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學(xué)生工作管理怎么做好
導(dǎo)語(yǔ)：近年來(lái)高校出現(xiàn)思想政治工作乏力，學(xué)生思想道德水準(zhǔn)下滑的趨勢(shì)，已引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了保障學(xué)校工作的順利開(kāi)展，校園安全管理工作一定要做好、做實(shí)，要齊抓共管、責(zé)任到人，從思想上、制度上、措施上、保障上都要把安全工作放在首位，為給師生一個(gè)安全、和諧的生活和教學(xué)環(huán)境而做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生工作管理怎么做好
一. 要明確安全管理工作的目標(biāo)
學(xué)校安全管理工作是一個(gè)長(zhǎng)期性的工作，要通過(guò)各處室、各班級(jí)的通力協(xié)作和不懈的努力達(dá)到“三有、三無(wú)、三不發(fā)生、三加強(qiáng)”的目標(biāo)。“三有”，即有周密細(xì)致的責(zé)任體系和管理網(wǎng)絡(luò);有規(guī)范、完善的安全工作制度和獎(jiǎng)懲考核機(jī)制;要有與我校安全任務(wù)相適應(yīng)的“三防”(人防、物防、技防)設(shè)施和強(qiáng)力到位的工作措施。“三無(wú)”，即校園內(nèi)無(wú)打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，無(wú)盜竊學(xué)生財(cái)務(wù)現(xiàn)象，無(wú)明顯地安全隱患存在。 “三不發(fā)生”，即校園內(nèi)部不發(fā)生嚴(yán)重侵害師生人身安全的案件，不發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪案件，不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。“三加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)校安全工作，形成維護(hù)廣大師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的長(zhǎng)效管理機(jī)制;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，爭(zhēng)創(chuàng)零犯罪校園;加強(qiáng)校園及周邊治安環(huán)境整治，努力消除各類(lèi)治安安全隱患，使學(xué)校周邊治安秩序明顯好轉(zhuǎn)。
二、要突出安全管理工作的重點(diǎn)
1.加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理。
我校要強(qiáng)化對(duì)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全的監(jiān)管，凡不符合要求、達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，一律要整改到位。學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理的主要責(zé)任是學(xué)校，因此必須要明確層層分包責(zé)任制，強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，要堅(jiān)決防止后勤“一包了之”。加強(qiáng)食堂承包人和聘用人員的法紀(jì)教育，教育他們守法經(jīng)營(yíng)、科學(xué)管理、規(guī)范操作。對(duì)食堂實(shí)行承包、租賃經(jīng)營(yíng)后，承包經(jīng)營(yíng)者不服從或不配合學(xué)校實(shí)施衛(wèi)生安全管理和監(jiān)督，食品衛(wèi)生安全得不到保障的`，要果斷采取措施，堅(jiān)決予以糾正，切實(shí)保證學(xué)校衛(wèi)生安全管理各項(xiàng)規(guī)定和要求落到實(shí)處。
2.加強(qiáng)學(xué)校校舍的安全管理。
我校責(zé)任部門(mén)要經(jīng)常深入各班級(jí)、各宿舍對(duì)房屋主體、公共設(shè)施及電線(xiàn)電路加強(qiáng)檢查和維修，由于學(xué)生公寓樓房屋主體使用年限較長(zhǎng)，各班級(jí)必須要有高度負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)，防止如電線(xiàn)老化、裸露現(xiàn)象，防止水管破裂和房屋漏水等現(xiàn)象的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)有安全隱患后必須及時(shí)上報(bào)解決，千萬(wàn)不能有等靠和依賴(lài)思想，該維修的、該更換的必須立即維修和更換，絕不留任何安全隱患。同時(shí)要在一些醒目的地方增設(shè)一些安全警示標(biāo)識(shí)。
3.加強(qiáng)護(hù)送學(xué)生過(guò)公路及消防安全的管理。
明確校長(zhǎng)、中層干部、班主任、任課老師和門(mén)衛(wèi)值班一體化管理制度及層層負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。每天學(xué)生過(guò)公路時(shí)，除門(mén)衛(wèi)保安現(xiàn)場(chǎng)指揮車(chē)輛和學(xué)生過(guò)公路外，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及老師一定要親臨現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)學(xué)生過(guò)公路的安全。對(duì)于在課間零星往返教室和寢室的個(gè)別學(xué)生，班主任要通知門(mén)衛(wèi)保安護(hù)送，各班級(jí)過(guò)公路時(shí)，必須要有老師帶隊(duì)一路護(hù)送，確保安全。學(xué)校對(duì)消防工作負(fù)有直接責(zé)任，負(fù)責(zé)購(gòu)置、配備、檢修和更新消防器材，保證數(shù)量和質(zhì)量達(dá)到要求;經(jīng)常檢查用火、用電等消防安全，重點(diǎn)檢查各宿舍、倉(cāng)庫(kù)、電子操作室等存放易燃物品及學(xué)生宿舍、食堂、會(huì)議室、教學(xué)樓等人群聚集場(chǎng)所的消防安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每層樓要按規(guī)定配齊消防器材，做到人人懂消防，人人會(huì)使用滅火器材，要將消防安全管理工作責(zé)任落實(shí)到崗，落實(shí)到人，確保不發(fā)生火災(zāi)事故。
4.加強(qiáng)治安防范管理。
我校要加快“四防”建設(shè)，即防火、防盜、防破壞、防自然災(zāi)害事故，全面提高治安防范水平。建立專(zhuān)兼職治安保安隊(duì)伍，定時(shí)開(kāi)展治安防范巡邏;嚴(yán)格學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理和值班保衛(wèi)工作，教職工在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間外進(jìn)入學(xué)校，值班門(mén)衛(wèi)要進(jìn)行登記，寫(xiě)明事由，記錄在案;外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校，要及時(shí)與所找人員取得聯(lián)系，一般需經(jīng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，重要事項(xiàng)需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。加強(qiáng)重點(diǎn)部位物防工作，在學(xué)校存放貴重物品、儀器、有毒物品教室加裝防盜門(mén)窗，逐步裝備覆蓋校園重點(diǎn)部位的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，提高綜合防治水平。學(xué)生公寓樓夜間必須有教職工在固定寢室值班，發(fā)現(xiàn)異常情況立即采取有效防范措施，要教育廣大教師文明從教，嚴(yán)禁采用簡(jiǎn)單粗暴和壓制方法管理學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格和尊嚴(yán)。加強(qiáng)教師心理健康教育基本知識(shí)培訓(xùn)，提高對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo)能力。切實(shí)做好單親家庭子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女的教育和關(guān)愛(ài)工作，幫助解決各種復(fù)雜因素給他們?cè)斐傻男睦韱?wèn)題，努力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
5.加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理。
我校周邊環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜，雖然經(jīng)過(guò)多次整治，但存在的安全隱患仍然較多。要不定期清理整頓校園及周邊飲食攤點(diǎn)，嚴(yán)肅查處出售不健康書(shū)刊、音像制品的違法行為，嚴(yán)禁向?qū)W生出賣(mài)一些腐爛變質(zhì)的食物和有損于學(xué)生身心健康的書(shū)刊。在學(xué)校門(mén)前嚴(yán)禁一些出租車(chē)司機(jī)及機(jī)動(dòng)車(chē)輛亂停亂放，嚴(yán)禁學(xué)生放假后坐超載及問(wèn)題車(chē)輛回家。嚴(yán)禁一些不三不四的社會(huì)人員到學(xué)校來(lái)找學(xué)生交往，教育學(xué)生與這些人交往要適度。同時(shí)學(xué)校要積極配合公安部門(mén)深入排查校園周邊治安隱患，做好參與幫派團(tuán)伙學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，切實(shí)維護(hù)好學(xué)校及周邊的治安秩序，保障師生安全。學(xué)校各處室要密切配合、齊抓共管、建立健全、群防群治的校園周邊治安綜合治理防控體系，確保學(xué)校長(zhǎng)治久安。
三、要強(qiáng)化安全管理工作措施.
(1). 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，切實(shí)提高防范能力。
學(xué)校把安全教育納入教育教學(xué)內(nèi)容，列入教學(xué)計(jì)劃。要以維護(hù)青少年身心健康和合法權(quán)益為目的，遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)青少年學(xué)生的心理健康教育和各種安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范能力。要聘請(qǐng)消防干警進(jìn)行消防安全授課，聘請(qǐng)衛(wèi)生防疫人員進(jìn)行衛(wèi)生安全授課，其它安全教育要安排專(zhuān)業(yè)人員授課。除國(guó)家規(guī)定的學(xué)校安全教育日外，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為學(xué)校安全教育月，放寒暑假前的一周為學(xué)校安全教育周，平時(shí)應(yīng)將安全教育貫穿于教育教學(xué)始終，學(xué)生接受安全教育的比率必須達(dá)到100%，安全常識(shí)及安全防范技能掌握率必須達(dá)到95%以上。各學(xué)校要將安全教育列入教師繼續(xù)教育內(nèi)容，作為教師資格認(rèn)定的必要條件;同時(shí)，要對(duì)患有精神疾病、傳染性疾病或者可能影響學(xué)校安全的其他情形教職工，及時(shí)作出相應(yīng)處理。
(2). 落實(shí)安全管理責(zé)任，實(shí)行各處室各班級(jí)整體聯(lián)動(dòng)。
學(xué)校安全管理工作不只是哪個(gè)部門(mén)的工作，各相關(guān)部門(mén)、班級(jí)都有責(zé)任、有義務(wù)做好此項(xiàng)工作。要引導(dǎo)全體教職工和學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的治安管理和防控，堅(jiān)決鏟除嚴(yán)重危害青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)丑惡現(xiàn)象。要將學(xué)校安全管理工作內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化，將任務(wù)、要求和責(zé)任層層分解到校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、中層干部直至班主任，分解到每一位老師，全面建立起縱向到底、橫向到邊、覆蓋所有安全工作內(nèi)容和環(huán)節(jié)的目標(biāo)管理責(zé)任體系。
(3). 完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加大督促檢查力度。
學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地建立保障師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，建立校園保衛(wèi)制度、巡邏制度、值班制度和重大事故報(bào)告制度。每季度召開(kāi)一次學(xué)校安全管理工作例會(huì)，研究解決學(xué)校安全管理工作中存在的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)對(duì)安全管理工作的檢查與指導(dǎo)，檢查采取全面檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合的方式，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后、放假前及學(xué)期間進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整改，確保各項(xiàng)管理措施落到實(shí)處。
學(xué)生工作管理怎么做好
一、日常管理是輔導(dǎo)員工作的重要內(nèi)容，是進(jìn)行思想政治教育的前提和基礎(chǔ)。
學(xué)生日常管理過(guò)程就是思想政治教育的過(guò)程。高校輔導(dǎo)員工作主要包括教育、管理和服務(wù)三大塊，日常管理工作涵蓋了管理和服務(wù)的絕大部分內(nèi)容，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，既包括學(xué)生作息制度的管理，又包括學(xué)生素質(zhì)的綜合測(cè)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生違紀(jì)情況的處理等等。這些常規(guī)性的管理工作過(guò)程也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程，通過(guò)對(duì)正確行為的肯定和對(duì)錯(cuò)誤行為的校正來(lái)反復(fù)強(qiáng)化，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和道德品質(zhì)。同時(shí)，深入細(xì)致的日常管理及時(shí)解決了學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題和困難，更有利于思想問(wèn)題的解決。
只有處理好日常管理工作，輔導(dǎo)員才有足夠的時(shí)間和精力，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育和道德品行的引導(dǎo)。當(dāng)前高校已進(jìn)入獨(dú)身子女大學(xué)生時(shí)代，部分獨(dú)身子女大學(xué)生在生活自理、行為處事和心態(tài)調(diào)整等方面對(duì)輔導(dǎo)員的依賴(lài)心理非常明顯，加之專(zhuān)業(yè)教師的育人意識(shí)淡化，后勤社會(huì)化改革后的缺位，使得輔導(dǎo)員成了幾乎事事都要關(guān)心的“保姆”，“兩眼一睜，忙到熄燈”，大量的瑣事、雜事和小事占用了輔導(dǎo)員絕大部分時(shí)間和精力，更重要的工作任務(wù)——思想政治教育反而被弱化。需要科學(xué)合理安排日常管理工作，充分實(shí)現(xiàn)管理育人的功能，為深入的思想政治教育奠定基礎(chǔ)。
二、輔導(dǎo)員日常管理工作的系統(tǒng)化
輔導(dǎo)員日常管理工作內(nèi)容非常寬泛，并因此而略顯雜亂。系統(tǒng)化就是要通過(guò)劃分工作職責(zé)和工作權(quán)限，剔除不屬于輔導(dǎo)員管理的范圍和內(nèi)容，促使相關(guān)部門(mén)和人員履行相應(yīng)的管理職責(zé)，實(shí)現(xiàn)合理分工，提高工作效率，增強(qiáng)管理育人的效能。
目前輔導(dǎo)員日常管理工作事務(wù)繁雜主要源于輔導(dǎo)員過(guò)于主動(dòng)的“補(bǔ)位”和“越位”，承擔(dān)了一些不必承擔(dān)的工作，導(dǎo)致本末倒置。“補(bǔ)位”主要是因?yàn)樵趯W(xué)生教育和服務(wù)工作中存在缺位現(xiàn)象。一方面部分專(zhuān)業(yè)教師德育意識(shí)不強(qiáng)，只教書(shū)，不育人;另一方面，后勤社會(huì)化改革不徹底，不到位，管理育人意識(shí)薄弱，將一些后勤保障、生活服務(wù)部門(mén)的工作丟給輔導(dǎo)員。“越位”主要是輔導(dǎo)員越俎代庖，將應(yīng)由學(xué)生和學(xué)生干部自己干的工作代辦了。“補(bǔ)位” 助長(zhǎng)了相關(guān)部門(mén)和人員對(duì)全員德育的輕視，“越位”無(wú)助于學(xué)生、學(xué)生干部的鍛煉和成長(zhǎng)。
學(xué)生日常管理的系統(tǒng)化，首先要進(jìn)一步強(qiáng)化教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)。要明確思想政治教育工作隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)課教師、行政管理人員、后勤服務(wù)人員肩負(fù)的育人職責(zé)，真正形成全院、全員和全程育人的德育環(huán)境。其次是要嚴(yán)格劃分日常管理范圍，切實(shí)履行各自的日常管理職責(zé)。課堂教學(xué)秩序與課外生活服務(wù)應(yīng)主要由專(zhuān)業(yè)教師與后勤服務(wù)部門(mén)承擔(dān)，輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)學(xué)生獎(jiǎng)懲、課外活動(dòng)組織、特殊個(gè)案問(wèn)題解決等。再次，要善于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生干部的管理作用。要通過(guò)建立健全學(xué)生組織，培養(yǎng)和培訓(xùn)學(xué)生骨干，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)，這樣不僅有利于減輕輔導(dǎo)員工作量，更能夠促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。最后，輔導(dǎo)員要不斷提高自身的管理水平。通過(guò)合理安排，積極協(xié)調(diào)，大力促進(jìn)學(xué)生日常管理工作的系統(tǒng)化。
三、輔導(dǎo)員日常管理工作的規(guī)范化
規(guī)范化就是要防止輔導(dǎo)員日常工作隨意化，日常管理必須達(dá)到相應(yīng)的目的和要求，許多工作還必須形成制度和條例，既便于一些行之有效的工作方法在輔導(dǎo)員之間傳承和交流，又便于對(duì)工作的考核和檢查。
任務(wù)的明確化是日常管理規(guī)范化的前提。學(xué)生日常管理工作因?yàn)楝嵥�，在工作量、工作范圍、工作�?jī)效等方面彈性很大。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)待高校學(xué)生輔導(dǎo)員的工作帶有偏見(jiàn)，認(rèn)為輔導(dǎo)員就是干一些與學(xué)生相關(guān)的雜事，是大學(xué)生的“保姆”，是管理員、服務(wù)員。輔導(dǎo)員在繁忙工作后得到這種社會(huì)評(píng)價(jià)，他們的成就心理容易受到挫折，導(dǎo)致工作積極性下降。如果沒(méi)有明確的規(guī)范和要求，就可能出現(xiàn)工作“縮水”，輔導(dǎo)員只滿(mǎn)足于學(xué)生不出事，自己給自己放假，將該做的工作不做、少做或不做到位，導(dǎo)致工作缺位。因此，必須對(duì)每一階段學(xué)生日常管理工作明確化。從迎新工作開(kāi)始，包括入學(xué)教育、班團(tuán)學(xué)生組織組建、學(xué)生干部選拔、學(xué)生大會(huì)和干部例會(huì)的召開(kāi)、學(xué)生作息制度、獎(jiǎng)懲條例制訂與實(shí)施、獎(jiǎng)貸學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放、評(píng)優(yōu)表彰等等，一直到畢業(yè)典禮、畢業(yè)生離校，對(duì)不同年級(jí)、不同階段的常規(guī)工作做出明確規(guī)定，既是學(xué)生管理工作民主化、公開(kāi)化和透明化的需要，又便于學(xué)生了解、監(jiān)督和對(duì)輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)的認(rèn)定。
工作制度化是日常管理規(guī)范化的保證。輔導(dǎo)員的一些日常管理工作經(jīng)過(guò)多年在實(shí)踐中反復(fù)檢驗(yàn)、提煉、總結(jié)和完善，對(duì)于一些效果顯著的工作方式方法要用制度的方式確定下來(lái),作為輔導(dǎo)員工作必須遵照實(shí)施的措施和條例。比如一些高校以大學(xué)生主題教育大綱的形式規(guī)定了學(xué)生干部民主選舉產(chǎn)生的'方法和程序，獎(jiǎng)貸學(xué)金評(píng)定發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)、條件、程序和方法，學(xué)生年級(jí)大會(huì)和干部例會(huì)召開(kāi)的周期等等。以制度方式將常規(guī)工作確定下來(lái)，易于操作和提高效率，是對(duì)輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)。當(dāng)然，制度化和規(guī)范化主要是對(duì)一些常規(guī)工作的原則性、程序性規(guī)定，并不限制輔導(dǎo)員在具體工作開(kāi)展方式上的創(chuàng)新。
四、輔導(dǎo)員日常管理工作的科學(xué)化
科學(xué)化強(qiáng)調(diào)的是正確認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員日常管理工作，要善于運(yùn)用科學(xué)的管理技術(shù)、管理手段、管理方法來(lái)做好工作，提高管理育人效能。
管理理念的科學(xué)化。學(xué)生日常管理范圍廣，事情多，不少人因此輕視輔導(dǎo)員工作，部分輔導(dǎo)員也認(rèn)為日常管理可有可無(wú)，可多可少，這是對(duì)輔導(dǎo)員日常管理工作的誤解。日常管理涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一方面，與學(xué)生密切相關(guān)，關(guān)系正常教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定大局，是思想政治教育的基礎(chǔ);日常管理工作雖然繁雜，但也不可任意而為，馬虎了事，它是負(fù)有育人功能的管理活動(dòng)，因此，必須合理運(yùn)用科學(xué)的管理理論和管理技巧來(lái)指導(dǎo)工作，提升管理工作層次，提高管理效能。
管理手段的科學(xué)化。許多傳統(tǒng)的管理手段經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，取得良好效果，需要堅(jiān)持。但日常管理工作又不能拘泥于老思路，老辦法，要與時(shí)俱進(jìn)，善于運(yùn)用科學(xué)的管理技術(shù)和管理手段來(lái)加強(qiáng)日常工作。比如，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和高校校園網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)成為了大學(xué)生生活的第二活動(dòng)空間。日常管理工作也可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行，建立專(zhuān)門(mén)的學(xué)生工作網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)上BBS留言板發(fā)通知，召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，通過(guò)QQ、E—mail等收集信息和意見(jiàn)，可以有效地節(jié)省時(shí)間，提高工作效率。同時(shí)與大學(xué)生思維、行為同步，使日常工作更貼近學(xué)生，更容易得到理解和支持。
管理工具的科學(xué)化。日常管理工作還要善于運(yùn)用科學(xué)的管理工具來(lái)促進(jìn)工作開(kāi)展，比如，通過(guò)使用學(xué)生檔案管理系統(tǒng)軟件，可以使以往工作量很大的獎(jiǎng)貸學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀評(píng)選、實(shí)習(xí)工作安排、就業(yè)推薦等工作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)捷化、透明化和量化，又能夠準(zhǔn)確記錄和反映每位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)地開(kāi)展思想政治工作，給予學(xué)生適時(shí)激勵(lì)或疏導(dǎo)。
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