本次體育游戲，流程清晰，層層遞進(jìn)，富有童趣，幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中完成了各項(xiàng)動作目標(biāo)。
一、 游戲活動的亮點(diǎn)
1、游戲的趣味性強(qiáng)。老師以快樂美猴王的游戲?yàn)橹骶�，貫穿了整個(gè)游戲始終，以游戲的情景方式吸引幼兒主動參與游戲，使本身枯燥無味的垂吊訓(xùn)練變得生動有趣，幼兒積極性很高，熱情很高。
2、老師扮演猴王參與到游戲活動中，真正成為游戲活動的引導(dǎo)者、合作者，增加了幼兒參與游戲的積極性。
3、針對不同個(gè)體差異的孩子，老師設(shè)計(jì)了游戲情境，垂吊的時(shí)間由幼兒根據(jù)自己的能力決定，老師沒有硬性要求，把主動權(quán)交給了孩子，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。
4、以闖關(guān)的形式激發(fā)幼兒興趣，在幼兒遇到困難時(shí)，老師說：“勇敢一點(diǎn)，大膽跳，老師在下面會保護(hù)你。”老師的鼓勵(lì)性語言給了幼兒很大的勇氣和信心，體現(xiàn)了《剛要》中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)的精神，幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，完成了本次游戲的第二個(gè)目標(biāo)。
二、 需要改進(jìn)的地方
1、教師是幼兒游戲活動的支持者、合作者，雖然以猴王的身份參與到了游戲當(dāng)中，但是教師對自己的角色還不夠投入，沒有始終以猴王的口吻與小猴子交流。
2、教師在游戲中的激情不夠，只有老師激情高，才能更有效激發(fā)幼兒的熱情與興趣。
3、教師指導(dǎo)性的語言比較冗長，不夠簡明扼要，還可以提煉的更加精煉、透徹。