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班級管理細則

時間:2025-01-07 11:59:44 管理 我要投稿

(優(yōu)秀)班級管理細則

班級管理細則1

  四年級班級管理

  一、班風

  靜

  競

  凈

  二、紀律

  1、打架斗毆

  對于打架斗毆的同學,不分責任大小,均要跑至少5圈,中午作業(yè)單獨留,罰站一天。

  2、說臟話

  對于說臟話的同學,衛(wèi)生區(qū)、課堂值日至少一天,重復犯錯,加重。

  3、違反課堂紀律,自習課說話、搞小動作

  對于這些同學,罰站一天,作業(yè)單獨留。

  4、課堂樓道追逐打鬧、喧嘩

  對于這些同學,視情節(jié)而定。

  5、排隊打飯

  對于違反此項的同學,最后一個打飯。

  三、學習

  1、預備鈴前,各小組長檢查收齊作業(yè),并報班長處。

  2、不完成作業(yè)

  對于不完成作業(yè)的同學,中午把作業(yè)補齊,并找我檢查;連續(xù)三次不完成作業(yè)的同學,與家長溝通。

  3、每天中午堅持提寫生字詞近、反、多等基礎知識。

  4、一幫一互助組

  小測成績進步者,組長和組員均會受到表揚;連續(xù)三次進步,予以紅星獎勵。

  5、作業(yè)本連續(xù)五次獲得A的.同學,即可獲得紅星一枚。

  四、衛(wèi)生

  1、預備鈴前,要把衛(wèi)生打掃干凈,并進教室。

  2、各組長在值日那天,負責監(jiān)督同學的小衛(wèi)生區(qū)、課桌擺放、桌面整理的檢查。

  五、獎勵

  1、班級無違法紀律的可獎勵一次看動畫片機會。

  2、半月一評比,評出“學習優(yōu)秀獎”“學習進步獎”“勤奮獎”“最佳管理獎”“衛(wèi)生模范獎”

班級管理細則2

  為了加強班級管理力度,促使學生自我管理、自我教育、自我約束,促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養(yǎng)的養(yǎng)成,創(chuàng)設良好的班風和學風,特制定本管理細則。

  有關說明:

  1、學生起始分數(shù)為60分,每周結分一次,計算總分。對結分在班級前四名的小組獎勵一個笑臉,每次考核進步一名的小組獎一個笑臉。

  2、班干部、組長犯錯一律扣分乘2。

  一、扣分項目:

  (一)晨讀、晚讀。

 。1)未及時進教室的,每次扣1分。

  (2)隨便走動,大聲說話,不認真學習,影響他人學習的,經(jīng)提醒仍然不改的扣2分。

  (二)課間活動。

 。1)下課后在教室內(nèi)打鬧,大聲喧嘩者扣1分。

 。2)校園內(nèi)追逐打鬧,或玩不健康、不安全游戲的扣3分。

 。3)上課站隊拖拉,進教室推推搡搡的扣2分。

 。ㄈ⿲W習方面。

 。1)作業(yè)。

 、僮鳂I(yè)未做,一次扣3分。

 、谶t交、忘帶、漏寫、記錯作業(yè),一次扣2分。

 、劢(jīng)調(diào)查或任課老師反映有抄襲他人作業(yè)者,抄作業(yè)和提供作業(yè)者扣5分。

 、茏鳂I(yè)質(zhì)量差,被教師罰重新做的扣2分。

 。2)課堂表現(xiàn)。

 、偕险n鈴響沒有進教室的,扣2分。

 、谏险n前沒有準備好學習工具的,扣2分。上課進教室后仍然說笑的扣1分。

 、凵险n不專心聽講,被老師點名批評的扣2分。不積極發(fā)言,扣2分。

  ④不認真做作業(yè),做小動作的扣2分。

 。ㄋ模┬l(wèi)生方面

 。1)學習用品擺放不整齊,下課后不及時擦黑板的扣1分。

 。2)每天中午、下午放學后沒擦黑板的扣1分。

  (3)亂丟果皮紙屑,經(jīng)提醒仍不改正的扣2分。

  (4)抽屜中臟、亂扣2分,經(jīng)提醒仍未整理的扣3分。

 。5)不認真做值日的扣2分,并罰值日1次。

 。6)值日后桌凳整理不整齊,笤帚擺放不整齊的,每人扣1分。

 。7)個人衛(wèi)生不干凈,扣2分。

 。ㄎ澹┪拿鞫Y儀。

  (1)不尊重老師,頂撞老師的扣2分。

 。2)語言不文明,罵人的扣1分。

  (3)校內(nèi)外打架的,至少扣5分。

  二、加分標準:

 。1)每天作業(yè)干凈、整潔、全對,每人加2分,

 。2)課堂表現(xiàn)突出,受到老師表揚者,加2分。

 。3)平時測驗、期中、期末考試成績在前六名的加3分,每次考試進步一名加2分。

 。4)每周各方面都沒有扣分者,一次加5分。

  我們希望每位同學都能成為全面發(fā)展的學生,讓我們一起努力吧!

  目的:

  “不以規(guī)矩,不成方圓”。合理健全的制度是自由的保證。為保證本班成員充分享受應有的權利,并承擔相應的義務,為進一步提高同學們適應集體生活的能力,為齊心協(xié)力把四年級三班建設成為一個健康向上的充滿生機和活力的并富有人情味的集體,特制定班級公約。公約:

  一、熱愛學校,熱愛班級。不做有損于學校班級的事。

  二、團結友愛,互幫互助。不做不利于同學團結的事。

  三、勤儉節(jié)約,艱苦樸素。不攀比吃穿娛樂消費享受。

  四、勤奮學習,積極向上。主動完成各科作業(yè)。

  五、熱愛勞動,講究衛(wèi)生。搞好班級、內(nèi)務、個人衛(wèi)生。

  六、舉止大方,言行文明。不說不文明的話,不取笑別人,不給別人起綽號,不諷刺挖苦別人,不傳播流言蜚語。

  七、積極鍛煉,強身健體。認真上好早操間操和眼操。

  八、待人接物,彬彬有禮。見到客人主動問好。

  九、勇敢正義,大膽機智。敢于同壞人壞事作斗爭。發(fā)現(xiàn)情況及時報告老師。

  十、珍惜生命,安全第一。不做有危險的游戲,不到有危險的地方去。

  實施:

  學生日常表現(xiàn)采用軍銜制和積分制相結合的方式。下士為基礎級,以上依次為中士、上士、少尉、中尉、上尉、少校、中校、上校、大校、少將、中將、上將、五星上將,共13個級別。

  學生自動獲取積分100分。以后積分每增加50分,即晉升一個等級。在班務公開欄等合適地方將張貼公布。班級將為晉級同學舉行慶祝活動。

  實施本辦法半個學期以后,級別低的同學將不能出任除組長、課代表以外的其他職務。班隊委將全從高級別的同學中產(chǎn)生。獎勵:

  1、認真完成作業(yè),按時按量,符合課任教師要求的,每次加1分。

  2、認真上好三操,沒有違紀現(xiàn)象的,每天加1分。

  3、值日生干好值日,被大隊部表揚加星的`,每人加1分。

  4、被教導處、大隊部表揚的,每次加3分。

  5、被校長正式表揚的,每次加5分。

  6、被其他領導、部室正式表揚的,每次加3分。

  7、被任課教師及其他教師正式表揚的,每次加1分。(以上表揚均以當眾表揚并通知班主任為準)

  8、擔任班長、副班長、中隊長并完成職責任務的,每周獎勵2分。擔任學委、體委、紀委、勞委、娛委等班隊委并完職責任務的,每周加1分。

  9、擔任監(jiān)督崗并完成職責任務的,每周加1分。

  10、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊員、進步生每評上一次加3分。

  11、參加各種活動,為校為班爭光的,一等加3分,二等加2分,三等加1分;校級的一等加5分,二等加3分,三等加2分。其他級別的由班委會研究并報請班主任確定加分多少。

  12、做好人好事,原則上以受表揚為準,參照受表揚加分。

  13、其他需要加分的項目,由班委會研究決定并報班主任批準。

  處罰:

  1、被學校通報批評的,扣10~20分。

  2、欺負弱小、與同學打架的,扣5~10分。

  3、說不文明的話的,或離間同學關系,搞不團結的,扣3~5分。

  4、完不成作業(yè),或作業(yè)不認真,被老師批評的,扣1~2分。

  5、損壞公物或其他同學用品的,在賠償后仍需扣2~3分。

  6、其它由班委會或班主任認為應該扣分的項目。

  附則:

  一、本班級公約自公布之日起生效。

  二、本公約經(jīng)本班全體成員討論并提出建議,經(jīng)班委會研究通過。

  三、本公約若與校規(guī)及國家法律法規(guī)相抵觸之處。以上級法律法規(guī)為準。

班級管理細則3

  1、有秩序盥洗,用正確方法洗手、擦手,不玩水,洗好后關緊水龍頭,節(jié)約用水。

  2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心,餐后主動擦桌子,整理桌面。

  3、專心進餐,不挑食、偏食,盡量不掉飯菜,保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉,用溫開水漱口。

  4、吃飯時一手應扶碗,一手拿湯匙。餐后自己清理桌面,把骨頭、菜渣倒入垃圾桶,用抹布抹自己的`桌面,將自己的椅子拿到柜上。值日生自覺留下維持秩序并整理教室。

  5、要求幼兒吃飽,鼓勵幼兒添飯,打飯時應自覺排隊,飯后輕放餐具,餐具擺放整齊,餐后組織幼兒進行安靜地活動,如散步、看書等。

  6、能接適量的水,不過多,不過少,不把水灑在地上。

班級管理細則4

  (1)知道自己的身上是否清潔,在成人提醒下能拍打身上的塵土,知道地上臟不隨便坐和躺在地上。

  (2)勤剪指甲,勤理發(fā),勤洗澡,勤洗手。

  (5)不隨地吐痰,不隨地大、小便。

  (6)不把物品放進口、鼻中。

  (7)保持桌面、墻面清潔,特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。

  (8)會放好玩具、用品,不把玩具丟地上,不咬、玩學具

  (9)下課值日生應分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板,禁止小朋友扔垃圾,看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶里面。

班級管理細則5

  1、確立班級的獎勵制度,首先建立好班級的人事安排,如下:

  普通學員——班級管理員——小組長——課代表——班干部

  班級管理員分為:衛(wèi)生管理員,垃圾管理員,粉筆管理員,財產(chǎn)管理員;

  小組長分為:收發(fā)小組長和背默小組長

  課代表分為:語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、生物、物理、地理和化學課代表,音樂和體育由文娛和體育委員兼任。

  班干部分為:班長、副班長、學習委員、勞動委員、生活委員、紀律委員、體育委員、文娛委員和宣傳委員;

  評比時間:雙周星期五

  評比周期:兩周一次

  評比范圍:每小組

  評比方式:由班長牽頭,小組長組織每個組員對每位組員兩周的表現(xiàn)進行集體討論后,根據(jù)每位組員在兩周內(nèi)的表現(xiàn)進行綜合評分,評定特優(yōu)、優(yōu)、良、差、特差五等;(中間如個人有意見的可當面及時提出,如討論決定后提出,不予受理。)

  評分以十分制起評,零分以下為特差,零——五分為差,六——十五分為良,十五分——二十分為優(yōu),二十一分以上為特優(yōu);

  每小組根據(jù)這個評分結果上報到班主任處,由班主任協(xié)同班干部選出每兩周評比一次的四位“班級之星”,佩戴標志,張榜公布在黑板上,并選出一位最優(yōu)生,由宣傳委員寫出簡短事跡出在黑板報上。班長同時評出四位“班級之龜”,公布在黑板報的批評欄中。(“班級之龜”只能從差和特差中選出,沒有不選)

  獎勵制度:凡獲得“班級之星”稱號的同學,除張榜公布外,還可得到一定的獎勵,獎勵資金由班費出,另外年終班級各項先進評比從中間選出最優(yōu)者當選,入團優(yōu)先評分前列的同學,班干部由從中擇優(yōu)擔任。

  懲罰制度:凡獲得“烏龜”稱號的同學,罰掃地一周,并要在全班做檢討,必要的通知家長到學校協(xié)商解決。

  加分項:

  1、能按時完成老師布置的家庭作業(yè),練習和練習冊,加一分。

  2、能按時完成老師交給的背默任務,并且完成情況良好,加一分,特別好加二分。

  3、能堅持完成好自己的勞動任務,不偷懶,且勞動成果好,加一分;

  4、能保證每節(jié)課積極舉手回答問題,并得到老師的點名表揚的加二分;

  5、作業(yè)完成情況好并得到老師表揚的同學,加一分;

  6、為班級爭得校內(nèi)榮譽的同學,加二分;爭得校以上到縣級榮譽的加四分;市級到省級榮譽的加六分;國家的加十分;

  7、積極為班級建設出謀劃策的同學,其建議得到班級采納的,加二分;

  8、每次每科考試80分以上的同學加二分,70——79分加一分,滿分加四分;(期中和期末翻倍)

  9、干部能堅持帶頭完成任務,協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的加二分,特別好的加三分。(此項由班長和班主任協(xié)商評出)能關心幫助同學,和同學相處融洽,不罵人,不講臟痞話,不偷東西的同學加二分;

  11、能聽從老師安排,尊敬老師,見到老師能主動打招呼的同學加一分;

  12、每兩周內(nèi)不出現(xiàn)學?鄯智闆r的,全班每人加二分;

  13、全班參加學校活動得獎的,每人加二到五分。

  14、能及時舉報班級內(nèi)的異常情況且舉報情況屬實無誤的同學,視情節(jié)加二到五分,15、不遲到、不早退并且沒有請假的同學加一分。

  16、勤儉節(jié)約、不隨便吃零食,不大手大腳花錢的同學,可加一分。

  扣分項:

  1、不能按時完成老師布置的家庭作業(yè)、練習和練習冊,扣二分。

  2、不能按時完成老師交給的背默任務,并且完成情況太差,扣二分。

  3、不能堅持完成好自己的勞動任務,經(jīng)常偷懶,扣二分;

  4、每節(jié)課不能積極舉手回答問題,并得到老師的點名批評的扣二分;

  5、作業(yè)完成情況不好并得到老師批評的同學,扣二分;

  6、得到班內(nèi)處分的同學扣二分,得到校級處分的同學扣五分,為班級日常評比扣了分的同學,扣三分(不重復計);

  7、不能積極為班級建設出謀劃策并經(jīng)常破壞班級團結的同學,視其情節(jié)輕重扣二——五分每次每科考試零分的同學,扣五分,不及格的同學扣二分;(期中和期末翻倍)

  9、干部不能堅持帶頭完成任務,不能協(xié)助好班主任和班長完成班級日常管理的扣二分,特別差的扣三分。班干部起內(nèi)哄的視其情節(jié)輕重扣二——十分;(此項由班長和班主任協(xié)商評出)

  10、不能關心幫助同學,和同學相處不融洽,罵人,打架斗毆,講臟痞話,偷東西的同學二——十分;

  11、早戀的同學一經(jīng)發(fā)現(xiàn),扣十分,并通知學校和家長處理;

  12、凡犯重大失誤,經(jīng)老師和家長勸導不服管教的同學視其情節(jié)輕重扣三到五分;

  13、每兩周內(nèi)出現(xiàn)學校扣分情況的',全班每人扣二分;

  14、有遲到、早退現(xiàn)象并且經(jīng)常請假的同學扣一到五分。

  15、賭博的同學一經(jīng)發(fā)現(xiàn),每人每次扣五——十分。

  16、每兩周內(nèi)經(jīng)干部檢查,個人衛(wèi)生沒有注意的同學,每次扣一分。

  17、;諞]有佩戴好的同學,每人每次扣一分。

  思維敏銳,語言犀利。

  句式統(tǒng)一!

  班級管理制度細則

  良好的學習生活環(huán)境對一個人的成長至關重要,因為緣分我們相聚到13級科學班,我們會在一起度過很長一段時間,而這段時間也注定會是我們最美好的回憶。科學班是我們共同的家,家的榮譽需要大家共同的努力,基于此,特制訂班級管理制度細則指導我們?nèi)粘5男袨,作為獎懲的制度依?jù)。

  一、學習

  學生的天職便是學習,所有的一切工作都圍繞學習這一核心展開,同學們務必珍惜大學這精力最充沛的階段,掌握好專業(yè)知識與技能,為就業(yè)打好基礎。

  1、考取英語四六級證書(專科三級)、計算機等級證書、普通話證書、網(wǎng)絡工程師、自考本科學位等國家承認證書,每人每證加5分;

  上課積極回答問題,每學期選舉兩人,每人加3分;班級綜合成績第一名加5分,第二名加3分,第三名加1分,每科第一名加2分;

  出現(xiàn)掛科現(xiàn)象,每人每科扣2分;自考本科,過一門加2分。

  二、紀律

  好的紀律是學習的保障,決不允許因為個別同學去影響整個班級的紀律,影響其他同學的學習。(以下規(guī)定以一個月為周期)

  上課玩手機,第一次寫保證書,兩次及以上每次扣2分,達到四次通報批評;半學期累計七次,記錄檔案;早上第一節(jié)課前十分鐘進入教室點名,紀律委員負責維持紀律,副班長進行點名,不到記為遲到。遲到者前兩次寫保證書,三次及以上每次扣2分,達到四次通報批評。半學期累計7次,記錄檔案(注:有學生會職務的前一天晚上或者提前跟班級負責人請假);

  每學期選舉兩人遵守紀律模范,每人加3分;

  沒有假條私自不上課、不上自習,每人每次扣1分,達到三次通報批評;假期無故早走、延遲來校每次扣1分,累計三次記錄檔案;

  被校學生會查到男女不文明,餐桌不文明等校園不文明現(xiàn)象,每人每次扣5分,兩次以上通報批評;

  對吸煙零容忍,第一次取消半年內(nèi)評優(yōu)資格,第二次通報批評,第三次記錄檔案;

  7.對打架斗毆負容忍,第一次直接記錄檔案,第二次勸退。

  三、衛(wèi)生

  好的衛(wèi)生環(huán)境對于同學們的健康成長有重要意義,教室、宿舍就是我們的家,自己的家自然要打掃干凈。

 。ㄒ唬┧奚嵝l(wèi)生

  每周排名第一的宿舍,其成員每人加分,舍長加1分;每周排名倒數(shù)第一的宿舍,其成員每人扣分;

  能查到個人扣分情況的,每個宿舍每周扣分最少的個人加分,每個宿舍每周扣分最多的個人扣分;

  負責當天打掃衛(wèi)生的成員因其負責部分扣分超過5分的,每人扣分;如果因燈未關、風扇未關、門未鎖及其他容易避免的事項,能具體到人的,每人每項扣2分,不能具體到人的全體宿舍每人扣1分。

  (二)環(huán)境衛(wèi)生

  環(huán)境衛(wèi)生實行組長負責制,組長負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,成員不服從安排的每次扣1分,三次通報批評;

  每組每學期選舉兩人衛(wèi)生積極分子,每人加1分;

  按時到達,無故遲到每次扣分,無故不去每人每次扣1分,達到三次通報批評;(有學生會職務的前一天晚上或者提前跟組長請假,不請假者視為不到);

  本組負責環(huán)境衛(wèi)生不扣分的每人每周加分;扣分最多的那個組成員每人每周扣分。

 。ㄈ┙淌遥ㄏ此㈤g)衛(wèi)生

  教室衛(wèi)生實行組長負責制,組長負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排,成員不服從安排的每次扣1分,三次通報批評;

  每組每學期選舉兩人衛(wèi)生積極分子,每人加1分;

  按時到達,無故遲到每次扣分,無故不去每人每次扣1分,達到三次通報批評;

  本組負責環(huán)境衛(wèi)生不扣分的每人每周加分;扣分最多的那個組成員每人每周扣分;

  教室燈、門、窗戶未關的,能具體到個人的每人每項扣2分,不能具體到人的值日生每人扣1分;

  洗刷間扣分,值日生扣分的每周扣分,不扣分每周加分。

  對積極參與學院活動,學生會活動為班級加分的,一般加分每次給個人加分,重大加分每次給個人加1分。

  在假期時間參與班級事務的,每人每次加1分。好人好事經(jīng)班長、團支書、副班長共同認定的,每人加1分。

  具體加減分由量化委員負責,加減分原因、時間必須標注清楚,平時記錄好,一周一匯總,每周一上交,學習、紀律、衛(wèi)生分三塊匯總,積分作為評選獎學金、助學金、三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部等重要依據(jù)。

  副班長負責將點名情況、紀律委員負責將紀律情況、衛(wèi)生組長負責將成員出勤情況、舍長負責將宿舍扣分最多、最少的人員名單報給量化委員。

班級管理細則6

  良好的制度是推動我們前進的保障。以下我們杭師大東城實驗學校805班的學生行為量化考核細則,請仔細閱讀,并妥善保管。

  一、加分細則

  1、早讀認真,聲音響亮(+1分)

  2、作業(yè)、上課時得到老師表揚,記錄在班級日志上(+1分)

  3、每次單科測驗成績前3名(+1分)

  4、綜合測試(月考、期中、期末考),總分前十名,每人加8(第一名)、5(第2、3名)、4(4-6名)、3(7-10名)分。

  5、積極參加各項活動:

  校級:參與(+1分);三等獎(+2分);二等獎(+3分);一等獎(+4分)。(運動會6-8名+2分,4-5名+3分,2-3名+4分,第1名+5分)

  區(qū)級:參與(+2分);第三名或三等獎(+3分);第二名或二等獎(+4分);第一名或一等獎(+5分);

  市級及以上:參與(+3分);第三名或三等獎(+4分);第二名或二等獎(+5分);第一名或一等獎(+6分)。

  6、爭得衛(wèi)生先進班集體或四葉草班級,這周的值日生每人再(+2分)。

  7、黑板報、小櫥窗參與者(+2分),若評比獲獎,參與者再(+2分)。運動會投稿超出預訂數(shù)量每篇(+1分),被播報再(+2分)。

  8、積極參加主題班會,在班會上主持或表演節(jié)目加(+3分)

  9、好人好事(+2分),被學校表揚加3-5分。

  10、對班集體建設提出有效的建議并實施者,加5分。

  11、通過投稿或參與各種節(jié)目宣傳學;虬嗉壵,校級加2分,區(qū)級加5分,市級加10分。

  (z記錄)

  二、扣分細則

 。ㄒ唬┘o律

  1、上課隨便插嘴說廢話,做與本節(jié)課無關的事情,被老師點名批評扣1分/次

  2、自修課中,被值日班長或班委、組長提醒紀律1次仍不改者扣1分/次

  3、中午就餐時在教室大聲喧嘩扣1分/次

  4、排隊出操或外出上課,快靜齊(排隊拖拉、講話-1分)經(jīng)提醒過未改正(-2分)。

  5遲到或無故曠課扣2分/次

  6、不按要求,違紀帶手機等電子產(chǎn)品到?5分/次并沒收相關物品

  7、午休遲到未請假(-2分)午休、自修時講話、隨意走動等(-1分)提醒后未改正(-2))

  (z記錄)

 。ǘ┒Y儀

  1、跟同學、老師講臟話扣2分/次

  2、同學間造謠生事或搬弄是非,辱罵同學,打架吵架者扣3分/次

  3、破壞公共設施及財物(包括電腦、綠化、櫥窗和黑板報等)扣5分/次

  4、私自帶零食到校(-2分),上課吃東西(-3分),并請全班吃(面包,牛奶除外)

  5、自行車停放不整齊、不上鎖扣3分/次

  (1、2z記錄,3、4、5z記錄)

 。ㄈw育及兩操

  1、眼保健操、跑操不認真,經(jīng)提醒后仍然未改進扣1分/次

  2、體育課偷懶被老師批評,每人扣1分。(體育委員蘭璐琴記錄)

 。ㄋ模⿲W習

  1、作業(yè)不交,一次扣2分,如在中午12:30前補好只扣1分,連續(xù)兩次不交,加倍扣;(課代表統(tǒng)計)

  2、抄作業(yè)發(fā)現(xiàn)一次扣2分/次,提供抄襲樣本者扣3分/次;(課代表統(tǒng)計)

  3、早晨不及時早讀,隨意走動講話等(-1分)被值周老師記下來(-2分);(課代表統(tǒng)計)

  4、考試不管大小,若有作弊(-5分)(并寫500字說明)。

 。ㄎ澹┬l(wèi)生勞動

  1、亂扔果皮紙屑者、隨地吐痰或亂涂畫者扣2分/次

  2、每天午飯后及放學后,沒有將椅子放在課桌上扣1分/次

  3、值日當天衛(wèi)生扣分,指定任務者扣2分,衛(wèi)生組長每人扣2分,其余組員每人扣1分。

  (由勞動委員z負責記錄)

  三、分數(shù)統(tǒng)計及處理辦法

  1、該分數(shù)作為四葉草少年、三好學生、優(yōu)秀班干部等評定參考標準。老師和班委成員對學生的'操行分將密切監(jiān)控并進行及時提醒教育。

  2、每周表彰優(yōu)秀成員,并將結果記錄電子檔案,跟評優(yōu)評先掛鉤

  3、兩周扣分累計在15分以上者,班主任通知學生家長到校共同商討解決方法。

  4、其他未盡事宜,由班主任及班委討論決定處理辦法。

  注明:最后有副班長(程慧欣)將所統(tǒng)計的分數(shù)匯總記錄在每周的德育統(tǒng)計表上。

  (班長:z監(jiān)督)

  天下之事,不難于立法,而難于法之必行;不難于聽言,而難于言之必效。請擔負起你應有的責任。我們可以做到,因為我們是優(yōu)秀的805班的成員。

班級管理細則7

  1. 胡亞彪:(1)負責監(jiān)督管理上課隨便坐別人位置的同學。

  (2)負責監(jiān)督管理在課間追逐打鬧的同學。 出了安全事故,我會第一個找你。2. 課前準備:彭雯霏負責;周一、周三

  陳紅負責周二、周四; 譚晨 負責周五;

  3. 排隊下來做操或開會等學校的集體活動以及中午、下午自反生排隊放學由:

  陳紅、 譚晨、 胡亞彪負責整頓隊伍、清點人數(shù),然后帶隊下來。

  4.上課紀律的監(jiān)督管理由: 彭雯霏、陳紅負責

  5. 黑板報: 陳琳、 陳詩琳負責.成員有:陳紅、梁蝶、甘丹娜、謝海瓊。

  6. 宣傳工作由:陳紅、譚晨負責

  7.考勤登記上報及某些表格的`填寫上交等由:蘇妹可、 梁蝶負責

  8.午休登記由: 徐思華負責。

  9.班主任會議記錄等由:陳琳負責

  10.電腦管理:曾帥輝、徐思華負責

  704班班級督查隊

  陳紅 譚晨胡亞彪曾帥輝 張姚姚周燦程 甘丹娜羅自強 彭雯霏黃俊威

  這個團隊主要負責班級的紀律、衛(wèi)生等內(nèi)務監(jiān)督管理協(xié)助工作

班級管理細則8

  班級心理輔導活動課是學!靶挠卑l(fā)揮其發(fā)展性、預防性功能的重要載體,是一種具有中國本土化特色的團體輔導方式。筆者在指導第一線的班主任開設班級心理輔導活動課的大量課例中,總結出了一些操作要領,并就目前班級輔導活動的偏誤談談自己的認識體會。

  一、班級輔導活動操作方法上的“八重八不重”

  1.重感受,不重認知(是“不重”,不是“不要”。下同)——輔導不是說教,不是安慰,不是訓導,也不是邏輯分析;輔導是心靈的碰撞、是人際的交流、是情感的體驗,是幫助一個人自助的過程。

  心理輔導的過程是學生的認知結構、情感體驗、行為方式在輔導教師的干預下進行調(diào)整、重組、統(tǒng)合的過程。這個過程是一個主動的過程,而不是單純依靠外力實現(xiàn)的“塑造”、“教育”的過程。開設班級心理輔導活動課的根本取向,并不是要讓學生懂得幾條心理學的原理,或者掌握幾種調(diào)節(jié)心態(tài)的方法技巧,而是要促使學生在團體的助力下,審視自己的內(nèi)心,反思自我的成長,思考學習,思考人生,思考自我與外界的關系,以推動自我的完美發(fā)展。在這樣的活動過程中,學生只要能在某一個問題的某一方面真正有所感悟、有所觸動,有所體驗,那就是一種成長,一種發(fā)展。反之,如果學生只是記住了幾個心理學的概念術語,能說出心理健康的一些基本常識,但卻沒有情意活動的介入,沒有情感體驗作為其認知的強化、遷移以及感染、疏導自我的動力,那么,這個過程依然不能說是個體成長發(fā)展的過程。

  2.重引導,不重教導——班級輔導主要應該是“非指示性的”,教師不應該對學生作強制的說理和武斷的解釋,必要時采用的暗示、忠告、說服等手段也只能最低限度地使用,即力求“隨風潛入夜,潤物細無聲”。

  輔導,顧名思義,一為“輔”,二為“導”。“輔”者,扶助,輔佐,非主要之意也!皩А闭,引導,疏通也。心理輔導,重在“導”,難在“導”。這個“難”,就難在引導上。引導,要注意契機,還要注意分寸。此外,“引導”總是通過問題來“引”和“導”的,所以,教師要善于抓住時機,及時提出引導性的問題,而這恰恰是班級輔導活動中教師最難以把握的一點。

  怎么“引導”?其實,團體輔導和個別輔導在操作過程方面的基本程序是有相通之處的。正如有的學者所說的:“順其所思,予其所需,同其所感,引其所動,投其所好,揚其所長,助其所為,促其所成!

  關于“不重教導”,不是不要適當?shù)慕逃笇В荒馨堰@個觀點絕對化。這里涉及到一個爭議性的問題,即輔導到底應該是指示性的,還是非指示性的?其實,提出這樣一個非此即彼的問題,本身在理論上就已陷入了絕對化。因為無論是傳統(tǒng)的指示性心理咨詢,還是非指示性的心理咨詢,都有其特定的理論意義和實踐價值,任何偏執(zhí)一端的做法都是應該避免的。筆者個人認為,輔導主要應該是非指示性的,輔導應該以學生為中心,但也不能排除輔導教師必要的指示、暗示和忠告。因為中小學生年齡尚小,許多方面還需要成年人的扶助,尤其是班級心理輔導課,一般只有短短的四十幾分鐘,不可能像個別輔導那樣可以多次訪談,在一兩個月甚至更長的時間里進行非指示性的會晤,耐心等待當事人的自我成長。在這種情況下,輔導教師必要的指示和點撥恐怕就是無可厚非的了。

  3.重口頭交流,不重書面活動——這是一種非常簡單、卻又很容易被教師忽視的操作規(guī)范,它是輔導過程有沒有動態(tài)氣氛的關鍵。

  班級團體輔導與個別輔導的最大區(qū)別,就在于學生是通過群體交流產(chǎn)生的影響力來調(diào)整自己的認知、態(tài)度、情感和行為的。班級團體輔導的重點應放在學生與學生的交互作用上,主要通過學生之間的相互影響力來達到輔導的目標。

  口頭交流的作用主要在于:(1)學生能發(fā)現(xiàn)別人也有跟自己相同的問題,通過交流,自己理解和支持了別人,也得到了別人的理解和支持,而同齡人的理解和支持往往比老師的評價與支持更為重要,因此大大增強了自信心;(2)使積郁得到宣泄,并可重塑自我形象;(3)使學生得到社會性發(fā)展的經(jīng)驗;(4)體驗到自己在同伴中有所作為,可以和別人成功地進行交往,因而增加了安全感;(5)在不能確定自己應持的態(tài)度行為時,可以傾聽并綜合大家的意見,以得到最大的收獲。

  還要說明的是,“不重書面活動”不是不可以進行書面活動。有些游戲,有些測驗,有些行動計劃,有些自我描述,是必須動筆的。不過從實踐經(jīng)驗來看,動筆不可過多,時間不可過長,否則團體氛圍立刻就被沖淡了。另外,也不要動不動就讓學生“靜思默想”,以為學生只要一想,問題就解決了,這實際上還是文化課上用思考求得認知性答案的習慣做法,不可生搬硬套用到心理輔導課上來。

  4.重目標,不重手段——班級輔導活動最重要的是把握好輔導理念和輔導目標,如果只考慮形式和手段的新鮮花哨,就很可能會導致舍本求末。

  現(xiàn)代化教學手段的輔助可以為心理輔導課增添不少生機和便利,但這種手段的使用一定要服從于輔導目標的需要,不要只是為了變換一下形式。事實證明,在條件簡陋的農(nóng)村中小學,如果教師吃透了輔導理念和輔導目標,活動設計又比較貼近學生實際,那么,雖然未能采用現(xiàn)代化教學手段,卻同樣可以開出效果較好的班級心理輔導活動課。

  5.重真話,不重有無錯話——信任使人感到安全,信任才能敞開心扉。說真話難免會有錯話,但對學生在成長過程中出現(xiàn)的錯話持一種寬容而積極的態(tài)度,可強化學生自我向善的意向與努力。

  羅杰斯曾經(jīng)提出,指導者必須具備三種基本態(tài)度,那就是共情、真誠、無條件關注。團體輔導者的基本任務是確定良好的氣氛,一種對團體成員接納與信任的氣氛,可以使每個成員不必防衛(wèi)及隱藏自己,自由自在地表達自己,這樣才能使團體咨詢產(chǎn)生效果,并促使當事人的`改變和成長。所以,在班級心理輔導課上,教師要努力培植一種講真話、講實話、不講套話的風氣,形成一種團體內(nèi)的規(guī)范。但是作為成長中的青少年學生,一遇寬松環(huán)境就難免講出一些分寸不當?shù)脑拋,而且許多時候,他們講出一些在成人看來是糊涂的甚至是錯誤的話,其實是出自對教師和團體的真誠的信賴。每遇此時,輔導教師一定要放下嚴肅的德育標準,給學生以真心誠意的寬容和諒解,使每個學生可以不必擔心批評指責,不必小小年紀就學會戴上一副假面具,而這對于他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展是極為有益的。

  6.重氛圍,不重理性探討的完美——班級輔導是建立在成員之間相互信任、關心、了解、接納的氛圍中的一種互動的人際交往過程,每個成員的心扉就是在這種人際氛圍中打開的。因此,催化出溫暖、安全的團體氛圍遠比完美的理性探討重要得多。

  班級團體輔導的有效性主要依賴于通過輔導教師的行為所建立起來的班級社會氛圍,這一氛圍可以引發(fā)學生積極的回應,并導致學生認知和行為的變化。所以,營造坦誠、信任的團體氛圍,消除學生對自由溝通和交流的防衛(wèi)心理,是輔導教師最重要的責任、最主要的任務、最高超的技能,也是班級團體輔導活動最基本的環(huán)節(jié)。

  班級心理輔導活動課的實踐證明,是輔導教師和學生的共同行為創(chuàng)造了輔導的氛圍,而氛圍一旦形成,又可以反過來改變學生的行為,有時甚至會改變教師的行為。所以,輔導教師要十分精心地致力于輔導氛圍的營造和維護,不要急于求得輔導活動的完整結論而去中止討論,草草收兵。事實上,要追求一個完美的理性結論是容易做到的,萬不得已時教師只需使用投影或口述將正確的意見加以呈現(xiàn)就可以了。但是這種完美的理性結論,遠遠比不上學生積極參與、十分投入地溝通交流,甚至面紅耳赤爭論不休時所產(chǎn)生的那種心靈震撼力和對人的啟迪來得深刻、來得重要。

  7.重應變,不重原定設計——班級輔導活動面對的是充滿動感的學生個體和交互影響的班級群體,輔導現(xiàn)場的社會心態(tài)是千變?nèi)f化的,教師必須靈活把握輔導活動的發(fā)展勢頭,不可刻板依照原定設計行事。

  重視和落實預定的教學設計方案是一種好的教學作風和習慣,但是班級心理輔導課卻有它自身的一些特點,使我們難以完全做到這一點。因為班級心理輔導課的實施過程是充滿動感的,它的發(fā)展和推進往往是隨機的、高度動態(tài)的。在師生雙邊多向和多種形式的交互作用下,學生的潛在能力會隨時隨地被激發(fā)出來,各種奇思妙想、各種生動的生活經(jīng)歷,會在瞬間奔涌而出,學生往往會妙語連珠、才思橫溢,整個現(xiàn)場會變得生機勃勃、充滿智慧的挑戰(zhàn)、充滿童稚與青春的生命活力,每個學生都會真切地感受到自己生命的意義和價值。這時,輔導者也將被輔導,教育者也將受到教育。這樣的活動過程是任何周密的設計都難以事先預料的。

  因此,必須隨機應變,隨機引導,不要死守原定的活動設計方案。特別是當有的學生涉及到多數(shù)同學關心的共性問題時,教師一定要及時抓住,充分展開。

  8.重自我升華,不重教師概括總結——領悟是學生克服心理不適應、促進自身發(fā)展的關鍵,它往往伴有深刻的認識飛躍。即使學生的自我升華還比較幼稚,教師也不可越俎代庖。

  班級輔導活動課的結束部分,應該是學生借助自己的內(nèi)省、同學的回饋和輔導教師的建議等,對自己的認知體系進行整理和重建的重要環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)也應該讓學生主動參與來完成。比如學習心理與學習方法的輔導,在總結記憶的規(guī)律和方法時,是不是一定要輔導教師來加以概括?可不可以讓每個小組討論評出兩三條最佳的記憶方法,匯總起來交給學生排排隊、篩選一下,然后由輔導教師再適當補充一兩條呢?

  當然,“不重教師概括總結”也不是說教師就一定不能概括總結了。例如,“學會拒絕”,是一個人的社會化發(fā)展進程中比較高級的要求,學生很難一下子抽象出“拒絕”的若干種巧妙而得體的方法。此時,教師如果采取打開“錦囊妙計”的方法,讓學生了解到“拒絕”時可以:①共同推想后果;②延遲決定;③找借口;④用建議替代;⑤轉(zhuǎn)移話題等。這樣就能比較直接地幫助學生較好地完成認知上的飛躍。

  二、班級輔導活動模式四種偏誤的防止

  1.防止學科化傾向——輔導是師生之間的平等商討,并著重于感覺、情緒的體驗與表達,不是心理學理論知識的傳授。

  防止學科化傾向在操作上要注意以下幾點:

  一是在一般情況不要去解釋心理學的概念術語,基本態(tài)度是“不絕對禁止,不正面提倡”。有些心理學概念是應該講而且是必須講的,如“艾賓浩斯遺忘曲線”?墒侨绻攀肿尳處熑ブv心理學概念術語,那就很容易走到學科知識傳授的老路上去,因為這對于教師而言實在是輕車熟路的事,但學生卻會因此而感到寡淡無味。

  二是不要多寫板書,不要追求文化課上那種學科知識的系統(tǒng)化、條理化。投影的使用也主要是為了呈現(xiàn)情景材料,而不是為了詮釋概念。

  三是在活動課上不要用大塊時間去讀教材,或齊讀投影片上的語句,或者在教材上劃杠杠、標重點;不要老是習慣于用文化課的模式去提問,如“是不是這樣”“對不對”;不要按照文化課的模式去追求一種正確的、標準的答案;在小結或總結時也不要套用文化課的習慣用語,如“我們這堂課主要學習了什么什么”、“我今天就講這么多”,等等。

  四是從課堂組織形式看,要改變文化課“傳授——接受”的教學模式,就要盡可能地改變插秧式的座位排列方式,千萬不要怕麻煩,也不要以為這是形式主義而采取無所謂的態(tài)度。因為傳統(tǒng)的座位排列方式要求全班學生整整齊齊地面對教師,使教室的空間截然分成了兩大板塊,這實際上是“教師中心”授課模式的反映。這種“空間阻隔”擴大了師生之間的“心理阻隔”,是傳統(tǒng)教學中教師的極大權威性和學生的極大被動性的重要生成因素之一,不利于心理輔導活動課師生交往、生生交往的需要。

  2.防止帶有政治課色彩——輔導是人性由內(nèi)向外的自我張揚,不是政治思想觀念由外向內(nèi)的影響或灌輸。

  在實施班級心理輔導課的初始階段,教師很容易按照德育課的模式去操作,尤其在小學,很多教師分不清兩種課之間有什么區(qū)別。實際上,心理輔導課和政治課、思想品德課在某些方面雖有交叉,但有區(qū)別。從課程功能上看,政治課、思想品德課主要是解決學生的世界觀、人生觀、方法論問題,解決政治立場、觀點、方向問題,解決法制意識、道德意識、社會規(guī)范等問題,而心理輔導課則要解決學生的個性發(fā)展、人格完善及社會適應性問題,預防學生在日常學習、生活中可能出現(xiàn)的心理不適應或心理困擾問題;從實施形式上看,政治課、思想品德課側重由外而內(nèi)的理論灌輸和教育(盡管它也有榜樣的感染與熏陶,并要求認知、情感的內(nèi)化),而心理輔導課則側重由內(nèi)而外的體驗、感悟和個性的張揚。作為輔導教師,應該細心地去領悟和把握這兩者之間的差異。

  防止心理輔導課帶有一般德育課色彩,在操作上要注意的是:不要用習慣的政治概念、術語來替代心理輔導的有關術語,比如用“我的理想”來替代“我的未來”。同時,還要注意避免用德育的教導模式替代心育的輔導來解決學生的心理發(fā)展問題。

  3.防止主題班會化——輔導是人格的袒露與升華,不是解決班級的具體事務問題;它以團體輔導的形式運作,卻指向每個學生個性發(fā)展的需要。

  如果從心理輔導課與主題班會課的實施過程來看,兩者似乎都可以采用某些相同的活動形式來組織,例如都可以采用小品、討論、辯論、游戲等,但從實質(zhì)上去分析,這些活動載體的內(nèi)涵是完全不同的。因為主題班會課重在解決班集體的建設問題,如班風班紀、班級形象、達標創(chuàng)優(yōu)、維護集體利益等,或者是組織一些有時代色彩、政治意義的主題活動,如學雷鋒做好事、綠化祖國、紀念香港回歸及其它愛國主義、革命英雄主義、革命傳統(tǒng)教育活動等,它重在發(fā)揮德育的灌輸和教育作用;而心理輔導課則重在解決同一年齡段學生共同關心的自身成長的問題,它注重的是個體的人格發(fā)展問題。

  要防止輔導過程的主題班會化傾向,在操作上就要注意:一是班主任習以為常的管教訓導的面孔必須改變,真正轉(zhuǎn)換自己的角色。做到這一點很不容易,因為班主任總要處理一些令人心煩的瑣碎事務,有時忍不住就唱起了“黑臉”。在這種情況下,心態(tài)的轉(zhuǎn)換就需要一定的環(huán)境氛圍。所以我們建議班主任分工合作,各自備好幾個輔導專題,然后交叉上課,也許對這種情況能有所彌補。但一味回避也終究不是辦法,說到底還是要在轉(zhuǎn)變觀念上做文章。二是班主任不要長時間地講道理。若是班主任照背事先準備的臺詞,學生中就會出現(xiàn)“接受教育”時的恭敬神情,不過其精神的專注與情感的投入?yún)s不如主動參與時的狀態(tài),而且還沖淡了他們介入后續(xù)活動環(huán)節(jié)的氣氛。三是注意不要動輒聯(lián)系班級內(nèi)部的具體事務,以為今天機會難得,氛圍又比較好,可以抓住時機聯(lián)系實際一番。心理輔導課聯(lián)系實際是應該的,但這種“實際”應該是個人成長的實際,不是要解決班級的具體問題。

  4.防止刻意模仿“實話實說”等媒體談話節(jié)目——輔導主要是同齡人之間的交流與溝通,是學生與學生之間的“助人自助”;輔導不能以教師為中心,教師不要去刻意模仿節(jié)目主持人。

  一些教師初涉班級心理輔導,往往會有一種誤解,以為輔導教師應該像一個主持人那樣,善于調(diào)度場面,長于調(diào)節(jié)氣氛,因此就去模仿一些媒體節(jié)目主持人的主持風格和語言方式。應該肯定的是,輔導教師的確需要有駕馭團體的能力和一定的幽默感,也可以學習優(yōu)秀主持人的某些技巧,但輔導教師的角色定位不同于節(jié)目主持人,提倡說真話的心理輔導課也不同于“實話實說”等媒體談話節(jié)目。其原因首先是“實話實說”等談話節(jié)目涵蓋的內(nèi)容常常是社會熱點或焦點問題,圈內(nèi)人士通常是站在旁觀立場上發(fā)表自己的看法,一般情況下不必深窺或袒露自己的內(nèi)心世界;而心理輔導課涵蓋的內(nèi)容卻是青少年學生的成長發(fā)展問題,有時候也會是比較敏感、比較脆弱的心靈深處的問題。其次,“實話實說”等談話節(jié)目是以主持人為中心來調(diào)度、控制談話主題、內(nèi)容和時間的,來賓的年齡層次包括老中青少童;而心理輔導課主要是同齡人與同齡人之間的橫向交流和多向交流,他們之間的共同語言要比跨年齡、跨文化層次的社會人士多得多。再次,媒體主持人是談話節(jié)目的中心,是聚光燈下多姿多彩的明星,而輔導教師在心理輔導課上只能是“配角”和“輔助者”,不應該取代學生的中心地位。最后,從現(xiàn)場氛圍看,媒體主持人為了調(diào)節(jié)談話節(jié)目容易出現(xiàn)的沉悶氣氛,常常用幽默和調(diào)侃來打破僵局;而心理輔導課刻意追求的輔導氛圍應該是“真誠”和“理解”,對幽默和調(diào)侃只能偶一為之,不可形成風氣。否則,年齡尚小的中小學生蜂起效仿,就難以把握分寸,甚至會開出一些庸俗的玩笑來,那就破壞了輔導活動必須具備的真誠、尊重和開放自我的現(xiàn)場氛圍。

班級管理細則9

  一、指導思想

  為了切實加強我校校園文明建設,營造班級文化氛圍,培養(yǎng)學生的集體凝聚力,創(chuàng)建一個溫馨和諧的教室環(huán)境,學校決定舉行班級文化布置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓環(huán)境影響學生從而教育學生。

  二、總體目標

  讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學生溫馨的家。

  三、活動時間:

  xx年10月 9日

  四、評比時間:

  xx年10月 12日下午放學

  五、評委成員

  組 長:張 輝

  副組長:張志堅

  組 員:田什科、李建森、劉士峰

  六、布置要求

  1. 以人為本,突出班級特色,形成獨特的班級文化。

  2.注重創(chuàng)設濃郁的班級文化,促進學生學習興趣的培養(yǎng)。

  3.班級布置形式上要新穎、活潑、美觀、大方,力求育人的'目的。

  4.教室環(huán)境布置,要注意根據(jù)學生的年齡特點、年級特點,注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。

  5.教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào),布局統(tǒng)一,防止因雜亂無章、缺乏美感。

  6.教室環(huán)境的布置也要符合教育規(guī)律,既能美化環(huán)境,營造良好氛圍,又能賞心悅目,陶冶學生情操,起到真正無聲的教育作用。

  七、獎項設置

  高年級組(五六年級):一等獎1個

  中年級組(三四年級):一等獎1個

  低年級組(一二年級):一等獎1個

  八、獎勵辦法

  本次活動納入班主任考核,獲得一、二、三等獎的班級,頒發(fā)獎狀并表彰,同時分別在十一月份班主任考核中加2、1.5、1分。

  附:評分細則

  1 整體環(huán)境 (3分)

  (1)教室整體上整潔有序,講臺、課桌、辦公桌擺放整齊,課桌上無課本等學習用品。(1分)

  (2)地面、桌椅側面、上面無污垢;門窗潔凈明亮,無灰塵,墻上無腳印、污漬等;窗臺無堆放;墻角無蛛網(wǎng);衛(wèi)生工具擺放整齊;外面扶手無灰塵。(1分)

  (3)教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一,符合班級學生特點。(1分)

  2 布置內(nèi)容 (3分)

  (1)內(nèi)容積極健康向上,貼近學生,能鼓舞人,教育人。(1分)

  (2)班級布置有適合本班學生的學習、德育等。(2分)

  3 創(chuàng)意、特色 (3分)欄目設計布置有名稱有創(chuàng)意。(3分)

  4、整體效果(2分)

  整體布置個性化,有自己的風格。(2分)

班級管理細則10

  一、目的

  為明確員工使用衛(wèi)生間細則,確保衛(wèi)生間清潔、舒適,避免造成臟、亂、擠、浪費,維護企業(yè)良好形象,結合實際,特制定本規(guī)定。

  二、適用范圍:

  公司所有衛(wèi)生間

  三、管理細則

  1、管理部負責衛(wèi)生間的日常使用及管理,由公司保潔員統(tǒng)一打掃。

  2、員工應養(yǎng)成良好生活習慣,便后立即沖廁,直到?jīng)_凈為止。

  3、不得亂丟如廁垃圾,以免造成下水道堵塞或衛(wèi)生間環(huán)境不潔,垃圾統(tǒng)一放進衛(wèi)生間配備的紙簍中。

  4、節(jié)約用紙,原則每次使用不得超過七格。

  5、洗手池、小便池等龍頭使用,要隨用隨開,用完時及時關閉,不要放任自流。

  6、洗手時水流控制得當,盡量不將水濺出面盆外造成臺面積水。如造成積水,請及時用抹布清理。

  7、洗手后應自覺使用衛(wèi)生間統(tǒng)一配備的擦手毛巾,不得使用如廁用紙擦手;不得甩手撒水,以免弄臟洗手臺及地面。

  8、愛護衛(wèi)生間配備設施,節(jié)約如廁用紙及洗手液,自覺維護衛(wèi)生間清潔環(huán)境。

  9、服從保潔人員管理勸告,自覺遵守衛(wèi)生間使用管理規(guī)定,文明如廁。

  10、管理部負責衛(wèi)生間設施及日常清潔物品的配備,并負責對全員日常使用行為的管理,對違反文明如廁行為按規(guī)定條款,給予20元/次負激勵。

  11、本規(guī)定未盡事宜或其他特殊情況,由管理部另行決定。

  12、本制度由管理部制定并負責解釋。

  13、本制度自發(fā)布之日起實施。

  管理部

  20xx年6月27日

  小學四年級班級管理獎懲細則篇為加強學生宿舍的'管理和文明建設,保證全體學生有一個文明、整潔、舒適、安全的生活和學習環(huán)境,特制定學生宿舍管理條例。

  房舍管理

  第一條學生入學時,須簽訂住宿協(xié)議,按宿舍管理辦安排的房號、床位住宿。各年級學生未經(jīng)宿舍管理辦同意,不得擅自調(diào)換房間和床位。

  第二條學生宿舍內(nèi)的公共設施及配發(fā)物品由宿舍管理辦與寢室長核準無誤后,登記并簽字,存檔備查。學生應遵守宿舍管理規(guī)定,調(diào)整搬遷宿舍時,不得破壞或帶走原房間的家具、設施。

  第三條學生畢業(yè)或中途休學、退學等,必須在離校前到宿管室辦理退宿手續(xù),經(jīng)宿管室核查宿舍家具財產(chǎn)完好后,方可辦理離校手續(xù)并在兩天內(nèi)搬離學生宿舍。

  第四條寒、暑假學生一律不留宿,學生離校前自己存放好行李物品。

  內(nèi)務管理

  第五條各年級少先隊、學生會負責人在德育處統(tǒng)一安排下組織對本年級的宿舍進行檢查、監(jiān)督學生宿舍內(nèi)務衛(wèi)生管理制度的執(zhí)行情況。每個宿舍應訂出內(nèi)務衛(wèi)生公約和輪值表,推選出一位責任心強、威信較高的同學當宿舍長并落實輪值制度。

  第六條每天早上上課前各宿舍值周生應將本房間清掃干凈。當天如發(fā)現(xiàn)地面還有垃圾,值周生應再掃一次。全體住宿生應做好房內(nèi)、門前、房后的保潔工作,將垃圾、雜物裝入垃圾桶里。不得往地面、窗外、樓下扔東西、吐痰、潑水。房間門前走廊由該房間負責清掃、保潔。

  第七條在宿管室安排下定期進行大掃除,沖洗房間地面、擦門窗、桌椅,并按宿管辦及年級的安排輪流沖洗樓梯、走廊和打掃窗檐。做到地面、窗檐干凈,天花板與墻壁無臟物、無蜘蛛網(wǎng),門窗、桌面干凈整潔。

  第八條各年級學生會成員在定期檢查或平時巡查時,如發(fā)現(xiàn)問題,將通過德育處責成寢室長、值日生及該房間的同學按要求立即補做。

  第九條維護宿舍樓的環(huán)境衛(wèi)生,嚴禁把雜物、剩飯菜等倒在走廊、廁所、沖涼房、水溝。便后要沖水。

  第十條宿舍內(nèi)物品擺設應規(guī)范、整齊,嚴格按照學!秾W生宿舍內(nèi)務管理規(guī)范》(見附件)辦理。

  第十一條班主任和各班班長、生活委員、應經(jīng)常督促檢查。學校和各年級定期組織檢查評比并公布結果。

  生活秩序管理

  第十二條學生在上課、自修、午休時間和晚上熄燈后必須保持宿舍安靜。不許大聲喧嘩、吹拉彈唱或進行其他課外文體活動(需要活動的在班主任與宿管室協(xié)調(diào)下方可進行)。

  第十四條晚上全校學生宿舍在規(guī)定的時間自行熄燈,關鎖宿舍大門。學生必須自覺遵守作息制度,按時就寢。對超時熄燈的房間或熄燈后遲歸者要進行批評、登記。對于屢犯或情節(jié)嚴重者,給予紀律處分。

  第十五條學生手機、電子游戲機等玩賞物品不得帶入宿舍。以免影響他人和自己休息。

  第十六條嚴禁在宿舍內(nèi)起哄、酗酒、賭博、打麻將、打架斗毆、敲打盆桶、摔瓶子等,不得在宿舍內(nèi)打球等。

  第十七條上課期間,學生不得隨意進入宿舍,如有事,須持有班主任簽條,并到宿管室登記方可。

  第十八條學生宿舍不得留宿外人,嚴禁留宿異性。未經(jīng)宿管室批準,男女生不得相互進入宿舍。

  第二十條學生宿舍作息時間(參見學校作息時間)。

  安全管理

  第二十一條學生和來訪者必須遵守學校宿舍的制度,服從值班人員的管理。外來人員來訪必須進行驗證登記。上課時間,宿舍房間內(nèi)不得單獨逗留外來人員。

  第二十二條注意防火安全,嚴禁在床上點蠟燭看書,嚴禁在宿舍抽煙,不得在宿舍區(qū)內(nèi)生火煮食及焚燒廢紙、木板雜物等。

  愛護消防設施,不準將消防設施用于非消防用途。

  第二十三條宿舍區(qū)內(nèi)嚴禁存放管制刀具(或鐵棒器械),嚴禁存放易燃、易爆、有毒等危險物品,違者交學校保衛(wèi)科按章處理。

  第二十四條提高警惕,注意防盜。如發(fā)現(xiàn)宿舍區(qū)內(nèi)有身份不明的可疑人員要立即查問或及時報告值班人員;要妥善保管好個人和公共財物,不急用的現(xiàn)金應及時存入銀行(柜員機);個人貴重物品要妥善保管;離開宿舍應鎖好抽屜、關好門窗;發(fā)現(xiàn)門、窗損壞要及時報修。

  第二十五條學生應協(xié)助宿管做好治安防范工作,自覺接受查詢。發(fā)現(xiàn)宿舍被盜失竊時,應保護現(xiàn)場,并及時向?qū)W校有關部門報告。

  第二十六條嚴禁學生在樓頂或露臺活動;禁止在走廊、樓梯處嬉鬧。

  水電設施管理

  第二十七條自覺遵守用水用電的規(guī)定,共同節(jié)約能源。做到人離關水關電,消滅長流水、常明燈等浪費現(xiàn)象。

  第二十八條白天盡可能不用太陽能水,以保證晚間學生的洗漱之用。

  第二十九條嚴禁在宿舍內(nèi)私接電源,使用違章電器(如電爐、熱得快、取暖器、電炊具等電熱器具、非安全器具或未經(jīng)批準的其他大功率電器設備)者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),除沒收違章使用的電器外,并視情節(jié)給予罰款50~100元。

  第三十條學生因?qū)W習需要在宿舍自備安裝各類較大電器設備,須到宿管室辦理登記備案。

  第三十一條學生宿舍內(nèi)的電器、設施、供水、供電、家具等,不得擅自拆除和搬離學生宿舍。如有丟失或損壞,責任人應照價賠償,并視情節(jié)輕重,處以罰款和紀律處分。

  第三十二條不得在宿舍墻壁、門窗上亂寫、亂涂、亂畫、亂釘,不得向窗外、便池亂扔雜物。

  第三十三條學生宿舍區(qū)內(nèi)發(fā)生水電故障、家具及房舍設施損壞、下水道、排污管堵塞等,應由本宿舍成員及時到后勤處報修。

  第三十四條本條例由校學生宿舍管理辦負責解釋。

班級管理細則11

  本年級從初一開始打造“最嚴初一”從教學樓、班級、兩操、路隊等幾方面進行嚴格檢查,年級部將實行嚴格檢查減分制度,打造最好紀律性、最好學習氛圍、最好行為素質(zhì)的三好年級。

  對此,年級部將對路隊、間操、大課間等十項班級常規(guī)進行嚴格檢查,每天公示,每周評比,每月評比,做到透明、合理、公平。各項檢查要求及減分說明如下:

  1、間操、大課間必須跟班,負責好本班級的安全紀律。(能堅持跑操的班主任盡量跟跑),有事提前請假,并找好代班主任!叭佟币娏曂瑢W必須有班主任的假條,沒有假條者視為曠操,每人次減0.5分。見習學生不得私自在班級、衛(wèi)生間、辦公室逗留,發(fā)現(xiàn)有逗留學生每人減0.5分。間操、大課間在跑步途中說話、打鬧、隊伍不齊的視情況給相應班級扣0.5--2分,并停課練習。(兩操做到快、靜、齊)

  2、課間在班級或走廊里吵鬧、相互追逐者,每人減1分,整個班級吵嚷厲害的,給班級扣1分。經(jīng)多次管理無效的給班級扣2分,停課整頓,年級通報批評,當月班級管理評比自動為末檔。

  3、早自習前早到校的學生必須自主自習,不得在班級、走廊談笑、打鬧、抄作業(yè),違者每人次扣0.5分。

  4、衛(wèi)生不合格的班級及個人,視情況給相應班級扣0.5--2分。(個人衛(wèi)生主要指在校必須穿校服,校服的.整潔及規(guī)范、不化妝、不染發(fā)、不燙發(fā)、不留長發(fā)、不佩戴飾物等)(班級衛(wèi)生主要指班級的整體形象,物品擺放、桌椅擺放、地面整潔等)

  5、各班級做好公物保護,無意損壞原價賠償,故意損壞學校、班級公物的雙倍賠償并視情況給相應班級扣0.5--2分

  6、參加集體活動時每位同學都要做到快、靜、齊,違者減0.5分。

  7、上放學校內(nèi)必須站隊,上學時自動成一隊,不得散隊、說話、打鬧或未按規(guī)定路線行走,違者減0.5分;放學由班主任組織站隊,不得說話、嬉戲、打鬧等。違者減0.5分。

  8、學生按規(guī)定時間進校離校,不得在校門口聚眾逗留,按規(guī)定區(qū)域停放自行車,按規(guī)定路線騎行,不騎電瓶車,不騎飛車,按交通法規(guī)出行,違者通報相應學生家長并減1分。

  9、學生不得帶違禁物品進校。(違禁物品指管制刀具、打火機等危險品;手機、游戲機、不健康書籍、煙、酒、零食等物品)違者減1分。

  10、學生不得竄班級、竄樓層,不得和高中生接觸交往,不與社會閑散人員接觸,違者通報給家長教育并減2分。

  11、學生不得吸煙、喝酒、出入營業(yè)性網(wǎng)吧歌廳,違者通報給家長教育并減5分。

  12、學生不得打架斗毆,違者視情況通報給公安部門并全校通報,勸轉(zhuǎn)。視情節(jié)嚴重程度給相應班級減5—10分。

  13、班級管理制評價制度:

  (1)年級部每天都會有記錄,各班級減分記錄以各班級減分通知單為準。

 。2)班級評價每天公示,每個周一對上一周的班級總得分進行匯總并排出名次,每月的一號都會對上一個月的總得分進行匯總排名,并給出當月總體評價排名。

 。3)班級常規(guī)檢查是班主任津貼發(fā)放的主要依據(jù)。

班級管理細則12

  說明:本期在班級評比百分制,分別從出出勤(10分)、安全(10分)、紀律(30分)、衛(wèi)生(30分)、護物(20分)、五個方面進行綜合評比,每月評出流動紅旗,在學期結束時評出文明班級。

  一、出勤(10分)

  1、遲到1人次扣0.1分,早退1人次扣0.2分。

  2、無故不參加課間操和課外活動著每人次口0.1分(除特殊情況外)。

  二、衛(wèi)生(30分)

  1、檢查衛(wèi)生時間:每天早晨第一節(jié)課之前,中午午休時,下午第一節(jié)課的大課間。主要以少先隊干部協(xié)助值日教師組織檢查。

  2、要求:每天早中晚小掃一次,每周一大掃(學校不統(tǒng)一進行大掃除時自行安排)教室地面每天拖洗一次(不能托的輕掃一遍)。保持地面清潔,做到窗明幾凈。

  3、教室、清潔區(qū)扣1分,未打掃干凈扣0.5分,未及時打掃扣1分,教室、清潔區(qū)未保持好清潔衛(wèi)生扣0.5分。

  4、亂丟果殼紙屑每人次扣0.5分。

  5、亂倒垃圾造成垃圾死角,違者每人每次扣0.5分。

  三、護物(20分)

  1、愛護學校的花草樹木,不踏進花壇半步,不亂折損花草,不亂搖擺樹枝,違者每人次扣1分。

  2、護校園內(nèi)宣傳標語板報不能擅自抹擦損壞,違者每人扣0.1分,且須照假賠償3、愛護班級財產(chǎn),不能在課桌椅子玻璃上劃任何記號,更不能故意損壞,違者每人次口0.2分,且照價賠償。

  4、節(jié)約水電,及時關水,關電,做到人走燈熄,關水。違者每班每次扣1分,杜絕用飲用水洗手,洗碗違者每人次扣2分,且照價賠償。

  四、安全(10分)

  1、嚴禁爬欄桿圍墻鐵門公路上的`隔離帶,違者每人每次扣1分。

  2、放學不站路隊,不聽路隊長指揮者,每人次扣1分。

  3、違反安全“十不準”,視情節(jié)輕重扣分1-10分,(在校外造成不良影響,影響學校形象扣10分)

  五、紀律(30分)

  1、升旗時,必須肅立,行隊禮,違者每班每次扣1分。

  2、出操時,必須排一路隊進,出場,做到“快靜齊”,未排好隊者扣1分。做操時出現(xiàn)喧鬧、打鬧者,每班每次扣1分。

  3、尊師愛友舉止文明不罵人不打架不講粗野話,違者每人次扣0.5分。

  4、儀表端莊,穿戴整齊大方,少先隊員在校堅持佩戴紅領巾,違者每人次扣0.1分。

  5、4-5年級每班每周交廣播站稿件至少2篇,少于2篇者扣2分。

  6、每日由對干部值勤,不聽隊干部正確教導者,每人次扣0.5分7、有意闖入他班教室或?qū)嬍遥痰険v亂偷竊違者每人扣1分。

  8、雙休日,節(jié)假日不到學校玩耍打鬧放學后,按時回家,不在校內(nèi)逗留,5:50之前未離校者每人扣1分。

  六、其他

  1、在校園或社會上造成較大影響的好人好事每次加3分。

  2、發(fā)生重大安全事故財產(chǎn)損壞較為嚴重的班級取消文明班級評比資格。

  3、各項教學比賽加分辦法:校級:一等獎加2分二等獎加1分三等獎加0.5分縣級:一等獎加3分二等獎加2分三等獎加1分市級:一等獎加4分二等獎加3三等獎加24、凡被廣播站采納的稿件,每篇加0.5分。

  5、每月板報評比,優(yōu)勝班級每次加1分。良好班級每次加0.5分。

班級管理細則13

  (一)班主任每月津貼

  一、級務管理課時。

  由值日行政監(jiān)管,部主任安排負責本專業(yè)部學生管理,每次15分,按實際次數(shù)計算,總分60-180分。每周1-3次,每缺一課時扣50分,遲到一次扣30分。

  二、班級量化管理。

  由6部分組成,德育管理部門監(jiān)管,總分300分+學生基數(shù)x5x管理系數(shù)+量化分+獎勵分+班主任齡獎。各部門按擬定量化管理條例進行管理,學生會配合。

  獎勵分:當月評為文明班的,班主任獲獎金50元。

  文明班標兵:以總分為主要依據(jù),達到文明班標準的,公共部前2名、其余專業(yè)部第一名為“文明班標兵”,發(fā)放流動紅旗,并獎勵該班50元班會費。(相同名次由主管領導決定,經(jīng)費在公用經(jīng)費出)

  三、學生基數(shù)計算。

  每生5分,不足30人的按30人計算,多于60人的按60人計算。本班外出實習,由班主任全程跟進,量化數(shù)按比例計算,基數(shù)照常,兼領廠方補貼。

  四、本校班主任齡。

  凡在本校任班主任實數(shù)滿四年的,每多一年,增加10分/月的津貼。

  五、浮動獎勵。

  期末評優(yōu)主要參考一學期來文明班量化管理成績,先看文明標兵班次數(shù),再比不達標次數(shù)和文明班次數(shù)、達標班次數(shù)。獎金來自每月量化管理扣分的剩余總額,每學期的A、B、C級獎金額不定。

  六、標兵專業(yè)部。

  主要依據(jù):各班(量化分/管理系數(shù)+獎勵分)總和/班數(shù)

  (二)班級量化管理

  一、主要量化項目:

  1、班主任常規(guī)工作(含某些特殊中心工作任務)占30分。

  2、兩操(課間操、眼保健操)、社團管理占30分。

  3、班級宿舍(內(nèi)務衛(wèi)生、作息紀律、公物護理)管理占70分。

  4、學生紀律及班風管理(?ā⑿7、儀表、出勤及課堂、重大違紀等)占70分。

  5、綠化勞動活動(教室公區(qū)的.花池淋水、勞動活動任務)管理占30分。

  6、班級衛(wèi)生(教室、公區(qū)、衛(wèi)生管理、保潔)管理占70分。

  二、加分項目(每項每月最高加分不超過10分,總分不超20分。):

  A項、代表學校參加各級文體學科比賽活動獲獎(可以是個人性質(zhì))。

  B項、參加學校舉辦的班際(非個人性質(zhì))文體學科競賽活動獲獎。

  C項、本班的學生干部,在參與學校管理事務中,工作認真負責的。

  注:比賽獲獎在活動結束當月加分。省市區(qū)鎮(zhèn)級第一名分別加5、4、3、2分。

  三、文明班分層量化管理標準:

  1、量化管理A級班――管理系數(shù)為1.0

  (5個幼師班,高二3個普高班、高三7個普高班――共15個班)

  文明班標準:扣30分以內(nèi)

  達標班標準:扣50分以內(nèi)

  2、量化管理B級班――管理系數(shù)為1.1

  (09會計、09物流、高三3個證書班――共5個班)

  文明班標準:扣40分以內(nèi)

  達標班標準:扣60分以內(nèi)

  3、量化管理C級班――管理系數(shù)為1.2

  (其余09級及10級職中班――共12個班)

  文明班標準:扣50分以內(nèi)

  達標班標準:扣70分以內(nèi)

  級務管理時間:

  早7:20--8:00午14:00――14:40

  晚18:10--19:00夜21:40--22:20

  (四)班主任常規(guī)工作(副校長)

  一、做好學期初班主任工作計劃,學期末班主任工作總結。按時按質(zhì)完成有關工作報表(如上傳班務資料到政教處、違紀登記表、學籍冊、學生家庭報告冊、后進生轉(zhuǎn)化表、評語、學生評優(yōu)表、公物登記表、班會費收支一覽表等)。

  二、做好每月學生德育考核量化管理登記工作,寫好班會教案(會議記錄)、談心、家訪工作日誌等工作,按時統(tǒng)一交級長檢查,再交政教處檢查。

  三、要求班主任每天管理課間操,每周至少兩次(放假回來當晚必須一次)跟到宿舍巡視管理。另外,多巡視課室,跟進衛(wèi)生清潔、宿舍、晚修管理等工作。

  四、班會、校會、級會、升旗儀式、班主任工作例會、期中期末考試、文體競賽、勞動等等班級集體活動,班主任要準時到位組織好工作。

  五、服從各部門主管的安排,認真按時按質(zhì)完成上級下達的突擊任務。

  六、不能惡語辱罵學生干部,出現(xiàn)問題應向主管組長反映。

  七、在管理過程中出現(xiàn)弄虛作假情況的,取消當月量化分,并與期末評優(yōu)掛鉤。

  以上每一環(huán)節(jié)不按要求做好扣1-20分。(執(zhí)行:專業(yè)部主任、行政、校長)

  (五)兩操、社團及升旗儀式量化管理細則(團書記)

  一、每操及升旗儀式均由體育教師檢查督促和評分,體育科組負責每天、每周及每月的匯總,體育委員負責向班主任匯報當天情況。

  二、量化管理細則:

  1、全體體育教師要認真做好早煉、課間操的管理工作,抓好質(zhì)量。升旗儀式或其他集會均由體育教師及班主任整理隊伍。體育教師的出席情況由當值行政登記。

  2、要求班主任每天跟課間操,每操完畢,體育教師或級長要集中全級學生作總結。

  3、全體師生都要參加升旗儀式,由體育教師檢查各班出席情況,并與學生會在教學樓檢查的人數(shù)核對。

  4、相關班級督促學生積極參與社團活動,社團活動缺席扣1分/人次。

  5、上第六節(jié)課的老師要認真督促學生做好眼保健操。不做眼保健操(第六節(jié)為體育課除外)的扣2分/次,該項由值勤行政、級長、體育教師及學生會共同檢查。

  6、各班體育委員交叉檢查人數(shù),體育委員請假必有班長代理,否則扣1分/次,抽查一個班的出勤,若與所報不符,則加倍扣除該體育委員所在班的分數(shù)。)。

  7、遲到、早退扣0.5分/人次,曠操扣1分/人次,請假必有班主任的批條,否則當曠操處理,每月請假不得超過10人次,超出部分扣0.5分/人次。所有遲缺、請假的要在“備注”欄記錄名單。

  8、穿拖鞋做操的扣0.5分/人次,并馬上沒收拖鞋。

  9、隊列很不整齊,做操質(zhì)量差,要全體留下在管理老師的指揮下重做,或以跑步等運動方式代替,并扣2分/次。不服從管理老師指揮的扣2分/次。

  10、因科任老師拖堂而引起的集體遲到,要留下重做,并扣1分/次。學生集體罷操,扣5分,并對罷操學生作出紀律處分。

  11、積極參與并學;蚋骷壟e辦的文體活動,做好組織和安全工作,否則,酌情扣5-10分/次。

  (六)學生宿舍內(nèi)務紀律管理要求(政教主任)

  (扣分細則以宿舍管理部門的具體要求為準)

  (七)學生紀律量化管理條例(政教主任)

  一、學生考勤紀律:

  1、每班一個月內(nèi)請假人次不超過本班人數(shù)的20%,否則每超一人次扣0.5分;(特殊情況經(jīng)政教處批準或有醫(yī)院證明、家長證明的可不計,每周一交翟進明老師處。)

  2、遲到或早退扣0.5分/人次;曠課、不參加升旗儀式或各級會議扣1分/人次;

  3、勞動課、義務勞動、文體比賽活動曠缺扣1分/人次;

  1、上課不遵守課堂的紀律,不服從管理的視情節(jié)輕重扣0.5--3分;

  2、自習期間講話或聽耳機扣0.5分,并沒收耳機;

  3、晚修自習期間任意走動、打開水、打電話或買、吃零食的扣1分;

  4、在教學區(qū)喧嘩吵鬧、追逐不休的扣0.5分;

  5、沒有教師在場時,私自進入教師辦公室的扣0.5分,并追究有關責任。

  三、食堂、生活區(qū)紀律:

  1、損壞公物(門窗、玻璃、床鋪、衛(wèi)生用具等),視情節(jié)輕重扣1--5分,并賠償;

  2、帶飯回宿舍吃的扣0.5分;

  3、不講衛(wèi)生,隨地亂倒飯菜、未把垃圾投入指定的地點的扣0.5分;

  4、在非運動區(qū)或在休息時間內(nèi)打球,在宿舍大聲喧嘩、起哄的扣1分;

  5、不按時作息、晚息說話、開收音機、洗衣服,私自調(diào)換床位各扣0.5分;

  6、在宿舍使用煤爐、私接電源、點蠟燭各扣3分;

  7、從樓上往外潑水、亂倒茶渣、亂拋擲果皮廢紙雜物,在洗手間不講衛(wèi)生視情節(jié)輕重扣1-3分;

  8、擅自在校外留宿或留校外人員住宿舍扣3分;

  四、學生儀表、日常行為紀律:

  1、學生不按要求穿著校服,不佩帶胸卡扣0.5分/人次(除體育課、活動課外,平時均需帶胸卡);

  2、學生佩帶飾物,穿拖鞋,男生留長發(fā)或剃光頭、染發(fā)、奇裝異服,女生燙發(fā)、染發(fā)、化濃妝、穿高跟鞋、奇裝異服各扣0.5分/人次;

  3、校園內(nèi)隨意丟扔廢棄物(果皮、紙屑、包裝瓶盒等)、亂倒垃圾扣1分/人次;

  4、在校內(nèi)騎單車,不按指定位置停放先扣車再扣0.5分/人次;開摩托車扣5分。

  5、在校內(nèi)攜帶手機,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)先扣手機再扣1分/人次;

  6、在學校內(nèi)打電子、電腦游戲機、上不良網(wǎng)站、打撲克扣1-3分/人次;

  7、住宿生日間擅自外出校門扣1分/次,晚睡期間外出則開除住宿資格并扣10分;

  8、考試作弊扣5分/人次;

  9、破壞公物視情節(jié)輕重扣3―5分/人次,并賠償損失;

  10、抽煙、酗酒扣5分/人次;違紀學生處記過、停學以上處分。

  11、不尊敬師長,頂撞教師的扣5分/人次;違紀學生處記過、停學以上處分。

  12、談戀愛視情節(jié)輕重扣5--10分/人次;違紀學生處記過、停學以上處分。

  13、涂改、撕扯學校通知、公告、墻報扣3分/人次;

  14、爬圍墻或沖撞門衛(wèi)進出學校、涉黃、偷盜、偷電、賭博、錄相、打架斗毆、威脅他人及其他一切重大違紀扣5—10分/人次;違紀學生處記過、停學以上處分。

  15、帶早餐或叫外賣回來學校的扣0.5――2分/人次。

  16、不服從門衛(wèi)或教官管理的扣2-5分/人次;違紀學生處記過、停學以上處分。

班級管理細則14

  一、班級日常治理制度

  1、學習:

  大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視,努力做到:

  1.1按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

  1.2有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可,否則,按曠課處理。

  1.3積極配合相應科代表的工作,認真完成作業(yè),按時上交。

  1.4遵守課堂紀律,尊重老師,體現(xiàn)出大學生應有的風度。

  1.5課堂會議上應把自己的手機調(diào)成振動或關機。在輔導員的指導下,班委會定期研究本班同學生活、學習情況。制定幫教計劃,充分調(diào)動同學積極性,使學習優(yōu)良的同學更上一層樓,學習差的同學迎頭趕上來。

  2、衛(wèi)生:

  宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學們的生活環(huán)境,因此,宿舍衛(wèi)生必須保持:

  2.1宿舍內(nèi)部要制定相應的衛(wèi)生制度,實行責任到人制,宿舍長及班干部負責監(jiān)督,由生活委定期檢查。

  2.2宿舍衛(wèi)生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。

  2.3切實執(zhí)行宿舍社區(qū)的各項規(guī)定,做好衛(wèi)生打掃工作,認真對待衛(wèi)生檢查。

  2.4注重個人衛(wèi)生。

  3、活動

  因為班級、院、校開展各種各樣的活動,故有以下規(guī)定:

  3.1對于班級組織的各項活動,同學們要熱心關注,積極參與,共建一個團結界奮進的班級體。

  3.2對于院、校組織的活動,同學們也應認真對待,敢于挑戰(zhàn)自我,為班級和個人的榮譽拼搏。

  3.3同學們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。班委定期收集同學們的意見和建議,取其優(yōu)處,應用于班級工作。

  二、班級獎懲制度

  1、評優(yōu)、評先依據(jù)《湖北第二師范學院學生手冊》、《湖北第二師范學院大學生綜合素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃評價手冊》、《國家、高校獎助學金評選文件》進行公平、公正、公開評選。公示時間不少于6天。

  2、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選,做到絕對公平、公正、公開。公示時間不少于6天。

  3、在校為班級爭譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體,給予一定的精神或物質(zhì)獎勵。

  4、因個人原因使班級受到院級以上(包括院級)通報批評的個人或團隊,取消其本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

  5、凡考試中有舞弊行為的,經(jīng)查證屬實,取消本學期評優(yōu)、評先及參選資格。

  6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評并根據(jù)實際情況在評優(yōu)、評先給予適當處罰。

  7、班會無故缺席三次以上的同學,將予以批評,并影響其本學期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學需出請假條及相關證實,經(jīng)班級輔導員批準方可請假。

  8、對有重大錯誤,影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。

  9、每周由學習委員對課堂的出勤情況進行檢查,每周抽查不少于3次,輔導員臨時抽插不少于2次。對是否曠課遲到將做記錄上報輔導員并作為期末評優(yōu)參考。

  三、班委管理制度

  班委會由班長、團支部書記、副班長、學習委員、生活委員、文體委員、組織與宣傳委員、科創(chuàng)委員共同組成。班委會下設寢室長、小組組長負責定項工作。

  (1)要求班委責任心強,熱衷工作,全心全意為同學們服務;

  (2)恪守職責,認真負責,按時出色的完成任務;

  (3)積極預備各項活動,努力為班級爭取榮譽;

  (4)團結同學,帶動同學積極參加各項班級活動;

  (5)思想保持先進,積極向上,心胸寬廣;

  (6)班干部之間要團結互相協(xié)作,嚴禁搞小團體主義。

  4、班干在工作中,要積極征求同學們的意見,維護班級的`利益,有情況要及時向輔導員反映。

  5、對工作不認真負責,并造成重大失誤的,進行教育批評,嚴重者可考慮免去班干部職位。

  6、班干嚴禁以權謀私,凡是在財務上,有盈私行為的,查證屬實,免去職務、取消當年評優(yōu)、評先及參選資格,并對其公開通報批評。

  四、班級管理制度

  1、學院及學校開展的各項活動

  (1)體育活動由體育委員(或各隊隊長)組織隊員參加比賽,由組織委員、宣傳委員、文藝委員配合召集本班同學前去助威。

  (2)學習活動(如學習經(jīng)驗交流會每學期至少一到兩次)由學習委員負責組織、召集本班同學參加。

  (3)團委活動等由團支書和組織委員負責召集同學參加;

  (4)娛樂活動由文藝委員策劃安排;

  (5)主題班會由班委共同策劃,會議記錄由宣傳委員負責,會后由班長做會議總結。

  2、各項活動的預備,進行過程,結果必須存檔(由活動負責人或宣傳委員負責寫出報告書視情況而定,超過5元的經(jīng)費支出必須有發(fā)票證實)。

  五、例會制度

  1、每月舉行至少2次班級例會(全體學生參加)。

  2、準時到場參加各項要求的會議,如有要事提前向班長請假,并將工作內(nèi)容交由輔導員,如有遲到者按遲到處理,若有不到者按曠課處理。

  3、俗話說“沒規(guī)矩不成方圓”,班級是每位同學的根源,因此,要求本班成員按時參加班級例會,不允許任何人以學生會有會為由而推脫,必須弄清楚:學生會會議固然重要,但是,班級例會并不亞于學生會會議!

  六、班級資產(chǎn)治理制度

  1、班級用品由生活委員管理。

  2、體育器材由體育委員和生活委員統(tǒng)一保管,本班同學如要借用需到體育委員和生活委員處登記。如有遺失,則相關責任人由班委視器材使用情況處以現(xiàn)金折舊賠償。

  3、其他相應器材或用品由相應的班委治理。

  七、班級財務制度

  1、班費收支:

  1.1班費收取每學期每人50元,由副班長管理,生活委員記賬。

  1.2班費支出必須由班長和生活委員中至少一人同意方可提出申請。100元以上(包括100元)必須向班委提出申請,并至少有三名班委同意,且班長,團支書都不反對。

  1.3日常采購,至少有一位同學陪同前往,并開出收據(jù).并憑發(fā)票、收據(jù)、證實報銷。若因票據(jù)遺失或非凡情況不能出具證實且情況屬實的,需經(jīng)班長及生活委員簽字補證。

  1.4班級組織的大型活動(如春游、秋游等)后要向全班公布支出細則及收據(jù)憑證;學期結束時打印出全學期班費收支情況,交全班同學及輔導員審查。

  1.5全班同學可以在任何時間對班費收支情況要求審查,或提出批評或建議。

  1.6全班同學都有權申請使用班費,只要用途符合班費使用規(guī)定(個人開支概不批準),經(jīng)班委會討論可以考慮劃撥。

  1.7申請及證實必須使用正式的材料紙,并認真寫好。

  1.8每學期末生活委員應在全班公開所有費用支出明細。并交由輔導員審核。

  2、班費使用范圍規(guī)定:

  2.1各種班級活動材料、文具、文體用品。

  2.2各項班級活動的報名費按固定條款劃撥。

  2.3獎勵先進分子購買獎狀使用。

  2.4各項球賽的報名費及必要后勤支出(包括買水等)。

  2.5籌辦晚會等集體活動支出。

  2.6其它支出,視情況而定。

  八、其他

  1、本制度若有紕漏之處,經(jīng)班級輔導員同意,班委有權增刪。

  2、本制度解釋權歸班委所有。

  3、本制度若與上級單位制度沖突,以上級單位制度為準。

  4、本制度從頒布之日起執(zhí)行。

班級管理細則15

  一、德育常規(guī)管理

  (1)、每周升旗

  1、升旗、集會排隊集合,結束后各班排好隊帶回,不得原地解散,學生各自離開操場,不按要求做每次扣2分。

  2、升旗、集會如有打鬧、說話現(xiàn)象的每人次扣2分。

  3、升旗、集會講話時學生保持稍息姿勢,要認真聆聽講話內(nèi)容,該鼓掌時要鼓掌。

  4、在升旗、集會過程中,各班主任要始終如一檢查好集會紀律,并注意做好班級所站位置的衛(wèi)生保持工作,如出現(xiàn)問題每次扣2分。

 。2)、主題班會

  每周召開好一次班會,強調(diào):安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的內(nèi)容并記載規(guī)范。按時上交班會記錄,無故不認真組織的每次扣5分

 。3)、班主任工作、班級管理常規(guī)

  紀律教育

  1、上、下樓梯時狂奔,課間追逐,見一人扣2分;有罵人、打架等違紀行為,見一次扣5分。

  2、學生不排隊去食堂、宿舍,見一班級扣5分;隊伍中,見一亂竄扣2分。

  5、翻越圍墻,離校出走,扣所在班級10分。

  6、在教室、廁所、樓梯亂摸電器設備,損壞公物(包括樓梯扶手),除賠償損失外,見一人次扣3分。

  8、不按規(guī)定晚自習放學后不關燈、不關門窗、水籠頭,見一次扣2分。

  9、雙休日、節(jié)假日負責組織學生安全回家,如出現(xiàn)安全事故或其它違紀事件,見一次扣10分。

  10、清潔區(qū)紀律

  宿舍紀律

  1、班主任或搭班老師送學生到宿舍,查寢清點人數(shù)并簽字,否則扣2分。

  2、學生進入宿舍后狂奔、喧嘩、竄室,見一人次扣班級量化2分;打架或攜帶危險物品進宿舍(如國家管制刀具、打火機等)見一人次扣班級量化5分;

  3、不按時睡覺、起床,見一人次扣2分;損壞公物,除賠償外,見一人次后扣5分。

  4、熄燈鈴響后,聽隨身聽、說話,見一人次扣2分。

  5、不服從阿姨管理,與阿姨頂撞,見一人次扣2分。

  6、未經(jīng)班主任同意、政教處書面批準,隨便在宿舍不去上課,見一人次扣5分。

  7、學生不得抽煙喝酒,見一人次扣所在班級5分。

  食堂紀律

  1、吃飯時大聲喧嘩,敲碗擊筷,見一人次扣2分。

  2、搶先打飯或洗碗,見一人次扣2分;損壞公物,除賠償損失外,見一人次扣5分。

  3、不服從工作人員的管理,見一人次扣2分。

  4、校門口不服從門衛(wèi)管理,見一人次扣2分。

  二、衛(wèi)生檢查、

 。ㄒ唬、教學區(qū)

  1、地面見一廢紙、雜物、煙蒂、痰跡或有塵土或掃帚、簸箕未放好,則扣2分。

  2、講桌、課桌、椅見一刻寫、涂畫或有灰塵或擺放無序,則扣2分。

  3、門窗見門窗或玻璃有灰塵或窗簾臟,則扣2分。

  4、墻壁、黑板、天花板見一亂貼、亂寫、有灰塵、懸灰或蛛網(wǎng),則扣2分;見一腳印,則扣5分。

  5、教室內(nèi)標語牌不正,則扣2分;班級宣傳欄書寫潦草或不及時出,則扣5分。

  6、走廊如垃圾桶臟、地面有臟物、鏡面或墻面有污跡,則見一扣2分;如墻面有腳印、球印,見一處則扣5分。

  7、垃圾未及時清理的見一次扣5分

  8、亂倒飯菜,見一人次扣2分。

 。ǘ、在運動區(qū)及公共場所亂扔雜物,按教學區(qū)的標準扣分。

  三、評比的.規(guī)定

  一、衛(wèi)生檢查方法

  1、教學區(qū):班主任和政教處檢查。時間:除每日下午打掃衛(wèi)生后及每周大掃除后檢查外,還要不定期檢查。檢查方式:有普查、抽查、專項查。嚴格按照標準扣分,填好當日衛(wèi)生檢查記載表。

  2、清潔區(qū):班主任和政教處檢查。下午課外活動前,上報當日清潔區(qū)衛(wèi)生檢查記載表。

  4、人人監(jiān)督。鼓勵檢舉在學校公共場所或兄弟學部的教學區(qū)、生活區(qū)亂扔廢紙、果殼或弄臟墻壁的學生,則對被檢舉(且核實)的所在班級,按標準扣分,對檢舉者的班級,則加同樣的分數(shù)。

  5、檢查人員要公平公正,否則要追究責任,并扣除津貼。

  五、公布、評比

  每天下午課外活動前,政教處將各班教學區(qū)、生活區(qū)的衛(wèi)生扣分情況匯總公布每周末統(tǒng)計得分(100分減去每天扣的分),填入一周的評比匯總表;每月月底統(tǒng)計各班衛(wèi)生總分(把每周得分相加),排出名次,填入當月的公布欄。

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