本課主要是教授句型‘Do you like...? Yes, I do /No, I don't.’及一篇閱讀小短文。

在教授D部分過(guò)程中，先復(fù)習(xí)BC部分詞匯及句型，自然引入D部分Do you like...? Yes, I do /No, I don't.句型。我以問(wèn)答的方式讓學(xué)生體驗(yàn)該句型，隨后讓學(xué)生來(lái)觀察感受該句型的意義及用法。學(xué)生很聰明，能很快發(fā)現(xiàn)該句型需要注意用名詞復(fù)數(shù)形式。我順勢(shì)復(fù)習(xí)名詞復(fù)數(shù)形式，效果較好。書(shū)本D部分是以調(diào)查的形式出現(xiàn)的。我引導(dǎo)學(xué)生一起調(diào)查一名學(xué)生的愛(ài)好情況，隨后讓學(xué)生以小組的形式來(lái)調(diào)查完成表格。在小組開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生會(huì)表達(dá)不完整。因此，小組訓(xùn)練還需要多操練，多引導(dǎo)。

在教授E部分是，我先進(jìn)行情景演示。在黑板上畫(huà)一個(gè)氣球，請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)給它涂色。讓學(xué)生先來(lái)體驗(yàn)情境，隨后再引出E部分課文。E部分課文單詞都是已學(xué)過(guò)的，因此文意很容易理解，但是學(xué)生朗讀不夠流利，音語(yǔ)調(diào)也較生硬，特別是Do you like it? 讀得不夠自然。由于時(shí)間關(guān)系，我給學(xué)生放了2-3遍錄音模仿朗讀，有的學(xué)生還是讀得較生硬。我希望孩子課后多聽(tīng)讀課文錄音，多讀多模仿。

本學(xué)期，我將特別注意學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要天賦，但是英語(yǔ)的語(yǔ)感是能通過(guò)多聽(tīng)、多模仿、多讀，由量變到質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程，寧愿少做一點(diǎn)題目，也要多讀一遍，希望會(huì)有所收獲。