小學(xué)音樂活動方案15篇
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂活動方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)音樂活動方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與音樂實踐活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作。
2、用優(yōu)美、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲《美麗的黃昏》意境。
3、通過三部輪唱的學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生感受、體驗美妙的和聲效果，喚起學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
教學(xué)重、難點：
1、二部輪唱。
2、音準(zhǔn)、音色的控制及音樂情緒的表現(xiàn)。
教具：電子琴、課件、圖片、教學(xué)光盤等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：播放本課學(xué)習(xí)音樂《美麗的黃昏》。注意歌曲節(jié)奏的快慢和情緒的變化學(xué)生仔細(xì)聆聽音樂。調(diào)動學(xué)生注意力，有目的的去聽音樂。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、老師在黑板上用紅色粉筆畫出一個太陽，問：這是什么?再看，老師用綠色粉筆在太陽下面畫上山，問：你覺得太陽要下山了呢?還是剛剛升起來呢?讓學(xué)生說，最后定不下來。
2、那么，就讓音樂來告訴我們，老師慢慢彈奏mi、re、do然后引導(dǎo)學(xué)生得出，太陽慢慢下山了，美麗的黃昏來到了。黃昏的景色真迷人，讓我們一起來唱唱太陽下山的音樂。學(xué)生回答問題。由問題入新課題，不會讓學(xué)生感到太突然。
三、教授新課
1、學(xué)習(xí)二部輪唱《美麗的黃昏》教師：有一個旅游團(tuán)到歐洲某國家城市參觀旅游，到了傍晚，導(dǎo)游告訴游客，這里的黃昏景色特別美，請他們?nèi)バ蕾p，由于人較多，路面較窄，需要分兩組去觀看，一組走在前面，另一組走在后面。二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)生分二個小組練習(xí)，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在大圓圈里形成一個內(nèi)圈圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。
2、學(xué)習(xí)三部輪唱《美麗的'黃昏》。教師：第二天又來了一個旅游團(tuán)，一行10人，到了傍晚，活動安排去欣賞黃昏景色，由于景色太美了，第一天去觀賞的人還想再去，因此就分成三組去觀賞。
(1)三部輪唱練習(xí)。學(xué)習(xí)分三個小組練習(xí)，第一個小組走在前面形成一個外圈大圓，第二個小組走在后面在外圈大圓內(nèi)形成一個內(nèi)圈圓，第三個小組走在最后在第二個圓圈內(nèi)組成第三個內(nèi)圈小圓，學(xué)生一邊走著欣賞黃昏景色一邊演唱歌曲。
(2)教師總結(jié)。教師：同學(xué)們，剛才我們通過音樂活動，練習(xí)了哪兩種演唱形式?教師：通過二部輪唱和三部輪唱的練習(xí)，我們用自己的聲音感受體驗了美妙的和聲帶來的和諧美。學(xué)生們按照老師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。師的指示去進(jìn)行分組，然后進(jìn)行演唱。學(xué)生回答。讓學(xué)生積極參加音樂實踐活動，在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能，激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣;同時也培養(yǎng)了學(xué)生與人合作的良好態(tài)度，在歌曲意境中提高審美情趣，豐富審美情感。
四、拓展教學(xué)
1、摸一摸，猜一猜：碰鐘。
2、玩聲音游戲;聲音遠(yuǎn)——你就坐著;聲音近——你就站起;聲音回旋耳邊——你就舉手。
3、指名用碰鈴_——節(jié)奏為同學(xué)演唱伴奏。
4、出現(xiàn)鈴鼓，進(jìn)行打擊樂合作：先出現(xiàn)碰鈴，當(dāng)輪唱時加入鈴鼓節(jié)奏___。學(xué)生按照老師的指示去做游戲。在游戲的過程中體會聲音的變化，更容易讓學(xué)生牢牢記住。
五、小結(jié)。
添加：課后試著輪唱《好寶寶睡著了》，想想：這樣的歌用輪唱合適么?
小學(xué)音樂活動方案2
�。ㄒ唬﹨①悓ο螅耗挲g在45周歲以下的'中小學(xué)在職在崗音樂、美術(shù)專兼職教師。專職教師必須參加。
（二）比賽時間：6月下旬
�。ㄈ┍荣悆�(nèi)容：
1、音樂
�。�1）聲樂。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時5分鐘。
�。�2）自彈自唱。根據(jù)指定的中小學(xué)教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。
�。�3）器樂或舞蹈：兩項中任選一項。樂器除鍵盤樂器外可任選一種中、西樂器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂器（豎笛、口琴等），樂器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內(nèi)容自選，舞蹈音樂可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時6分鐘。
2、美術(shù)
�。�1）設(shè)計制作。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行立體造型設(shè)計制作，工具、材料自備。要求利用鄉(xiāng)土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預(yù)先做成具有造型意味的半成品。時間為120分鐘。
�。�2）色彩靜物寫生。水粉畫、水彩畫、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫種任選，除畫紙（四開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。
�。�3）動漫設(shè)計。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行動漫設(shè)計制作，要求選手畫5幅分鏡頭草圖，并附文字說明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現(xiàn)場提供，作品配樂素材由選手自備（是否配樂不作統(tǒng)一要求）。時間為120分。
�。�4）水墨畫創(chuàng)作。根據(jù)現(xiàn)場命題進(jìn)行創(chuàng)作，除宣紙（4尺3開）外，其他工具材料自備。時間為120分鐘。
�。ㄋ模┍荣愐螅�
1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學(xué)校。另行通知。
2、已參加過市級及以上音樂、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區(qū)教師基本功比賽獲得過綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。
（五）評獎：
評獎分設(shè)音樂、美術(shù)小學(xué)組和中學(xué)組并根據(jù)年齡段分設(shè)一、二、三等獎若干名。
小學(xué)音樂活動方案3
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識目標(biāo)：
1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。
2、掌握拍的指揮圖示。
二、能力目標(biāo)：
1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。
2、提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。
三、情感目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
教學(xué)重點：
能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
教學(xué)難點：
音準(zhǔn)
教學(xué)模式：
一、模式名稱：聽唱自學(xué)，實踐創(chuàng)新。
二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實踐。
教具：
錄音機、多媒體課件、大屏幕、鋼琴
教學(xué)過程：
教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達(dá)標(biāo)意圖
常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好
師生交流情感。
情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。
2、教師適時總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。
新
歌
教
學(xué)整體感知、情感體驗
1、了解《音樂之聲》的故事梗概。
2、欣賞《雪絨花》
1、學(xué)生講解。
2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。
自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌
1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。
2、進(jìn)行藝術(shù)處理。
3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點突破。
4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。
實踐創(chuàng)新
1、練習(xí)三拍子的'指揮。
2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。
小結(jié)
1、學(xué)生總結(jié)本課收獲
2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
小學(xué)音樂活動方案4
一、活動的目的和意義：
班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。
而在農(nóng)村開展班級音樂會，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，還能豐富孩子們的課外活動，實踐素質(zhì)教育，也是學(xué)生間相互展示、相互評價的一種途徑，還可以讓學(xué)生體驗成就感，鼓勵學(xué)生大膽探索實踐。
二、活動地點：
界上小學(xué)五年級教室
三、參加人員：
1、五年級全體學(xué)生
2、音樂科任老師
四、活動過程：
（一）前期準(zhǔn)備工作
先在五年級試點實施班級音樂會，然后陸續(xù)在各年級展開，最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示，并進(jìn)行評價獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會的能力。
�。ǘ⿺M定活動方案
1．活動組織形式
主持人報幕式：主持人按節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。
2．活動要求：
要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。
3．活動內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：自選本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的'課本外的歌曲或表演形式，要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進(jìn)行排練。
4．活動安排：
�。�1）教師方面：頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案，放手學(xué)生，只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
�。�2）學(xué)生方面：
A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
B、把主動權(quán)交給孩子們，讓學(xué)生自己動手，共同合作，做好設(shè)計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。
（三）開展“班級音樂會”
制定了活動方案，然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會，孩子們擁有了自己的小舞臺，老師對所有具有閃光點的學(xué)生進(jìn)行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題，但整體來說取得了一定成效。
五、活動反思與總結(jié)：
通過開展班級音樂會，學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流，老師對音樂會進(jìn)行了表彰總結(jié)，提高了學(xué)生對音樂會的認(rèn)識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節(jié)目時間不夠緊湊等等。
雖然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實體現(xiàn)了孩子們的水平，體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。
通過這次音樂會，學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵，他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的互相的接觸更密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式，學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉的機會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。
小學(xué)音樂活動方案5
為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂水平，樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，增強學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的'興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂活動周方案。
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，增強集體榮譽感，提高全校學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。
二、活動時間
20xx年5月28日～6月1日
三、人員安排
負(fù)責(zé)人：xx
成員：xx各班班主任
攝像：xx
宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）
四、器材
音響、電子琴、多功能收錄機等
五、活動安排
1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負(fù)責(zé)人：xx）
2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：
（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學(xué)生個人才藝展示（負(fù)責(zé)人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。
�。�2）各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加�！笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報�！笆焉傧汝爢T”候選人名單。（負(fù)責(zé)人：xx）
3、6月1日成果展示階段：（負(fù)責(zé)人：xx、xx）
6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進(jìn)行才藝展示。
六、活動總結(jié)
小學(xué)音樂活動方案6
教學(xué)目的：
1、聆聽《勞動最光榮》
2、聆聽《三個和尚》
3、表演《洗手絹》
4、表演《大家來勞動》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題。
4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。
教學(xué)重難點：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。
2、二分音符時值的`學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過程：
第一課時
一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。
二、聆聽《三個和尚》
1、聆聽《三個和尚》
2、請同學(xué)把這個故事說一說。
3、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝?"
4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)
四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。
出示：
�、�2/4_×|_‖
�、�2/4_×|_×‖
五、聆聽音樂《勞動最光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。
3、邊讀歌詞，邊做動作。
4、老師歌表演范唱《洗手絹》。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
5、跟學(xué)歌曲。
6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。
7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。
小學(xué)音樂活動方案7
一、活動目的和意義
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會。
二、主題：“走進(jìn)20xx”賀新年音樂會
三、地點：多媒體教室
四、參加人員：四年級全體同學(xué)及任課老師
五、活動時間：12月31日下午（如有特殊情況另行通知）
六、活動內(nèi)容過程
1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。
2、每個班同學(xué)分成幾個小組，每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。
3、提前一周上報節(jié)目，主持人在老師的.指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。
4、布置音樂會會場，每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。
5、微機老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備
6、評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。
七、活動反思與總結(jié)
通過本次音樂會的舉辦，得到全體四年級老師的好評。也讓所有的孩子有展示才藝的舞臺，讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會中，表現(xiàn)突出的有：快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默，柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲，四（1）班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉，繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優(yōu)美動人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，幾天也能主動參與。當(dāng)然，在過程中也有一些不足：有學(xué)生不講衛(wèi)生，隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認(rèn)為，只要我們平常注意養(yǎng)成教育，學(xué)生經(jīng)過更多的鍛煉，學(xué)生表現(xiàn)一定會更好的。期待下年的音樂會。
小學(xué)音樂活動方案8
一、活動目的
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān)；為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺，展示自我、展示學(xué)校特色教育成果；同時給學(xué)校、家長、社會作20xx年的藝術(shù)教育匯報，迎接20xx年新年的'到來，特舉辦此次音樂會。
二、活動形式：音樂會
三、演出地點：酒泉市體育運動學(xué)校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會籌委會名單：
主任：胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))
副主任：趙龍飛
成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單：
(1)舞臺總監(jiān)：秦春華
副總監(jiān)：田園
催場：郭咪咪
(2)燈光、調(diào)音：秦國軍
(3)音樂：毛志英
(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理：(合唱隊)蘇愛玲、何玲
(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅
(三)后勤服務(wù)組人員安排：主要負(fù)責(zé)布置場地，拉運音響和演出道具、樂器。
組長：趙雙英
副組長：趙曙亮
工作人員：
音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排：主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長：岳虎
副組長：王立忠
成員：各班班主任
(五)其他事宜安排：
(1)背景設(shè)計：胡學(xué)增
(2)舞臺效果：郭咪咪
(3)攝像照相：謝正賢
(4)節(jié)目單、請柬設(shè)計及打印：賀云虎、周艷玲、運花
(5)節(jié)目串詞：胡麗娜
(6)信息報送：郭咪咪
(7)聯(lián)系交警隊：岳虎
(8)演出場地聯(lián)系：秦春花田園
(9)錄像后期制作：胡學(xué)增
(10)演出禮儀培訓(xùn)：各班班主任
小學(xué)音樂活動方案9
為了貫徹《新課標(biāo)》的精神和理念，全面推行高效課堂教育的課改方針，我決定指導(dǎo)四年級學(xué)生開展“班級音樂會”。為了使“班級音樂會”成功舉辦，讓學(xué)生對“班級音樂會”有一個大概的了解，音樂考試前我制定了小學(xué)四年級班級音樂會活動方案。具體內(nèi)容如下：
一、活動的目的
給學(xué)生展示自我的一個平臺，讓學(xué)生感受音樂快樂心情。
二、活動組織形式。
推選主持人，學(xué)生自薦表演，根據(jù)內(nèi)容制定節(jié)目單。
三、活動要求：
要求人人參與，根據(jù)自己的愛好，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時間排練，“班級音樂會”將在每學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的.音樂考核成績。
四、活動內(nèi)容：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
2、節(jié)目形式：歌舞、朗誦、器樂（含打擊樂器）
歌曲演唱包括獨唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括：單、雙、三、群舞。器樂表演包含：獨奏，合奏等。
3、節(jié)目人數(shù)：每人至少準(zhǔn)備一個節(jié)目，積極鼓勵學(xué)生合作表演。
五、活動安排：
教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
1、歌曲教學(xué)安排：教師在學(xué)期初課程安排時可選擇一些表演性強，好聽的歌曲作為重點教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)期末的班級音樂會選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。
2、舞蹈教學(xué)安排：老師可根據(jù)歌曲內(nèi)容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡單的律動教學(xué)，設(shè)計的內(nèi)容一定要符合四年級學(xué)生特點。還可鼓勵參加課外興趣小組的同學(xué)，結(jié)合自己的特長有目的的準(zhǔn)備自己的舞蹈。在期末班級音樂會上進(jìn)行展示。
3、器樂表演安排：教師可提前在班級了解那些同學(xué)有器樂特長，或參加器樂學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備曲子展示，原則是一定要學(xué)生自愿表演，或教師可建議學(xué)生自由組合選擇打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。
4、朗誦表演：可選擇語文課本上的�；蛘n外的，還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。
5、會前準(zhǔn)備：班上文藝委員提前一周在班級進(jìn)行摸底登記，上報老師，老師可根據(jù)學(xué)生的節(jié)目在課堂上進(jìn)行檢查指導(dǎo)。確定節(jié)目單后，指導(dǎo)文藝委員寫串詞，熟悉節(jié)目單流程。
2、學(xué)生方面：
�。�1）演出地點選擇：選擇多媒體教室。
�。�2）文藝委員負(fù)責(zé)節(jié)目主持，負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
�。�3）演出時可邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
活動后的總結(jié)和反思
通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵，提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)，通過表演提高學(xué)生表現(xiàn)力和自信心。同時，孩子們在排練期間密切接觸，鍛煉了他們的合作能力，也磨練了同學(xué)間的友誼。通過音樂會的舉辦，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作意識有待于進(jìn)一步加強，部分學(xué)生的自信心仍顯不足。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生提供合作、展示的機會。
小學(xué)音樂活動方案10
為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機會，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：
一、活動組織形式。
主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。
二、活動時間：20xx年XX月XX日
三、活動地點參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生
四、活動要求：
1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。
2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。
五、活動內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。
�。�4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
六、活動安排：
1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。
�。�2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
�。�4）可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
七、活動過程
（一）活動前期
1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案
2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目
（二）、活動中前期
1、確定班級四位主持人
2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。
�。ㄈ�、活動中期
1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品
2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置
3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
�。ㄋ模⒒顒又泻笃�
1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。
2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。
4、下午音樂會正式開始
（五）、活動后期
1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。
2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。
3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
活動總結(jié)：
1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個匯報演出，又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。
2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。
3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)�音樂會氣氛都很好。
活動反思：班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展，它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的.孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會，一次鍛煉自我的機會，也許正是這個舞臺，讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。
當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。
小學(xué)音樂活動方案11
教學(xué)內(nèi)容：
1、認(rèn)識了解彈撥樂器——古箏
2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、師：上節(jié)課我們認(rèn)識、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠(yuǎn)。這節(jié)課，老師要和大家一同認(rèn)識和了解我國另一件民族樂器──古箏。
2、介紹箏（古箏圖片）。
師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。
二、辨別結(jié)構(gòu)
1、初聽：畫旋律線。
師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。
�。ǔ趼牴殴~獨奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）
2、描繪音樂。
師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。
3、出示曲名。
師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。
4、介紹曲名的由來。
師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句�！芭眢弧奔粗傅腵是鄱陽湖，是我國的第一大淡水湖，位于江西省北部。
5、欣賞動畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。
師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）
三、學(xué)唱旋律
1、欣賞第一部分。
（1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。
�。�2）運用表情術(shù)語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）
�。�3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）
（4）師：同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學(xué)生討論。
�。�5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？
教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。
（6）哼唱旋律。
師：請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。
2、欣賞第二部分。
�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。
教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。
�。�2）隨琴學(xué)唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）
（3）運用表情術(shù)語來描述音樂。
師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術(shù)語描述一下嗎？
3、欣賞第三部分。
�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）
師：請同學(xué)們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。
�。�2）教師小結(jié)：同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。
�。�3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。
四、完整欣賞
再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）
五、配樂朗誦
樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認(rèn)識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。
小學(xué)音樂活動方案12
為了豐富小學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求，調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：
一、活動的目的`和意義：
通過班級音樂會，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強交流，給學(xué)生表現(xiàn)的機會，學(xué)生之間多交流合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學(xué)效果。
二、地點：
班級教室。
三、參加人員：
全體學(xué)生，音樂教師，部分學(xué)生家長，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
四、活動過程：
1.準(zhǔn)備工作：通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發(fā)動全員參與，自由報名，調(diào)整、確定節(jié)目單的活動時間和時長
2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練，老師給予建議指導(dǎo)。
3.開展：在開始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排，主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動反思與總結(jié)：
通過此次班級音樂會活動，本班學(xué)生在活動中全心投入表演，在活動中展現(xiàn)了自我，重新認(rèn)識了音樂的美好，提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力，調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學(xué)音樂活動方案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。
2、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對老師的尊敬和熱愛;感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同;能獨立而自信地背唱歌曲，并能自編動作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
3、通過歌曲《我們的學(xué)校亞克西》的學(xué)習(xí)，感受新疆歌曲的節(jié)奏風(fēng)格;學(xué)會根據(jù)簡單的新疆舞步編創(chuàng)歌曲的動作;學(xué)會自選打擊樂器參與歌曲的伴奏活動。
4、從學(xué)生的生活入手，通過他們對喊勞動號子中的“嘿喲!”和“嘿喲嗬!”兩種節(jié)拍的感受，“體驗和表現(xiàn)二拍子和三拍子節(jié)拍的特點以及他們的強弱規(guī)律。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲《我們愛老師》，表達(dá)對老師的尊敬和熱愛;
2、感受三拍子歌曲的'節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同;
3、能獨立而自信地背唱歌曲，并能自編動作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
教學(xué)重點：
感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
教學(xué)難點：
感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同
教學(xué)設(shè)計：
1、將第7頁“動腦筋”欄目中的第2、3、4題作為學(xué)業(yè)習(xí)新歌的導(dǎo)入，讓學(xué)生討論一下自己了解的教師節(jié)的有關(guān)知識以及打算如何表達(dá)對老師的敬意等，并請每位同學(xué)說一句獻(xiàn)給老師的話。
2、為了讓學(xué)生先熟悉歌曲旋律，在學(xué)唱歌詞前可將歌曲音樂作為背景音樂，讓學(xué)生在聽、做、畫、想、誦的活動過程中聆聽和熟悉歌曲旋律。如：
(1)聽音樂自由地做三拍子律動;
(2)聽音樂即興為老師畫一張教師節(jié)的賀卡或做一朵紅花;
(3)聽音樂完成第三頁“想想”欄目的要求：感受歌曲中音樂的相同和不同，選擇其中的一幅圖案(第一幅);
(4)在歌曲的音樂中有感情地朗誦歌詞等。
3、用聽唱法學(xué)唱歌曲，具體方法能：跟錄音完整聽唱、聽錄音輕聲默唱、聽老師范唱學(xué)生跟唱、分句跟琴模唱、用暗示聽唱法：法老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換等等。
4、學(xué)會歌曲后在老師的指導(dǎo)下按“強弱弱”的規(guī)律嘗試用跺腳和拍手、拍腳、拍肩的方法為歌曲伴奏。如：
拍手O╳╳|O╳╳|
跺腳╳OO|╳OO|
在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自編一些拍擊方法為自己的歌聲助興，如可嘗試將拍手變拍腿或拍肩等。
5、讓學(xué)生自己選擇表演的方法，參與歌曲的演唱和表演。如：演唱、動作表演、節(jié)奏樂器伴奏、畫畫、朗誦歌詞等，充分展示學(xué)生的個性特長。
6、開一個慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會，組織學(xué)生將這首深情歌曲和自制的賀卡、紅花獻(xiàn)給敬愛的老師們。
小學(xué)音樂活動方案14
一、活動目的和意義
為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的'校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象，同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂會。
二、主題：
“賀新年音樂會
三、地點：
多媒體教室
四、參加人員：
四年級全體同學(xué)及任課老師
五、活動時間：
12月31日下午（如有特殊情況另行通知）
六、活動內(nèi)容過程
1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。
2、每個班同學(xué)分成幾個小組，每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。
3、提前一周上報節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。
4、布置音樂會會場，每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食，但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。
5、微機老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備
6、評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。
小學(xué)音樂活動方案15
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》
2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》
教學(xué)目的：
1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。
2、通過以上的演唱和欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
教學(xué)重點、難點：
激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。
教學(xué)過程：
一、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。
二、組織教學(xué)（略）。
三、基本練習(xí)。
1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）
1=F2/4
05|13|65|54|3。5|21|1—‖
要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點，發(fā)音時先弱后強。發(fā)音時，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。
2、視唱練習(xí)
1=C2/4
0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖
教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。
視唱時，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。
四、復(fù)習(xí)歌曲
《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)曲譜
1、分析曲譜，指出容易唱錯的地方，
如：第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|
第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|
第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|
最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|
2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)歌詞
《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。
1、分析歌詞，探討如何唱好本歌
提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）
3、教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。
六、欣賞
啟發(fā)談話：
同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。
�。ㄒ唬┙榻B作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容�！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。
�。ǘ奥牎蓖耆�，“聽”后回答下列問題：
1、《牧童短笛》，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）。
第一樂段速度徐緩，旋律悠揚；
第二樂段速度歡快，旋律流暢；
第三樂段是第一樂段的'完全再現(xiàn)。
�。ㄈ┓侄畏治�，分段講解，分段欣賞全曲
第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。
再播放錄音第一樂段。
第二樂段
這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵、表揚，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。
第三樂段
本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……
（四）欣賞全曲
分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。
�。ㄎ澹┯懻�、談體會
七、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：
教學(xué)反思：
養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。
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