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學(xué)校后勤管理經(jīng)驗(yàn)分享
導(dǎo)語(yǔ)：在堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐中培育良好的工作作風(fēng)，昂揚(yáng)的斗志，努力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)后勤工作上新臺(tái)階，讓全院師生得到實(shí)實(shí)在在的利益，讓全院師生切實(shí)感受到作風(fēng)活動(dòng)建設(shè)的成效。自覺(jué)心系群眾，服務(wù)于師生，把心思放在學(xué)院發(fā)展建設(shè)上，把精力投入到辦實(shí)事，把工作體現(xiàn)在為師生服務(wù)上，為師生排憂解難，建設(shè)和諧校園。
學(xué)校后勤管理經(jīng)驗(yàn)分享
首先，是學(xué)校后勤管理人員的配備。
在我們這樣規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校后勤管理工作是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的管理人員，又加上學(xué)校的后勤管理工作任務(wù)重，因此，我校的后勤管理人員是兼職的，困難多、任務(wù)重。如我們學(xué)校的食堂管理工作，雖然沒(méi)有學(xué)生寄宿，午餐只有幾位老師在校就餐。但是負(fù)責(zé)食堂的工作也是很繁重的，每天除了完成學(xué)校正常的教育教學(xué)工作外，還要負(fù)責(zé)早上到市場(chǎng)買(mǎi)菜、回來(lái)后還要利用課余時(shí)間洗菜做飯，更要考慮到每天老師愛(ài)吃什么食譜，工作總結(jié)《學(xué)校后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)》雖然這項(xiàng)工作比較麻煩，但是我們憑著一顆高度負(fù)責(zé)的心，認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)校如家，辦事熱心、細(xì)心、耐心。幾年來(lái)學(xué)校，食堂都辦得有聲有色，老師們都覺(jué)得非常滿意。又如在圖書(shū)出借方面，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以學(xué)生利益為第一的原則，我校指派專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)，各班主任配合，堅(jiān)持每天按規(guī)定時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，并且辦理借閱手續(xù)。讓學(xué)生每天都有書(shū)看，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，又閱讀課外書(shū)。這樣來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。讓他掌握一些在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。而且對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)圖書(shū)的教育，保持書(shū)報(bào)的整潔、整齊。
第二，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)管理。
沒(méi)有一定的教育經(jīng)費(fèi)，確實(shí)難于辦好后勤，這是起碼的常識(shí)。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。為什么有的學(xué)校少花錢(qián)可以多辦事，辦好事，有的學(xué)校卻花大錢(qián)辦小事.甚至辦不成事?這里關(guān)鍵就在于后勤管理人員是否合理地、科學(xué)地安排和使用了有限的教育經(jīng)費(fèi)。正是從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該承認(rèn)管好經(jīng)費(fèi)，用好經(jīng)費(fèi)是檢驗(yàn)學(xué)校后勤工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是衡量學(xué)校后勤人員素質(zhì)高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。特別是在實(shí)行“一費(fèi)制”后的今天，怎樣用好每分錢(qián)，辦好每件事，對(duì)后勤工作人員提出了更高的要求。我們應(yīng)該在有限的經(jīng)費(fèi)里來(lái)保證學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)我們還經(jīng)常利用節(jié)假日時(shí)間到有關(guān)教育部門(mén)或者村委會(huì)談?wù)勎覀儗W(xué)校的一些做法，從村里面那里爭(zhēng)取一些經(jīng)費(fèi)來(lái)改善學(xué)校的辦學(xué)條件。既要保持有多少錢(qián)辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，力求少花錢(qián)多辦事。我們學(xué)校一貫每張發(fā)票都有主管簽名、有經(jīng)手、有驗(yàn)收。建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)審批制度，報(bào)銷(xiāo)驗(yàn)收制度，檢查監(jiān)督和民主理財(cái)制度，堅(jiān)持“一支筆”批錢(qián)原則;保證專(zhuān)款專(zhuān)用，接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查及老師監(jiān)督。
第三，對(duì)校產(chǎn)的管理。
學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針。在目前財(cái)政尚不充裕、教育經(jīng)費(fèi)不足的情況下，固然要重視能力投資，根據(jù)需要與可能，千方百計(jì)有計(jì)劃地安排教育經(jīng)費(fèi)。不過(guò)對(duì)于學(xué)校自身來(lái)說(shuō)，與其努力向上級(jí)爭(zhēng)取更多的教育經(jīng)費(fèi)，倒不如致力于提高已有經(jīng)費(fèi)的使用效益。這就要求一方面計(jì)劃用錢(qián)，真正把錢(qián)用在刀刃上，另一方面必須重視節(jié)約物力，做好校產(chǎn)的保管.維修工作，大力提高校產(chǎn)的'使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財(cái)產(chǎn)管理的責(zé)任制。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門(mén)別類(lèi)登記造冊(cè)，我們學(xué)校每樣財(cái)產(chǎn)都有財(cái)產(chǎn)登記清單，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡，標(biāo)明每樣財(cái)產(chǎn)的購(gòu)買(mǎi)時(shí)間以及金額，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕流失和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。在校產(chǎn)的修繕?lè)矫妫覀儽M量做到少花錢(qián)并且又能保證修理后能夠正常的使用，同時(shí)學(xué)校后勤管理人員經(jīng)常利用早讀課、班會(huì)課等其他課余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的思想教育。把愛(ài)護(hù)公物納入教育的內(nèi)容，形成以愛(ài)護(hù)公物為榮的好風(fēng)尚。引導(dǎo)師生，愛(ài)惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動(dòng)手，注意節(jié)約，自覺(jué)地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長(zhǎng)各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。
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1、抓基地建立，育人取創(chuàng)收并舉
新洲職下是一所鄉(xiāng)村職業(yè)學(xué)校，是一以是"農(nóng)口類(lèi)"專(zhuān)業(yè)為主體特征的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校的特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)是園藝、火產(chǎn)、畜牧等"農(nóng)口類(lèi)"專(zhuān)業(yè)。在辦學(xué)實(shí)踐中，施展專(zhuān)業(yè)劣勢(shì)、凸起專(zhuān)業(yè)特色、培育高本質(zhì)適用人材，是彰隱我校專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的重中之重。為此，學(xué)�？隙�"以常識(shí)教授為根蒂根基，以技術(shù)培育種植提拔為方針，以基地建設(shè)為依托"的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，努力于抓好練習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，促進(jìn)了教育質(zhì)量不息進(jìn)步。
早在1990年，學(xué)校就積極爭(zhēng)奪區(qū)委區(qū)當(dāng)局撐持，建成了面積近30畝的校內(nèi)練習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，此中20畝辟為林果基地，10畝為粗養(yǎng)魚(yú)池，還建成花草栽培年夜棚、綠化基地、珍禽養(yǎng)殖場(chǎng)和良種豬場(chǎng)。正在專(zhuān)業(yè)講授實(shí)踐中，學(xué)校凸起實(shí)踐教授教養(yǎng)環(huán)節(jié)，采取了"專(zhuān)業(yè)對(duì)心，班級(jí)承包"基地治理模式，以學(xué)校為主體抓謀劃，分專(zhuān)業(yè)、班級(jí)搞啟包。讓學(xué)生投身到勞動(dòng)實(shí)踐中，介入到現(xiàn)實(shí)操縱中，先由教員講堂解說(shuō)實(shí)際常識(shí)，再率領(lǐng)學(xué)生到基地講授示范，然后罷休給學(xué)生往斗膽理論。這一辦理形式的實(shí)施，既填補(bǔ)了各基地的專(zhuān)業(yè)經(jīng)管職員的不敷，為學(xué)校加沉了承擔(dān)，還能哄騙基地為學(xué)校生長(zhǎng)和齊區(qū)根本教育做出奉獻(xiàn)。最近幾年去，為順應(yīng)新洲區(qū)食用菌工業(yè)的收展，學(xué)校與平易近營(yíng)企業(yè)協(xié)作建設(shè)了天加單孢蘑菇栽種培訓(xùn)樹(shù)�；�;晉升新洲蔬菜出產(chǎn)量量，闡揚(yáng)漲渡湖地域優(yōu)良天文資本上風(fēng)，學(xué)校租賃地盤(pán)400余畝，建設(shè)了新洲第一家有機(jī)蔬菜臨盆示范基地，為學(xué)校和全區(qū)中小學(xué)供給新穎綠色蔬菜。今朝，學(xué)校苗圃基地已成為全區(qū)教育體系綠化樹(shù)苗的首要供給地;園藝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生蒔植的花草不但好化了校園情況，借近銷(xiāo)武漢市各區(qū);養(yǎng)殖場(chǎng)豢養(yǎng)的鷓鴣、七彩山雞和貴妃雞等珍禽產(chǎn)物更遠(yuǎn)銷(xiāo)天下各地。
基地的實(shí)踐教育，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐躬行，進(jìn)一步穩(wěn)固了專(zhuān)業(yè)思惟，加深了對(duì)書(shū)籍知識(shí)的了解，激起了學(xué)生專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的樂(lè)趣，培育了學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)的品格，提高了學(xué)活潑腳操縱才能。更重的的是，校內(nèi)基地為學(xué)生供給了"工學(xué)分離"、"半工半讀"的崗位，給到場(chǎng)基地管理的學(xué)生付出公道的酬勞，為多量貧苦學(xué)生順?biāo)焱瓿蓪W(xué)業(yè)供應(yīng)了保障，為促進(jìn)教育公允、促進(jìn)和諧校園建設(shè)作出突出的孝敬。
2、抓食堂管理，管理與服務(wù)并行
一個(gè)在校學(xué)生有4000多人、留宿學(xué)生有近3000人的農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生的就餐是個(gè)大題目。為了使每個(gè)學(xué)生皆吃得飽、吃得好、吃得對(duì)勁，學(xué)校率先在新洲區(qū)教育系統(tǒng)引入ISO9000管理系統(tǒng)，并連系本校實(shí)踐，對(duì)食堂管理事情停止了周全變革，實(shí)驗(yàn)科學(xué)范例管理。
1、規(guī)范管理，進(jìn)步后勤服務(wù)質(zhì)量
學(xué)校訂食堂用工管理執(zhí)行了崗位責(zé)任制，按照崗位肯定食堂員工職責(zé)，簽署崗位安全責(zé)任書(shū)�？倓�(wù)處別離與采購(gòu)員、堆棧保管員、員工組少、安全捍衛(wèi)員、汽鍋工等簽定了安全職責(zé)責(zé)任書(shū)，明白了食堂全部員工的工作使命和義務(wù)，并在工作中不休完美了食堂飲食衛(wèi)生工作規(guī)章軌制，前后擬定和完美了《食堂衛(wèi)生管理軌制》、《平安管理制度》、《員工按期體檢造度》。同時(shí)還成立學(xué)校飲食衛(wèi)生寧?kù)o不測(cè)變亂處置預(yù)案，增強(qiáng)了對(duì)員工的規(guī)律、思惟和平安的教育，實(shí)時(shí)對(duì)員工舉行勞動(dòng)手藝培訓(xùn);嚴(yán)厲審批物資采購(gòu)法式，實(shí)施物資采購(gòu)電子化管理，從規(guī)格、價(jià)錢(qián)、質(zhì)量等方面嚴(yán)厲節(jié)制物質(zhì)采購(gòu)，力圖以起碼的錢(qián)辦妥事、辦實(shí)事;嚴(yán)酷管理消費(fèi)進(jìn)程，做到高效服務(wù)、優(yōu)良服務(wù)。因?yàn)楣芾聿椒捀瘢瑢W(xué)校創(chuàng)辦職業(yè)教育至古已發(fā)作過(guò)一路食物安全變亂。
2、改善環(huán)境，營(yíng)造溫馨就餐氣氛
為了給學(xué)生營(yíng)制一種舒適、溫馨的就餐環(huán)境，學(xué)校減大了硬件投入，改換了新汽鍋，革新了食堂專(zhuān)用配餐間和餐廳，添置新奇便利的餐桌300多套，并在食堂內(nèi)配備了電扇、電視、影碟機(jī)以投影儀，使學(xué)生放心、放緊地就餐，同時(shí)，食堂到處可睹各類(lèi)溫馨提醒語(yǔ)和文明品德口號(hào)，隨時(shí)提示和規(guī)范學(xué)生的行行，表現(xiàn)了學(xué)校教育沒(méi)有擇時(shí)、陶冶不擇地的全方位教育不雅。
為了賜顧幫襯學(xué)生的不同進(jìn)餐需求，學(xué)校設(shè)置了差別范例的窗口，分高、中、低三檔價(jià)錢(qián)和有非凡需求的小炒設(shè)置經(jīng)營(yíng)窗口，學(xué)生可根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)條件挑選合適自己的標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)，分設(shè)了男生、女生和特別窗口，特別窗口專(zhuān)門(mén)用來(lái)賜顧幫襯有殘徐和個(gè)子矮小的同窗;按年級(jí)分為三個(gè)分歧的就餐時(shí)候段，一個(gè)年級(jí)松接一個(gè)年級(jí)，全部學(xué)生就餐井井有理。
3、提倡文化，培養(yǎng)協(xié)調(diào)就餐文明
即便在學(xué)生就餐時(shí)代，學(xué)校也不記對(duì)學(xué)生實(shí)實(shí)施為規(guī)范的.養(yǎng)成教育。我校有一個(gè)光鮮的特色，就是充實(shí)執(zhí)行"學(xué)生自治制"。由當(dāng)天值日的學(xué)生會(huì)干部佩戴袖章在餐廳里巡查，發(fā)現(xiàn)有插隊(duì)、擁堵等不良現(xiàn)象，實(shí)時(shí)予以避免，對(duì)背紀(jì)學(xué)生予以傳遞。同時(shí)，通過(guò)主題班會(huì)、校園播送、烏板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等情勢(shì)鼎力大舉提倡文明就餐風(fēng)俗，因?yàn)橛谐志玫膶?duì)峙，此刻學(xué)生就餐時(shí)已根基看不到插隊(duì)、擁堵、鼓噪等不良征象，次序井然，仿佛成了學(xué)校里一道共同的光景線。
學(xué)校以食堂治理和便餐治理為切入面，主動(dòng)增進(jìn)服務(wù)育人，積極推動(dòng)調(diào)和校園扶植，構(gòu)成了學(xué)校服務(wù)學(xué)生、員工服務(wù)學(xué)生、學(xué)生服務(wù)學(xué)生的以"服務(wù)"為主題的協(xié)調(diào)場(chǎng)合排場(chǎng)。
3、抓環(huán)境管理，安全與文明并重
若是道學(xué)校是學(xué)生的第兩個(gè)家，食堂就是這個(gè)"家"的廚房，課堂是他的書(shū)房，校園是他的客堂，那末寢室應(yīng)當(dāng)就是他的臥室。一個(gè)舒服、溫馨的寢室就像一個(gè)港灣，能讓學(xué)生在身古道熱腸怠倦的時(shí)辰獲得歇息和安慰。在工作中，我們本著"以報(bào)酬本"的人道化管理的思緒，勉力抓好寢室環(huán)境建設(shè)，規(guī)范寢室管理，為學(xué)生營(yíng)建了一個(gè)安全、文明、溫馨、和諧的空間。
1、整潔、美妙、溫馨的情況
建設(shè)杰出的寢室文化是學(xué)校寢室管理的根底，為此學(xué)校展開(kāi)了一系列豐碩多彩的勾當(dāng)。經(jīng)由過(guò)程進(jìn)修寢室管理尺度，做到被子、毛巾、枕巾、餐具、牙具、臉盆、茶杯、鞋子、衣服疊放等八個(gè)"一條線"，從上到下，從里到中整潔齊截;經(jīng)由過(guò)程"我愛(ài)我家，美化故里"系列舉動(dòng)，號(hào)令學(xué)生在團(tuán)體計(jì)劃、公道結(jié)構(gòu)的條件下，盡力使本身的寢室"明"起來(lái)，每個(gè)月評(píng)比出的"最有特色寢室"、"最大度睡房"、"最整齊臥室"等各品種型的示范寢室，動(dòng)員了全校各個(gè)寢室環(huán)境走背潔凈整潔、標(biāo)致雅觀;學(xué)生在入手建設(shè)本身"家"的同時(shí)，既激起了他們的仆人翁的責(zé)任感，又增添了他們對(duì)本人寢室的愛(ài)惜和迷戀。學(xué)校還使用睡房這塊陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)止感情教育，經(jīng)過(guò)班會(huì)、主題會(huì)議、寢室代表集會(huì)，教育學(xué)生互相干愛(ài)，相互諒解，相互促進(jìn);充實(shí)征散和接收學(xué)生的定見(jiàn)，學(xué)校正臥室硬件舉措措施進(jìn)行了改進(jìn)，活期查抄線路、風(fēng)扇、門(mén)鎖、床具、下水道等設(shè)備，配備了公用滅水器，并在樓道揭上安全提醒和警示口號(hào)。這些，都為學(xué)生營(yíng)建了一個(gè)溫馨、溫馨、安全的寢息環(huán)境。
2、科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)酷的經(jīng)管
學(xué)校在寢室一樣平常管理工作中，既合作明白，又連合合作，做到了師生齊抓共管，配合促進(jìn)。一是制訂了嚴(yán)格的規(guī)章制度，包羅《寢室管理計(jì)劃》、《文明寢室評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《寢室衛(wèi)生評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生寢室值日職責(zé)》，健全種種管理、評(píng)選制度，讓學(xué)生有章可循。二是學(xué)校設(shè)有宿舍管理處，配備有專(zhuān)職寢室管理員，對(duì)寢室管理進(jìn)行全天候、全方位管理，并做好記錄，實(shí)時(shí)報(bào)告請(qǐng)示，共同班主任處置懲罰好突發(fā)事務(wù)。三是校委會(huì)成員參與管理，值日帶領(lǐng)深切學(xué)生寢室督查，并指點(diǎn)值日教師抓好寢室安全、衛(wèi)生及寢息規(guī)律。四是班主任充裕實(shí)行第一責(zé)任人的職責(zé)，天天三次對(duì)寢室進(jìn)行放哨，早晨必需到寢室催促學(xué)生睡眠，并把寢室管理工作績(jī)效歸入"文明班級(jí)"的量化評(píng)化當(dāng)中，作為查核班級(jí)和班主任的主要根據(jù)。五是實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)值日干部查寢制。天天由學(xué)生會(huì)值日干部在熄燈后對(duì)寢室一一查寢，注銷(xiāo)出早寢未回、點(diǎn)蠟、鼓噪、挨鬧等背游記為，第二天全校宣布。這一系列制度的實(shí)行與落實(shí)，規(guī)范了學(xué)校的寢室管理和學(xué)生的平常行動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安全、舒適的住宿環(huán)境，讓學(xué)生生在優(yōu)秀的環(huán)境中康健生長(zhǎng)。
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