小學學校的管理方案集合[15篇]

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學學校的管理方案，歡迎大家分享。

小學學校的管理方案1

　　為全面貫徹落實《整體推進教育教學改革實施方案》精神，有效促進我校教育教學改革，使全體教師進一步規(guī)范自己教學行為，適應新課程改革的要求，有效提高課堂教學效益和學校辦學水平，結(jié)合本校實際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以市教育局提出的“辦人民滿意的教育”為宗旨，根據(jù)教育教學改革會議精神，充分發(fā)揮教科研先導服務(wù)功能，堅持“抓規(guī)范，促質(zhì)量；抓教研，上水平”的教學工作思路,全面實施現(xiàn)代教育管理制度構(gòu)建改革。

　　二、現(xiàn)代教育管理制度構(gòu)建改革目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標

　　1.完善現(xiàn)代學校管理制度。堅持依法辦學，充分反映廣大教職員工、學生的意愿，建立完善全校師生共同遵循的學校章程，體現(xiàn)學校辦學特色和發(fā)展目標，形成共同的理念和價值認同。建立起依法、科學、民主、人本、高效、開放的學校管理制度，主要包括建立有利于民主管理的教代會制度、有利于激發(fā)教師積極性的聘任制度和績效獎勵制度、有利于教師成長的培訓培養(yǎng)制度和評價制度、有利于學生全面發(fā)展和個性張揚的管理和評價制度、有利于學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的課程實施與課堂評價制度及有利于社會廣泛參與，學校、家庭和社會三位一體的家校共育

　　制度等。

　　2.實施民主科學管理。建立民主化管理模式與運行機制，實現(xiàn)決策過程民主化、管理過程規(guī)范化和監(jiān)督過程完備化；將管理實踐的`重心下移，權(quán)力下放，構(gòu)建平等和諧的干群關(guān)系，倡樹民主平等的師生關(guān)系，調(diào)動教與學各方面的積極性；堅持定量與定性相結(jié)合，建立完善干部、教師業(yè)績檔案，用好量化成績，切實解決在崗與不在崗一個樣、干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干孬一個樣的問題，特別是在崗位人員調(diào)配、績效獎勵等問題上，能力強、干得好的就放在重要崗位上，就要給予績效獎勵；在人本、民主、量化管理的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)科學與人文管理的有效融合，發(fā)揮學校管理的最佳效能。

　�。ǘ�）具體目標1.完善教代會制度（1）教代會的代表產(chǎn)生：

　　由教職工直接選舉產(chǎn)生。代表人數(shù)是全校教職工總數(shù)的20%，代表中教師占60%以上。

　�。�2）教代會的組織制度：

　　教代會的組織原則是民主集中制。三年為一屆，每學期召開兩次，每次必須有三分之二以上人參加。

　　每次大會均采用無記名投票或舉手方式，選舉與表決必須獲應到代表半數(shù)以上同意才有效。

　　2.教師聘任制度

　�。�1）以雙方平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)。學�；蛘呓逃�行政部門可根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定和學校教育教學、科研工作的需要，自主確定學校的機構(gòu)設(shè)置和教師結(jié)構(gòu)的比例；

　　教師有權(quán)根據(jù)本人的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力選擇適合于自己的工作崗位。

　　（2）學校和教師基于平等、合作的原則和意愿簽訂聘任合同，合同上明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責任。

　　3.教師培訓制度

　�。�1）學校建立教師培訓發(fā)展績效認定小組，負責對教師的培訓發(fā)展情況（中期培訓監(jiān)管和培訓發(fā)展結(jié)果認定）作評估考核。

　　（2）每個教師學年初要制訂個人進修計劃，每學期結(jié)束要認真寫好學習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學校教導處備案。

　�。�3）每個教師嚴格按照自己的培訓發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學習培訓，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

　　（4）每期末，學校將對集中培訓的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。

　　4.學生評價制度應遵循以下原則

　�。�1）科學原則：遵循教育教學規(guī)律，改變單純以分數(shù)來評價學生的偏頗做法，從思想道德、文化科學、身體心理、審美情感、勞動技能等幾個方面對學生進行全面評價，既符合人自身發(fā)展的規(guī)律，以體現(xiàn)了社會發(fā)展對人才的素質(zhì)的要求。

　�。�2）全面性原則：全面性有兩層含義：一是素質(zhì)目標內(nèi)容全面，即包括德、智、美、勞和個性心理等方面，讓學生全面和諧地發(fā)展；

　　二是面向全體學生，讓每個學生都得到發(fā)展。

　　（3）整體性原則：用“分數(shù)＋等級＋特長＋評語”的評價方法，從德、智、體、美、勞和個性心理等方面的整體發(fā)展，從組成每一個方面的各要素協(xié)調(diào)發(fā)展來評價學生，從而解決過去的那種重智輕德以及由此造成的學生過重的課業(yè)負擔、心理負擔。

　�。�4）期望性原則：充分體現(xiàn)教師對學生學業(yè)成績、基本素質(zhì)和個性特長發(fā)展的期望，讓學生充分地感受師情、師愛，真切地體驗期待、體驗成功，進一步增強刻苦進取的自信心和自學性。

　�。�5）發(fā)展性原則：根據(jù)學生智商、性格差異等客觀因素，確定素質(zhì)發(fā)展層次，把基本素質(zhì)發(fā)展情況定為“合格”、“良好”、“優(yōu)秀”和“未合格”四個等級。

　　5.加強教研組管理，各教研組設(shè)教研組長一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書，簽訂責任書，另外行政領(lǐng)導蹲點各教研組全程參與各組教研活動，行政人員每學期參與教研活動不少于10次，教研組長在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開展各項工作。

　　6.加強班主任管理，選拔有責任心有能力的班主任，加大對班主任的獎懲力度。根據(jù)我校班級管理細則，按年終考核名次，每月獎勵班主任1-2名30元，3-4名25元，5-6名20元，提升班主任工作的積極主動性。

　　7.落實好家訪制度

　�。�1）、班主任每學期要對1／2以上的學生進行家訪，一年內(nèi)對全班學生家庭普訪一遍。

　�。�2）、每學期開學第二周，各班制定家訪計劃，要求普訪1／2，重點訪2～3人。

　　（3）、第18周前完成任務(wù)的給予獎勵，超額完成任務(wù)的加獎。

　�。�4）、期末交家訪記錄，學校教導處存檔保存。學校對各班家訪記錄進行檢查，并對受訪學生進行座談、抽查，凡在檢查中發(fā)現(xiàn)一例弄虛作假的，扣除全部獎金。

　�。�5）、家訪工作與期末評先、年終考核掛勾。

　　8.教師考勤制度

　�。�1）教師必須自覺遵守規(guī)定的上下班時間，嚴守工作崗位，履行職責，認真做好所承擔的各項工作，無特殊情況不能遲到早退，遲到、早退三次按事假半天處理。

　�。�2）教師外出聽課、開會或半天以內(nèi)的因私外出應提前向教導處請假。

　�。�3）教師因事不能來校須寫請假條報教導處或校長室審批，請假半天由教導處審批，半天以上由校長審批，課務(wù)和其他事情（如班主任工作、午間看護、值日等）自行安排。三天以內(nèi)因公外出，課務(wù)自行安排，超過三天的超出天數(shù)的課務(wù)由教導處安排。

　�。�4）教師病假必須出具醫(yī)院證明，并及時通知教導處做好代課安排。

　　9.設(shè)立家長開放日制度和家長委員會制度

　　每學期確定一天向家長開放，歡迎家長進校進課堂參觀聽課。并召開家長座談會，聽取家長的意見和建議。

　　10.實施民主化管理，學校班子成員、班主任、教研組長、各5科骨干教師組成學�，F(xiàn)代學校管理制度制定小組，學習現(xiàn)代學校管理制度，修改現(xiàn)代學校管理制度，建立科學有效的教師業(yè)績考核方案，調(diào)動教師工作積極性。

　　三、推進步驟與策略

　　第一階段（20xx年9月3日至20xx年10月10日）完成改革動員、設(shè)計和制度初步形成工作。

　　1.成立組織機構(gòu)，成立工作小組。

　　2.廣泛宣傳發(fā)動。召開全體教職工會議，學習上級文件精神，發(fā)放致家長的一封信，召開教師代表會、家長委員會。

　　3.制定《河東區(qū)xxx小學現(xiàn)代教育管理制度構(gòu)建實施方案》。

　　第二階段

　　主要完成學校管理制度的進一步完善工作。

　　1.結(jié)合學校實際，發(fā)現(xiàn)不足，及時修正。

　　2.同兄弟單位交流探討。

　　3.修訂學校管理制度，形成定稿。

　　四、組織機構(gòu)

　　河東區(qū)湯河鎮(zhèn)樓子小學現(xiàn)代學校制度建設(shè)小組

　　組長：xxx副組長：xxx

　　成員：xxx

小學學校的管理方案2

　　為了貫徹落實好20xx年全區(qū)教育工作會議精神，規(guī)范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發(fā)展，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了小學落實“五項管理”規(guī)定工作的實施細則。

　　一、嚴控作業(yè)總量，減輕學生課業(yè)負擔

　�。ㄒ唬﹪揽貢�面作業(yè)總量

　　一、二年級不留書面家庭作業(yè)，教師根據(jù)每天的教學內(nèi)容設(shè)計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業(yè)，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協(xié)調(diào)，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業(yè)總量，書面作業(yè)時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業(yè)，不得通過家長微信群等布置作業(yè)。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質(zhì)、不同愛好的`學生布置彈性作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)。

　　（二）嚴格實行無作業(yè)日制度

　　每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

　�。ㄈ�）督促學生自主完成作業(yè)

　　學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

　�。ㄋ模﹪栏衤鋵嵶鳂I(yè)批閱責任

　　教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽字。

　�。ㄎ澹┎粩嗵岣哒n堂教學實效

　　組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

　　（六）對標依規(guī)，確保落實

　　制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。

　　二、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣

　　（一）加強宣傳教育

　　通過班隊會課、科學課加強學生關(guān)于睡眠方面的知識科普,引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

　�。ǘ�）合理布置作業(yè)

　　布置作業(yè)堅持“難易適度、數(shù)量適當“的原則,不額外布置課后作業(yè)。

　　（三）培養(yǎng)良好作息習慣

　　引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。

　　三、關(guān)于手機管理

　�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ�

　　利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

　　（二）嚴禁手機進課堂

　　嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。為方便與家長聯(lián)系，學生可以帶電話手表。

　　（三）嚴格手機管理

　　教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

　�。ㄋ模┳龊眉倚：献�

　　向家長宣傳《賀蘭縣第一小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

　　四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

　�。ㄒ唬┛刂平梯o種類

　　堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。

　�。ǘ�）嚴格圖書管理

　　嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

　�。ㄈ�）強化督導落實

　　學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

　　五、加強體育管理，增強學生體質(zhì)

　�。ㄒ唬┥虾皿w育常態(tài)課

　　組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關(guān)知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

　�。ǘ�）創(chuàng)新體育特色課

　　開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

　�。ㄈ�）設(shè)計個性化體育作業(yè)

　　圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。

小學學校的管理方案3

　　為規(guī)范我校學生的著裝，展現(xiàn)學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和著裝安全，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規(guī)字【20xx】1號）的文件精神及廣州市番禺區(qū)教育局校服采購管理工作指引，結(jié)合我校實際，制定市橋東風小學學生校服采購工作方案：

　　一、指導思想

　　加強黨風廉政建設(shè)和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結(jié)合起來，以辦好人民滿意的教育為出發(fā)點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。

　　二、校服管理與監(jiān)督

　�。ㄒ唬┬７�采購工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　學校代表：

　　家委會代表：3名

　　家長代表：7名

　　學生代表：

　�。ǘ�）校服采購工作監(jiān)督小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、采購工作安排

　�。ㄒ唬┎少徳瓌t

　　1、采購過程實行“三比”（即比質(zhì)比價比服務(wù)）的原則。

　　2、采購實行“三審雙檢”（即采購計劃審核、價格審核、合同票據(jù)審核和質(zhì)量雙檢測）的原則。

　　3、公平公開（采購過程公開、采購方式公開招標、采購小組成員不低于50%的家長、家委會等社會代表）原則

　�。ǘ�）采購計劃管理

　　1、為了規(guī)范學校管理，全面提升我校學生的精神面貌，進一步保障全體學生校內(nèi)外的安全，經(jīng)行政例會20xx年6月8日討論通過：我校全體學生周一至周五需全程穿著校服進行全日制學習。為了確保校服采購過程中做到公平、公正、公開原則，成立由學校、家委會、學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服采購工作小組。學校負責本校校服管理工作的組織及實施，對校服的選用、采購、質(zhì)量等進行管理和監(jiān)督。

　　2、學校選用校服論證：通過網(wǎng)站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質(zhì)量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。由學校采購小組與家委會、學生家長代表充分溝通，確定是否選用校服、確定校服的款式、確定校服采購方案，并就校服選用、采購及售后服務(wù)等制定具體細則。

　　3、確定校服供應商的服務(wù)期限和供應校服的款式、數(shù)量。

　�。ㄈ�）采購過程管理

　　1、校服采購采取委托第三方機構(gòu)代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關(guān)法律法規(guī)開展招投標的具體工作。采購單位在確定校服企業(yè)之前，應對有意向參與校服企業(yè)的生產(chǎn)能力、質(zhì)量保障能力、售后服務(wù)水平、社會信譽度作必要的調(diào)查、核實和比較，并選用質(zhì)量保障體系健全、質(zhì)優(yōu)價廉、售后服務(wù)完善、社會信譽好的校服企業(yè)。

　　2、校服采購過程必須全程對家長和社會進行公開，包括公示招投標的方式、校服的質(zhì)量標準、采購流程、采購價格等情況，并主動接受社會監(jiān)督。學校校務(wù)監(jiān)督委員會要加強對校服選用、采購、質(zhì)量等的監(jiān)督。采購各環(huán)節(jié)的相應材料必須全部存檔備查。

　　3、校服采購，應該在招標文件和合同里標明校服質(zhì)量技術(shù)標準。所采購的校服的質(zhì)量必須符合GB/T 31888—20xx《中小學生校服》、GB 31701—20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、DB4401/T 78—20xx《中小學、幼兒園校（園）服質(zhì)量技術(shù)規(guī)范》、GB 18401—20xx《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T 29862—20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854—20xx《針織學生服》、GB/T23328—20xx《機織學生服》、GB/T 2662—20xx《棉服裝》、GB/T 5296。4—20xx《消費品使用說明》、GB/T8685—20xx《紡織品

　　維護標簽規(guī)范符號法》、QB/T 2172—20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173—20xx《尼龍拉鏈》等國家、省、市的標準規(guī)范。

　　4、在招標文件和合同里要列明校服的管理實施“雙送檢”制度。即一是校服供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構(gòu)出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數(shù)量的校服送法定檢驗機構(gòu)進行檢驗，檢驗的'結(jié)果必須為合格報告。就是說投標時和供貨時都要有合格的檢驗報告。所有的檢驗費用由校服企業(yè)承擔。

　　5、校服要嚴格執(zhí)行驗收程序，對校服進行認真的驗收，查看校服是否具有完整的產(chǎn)品標識、是否有法定機構(gòu)的合格檢驗報告，并建立質(zhì)量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發(fā)給學生使用。

　　6、根據(jù)區(qū)教育局指引，我校學生校服采購番禺區(qū)統(tǒng)一合同格式。學校要認真進行校服采購合同管理，凡校服供應商違反合同約定及出現(xiàn)質(zhì)量問題的，要按照合同約定辦理退賠事宜，并上報教育主管部門和市場監(jiān)管部門。

　　7、校服的費用可以由校服供應商直接向?qū)W生收取或由學校代為收取。

　　8、明確工作責任，學校及相關(guān)人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權(quán)、徇私舞弊等行為的，由相關(guān)職能部門依法處理；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

小學學校的管理方案4

　　為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提高。規(guī)范學校的教育教學管理工作，減輕小學生的課業(yè)負擔，真正為學生減負，結(jié)合我校實際，制定方案如下:

　　一、領(lǐng)導小組組長：

　　xx副組長：xx

　　成員：全體教師

　　二、實施的意義作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展。

　　三、具體措施

　　1、作業(yè)的布置與實施立足學生學習活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學生基礎(chǔ)相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有坡度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學生能力的作業(yè)，布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學科，布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　2、作業(yè)的批改和講評

　�。�1）重視作業(yè)批改的及時性，教師應合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級別。及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

　�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全xx。對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作，同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

　�。�3）加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的.處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導學生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學習存在的問題。更好地開展后續(xù)學習。

　�。�4）不得要求學生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合，注意引導，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

　　3、作業(yè)的控制與審核。

　　加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處要定期進行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應整改意見。

　　班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。周末與節(jié)假日，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。

　　四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡，總量控制合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。

　　2、強化督查，完善評價。學校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負擔等情況，作為考核教師師德師風和教學效果的考核內(nèi)容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學生課業(yè)負擔的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。

　　關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理與改革的意見為切實減輕中小學生學業(yè)負擔，促進學生健康成長，進一步健全作業(yè)管理體制，加強中小學作業(yè)改革，提出如下意見。

　　一、加強對作業(yè)的研究。充分認識作業(yè)的育人功能，關(guān)注學生積極的作業(yè)情感體驗。要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，在充分了解學情的基礎(chǔ)上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位。作業(yè)內(nèi)容要與教學目標保持一致，切實做到教、學、評一致,提高作業(yè)的有效性。

　　三、創(chuàng)新作業(yè)形式。教師要堅持“零起點”教學，按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學科綜合性作業(yè)。

　　五、嚴控書面家庭作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，總量控制。小學一、二年級可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。三至六年級學生晚上9點前、初中學生晚上10點前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。寒暑假期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。

　　六、規(guī)范作業(yè)批改。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。作業(yè)批改以教師批改為主，學生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“xxxxx”號做出標識，而要同時給予相應的指導。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展與進步，使用指導性和激勵性評語，引導學生增強信心和自我改進。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

　　七、強化作業(yè)分類指導。教師要利用自習課或延時服務(wù)時間，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。

　　八、及時進行作業(yè)反饋診斷。教師要對學生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學生，同時調(diào)整教學設(shè)計。要幫助學生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生應認真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導。

　　九、加強對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控。學校要制定切實可行的作業(yè)管理細則和評價標準，指導和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責任人，負責把關(guān)各學科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。

　　十、引導家長切實履行家庭教育責任。要引導家長切實履行家庭教育職責，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作的專業(yè)性，支持和配合學校、教師的作業(yè)管理要求。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,積極完成“彈性（特色）作業(yè)”。引導家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　義務(wù)教育階段學生作業(yè)管理1.學校必須“零起點”教學，嚴禁敷衍教學超綱超進度教學。

　　嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動，對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學，保證課堂教學完整性。對于非“零起點”教學的學校和校長取消評先評優(yōu)資格。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

　　2.學校必須合理確定考試難度，嚴禁公布學生考試排名。

　　嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當。嚴禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息，校內(nèi)不得開展各班級學生考試成績排名。

　　3.學校必須控制作業(yè)總量，嚴禁挪用擠占自習課時間。

　　學校制定作業(yè)實施方案，教務(wù)部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量。學校要明確規(guī)定合理充足的學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占。

　　4.教師必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。

　　5.教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。

　　對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學校校長取消評先評優(yōu)資格。

　　6.學生要主動獨立完成作業(yè)。

　　學生要充分利用校內(nèi)外學習時間，加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。

　　7.學生要做到每天堅持校外體育活動。

　　學生要加強體育鍛煉，校外體育活動要納入家庭作業(yè)任務(wù)。嚴格控制好居家上網(wǎng)時間自覺保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間。

　　8.家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。

　　家長要積極營建良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。做好學生校外體育活動安全保護教育工作，促進學生身心健康。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

　　9.家長要做好學生睡眠保障。

　　家長要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9小時。家長要控制學生電子產(chǎn)品使用時長，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。

　　10.各地要切實減輕教師負擔，嚴格控制各類社會事務(wù)“進校園”。

　　不得安排教師到與教育教學無關(guān)場所開展專項工作,不得要求教師重復填報同類表格數(shù)據(jù)等，保障教師批改作業(yè)時間。

小學學校的管理方案5

　　一、加強組織領(lǐng)導

　　(一)成立領(lǐng)導小組組長：xxx、xxx副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx組員：各班主任

　　(二)明確工作職責

　　1.組長是“五項管理”的第一責任人。

　　2.副組長分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進。

　　3.組員負責落實“五項管理”的相關(guān)要求。

　　二、工作措施

　　(一)加強作業(yè)管理，確�？茖W適量嚴格落實《xx區(qū)教育局關(guān)于加強義務(wù)教育階段學校作業(yè)管理的實施意見》,確�！鞍艘�八禁”。

　　1.要緊扣課程標準,嚴禁布置超課標、超進度、超學生能力的作業(yè)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學進度,以幫助學生鞏固知識、提高能力、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展為目標,以學生實際學習情況為主要依據(jù),以課本所附練習題、課后練習為主要作業(yè)內(nèi)容。

　　2.要嚴控作業(yè)時長,嚴禁布置教師未審核的偏題、怪題、錯題。

　　(1)基礎(chǔ)作業(yè)申報。每學期初進行各學科基礎(chǔ)作業(yè)申報審核，各年級各學科對本學期學科作業(yè)量、要求做好總體規(guī)劃，寫在基礎(chǔ)作業(yè)審核表中。

　　(2)定期作業(yè)檢查。每學期至少進行作業(yè)檢查反饋三次，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置和批改中的問題，厲行厲改，確保做到“八要八禁”。教師在布置作業(yè)前必須先進行作答,并加以篩選和整合,杜絕不加選擇地成冊布置作業(yè)。

　　(3)作業(yè)總量監(jiān)控。年級組長做好課后作業(yè)量的學科平衡工作。每班選定一到兩名教學監(jiān)督員填寫班級日志，并對每日作業(yè)進行記錄，每月教導處查看班級日志，并對作業(yè)總量進行問卷調(diào)查或談話調(diào)查。小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時。

　　3.要創(chuàng)新作業(yè)形式,嚴禁布置重復性、懲罰性的低效作業(yè)。按照學生實際和學習內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐作業(yè)和探究性作業(yè),積極探索布置學科綜合性作業(yè)。采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的.模式,“彈性(特色)作業(yè)”要體現(xiàn)分層,靈活要求,供學生自主選擇。

　　4.要嚴格執(zhí)行“一科一輔”,嚴禁以套題、練習冊代替作業(yè)的現(xiàn)象。嚴格按照市教育局提供的教輔目錄選擇教輔資料,教師不得將練習冊、復習資料不加選擇地作為作業(yè)使用。

　　5.要規(guī)范作業(yè)布置方式,嚴禁使用微信、群布置作業(yè)。作業(yè)應當堂布置,嚴蒸使用未經(jīng)教育行政部門備案和審核的教育類APP布置作業(yè)。學校要規(guī)范使用微信群、群,不得在群里發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績、批評表揚、拉票評比等。

　　6.要落實教師主體責任,嚴禁要求家長參與作業(yè)批改。不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè),不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤,不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

　　7.要強化作業(yè)反饋,嚴禁只留不改或不認真批改。作業(yè)要做到全批全改,采取多樣化評價方式,及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果,并認真分析學生作業(yè)錯誤的原因,改進教學、幫助學生分析學習存在的問題,更好地開展后續(xù)學習。教師不得在作業(yè)本上只批注日期或“閱”。對于個別學生的個性化作業(yè),要堅持面枇面改。

　　8.要強化家校合作,嚴禁“校內(nèi)減負、校外增負”。各學校要重視與家長的溝通與合作,教育引導家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀,科學適度進行課外興趣拓展、能力培養(yǎng)。利用家長學校對家長進行指導，做好日常宣傳工作。

　　(二)加強睡眠管理，確保睡眠充足。

　　3.嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間完成作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常最睡眠時間。提示家長參加校外培訓機構(gòu)結(jié)束時間不得晚于20點30分。

　　4.提高學生睡眠質(zhì)量。教師關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的及時提醒學生并與家長溝通，指導學生統(tǒng)籌好回家的時間，做好計劃，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。

　　(三)加強手機管理，確保必要溝通。

　　(四)加強讀物管理，確保育人功能。

　　1.加強審核把關(guān)。使用《20xx年中小學教學用書目錄》中的教材，校本課使用正規(guī)出版社出版的《主題詩文誦讀》教材。杜絕任何單位和個人，在校園內(nèi)通過舉辦講座培訓等活動，銷售課外讀物。

　　2.重視閱讀教學。把閱讀作為重要的教育教學內(nèi)容，持續(xù)推進閱讀工程,保障晨誦、午讀時間,開展好市級案例《整本書閱讀教學研究》,開展整本書閱讀項目,上好閱讀課。

　　3.開展讀書活動。開展好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設(shè)，,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。

　　4.推薦成長書單。學校要參照教育部發(fā)布的《中小學生閱讀指導目錄》,為學生量身定做適合的成長書單,指導學生制定閱讀計劃。

　　(五)加強體質(zhì)管理，確保體質(zhì)健康。

　　1.落實特色體育課。課表當中每周安排一次足球特色體育課。目前體育教師短缺，無法開設(shè)每周五節(jié)體育課，學校一是向教育局申請要體育教師，于20xx年8月前保證每周四課時體育課的開設(shè)，另外一課時安排心理健康或體育特色活動等非文化課。

　　三、保障措施

　　1.落實工作責任。保證各項工作落實到位。

　　2.做好師資保障。做好體育教師的補充工作，加強美術(shù)和語文教師書法指導專業(yè)能力的培訓，以適應教育教學改革需要。

　　3.營造社會氛圍。各口對“五項管理”要加強督導考核，通過各種宣傳平臺，加強對學校落實五項管理的具體舉措、創(chuàng)新做法和典型經(jīng)驗的宣傳，營造良好的氛圍，贏得學生家長和社會的廣泛關(guān)注和支持。

小學學校的管理方案6

　　為全面落實xx區(qū)教育廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(x教廳〔20××〕14號)《xx中小學教學常規(guī)管理基本要求》(x教廳〔20××〕32號)文件精神，進一步規(guī)范辦學行為，促進學生全面健康發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以新中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學校教育主陣地作用，貫徹“全面發(fā)展”的教育理念，準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，促進學生健康成長。

　　二、工作目標

　　準確把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

　　三、規(guī)范要求

　　(一)作業(yè)設(shè)計與布置

　　1.嚴控總量。學校要加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌，控制總量，小學一二年級可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面作業(yè)。三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘、初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，學校要加強作業(yè)完成指導，盡量利用自習課和課后服務(wù)時間在校內(nèi)完成書面作業(yè)，不給家長布置作業(yè)。三至六年級學生23:00前、初中學生23:30點前確有困難不能完成書面作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。學校和教師需給學生提供自主學習、休息調(diào)整、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會，充分保證學生每天充足的睡眠和休息時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　2.強化統(tǒng)籌。各學校要按照“一校一案”落實作業(yè)管理的主體責任，優(yōu)化書面作業(yè)布置。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，建立以年級為單位的作業(yè)總量、難度的統(tǒng)籌機制，建立學科組或年級組作業(yè)管控機制，建立作業(yè)總量審核和質(zhì)量定期評價機制。通過每月一次對教師、學生、家長進行訪談、問卷等形式調(diào)查研究，結(jié)合公示反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　3.分層設(shè)計。作業(yè)選擇與設(shè)計要基于課程標準、教材，關(guān)注學科核心素養(yǎng)和學科思維，體現(xiàn)學科性質(zhì)。要精選精編具有針對性、代表性、典型性和啟發(fā)性的習題，要有利于學生理解和鞏固所學、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。反對布置死記硬背、機械重復的作業(yè)，教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，尊重學生的差異，滿足學生的需求，實施分層設(shè)計。書面作業(yè)層級一般分基礎(chǔ)層和提高層兩類，基礎(chǔ)一般的學生可只做基礎(chǔ)層作業(yè)，基礎(chǔ)較好的學生可只做提高層作業(yè)，使各層次學生都有收獲。

　　4.形式多樣。除書面作業(yè)外，要創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的“軟性”作業(yè)。應根據(jù)學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。既要有個性化作業(yè)，又要有小組合作型作業(yè)。

　　5.教師評估。設(shè)置的'作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學有效、針對性強。

　　6.規(guī)范完成。布置的作業(yè)，要求學生做到頁面整潔、格式規(guī)范、字跡工整、按時完成、及時訂正。一、二年級用鉛筆書寫，三年級逐步過渡到用中性筆或鋼筆書寫，四至六年級、初中學生用中性筆或鋼筆書寫。作圖用鉛筆，并借助作圖工具。要求學生認真完成階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業(yè)，要以適當?shù)男问匠尸F(xiàn)“軟性”作業(yè)的過程與結(jié)果。

　　(二)作業(yè)批改與評價

　　1.及時規(guī)范。教師要對布置的作業(yè)全批全改，無漏批、錯批現(xiàn)象;批改一律用紅筆，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范;對后進生作業(yè)要盡量做到面批;訂正后的作業(yè)要及時進行二次批改;一般作業(yè)(除作文外)的批改原則上當天要完成。

　　2.記錄典型。及時做好學生作業(yè)的批改記錄，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據(jù)。

　　3.定性評價。各學科所有作業(yè)實行“等級+評語”的評價方法，不僅要有客觀公正的等級評價，還要有實事求是的鼓勵性評語，肯定成績，委婉指出存在的不足，幫助學生找到糾錯方法，使每個學生都能通過教師的作業(yè)評價語找到自己前進的方向。

　　4.等級雙評。書面作業(yè)要全面實行等級雙評制度，一評作業(yè)的正確率，可分“A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)”四個等級;二評作業(yè)的態(tài)度與習慣，含書寫端正、頁面整潔、按時完成等，可分為☆☆☆、☆☆、☆三個等級，促使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

　　(三)作業(yè)輔導與反饋

　　1.全程輔導。輔導要貫穿整個教學過程，包括課前、課中、課后。輔導要耐心細致，既要彌補知識的缺漏，又要重視學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。

　　2.個別輔導。對作業(yè)中的個性問題應個別輔導，特別要重視對后進學生作業(yè)的輔導，做到有措施、有實施、有總結(jié)。對具有創(chuàng)新思維和能力的學生也要重點指導培養(yǎng)。

　　3.設(shè)計講評。及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評，要對問題的成因進行詳細分析，提出改進意見與應對策略措施，突顯問題解決的過程，形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。個別問題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。

　　4.作業(yè)展評。學生作業(yè)中獨創(chuàng)的方法要及時推廣，成果共享，對作業(yè)特別好或有進步的學生要及時當眾表揚鼓勵，定期進行作業(yè)展評，通過相互欣賞比較，發(fā)揮榜樣的激勵引領(lǐng)作用。

　　5.作業(yè)創(chuàng)新。努力提高作業(yè)設(shè)計能力，發(fā)揮課堂教學主陣地作用，向課堂要時間，向課堂要質(zhì)量。學校構(gòu)建以教師為主導、學生為主體、學習為主線，探究學習的實踐模式，課堂上精講多練，提高效率。發(fā)揮校本教研陣地作用，針對作業(yè)布置及批改的具體問題，開展作業(yè)設(shè)計的主題論壇、校本研修等系列研討活動，在教研中，交流切磋，取長補短，明晰作業(yè)設(shè)計的思路和方向。

　　四、工作措施

　　1.專題學習宣傳，提高對作業(yè)意義的認識。各縣(市)、各學校要組織教師學習研讀自治區(qū)教育廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》(x教廳〔20××〕14號)《xx中小學教學常規(guī)管理基本要求》(x教廳〔20××〕32號)等文件，加大學習宣傳力度，提高對作業(yè)的功能、意義的認識，促使教師更加關(guān)注作業(yè)的針對性、科學性和有效性。

　　2.制定管理方案，規(guī)范教師學生作業(yè)行為。各縣(市)、各學校要根據(jù)指導意見，結(jié)合本校實際，制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案，明確工作目標、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。

　　3.建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量�？h(市)要指導學校建立作業(yè)布置協(xié)商機制，按班級做好課后作業(yè)量的學科平衡工作，由專人負責協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量，并有一周作業(yè)布置計劃，且按計劃認真實施，確保每天課外作業(yè)學科平衡、總量合理。

　　4.建立報備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。學校要建立作業(yè)報備制度，把握作業(yè)的量與質(zhì)。書面作業(yè)原則上一周報備一次，由教師報教研組長審核、匯總后報教務(wù)處備查;實踐性等“軟性”作業(yè)原則上一學期報備一次，教師在學期初制訂實施方案，報教研組長審核、匯總后報教務(wù)處備查。

　　5.完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控�？h(市)要指導學校建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。責任督學要將學校作業(yè)布置情況納入常規(guī)督導內(nèi)容。

　　6.健全考評制度，強化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎懲�？h(市)學校兩級要對作業(yè)考評進行專題研究，逐級健全作業(yè)考核制度。在對書面作業(yè)進行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業(yè)的考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合。同時，將考評結(jié)果作為教師獎懲的主要依據(jù)。

　　7.加強研究指導，解決作業(yè)實施過程問題�？h(市)學校兩級教研部門要開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計、批改、分析、講評等技術(shù)，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。要加強作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業(yè)的設(shè)計、實施、評價研究，及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。要總結(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗，著力引導教師從作業(yè)改革切入，改進教學方法，向作業(yè)要質(zhì)量。

　　8.做好整合文章，融于教學常規(guī)全程管理。學校要將作業(yè)管理納入教學常規(guī)整體進行管理，要與備課管理、上課管理、評價管理、研修管理、資源建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合，提高作業(yè)常規(guī)實施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。

小學學校的管理方案7

　　中小學學校作業(yè)管理實施方案為貫徹教育部辦公廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》和《省教育廳關(guān)于進一步加強義務(wù)教育階段學校學生作業(yè)管理的意見》、市縣教育局文件要求，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展，特制定學校作業(yè)管控工作方案。

　　一、指導思想各校要把握作業(yè)育人功能。

　　作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

　　二、具體要求

　　（一）嚴控書面作業(yè)總量。學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；

　　小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；

　　初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　�。ǘ�）創(chuàng)新作業(yè)類型方式。學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　（三）提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。學校要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構(gòu)要加強對學校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導。

　�。ㄋ模┓謱哟尾贾米鳂I(yè)。要尊重學生學習的差異性、階梯性，科學、系統(tǒng)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，反思學習的收獲和問題，養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適應學生的不同能力水平和個性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕不加選擇地以翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本布置作業(yè)的現(xiàn)象。分層作業(yè)應側(cè)重于學生的個性差異，實施過程中遵循學生自主選擇的原則，杜絕等級在無形中越拉越大，造成群體歧視和學生自尊心傷害的現(xiàn)象發(fā)生。

　�。ㄎ澹┘訌娮鳂I(yè)完成指導。教師要充分利用課堂教學時間和課后服務(wù)時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

　�。�六）認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

　　（七）不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；

　　督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；

　　不額外布置其他家庭作業(yè)。

　�。ò耍┘訌娮鳂I(yè)管理。要探索使用信息技術(shù)手段管理學生作業(yè)。應用信息化、智能化、大數(shù)據(jù)生成作業(yè)、批改作業(yè)，反饋作業(yè)完成情況，切實減輕教師的負擔。作業(yè)布置要緊扣課程標準和教學進度，不得超越課程標準，超越教學進度、超越學生能力布置集體性學生作業(yè)；

　　不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長通過網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)；

　　不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)，不得布置重復性作業(yè)，不得以增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

　　三、保障措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。各學校要切實加強對作業(yè)管理與評價工作的領(lǐng)導，將作業(yè)管理作為減輕學生負擔、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善教學常規(guī)、改進教教學管理的重要抓手，科學構(gòu)建作業(yè)管理機制。學校要成立以校長為組長的作業(yè)管控領(lǐng)導小組，制作作業(yè)管控辦法，明確校長、教務(wù)主任、班主任、學科教師職責，層層壓實責任。

　�。ǘ�）加強督導檢查。各學校要制定切實可行的作業(yè)管理細則和評價標準，要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責任人，負責把關(guān)各學科作業(yè)布置的'數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。作業(yè)管控領(lǐng)導小組要定期檢查和統(tǒng)計本校作業(yè)總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學期至少開展一次有關(guān)作業(yè)情況的專項檢查。建立督查制度，采取定期檢查與抽查方式相結(jié)合方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為。對出現(xiàn)違規(guī)行為的教師個人，將記入教師個人誠信檔案，按有關(guān)規(guī)定給予相應處理。學校出現(xiàn)違規(guī)行為，對學校和校長給予通報批評，取消學校及校長當年評先、評優(yōu)資格；

　　削減中考配額指標等處罰。

　�。ㄈ�）加強輿論宣傳。各學校要積極宣傳在作業(yè)管理方面的好經(jīng)驗、好做法，通過多種方式學習交流，取長補短，共同提高。要建立良好的家校合作關(guān)系，通過多種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解，積極引導家長理性對待孩子成績和作業(yè)量，明確家長在家庭作業(yè)中督促者角色。發(fā)揮輿論宣傳導向作用，關(guān)注學校長遠發(fā)展和學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，為切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔營造良好社會氛圍。

小學學校的管理方案8

　　為進一步落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，為保證學生享有充足的睡眠時間，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定學校睡眠管理實施方案如下：

　　一、加強領(lǐng)導，達成共識，科學安排睡眠宣傳教育

　　對師生和家長宣傳睡眠的作用，提高認識，從思想上重視，從行動上落實。（一封信、公眾號、升旗及班隊會）

　　組長：陳煥娟

　　副組長：呂其權(quán)

　　組員：邢欣欣、班科任教師

　　二、統(tǒng)籌規(guī)劃，認真落實，做好普及科學睡眠宣傳

　　根據(jù)小學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，小學生睡眠應達到10個小時，學校與家庭共同努力，按照上級要求，調(diào)整作息時間，保證學生有充足的睡眠時間。把科學睡眠宣傳教育納入學校課程體系之中，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家委會、家長會等多種途徑大力普及科學睡眠知識，廣發(fā)宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性，教師平日要關(guān)注學生課堂狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并與家長做好溝通，讓養(yǎng)成良好的'睡眠習慣，引導家長做好孩子睡眠管理。

　　三、重視課堂，調(diào)控作業(yè)，保證就寢時間和睡眠質(zhì)量

　　加強課堂教學與有效作業(yè)研究，嚴格按照教育部和遼寧省“十要求”做好作業(yè)管理，嚴控作業(yè)量，防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。提升課堂實效，指導學生利用自習課和課后看護時間完成作業(yè)，盡量保證校內(nèi)完成，回家沒有作業(yè)。關(guān)注學生課堂精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生有打瞌睡的現(xiàn)象及時了解情況，并與家長做好溝通，共同促進學生身心健康發(fā)展。

　　指導學生和家長制定學習作息時間表，科學合理有規(guī)律完成當天作業(yè)任務(wù)，就寢時間不晚于晚上9：20，如果到規(guī)定時間仍未完成作業(yè)，家長應督促按時就寢不熬夜，保證充足睡眠；同時教師應有針對性幫助學生分析原因，加強輔導，提出改進策略。必要時可再縮減作業(yè)。

　　四、合理建議，家校聯(lián)合，提升睡眠效益和學業(yè)質(zhì)量

　　調(diào)整作息時間，上午第一節(jié)上課時間不早于8：20，中午休息不少于90分鐘。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。指導家長營造舒適生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。學校通過定期或不定期問卷、訪談等形式與家長溝通，保證學生睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展。

小學學校的管理方案9

　　一、住宅小區(qū)物業(yè)工程管理部方案的目的

　　制訂住宅小區(qū)物業(yè)工程管理方案的目的是保持配套設(shè)施的良好狀態(tài)，確保配套設(shè)施正常運行，為住宅小區(qū)居民的生活穩(wěn)定、和諧提供保障。

　　二、住宅小區(qū)物業(yè)工程管理部職責分工

　　1.管理部經(jīng)理負責對配套設(shè)施的保養(yǎng)維修工作進行檢查、監(jiān)督，審批配套設(shè)施養(yǎng)護方案及其預算等。

　　2.維修班長負責配套設(shè)施臺賬的建立工作，解決技術(shù)難題，制訂維修方案以及預算，并負責配套設(shè)施養(yǎng)護方案的實施。

　　3.維修工負責配套設(shè)施的日常養(yǎng)護工作。

　　4.倉庫報關(guān)員負責住宅小區(qū)配套設(shè)施零配件的保管、工具的保管。

　　三、住宅小區(qū)物業(yè)工程管理部具體管理方案

　　1.工程管理部主控房管理方案：

　　1)嚴禁吸煙，嚴禁攜帶易燃、易爆、劇毒化學品等危險物品進入主控房。

　　2)進出隨手關(guān)門

　　2.配套設(shè)施養(yǎng)護管理：

　　1)日檢：對設(shè)備主控房以及設(shè)備周圍環(huán)境進行清潔，檢查設(shè)備運行有無異常情況。

　　2)月檢：對設(shè)備周圍進行全面檢查，嚴查設(shè)備重點部位或者容易出故障的部位。

　　3)季檢：對設(shè)備進行清掃、加油、調(diào)試。

　　4)年檢：對設(shè)備周圍進行全面檢查，重點檢查設(shè)備的機械有無故障，檢修或者更換零部件或者附屬裝置。

　　5)大修：對設(shè)備進行全面的解體檢驗、測試、探傷，更換不符合安全標準的零部件等。大修周期視情況而定。

　　6)售后：由設(shè)備廠家定期做產(chǎn)品售后保養(yǎng)工作。

　　3.配套設(shè)施預防性管理方案：

　　1)住宅小區(qū)物業(yè)工程管理部的各維修班應建立設(shè)施匯總表，做好設(shè)施管理臺賬記錄、檔案工作，對于在實際的檢修工作中產(chǎn)生的設(shè)備維修、零件更滑等做好檔案記錄。

　　2)各配套設(shè)施重要零部件特別是容易損耗的零件，應當由適量的儲備，以應對突發(fā)故障，以免影響住宅小區(qū)正常運行。

　　3)住宅小區(qū)應當嚴格執(zhí)行各時間段的檢查計劃，吧排除事故隱患當作工作的重中之重。

　　4)保存好設(shè)施施工圖紙、售后服務(wù)卡、產(chǎn)品說明書等。

　　4.住宅小區(qū)設(shè)備管理措施：

　　1)制訂設(shè)備安全運行崗位職責制，定期檢查設(shè)備并進行養(yǎng)護，建立完善的`設(shè)備檔案制度。

　　2)設(shè)備主控房保持清潔衛(wèi)生，使之符合設(shè)備要求。

　　3)配備專門的或者經(jīng)過培訓的技術(shù)人員，嚴格執(zhí)行崗位操作，堅持設(shè)備管理以及維修人員持證上崗制度。

　　4)確保消防系統(tǒng)設(shè)施設(shè)備完好，隨時可啟動；制訂完善的消防疏散圖，以及突發(fā)性的火災消防方案。

　　5)確保中央監(jiān)控系統(tǒng)、電梯等智能設(shè)備運行正常，并做好記錄。

　　6)排水系統(tǒng)設(shè)備正常，給排水設(shè)備、閥門、管道無跑水、漏水、滴水、冒水現(xiàn)象，二次供水衛(wèi)生許可證、水質(zhì)化驗單等單證齊全，水池、水箱、水泵刮泥嚴格，無污染隱患。排水系統(tǒng)暢通，汛期無泛水，地下室、設(shè)備主控房無積水現(xiàn)象發(fā)生。

　　7)配套設(shè)施及配套服務(wù)周全，住宅小區(qū)內(nèi)通道照明完好，里面平坦，無架空管線，無有礙觀瞻的障礙物。

小學學校的管理方案10

　　教育不能一直固定限制在某種思路中，要有突破性的創(chuàng)新教育，圍繞學生的發(fā)展精心設(shè)計，精心安排，一切以精細化管理為指導，注重過程和細節(jié)的管理，提高辦學質(zhì)量、優(yōu)化教師綜合水平和積極探索培養(yǎng)高質(zhì)量的人才的發(fā)展模式，確保學校的穩(wěn)定發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的人才。精致化管理是科學管理與人文管理相互融合的一種新型管理模式，是追求卓越，周到細致，精益求精，精雕細刻的管理，不僅注重細節(jié)、過程還重視結(jié)果的管理，是質(zhì)量與效益同步的管理。這也是在實現(xiàn)教育改革后新的成果體現(xiàn)和不斷推向新層次教育的表現(xiàn)。

　　一、精致化管理理念在小學學校管理中的應用意義

　　小學學校精致化管理首先倡導的是一種精致文化的管理，有機地整合了科學管理和人本管理兩種思想模式。將兩者的優(yōu)勢更為緊密地聯(lián)系到一起，而避免了兩者各自的片面性。一直以來，學生管理總是把人本管理和科學管理人為地對立起來，讓兩者處于一種水火不容的態(tài)勢。同樣在管理過程中的人本管理，它始終圍繞著人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性去開展每一項活動，但不能把它的這種功能就當成尊重和信任的前提，它只是起到了開發(fā)與利用了人力資源的作用。對于小學學校來說，實施精致化管理起帶頭模范作用就是小學學校校長．校長應該加強學習，學理論，學先進；要善于思考，不生搬硬套他人經(jīng)驗；要干校長該干的事情，重視調(diào)查研究。管理目標不能只局限在一個范圍內(nèi)，要使管理工作的科學性有所提高。而管理也不是靠說話來體現(xiàn)，重要的是實際行動，不斷地深入課堂，和學生多交流。

　　二、精致化管理在小學學校管理中的實施策略

　　1．加大培養(yǎng)小學學校領(lǐng)導干部的.先進理念

　　小學學校實施精致化管理，必須先從領(lǐng)導抓起。為了使學校領(lǐng)導班子的管理理念有所提高，學�？梢悦磕隇轭I(lǐng)導班子成員訂購適合本部門教育工作的書籍，還要將網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢充分挖掘出來，組織觀看全國教育專家報告并且創(chuàng)造機會選派領(lǐng)導參加各種培訓會。此外，學校還可組織相關(guān)領(lǐng)導到外地去廣泛吸取經(jīng)驗，前提是要帶著學習任務(wù)�；氐綄W校后，對教師進行培訓要有的放矢。積極在校內(nèi)開展各種讀書、寫作等陶冶情操的活動，讓教師在這個過程中提高自身的知識和理論水平，爭取在校內(nèi)形成深厚的小學學校氛圍。

　　2．提高辦學質(zhì)量

　　一所小學學校應該以提高學校辦學質(zhì)量為目標，而精致化管理的核心就是牢固樹立教學效率觀，每個教師也應樹立“質(zhì)量形成于過程”的基本思想。對于學校和教師來說，教學質(zhì)量是生命線，是看一所小學學校是否有實力處于教育界的大環(huán)境之中，學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)也是如此，所以，小學學校應針對辦學質(zhì)量做好以下幾個方面的工作，進而實現(xiàn)精致化管理的目的。首先，加強對學生學習方法的有效指導。學校和教師在教育學生時，應拋開舊思想，在課堂上把主體性還給學生，采用自主自助型課堂教育模式，積極探索新型的授課模式，如，開展新授課、復習課、講評課三類課的自主模式，引導學生自主學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。應該大力倡導“五要”原則：自主學習要充分，合作交流要廣泛，點撥指導要到位，教學方式要靈活，反饋矯正要及時。其次，規(guī)范教學行為，狠抓管理。學校的每一位教師以及學科或教學環(huán)境，都應該貫徹實施“七認真”，如，在備課方面，就要做到定主講人、定內(nèi)容、定地點、定時間。主講人在整個過程中起主導作用，其他備課成員起輔助作用，以此形成集體教案。教師可以根據(jù)大家共同協(xié)商好的教案以及班級學生的具體情況來升級成個性教案。在今后的教學過程中，先在課堂教學上精細化是首要前提，教師要在教學環(huán)節(jié)中的每一個步驟都精心設(shè)計，以科學、規(guī)范以及高效地實施知識的傳授。對學生作業(yè)做到有錯必糾，有發(fā)必收，有練必批。

　　3．積極探索高質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式

　　優(yōu)秀的人才培養(yǎng)管理模式是學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的唯一準則，在現(xiàn)實性可操作的實踐體系中培養(yǎng)技術(shù)化和個性化的人才，但在這個過程中，必須要有支撐、保證作用等中介性的因素。在教學改革以及管理模式中，人才培養(yǎng)以及管理模式是學校里最重要的支撐，而教育改革的核心是課程改革，也是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。從學校方面來說，認真學習、領(lǐng)會并且實踐國家課程標準，根據(jù)時代性和選擇性的原則來探究，校外的課程資源要充分挖掘，可為學生提供或研制多種可選擇的課程，豐富學生的教育資源。從課程層面探索人才培養(yǎng)的有效模式與途徑是校本課程的開發(fā)實質(zhì)，打造具有特色的辦學模式，也是從精品化校本課程開始，這樣，教師和學生的發(fā)展才有根本性后盾。

小學學校的管理方案11

　　一、向管理要質(zhì)量

　　1.加強管理隊伍建設(shè)

　　在管理隊伍的期望期待方面：提出“聚是一團火，散是滿天星”“鷹一樣的班長，雁一樣的班子，螞蟻一樣的管理團隊”的遠景目標。

　　在管理隊伍的人事代謝方面，制定《民勤六中管理人員推選實施方案》公開推選，陽光提拔。

　　在管理隊伍的培養(yǎng)培訓方面：一是外出研修，影子觀摩，看名師課，聽高人言。二是座談研討，務(wù)虛約談，案例剖析、體會交流。三是以上率下，一線示范。

　　在管理隊伍的職責考核方面：一是制定《民勤六中管理人員崗位職責》，力爭做到橫向到邊，縱向到底，實現(xiàn)事事、時時、處處、人人管理的態(tài)勢。二是制定《民勤六中管理人員年度考核工作實施方案》，讓作風說話，成績競爭，業(yè)績排隊，德能票決，能上能下，營造公正公平公開，風清氣正勁足的考評氛圍。

　　2.完善管理制度建設(shè)

　　要落實依法治校就必須建立健全學校制度體系建設(shè)。規(guī)章制度是為師生服務(wù)的.，反映了師生共同的意志愿望，具有指向性、導向性和神圣性，有引導人、約束人、激勵人、發(fā)展人的一種強大的集體力量，精神力量和文化力量。

　　3.踐行精細精致管理

　　實行精細精致管理，是我校管理的內(nèi)在需求。把關(guān)注過程，著眼細節(jié)，精心細致，精雕細刻，精耕細作，精益求精滲透到教育管理的各個環(huán)節(jié)之中。在教學精細化管理中，精細備課管理，使教案更實用；精細上課管理，使課堂更高效；精細評價管理，使考核更科學。

　　二、向教研要質(zhì)量

　　1.校本教研，落地生根

　　抓好校本研修。一是開展讀書活動。工作學習化，學習工作化，兼容并蓄，博觀約取。二是教師達標測試。分學科測試教師，有助于教師把握學科知識，學會選題和命題。三是進行師生同考。有利于教師把握教學內(nèi)容和進度，有的放矢進行授課。

　　搞好校本培訓。請進來，傳經(jīng)送寶；走出去，博采眾長。舉辦賽課活動。登臺亮相，同臺亮招，教臺競藝，同課異構(gòu)。

　　開發(fā)校本課程。依據(jù)我校課程師資優(yōu)勢，研發(fā)了鄉(xiāng)土類、知識延伸類、藝術(shù)類、體育類、德育類五類12門校本課程，組建了20個社團，形成了“育體育藝，揚趣揚長，特生特教，特苗特育”的辦學特色。

　　開展課例研究。以校本課題研究為突破口；以“從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從實踐中解決問題，服務(wù)于教學實踐”為原則；……以發(fā)現(xiàn)教師的內(nèi)在需求，滿足教師的內(nèi)在需求，發(fā)展教師的內(nèi)在需求為目的。

　　2.課題研究，芝麻開花

　�。�1）發(fā)揮兼職教研員作用。聘請優(yōu)秀教師為兼職教研員，發(fā)揮其理論和實踐結(jié)合緊密的特點。

　�。�2）開展聯(lián)盟學校教研活動。片區(qū)學校組成聯(lián)盟學校，舉辦聯(lián)盟學校教研活動，促進校際間合作。

　�。�3）鼓勵小課題研究。教師研究的高度決定著教師教學水平的高度。

　�。�4）承擔省市課題研究。為了樹立大教研觀，體現(xiàn)教研的全局性、全員性、前瞻性，利用學校教研網(wǎng)絡(luò)，進行輻射帶動，吸引更多的教師申報參與省市課題研究。

　　3.名師工作室，合作共同體

　　名師工作室的名師既要會“教書”又要會“讀書”，既要會“交流”又要會“交鋒”，既要會“創(chuàng)造”又要會“創(chuàng)作”，既要會“演說”又要會“立說”，既要“分享”又要“共享”，在發(fā)展名師的同時發(fā)揮輻射功能。

　　三、向課堂要質(zhì)量

　　1.引導教師更新課堂質(zhì)量觀念

　　課堂教學質(zhì)量包括兩個方面：一是顯性質(zhì)量，如升學率、考試分數(shù)和競賽名次等；二是隱性質(zhì)量，如學生的學習興趣、學習方法、學習習慣、創(chuàng)新精神、自主能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度和價值觀等。

　　2.引導教師改變課堂教學模式

　　近年來，我校在教學實踐活動中探索總結(jié)出了“一主二導三建模四要素五環(huán)節(jié)”的高效課堂建設(shè)策略。

　　一主：即堅持以學生為主，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

　　二導：即教師主導，問題主導。

　　三建模：宏觀上一校一模式，中觀上一科多模，微觀上一模多法。

　　四要素：學校將“情趣為先導、問題為主線、活動為載體、訓練為輔助”確定為課堂教學的四個基本要素。

　　五環(huán)節(jié)：“課堂導入―探究新知―達標訓練―課堂小結(jié)―延伸提高”為課堂教學五環(huán)節(jié)。

　　3.引導教師提高課堂教學效率

　　構(gòu)建高效課堂的意義就是“兩個減輕，兩個提高，兩個有利于”：減輕教師的教學負擔，減輕學生的學業(yè)負擔，提高教師教學效益，提高學生學習效益；有利于學生學習方法的掌握和學習習慣的培養(yǎng)，有利于教師專業(yè)水平的提升。

小學學校的管理方案12

　　為了進一步加強我校食堂科學的管理，保障正常運行，改善膳食質(zhì)量，提高服務(wù)水平，保障廣大師生身體健康，更好地為師生服務(wù)，結(jié)合食堂的實際，特制定本方案。

　　食堂管理指導思想：

　　以師生的身體健康和學生身體發(fā)育的需要為本；尊重師生的飲食習慣；力求達到科學配餐，營養(yǎng)配餐，提高膳食質(zhì)量；堅持預防為主，確保師生飲食衛(wèi)生安全。

　　一、食堂工作流程管理：

　　1、采購。食堂采購實行招標定點采購制，采購點由學校協(xié)議決定。副食協(xié)議供貨點必須具備相應資格。供貨價格為當?shù)厥袌雠�發(fā)價，每周學校指派教師進行市場調(diào)查，若發(fā)現(xiàn)供貨方價格高于市場批發(fā)價，以當?shù)厥袌雠�發(fā)價結(jié)算，發(fā)生三次類似事件，校方終止與供貨方合同；供貨方每天八點前將貨送到食堂，交食堂主任和廚師班長檢查核實，每一樣貨品均逐一過稱核實，賬務(wù)是否一致，食品是否有質(zhì)量問題，廚師班長簽收，食堂主任簽字并做好臺賬記錄。采購單一式三份，供貨方、食堂主任及炊事班長各一份，食堂主任于周五盤點，供貨方每月結(jié)帳一次。

　　2、制訂菜單。食堂炊事員實行炊事班長負責制，炊事班長每周五之前根據(jù)市場、季節(jié)、營養(yǎng)等綜合因素制定下周食譜及菜單，交總務(wù)處審批后，交供貨方按計劃供貨；每天中餐標準為兩葷一素一湯。

　　3、食堂財產(chǎn)及管理實行食堂主任負責制。

　　4、、飯菜加工。每餐飯菜必須在就餐前20分鐘全部準備好。整個加工過程由炊事班長統(tǒng)一分工調(diào)配廚房職工。加工后的飯菜要注意保熱、保潔。

　　4、就餐。就餐期間食堂內(nèi)部事務(wù)統(tǒng)一由炊事班長進行協(xié)調(diào)。負責分餐的員工在學生進餐廳前必須將飯菜全部分完，負責在教室或窗口打菜的員工要按時到位。炊事班長要根據(jù)就餐情況及時調(diào)配飯菜，如有飯菜不足情況要及時采取措施。

　　5、餐后清理與打掃。餐后，食堂主任組織分工，對餐桌、廚具、餐具進行清洗，并分類放在固定位置，廚房、餐廳進行打掃、沖洗；對剩余飯菜進行處理。

　　7、每周二要進行廚具、餐具的徹底清洗及廚房、餐廳及周邊環(huán)境的大掃除。每月要對采購原料及使用原料進行盤點，并列出庫存物品清單及數(shù)量；每月食堂主任要和供貨商進行當月貨款核算，并進行成本核算和帳務(wù)整理。

　　二、食堂工作制度：

　　a）食堂工作人員按規(guī)范程序招聘、錄用，按時上、下班，堅守工作崗位，服從管理員安排，遇事要請假。無故遲到扣除當天工資10元，無故礦工一次扣除當天工資和月獎100元，病、事假扣除當天工資（應事先向食堂主任請假）。

　　b）樹立全心全意為師生服務(wù)的思想，講究職業(yè)道德。文明服務(wù)，態(tài)度和藹，主動熱情，禮貌待人，熱愛本職，認真負責。不斷鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　c）養(yǎng)成良好的工作習慣，各種廚具、餐具要固定放置，使用完畢后及時放回原處，各種物品不隨處亂放。

　　d）愛護公物。使用絞肉機、蒸汽柜、消毒柜等械具要嚴格遵守操作規(guī)程，清洗餐具、廚具要細心細致。

　　e）食堂主任、炊事班長要把好采購品質(zhì)量關(guān)和成本關(guān)。嚴禁腐爛、變質(zhì)食物進入學校；食堂主任要做到物品進出帳目清楚，程序分明，炊事班長要不斷鉆研業(yè)務(wù)，多動腦筋，做到飯熟菜香，味美可口。并根據(jù)季節(jié)及飯菜特點、準備足夠的飯菜，一方面使飯菜浪費度降低到最小，又不會使飯菜不夠吃。

　　f）做好食堂安全工作。燃氣灶、絞肉機等操作要嚴守操作規(guī)程，生熟食品及加工用具要分類置放，防止污染。食堂無關(guān)人員嚴禁進入廚房及保管室；易燃易爆物品要按規(guī)定放置，杜絕意外事故的發(fā)生。食堂工作人員離開廚房前，必須將廚房各種食品放置好，關(guān)好門窗，檢查各類電源開關(guān)、設(shè)備、爐灶等，做好防火、防盜、防毒工作。

　　g）做好食堂衛(wèi)生工作。工作期間必須穿工作服，注意做好食品衛(wèi)生，餐具衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，個人衛(wèi)生工作，如有咳嗽、腹瀉、發(fā)燒、嘔吐等疾病，應向食堂主任請假，離開食堂工作崗位。

　　8、食堂工作人員既要分工負責，又要團結(jié)協(xié)作，真誠待人，語言文明，工作期間不爭吵，不打鬧。

　　三、食堂安全衛(wèi)生制度：

　　（一）食品安全

　　a）不購買不新鮮食品，嚴禁購買及使用腐爛變質(zhì)的'食物，以及其他感官性狀異常食物。

　　b）要做到生品與成品、熟品相隔離，成品與半成品相隔離，食品與雜物相隔離。冷藏時要做到葷腥類食品與其他食品相隔離。

　　c）食物制作及分送過程中要注意防蠅、防灰塵，以避免雜物混入食品。

　　d）隔餐食物如可食用，必須經(jīng)過回鍋加熱。

　　5、各種調(diào)料不宜久置，裝盛調(diào)料各種器具應經(jīng)常洗滌。

　�。ǘ�）餐具、廚具衛(wèi)生

　　1、刀、墩、板、桶、盆、筐、灶、鍋、抹布等廚具要每餐清洗，保持廚具的清潔。餐具用后要一洗二刷三沖四消毒四類。

　　2、廚具和餐具要固定擺好。

　　（三）環(huán)境衛(wèi)生

　　1、要經(jīng)常性打掃和清洗食堂地面，做到地面無雜物和積水。

　　2、儲藏室要保持干凈、干燥和通風，儲藏間不得存放其他雜物及個人物件，物品存放要離地，隔墻，分類。

　　3、對食堂周圍的陰溝、角落、泔水桶，垃圾堆要經(jīng)常性清理，預防細菌感染食物。

　　4、對存放廚具，餐具的各個角落要經(jīng)常抹洗。

　�。ㄋ模┦程霉ぷ魅藛T個人衛(wèi)生

　　1、食堂工作人員要做到“四勤”勤洗手，剪指甲；勤洗衣服，被褥；勤洗澡，理發(fā)；勤換工作服。

　　2、在工作前及處理食品原料后、便后要用肥皂及流動清水洗手，直接用手接觸入口食品之前（如抓粉條，切菜，加工面粉等）應用熱水消毒。

　　3、不得在食品加工期間及銷售食品前抽煙、嚼檳榔，不正對食品咳嗽、打噴嚏，不隨處吐痰。

　　四、食堂的實物出庫管理

　　1、食堂食品、物品，設(shè)專人管理，領(lǐng)用食品，物品出庫要登記，并隨時接受檢查。

　　2、食堂食品、物品為集體財產(chǎn)，食堂管理人員，員工應力求節(jié)約，不得浪費，不得將食堂的食品，物品變賣，轉(zhuǎn)移為已有，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴肅處理。

　　3、對食堂食品、物品實行“采購、入庫、使用”三分離原則。建立三本賬，做到采購、入庫、使用三個數(shù)據(jù)基本一致，誤差控制在1%以內(nèi)，食堂主任要認真把關(guān)，分管領(lǐng)導要認真督查。

　　五、食堂的財務(wù)管理：

　　1、出納員負責食堂現(xiàn)金的收支與結(jié)存，并有責任監(jiān)督現(xiàn)金支出的合理性，盡可能取得正規(guī)的票據(jù)，如出現(xiàn)不符合規(guī)定的開支要及時向領(lǐng)導反映。

　　2、食堂各項開支必須經(jīng)食堂主任簽字審核，總務(wù)主任和校長簽字后才能報銷。

　　3、食堂管理員應負責食堂的全部賬目，每月按時與總務(wù)主任點清收支票據(jù)，及時進行賬務(wù)登記和賬目核對。

　　4、食堂賬目必須日清月結(jié)，學期末由學校有關(guān)部門進行審計。

　　六、監(jiān)督與管理

　　1、成立膳管會。成員組成：

　　2、每月進行一次食堂工作考核，考核內(nèi)容包括食堂工作人員工作態(tài)度，食堂管理制度執(zhí)行情況及食堂帳目，倉庫管理等相關(guān)事宜。

　　七、獎懲

　　1、食堂工作人員能認真履行職責，無工作失誤受到師生好評的，每月獎勵100元，學期末膳管會考核后酌情給予600—700元獎勵。

　　2、出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，有關(guān)責任人視造成后果，除按規(guī)定承擔法律責任外，并扣除當月工資，情節(jié)嚴重予以解聘。

　�。�1）食物原料清洗不干凈，責任人：清洗員工；

　�。�2）食品腐爛變質(zhì)，責任人：炊事班長、食堂主任；

　�。�3）違反食品搭配禁忌原則。責任人：廚師班長。

　�。�4）人為投毒。責任人：廚師班長。

　　博才嘉咸總務(wù)后勤處

小學學校的管理方案13

　　一、指導思想

　　為確保我校學生校服質(zhì)量安全，保障學生的切身利益，加強社會監(jiān)督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實。

　　二、程序目標

　　1、按《閔行區(qū)中小學生校服采購和管理辦法》相關(guān)要求認真做好校服采購工作。嚴格按照國家現(xiàn)行《中小學生校服》標準執(zhí)行。

　　2、通過座談、聯(lián)系家長、現(xiàn)場考察等方式，了解校服生產(chǎn)、銷售、監(jiān)管、使用等情況。

　　3、積極提倡周一晨會或校級大型活動時要統(tǒng)一著裝，但必須堅持學生自愿原則、不變相要求在其余時間也統(tǒng)一著裝。

　　4、在堅持學生自愿的前提下，努力選擇質(zhì)量保障體系健全、產(chǎn)品質(zhì)量合格穩(wěn)定、社會信譽好的供應商參與學生校服招投標。家委會代表參與學生校服采購工作的全過程，學校提供建議和意見。

　　三、實施步驟

　　1、學校根據(jù)學校實際情況建立校服穿著制度。學校與家長委員會充分溝通后決定，并與家長委員會共同做好校服的.選購和采購工作，確定校服的供應商、校服款式、材料、顏色、價格等。明確校服采購制度，并經(jīng)本校家長委員會審議通過后及時在學校網(wǎng)站、公告欄公布后實施。公布時間不低于一周。

　　2、學生校服采購應通過綜合比較、貨比三家選擇生產(chǎn)安全、管理規(guī)范、質(zhì)量保證、服務(wù)到位的校服生產(chǎn)企業(yè)。按照市工商局、市教委發(fā)布的校服采購格式合同，與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂合同。自簽訂合同起10日內(nèi)，由學校將合同報送教育局設(shè)備基建管理中心備案，并由教育局設(shè)備基建管理中心送至閔行區(qū)市場監(jiān)督管理局產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理科備案。

　　3、校服代辦服務(wù)性消費應由學校財務(wù)部門統(tǒng)一收取，并使用由市財政部門�。ūO(jiān)）制的統(tǒng)一票據(jù)。嚴禁以任何理由截留、挪用校服服務(wù)性收費資金。

　　4、學校接收校服時，必須查驗生產(chǎn)企業(yè)提供的由上海市纖維檢驗所出具的校服質(zhì)量檢測報告。對校服款式、面料材質(zhì)、輔料材質(zhì)、服裝標識等進行認定合格后才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。

　　5、學校按照要求建立“雙送檢”制度。學校在將校服發(fā)給學生前，應當按照區(qū)、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門規(guī)定的抽樣送檢比例，及時將每批次校服進行抽樣送檢。檢測合格后，在學校網(wǎng)站、公告欄進行公布，再將校服發(fā)放給學生。校服送檢費用在學校公用經(jīng)費中列支，不得向?qū)W生另行收費。

　　6、校服生產(chǎn)廠商應具備完善的售后服務(wù)，對于學生試穿不合身等情況，盡力做好更換服務(wù)。

　　7、學校校服經(jīng)辦人員應嚴守國家法律、法規(guī)和廉潔自律的各項規(guī)定。

　　8、學校發(fā)現(xiàn)校服有安全質(zhì)量問題，應及時將相關(guān)情況報區(qū)教育局，由區(qū)教育局會同質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門進行調(diào)查核實。依據(jù)調(diào)查結(jié)論進行處理，情況嚴重的依法追究校服生產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)人員的責任。

　　9、學校成立校服監(jiān)管工作小組，由校務(wù)會和家委會成員組成。家委會負責本辦法具體實施的過程監(jiān)管。

小學學校的管理方案14

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學生課業(yè)負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，xxx市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學作業(yè)管理的通知》，通知對中小學作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。

　　一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體中層領(lǐng)導、班主任8作業(yè)管理負責人：班主任讀物管理負責人：領(lǐng)導1人成員：班主任體質(zhì)管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

　　二、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。

　　1每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

　　2召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學生家長。

　　3“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及9時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

　　4“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。

　　三、學習宣傳，掌握政策首先要學習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學校領(lǐng)導、教師全員學習，學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

　　四、明確作業(yè)管理要求，減輕學生課業(yè)負擔，減輕學生課業(yè)負擔。

　�。ㄒ唬┌盐兆鳂I(yè)育人功能。作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動10的必要補充。各區(qū)市各學校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

　�。ǘ�）合理調(diào)控作業(yè)總量。加強各學科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內(nèi)課后延時服務(wù)時間，使小學生基本11在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　�。ㄈ�）科學設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學習內(nèi)容，按照教學進度，設(shè)計符合學生年齡特點和認知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁教師在微信群、群12等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。

　　（四）規(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

　�。ㄎ澹�強化作業(yè)分類指導。教師要分類對學生加強學業(yè)輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)13作業(yè)的學生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內(nèi)外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。

　�。�六）嚴格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

　�。ㄆ撸┒酱賹W生自主完成作業(yè)學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。

　�。ò耍﹪栏衤鋵嵶鳂I(yè)批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽14字。

　　（九）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學生課業(yè)負擔的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學提質(zhì)增效。

　�。ㄊ�）對標依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（十一）嚴禁違規(guī)組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變?yōu)榧�體教學或補15課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導外，其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學生加強自我管理，主動獨立完成學習任務(wù)。（十二）嚴禁超標布置課后作業(yè)。教師要加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時間。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)以及不符合學生年齡的課外實踐作業(yè)。嚴禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要16求家長批改作業(yè)，家長不得增加學生額外家庭作業(yè)負擔。（十三）嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據(jù)課程標準確定內(nèi)容，難度適當。小學一二年級每學期可組織一次統(tǒng)一考試，其他年級不超過兩次統(tǒng)一考試，嚴禁義務(wù)教育學校組織任何形式的周考、月考。嚴禁學校公布考試成績、排名等信息以及告知學生或家長考試排名情況�？茖W引導家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。

　　二、保證學生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習慣

　�。ㄒ唬┘訌娦麄鹘逃�通過班隊會課、科學課加強學生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣O定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發(fā)育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

　�。ǘ�）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持〃難易適度、數(shù)量適當〃的'原則，不額外布置課后作業(yè)。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。

　�。ㄋ模﹪澜麛D占休息睡眠時間。統(tǒng)籌安排學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00，確保每天小學生不少于10小時、初中生不少于9小時、高中生不少于8小時的睡眠時間，原則上每天晚上小學生9點前、中學生10：30前睡眠。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；家長引導學生科學用眼，嚴格控制學生電子產(chǎn)品使用時長。

　　三、關(guān)于手機管理

　�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ壤�用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

　�。ǘ�）嚴禁學生攜帶手機入校。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。加強教育引導，做好家校溝通，告知學生家長，學校對手機管理的有關(guān)要求，引導家長履行教育職責，督促加強對孩子使用手機的管理，形成家校協(xié)同育人合力。

　�。ㄈ�）嚴格手機管理19教導處將不定期抽查各班學生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。

　　（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學習目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。

　　四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

　　（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數(shù)學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。20

　　（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

　�。ㄈ�）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。

　　五、加強體育管理，增強學生體質(zhì)

　�。ㄒ唬┥虾皿w育常態(tài)課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導學生規(guī)范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關(guān)知21識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

　�。ǘ�）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

　　（三）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內(nèi)容、訓練目標和訓練量，學生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當日訓練任務(wù)。

　　（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，22提高學生身體素質(zhì)。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學生體育特長。

　�。ㄎ澹﹪澜麛D占挪用課程課時。嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。強化“課程法定”意識，按照國家、自治區(qū)課程方案開齊課程、開足課時，按照規(guī)定公布課程表、作息時間表。除正常調(diào)課外，不得無故挪用、擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動教育以及心理健康、生命安全等課時，堅決禁止“陰陽”課表。

　　（六）嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制23度，中小學校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業(yè)加強指導，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

小學學校的管理方案15

　　為保證中小學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合我校實際。現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理工作制定方案如下：

　　一、重要意義

　　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要，同時也是實現(xiàn)高效課堂的一個重要因素，因此，積極做好學生睡眠管理工作、改善學生的睡眠情況，對學生的健康成長、教育教學工作的有效開展有重要意義。

　　二、成立睡眠管理工作領(lǐng)導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　職責：組長要將健康睡眠工作納入學校的課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制。副組長負責睡眠管理各種工作方案的制定，并通過教師大會、辦公群等方式對全體教師進行睡眠知識的普及和宣傳。小組成員通過班隊活動、科普講座、家長學校、家長微信群等多種途徑，廣泛宣傳充足睡眠對于學生成長的重要性，提高家長思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，并引導家長做好孩子睡眠的.管理工作。

　　三、具體實施

　　1、科學制定學校作息時間表。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》要求，結(jié)合我校實際，制定學校作息時間表。明確規(guī)定學生進校門時間不得早于7：50，上午第一節(jié)上課時間不早于8：20，各班不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一教學活動。

　　2、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。做好學生家長的宣傳教育工作，讓其了解睡眠的重要意義，并幫助指導學生家長制定科學的家庭作息時間表，明確學生睡覺時間不得晚于9：20，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠情況，對不能按時就寢的學生及時督促。班主任及其他教師隨時關(guān)注學生上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，及時提醒學生并與家長溝通。

　　3、加大宣傳力度。通過國旗下講話、開展睡眠主題班會等活動，教育學生要養(yǎng)成良好的作息習慣。讓學生清楚知道就寢的時間以及早上到校時間。

　　4、建立作業(yè)免做制度。在到達學生就寢時間時，如果還有未完成的作業(yè)，學生應當按時就寢不熬夜。

　　5、加強對早到校學生的管理。對有特殊情況必須要早到校的學生，需要由學生提出申請、學校批準后方可提前到校，學校安排專人進行看護。

　　四、管理監(jiān)督

　　1、定期對每個學生進行睡眠情況監(jiān)測，建立學生睡眠信息檔案，對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析并公布監(jiān)測結(jié)果，為教育教學工作決策和研究提供服務(wù)。

　　2、為做好學生睡眠管理工作，學校設(shè)立學校監(jiān)督電話：xxx、學校監(jiān)督郵箱：xxx。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關(guān)工作，確保要求落實到位。

　　五、有關(guān)要求

　　1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學生睡眠管理的一系列制度，從制度上規(guī)范學生睡眠情況的落實。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

　　2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將睡眠管理工作的開展落到實處。

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