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學校班級管理活動方案

時間：2024-05-13 08:16:36 管理我要投稿

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學校班級管理活動方案模板

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的學校班級管理活動方案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校班級管理活動方案模板

學校班級管理活動方案模板1

　　班級精細化管理有利于學生自我教育、自主發(fā)展、符合學生年齡段特征，發(fā)展學生的自我意識，提高學生個體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個同學的成長，進而帶動整個集體的發(fā)展和成長。為了班級的工作提到一個新的日程，根據(jù)學校的部署，特制定如下班級精細化管理實施方案。

　　一、小崗位的設置與落實，喚醒小主人意識，凝聚班級合力

　　小崗位的設置使學生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展;對學生而言，通過在小崗位上為班級服務、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學會團結協(xié)作。小崗位就是學生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。

　　于是，我在班里設置了兩名班長(一正一負)，六名部長(學習部長、勞動衛(wèi)生部長、服務管理部長、紀律部長、生活部長、宣傳部長)共8個管理部門。

　　然后由以點帶面，設立多個崗位，全面展開管理，讓學生充分認為到“班級就是我們的家，管理服務靠大家”的新理念。

　　二、方法及措施

　　1.為每一個崗位起一個好聽的名字，并跟學生一塊制定崗位職責一個好聽的名字能夠增加一份情感，學生在崗位上會干得更快樂。其次是“亮化”崗位職責。由老師組織同崗的學生一起討論自己所選崗位的工作職責，比如，護花小衛(wèi)士的職責是：給班級植物角里的花草澆水、曬太陽;節(jié)能小衛(wèi)士要負責開燈關燈：注意節(jié)能做到人走燈滅;桌椅一線美負責人：做到每天早晨、課間操、中午放學、上課、放學、上體育課、微機課、外教課、語音課等做到人走桌椅齊、凈的標準等。明確了崗位職責，學生完成任務時就有了方向，就更有利于崗位工作的落實。

　　2.進行競爭上崗，自選小崗位

　　為落實“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约�，做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”。我采取了競爭上崗的策略，尊重學生意愿，能最大程度地調(diào)動學生的主動性、積極性。從而讓每個學生都明確為班級奮斗的目標，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應該承擔的各種義務和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學生思考選擇，競爭上崗，學生會很珍惜自己通過努力競爭來的這份工作，因此會工作的更加的主動和開心。

　　3.班主任言傳身教

　　作為一名班主任必須想在學生前面、做到學生前面|想學生之所想、急學生之所急，切實為自己的學生做些實實在在的事，關心每一位學生，關心每一位學生的方方面面，要求學生做到的自己必須做到服務于每一位學生，為每一位學生服務。

　　4.建立班級攀登榜或者小組量化表

　　針對孩子的年齡特點設立班級攀登榜，讓班長記錄一下每位學生每天的在校表現(xiàn)，并在攀登榜上記錄，對應每個人衛(wèi)生、紀律、作業(yè)等不同表現(xiàn)，畫出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學生談心，幫助他們改正自己的'行為。

　　三、具體安排如下：

　　(一)班隊干部督導制：

　　通過自主競聘、民主選舉等過程搞好班隊領導干部的選拔(即班長和部長)。

　　搞好班隊領導干部及中層領導的培訓(各個小崗位)，使每個學生干部明確自己對集體的責任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點帶面，群策群力。

　　合理分工。

　　班長任整體班級事務督導和協(xié)助工作，各個部長分任學習、紀律、衛(wèi)生、服務、生活、宣傳等部門，負責各專項工作的安排、布置、督導和記錄。

　　(二)小組負責制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進行具體管理。我班具體劃分了學習小組、衛(wèi)生小組能等進行各方面的檢查與評價，實現(xiàn)捆綁式的評價。

　　(三)人人崗位責任制：增加管理崗位，賦予相應權限，落實崗位職責，讓每個學生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學生的主人翁意識和集體榮譽感的同時，形成班級事務“人人都有機會管”的格局。如下：

　　崗位的部門管理

　　班長：

　　副班長：

　　學習部長：負責各學習崗位的崗位態(tài)度與職責。(管理范圍：課前準備員、晨誦領讀員、字詞檢查官、規(guī)范字教官及作業(yè)追蹤員，各崗位人員要及時上報檢查結果)

　　1.坐姿提醒員：讀書時，寫字時請注意三個一要做到。

　　2.課前準備檢查員：(各座排人員)

　　3.晨誦領讀員與課前一誦領讀員一致：周一陳濤;周二季金麗;周三肖萬發(fā);周四彭鼎桂;周五馮海玉。

　　4.每天一練：中午課前二十分種書法練習，由學習部長陳濤進行相應的正確書寫姿勢指導。

　　5.字詞檢查官：張清瑤每天下午放學后給住宿生默寫詞語，并收齊進行批閱，記錄檢查情況(可自聘一名或兩名小助手)。

　　6.作業(yè)追蹤員：馮海玉，把每天由學習小組長匯報上來不完成作業(yè)的同學作好記錄，課間加緊追蹤作業(yè)，在中午飯后聚集起來補習作業(yè)。(各小組長和不完成作業(yè)人員)

　　(四)各個小組成員的具體分工明細

　　總負責由班長季金麗負責全班的各項工作，楊松負責全班的紀律。吳開羽負責全班的衛(wèi)生，體育方面由舒乾驛同學負責。

　　一組組長韋旖菡，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長何明洋負責桌椅整齊，組員有：

　　二組組長王震，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長吳婷，負責桌椅整齊，組員有：

　　三組組長，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長是，負責桌椅整齊，組員有：

　　四組組長馮宇，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長李艷軒，負責桌椅整齊，組員有：

　　五組組長張清瑤，負責室內(nèi)衛(wèi)生，副組長毛才麗，負責桌椅整齊，組員有：

　　1.安全部長：姜龍松，負責管理制止每天課間打鬧，不守紀律的同學。不聽勸解的報告老師。

　　2.門窗小衛(wèi)士：付超，任星(管理范圍：負責擦門窗同學)

　　3.桌椅小衛(wèi)士：阿苦伍且，唐興銳，邱夢杰，每人負責所在一排(每天早晨、課間操、中午放學、上課、放學、上體育課等做到人走桌椅齊)

　　4.黑板美容師，講臺管理員：值日生(輪流)

　　6.開關清潔員：董鑫(每周一、二、三、四下午各擦一次)

　　9.衛(wèi)生角管理員：吳開羽(管理范圍：掃地與拖地同學的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理)

　　12.地面保潔員：劉芯彤(打掃地面的10個同學，另外見到地面有紙片不撿的同學，給予扣分)

　　13.地面保潔員：各組組長，隨時注意地面保持干凈。

　　14.書包、水杯管理員：楊舒涵，保證監(jiān)督每個同學的水杯放在書包的左外口袋。書包端正，用完后拉上拉鏈，保證每個同學的書包不咧嘴巴。

　　15.個人的桌椅個人負責：做到我的地盤我做主，我的桌凳我整理。

　　16.節(jié)能小衛(wèi)士：董鑫每天負責開關燈，視天氣及時開關燈。

學校班級管理活動方案模板2

　　一、分組情況

　　本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。

　　二、班級管理

　　本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛(wèi)生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的.學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。

　　三、評價方案

　　(一)學習方面：

　　分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。

　　1、學生自評：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎進行加減分。

　　2、教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，即：

　　a、課堂活動中積極參與，與小組成員團結協(xié)作，效果好。(5分)b。能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)

　　c、遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)

　　d、不能做到以上三點。(0分)

　　3、日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

　　每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據(jù)周評價結果，評出學期先進，主要采取分數(shù)形式。

　　(二)紀律方面：

　　主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛(wèi)生評比。以五分為基礎分進行加減�？鄯�、加分都要注明原因。

　　(三)文體活動：

　　1、班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。

　　2、文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優(yōu)勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。

　　四、表彰獎勵

　　每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優(yōu)勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發(fā)物質(zhì)獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現(xiàn)記錄在冊，一學年后記錄發(fā)展報告。

學校班級管理活動方案模板3

　　前言：

　　俗話說“班主任是天底下最小的'主任，但是卻是最重要的主任”。此言不虛：很多人都有這樣的體驗，讀了許多年書以后，隨著時間的慢慢流逝，留在腦海深處的老師越來越少了，可是那些擔任過自己班主任的老師卻總是深深烙印在記憶中歷久彌新。也有人說，一個什么樣的班主任就能帶出一個什么樣的班級，班主任尤其是基礎學段的班主任對班級學生人生觀和世界觀的影響實在是太大太深了。社會的不斷發(fā)展促進了教育觀念和模式的不斷更新，苦口婆心、耳提面命式的班級管理已經(jīng)不能適應時代的需要，而且明顯也很難落實。98當班主任到現(xiàn)在，我也是從20__年才開始摸索踐行““班級小組管理制度”的，應該說，無論是在班級管理還是教學管理上，無論是學生的能力發(fā)展還是思想認識，這些年的成績與效果是非常明顯的.。在此將這些年我在班級小組管理方面的做法簡單總結，與各位班主任探討商榷，以期望能夠不斷完善!

　　指導思想：

　　提倡換位思考、將心比心;培養(yǎng)參與意識，緩解管理壓力;學會理解和自省實施重難點：

　　1、第一學期班干部和第一任小組長的培養(yǎng)、選拔和培訓指導;

　　2、《班規(guī)》制定的合理性與操作性;

　　3、出現(xiàn)困難生時班主任的角色定位與處理意見;

　　4、尤其是第一學期班主任工作的落實程度與持續(xù)性;實施階段：最好是高一上年學期開始

　　操作步驟：

　　一、充分熟悉學情，著眼第一任班干部的物色，實施每學期對班干部以全班信任投票的方式進行改選。

　　理念:“班級小組管理制”不是只要小組長，不要班干部，而是在班級管理的最基層設置小組管理的單元，班干部本身既是參與者也是小組管理的維護者、量化人�？梢赃@樣說，班干部的榜樣示范作用，直接關系著小組管理制能否順利落實和延續(xù)。很多班主任都采用班級班干部管理，班干部處理不了的問題上交給班主任來做。對于這樣的做法我從來不贊同：首先班干部也是學生，無論是心智還是能力都有待提升。班級管理難免諸多矛盾，無形之中會影響班干部本身的發(fā)展。即使他們花了大量時間管理好了班級，可是自身消耗了大量精力，學習往往很不如人意，作為班主任又于心何忍?為此，我對于班干部的要求從來都是“做好排頭兵，舉好一桿旗”，也就是說班干部最大的職責是“做出榜樣示范”!

　　選拔方式：第一學期的特殊性決定著班干部選拔的難度，班主任可以通過“學生自我介紹”、“班級臨時性活動”、“初中學情調(diào)查”、“學生自我推薦”等方式摸排一下，初步了解一下班干部的可聘任情況，做到心中有數(shù)，個別情況可以提前做好學生思想工作�？疾煲粋€月后全班舉手表決確定班級第一任班干部。除了班級基本的“班委會’和‘團支部”配備外，建議不設“副班長”一職，全部班干部總數(shù)在14人左右(包括課代表)。

　　二、班干部分組、制定班干部值日表(每天兩名)、認真籌備召開第一次班干部會。

　　第一次班干部會班主任一定要做好準備認真組織。第一步：向全體班干部告知自己作為班主任的治班思想、基本理念、班級目標。這些將成為《班級規(guī)定》的主要內(nèi)容或方向。尤其是班級目標，不同的班級班主任的定位是不一樣的，而且這個目標應該成為全班學生和全班教師共同的目標，將來可以稍作修改，但是必須始終堅持!

　　第二步：說明自己作為班主任對全體班干部的“排頭兵和榜樣示范作用”基本要求。

　　第三步：介紹“班級管理小組制”的實施步驟。可以對近期工作做出通氣安排，比如班干分組、小組組合、班干值日、考勤匯總、主題班會與小組會的基本設想等等。第四步：班干部分組。班干部分組可以采取優(yōu)勢組合式，也可以采取班主任定名制，將班干部分成6至8個組，每組最低兩名，盡量照顧到男女生的搭配和學科優(yōu)勢的搭配。第五步：初步討論班規(guī)的制定，但是文字工作必須由班主任完成!

學校班級管理活動方案模板4

　　第一部分指導思想、組織機構與基本原則

　　一、指導思想：通過班級目標管理制度的實施，進一步加強班級(支部)建設，發(fā)揮黨員(入黨積極分子)的先鋒模范作用，強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用，通過個人帶動集體整體進步，使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展，增強班級凝聚力和同學們的團隊精神，促進班風、學風建設。

　　二、組織機構：成立“材化學院班級目標管理領導小組”(以下簡稱：“領導小組”)、“材化學院班級目標管理執(zhí)行委員會”(以下簡稱“執(zhí)委會”)和“材化學院月評評審小組”(以下簡稱“月評小組”)負責解釋和執(zhí)行班級目標管理實施方案;領導小組由主管教學和學生工作的領導、班主任、德育工作組老師組成，執(zhí)委會由團學工作委員會主要學生干部組成，月評小組由材化學院團學工作委員會辦公室成員組成。

　　三、基本原則

　　1、堅持“公平、公正、公開”的'原則;

　　2、重點抓基層組織建設，重視個人潛力的激發(fā);

　　3、采用班級、宿舍、個人三級目標相結合的形式;

　　4、實行月份與年度二者相結合的考核辦法。

　　第二部分班級目標管理舉例

　　一、班級項目

　　學風建設、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創(chuàng)新等

　　二、宿舍項目

　　優(yōu)秀宿舍、成員學習、宿舍黨建、科技活動等

　　三、個人項目

　　學習、生活、科技、能力等

　　第三部分班級目標管理考核辦法

　　一、月份考核

　　(一)考核流程

　　1、在每月27日前把本月的相關考評材料上交團學聯(lián)辦公室;

　　2、 27日到30日團學聯(lián)組織評分，評分過程中由團學聯(lián)各部門進行打分，最終由月評小組進行分數(shù)匯總，分數(shù)匯總過程中由月評監(jiān)督小組負責打分過程中的監(jiān)督工作，監(jiān)督小組由各班級班干部組成;評定結果將于下月1日公布;

　　3、若對評比結果有異議請在評定結果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋，執(zhí)委會將會進行月評分數(shù)的解釋工作。

　　(二)考核項目(08級滿分240分，09、10級滿分為260分)

　　1、班團一體化建設(55分)

　　2、學風建設(40分)

　　3、基礎文明建設(08級10分， 09、10級30分)

　　4、班級(支部)配合團學聯(lián)工作情況(135分)

　　(三)考核結果

　　1、月評考核成績將影響年度考核;

　　2、月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標建設月份先進班級”，并頒發(fā)流動紅旗。

　　二、年度考核

　　1、年度考核采用申報制度，各班級(支部)向學院提供考評材料;

　　2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成，作為先進班集體的評比依據(jù);

　　第四部分其他

　　1、班級月評中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔，作為年度考核的部分材料，不允許臨時補充;

　　2、為方便班級工作活動的開展，更為創(chuàng)新活動內(nèi)容，歸檔后的班級月評材料允許適當公布及外借，外借細則詳見《材化學院團學工作委員會文檔管理條例》;

　　3、每月1日月評向全體同學公布后，各班若對月評結果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查，月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔，查詢后向該部門部長提出糾正申請，執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分數(shù)，復查無誤后下發(fā)更改通知，并存檔，月評結果將在班長例會上統(tǒng)一點評。

　　第五部分附則

　　一、本辦法從20xx年10月1日實施。

　　二、本辦法由德育工作組負責解釋。

學校班級管理活動方案模板5

　　一、紀律檢查內(nèi)容及扣分標準：

　　(一)自習及午休紀律：

　　1、自習、午休期間出入，每人次扣0.1分;

　　2、自習時，隨意走動，每人次扣0.1分;

　　3、喧嘩、打鬧、群體聲音過大，每項次扣1分;

　　(二)課間紀律：

　　1、正廳、走廊不許站人(看板報除外)、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分;

　　2、正廳、走廊右側通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分;

　　3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動，違者每人次扣1分(操場摔跤，每人次扣1分)。

　　4、教室不許打鬧、做文體活動乃至大聲說話(課間班級聲大：關上門隔1個教室能聽見;開門時隔3個教室能聽見)，違者每人次扣1分;

　　5、不在用餐時間內(nèi)，不許吃零食(食堂內(nèi)除外)，違者每人次扣1分。

　　6、東西樓學生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。

　　7、學生會檢查到同學時，學生必須禮貌對待，如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象，扣2分。

　　8、不許跳窗戶，違者扣2分;

　　(三)升旗紀律：

　　1、保證人數(shù)，缺1人扣0.1分。

　　2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項扣0.1分。

　　3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級1分。

　　(四)間操紀律：

　　1、按時集合完畢，否則每班扣1分。

　　2、學生聽從口令整隊，不聽從口令有小動作者，每人次扣0.1分。

　　3、整隊后，豎排不直扣0.1分。

　　4、做操中每一節(jié)操的每一個動作要到位，否則每人次扣0.1分;

　　5、回歸集合時說話，每人次扣0.1分，多人說話扣0.5分。 6、上操期間教室內(nèi)留3人，超出者每人扣0.1分;間操時缺一人扣0.1分。

　　(五)勞動紀律：

　　1、不完成勞動任務的班級，扣2分。

　　2、任務完成不符合要求的`班級，扣1分;

　　3、在勞動時做文體活動逃避勞動者，每人次扣0.1分;

　　(六)大型活動和集會紀律：

　　1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分;

　　2、缺席，每人次扣0.1分。

　　3、聽從統(tǒng)一指揮，進出場秩序井然，按要求迅速進入指定地點，否則班級扣1分;

　　4、保持安靜，不交頭接耳，不說笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分;

　　5、不準睡覺、吃東西，中途不得無故退場，違者每人次扣0.1分;

　　6、保持會場衛(wèi)生，違者每人次扣0.1分;

　　7、進入會場過程保持良好隊形，隊伍混亂的班級，扣1分;

　　8、故意喝倒彩者，每班扣1分;

　　(七)日常行為規(guī)范：

　　1、語言：使用文明用語，杜絕講粗語、臟話，違者扣2分;

　　2、著裝、儀表：一律全天候佩帶名簽(體育課堂除外)，禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進教室;禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長指甲、留長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，違者每人次扣1分;不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分;

　　3、男女同學不能交往過密切。違者扣2分。

　　(八)嚴重違紀：

　　抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機、MP3MP4等、頂撞老師、談戀愛屢教不改、無理辱罵毆打工作人員、過生日請客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀處分。

　　二、衛(wèi)生檢查內(nèi)容及扣分：

　　1、樓外操場分擔區(qū)有雜物，扣1分;

　　2、“走廊”分擔區(qū)地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項次扣1分;

　　3、室內(nèi)檢查不合格，每項次扣1分，具體包括：

　　(1)、桌椅擺放整齊、室內(nèi)物品擺放合理;

　　(2)、講桌面干凈無灰、下課擦黑板、講臺不許有粉筆頭、板槽無厚粉筆灰;

　　(3)、地面潔凈、無雜物、無灰、無泥道、無痰跡(注意講桌下面);

　　(4)、講桌內(nèi)無其他雜物、潔凈;

　　(5)、墻壁、天棚無蛛網(wǎng)、無印跡、無劃痕;

　　(6)、燈具潔凈;窗簾按規(guī)定系掛;

　　(7)、窗臺干凈，除暖瓶、花盆外，無其他物品;

　　(8)、墻壁無亂張貼現(xiàn)象。

　　4、日常衛(wèi)生檢查如不合格，正�？鄯趾笥蓪W生會人員通知。

學校班級管理活動方案模板6

　　為了全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面提高教育教學質(zhì)量，進一步強化以班主任為核心的班級整體負責制，真正把德育落到實處，特修訂班級目標管理方案。

　　一、紀律衛(wèi)生目標管理評分

　　1、上課、自習紀律：(滿分l0分/天)

　　要求：學生必須認真學習，專心聽講，不違紀，除早自習外，其余自習時間教室要保持安靜;課間休息，不準在教室區(qū)域吵鬧、起哄、踢球。

　　評分方法：

　�、贌o人遲到、早退加l分，3人或3人以上遲到、早退者減l分;

　�、跓o人瞌睡、自由走動的加1分;

　�、蹮o人自由外出或上廁所的加1分;

　　④無人講話的加1分;

　�、轃o人缺席的加l分;

　　⑥無人看小說、玩把戲的加1分;

　�、邿o動手動腳、開玩笑打架者加1分;

　�、酂o吃零食、聽音樂，做與學習無關的事加1分;

　�、釤o人在教室追趕、喊叫、起哄加1分;

　　⑩無人在教室、走廊、教學區(qū)踢球的加1分，在教室學區(qū)起哄、踢球者扣1—3分。

　　2、集會、兩操紀律：(滿分5分/天)

　　要求：人數(shù)足，有秩序，做到快靜齊。

　　評分方法：

　�、贌o人遲到、早退加0.5分，3人以上遲到或早退減0.5分;

　�、跓o人缺席加1分，3人以上缺席減0.5分;

　�、垠w育委員整隊加0.5分;

　　④隊伍整齊加l分;

　�、轃o人講話加1分;

　�、逕o人看書看報加l分。

　　3、就寢紀律：(滿分5分/天)

　　要求：

　�、侔磿r就寢，熄燈后寢室保持安靜，不得講話、亮燈;

　�、谖唇�(jīng)批準不準留外人住宿;

　�、郯磿r下鎖，做好保衛(wèi)工作;

　�、芷綍r寢室內(nèi)無打撲克、高聲喊叫等現(xiàn)象。

　　評分方法：

　　①熄燈后寢室立即安靜的加0.5分，熄燈30分鐘后有人講話每室次減O.5分;

　�、谛Ｍ夤⑾翕忢懞蟀匆箨P燈加0.5分;

　　③就寢30分鐘后有人點蠟燭或照手電看書每室次減0.5分;

　�、軐嬍野磿r下鎖加0.5分;

　　⑤熄燈1小時后，無人在寢室區(qū)內(nèi)起哄或故意制造混亂加3分。

　　4、教室、寢室、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分/天)

　　要求：

　　①每天一小掃，每周兩大掃;

　　②教室桌凳整潔，地面、走廊、門窗干凈，無亂丟紙屑果皮現(xiàn)象，天花板無蜘蛛網(wǎng);

　　③寢室被子折疊整齊，生活用口擺放整齊，無亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象，室內(nèi)保持整潔;

　�、芄矃^(qū)地面無紙屑、果皮等雜物。

　　評分方法：

　�、俳淌掖驋邚氐准�2分，按時打掃加1分;

　�、趯嬍掖驋邚氐准觢分，按時打掃加0.5分，沒打掃每室次減0.5分;

　�、酃矃^(qū)打掃徹底加2分，按時打掃加1分。

　　本大塊的計分，為了便于統(tǒng)計，各年級可根據(jù)本年級情況適當修訂。

　　二、班主任目標管理評分

　　要求：

　　1、早操、課間操下班，全月累計不少于做操次數(shù)的二分之一;

　　2、晚上就寢下班，每月不少于12次;

　　3、集會、升旗儀式及班主任會議每次必到，有事必先請假;

　　4、按時上交有關材料。

　　5、按時完成政教處等各處室、年級組布置的'有關任務。

　　評分辦法：

　　1、兩操以要求達到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分;

　　2、集會、升旗，每次加l分;

　　3、就寢下班以要求達到的次數(shù)為上限，多余次數(shù)每次加0.5分;無故不出席班主任會議的每次扣1分;

　　4、班主任在規(guī)定時間不交齊材料的，每次扣1分;

　　5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時完成任務的，視情況可加1—5分(以布置任務時的規(guī)定為依據(jù))。

　　三、其他加分與扣分

　　1、下列情況可以加分：

　　①學校組織的大型集體活動，獲年級團體總分前1/2名次的加分。

　�、诎嘀魅蝺刹倩蚓蛯嬒掳喑鰸M勤分別再加l分;

　�、郯鄡�(nèi)同學做有影響的好事或參加義務勞動，視情況加0.5—3分;

　�、鼙荒昙壴u為文明寢室的每室每月加1分：

　　⑤班內(nèi)開展有創(chuàng)新且在校內(nèi)外有一定影響的德育活動(如主題班會等)，視情況在當月考核中加1—3分(以有關材料和會議影響為依據(jù)，應有政教處人員參加)。

　�、薨嘀魅卧谑屑壱陨峡锇l(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗交流，憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分，其中省級以上加3分，市級加2分，縣級加1分;

　�、哂蓪W校組織，逐層推薦，參加縣以上活動(如大型文藝演出、體育運動會等)，獲第一名或一等獎的項目，參與學生的班級參照第⑥項加分(無明確依據(jù)的不加分)。

　　⑧愛護學校聲譽，維護學校秩序，助人為樂，并在校內(nèi)、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內(nèi)適當?shù)牡胤搅⑴菩麄鲗W校紀律，倡導文明行為，為特困學生組織捐款等)。

　　2、下列情況扣分：

　�、侔鄡�(nèi)學生因違紀受到學校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學查獲并向學校匯報，減半扣分;

　�、趤y丟亂倒、亂涂亂畫、無證出入、不排隊就餐、吸煙等被學校查獲每人次扣0.5—3分。

　　③與執(zhí)行公務的門衛(wèi)、保衛(wèi)人員、學生會干部頂撞，拒不服從管理且不聽從教育的，每次扣1—3分;

　�、懿粣圩o公物，在綠化帶內(nèi)、教學樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的，不隨手關龍頭、電燈、電扇的，每次扣l一3分;

　�、蓦[瞞、包庇違紀學生的違紀行為的，每次扣0.5—2分，學生思想品德考核降一等記入檔案。

　　3、年級組、學生會、團委會有明文規(guī)定的，可參照加分或扣分。

　　四、評價結果處理

　　1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動紅旗;

　　2、班主任月目標管理考核結果分按年級排隊，前l(fā)/5名次班主任獲一等獎，緊接著2/5名次班主任獲二等獎，其余為三等獎。(但處在未位且低于目標管理考核平均分5分的不獲獎)。

　　3、凡班級目標管理期評總分為年級前l(fā)/3名次且期末考試成績班總評分位于年級前2/3區(qū)間內(nèi)的評為先進班集體(文、理分開評)，其中理科班級第一、二名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級;文科班級的第一名評為文明班級，其余為優(yōu)秀班級。

　　4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1/3名次的評為先進班主任(文、理分開評)，其中理科班級第一、二名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任;文科班級的第一名評為最佳班主任，其余為優(yōu)秀班主任。

　　5、高三年級二學期，班內(nèi)有學生考上清華大學、北京大學的，該班定為文明班級，班主任定為最佳班主任。

　　6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任)：

　　(1)班內(nèi)有違法亂紀行為學生且造成不良影響的;

　　(2)期評學生測評不滿意率很高的;

　　(3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學生的;

　　(4)出現(xiàn)重大安全責任事故的。

學校班級管理活動方案模板7

　　一、指導思想：

　　為培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學生熱愛生活，喜愛學習，積極向上，樂于助人，自主管理，自主學習，全面發(fā)展，特制訂本細則。

　　二、參與人員：

　　一(2)班全體師生

　　三、管理方式：

　　個人+團體管理。(培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，也培養(yǎng)學生的責任感和積極的團體意識)

　　四、衛(wèi)生分塊管理輪流值周組：

　　(一個組值一個周)把衛(wèi)生工作分成六項，分擔給每個小組的六個人：地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生、講臺衛(wèi)生與整理，圖書柜衛(wèi)生、飲水機衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生等，對監(jiān)管最好，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。(一(2)班全員監(jiān)督考核)

　　五、其他設施項目及考核方式：

　　(一)學習：

　　1、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學站在講臺中間，每節(jié)課鈴聲響了，孩子們快速跑進教室把書放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來上課，表現(xiàn)最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動大方的小組加2——4分，對認真傾聽的小組加2分。(組內(nèi)成員要相互監(jiān)督，上課老師和文藝文員考評)

　　2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動評價先加小星星。老師根據(jù)每個環(huán)節(jié)學生課堂表現(xiàn)，上課同桌或小組合作積極，最先把知識學懂的和最先把同桌教會的小組加1——2顆星。孩子個人表現(xiàn)突出可以為小組加星，后進生積極發(fā)言，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評獎。一節(jié)課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當場可以扣星。(組內(nèi)成員要相互提醒，相互鼓勵，相互幫助，老師根據(jù)學生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進行考核)

　　3、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時就進行登記，最好的加5分(完成并及時上交，完全正確，書寫干凈、整潔)一般情況加4——3分，不好的要查漏補缺，不完成的、不及時上交的'酌情扣2——5分，并督促完成。(組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助，不懂就問，組長檢查同學的家庭作業(yè)，教師和組長考評)

　　4、單元檢測中，小組成績總分最高前三名遞減加

　　5、3分。進步最大小組加3分。個人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進步大的根據(jù)成績加2—4分，老師另發(fā)個人獎狀。(學習要互相幫助，老師考評)

　　(二)紀律：

　　1、課間操：我們采用小組挨著站隊，集隊做到快、靜、齊，動作規(guī)范，堅持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分，如果集隊，一直表現(xiàn)最好的個人可以另加3分。(組內(nèi)互相監(jiān)督，體育委員和老師考核)

　　2、眼保健操：不講話，認真做，動作規(guī)范，并被學校評價為優(yōu)，每個小組加5分，如果沒有評價為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責任，并扣10分。(組內(nèi)成員相互監(jiān)督，體育委員考評)

　　3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進教室，坐端正、真正聽廣播，不講話，不打鬧，不隨意走動，桌上干凈、整潔，不擺放任何書籍和作業(yè)，并被學�？己藶閮�(yōu)的每個小組加5分，若沒有考核為優(yōu)，追究沒有表現(xiàn)好的小組的責任，并扣10分。組內(nèi)成員相互監(jiān)督，班長考評)

　　4、課堂紀律：課堂上不隨意離開座位，不無故打同學，不做與課堂無關的事，不隨意講話。(課堂老師評價加星)

　　5、課間：不追打，不罵人，不講臟話，不大聲喧嘩，不玩危險的游戲，否則一人一次扣3——10分。

　　6、考勤：7:40準時全員到校的小組加3分。(班長考核)

　　7、小事能主動找組長、或者班長處理，班長都處理不了的才跟老師講，老師進行處理，沒有發(fā)生什么事，也沒有向老師告狀的小組，一周一顆星。(小組長主動跟老師匯報情況，老師考核)

　　(三)衛(wèi)生：

　　衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護。

　　1、小組打掃方式+同學幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門窗、桌子、操作臺和飲水機桌，拖地，地上沒有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關好門窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動委員要給幫助的小組一人加一分。(勞動委員負責考核)

　　2、維護：教室內(nèi)由各小組自行維護，每節(jié)課后，勞動委員馬上進行檢查，沒有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。

　　(四)其他

　　1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據(jù)情況酌情加分。(老師考核)

　　2、獲獎：我們根據(jù)獲獎的等次進行加分。獲得市級的第一名或一等獎加10分，第二名加8分，第三名加6分;校級的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。

　　一周一小評，一月一大評，一月完成要清零，并評出金牌小組，優(yōu)秀組長，金牌管理員。

　　總之，一月獎品領取后我們自動清零，從新開始計算。還要總結不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開會，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時參與管理，隨時幫助同學，讓全班同學都得到提高。

學校班級管理活動方案模板8

　　班級是學校的基層單位，學校的一切工作，主要是通過班級進行，學生的學習、交往和參加各種活動也主要是在班級進行的，班集體建設的好壞直接影響到學校的德育工作乃至學校的全局工作，科學地評價班級管理水平，關系到班集體建設的優(yōu)劣和教育質(zhì)量的提高，關系到學校的發(fā)展和生存。為此，我們根據(jù)學校實際，綜合廣大教職員工的建議特修訂如下管理方案：

　　一、成立以德育處為中心的班級管理領導小組

　　1、組長：吳雪榮副組長：王紅妹

　　組員：計愛民、沈國琴、龐平平、顧鳳英。

　　2、具體班級管理責任人：全體正副班主任，任教老師有協(xié)助管理的責任。

　　3、全體校行政人員都是班級管理聯(lián)系人(每學期由德育處安排分工)

　　二、班級管理考核具體內(nèi)容(總分200分)

　　(一)、班級常規(guī)管理考核(80分)

　　具體見《金家壩中心小學班級各項常規(guī)考評表》

　　(二)、班級寫字特色常規(guī)考核(30分)

　　保證學生每天有一定的寫字訓練時間，正常中午習字課，作到學生練字有時間、有計劃、有內(nèi)容、有成效(8分：學生書寫質(zhì)量高，看學生的各科作業(yè)字跡。)。

　　1、重視學生正確寫字“兩姿”習慣的養(yǎng)成，班級學生“兩姿”正確率高(8分：進行定期和不定期抽查。)。

　　2、各班應該選拔優(yōu)秀的寫字苗子成立寫字興趣組(有活動計劃，活動開展正常，每月按時上交活動材料的得基本分4分)，一般由語文老師承擔指導任務，并且有成效(通過班級寫字比賽、寫字等級考評、學生作品發(fā)表獲獎等形式體現(xiàn)。)。(封頂10分)

　　(三)、班級教學質(zhì)量考評(30分)

　　1、學科考核以語、數(shù)、英的成績?yōu)橹?看各科的兩項總值)(15分)

　　2、積極組織推薦學生參加各類比賽并獲得好成績(封頂15分)(期末抽考的班級和無競賽活動均得基本分5分)

　　(四)、物品使用管理考價(10分)

　　1、要教育學生人人愛護公共財物，人為損壞的`要及時上報(總務處)，及時維修，同時要照價賠償，根據(jù)物品的價值和損壞程度進行考評(每起扣1~5分)。

　　2、班級常用易耗物品采用包干制，物品的種類、數(shù)量在期初由總務處在征求學校各科室建議的基礎上確定，節(jié)省部分可充入班費使用，如果在物品的使用上超過包干制的規(guī)定，按超過的價值考評(扣1~5分)。

　　(五)、班級違紀管理考評(10分)

　　1、班級參加大型的集會，由組織直對各班級的紀律進行評價(優(yōu)得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分)。

　　2、班內(nèi)有學生違反校紀校規(guī)的每人次扣1~2分(如打架、無故曠課等)。

　　(六)、班主任常規(guī)教育活動管理(40分)

　　1、班主任常規(guī)教育重視禮儀方面的內(nèi)容，每周晨會安排不得少于2次，缺一次扣1分。

　　2、每月要有一次班會或主題班會是圍繞禮儀方面開展活動，有過程記錄。缺一次扣2分。

　　3、校行政隨機督察，打分;期末班級考評匯總時，學生做禮儀常規(guī)測試卷，作為文明班級評比的一個重要依據(jù)。

　　4、禮儀教育基本分為10分，班級有突出表現(xiàn)，適當加1—3分。

　　5、班級管理遠、中、近期目標明確，班風優(yōu)良，班級參加與優(yōu)秀班級體的創(chuàng)建活動，有創(chuàng)建計劃，階段實施活動及效果、記錄齊全。(10分：遠、中、近期目標，班風期初上墻，創(chuàng)建資料期末上交德育處)

　　6、晨會活動開展正常，每次晨會有記錄(少一次0.5分)，每次班會須有正規(guī)班會教案、記錄(少一次扣1分)。主題班會必須以愛國主義教育為主線，圍繞“六愛”開展各類教育活動，每月及時上交活動教案。否則一次扣2分。

　　7、《班主任手冊》記載齊全，缺記或漏記扣1~10分，每月至少上門家訪一次并有記錄上交，否責一次扣2分，每學期召開家長會一次，并有詳細記錄，末交記錄或無記錄扣5分。

　　8、中午正、副班主任到位管理，無故缺席每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

　　9、使用好家校路路通，根據(jù)開通率和平時使用率進行平價，優(yōu)得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分(民工學校不參與得基本分3分。)

　　(七)、獎勵

　　1、根據(jù)(一)至(六)項的得分評定若干個文明班級，并給予正副班主任發(fā)放考評獎。

　　2、基本獎為每月每班150元(正班主任60%，副班主任40%。)。

　　3、根據(jù)考評得分評出優(yōu)、良、中、差四個等第，優(yōu)上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本獎，差下降50~100元/月。

　　4、此考核成績將與教師的評先、職務晉升等掛鉤。

　　注：

　　1、比賽獲獎加分：校級一等獎加1.5分，二等獎加`分，三等獎加0.5分;市級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分;大市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分;省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分;全國級一等獎加8分，二等獎加6分，三等獎加4分。(通訊賽視情況降等處理。)

　　2、文章發(fā)表：校級加1分，吳江級加2分，蘇州級加4分，省級加6分，全國級加8分。

　　3、突出的好人好事報德育處，視具體情況加1

學校班級管理活動方案模板9

　　一、概念解讀

　　在學校管理中，班級管理是一個重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學的方法，為建立良好的班集體，實現(xiàn)共同的目標而不斷進行協(xié)調(diào)的綜合性活動。簡言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學生的思想、學習、勞動、生活、課外活動等工作的管理。

　　二、主要目標

　　依據(jù)一定的原則，運用科學的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風學風，加強班級常規(guī)建設，開展特色班級活動，建設文明班級秩序，養(yǎng)成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗，以實現(xiàn)班級管理最優(yōu)化，為學生的全面發(fā)展、健康成長構筑良好的平臺。

　　三、具體措施

　　班級事務紛繁復雜，要進行全面管理，高效管理可抓住兩條線進行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學生身心發(fā)展特點而實施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實施的橫向管理。

　　(一)制定計劃，注重起始工作

　　1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計劃要做到目標明確，切實可行。

　　2、確定制定計劃步驟：

　　(1)主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案;

　　(2)廣泛吸收科任教師、家長、學生的意見;

　　(3)歸納集中，確定最佳方案。

　　3、考慮計劃內(nèi)容：包括班級情況分析、本學期(年)任務(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時間安排。

　　(二)落實計劃，加強組織和檢查組織與檢查是小學班級管理過程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設工作。

　　1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會、中隊委員會、家長委員會等組織。

　　2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動的開展，其他課任老師主要進行課堂常規(guī)管理，班主任則負責全面管理。

　　3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動紀律、勞動紀律、課堂紀律等。其次，還要通過檢查來督促計劃的執(zhí)行，及時了解情況，適時作好調(diào)整。

　　4、平時檢查和階段檢查相結合。平時檢查要及時、靈活、機動，如每天檢查學生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。

　　5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結束進行，要對學生的思想、學習、身體等方面進行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個問題深入、細致、重點突出地進行檢查，如衛(wèi)生活動檢查。

　　(三)歸納總結，提升管理水平，總結是班級管理過程的終結環(huán)節(jié)。要著重肯定成績，指出缺點，總結經(jīng)驗教訓，提出下一周期的努力方向，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。

　　橫向管理要求根據(jù)班級的具體情況進行常規(guī)管理，狠抓制度化建設。主要體現(xiàn)在對班級日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧�。

　　(一)規(guī)范班級一日生活管理。學校生活日復一日，要保證班級日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。

　　1、統(tǒng)計學生出勤情況，組織晨讀，安排值日。

　　2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會。

　　3、檢查各種規(guī)章制度的'執(zhí)行情況，對班級日�；顒舆M行講評。

　　4、審查班級日志，對個別學生進行幫助教育。

　　5、處理偶發(fā)事件。

　　6、做好放學安排等。

　　(二)重視班級的思想建設班級的思想建設即班風建設。班風是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無形的支配班內(nèi)學生的言行

　　1、確定班風內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》、《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》、學校規(guī)章制度和班級實際情況確定，用簡明扼要的詞語概括“勤學、守紀、團結、向上”。

　　2、培養(yǎng)良好班風。

　　(1)加強教育，提高認識。良好的班風從若干個第一開始，要注意處處事事開個好頭。通過開展各種教育活動，聯(lián)系實際，提高思想覺悟。

　　(2)嚴格要求，持之以恒。嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度和要求，定期展開檢查、評比、總結;認真完成學校提出的各項要求和任務。

　　(3)樹立榜樣，示范引路。大力宣傳和表揚涌現(xiàn)出的各種典型(如三好學生、拾金不昧、關心集體、助人為樂、后進變先進等)，推廣他們的經(jīng)驗，擴大積極分子隊伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。

　　(4)指明方向，不斷前進。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的思想和行為，增強學生對班集體的熱情。當一階段目標實現(xiàn)時，再恰當?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務和目標。

　　(三)著力學生干部培養(yǎng)。在班級管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。

　　1、加強對班干部的思想教育，樹立為同學服務的思想，使他們團結友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項任務。

　　2、在集體活動中培養(yǎng)當班干部的熱情。

　　3、幫助班干部處理好學習與工作的關系。

　　4、特別重視保護他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級管理名副其實的得力助手。

　　(四)注重學習質(zhì)量管理，對學生進行學習指導，提高學生學習成績是班主任班級管理工作的重要任務。尤其要重視學習習慣的養(yǎng)成。如上學習慣、課前準備習慣、上課習慣、作業(yè)習慣、預復習習慣、書寫習慣、讀書習慣、審題習慣、自習習慣等。

　　(五)加強體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級管理中又一重要內(nèi)容，在班級管理中要重視培養(yǎng)學生良好的體育衛(wèi)生習慣。

　　1、引導學生認真參加兩課(體育課、健康課)、兩操(課間操、眼保健操)、兩活動(體育活動、課間活動)，保證每天有一小時體育活動時間，努力達到少年兒童體育鍛煉標準。

　　2、引導學生努力做到《中小學生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。

　　3、教導學生注意保護視力，注意勞逸結合，切實做到“三個一”，即眼里書本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。

　　4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。

　　(六)組織多彩班級活動開展班級活動不僅能較好地達到寓教于樂的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強的班集體，還有利于學生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設計，認真組織。

　　1、明確活動種類：在豐富多樣的班級活動中，季節(jié)性和紀念性班級活動、模擬性班級活動、系列性班級活動較為常見。

　　2、確定活動內(nèi)容，選取活動形式：思想品德教育活動、拓寬知識面活動、公益服務性活動，文娛體育性活動、禮儀教育活動等，根據(jù)實際需要，有針對性地進行選擇，并選取座談、演講、競賽、展覽等相應的形式。

　　3、做好活動設計。

　　4、組織活動實施。

　　(七)密切家校聯(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。

　　1、接受新班時，進行普遍的家訪，了解學生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長工作，爭取家長的全力配合。

　　2、平時可通過經(jīng)常進行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長座談會、家長委員會、接待家長來訪等方式，互通情況，聽取家長意見和要求，研究對學生的教育問題，指導家長正確教育子女，取得家長對班級工作的支持與配合。

　　3、充分挖掘家長中的教育資源，借助家長的知識和力量，廣開教育渠道，豐富教育資源。

　　(八)注意檔案資料管理。班級管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗，出智慧，逐步從經(jīng)驗型向科研型轉化。

　　1、關注學生成長足跡，做好學生成長記錄冊。

　　2、保存重要活動原始記錄，按學期(年)裝訂成冊。

　　3、及時填寫好人好事記載簿、違章違紀記載簿。

　　4、認真撰寫操行評語。要注意做到實事求是、客觀公正，積極誘導、鼓勵為主，語言準確、內(nèi)容具體，有的放矢、突出個性。

　　班級管理是學校內(nèi)部的基層管理，學校工作計劃的實施、管理活動的開展，都要靠班級管理來落實，因此作好班級管理工作對于學校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗，尋求新方法，開拓新渠道，為班級管理注入活力，使班級、學生和教師都能獲得生命的成長!

學校班級管理活動方案模板10

　　所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細的態(tài)度，實施精細的管理過程，使每一項工作都是精品。班級精細化管理就是落實責任，變一人管理為多人管理，將管理責任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理。現(xiàn)根據(jù)我班的'具體情況，特制定以下方案。

　　一、安全方面：

　　1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。

　　2、作好安全責任書簽訂工作，達到監(jiān)督目的。

　　3、家長接送時做到交接面對面，并認真作好記錄。

　　4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達到園內(nèi)、園外都安全。

　　5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。

　　二、管理方面：

　　1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓斥，不體罰和變相體罰。

　　2、重視幼兒行為習慣的培養(yǎng)。

　　3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。

　　4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時處理，并作好記錄。

　　5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯(lián)系。