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班組管理的典型問題（通用5篇）
在班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，通過導(dǎo)入“6S”管理活動(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)，形成以班組管理為活動平臺，以人的素養(yǎng)為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環(huán)境因素，以安全、環(huán)保為目標(biāo)因素的生產(chǎn)現(xiàn)場動態(tài)管理系統(tǒng)，從而為職工創(chuàng)造一個安全衛(wèi)生舒適的工作環(huán)境。下面是小編整理的班組管理的典型問題，一起來看看吧。
班組管理的典型問題 篇1
(一)政府主管部門和行業(yè)協(xié)會對班組建設(shè)缺乏規(guī)范性指導(dǎo)要求
目前，班組建設(shè)和班組管理基本處于空白狀態(tài)，其表現(xiàn)是：政府主管部門和行業(yè)協(xié)會沒有建筑企業(yè)班組建設(shè)和管理的指導(dǎo)意見;缺乏對班組人員的職業(yè)技能等級和人員配備標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性建議;缺乏對總承包企業(yè)和勞務(wù)企業(yè)班組建設(shè)和管理的政策引導(dǎo)。
(二)總承包企業(yè)對勞務(wù)企業(yè)班組現(xiàn)場監(jiān)管力度不夠
總承包企業(yè)對用工負(fù)總責(zé)，加強(qiáng)對施工作業(yè)隊(duì)伍建設(shè)和班組建設(shè)的監(jiān)管，是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起的管理職責(zé)。可目前的現(xiàn)狀是，總承包企業(yè)在與勞務(wù)企業(yè)簽訂勞務(wù)分包合同后，對施工作業(yè)工人和班組的管理，全部由勞務(wù)施工作業(yè)隊(duì)實(shí)施。
現(xiàn)在，班組承包成為勞務(wù)作業(yè)的主要形式下，總承包企業(yè)對勞務(wù)企業(yè)班組建設(shè)和班組管理監(jiān)管力度不夠;培訓(xùn)監(jiān)管制度不到位，沒有形成規(guī)范的'培訓(xùn)制度與體系。這正是班組承包常常發(fā)生不穩(wěn)定事件的重要原因之一。
現(xiàn)在，總承包企業(yè)普遍缺乏自有骨干施工力量，缺乏對關(guān)鍵工種、關(guān)鍵崗位和高技術(shù)含量技能崗位上施工作業(yè)的監(jiān)管能力，缺乏對勞務(wù)企業(yè)作業(yè)班組的監(jiān)管能力�？偝邪髽I(yè)建設(shè)和培養(yǎng)自有骨干班組，加強(qiáng)勞務(wù)企業(yè)班組的監(jiān)管，還沒有提到重要的管理日程上。
(三)勞務(wù)企業(yè)和施工作業(yè)隊(duì)對班組建設(shè)缺乏規(guī)范的基礎(chǔ)管理
勞務(wù)公司和施工作業(yè)隊(duì)“以包代管”，沒有形成有效的班組管理和班組建設(shè)的規(guī)范，班組基礎(chǔ)管理混亂，特別是質(zhì)量、安全管理不到位，質(zhì)量、安全事故頻發(fā);班組長缺乏法規(guī)和合同知識，隨意停工、制造事端，惡意討薪等，成為發(fā)泄不滿，表達(dá)訴求的手段;班組培訓(xùn)不到位，工人技能難以提高，班組整體水平難以提高。
(四)勞動合同缺乏約束力，社會保障不到位，班組人員不穩(wěn)定
勞務(wù)企業(yè)、勞務(wù)作業(yè)人員的合同契約意識差，不守誠信、拒不履約的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。勞動合同對勞務(wù)企業(yè)和農(nóng)民工幾乎沒有約束力。農(nóng)民工受利益驅(qū)動“隨意跳槽”，是班組管理難以解決的“頑疾”。
(五)勞務(wù)企業(yè)對勞務(wù)作業(yè)人員的社會保險“打埋伏”
當(dāng)前，勞務(wù)企業(yè)主要對管理骨干人員辦理了“五險一金”的社會保險，而對絕大部分農(nóng)民工只辦理了工傷保險和醫(yī)療保險，沒有辦理養(yǎng)老保險、失業(yè)保險。勞務(wù)作業(yè)人員社會保障不到位，不僅侵犯了勞務(wù)作業(yè)人員的利益，也嚴(yán)重影響了隊(duì)伍的“長治久安”與企業(yè)發(fā)展。
班組管理的典型問題 篇2
精益生產(chǎn)是通過系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、人員組織、運(yùn)行方式和市場供求等方面的變革，使生產(chǎn)系統(tǒng)能很快適應(yīng)用戶需求不斷變化，并能使生產(chǎn)過程中一切無用、多余的東西被精簡，最終達(dá)到包括市場供銷在內(nèi)的生產(chǎn)的各方面最好結(jié)果的一種生產(chǎn)管理方式。
實(shí)施精益生產(chǎn)要求投入的`人、財、物要產(chǎn)生應(yīng)有的效果，是對精細(xì)化管理的提升，更加注重結(jié)果和成效，就是決心追求完美、追求卓越，就是精益求精、盡善盡美，為實(shí)現(xiàn)七個零的終極目標(biāo)而不斷努力。它是支撐個人與企業(yè)生命的一種精神力量，也是在永無止境的學(xué)習(xí)過程中獲得自我滿足的一種境界。筆者通過對某航空制造企業(yè)班組管理中存在的主要問題的分析，探討并提出班組生產(chǎn)管理中的實(shí)施精益生產(chǎn)的難點(diǎn)。
經(jīng)過長期深入觀察了解，筆者發(fā)現(xiàn)該企業(yè)的班組日常生產(chǎn)管理中存在下列問題：不顧全大局。
班組往往各自為戰(zhàn)，注重小團(tuán)體利益，對企業(yè)的整體利益視而不見、缺乏團(tuán)隊(duì)精神;生產(chǎn)過程中存在浪費(fèi)現(xiàn)象。班組工作重心是怎樣把工作任務(wù)完成，而不過多考慮怎樣節(jié)約材料、降低成本，管理粗放，現(xiàn)場浪費(fèi)較大;班組長管理水平有待提高。部分班組長操作技能高，但管理水平低，班組基礎(chǔ)管理薄弱，管理不到位、執(zhí)行力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)很多新的管理思想、管理措施落實(shí)不到位;班組成員缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確，激勵機(jī)制單一，開拓創(chuàng)新、進(jìn)取意識不強(qiáng);缺乏溝通。班組往往以工作任務(wù)完成為主要工作重點(diǎn)，忽視了對員工的思想教育、精神生活、情緒變化、健康狀態(tài)和家庭情況等方面的關(guān)心、關(guān)愛，溝通交流渠道不暢;班組民主管理意識不強(qiáng)，管理不透明，人心渙散，凝聚力不強(qiáng)，缺失文化氛圍。
班組管理的典型問題 篇3
(一)缺乏班組建設(shè)的管理機(jī)制
當(dāng)前，在班組建設(shè)上沒有解決好“為什么要管”、“誰來管”、“怎么管”的問題。從政府主管部門的規(guī)定，到總承包企業(yè)、勞務(wù)公司和施工作業(yè)隊(duì)，對班組管理的責(zé)任分工不明確;沒有形成系統(tǒng)的班組管理(包括培訓(xùn)、考核)的機(jī)制�！白罨鶎訂挝弧钡陌嘟M，成為管理的“盲區(qū)”。
(二)總承包企業(yè)自有施工隊(duì)伍和班組的建設(shè)滯后
當(dāng)前，出于經(jīng)濟(jì)利益和成本考慮，大部分總承包企業(yè)沒有建立自有的施工隊(duì)伍和作業(yè)班組。其承建的建筑工程主要依靠勞務(wù)企業(yè)的作業(yè)班組來完成�，F(xiàn)在建筑市場勞動用工緊缺，成為困擾總承包企業(yè)的嚴(yán)重問題;高技術(shù)含量施工作業(yè)和企業(yè)“急難險重”任務(wù)搶工時，總承包企業(yè)完全依托勞務(wù)企業(yè)作業(yè)班組完成任務(wù)，存在風(fēng)險。
(三)以包代管是勞務(wù)企業(yè)對班組管理的主要形式
1、勞務(wù)企業(yè)對班組重使用、輕建設(shè)
勞務(wù)企業(yè)以包代管現(xiàn)象十分嚴(yán)重：基本以“承包協(xié)議”作為對班組管理的主要手段;不重視勞務(wù)作業(yè)人員的`勞動合同管理、人員素質(zhì)管理、班組制度建設(shè)�，F(xiàn)場施工作業(yè)，經(jīng)過勞務(wù)公司、施工作業(yè)隊(duì)和班組層層分包之后，勞務(wù)企業(yè)“空殼化”;施工作業(yè)隊(duì)也是“以包代管”，疏于管理嚴(yán)重;生產(chǎn)班組流動現(xiàn)象嚴(yán)重，務(wù)工人員很不穩(wěn)定。
2、勞務(wù)企業(yè)臨時招用現(xiàn)象嚴(yán)重
隨著總承包企業(yè)跨省施工，勞務(wù)公司、施工作業(yè)隊(duì)伍也跨省使用施工班組。勞務(wù)公司、施工作業(yè)隊(duì)經(jīng)常超越自身能力承攬工程任務(wù)，骨干班組不足，難以滿足施工的需要。無奈，勞務(wù)企業(yè)盲目招收、使用社會上不知根知底的班組。這樣的班組素質(zhì)參差不齊、“一切向錢看”，對企業(yè)認(rèn)知度差、凝聚力不強(qiáng)、穩(wěn)定性差，極易造成安全、質(zhì)量事故和不穩(wěn)定事件。
(四)教育、培訓(xùn)不受重視，班組素質(zhì)堪憂
1、班組長職業(yè)技能偏低
從對6662名班組長的調(diào)研結(jié)果看：班組長中初級工占比高達(dá)58%，高級工僅占8% ，班組長職業(yè)技能等級偏低，是提高班組作業(yè)技能的薄弱環(huán)節(jié);缺乏對班組長系統(tǒng)性的安全質(zhì)量、操作技能、管理知識、法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，是發(fā)生安全、質(zhì)量事故和不穩(wěn)定事件的主要原因。
2、培訓(xùn)教育薄弱，上崗管理欠規(guī)范
目前的問題，一是只重視施工作業(yè)人員的入場安全教育，忽視技能培訓(xùn)，作業(yè)班組人員整體技能素質(zhì)不高;二是不少新進(jìn)場工人未進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)就上崗作業(yè);三是“交錢給證”的現(xiàn)象仍然存在，技能等級證書不能客觀的反映一線班組人員的真實(shí)技能水平;四是缺乏班組培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)資金。
3、參加培訓(xùn)人員積極性差
勞務(wù)企業(yè)的班組人員主要由農(nóng)村勞動力組成。他們大部分來自貧困地區(qū)、貧困家庭，且文化程度和素質(zhì)較低。他們工作的目的主要是掙錢養(yǎng)家，擔(dān)心參加培訓(xùn)影響收入。又因培訓(xùn)取證不和薪酬待遇掛鉤，或沒有長期從事建筑業(yè)工作的意愿，因此他們主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的自覺性不高。
班組管理的典型問題 篇4
1、重局部輕整體。
班組往往以各自為中心，注重小團(tuán)體利益，對企業(yè)缺乏整體利益、團(tuán)隊(duì)精神和理解。某些時候，還存在不積極主動、不顧全大局，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識。
2、重產(chǎn)出輕成本。
班組關(guān)心的是怎樣把工作任務(wù)完成、實(shí)現(xiàn)多少產(chǎn)值，而不是多考慮怎樣節(jié)約材料、降低成本，管理粗放，現(xiàn)場浪費(fèi)較大。
3、重技能輕管理。
部分班組長操作技能高，但管理水平低，班組基礎(chǔ)管理薄弱，管理不到位、執(zhí)行力不強(qiáng)，導(dǎo)致企業(yè)很多新的管理思想、管理措施不能落實(shí)到班組中。
4、重經(jīng)驗(yàn)輕改善。
班組創(chuàng)新改進(jìn)意識不強(qiáng)，合理化建議少，喜歡靠過去的.經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)指揮來做事，不善于自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、主動思考實(shí)踐，滿足于現(xiàn)有的管理狀態(tài)。
5、重生產(chǎn)輕生活。
班組往往以工作任務(wù)完成為主要工作，對員工的思想教育、精神生活、情緒變化、健康狀態(tài)和家庭情況等方面缺乏關(guān)心、關(guān)愛，溝通交流渠道不暢。
6、班組民主管理意識不強(qiáng)，管理不透明，人心渙散，凝聚力不強(qiáng)，缺失文化氛圍。
7、班組管理缺乏目標(biāo)或目標(biāo)不明確，激勵機(jī)制單一，開拓創(chuàng)新、進(jìn)取意識不強(qiáng)。
班組管理的典型問題 篇5
第一、班組長自我定位模糊
許多班組長簡單認(rèn)為自己是技術(shù)崗位而非管理崗位，所以只關(guān)注技術(shù)而疏忽班員的日常管理。這種情況長此以往，導(dǎo)致大多數(shù)班組長自己工作很辛苦，經(jīng)常充當(dāng)救火隊(duì)長角色，而某些班員每天工作量很少，這些都是班組長角色定位不夠清晰，沒有把自己定位為一名管理者，所以容易忽視對班員的培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)，導(dǎo)致班員積極性不斷下降;
第二、班組長最難做
班組長在企業(yè)是最難做的，中層到班組可以用行政命令，但是班組長對班員在很多時候，行政命令是失效的，所以必須采取更有效的一些管理手段和管理方法;
第三、班組凝聚力不足
特別是在國企，央企里邊表現(xiàn)更為明顯，主要表現(xiàn)在
1、收到本身體質(zhì)的影響，班組內(nèi)部人員積極主動性的發(fā)揮不是很全面，很多人內(nèi)心還保留強(qiáng)大的“鐵飯碗”的印記;
2、考核等問題，導(dǎo)致大家考什么就做什么，工作的主動性被很大程度上約束了，當(dāng)然，這樣做的好處也是明顯的，職工的規(guī)劃化越來越有標(biāo)準(zhǔn)了;
3、受到中國人內(nèi)斂性格的影響，做的多了，做的好了是應(yīng)該的，做不好了，可能會受到處罰甚至?xí)艿狡渌说睦涑盁嶂S;
4、班組工作氛圍的影響，在整個班組乃至在整個企業(yè)里邊，大家的工作氛圍導(dǎo)致很難融合的工作;
5、其他不可言狀的原因;
第四、老同志常推諉，積極性較低
1、老同志由于受到經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)的襯托，很難被替代，所以有一種持才傲物的感覺，畢竟很多事情還需要他們來完成，但是我一直給班組長講一件事情，在企業(yè)里邊老同志對于單位，對于公司的感情一定比年輕人要有感情，怎么引導(dǎo)老同志就很關(guān)鍵
2、受到年齡，專業(yè)，學(xué)歷等條件限制，晉升比較難，故很難得到有效的激勵，工作積極性就收到了很大的'影響;
3、沒有刺激，沒有挑戰(zhàn)，或者對于新興事物漠視等原因和導(dǎo)致積極性的不足;
第五、班組長管理能力不足
班組長基本都是優(yōu)秀的一線員工提拔起來，所以技術(shù)都是一把能手。但這些班組長基本沒有經(jīng)過系統(tǒng)的管理培訓(xùn)，現(xiàn)狀的管理模式都是按以往不成熟的經(jīng)驗(yàn)和自身性格展開，缺乏一定的科學(xué)性，沒有掌握針對本班組管理有效方法、技巧，使班組的執(zhí)行力、凝聚力、向心力很難達(dá)到良好狀態(tài)。
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