詩歌《夏天像個(gè)綠娃娃》這是一首充滿童趣的兒歌，整首詩歌散發(fā)出孩子般淘氣而調(diào)皮的氣息。我對(duì)此次活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)是：1、在“找綠”活動(dòng)中感知夏天的樹葉長(zhǎng)得更大更綠了。2、通過玩玩、畫畫體會(huì)茂盛樹葉的作用。
活動(dòng)一開始，我組織幼兒給大樹、葡萄架添上深深的綠色，創(chuàng)造綠的天地。教師：“綠娃娃帶來了好多好多的綠葉，要請(qǐng)你們把它送到大樹、葡萄架的身上。”讓幼兒自己地那印章和顏料在我準(zhǔn)備好的畫紙上添綠。讓幼兒再回到自己創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中去觀察、欣賞，引導(dǎo)幼兒用完整的話來表達(dá)。如“我把綠娃娃的禮物送給了大樹，大樹添上綠葉。。。。。。”教師：“夏天真像個(gè)綠娃娃，他們到處爬呀爬，他們到過的地方就變綠了，今天我們要去找一找，看一看，夏天這個(gè)綠娃娃爬到哪里去？”激發(fā)幼兒尋找夏天的興趣。通過引導(dǎo)讓孩子們說出夏天情景以及引導(dǎo)孩子說出夏季特征后，很多孩子都理解到了為什么說夏天像個(gè)綠娃娃。，孩子們都能積極舉手發(fā)言。教師通過動(dòng)作讓幼兒大膽想像和模仿綠娃娃爬呀爬呀的樣子。在老師的鼓勵(lì)下，孩子們大膽表現(xiàn)，有的扭著身子向上彎彎曲曲的爬，有的向側(cè)邊慢慢倒下，還有的朝前探出身子。
在幼兒欣賞兒歌的時(shí)候，我請(qǐng)幼兒上來扮演綠寶寶，跟著兒歌的內(nèi)容進(jìn)行表演。幼兒興趣十分高漲。
活動(dòng)還存在很多不足之處：1、教師的鼓勵(lì)性語言較少，在課堂中個(gè)別幼兒回答教新穎，沒有及時(shí)肯定。2對(duì)幼兒掌控，教師在組織時(shí)沒有針對(duì)這一特點(diǎn)幼兒個(gè)性活潑好動(dòng)而穩(wěn)定幼兒情緒。期望在以后的教學(xué)活動(dòng)自己能夠多多注意。