xué)習(xí)貫徹《行動(dòng)意見(jiàn)》為主要載體,以“踐行行動(dòng)意見(jiàn),助我改革創(chuàng)新”為活動(dòng)重點(diǎn),加強(qiáng)我校廣大教師對(duì)《行動(dòng)意見(jiàn)》的貫徹落實(shí),不斷提高課程實(shí)施水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
三、分步推進(jìn),重在實(shí)效
根據(jù)市區(qū)兩級(jí)教育主管部門(mén)的要求,我校本次活動(dòng)計(jì)劃分三個(gè)階段進(jìn)行。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。( 9月5日前)
小學(xué)部教務(wù)處要積極宣傳,廣泛發(fā)動(dòng),使每一間辦公室、每一名干部、教師都做到人人參與,積極行動(dòng)。明確我校本次常規(guī)月活動(dòng)的主旨——認(rèn)真總結(jié)我校多年來(lái)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),然后從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動(dòng)方案,采取積極有效的有效措施來(lái)提高本次活動(dòng)的質(zhì)量和效益。
1、召開(kāi)全體教師及教學(xué)管理人員會(huì)議,傳達(dá)部署開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”的重要性和必要性,要求全校上下掀起開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的`熱潮。
2、實(shí)行級(jí)部負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)學(xué)科負(fù)責(zé)制。召開(kāi)學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議,研究部署適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)落實(shí)的措施。
3、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研究。
4、全體教師根據(jù)本次常規(guī)月主題,寫(xiě)出自我剖析材料,結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn),制定好活動(dòng)計(jì)劃。
5、宣傳發(fā)動(dòng)階段總結(jié)檢查,了解各級(jí)部、教研組安排情況
(二)學(xué)習(xí)踐行階段。(9月6日-25日)
本階段主要總結(jié)梳理我校一年來(lái)貫徹落實(shí)《行動(dòng)意見(jiàn)》的成效及問(wèn)題。教育每一名干部、教師都要認(rèn)真撰寫(xiě)總結(jié)反思報(bào)告和今后個(gè)人(學(xué)科)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)深化方案。根據(jù)上級(jí)文件精神,我校辦公會(huì)決定,在本階段,要重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”——把個(gè)體總結(jié)與集體研討結(jié)合起來(lái),把反思與制定深化方案結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)我校全體教工認(rèn)真對(duì)照《行動(dòng)意見(jiàn)》找問(wèn)題,邊總結(jié)、邊規(guī)劃,邊實(shí)踐、邊提高。
主要工作安排:
1、嚴(yán)格考勤,安排專(zhuān)人巡視查崗教師辦公、教學(xué),重點(diǎn)是教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化的落實(shí),加大力度,確保工作時(shí)間。
2、定時(shí)定點(diǎn)全員集中學(xué)習(xí)《濱州市中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)意見(jiàn)》,進(jìn)一步明確要求,做到有規(guī)可循。
3、規(guī)范教研活動(dòng)、集體備課,確保活動(dòng)效果,采取領(lǐng)導(dǎo)包教研組的辦法,堅(jiān)決貫徹落實(shí)教研活動(dòng)的規(guī)定,注重實(shí)效。開(kāi)展兩次常規(guī)大檢查活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。
4、本學(xué)期我們將圍繞落實(shí)“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”開(kāi)展一系列的教研活動(dòng),逐步完善“四段三步”的課堂教學(xué)模式,開(kāi)展“示范課”、“觀摩課”、“達(dá)標(biāo)課”等一系列的觀課評(píng)課及論壇活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)提升老師們的研究水平。老師們要要找準(zhǔn)自身存在的問(wèn)題,立足自身成長(zhǎng)點(diǎn),制定出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
5、全面落實(shí)階段總結(jié)檢查,座談了解各辦公室活動(dòng)情況,檢查相關(guān)材料。
(三)討論總結(jié)階段。(9月26-28日)
在前期充分學(xué)習(xí)、討論、反思的基礎(chǔ)上,開(kāi)展全校性的以“踐行行動(dòng)意見(jiàn),助我改革創(chuàng)新”為主題的大討論,引領(lǐng)每位教師深入反思所在學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的主要成效及問(wèn)題,進(jìn)一步規(guī)范個(gè)人的教育教學(xué)行為,增強(qiáng)教師教學(xué)改革創(chuàng)新意識(shí)和能力。撰寫(xiě)總結(jié)反思報(bào)告或?qū)嵺`體會(huì),建立學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。
主要工作安排:
1、活動(dòng)結(jié)束后,組織開(kāi)展“踐行行動(dòng)意見(jiàn),助我改革創(chuàng)新”征文活動(dòng)。征文應(yīng)選取作者本人在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)過(guò)程中的典型案例,用敘事性的方式描述,然后進(jìn)行理性剖析和反思。學(xué)校將擇優(yōu)向區(qū)教研室推薦。
2、學(xué)校從整體方面分析得失,寫(xiě)出工作總結(jié)。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有效引領(lǐng)
為把本次活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立以丁校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,把該項(xiàng)活動(dòng)擺上重要工作日程,突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā),采取靈活多樣的活動(dòng)形式,激發(fā)我校教師參與活動(dòng)的積極性,有效性,促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,嚴(yán)防走過(guò)場(chǎng)或做表面文章的現(xiàn)象,真正使第十七個(gè)“中小學(xué)教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)產(chǎn)生“以月帶年”的效應(yīng)。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案6
根據(jù)本學(xué)期區(qū)英語(yǔ)教研室工作安排,10月22日我校將與寶塔、淳溪小學(xué)三校進(jìn)行協(xié)作區(qū)交流活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)能力,展示一節(jié)精彩的.英語(yǔ)課,同時(shí)結(jié)合我校英語(yǔ)教研組的計(jì)劃,決定舉行英語(yǔ)四年級(jí)新教材對(duì)話(huà)板塊教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、參賽對(duì)象:
全體英語(yǔ)教師。
二、活動(dòng)內(nèi)容與方式:
1. 主要針對(duì)譯林版義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Unit 5 Our new home內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì),課型為對(duì)話(huà)教學(xué):Story time,1課時(shí)內(nèi)容。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)以Word文檔為主,輔助教學(xué)PPT課件內(nèi)容。具體包含內(nèi)容參見(jiàn)附件。
3. 格式要求:⑴所有參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須采用統(tǒng)一的“教學(xué)設(shè)計(jì)模板”(見(jiàn)附件),提交紙質(zhì)稿和電子稿(Word文檔文件及輔助電子課件);⑵頁(yè)面設(shè)置請(qǐng)使用A4紙,行距為20磅,正文用五號(hào)宋體;英文用Times New Roman五號(hào)字體。
4. 10月8—9日用壓縮文件形式將參賽作品發(fā)送給教研組長(zhǎng),郵箱:1111111111@163.com。QQ:1111111。
5. 10月10日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)展示評(píng)比活動(dòng),每位參賽老師根據(jù)PPT課件闡述各自教學(xué)設(shè)計(jì)。請(qǐng)各位英語(yǔ)教師及時(shí)安排好課務(wù),準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求:
1. 教案的編寫(xiě)要充分體現(xiàn)新課標(biāo)理念,符合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)多個(gè)維度全面考慮;教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo),激勵(lì)評(píng)價(jià);教學(xué)過(guò)程注重創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),重視組織學(xué)生自主、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)活動(dòng),以及引導(dǎo)學(xué)生交流,評(píng)價(jià)。
2. 參賽教學(xué)設(shè)計(jì)須為作者本人原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲,如借鑒他人研究成果必須標(biāo)明出處。凡發(fā)現(xiàn)有雷同作品,取消參賽資格。
3. 評(píng)審由全體英語(yǔ)老師共同參與互評(píng),并要求經(jīng)驗(yàn)豐富的李玉堂老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。評(píng)審組堅(jiān)持公開(kāi)、公正,本次評(píng)選設(shè)定一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
附件:
參賽作品基本信息
作者姓名 學(xué) 校
設(shè)計(jì)主題
1.教學(xué)內(nèi)容分析
2. 教學(xué)目標(biāo)分析
3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn):
教學(xué)難點(diǎn):
4. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(注意:每一教學(xué)步驟后要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖)
步驟1:
設(shè)計(jì)意圖:
步驟2:
設(shè)計(jì)意圖:
步驟3:
設(shè)計(jì)意圖
5. 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)
6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)內(nèi)容:
評(píng)價(jià)方法:
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想:
綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我在內(nèi)聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此,每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo):
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí)。
3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的情感。
6、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
三、主要工作任務(wù):
1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、充分利用區(qū)域內(nèi)開(kāi)辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,積極開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái)。
3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。
4、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái),辦出學(xué)校特色。
5、本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)科課程一樣對(duì)待,制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng),且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案。
四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式:
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括三方面的內(nèi)容:研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。
基于對(duì)這門(mén)課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定,課程實(shí)施初步安排如下:
3——6年級(jí):
周課時(shí):2課時(shí)
形式:主題活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主。
活動(dòng)側(cè)重:留心周?chē)囊磺,善于觀察與思考,從生活中產(chǎn)生問(wèn)題,轉(zhuǎn)化成課題,讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,處理信息,參加社會(huì)實(shí)踐,解決問(wèn)題。 具體內(nèi)容:嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)搜集信息、處理信息的'能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,學(xué)會(huì)照顧自己,做到自己的事情自己做。
2、學(xué)會(huì)使用常用的工具,遇到緊急事情會(huì)打求助電話(huà)。
3、參加地方服務(wù),定期為環(huán)保做力所能及的事,并能做好宣傳工作,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
4、觀察周?chē)纳鐣?huì),從生活中尋找疑問(wèn),產(chǎn)生問(wèn)題,作為研究課題。
5、通過(guò)多種方式搜集信息,嘗試與小伙伴合作處理信息,解決問(wèn)題。
在這個(gè)階段,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,開(kāi)展自主的、合作的研究活動(dòng),從搜集信息到處理信息,最后分析信息,解決問(wèn)題,掌握了方法,增強(qiáng)了技能和解決問(wèn)題的能力,豐富了知識(shí)、情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。根據(jù)上級(jí)指示,本學(xué)期本校3至6年級(jí)活動(dòng)主題如下:
三年級(jí):“認(rèn)識(shí)自我”
活動(dòng)建議:
活動(dòng)一:我的名字的由來(lái)
活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)我自己(我的優(yōu)缺點(diǎn))
活動(dòng)三:展望未來(lái)的我
四年級(jí):我愛(ài)我家
活動(dòng)建議:
活動(dòng)一:我的家庭成員
活動(dòng)二:我的父母
活動(dòng)三:我的小天地(布置我的小居室)
活動(dòng)四:我的成長(zhǎng)足跡(制作我家庭相冊(cè))
五年級(jí):我可愛(ài)的校園
了解學(xué)校的歷史(如什么時(shí)候建校,當(dāng)時(shí)學(xué)校的規(guī)模,歷任校長(zhǎng)、師資變化等),學(xué)校歷年所獲得的榮譽(yù),學(xué)校未來(lái)的發(fā)展展望等。通過(guò)這些探究,感悟?qū)W校的變化。
六年級(jí):我的家鄉(xiāng)
活動(dòng)分二個(gè)階段進(jìn)行,建議:
活動(dòng)一:家鄉(xiāng)的昨天
了解家鄉(xiāng)原來(lái)人們的居住環(huán)境、生活環(huán)境、文化生活、經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療等情況
活動(dòng)二:家鄉(xiāng)的今天
了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀,家鄉(xiāng)人們居住環(huán)境的變化,生活的變化,文化生活、經(jīng)濟(jì)
狀況、醫(yī)療設(shè)施等變化。
活動(dòng)三:家鄉(xiāng)的展望
了解家鄉(xiāng)未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案8
主辦單位:z縣教學(xué)研究室
承辦單位:z鎮(zhèn)z小學(xué)
一、主題:優(yōu)化課堂、提高課效
二、指導(dǎo)思想:全方位展示z小學(xué)教育教學(xué)、教育科研、校本研訓(xùn)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理等成果,共同探討全縣小學(xué)優(yōu)化課堂、提高課效,高效教學(xué)常規(guī)管理的'策略;觀摩z小學(xué)正在努力爭(zhēng)創(chuàng)的學(xué)校特色(寫(xiě)字教學(xué),學(xué)生課外閱讀)。
三、展示課要求:高效、和諧、本真。
四、活動(dòng)時(shí)間:4月16日(星期五)
五、活動(dòng)地點(diǎn):z小學(xué)
六、活動(dòng)主要內(nèi)容:
。ㄒ唬┗顒(dòng)報(bào)到。
1、時(shí)間:8:20以前;
2、地點(diǎn):z小學(xué)電教室;
3、學(xué)校負(fù)責(zé)人:z
。ǘ﹨⒂^展示。
1、時(shí)間:8:20——9:00
2、地點(diǎn):z小學(xué)電教室
3、學(xué)校負(fù)責(zé)人:z
4、主要觀摩內(nèi)容:
a、觀看z小學(xué)簡(jiǎn)介的視頻,包含教育教學(xué)、校本研訓(xùn)、寫(xiě)字教學(xué)、課外閱讀等活動(dòng)視頻(自動(dòng)重復(fù)滾動(dòng)播放,邊查閱資料邊觀看);
b、z小學(xué)教師備課情況(重點(diǎn)是教學(xué)預(yù)案使用情況,包括教學(xué)點(diǎn)教師);
c、z小學(xué)學(xué)生部分作業(yè);
d、z小學(xué)教師讀書(shū)筆記;
e、z小學(xué)校本研訓(xùn)資料(主要是20xx年秋季學(xué)期資料);
f、z小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)資料(特色);
g、z小學(xué)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)相關(guān)資料(特色)。
。ㄈ┱n堂觀摩(第一節(jié):9:10——9:50)
學(xué)科 主講人 畈小 責(zé)任人 畈小 評(píng)課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評(píng)課人 主持人
品社z5—8人z
科學(xué)z5—8人z
美術(shù)z5—8人z
評(píng)課活動(dòng):9:50——10:20
(四)課堂觀摩(第二節(jié):10:30——11:10)
學(xué)科 主講教師 畈小 責(zé)任人 畈小 評(píng)課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評(píng)課人 主持人
音樂(lè)z5—8人z
英語(yǔ)z5—8人z
體育z5—8人 z
評(píng)課活動(dòng):11:10——11:40
。ㄎ澹┲胁停ǜ鲉挝唤M織教師自理)時(shí)間:11:40——13:30
。┯^摩z小學(xué)學(xué)生每天十分鐘練字。
時(shí)間:13:40——13:50
。ㄆ撸┱n堂觀摩(下午第一節(jié):13:50——14:30)
學(xué)科 主講人 畈小 責(zé)任人 畈小 評(píng)課人 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 評(píng)課人 主持人
語(yǔ)文z5—8人z
數(shù)學(xué)z5—8人z
評(píng)課活動(dòng):14:30——15:00
。ò耍┙處熂虚_(kāi)會(huì)
時(shí)間:15:00——16:30(爭(zhēng)取下午4:00結(jié)束)
地點(diǎn):六樓階梯教室
會(huì)議主持人:教研室z
會(huì)場(chǎng)布置責(zé)任人:z
鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶隊(duì)責(zé)任人:中心學(xué)校(縣直小學(xué))分管教學(xué)教研的副校長(zhǎng)或主任。要求每個(gè)單位不少于10人參加集中開(kāi)會(huì)。
會(huì)議內(nèi)容:①教育局汪局長(zhǎng)講話(huà)。②z小學(xué)代表發(fā)言。③教研室布置工作。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案9
教學(xué)內(nèi)容:
1、什么是體育課?為什么要上體育課?
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱(chēng)。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
教學(xué)過(guò)程:
一:導(dǎo)入部分(9-13分鐘)
課堂常規(guī):師生問(wèn)好,宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),步入課堂。
教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,有沒(méi)看過(guò)電視里運(yùn)動(dòng)會(huì),那些叔叔阿姨在頒獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)金銀銅牌,他們厲不厲害的,你們希望自己和他們一樣獲獎(jiǎng)嗎?他們都體育的拔尖者,體育都很棒的,他們上體育課上也很棒的,那你們知道什么是體育課嗎,平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)其他小朋友上體育課?體育課的真正作用是什么?(2)學(xué)生作答,教師點(diǎn)評(píng),糾正不足之處。(3)作出總結(jié),可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。
注:體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課,是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲,玩球,進(jìn)行走,跑,跳,投,攀爬等活動(dòng),體育課就是滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康,增強(qiáng)體質(zhì),完善內(nèi)
部組織,長(zhǎng)大才能更好地為祖國(guó)服務(wù)??
二:基本部分(15-19分鐘)
導(dǎo)語(yǔ):小朋友對(duì)坐、立、行并不陌生,但不一定都正確,也不一定完全了解正確的坐立行姿勢(shì)的要求,今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的.。
教與學(xué)的方法:(1)導(dǎo)語(yǔ);(20讓學(xué)生分小組討論,派代表回答。(3)教師觀察學(xué)生討論。(4)學(xué)生總結(jié),教師評(píng)價(jià)。(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范,師生進(jìn)行評(píng)價(jià),引以為戒。
注:(1)坐。俗話(huà)說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是:頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,雙腳放在正下方,兩臂自然下垂,將手放在大腿上。(2)立。俗話(huà)說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí),要抬頭,挺胸,直腰,兩肩等高,兩臂自然下垂,兩腳自然開(kāi)立。(3)行。要做到抬頭,挺胸,身體平穩(wěn),兩臂前后自然擺動(dòng)。
三:結(jié)束部分(9-15分鐘)
(1)導(dǎo)語(yǔ):小朋友,抬起你的膝蓋,你們知道膝蓋在哪里嗎?那扭髖扭一下,髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位,不然可會(huì)鬧出大笑話(huà)的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范,老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜,然后說(shuō)出正確的名稱(chēng)以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如:踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
注:講解的內(nèi)容包括頭,頸,肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié),腕關(guān)節(jié),髖關(guān)節(jié),膝關(guān)節(jié),踝關(guān)節(jié),上下肢
。2)游戲:指鼻子
游戲方法:以同桌為單位,一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手,做拍狀,后者右手食指指著鼻子,當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí),前者拍后者的手一次,嘴里喊和老師一樣的身體部位,后者迅速移動(dòng)右手到該位置,比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高,高的輸,低的勝。 游戲規(guī)則:指錯(cuò)后,另一者提示對(duì)方改正,游戲繼續(xù)直到第二輪開(kāi)始。 教與學(xué)的方法:(!)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法,并做示范。(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)上課內(nèi)容,宣布下課,師生告別。
課題:母雞愛(ài)小雞
教學(xué)內(nèi)容:
1,排成四路縱隊(duì)
2,母雞愛(ài)小雞
教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使80-90%學(xué)生明白縱隊(duì)是怎么排的,以及通過(guò)游戲使學(xué)生明白大的同學(xué)要愛(ài)護(hù)小的同學(xué),互相愛(ài)護(hù)。
技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握跑的基本技術(shù)。
素質(zhì)目標(biāo):提高奔跑能力,靈敏性和協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶、和內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展。
情感目標(biāo):培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情,勇敢果斷,團(tuán)結(jié)友愛(ài),積極進(jìn)取的品質(zhì)和愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):排成四路縱隊(duì)。
教學(xué)過(guò)程:
一:收心熱身導(dǎo)入情節(jié)
。1) 課堂常規(guī):整隊(duì),師生問(wèn)好,宣布本課內(nèi)容,導(dǎo)入情境教學(xué)。 組織方法:自由散在規(guī)定的場(chǎng)地,圍在教師身邊聽(tīng)。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,在農(nóng)村一大清早有什么動(dòng)物在墻頭“喔喔喔”的像鬧鐘一樣把人從被窩里叫醒的?你說(shuō)它好不好,是不是很優(yōu)秀?
小朋友們齊生回答:是公雞
。2) 模仿動(dòng)物的叫聲和跳躍
大公雞:喔喔喔地叫 小鴨子:嘎嘎嘎地叫,雙手交叉放口前做鴨嘴狀
企鵝:兩手下垂放身旁,手腕后伸,走起路扭身體
猴子:抓抓頭,做探視狀,也可做翻跟斗。 袋鼠;兩手屈肘置于胸前,雙腳連續(xù)向前跳。
小白兔:兩只耳朵豎起來(lái),蹦蹦跳跳。
注:老師講出動(dòng)物名稱(chēng),誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦經(jīng)創(chuàng)新,針對(duì)不足,加以糾正。
二:故事情節(jié)發(fā)展
導(dǎo)語(yǔ):小朋友今天大公雞進(jìn)行集訓(xùn),大家想不想加入他們隊(duì)伍集訓(xùn),看看它們是怎么訓(xùn)練的。
教與學(xué)的方法:(1)教師講解方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。(2)學(xué)生進(jìn)
行分組分排練習(xí)。(3)教師仔細(xì)觀察,對(duì)錯(cuò)誤的加以糾正。(4)把大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題在集合訓(xùn)練后進(jìn)行講解。(5)在隊(duì)列練習(xí)前向?qū)W生說(shuō)明:前后間隔一臂距離,以免太擁擠。
排成四路縱隊(duì)的排法:當(dāng)教師喊“成四路縱隊(duì)
—集合”口令,并做出
手勢(shì)(左手握拳于胸前屈肘,
拳心向內(nèi),右臂前平舉,
掌心向下)時(shí),
排頭學(xué)生按口令指示的隊(duì)形,距離教師2-3
米處站好,其余學(xué)生依次向后重疊式排隊(duì)站立,前后保持約一小臂的距離并自動(dòng)對(duì)齊。
注:因?qū)W生反應(yīng)能力較慢,因此需要結(jié)合“解散”
“集合”來(lái)訓(xùn)練他們的反應(yīng)能力,提高集合的速度。
三:尾聲恢復(fù)
1
,游戲:母雞愛(ài)小雞
教學(xué)的方法:(
1)導(dǎo)入:小朋友,小雞們集訓(xùn)順利結(jié)束了,現(xiàn)在他們遇到了一只兇猛的老鷹,小雞和老鷹要展開(kāi)一段生死的較量,看看小雞它們是怎么躲過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的。(2)教師講解游戲方法與規(guī)則。(3)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師有時(shí)充當(dāng)哪排的雞媽媽或者老鷹,組織學(xué)生玩得盡興。(4)仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)進(jìn)行糾正。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案10
泰合小學(xué)20xx年春季教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案 為了響應(yīng)府城中心學(xué)校在中小學(xué)教師中深入開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的號(hào)召,按照《府城中心學(xué)校中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》的部署與要求,特制訂本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題
苦練內(nèi)功,外塑形象,錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),打造泰合小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師群體。
二、活動(dòng)目標(biāo)
開(kāi)展教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng),重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。以深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向,組織教師全員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái),促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)能力,使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。
三、活動(dòng)內(nèi)容
教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)主要包括說(shuō)課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說(shuō)課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析,介紹教學(xué)方法和手段的選用,介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的`基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底,教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。
要求50歲以下教師都要參與說(shuō)課、講課活動(dòng)。學(xué)校將建立相關(guān)制度,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
積極主動(dòng)開(kāi)展校本教研和網(wǎng)上教研,結(jié)合高效課堂實(shí)施進(jìn)度,探索成熟的教學(xué)形態(tài),完善課堂教學(xué)模式。借此次活動(dòng)的東風(fēng),打造一支基本功過(guò)硬的優(yōu)良教師隊(duì)伍。
四、活動(dòng)形式
結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。主要表現(xiàn)為“三個(gè)結(jié)合”:與養(yǎng)成教育相結(jié)合,與課堂教學(xué)相結(jié)合,與高效課堂構(gòu)建相結(jié)合。通過(guò)說(shuō)課、主講公開(kāi)課、集體備課反思、集體評(píng)課評(píng)議等方式,推選骨干教師,培養(yǎng)優(yōu)秀教師,打造出一支名師隊(duì)伍。
五、活動(dòng)安排
六、活動(dòng)措施
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視教師教學(xué)基本功比武活動(dòng),成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,李海橋校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教務(wù)處各位同志及教研組長(zhǎng)任組員。遵循教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)制定具體實(shí)施方案。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長(zhǎng),指導(dǎo)教學(xué)。積極組織參加各種形式的學(xué)習(xí),為老師的課堂教學(xué)領(lǐng)航。
3、多管齊下,緊抓契機(jī),以比促教。多方面整合資源,以課內(nèi)比武為過(guò)程,以課堂教學(xué)有效高效為活動(dòng)目標(biāo)和結(jié)果。將本次活動(dòng),落到實(shí)處。
2.建立考評(píng)機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案,作為推薦、評(píng)選骨干教師、優(yōu)秀教師的必備條件。學(xué)校會(huì)整理好每一位教師的教學(xué)比武資料,作為上級(jí)部門(mén)檢查活動(dòng)開(kāi)展情況的基本資料。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案11
我校組織各教研組進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)《?谑兄行W(xué)教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)工作方案》,了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們認(rèn)清了形勢(shì),掌握了方向,在此將學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下:
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。教育是一門(mén)藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光。孔子曾說(shuō):“師者,傳道授業(yè)解惑也!币幻蠋,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹(shù)形。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
教師是人類(lèi)文明的傳承者,培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,教師是關(guān)鍵。先進(jìn)的教育理念要靠一流的'教師隊(duì)伍去實(shí)踐,出色的教育業(yè)績(jī)要靠過(guò)硬的教師隊(duì)伍去開(kāi)創(chuàng)。農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍基礎(chǔ)差,底子薄,信息落后。如何克服教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的障礙,如何激勵(lì)教師通過(guò)自我塑造、自我發(fā)展來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能
堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,有針對(duì)性地解決自己在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題,掌握前沿的教育教學(xué)的理論,推動(dòng)教師的自主、全面發(fā)展。引導(dǎo)教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣。反思自己的教育教學(xué)行為,用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2、承擔(dān)相應(yīng)的教育科研課題。
全體教師參與,著力解決農(nóng)村學(xué)校在管理和教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的突出問(wèn)題,著眼于提高教師自身的科研意識(shí)和研究能力,促進(jìn)教師不斷發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和掌握管理與教育教學(xué)規(guī)律。工作計(jì)劃
3、加強(qiáng)同伴之間的交流
除了利用教研組活動(dòng)時(shí)間,組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)交流外,還要開(kāi)辟“校本教研”,鼓勵(lì)教師平等交流,使教師的思想、觀念發(fā)生碰撞,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
4、激勵(lì)教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先
在工作上支持教師,激勵(lì)教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,為他們提供展示的平臺(tái)和成功的機(jī)遇,使他們能各盡其能,激發(fā)他們的工作熱情。力求給教師提供盡可能多的參與空間,讓教師積極參與到活動(dòng)中來(lái)。每學(xué)期,要組織教師互相聽(tīng)評(píng)課,結(jié)對(duì)幫扶。組織教學(xué)基本功大賽,組織教師外出參觀學(xué)習(xí),組織評(píng)選、課改能手、教學(xué)骨干、模范班主任、優(yōu)秀教師等。請(qǐng)優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。也將教師日常的活動(dòng)與其專(zhuān)業(yè)發(fā)展較好的結(jié)合了起來(lái),達(dá)到了改進(jìn)工作中薄弱環(huán)節(jié)的目的,極大地調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。
5、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
解決教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。是調(diào)動(dòng)教師自我發(fā)展的有效方法。經(jīng)常傾聽(tīng)教師的呼聲,解決教師實(shí)際需要,以誠(chéng)待人,以情感人,以理服人,促使了教師謀求進(jìn)一步發(fā)展的欲望和動(dòng)力。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,要千方百計(jì)地保護(hù)孩子的自尊心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這類(lèi)愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
以上是我學(xué)習(xí)《?谑兄行W(xué)教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)工作方案》后的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名教師,在今后一定要嚴(yán)格按照《?谑兄行W(xué)教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)工作方案》來(lái)開(kāi)展自己的教學(xué)工作,使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。同等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案12
為促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用,全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,決定在全校開(kāi)展賽課活動(dòng),具體方案如下。
一、活動(dòng)目的
在扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)的基礎(chǔ)上,開(kāi)展賽課活動(dòng),聚焦課堂,促進(jìn)教師教的行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)的'行為轉(zhuǎn)變,建設(shè)高效課堂,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),助推學(xué)生的生命成長(zhǎng)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):____
副組長(zhǎng):____
成員:____
三、參賽對(duì)象
全校所有在職任課教師,40周歲以上的教師自愿參加。
四、活動(dòng)方式
。ㄒ唬┤珕T曬課活動(dòng)
參賽學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合學(xué)科
參賽內(nèi)容:賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供,課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見(jiàn),有效結(jié)合多媒體,學(xué)為主的課堂。上課時(shí)間為35分鐘。
時(shí)間安排:10月26日至11月23日
科目
賽課動(dòng)員大會(huì)
第一周賽課
第二周賽課
第三周賽課
賽課總結(jié)大會(huì)
語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)綜合學(xué)科
10月26日
11月2日至11月6日
11月9日至11月13日
11月16日
11月20日
11月23日
五、評(píng)委安排:
賽課評(píng)委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。
六、賽課成果
各學(xué)科賽課評(píng)選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各若干名。
七、賽課相關(guān)事宜:
1.各學(xué)科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到
郵箱____;
2.賽課前一天公布賽課內(nèi),教師開(kāi)放備課;
3.賽課前一小時(shí)抽取上課順序;
4.賽課后教師要將教案、課件、教學(xué)反思,于當(dāng)周時(shí)間發(fā)送到郵箱____;
5.賽課教師自行安排人員拍攝課堂實(shí)錄,并上傳到數(shù)字化校園。
____縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
10月25日
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的:
為了提高全體數(shù)學(xué)教師的'教材鉆研能力,培養(yǎng)教學(xué)骨干,更深入的開(kāi)展課題(數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用的研究)研究,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使教師們能一展自己的風(fēng)采,學(xué)校特舉行此次數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
二、參賽要求:
1、參賽對(duì)象:以個(gè)人為單位,40歲以?xún)?nèi)青年教師參與。
2、比賽內(nèi)容:為做到公平公正,參賽教師將抽取現(xiàn)任年級(jí)本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容作為參賽內(nèi)容。內(nèi)容由評(píng)委選擇確定,即從每個(gè)年級(jí)選擇五至六個(gè)教學(xué)內(nèi)容,再由各年級(jí)備課組長(zhǎng)抽簽確定本年級(jí)具體內(nèi)容。
3、比賽時(shí)間定于第八周星期二下午2:00開(kāi)始,地點(diǎn)階梯教室,比賽時(shí)間為一小時(shí)。
三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及評(píng)審辦法
本次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)3名
四、比賽評(píng)委名單:
劉名松、李青松、廖香煌、王建明
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
見(jiàn)附表。
興國(guó)縣洪門(mén)小學(xué)
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案14
一、參加對(duì)象
鞋蒲市小學(xué)各校區(qū)35周歲以下青年教師:1981年12月1日-1986年12月1日
二、評(píng)比時(shí)間
20xx年12月20日(周二)
三、評(píng)比形式
提早一天半告知課題,課后整理好教案當(dāng)天(按新備課方案?jìng)湔n形式)上交。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
參考《鞋蒲市小學(xué)智慧課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》
五、
雙井頭校區(qū)各個(gè)教室
六、評(píng)比程序
1、參賽教師先申報(bào)所教年級(jí):(低段:二、三年級(jí);中段:四、五年級(jí);)
2、參賽教師請(qǐng)于12月16日(本周五)下午3:00至龜湖校區(qū)教導(dǎo)處抽取上課節(jié)次和班級(jí);
3、參賽教師提早5分鐘進(jìn)教室準(zhǔn)備上課;
六、免賽條件(可自由選擇參加與否,如不參加需向教導(dǎo)處提供榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件):
1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎(jiǎng)?wù)呙庖淮危?/p>
2、近三年獲得區(qū)、市級(jí)名師、三壇、市骨干稱(chēng)號(hào)者免一次;
3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)及以上者免一次;
七、備注
1、教學(xué)用具請(qǐng)老師自備(尤其是科學(xué)、美術(shù)學(xué)科材料的準(zhǔn)備);
2、功課的臨時(shí)調(diào)動(dòng)請(qǐng)各位老師支持;
教導(dǎo)處
小學(xué)“比教學(xué)”活動(dòng)方案15
根據(jù)鹽城市教育局、東臺(tái)市教育局通知精神,充分彰顯學(xué)校近年來(lái)的建設(shè)成果,展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的水平,進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次,我校計(jì)劃于 11月10日 — 11月16日 舉行“開(kāi)放周”活動(dòng);顒(dòng)期間向社會(huì)和家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的廣泛交流和溝通,F(xiàn)提出活動(dòng)方案如下:
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校圍繞“育人為本,促進(jìn)教育均衡,營(yíng)造教育和諧”這一主題,以提升社會(huì)滿(mǎn)意度、家長(zhǎng)滿(mǎn)意度為出發(fā)點(diǎn),以擴(kuò)大開(kāi)放、增進(jìn)交流為目的,以促進(jìn)教育教學(xué)改革為核心,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,創(chuàng)新設(shè)計(jì),營(yíng)造有利于課改推進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,提高課堂教學(xué)效果,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,教師教學(xué)能力的全面提升,全面提高辦學(xué)效益,使學(xué)校不斷上水平、樹(shù)品牌、登臺(tái)階。整個(gè)活動(dòng)安排注重全方位、全程化和序列化,充分體現(xiàn)社會(huì)與家長(zhǎng)參與選擇的民主性和開(kāi)放度。
二、開(kāi)放內(nèi)容:
1、課堂教學(xué)
2、作業(yè)布置與批改
3、辦學(xué)設(shè)施
4、教學(xué)質(zhì)量
5、學(xué)生養(yǎng)成教育
6、開(kāi)放特色活動(dòng)
教育教學(xué)成果展示 家長(zhǎng)會(huì)專(zhuān)題講座 籃球特色展示
心理教育咨詢(xún)
三、時(shí)間安排及實(shí)施步驟:
為確保本次教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)順利進(jìn)行,學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段(11月3日——11月9日):準(zhǔn)備階段
1、宣傳發(fā)動(dòng)。召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想,下發(fā)方案,布署工作。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備。
教導(dǎo)處:抓常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí);
教研組:安排好本組開(kāi)放日的具體工作并組織實(shí)施,要求分工明確,責(zé)任到人;
總務(wù)處:具體負(fù)責(zé)抓環(huán)境衛(wèi)生和校園文化氛圍的營(yíng)造,作好教學(xué)設(shè)備的檢查維護(hù)和資料拍攝。
少先隊(duì):抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。協(xié)助辦公室做好宣傳報(bào)道工作。
辦公室:作好協(xié)調(diào)和宣傳報(bào)道工作;
第二階段(11月10日—11月16日):實(shí)施階段
1、重點(diǎn)時(shí)段安排
11月12日、13日、14日,課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、教學(xué)設(shè)施對(duì)外開(kāi)放,邀請(qǐng)各屆人士特別是家長(zhǎng)聽(tīng)課,走進(jìn)課堂,現(xiàn)場(chǎng)了解教師作業(yè)批改、備課情況。原則上全校所有年級(jí)所有學(xué)科全部開(kāi)放,各班邀請(qǐng)的不同層次的家長(zhǎng)不少于10人。開(kāi)放周其他時(shí)間歡迎家長(zhǎng)到校參觀聽(tīng)課,歡迎各界人士到訪指導(dǎo)。
2、各年級(jí)推薦的公開(kāi)課
時(shí)間 午別 課次 教學(xué)內(nèi)容 科目 教者 上課地點(diǎn) 備注
3、12日—14日,開(kāi)展教師工作學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)。集中展示1年來(lái)教師的優(yōu)秀備課筆記、聽(tīng)課筆記、教學(xué)論文、教學(xué)科研成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。
4、10日—14日,舉辦師生書(shū)畫(huà)展。集中展示教師學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品、德育手抄報(bào)、心語(yǔ)箴言等。
5、14日上午,邀請(qǐng)市、鎮(zhèn)人大代表、學(xué)校教師代表召開(kāi)座談會(huì),圍繞“辦一流學(xué)校,率先基本現(xiàn)代化”的奮斗目標(biāo),征求對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的意見(jiàn)。14日下午,舉行籃球?qū)官愑^摩活動(dòng)。
6、11日下午2時(shí)和11月14日下午2時(shí)在學(xué)校餐廳分別召開(kāi)一年級(jí)、六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本校一年來(lái)的建設(shè)情況、發(fā)展規(guī)劃,面向家長(zhǎng)舉行家教知識(shí)講座,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作測(cè)評(píng),提出寶貴建議。
7、15日上午,舉行城市精神進(jìn)校園、學(xué)習(xí)湯紅霞精神為主題的`演講比賽。16日上午,召開(kāi)鎮(zhèn)村教育行風(fēng)監(jiān)督員會(huì)議,聽(tīng)取對(duì)教育行風(fēng)建設(shè)的工作意見(jiàn)。
第三階段(11月17日—11月20日):總結(jié)反饋階段
1、各年級(jí)組、各班要統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)參與情況、整理《開(kāi)放周活動(dòng)意見(jiàn)反饋表》,寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)和情況通報(bào)并將以上資料交教導(dǎo)處。
2、全體教師要根據(jù)本次教學(xué)開(kāi)放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問(wèn)題、理論思考、教學(xué)反思等撰寫(xiě)一則教學(xué)案例及資料上交到教務(wù)導(dǎo)處。
3、學(xué)校寫(xiě)出整個(gè)開(kāi)放周活動(dòng)的總結(jié)和情況通報(bào)。11月20日前將活動(dòng)情況報(bào)普教科。
四、措施保障
1、“開(kāi)放周”活動(dòng)堅(jiān)持全面開(kāi)放與重點(diǎn)邀請(qǐng)相結(jié)合,對(duì)所有家長(zhǎng)開(kāi)放的同時(shí),有針對(duì)性的邀請(qǐng)不同層次的家長(zhǎng)參與。
2、值周辦公室、總務(wù)處、工會(huì)和各年級(jí)組還要安排好家長(zhǎng)的接待和座談溝通工作。
3、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的具體組織與實(shí)施。
4、校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)各部門(mén)的協(xié)調(diào)。
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