實(shí)驗(yàn)室管理
實(shí)驗(yàn)室管理1
根據(jù)上級(jí)單位及公司對(duì)試驗(yàn)檢測(cè)管理的要求，保證試驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)客觀、公正、正確。為了實(shí)現(xiàn)本工地試驗(yàn)室管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，提高試驗(yàn)檢測(cè)的水平，順利完成本工程各項(xiàng)試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)，結(jié)合本工程第二合同段的'實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃：
一、 試驗(yàn)室臨時(shí)資質(zhì)的審批工作已于3月上旬完成，拿到申報(bào)材料，由于甬臨線寧海段改建工程（BT段）第一、二合同均由我公司承建，共用一個(gè)工地試驗(yàn)室，二合同段計(jì)劃于十月底開工。
二、 驗(yàn)證試驗(yàn)及抽樣試驗(yàn)：
1、一般檢散材料在不同部位取樣后，用四分法混合。
2、 現(xiàn)場砼及砂漿等取樣，必須按照規(guī)范要求，取有代表性樣
品進(jìn)行成型或試驗(yàn)，對(duì)特殊工藝要求的混凝土，應(yīng)制取同條件養(yǎng)護(hù)試件等，并備有復(fù)查試件。
3、鋼筋、水泥等材料每批取樣，第一時(shí)間進(jìn)行試驗(yàn)。
試驗(yàn)室根據(jù)實(shí)際施工情況，對(duì)試樣按規(guī)范進(jìn)行試驗(yàn)，需外委試驗(yàn)的材料嚴(yán)格按照規(guī)范要求的取樣批量或頻率進(jìn)行委外試驗(yàn)，試驗(yàn)過程中的各個(gè)影響因素都要有記載，并填寫試驗(yàn)記錄。
三、 根據(jù)省局、市站及公司要求建全各類臺(tái)帳，完善試驗(yàn)室質(zhì)量保證體系和管理制度，包括人員、設(shè)備、環(huán)境等各項(xiàng)制度，重點(diǎn)建立試驗(yàn)檢測(cè)不合格臺(tái)帳，及時(shí)對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行分析，實(shí)行不合格品上報(bào)制度，對(duì)于不合格報(bào)告，工地試驗(yàn)室負(fù)責(zé)人應(yīng)在２個(gè)工作日之內(nèi)按照要求上報(bào)各個(gè)部門。切實(shí)使各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處，真正做到“試驗(yàn)指導(dǎo)施工”。
四、 試驗(yàn)室在每個(gè)月的25日對(duì)工地試驗(yàn)室各項(xiàng)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，將試驗(yàn)檢測(cè)頻率匯總臺(tái)帳和原材料進(jìn)場臺(tái)帳以月報(bào)的形式上報(bào)監(jiān)理辦或業(yè)主。
五、 試驗(yàn)報(bào)告：
試驗(yàn)人員根據(jù)試驗(yàn)記錄進(jìn)行計(jì)算，試驗(yàn)室對(duì)每項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)果負(fù)責(zé)，試驗(yàn)的全過程都要有嚴(yán)格的職責(zé)分工。試驗(yàn)、計(jì)算、審核、簽發(fā)等都要有專人負(fù)責(zé)，對(duì)每次結(jié)果都要簽名備查，審查無誤后才發(fā)正式報(bào)告。已經(jīng)完成的試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)，試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)在１個(gè)工作日內(nèi)完成并呈送試驗(yàn)監(jiān)理工程師簽字確認(rèn)，試驗(yàn)監(jiān)理工程師簽字確認(rèn)后，在２個(gè)工作日內(nèi)將試驗(yàn)報(bào)告發(fā)放給相應(yīng)施工單位及科室，并做好臺(tái)帳登記和試驗(yàn)資料歸檔工作。
六、 加強(qiáng)試驗(yàn)人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自身的提高。嚴(yán)格按照國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等開展獨(dú)立的試驗(yàn)檢測(cè)工作，拒絕影響試驗(yàn)檢測(cè)活動(dòng)公正性、獨(dú)立性的外部干擾和影響。保證試驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)客觀、公正、及時(shí)、正確。
實(shí)驗(yàn)室管理2
20xx年xx月xx日至23日，我有幸參加了由安定區(qū)舉辦的全區(qū)初中實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由全區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)老師為我們講解了初中理化生實(shí)驗(yàn)室裝備項(xiàng)目的相關(guān)要求，以及管理實(shí)驗(yàn)室的基本方法，為我們解答了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的很多疑問。這次培訓(xùn)為期兩天，我覺得收獲很大�，F(xiàn)在談一談培訓(xùn)心得：
實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)的內(nèi)容由四個(gè)部分組成。第一部分是賈老師介紹實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)及日常工作規(guī)范，介紹實(shí)驗(yàn)室管理傳統(tǒng)的、基礎(chǔ)性的要求。第二部分趙主任介紹教學(xué)儀器分類，編號(hào)，存放，保管及維護(hù)。第三部分王老師介紹新課程背景下的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)研究及應(yīng)用實(shí)踐，第四部分水校長介紹中學(xué)實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及裝備技術(shù)應(yīng)用管理，教師應(yīng)具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室管理員，最重要的一點(diǎn)體會(huì)就是要規(guī)范地管理教學(xué)儀器，以及合理地應(yīng)用教學(xué)儀器為我校師生服務(wù)。
在管理方面我認(rèn)為：
一、教學(xué)儀器兩帳的管理
基本要點(diǎn)：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。
二、教學(xué)儀器管理
包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實(shí)驗(yàn)室里，例如試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實(shí)驗(yàn)桌的下邊�；瘜W(xué)藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放，要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕。化學(xué)危險(xiǎn)品要雙人雙鎖。
三、儀器說明書裝訂成冊(cè)
任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時(shí)間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊(cè)保存。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時(shí)的參考。
四、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)
最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對(duì)儀器的損害。在較長時(shí)間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會(huì)加快繁殖；影響絕緣強(qiáng)度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良？？。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強(qiáng)自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對(duì)儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對(duì)象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對(duì)標(biāo)本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對(duì)浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對(duì)儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬用表（電池沒取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實(shí)驗(yàn)中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即擦拭。
在為教學(xué)服務(wù)方面我認(rèn)為：
在上實(shí)驗(yàn)課之前，我們教師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時(shí)檢查。同時(shí)要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的制度。如：學(xué)生要按時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，在指定座位坐好。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)要保持肅靜，嚴(yán)禁喧嘩打鬧。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，未經(jīng)教師允許不得動(dòng)用任何實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、器材是否齊全、完好，如有缺漏、損壞應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師。注意實(shí)驗(yàn)安全，正確使用實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用具，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，如發(fā)生意外事故必須及時(shí)報(bào)告教師。實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液、固體廢物應(yīng)倒入指定的容器里，不得倒入下水道或隨意亂放。注意節(jié)約水電、藥品和實(shí)驗(yàn)材料，要愛護(hù)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，無故損壞應(yīng)照價(jià)賠償。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，必須拉開電源、關(guān)閉水源、熄滅火源，經(jīng)檢查以后方可離開。學(xué)生不得將實(shí)驗(yàn)室里的儀器、藥品、材料私自帶出。注意實(shí)驗(yàn)操作過程中的個(gè)人衛(wèi)生，保持實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，課后由值日人員徹底清掃。
作為一名初中生物實(shí)驗(yàn)員，我認(rèn)為應(yīng)該具備一些基本的素質(zhì)。
首先實(shí)驗(yàn)員必須熟悉中學(xué)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)和各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)員在全部熟悉和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還必須對(duì)各年級(jí)的授課進(jìn)度做到心中有數(shù)，才能合理安排各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。對(duì)于各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)，特別是難度較大、裝置較復(fù)雜或需時(shí)較長的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該弄清有關(guān)反應(yīng)原理，明確實(shí)驗(yàn)裝置和操作的來龍去脈，才能在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過程中把裝置、操作和試劑的`處理等技術(shù)上的問題正確的加以解決，以提高實(shí)驗(yàn)效果，還需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特別是試做失敗的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)找出失敗的原因并加以改正。對(duì)于不同的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該熟悉和掌握其有關(guān)注意事項(xiàng)及實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)能獨(dú)立地解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難和問題，能解釋實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的異常現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，實(shí)驗(yàn)員應(yīng)收集有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料、建立各種檔案，如儀器設(shè)備的技術(shù)檔案、管理資料檔案、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案、儀器維修檔案，并及時(shí)進(jìn)行試劑配方、操作程序、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)事故記錄等資料的收集、整理和保管工作。
其次實(shí)驗(yàn)員要求熟悉和掌握各種儀器的構(gòu)造原理、性能、用途和維修技術(shù)，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)的管理方法。實(shí)驗(yàn)員對(duì)于儀器、藥品的分類和編號(hào)方法，對(duì)于貯藏儀器、藥品的適宜環(huán)境和條件等要做到了然于心；對(duì)于儀器在使用過程中出現(xiàn)的異常技術(shù)狀態(tài)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患、及時(shí)處理。實(shí)驗(yàn)員要摸清儀器磨損、老化等規(guī)律，制訂教學(xué)儀器維修計(jì)劃和改造更新計(jì)劃，來了新儀器、新藥品要反復(fù)測(cè)驗(yàn)與演練，做到熟練操作、了解性能。
作為一名兼職實(shí)驗(yàn)員，對(duì)于規(guī)范管理實(shí)驗(yàn)室我還要學(xué)太多的東西，相信通過我的努力，一定會(huì)把我們學(xué)校的生物實(shí)驗(yàn)室管理得井井有條，讓我校的學(xué)生喜歡上生物這們課。
我最大的希望是從學(xué)生到老師，從學(xué)校到各級(jí)教育管理部門能把生物學(xué)這門課和語數(shù)外一樣重視。
實(shí)驗(yàn)室管理3
1.前言
實(shí)驗(yàn)室管理的成效和水平是目前衡量本科院校學(xué)科建設(shè)實(shí)力的主要標(biāo)準(zhǔn)，因此，本科院校十分重視對(duì)自身實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè),尤其是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科研設(shè)備的健全,本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理技術(shù)和水平日益提升，無論是在設(shè)備投入還是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面都取得了重大突破，但在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室管理工作中尚存在諸多問題，阻礙了學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展和創(chuàng)新。因此，本科院校必須針對(duì)該問題采取一系列相關(guān)舉措，以此促進(jìn)高校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理有序進(jìn)行。
2.本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理存在的問題
2.1數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的觀念落后
我國本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室在管理過程中主要存在觀念落后的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)室管理主張平均主義思想，管理人員創(chuàng)新觀念不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室的器材和設(shè)備雖然比較健全，但是由于實(shí)驗(yàn)室管理較為分散，實(shí)驗(yàn)室管理環(huán)節(jié)的銜接性較低，本科院校為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理經(jīng)費(fèi)的平衡，不能進(jìn)行相互合作,從而難以引進(jìn)較為先進(jìn)的儀器和設(shè)備,從而實(shí)驗(yàn)室的整體力量難以有效提升。同時(shí),對(duì)于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理而言,各個(gè)教師之間缺少協(xié)調(diào)和溝通，實(shí)驗(yàn)室管理沒有形成有機(jī)體系，無形之中增加了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理費(fèi)用。
2.2數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制不健全
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制不健全是目前我國本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作中最為根本性的問題，也是目前亟待解決的問題。本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)眾多，職能也各不相同。一般而言，本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室以儀器設(shè)備管理為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)管理為重要輔助，以經(jīng)費(fèi)核算為保證。同時(shí)，隨著我國本科院校招生數(shù)量不斷增加的狀況下，多數(shù)本科院校急劇擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室規(guī)模，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理體制無法適應(yīng)目前的教育現(xiàn)狀。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制的不健全主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員缺少協(xié)作、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購置重復(fù)浪費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)模與高校教學(xué)活動(dòng)不相適應(yīng)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果弱化等方面，影響了我國本科院校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的.順利開展。
2.3實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、素養(yǎng)較低
實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、素養(yǎng)較低嚴(yán)重制約了高校數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量提升，是目前較為普遍的問題之一。在我國本科院校師資隊(duì)伍管理過程中，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)人員學(xué)歷不高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚不豐富。一方面，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，以中年教師為主，缺少新鮮血液，缺少與外界的溝通聯(lián)系，難以接觸先進(jìn)的科研成果和思想;另一方面，實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍更新速度慢，隨著新技術(shù)和現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室管理需要?jiǎng)?chuàng)新理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新科研成果，不斷提升數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍的教學(xué)水平和自身素養(yǎng)。
3.促進(jìn)本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的舉措
3.1提升對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
促進(jìn)本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化首先要提升對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,具體要從以下兩個(gè)方面做起:第一，提高對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室作用的認(rèn)識(shí)。對(duì)于本科院校而言，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的有效與否直接關(guān)乎其學(xué)術(shù)活動(dòng)的順利開展以及高效科研成果的創(chuàng)造，因此，實(shí)驗(yàn)室管理，尤其是數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)性學(xué)科，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)于本科院校建設(shè)發(fā)展更是至關(guān)重要。本科院校要堅(jiān)定這一認(rèn)識(shí),不斷提高對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重視程度，重視實(shí)踐的作用。第二，轉(zhuǎn)變觀念。隨著目前市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,本科院校實(shí)驗(yàn)室管理也面臨著眾多挑戰(zhàn)，實(shí)驗(yàn)室管理目前存在的問題嚴(yán)重制約了本科院�？蒲谐晒陌l(fā)展，也難以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)急劇變化的社會(huì)背景。因此，本科院校要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理觀念，與市場經(jīng)濟(jì)接軌，力求為社會(huì)的發(fā)展帶來最大的社會(huì)效益。
3.2創(chuàng)新本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制的健全是發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室效益的根本舉措，創(chuàng)新本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制主要從以下兩個(gè)方面出發(fā)：第一，建立管理數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的行政機(jī)構(gòu)。行政力量和學(xué)術(shù)氛圍的雙重保障將會(huì)使得數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理效率大大提高，同時(shí)也能保證實(shí)驗(yàn)室管理人員、設(shè)備的完善和更新。第二,加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度建設(shè)。無論是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理,還是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的開展，都需要嚴(yán)密的規(guī)章制度加以保障，以此穩(wěn)定數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的有序進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室需要完善、規(guī)范的操作流程和管理規(guī)范，逐步實(shí)現(xiàn)依法建設(shè)、規(guī)范建設(shè)，滿足本科院校學(xué)術(shù)建設(shè)的需要，同時(shí)為學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新提供支持。此外，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要重視學(xué)生的力量，以學(xué)生為主體,教師作為輔助角色�？傊瑪�(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要本科院校以及政府的共同努力，建立標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室管理體制，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理體制。
3.3加強(qiáng)本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)需要從實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室教師素質(zhì)的提升兩方面出發(fā):第一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)需要樹立正確的管理觀念，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人，學(xué)科帶頭人是實(shí)驗(yàn)室的中堅(jiān)力量,他們對(duì)于學(xué)術(shù)研究以及科研發(fā)展?fàn)顩r十分了解，因此，高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人是實(shí)驗(yàn)室管理的關(guān)鍵所在。第二，實(shí)驗(yàn)室教師素質(zhì)的提升首先需要提升教師本身的道德素養(yǎng),培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)的精神。而后，教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍管理的核心，教師要掌握實(shí)踐的基本要求，掌握學(xué)科本身發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，以人才隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)力的提升。
4.結(jié)語
綜上所述，目前我國本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理方面主要存在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)觀念落后、管理體制不健全、師資隊(duì)伍不合理等問題，因此，本科院校應(yīng)從提升對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制、加強(qiáng)本科院校數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)等方面改進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體制，提升本科院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)本科院校學(xué)術(shù)進(jìn)步以及科技創(chuàng)新。
實(shí)驗(yàn)室管理4
實(shí)驗(yàn)室的文件編號(hào)的要求為：
需要有唯一性編號(hào)；
包含發(fā)布日期；
包含修訂標(biāo)識(shí)；
頁碼，總頁碼；
文件結(jié)束的標(biāo)記；
文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)。
實(shí)驗(yàn)室文件的編號(hào)可以由實(shí)驗(yàn)室自己制定規(guī)則，只要滿足上述要求即可。上述要求在整份文件中共同體現(xiàn)，而不是把上述內(nèi)容揉到一個(gè)編號(hào)里面。
如何管理好實(shí)驗(yàn)室檔案？
檔案管理程序和要求
1．檔案管理人員的職責(zé)
�。�1）檔案管理人員應(yīng)認(rèn)真登記造冊(cè)，分類整理，統(tǒng)計(jì)歸檔和保管，不得遺失和損壞。保證及時(shí)準(zhǔn)確地提供技術(shù)資料和數(shù)據(jù)，為本單位的質(zhì)量管理和服務(wù)社會(huì)提供可靠保證。
�。�2）各科室檢測(cè)人員應(yīng)認(rèn)真主動(dòng)地做好所用規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)的搜集和整理工作，檢測(cè)原始記錄在檢定證書出具前由質(zhì)保辦保存歸檔。
�。�3）其它質(zhì)量和技術(shù)類管理文件及記錄等，應(yīng)予記錄完成后交由質(zhì)保辦歸檔并保存。
�。�4）如果實(shí)驗(yàn)室合并或撤銷，或者檔案管理人員變更時(shí)，應(yīng)及時(shí)做好檔案管理工作的`移交程序，以保證檔案管理工作的安全準(zhǔn)確完整。
2．實(shí)驗(yàn)室檔案如何控制
單位各種文件均有唯一性標(biāo)識(shí)，需要建立受控文件和非受控文件清單，注明文件名稱、編號(hào)、發(fā)文單位、發(fā)放范圍、發(fā)放日期、生效日期等必要信息，同時(shí)在文件封面加蓋受控和非受控公章，做到動(dòng)態(tài)管理。
檔案內(nèi)容管理
1．技術(shù)檔案
�。�1）各科室使用的作業(yè)指導(dǎo)書、操作規(guī)程、計(jì)量檢定規(guī)程、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和校準(zhǔn)規(guī)范等。
�。�2）計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)器和配套設(shè)備的檢定證書、校準(zhǔn)證書、說明書、合格證、設(shè)備使用和維修紀(jì)錄、周期檢定計(jì)劃、期間核查計(jì)劃和記錄等。
�。�3）各科室與計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的技術(shù)資料，如：申請(qǐng)書、履歷書、技術(shù)報(bào)告、原始記錄、檢定證書和電子版記錄等。
2．質(zhì)量檔案
�。�1）質(zhì)量管理手冊(cè)、程序文件、各類規(guī)章制度、管理體系評(píng)審計(jì)劃和內(nèi)審計(jì)劃、質(zhì)量控制記錄等。（2）環(huán)境條件控制記錄、證書報(bào)告合格記錄、合同評(píng)審和服務(wù)協(xié)議記錄等。
3．建設(shè)檔案
�。�1）單位年度工作計(jì)劃、工作總結(jié)、人事檔案和員工信息管理等。
�。�2）人事檔案、固定資產(chǎn)、辦公設(shè)施管理臺(tái)賬、人員錄用和勞動(dòng)紀(jì)律考核記錄等。
借閱和管理
1．檔案借閱要求
�。�1）上級(jí)部門考核復(fù)查或認(rèn)評(píng)需要提供資料時(shí)，經(jīng)最高管理者批準(zhǔn)后，方能提供。
�。�2）各科室人員借閱資料時(shí)，經(jīng)辦理借閱登記手續(xù)后，并說明借閱時(shí)限，并及時(shí)歸還。
（3）其他單位或個(gè)人借閱時(shí)，應(yīng)提供書面申請(qǐng)，經(jīng)最高管理者批準(zhǔn)后，方可借閱，借閱人不得遺失和損壞，如有上述情況發(fā)生，視情節(jié)酌情賠償。
2．檔案管理辦法
�。�1）檔案按類別歸檔保存，購置的儀器設(shè)備資料、檢定證書、學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料及相關(guān)技術(shù)資料應(yīng)及時(shí)歸檔。
�。�2）所有資料和原始數(shù)據(jù)不得帶出實(shí)驗(yàn)室和復(fù)印，特殊情況經(jīng)最高管理者批準(zhǔn)后可使用復(fù)印件。
�。�3）電子版記錄統(tǒng)一保管并有備份和密碼，防止閱讀和修改及計(jì)算機(jī)病毒等人為原因造成丟失。
補(bǔ)充：儀器設(shè)備檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容
一般實(shí)驗(yàn)室都會(huì)做儀器設(shè)備的檔案，儀器設(shè)備檔案具體要包含哪些內(nèi)容，準(zhǔn)則并沒有強(qiáng)制要求，在準(zhǔn)則中要求的是設(shè)備校準(zhǔn)和驗(yàn)證結(jié)果的記錄，一般來說儀器設(shè)備檔案應(yīng)包括以下內(nèi)容
1儀器設(shè)備履歷表，包括儀器設(shè)備名稱、型號(hào)或規(guī)格、制造商、出廠編號(hào)、儀器設(shè)備唯一性識(shí)別號(hào)、購置日期、驗(yàn)收日期、啟用日期、放置地點(diǎn)、用途、主要技術(shù)指標(biāo)、保管人等等；
2儀器購置申請(qǐng)、說明書原件、產(chǎn)品合格證、保修單；
3驗(yàn)收記錄、安裝調(diào)試報(bào)告；
4檢定、檢定記錄，儀器設(shè)備檢定校準(zhǔn)的計(jì)劃，下次校準(zhǔn)、檢定的時(shí)間；
5儀器設(shè)備操作規(guī)程及維護(hù)規(guī)程（必要時(shí)）；
6保養(yǎng)維護(hù)和運(yùn)行檢查計(jì)劃；
7使用記錄（定期歸檔）；
8保養(yǎng)維護(hù)記錄；
9運(yùn)行檢查記錄；
10損壞、故障、改裝或修理的歷史記錄
實(shí)驗(yàn)室管理5
1管理評(píng)審的計(jì)劃和組織
1.1管理評(píng)審執(zhí)行時(shí)機(jī)
管理評(píng)審分為定期評(píng)審和不定期評(píng)審。定期管理評(píng)審每年至少執(zhí)行一次，一般安排在年末，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核之后，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)室年度工作總結(jié)及下年度工作計(jì)劃。不定期管理評(píng)審時(shí)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生重大質(zhì)量事故或質(zhì)量管理體系發(fā)生重大變化時(shí)隨時(shí)進(jìn)行。管理評(píng)審之間的時(shí)間間隔不得超過一年。
1.2制定管理評(píng)審計(jì)劃
質(zhì)量負(fù)責(zé)人根據(jù)內(nèi)部質(zhì)量審核、質(zhì)量管理體系的運(yùn)作情況，提前制定《管理評(píng)審計(jì)劃》，經(jīng)實(shí)驗(yàn)室總經(jīng)理審核批準(zhǔn)后，分發(fā)到所有參加管理評(píng)審會(huì)議的部門。管理評(píng)審計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)包括評(píng)審的目的、評(píng)審組織、評(píng)審內(nèi)容、評(píng)審的準(zhǔn)備、參會(huì)人員、評(píng)審時(shí)間及評(píng)審會(huì)議地點(diǎn)的安排。
1.3組織準(zhǔn)備
質(zhì)量負(fù)責(zé)人應(yīng)要求各部門負(fù)責(zé)人按照《管理評(píng)審計(jì)劃》的要求提供資料，以便做好管理評(píng)審前的準(zhǔn)備工作。
2管理評(píng)審會(huì)議
2.1管理評(píng)審的輸入資料
依據(jù)ISO/IEC17025:20xx《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》中4.15的條款規(guī)定，管理評(píng)審應(yīng)考慮到:1)政策和程序的適用性:查看檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量方針、手冊(cè)、程序及測(cè)試規(guī)范等是否符合當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室的情況。2)管理和監(jiān)督人員的報(bào)告:質(zhì)量負(fù)責(zé)人報(bào)告檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)活動(dòng)的質(zhì)量方針和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，各部門負(fù)責(zé)人(如安規(guī)部、電磁兼容部)對(duì)檢測(cè)業(yè)務(wù)開展中遇到問題點(diǎn)的分析。3)近期內(nèi)部審核的結(jié)果:查看檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部審核報(bào)告，總結(jié)最近一次內(nèi)部審核的結(jié)果。4)糾正措施和預(yù)防措施:針對(duì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)的.不符合工作或?yàn)橄凉撛诓环瞎ぷ鳎扇〉募m正措施和預(yù)防措施以及實(shí)施效果的評(píng)價(jià)。5)由外部機(jī)構(gòu)進(jìn)行的評(píng)審:查看檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室本年度第二方(客戶或客戶委托)、第三方(如認(rèn)可機(jī)構(gòu))的審核報(bào)告，總結(jié)審核結(jié)果。6)實(shí)驗(yàn)室間比的對(duì)或能力驗(yàn)證的結(jié)果:列舉檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室參加CNAS、IFM等機(jī)構(gòu)舉辦的能力驗(yàn)證項(xiàng)目或自己開展的實(shí)驗(yàn)室間的比對(duì)工作，報(bào)告檢測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果是否滿意，若不滿意，需重點(diǎn)分析總結(jié)。7)工作量和工作類型的變化:考慮近期工作量的變化對(duì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量保證的影響，以及工作類型的變化對(duì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施和資源要求能否滿足。8)客戶反饋、投訴:結(jié)合客戶滿意度調(diào)查結(jié)果進(jìn)行綜合分析。9)改進(jìn)的建議:檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室各部門提出的改進(jìn)建議。10)其他相關(guān)因素，如質(zhì)量控制活動(dòng)、資源以及員工培訓(xùn)。11)實(shí)驗(yàn)室下年度的目標(biāo)、目的和活動(dòng)計(jì)劃。12)日常會(huì)議中有關(guān)議題的研究。
2.2管理評(píng)審會(huì)議的實(shí)施
管理評(píng)審以會(huì)議方式進(jìn)行，由實(shí)驗(yàn)室最高管理者主持召開管理評(píng)審會(huì)議。質(zhì)量負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人及質(zhì)量管理人員需參加會(huì)議。質(zhì)量負(fù)責(zé)人匯報(bào)上次管理評(píng)審會(huì)議中發(fā)現(xiàn)的問題改善情況，上次管理評(píng)審以來實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量體系運(yùn)行的情況，內(nèi)部和外部審核，糾正措施和預(yù)防措施的實(shí)施情況的評(píng)價(jià)等。技術(shù)負(fù)責(zé)人匯報(bào)自上次管理評(píng)審以來實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作、人員培訓(xùn)考核及能力驗(yàn)證的情況等。參會(huì)人員根據(jù)《管理評(píng)審計(jì)劃》，對(duì)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)行的質(zhì)量管理體系進(jìn)行討論。
2.3管理評(píng)審會(huì)議的輸出
實(shí)驗(yàn)室最高管理者對(duì)所涉及的評(píng)審內(nèi)容做出結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理體系持續(xù)運(yùn)行的適宜性、充分性和有效性做出評(píng)價(jià)。對(duì)評(píng)審后改進(jìn)的活動(dòng)提出明確要求，包括體系、方針、目標(biāo)、資源是否需要調(diào)整;提出相應(yīng)的整改措施和要求，制定整改計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任人員、限定完成日期。
3管理評(píng)審報(bào)告
管理評(píng)審會(huì)議結(jié)束后，質(zhì)量負(fù)責(zé)人或指定人員負(fù)責(zé)編寫《管理評(píng)審總結(jié)報(bào)告》。管理評(píng)審報(bào)告內(nèi)容包括:評(píng)審日期、參加人員;評(píng)審目的;評(píng)審范圍;評(píng)審依據(jù);評(píng)審過程;評(píng)審結(jié)論;不符合項(xiàng)說明;下一年度的目標(biāo)、目的和活動(dòng)計(jì)劃等。管理評(píng)審報(bào)告經(jīng)實(shí)驗(yàn)室最高管理者審核批準(zhǔn)，由質(zhì)量部發(fā)放到其他相關(guān)部門。
4管理評(píng)審結(jié)果的實(shí)施
根據(jù)管理評(píng)審會(huì)議上的結(jié)論，針對(duì)需糾正的不符合項(xiàng)，填寫糾正措施記錄單，交實(shí)驗(yàn)室最高管理者簽字后由相關(guān)責(zé)任部門按《糾正措施程序》執(zhí)行。相關(guān)責(zé)任部門制定糾正預(yù)防措施計(jì)劃并實(shí)施，質(zhì)量負(fù)責(zé)人對(duì)改進(jìn)措施的完成情況進(jìn)行監(jiān)督和控制，并作為下一次評(píng)審的輸入。最高管理者負(fù)責(zé)確保評(píng)審所產(chǎn)生的措施按照要求在適當(dāng)和約定的日程內(nèi)得以實(shí)施。在定期的管理層會(huì)議中應(yīng)當(dāng)監(jiān)控這些措施及其有效性。
5管理評(píng)審的記錄
檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室需保存所有管理評(píng)審記錄，包括《管理評(píng)審計(jì)劃》，《管理評(píng)審會(huì)議簽到表》，《管理評(píng)審報(bào)告》和《糾正措施記錄》。質(zhì)量負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)確保評(píng)審產(chǎn)生的措施予以記錄，記錄應(yīng)當(dāng)易于獲得并按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定的時(shí)間保存。
6結(jié)束語
管理評(píng)審是ISO/IEC17025:20xx《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》的一項(xiàng)重要要素，是實(shí)驗(yàn)室的重要質(zhì)量管理活動(dòng)，是檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室確保質(zhì)量管理體系持續(xù)改進(jìn)的重要手段。透過管理評(píng)審，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的最高管理者可全面評(píng)價(jià)質(zhì)量方針、目標(biāo)和質(zhì)量管理體系的適宜性和有效性，又能暴露出檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量體系在運(yùn)行中需要改善的環(huán)節(jié)，執(zhí)行切實(shí)有效的糾正和預(yù)防措施，從而加強(qiáng)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量保證能力。
實(shí)驗(yàn)室管理6
【摘要】現(xiàn)階段，隨著我國教學(xué)改革步伐不斷推進(jìn)，高等院校的經(jīng)濟(jì)管理系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容，得受到了教育界的廣泛重視。很多學(xué)校加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作�；诖�，本文闡述了經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理相關(guān)規(guī)律，分析專業(yè)學(xué)科的建設(shè)內(nèi)容，介紹當(dāng)前我國很多專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要模式與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而展開了理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的新探討。
【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；學(xué)科建設(shè)；模式經(jīng)驗(yàn)
總體來講，我國高校的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室僅僅渡過了幾年的建設(shè)歷程，經(jīng)過一段時(shí)期的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，各學(xué)校已積累了許多的經(jīng)驗(yàn)，然而，當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)并未跟上社會(huì)迅速發(fā)展的需求。實(shí)際上，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室需要遵循特定的規(guī)律與時(shí)期，以往的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中很少涉及實(shí)驗(yàn)類的教學(xué)模式，相關(guān)工作者難免在建設(shè)實(shí)驗(yàn)室方面存在一定的思想誤區(qū)，因此，我國高等院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是相關(guān)人員探討的重要課題。
一、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的規(guī)律研究
當(dāng)前我國高校很多經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作還處于初起階段。因此存在諸多問題，如建設(shè)資金緊缺、場地不夠、后期建設(shè)困難等。整體的建設(shè)水平未呈現(xiàn)大幅度進(jìn)展。尤其后期的建設(shè)方面，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展缺乏充足的動(dòng)力支撐，而且各個(gè)院校的協(xié)同合作效果偏低。總體來講，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展需要經(jīng)歷五個(gè)時(shí)期：初創(chuàng)、規(guī)范、提升、優(yōu)化及成熟時(shí)期。其一，初創(chuàng)時(shí)期，此時(shí)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作重點(diǎn)目標(biāo)是建起專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)室，并完成從硬件到軟件方面的建設(shè)任務(wù)，以滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行與管理的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。其二，規(guī)范時(shí)期，這是資源設(shè)計(jì)逐漸完善并初步形成特色的階段，此時(shí)實(shí)驗(yàn)室的日常管理問題日益突顯出來，資源建設(shè)還需更廣的協(xié)作，同時(shí)形成特色也需要充分依托創(chuàng)新與探索精神。其三，提升時(shí)期。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室必須具備優(yōu)良的機(jī)制與自行發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。經(jīng)過內(nèi)部管理與外部有效地合作工作進(jìn)一步完善，加上學(xué)科、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等研究項(xiàng)目研發(fā)工作，需要探索新的發(fā)展動(dòng)力、運(yùn)作方式、管理經(jīng)驗(yàn)及創(chuàng)新機(jī)制。其四，優(yōu)化時(shí)期。這是實(shí)驗(yàn)室的特色逐漸形成的階段，經(jīng)過穩(wěn)定的自行發(fā)展與創(chuàng)新，以及學(xué)校與企業(yè)之間的融合發(fā)展，學(xué)科專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐逐漸成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要特色，為提升學(xué)校的教學(xué)水平與科研成果提供全更有力的支持。其五，成熟時(shí)期。這是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室步入國內(nèi)、國際市場的重要階段，切實(shí)構(gòu)建世界級(jí)、國家級(jí)的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室，發(fā)展為專業(yè)教育模式創(chuàng)新的主陣地，為我國經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展帶來豐富的資源，為提升國家的科技水平創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境[1]。
二、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要前提
經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)正逐漸成為學(xué)科建設(shè)的重要構(gòu)成，是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。構(gòu)建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)科建設(shè)與科研工作的重要前提。是解決社會(huì)發(fā)展問題主要的交流平臺(tái)。有的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)獲得了較大的成績，并起到模范作用�，F(xiàn)如今，教育的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展給高校的經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提出更高的要求，實(shí)驗(yàn)室需要面向市場、社會(huì)以及現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)基地。同時(shí)，關(guān)于其中的實(shí)驗(yàn)研發(fā)、項(xiàng)目研發(fā)、技術(shù)研發(fā)等方面的工作還需尋求更為廣泛的企業(yè)深入合作機(jī)會(huì)，需要得到社會(huì)的有力支援。在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要尋求與專業(yè)教學(xué)更加密切的聯(lián)合，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量是推動(dòng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)以及實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，需要不斷開拓建設(shè)范圍，并且在教學(xué)與管理模式方面勇于進(jìn)一步調(diào)節(jié)與優(yōu)化�？茖W(xué)研究與溝通協(xié)作，經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師與管理者的交流合作是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)。而研發(fā)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)技術(shù)，以及教學(xué)、管理方式是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要內(nèi)容[2]。
三、當(dāng)前我國專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的主要模式及經(jīng)驗(yàn)分析
現(xiàn)階段，我國很多高校正在展開專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的探索工作，與此同時(shí)，還需有效尋找社會(huì)企業(yè)的大力支持。不管是專項(xiàng)建設(shè)的211工程，或者合作建設(shè)方面，皆是我國經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室不斷建設(shè)的'外在反映。近年來，我國政府機(jī)構(gòu)、高等院校以及社會(huì)各界皆加強(qiáng)重視我國專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，取得了一定的成效。在定位與類型方面，主要應(yīng)用科研型、開發(fā)應(yīng)用型、教學(xué)科研型等，然而，對(duì)于幾種常見科學(xué)研究類型的定位方面，我國高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室涉及內(nèi)容還很少，在建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)實(shí)驗(yàn)室過程中，主要側(cè)重于“竭力將科研成果向商品轉(zhuǎn)化，使實(shí)驗(yàn)室變成理論結(jié)合實(shí)際的主要陣地方面。致力于為高校的教學(xué)科學(xué)研究與當(dāng)前社會(huì)需求提供服務(wù)，展開各類資格證的教育與培訓(xùn)工作�，F(xiàn)階段，我國應(yīng)用最廣泛的是教學(xué)科研型，大部分高校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室致力于教學(xué)研究與提供必要的科技開發(fā)支援上。為提升教學(xué)水平提供條件。這些專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室為本科、研究生的教育活動(dòng)服務(wù)，并且為相關(guān)教師進(jìn)行科學(xué)研究提供必要的條件。當(dāng)前很多高校的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室主要采用分散、集中兩種管理方式。部分學(xué)校面對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行分散化的管理，同時(shí)在相關(guān)長的時(shí)期內(nèi)不會(huì)改變。此外，各個(gè)院系依次設(shè)置專屬的實(shí)驗(yàn)室，并安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)設(shè)備與人員管理。關(guān)于某類綜合式的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，往往對(duì)資源進(jìn)行集中式管理，從科研、教學(xué)角度分析，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)主要堅(jiān)持“集中建設(shè)，共享資源”原則，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)則堅(jiān)持“集中應(yīng)用、專人負(fù)責(zé)”的原則，這樣的運(yùn)作與管理模式顯得比較靈活，達(dá)到了資源合理化應(yīng)用的效果，適用于綜合類的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[3]。
四、探索理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合的新思路
現(xiàn)階段，我國關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的研究，大體包括四種類型：其一，操作運(yùn)用型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)通常練習(xí)對(duì)某一專業(yè)的應(yīng)用軟件包的操作與應(yīng)用，是當(dāng)前社會(huì)企業(yè)關(guān)于軟件產(chǎn)品具體操作的重要培訓(xùn)科目。其二，理論驗(yàn)證型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。這樣的教學(xué)側(cè)重于對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行驗(yàn)證的過程。所以，一般沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出較高的要求，僅僅需要幾個(gè)課時(shí)的教學(xué)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的規(guī)劃與設(shè)計(jì)也比較牽強(qiáng)。其三，技能培養(yǎng)型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。這樣的教學(xué)方式，主要應(yīng)用先進(jìn)的信息技術(shù)，數(shù)據(jù)處理等技術(shù)，綜合鍛煉學(xué)生解決專業(yè)理論方面的問題。其四，知識(shí)創(chuàng)新型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式主要致力于對(duì)專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)新與研究，通常面向博士生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)�？傊�，我國當(dāng)前專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，怎樣將先進(jìn)的信息技術(shù)應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)與科研工作中，主要搭建相關(guān)的應(yīng)用平臺(tái)，展開專業(yè)的課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，為整體提升高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)與科研能力帶來重要支撐，也是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要內(nèi)容。
五、結(jié)束語
總之，經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一項(xiàng)綜合性、復(fù)雜性、長期性的工程，既需要展開精心地策劃與組織，又需要各個(gè)實(shí)驗(yàn)課教育者的深度參與，此外，還需要有關(guān)課程進(jìn)行協(xié)調(diào)合作進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。為此，我國相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)充分了解自身發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的需求，竭力探尋符合本校發(fā)展的途徑。主要以本校專業(yè)教學(xué)的科研、師資水平為前提，展開一系列的開發(fā)與研究，或者尋求和企業(yè)合作的方式，搭建校企合作式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源開發(fā)平臺(tái)，充分利用社會(huì)力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]袁良蓉,劉勛章.經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)“綜合仿真模擬實(shí)驗(yàn)室”建設(shè)初探[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,20xx(01):77-80.
[2]吳瀧.經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(01):110-113.
[3]瞿彭志.經(jīng)濟(jì)管理類院校專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,20xx(04):76-79+83.
實(shí)驗(yàn)室管理7
每當(dāng)要寫工作總結(jié)的時(shí)候，時(shí)間的車輪已經(jīng)悄悄的把我們帶到歲末年終，又是一個(gè)學(xué)期，又是一年，感嘆時(shí)間如白駒過隙之快，不經(jīng)意間，我們又已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回想這學(xué)期，短短的幾個(gè)月，每天和孩子們?cè)谝黄�，快樂而又充�?shí)；認(rèn)真完成學(xué)校交給我的每一項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也看到了自己不斷成長的印跡。。。
下面是我對(duì)這學(xué)期工作的一點(diǎn)總結(jié):
本學(xué)期我主要完成了學(xué)校安排的兩項(xiàng)任務(wù)，擔(dān)任六年級(jí)五個(gè)班級(jí)的科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)以及物理實(shí)驗(yàn)員的任務(wù)。
一、教學(xué)工作
1、在教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)以及六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，和組內(nèi)成員認(rèn)真研究每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，研究教學(xué)方法，精心為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，力爭讓每一節(jié)課都豐富而又充實(shí)，在準(zhǔn)備每一節(jié)課的過程中，感覺到自己無論是在知識(shí)上還是在教學(xué)方法上都收獲了許多。
2、根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的情況，為學(xué)生定期出階段綜合復(fù)習(xí)題和階段性測(cè)試題，在出題的過程中，學(xué)會(huì)了對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)歸納和整合，同時(shí)對(duì)所教的學(xué)科有了更深刻的了解。
3、這學(xué)期我們還組織了科技小制作活動(dòng)，看著學(xué)生們展示作品的一件件出爐，看著學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用，真的感覺到了學(xué)生智慧的無窮，力量的偉大！
4、從學(xué)生每一次考試成績的反饋中我們也看到了學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，知道了他們對(duì)這一門學(xué)科一點(diǎn)點(diǎn)的感興趣了，并且喜歡上了科學(xué)課，這是我們當(dāng)老師的'最大欣慰，同時(shí)也感到了這學(xué)期自己的努力沒有白費(fèi)。
二、實(shí)驗(yàn)室管理
1、在實(shí)驗(yàn)室管理方面，定期做到對(duì)實(shí)驗(yàn)室備品的檢查與上報(bào)，保證實(shí)驗(yàn)室備品不丟失，完好無損。
2、能夠積極配合教學(xué)一線教師，為學(xué)生上課準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
3、定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行衛(wèi)生清潔，保證實(shí)驗(yàn)室窗明幾凈，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空氣清新，實(shí)驗(yàn)室備品擺放整齊。
4、積極配合學(xué)校完成督導(dǎo)檢查工作，并取得了滿意的效果。
以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)，回顧這一學(xué)期，我沒有虛度，每一天我都在實(shí)實(shí)在在的工作、學(xué)習(xí)。在以后的工作中。我將將一如既往，并且花更多的時(shí)間來充實(shí)自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅(jiān)信付出一定會(huì)有收獲，所以，相信明天會(huì)更好！
實(shí)驗(yàn)室管理8
一、存在的問題
隨著一些高校的不斷擴(kuò)張，形成了由多個(gè)校區(qū)構(gòu)成一所大學(xué)的格局，多校區(qū)高校的實(shí)驗(yàn)室管理也就不能再采用傳統(tǒng)的管理模式。目前，多校區(qū)高校實(shí)驗(yàn)室的管理存在的問題主要有以下幾個(gè)方面。
1.資源的配置問題。實(shí)驗(yàn)室的資源主要包括國家和與學(xué)校投入的實(shí)驗(yàn)建設(shè)與維持經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室的師資人員、儀器設(shè)備和房間等資源。多校區(qū)形成后，實(shí)驗(yàn)室也就必須在多個(gè)校區(qū)進(jìn)行建設(shè)。如何在各個(gè)校區(qū)之間，合理配置有限的教學(xué)資源，不造成重復(fù)建設(shè)的浪費(fèi)，并且要保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行和為教學(xué)與科研提供更好的服務(wù)，是當(dāng)前多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室所面臨的一個(gè)問題。如重慶交通大學(xué)巖土與地質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)室就面臨這樣的問題。重慶交通大學(xué)巖土工程實(shí)驗(yàn)室為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，其開放的對(duì)象為重慶交通大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院、河海學(xué)院和管理學(xué)院等學(xué)院，面向的專業(yè)有地質(zhì)工程、橋梁工程、隧道工程、巖土工程、水利水電工程、港口海岸與近海工程、造價(jià)工程、建筑與結(jié)構(gòu)工程、交通運(yùn)輸工程等多個(gè)專業(yè)，面向的年級(jí)有大學(xué)本科一、二、三和四年級(jí)和所有相關(guān)專業(yè)的碩士和博士研究生。該實(shí)驗(yàn)具有面向?qū)I(yè)廣、學(xué)生多和課程多的特點(diǎn)。因此，該實(shí)驗(yàn)室為了滿足各專業(yè)、各年級(jí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和實(shí)驗(yàn)室開放任務(wù)，不得不在多個(gè)校區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。由于學(xué)校每年投入到巖土與地質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)費(fèi)有限，因此，如何利用有限的建設(shè)經(jīng)費(fèi)同時(shí)要建設(shè)好兩個(gè)校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室是該實(shí)驗(yàn)室面臨的主要問題。雖然該實(shí)驗(yàn)任務(wù)重，但是該實(shí)驗(yàn)室只有6名實(shí)驗(yàn)室教師，在只有一個(gè)校區(qū)的時(shí)候，就已經(jīng)顯得師資緊張。因此，如何合理分配有限的師資資源也是該實(shí)驗(yàn)室建設(shè)跨校區(qū)實(shí)驗(yàn)室面臨的一個(gè)重要問題。
2.教師的工作積極性問題。隨著多校區(qū)格局的形成后，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室教師的工作量增加了不少，如實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作量、實(shí)驗(yàn)室開放工作量、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理與維護(hù)工作量等，同時(shí)也增加了奔波于多校區(qū)的舟車勞頓，給各位實(shí)驗(yàn)室教師的工作帶了不少負(fù)面影響。如何建立多校區(qū)條件下教師的鼓勵(lì)和考核制度，進(jìn)而增加教師的工作積極性，消除教師多校區(qū)工作的負(fù)面情緒，是多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理面臨的一個(gè)問題。
3.實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)問題。隨著多個(gè)校區(qū)的建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室也必須跟上學(xué)校發(fā)展的步驟。在新校區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，不能完全照搬老校區(qū)的實(shí)驗(yàn)室，還需要綜合考慮學(xué)生的人數(shù)增加、新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、新增實(shí)驗(yàn)設(shè)備和整個(gè)實(shí)驗(yàn)大樓的布局等問題，然后解決實(shí)驗(yàn)室的'房間數(shù)量、實(shí)驗(yàn)室裝修、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備的布置等等問題。
4.實(shí)驗(yàn)室開放問題。實(shí)驗(yàn)室開放是指實(shí)驗(yàn)室在完成基本的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)后，為了滿足學(xué)生、教師以及社會(huì)相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的探索、創(chuàng)新和驗(yàn)證科學(xué)問題的需求，而對(duì)以上人員進(jìn)行的開放。隨著社會(huì)和國家對(duì)大學(xué)生實(shí)踐能力要求的不斷提高，因此，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的開放也提出更高的要求。因此，多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的開放也是多校區(qū)高校運(yùn)行的一個(gè)重大問題。多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室開放需要的實(shí)驗(yàn)室老師數(shù)量增加，且一般情況下，實(shí)驗(yàn)室老師的住所距離新校區(qū)都較遠(yuǎn)，同時(shí)學(xué)校的校車一般安排的班車運(yùn)行班次較少，且班次之間的間隔時(shí)間比較長。因此，如何保證實(shí)驗(yàn)室老師的工作和休息時(shí)間，即能否正常的上下班，能否同時(shí)兼顧好工作和家庭是多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室開放必須解決的一個(gè)問題。
5.實(shí)驗(yàn)室的歸屬問題。實(shí)驗(yàn)室的歸屬問題是實(shí)驗(yàn)室能否建設(shè)好的一個(gè)重要問題。多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的歸屬問題也是多校區(qū)高校運(yùn)行以來一直在探討的問題，是歸屬校區(qū)管理呢？還是歸屬學(xué)院？又或者是由學(xué)校統(tǒng)一管理？因?yàn)椴煌臍w屬會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行模式不同，進(jìn)而會(huì)出現(xiàn)理論課能否與實(shí)驗(yàn)課有機(jī)的結(jié)合在一起的問題？實(shí)驗(yàn)室如何利用各校區(qū)資源的問題？實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室開放是否順利進(jìn)行的問題等？
二、管理的原則
多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的管理必須利用科學(xué)的方法進(jìn)行管理。管理必須遵循以下幾個(gè)基本原則：
1.以統(tǒng)一管理為主，分散管理為輔原則。多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的管理必須在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，由各個(gè)學(xué)院和校區(qū)分散管理，這樣才有利于實(shí)驗(yàn)室功能的正常發(fā)揮。
2.高效原則。由于多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理的復(fù)雜性，因此，實(shí)驗(yàn)室的管理辦法必須減少管理的層次，提高管理的效率。
3.權(quán)責(zé)分明原則。由于多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行涉及的部門、教師增多了，而且各部門之間的交叉地帶也增多了，因此必須做到各部門，各位教師的權(quán)責(zé)分明，這樣才能讓實(shí)驗(yàn)室更好地服務(wù)教學(xué)和服務(wù)科研。
三、管理方法
1.調(diào)研。調(diào)研可以讓我們開眼界和思路。多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行前和運(yùn)行中，應(yīng)該多去進(jìn)行多校區(qū)教學(xué)的優(yōu)秀高校進(jìn)行訪問交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也應(yīng)該多查閱國內(nèi)外關(guān)于多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行研究的相關(guān)資料，把國內(nèi)外最先進(jìn)的多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)到本校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中。此外，還應(yīng)該多去國內(nèi)外先進(jìn)的相關(guān)專業(yè)調(diào)研實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理經(jīng)驗(yàn)，在新校區(qū)建設(shè)和運(yùn)行過程中，將這先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中去。
2.建立學(xué)校統(tǒng)一宏觀管理。由于多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行涉及的校區(qū)與學(xué)院多，因此必須在學(xué)校統(tǒng)一管理的這條主線下運(yùn)行。只有這樣，才能更好地協(xié)調(diào)各方共同支持實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和教學(xué)工作。尤其是在學(xué)校申報(bào)國家級(jí)、省部級(jí)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的時(shí)候，由學(xué)校統(tǒng)一安排申請(qǐng)，可以很好地利用和分配學(xué)校有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源。此外，學(xué)校每年的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)的劃分也應(yīng)由學(xué)校通盤考慮。
3.建立校區(qū)和學(xué)院的雙重管理制。多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行不可避免的要與各校區(qū)和各個(gè)學(xué)院打交道。因此多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該實(shí)行校區(qū)和學(xué)院的雙重管理制。其中，學(xué)院主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)的安排，校區(qū)主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和維護(hù)。由于理論課老師歸屬學(xué)院管，因此，由學(xué)院管理實(shí)驗(yàn)室，可以協(xié)調(diào)理論課老師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和輔導(dǎo)，同時(shí)可以讓理論課老師與實(shí)驗(yàn)室老師共同制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，進(jìn)而確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論課教學(xué)的一致性。由于實(shí)驗(yàn)室位于各個(gè)校區(qū)，因此，實(shí)驗(yàn)室會(huì)利用到各個(gè)校區(qū)的資源，為了協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)室和校區(qū)之間的關(guān)系，則必須將校區(qū)引入到實(shí)驗(yàn)室的管理中。新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室建成了，會(huì)增加實(shí)驗(yàn)室的用人數(shù)量。因此，在制定實(shí)驗(yàn)室進(jìn)人計(jì)劃時(shí)，可以將部分名額分到各校區(qū)去。首先，各校區(qū)為了減少引進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的管理人數(shù)，新校區(qū)實(shí)驗(yàn)室必須集中建設(shè)，建設(shè)一個(gè)較大的實(shí)驗(yàn)室中心。然后，各校區(qū)引進(jìn)一些懂專業(yè)的，甚至有相關(guān)專業(yè)工作經(jīng)歷的人員，進(jìn)入新校區(qū)。這部分新進(jìn)人員由校區(qū)管理。他們住在新校區(qū)，就不存在多個(gè)校區(qū)奔波的情況，進(jìn)而提高了他們的工作效率。這部分人員主要從事實(shí)驗(yàn)室的開放和實(shí)驗(yàn)室日常設(shè)備維護(hù)和管理工作，上班時(shí)間和行政人員一樣，實(shí)行坐班制。他們的績效工資將年終考核作為一個(gè)重要指標(biāo)。年終考核由新校區(qū)管理部門的評(píng)審結(jié)果和實(shí)驗(yàn)室評(píng)審結(jié)果兩部分組成，各占50%。這樣有利于實(shí)驗(yàn)室對(duì)這部分人員的管理和工作協(xié)調(diào)。
4.建立例會(huì)制度。多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室每個(gè)月應(yīng)該安排一次例會(huì)。參與的人員包括實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)驗(yàn)室人員、校區(qū)主管實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門負(fù)責(zé)人等。每次例會(huì)的會(huì)議議程主要有：①匯報(bào)實(shí)驗(yàn)室近期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況；②匯報(bào)實(shí)驗(yàn)室近期的運(yùn)行情況；③實(shí)驗(yàn)室教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的審定；④實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃的審定；⑤實(shí)驗(yàn)室老師的考核評(píng)定；⑥實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)的評(píng)審等。實(shí)行例會(huì)制，可以讓涉及實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的相關(guān)人員和部門了解實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行狀況，進(jìn)而協(xié)調(diào)各方為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和運(yùn)行提供支持，這同樣也利于學(xué)校、學(xué)院和校區(qū)等各部門制定各部門的發(fā)展規(guī)劃，讓各部門把勁兒往一處使，進(jìn)而為學(xué)校各實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供最好的保障平臺(tái)，同時(shí)也可以更加規(guī)范的管理實(shí)驗(yàn)室，讓實(shí)驗(yàn)室更好的為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)。
四、結(jié)論
多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理模式研究屬于多校區(qū)高校管理中的一個(gè)重要科研問題。本文通過調(diào)查分析了目前多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理所面臨的問題，然后根據(jù)這些問題，提出了多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理中必須遵循的以統(tǒng)一管理為主，分散管理為輔，高效和權(quán)責(zé)分明的三條原則。最后探討了多校區(qū)實(shí)驗(yàn)室管理方法。
實(shí)驗(yàn)室管理9
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，適應(yīng)新課程改革中實(shí)施的新課程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，夯實(shí)管理基礎(chǔ)。在科學(xué)教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，提高科學(xué)老師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
進(jìn)一步讓科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、自主探究、實(shí)踐等能力，切實(shí)使學(xué)生充分重視、學(xué)好科學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，引起學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
二、工作任務(wù)
為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況，本學(xué)年實(shí)驗(yàn)室將從下幾個(gè)方面開展工作：
1、明確實(shí)驗(yàn)的目的意義。
在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮裝備使用效能；管理進(jìn)一步科學(xué)規(guī)范。
2、儀器保管責(zé)任到人。
加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、低值耐用品與低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期檢查、核對(duì)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳、物、卡相符；對(duì)丟失、損壞、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學(xué)、整齊、美觀。
�。�2）實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的'要酌情處理。
（3）實(shí)行易耗品入庫、領(lǐng)用登記，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi)。
�。�4）經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率，做好使用與維修記錄。
3、科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。
因此，一定要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查，科學(xué)教師的配備相當(dāng)集中、相對(duì)穩(wěn)定。
4、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則、借還賠償制度、安全保衛(wèi)制度等。
5、配合教務(wù)處組織科學(xué)教師開展活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，研究教法，上好實(shí)驗(yàn)課，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。搞好實(shí)驗(yàn)室安全與日常清潔衛(wèi)生工作。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)要求，逐項(xiàng)對(duì)照、認(rèn)真改正，形成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理的意識(shí)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作。加強(qiáng)科學(xué)教學(xué)的常規(guī)管理，促使教師上好實(shí)驗(yàn)課，在實(shí)驗(yàn)課上大力提倡學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)期初認(rèn)真做好各實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)備的檢查維修工作，使設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證實(shí)驗(yàn)課正常開出。
3、加強(qiáng)請(qǐng)示匯報(bào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中的疑難問題，取得領(lǐng)導(dǎo)支持。
4、開展對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器使用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分利用儀器設(shè)備，充分利用電教設(shè)備和電教材料（如多媒體、電腦資料等），開足、開全實(shí)驗(yàn)課。組織科學(xué)老師間相互聽課、外出聽課，借鑒其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身不足，取得科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的最佳效益。
5、鼓勵(lì)教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)施。
6、做好期末工作小結(jié)，清點(diǎn)儀器、設(shè)備、藥品，制定采購計(jì)劃。
實(shí)驗(yàn)室管理10
【摘要】 臨床實(shí)驗(yàn)室長期接觸具有生物危害的標(biāo)本，包括血液、尿液等體液標(biāo)本，而在生化檢驗(yàn)中接觸最多的標(biāo)本是血液，血液是許多病原體的傳播載體，這就給生化室人員的操作帶來了極大的威脅，本文就生化檢驗(yàn)過程中潛在的危害及安全防護(hù)作為探討，建立生物安全防護(hù)和生物安全操作規(guī)程。
【關(guān)鍵詞】生化實(shí)驗(yàn)；生物危害；生物安全及防護(hù)
1 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室生物安全
實(shí)驗(yàn)室生物安全就是保證實(shí)驗(yàn)室的生物安全條件、狀態(tài)不低于容許水平，避免實(shí)驗(yàn)室人員、來訪人員、社區(qū)及環(huán)境受到不可接受的損害，符合相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)實(shí)驗(yàn)室保證生物安全責(zé)任的要求。這就要求我們檢驗(yàn)科的每一名工作人員要正確認(rèn)識(shí)自已工作環(huán)境的特殊性，不斷提高我們自身的生物安全意識(shí)，認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)室生物安全制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程，盡量減少職業(yè)暴露的危險(xiǎn)。
2 標(biāo)本的采集處理及防護(hù)
生化室的檢測(cè)標(biāo)本主要是以全血、血清、血漿等為主，住院病人的標(biāo)本由各科室護(hù)理人員采集并送檢，檢驗(yàn)科人員接收標(biāo)本時(shí)要認(rèn)真核對(duì)檢查單和標(biāo)本的份數(shù)、科室、病人姓名及床號(hào)，發(fā)現(xiàn)不符標(biāo)本要退回臨床科室重新采集送檢。門診病人則由生化室工作人員采集，采集標(biāo)本時(shí)要戴口罩、帽子、乳膠手套，做到一人一針一根止血帶。采血的方法現(xiàn)在最常用的有兩種，一種是真空采血管，使用方便，交叉污染小，標(biāo)本的泄漏情況少見。另一種是注射器采集（我們科室就采用注射器采集），使用注射器采樣時(shí)要注意針頭的存放，針頭盡量不對(duì)人，最好用鉗子取針頭，取下的針頭放入一個(gè)固定的銳器盒中（真空采血器的針頭也要放入固定的銳器盒），當(dāng)針頭裝到銳器盒3/4時(shí)應(yīng)更換，裝滿針頭的.銳器盒統(tǒng)一放到一個(gè)固定的地點(diǎn)，由醫(yī)院統(tǒng)一進(jìn)行消毀。注射器則放入1000mg/l的含氯消毒液中浸泡，最后由醫(yī)院統(tǒng)一處理。裝標(biāo)本的玻璃試管要選完好無損的，輕拿輕放，標(biāo)本注入試管時(shí)不要用力太猛，以免血液外濺。在操作過程中如不慎被針頭戳傷則應(yīng)立即輕輕擠壓傷口，盡可能擠出損傷處的血液，再用肥皂水和流水沖洗，禁止用力擠壓傷口，受傷部位沖洗后用75%乙醇或0.5%碘伏進(jìn)行消毒。
標(biāo)本離心處理時(shí)，為防止標(biāo)本在離心過程中標(biāo)本向外飛濺，一定要采用帶蓋的離心機(jī)，離心機(jī)未完全停止時(shí)，不要打開機(jī)蓋避免氣溶膠污染，如果出現(xiàn)試管破裂，我們將離心筒內(nèi)的血液倒入1000mg/l的含氯消毒液中，離心筒也放入1000mg/l的含氯消毒液中浸泡，時(shí)間至少在30分鐘以上。在取樣過程中如發(fā)生標(biāo)本潑撒工作臺(tái)面時(shí)，我們也用1000mg/l的含氯消毒液立即進(jìn)行擦拭。取樣滴頭和樣品杯盡量一次性使用，如果重復(fù)使用則放入1000mg/l的含氯消毒液浸泡，最后用流水沖洗干凈并用烤箱烘干再用。
3 儀器使用的安全防護(hù)
生化室中全自動(dòng)生化儀都是自動(dòng)進(jìn)樣，并帶有自動(dòng)清洗功能，但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)在取樣和加樣的地方有標(biāo)本和試劑的濺出，污染工作區(qū)表面，我們用干凈毛巾蘸取1000mg/l的含氯消毒液將污染物擦拭干凈后，再用干毛巾擦拭一遍，讓儀器始終保持一個(gè)干燥的工作清潔的工作環(huán)境。再有我們科所使用的電解質(zhì)分析儀采用的是人工加樣，在加樣過程中我們用一次性的吸水紙?jiān)诿看挝鼧油瓿珊蟛潦眉訕俞樤龠M(jìn)行測(cè)試，工作完成后用1000mg/l的含氯消毒液擦拭工作區(qū)，盡量避免交叉污染和儀器污染。工作間在工作完成后我們采用紫外燈照射消毒時(shí)間一般不少于1小時(shí)。
4 廢棄物處理
生化室的廢棄物應(yīng)按照感染性廢棄進(jìn)行處理，我們生化室的工作人員要熟悉廢棄物的管理，并掌握相應(yīng)的防護(hù)措施。工作完成后的生化標(biāo)本我們放入固定的冰箱保存至少一周以上，最后用專門標(biāo)有生物安全危害的黃色無破損的塑料袋裝好放入醫(yī)院規(guī)定的醫(yī)療廢物堆放點(diǎn)，由專人進(jìn)行統(tǒng)一消毀。
5 結(jié)論
檢驗(yàn)科的每一名工作人員應(yīng)當(dāng)樹立生物安全及防護(hù)的意識(shí)，了解每一種標(biāo)本潛在的危害，嚴(yán)格按照科室制定的生物安全操作規(guī)程來工作，加強(qiáng)生物安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓每一名檢驗(yàn)人員都重視生物安全。
實(shí)驗(yàn)室管理11
一、實(shí)驗(yàn)室要保持安靜，自覺遵守紀(jì)律，按班級(jí)有秩序地入座，不經(jīng)教師允許不得擅自擺弄教學(xué)儀器，藥品和模型標(biāo)本等教學(xué)設(shè)備。
二、做實(shí)驗(yàn)前，要認(rèn)真檢查所有儀器，藥品是否完好，齊全，如有缺損應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，予以調(diào)整補(bǔ)齊，未經(jīng)教師宣布開始不得擅自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)藥品不得入口，取用有毒藥品更要小心，不得接觸傷口，實(shí)驗(yàn)時(shí)所產(chǎn)生的`有毒或腐蝕性廢物，污水等要妥善排出或集中深埋，嚴(yán)格按環(huán)保部門規(guī)定處理，嚴(yán)禁隨地拋棄。
四、實(shí)驗(yàn)完畢后，要認(rèn)真清點(diǎn)整理好教學(xué)儀器，藥品及其它設(shè)備，玻璃儀器要刷洗干凈，擺放整齊，并向教師詢問儀器，藥品禁止使用情況及問題，經(jīng)教師或?qū)嶒?yàn)教師驗(yàn)收并得到允許后，再放好桌凳關(guān)閉門窗，方可離開實(shí)驗(yàn)室。
五、要愛護(hù)公共財(cái)物，小心使用教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，注意節(jié)約藥品和水電。
六、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的儀器，藥品，模型標(biāo)本和其他設(shè)備未經(jīng)實(shí)驗(yàn)教師許可不準(zhǔn)帶出實(shí)驗(yàn)室。
七、熟悉滅火器材，砂箱以及校醫(yī)藥箱等的放置地點(diǎn)和使用方法，安全用具要妥善保管。
實(shí)驗(yàn)室管理12
1、實(shí)驗(yàn)室人員要嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定，根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室具體情況建立本室的安全操作規(guī)定、防盜安全制度和防火公約。明確職責(zé)，任務(wù)落實(shí)到人。
2、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室、庫房都要選派一名責(zé)任心強(qiáng)、熟悉情況的同志擔(dān)任安全員，全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的'安全工作，發(fā)生事故應(yīng)立即采取應(yīng)急措施，及時(shí)處理和年報(bào)，重大事故要保護(hù)好現(xiàn)場等待處理。
3、凡做帶有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)必須有安全防護(hù)措施，并要有教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員的監(jiān)護(hù)，否則不得進(jìn)行。
4、易燃、易爆、高壓、高溫、有毒、有害等危險(xiǎn)品，按規(guī)定設(shè)專用庫用，并有專人妥善保管，嚴(yán)格領(lǐng)用手續(xù)。
5、安全用水、電、氣，不得亂拉電線；水、電、氣一經(jīng)使用完畢立即關(guān)閉開關(guān)；對(duì)雜物要及時(shí)清掃。
6、不得擅自安裝和使用煤氣爐、電爐、電暖氣和大功率加熱器，因教學(xué)、科研需要時(shí)，要經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，人員離開時(shí)要及時(shí)切斷電源。
7、消防器材和設(shè)施要放在明顯的位置，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)故障及時(shí)排除和維修，使之處于完好狀態(tài)。
8、各實(shí)驗(yàn)室的鑰匙要加強(qiáng)管理，不得私自配備或轉(zhuǎn)借他人。
實(shí)驗(yàn)室管理13
1．實(shí)驗(yàn)室安全工作必須遵循“安全第一、預(yù)防為主”的方針，教導(dǎo)主任為實(shí)驗(yàn)室安全總責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)室員為實(shí)驗(yàn)室安全第一責(zé)任人，
2．各類相關(guān)人員應(yīng)從思想上高度重視實(shí)驗(yàn)室安全工作，應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，確保人員和財(cái)產(chǎn)的安全。
3．實(shí)驗(yàn)室必須根據(jù)本實(shí)驗(yàn)室的具體情況，制定安全管理制度和安全操作規(guī)程，掛在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)明顯的地方。
4．學(xué)生首次做實(shí)驗(yàn)，必須對(duì)他們進(jìn)行安全教育，宣講《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》和有關(guān)注意事項(xiàng)。
5．對(duì)壓力容器、高溫、高壓、放射性物質(zhì)等場合及其有關(guān)設(shè)備，要制定嚴(yán)格的操作規(guī)程。
6．對(duì)易燃、易爆、有毒、放射性等危險(xiǎn)品，要按規(guī)定設(shè)專用庫房存放，并要有專人妥善保管，嚴(yán)格領(lǐng)用手續(xù)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)管理規(guī)定。
7．電氣設(shè)備的線路必須按規(guī)定裝設(shè)，禁止超負(fù)荷用電。有接地要求的儀器必須按規(guī)定接地，定期檢查。
8．水源、電源總閘應(yīng)有專人負(fù)責(zé)。要按規(guī)定備好消防器材，下班時(shí)和節(jié)假日要切斷電源開關(guān)，關(guān)好水龍頭。
9．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁存放私人物品，實(shí)驗(yàn)室的.鑰匙只能由實(shí)驗(yàn)室專職人員和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)配有，非實(shí)驗(yàn)室人員不得隨意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
10．對(duì)違章操作，玩忽職守，忽視安全而造成的火災(zāi)、失竊、大型儀器設(shè)備損壞、人身傷亡等重大事故，將追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。同時(shí)必須保護(hù)好現(xiàn)場，并立即向校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門報(bào)告。
11．實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生分工明確，責(zé)任到人，專人分管。
12．建立安全衛(wèi)生檢查記錄制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定期對(duì)安全衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查。
實(shí)驗(yàn)室管理14
總則
一、任何人不得隨意變更實(shí)驗(yàn)室用途，將安排用于教學(xué)、科研的實(shí)驗(yàn)室場地改為生產(chǎn)或商業(yè)用途。未經(jīng)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自改變實(shí)驗(yàn)室的功能，如要改變實(shí)驗(yàn)用房的功能，應(yīng)向?qū)W校主管部門申請(qǐng)獲準(zhǔn)后才能實(shí)施。
二、未經(jīng)學(xué)校主管部門的批準(zhǔn)，任何人不得擅自出租、出借實(shí)驗(yàn)室給個(gè)人或外單位使用。私自出租出借的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任，當(dāng)年考核定為不稱職。
三、本單位教學(xué)和科研使用實(shí)驗(yàn)室，其使用面積按照《廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室用房標(biāo)準(zhǔn)和使用辦法》計(jì)算，并按照該文件的規(guī)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部分配。
四、為完成科研課題向本中心借用實(shí)驗(yàn)室或場地，應(yīng)按照廣東工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室用房管理的相關(guān)規(guī)定辦理借用手續(xù)。項(xiàng)目完成后應(yīng)按時(shí)歸還，不得拖延或拒不歸還。
五、不得擅自改變實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部或外部結(jié)構(gòu)。不得擅自改變實(shí)驗(yàn)室間隔。
六、不得擅自拆、加裝室內(nèi)電源。不得超負(fù)荷用電。
七、大型或超重設(shè)備、有激烈振動(dòng)或沖擊產(chǎn)生的設(shè)備上樓必須核實(shí)、批準(zhǔn)。
八、不得將家具、雜物或設(shè)備放置在走廊、通道、樓梯等場所或?qū)⒐矆鏊臑閷?shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室低值易耗品丟失損壞
實(shí)驗(yàn)室低值易耗品丟失損壞賠償辦法
一、低值易耗品指玻璃器皿、實(shí)驗(yàn)器件200元以下的小型實(shí)驗(yàn)儀器、及實(shí)驗(yàn)所需的其它物品。
二、對(duì)丟失或因質(zhì)量問題、學(xué)生操作不當(dāng)及其它原因損壞的物品均須登記造冊(cè)，作為下學(xué)期補(bǔ)充的依據(jù)。
三、凡丟失物品，均按物品的原值全額賠償。
四、由于操作使用不當(dāng)損壞的物品，按以下規(guī)定賠償：
1.價(jià)值在50元以內(nèi)的物品，損壞后全額賠償;
2.價(jià)值在50元以上，100元以內(nèi)的物品，損壞后按物品原值的50%賠償;
3.價(jià)值在150元以上，200元以內(nèi)的物品，損壞后按廣東工業(yè)大學(xué)《低值耐用品管理制度》的有關(guān)條款執(zhí)行(即按原值的60%-100%賠償) ;
五、學(xué)生所賠金額均由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)收取，并由實(shí)驗(yàn)教師填表，學(xué)生簽名,學(xué)期末統(tǒng)一交院教學(xué)管理處,用于低值易耗品的隨機(jī)補(bǔ)充。
六、本辦法自下發(fā)之日起執(zhí)行。
實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生守則
一、每一實(shí)驗(yàn)場所必須制訂值日生輪流表，值日學(xué)生必須要對(duì)當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)。
二、值日生要求認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天要拖地一次，擦凈工位及公用設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)室每周五大掃除一次。四、實(shí)驗(yàn)室所衛(wèi)生要求做到：
1、門、窗、墻壁、天花板、電扇、燈具無污跡，灰塵和蜘蛛網(wǎng)等。
2、所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備上無鐵屑、灰塵廢料、污跡等。
3、實(shí)驗(yàn)材料、廢料、工件、設(shè)備擺放規(guī)范整齊。
4、實(shí)習(xí)工位上，工量具及工件，保持清潔、整齊。
5、講臺(tái)及黑板保持清潔。
6、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)所有設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)。
五、實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須保持自己的工位清潔、整齊，每天至少清理兩次(中午及傍晚)，帶班教師必須對(duì)每天的衛(wèi)生工作進(jìn)行安排、監(jiān)督。
實(shí)驗(yàn)室安全操作總則
一、注意安全，不能帶電操作。
二、任何儀器儀表設(shè)備、未熟悉其使用方法之前不得使用。
三、為保證儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)線路的安全，接線后須經(jīng)老師檢查后方可通電。
四、接通電源前必須肯定無人觸及電路的.導(dǎo)電部分，并通知參與實(shí)驗(yàn)的全體人員。
五、使用任何電源時(shí)必須先了解其電壓值，接換電路時(shí)必須先斷電源。
六、在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生事故時(shí)，切勿驚慌失措，應(yīng)立即切斷電源，保持現(xiàn)場，報(bào)告指導(dǎo)老師。
七、一旦發(fā)生火災(zāi)事故及時(shí)報(bào)告老師，并有秩序迅速撤離現(xiàn)場。
本中心各室管理細(xì)則
1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備是為教學(xué)、科研服務(wù)的工具，非教學(xué)、科研用途或個(gè)人私用一律不得外借。確因教學(xué)和科研需要使用實(shí)驗(yàn)中心的教學(xué)器材與設(shè)備需經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心管理人員同意，報(bào)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可外借使用，外借的教學(xué)器材與設(shè)備的使用必須嚴(yán)格遵守廣東工業(yè)大學(xué)《實(shí)驗(yàn)室工作手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定。
2、為了確保教學(xué)計(jì)劃的順利完成，保證教學(xué)質(zhì)量，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)需借用實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備的，應(yīng)提前三天通知實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)中心管理人員必須按時(shí)到崗等候，如上課后十五分鐘，教師仍未到達(dá)的，管理人員不再等候。
3、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備的完整和清潔。因教學(xué)需要使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備的，應(yīng)由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師親自借出，并辦理相關(guān)的借用手續(xù)。
4、實(shí)驗(yàn)完畢后實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師需督促學(xué)生及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺(tái)面。實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備清潔后放回原處，打掃室內(nèi)衛(wèi)生，關(guān)好電源。
5、歸還實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備時(shí)，應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材與設(shè)備的完整和清潔，經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心管理人員檢查，辦理相關(guān)的歸還手續(xù)，如有破損，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師依據(jù)廣東工業(yè)大學(xué)《實(shí)驗(yàn)室工作手冊(cè)》的有關(guān)管理辦法填寫報(bào)損單。
6、各類工作人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師及任課教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)廣東工業(yè)大學(xué)《實(shí)驗(yàn)室工作手冊(cè)》及藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心工作細(xì)則，嚴(yán)格遵守此項(xiàng)以上實(shí)施細(xì)則，完成好自己所承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)中心機(jī)房管理細(xì)則
1、為了確保教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，保證教學(xué)質(zhì)量，任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)需使用機(jī)房的，在開學(xué)前報(bào)實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一安排。如有沖突，經(jīng)實(shí)驗(yàn)中心與各老師共同協(xié)調(diào)。實(shí)驗(yàn)中心管理人員必須按時(shí)到崗等候，如上課后十五分鐘，教師仍未到達(dá)的，管理人員不再等候。
2、使用者必須愛護(hù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室各種相關(guān)設(shè)備及物品,保持室內(nèi)衛(wèi)生不得在機(jī)房內(nèi)吃東西、喝水，不得在機(jī)房內(nèi)吐痰、抽煙、亂丟紙屑。
3、教師用機(jī)由教師自行維護(hù)，但不得擅自更換機(jī)器部件，不允許將機(jī)器自借或外借到實(shí)驗(yàn)室外，教師離開實(shí)驗(yàn)室，必須將所有機(jī)器正常關(guān)閉，并通知管理人員。
4、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生遵守計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的一切規(guī)章制度，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。按規(guī)定上課時(shí)間到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，組織學(xué)生到指定的機(jī)器操作。機(jī)器出現(xiàn)故障，及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)室管理人員，教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)或更新，提前通知實(shí)驗(yàn)室管理人員調(diào)整實(shí)驗(yàn)時(shí)間或更新軟件。
5、學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)期間不得大聲喧嘩、打鬧;未經(jīng)許可，不得隨意出入。嚴(yán)格按照教師規(guī)定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作，機(jī)器出現(xiàn)故障，不得擅自處理，及時(shí)通知任課教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員，對(duì)于蓄意破壞、違反使用規(guī)則造成機(jī)器損壞者，必須賠償一切損失。上機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，按操作要求關(guān)閉機(jī)器，將桌椅擺放歸位，打掃好衛(wèi)生后才能離開。
實(shí)驗(yàn)室管理15
專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，既承擔(dān)本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、學(xué)生科技立項(xiàng)和科技創(chuàng)新的開放性實(shí)驗(yàn)任務(wù)。為合理利用資源，確保實(shí)驗(yàn)室安全，根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理精神，結(jié)合我中心的實(shí)際情況，制訂專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理細(xì)則，進(jìn)入專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的師生必須遵守本細(xì)則。
一、本科生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及創(chuàng)新項(xiàng)目必須遵守如下規(guī)定：
1. 提出申請(qǐng)
指導(dǎo)老師到實(shí)驗(yàn)中心辦公室申請(qǐng)使用實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)同意后，由實(shí)驗(yàn)室管理員指定實(shí)驗(yàn)柜臺(tái)。
2. 開放時(shí)間
8:30 ~22:00可以使用實(shí)驗(yàn)室。不同時(shí)間注意事項(xiàng)不同。
3. 安全管理
�。�1）加班做實(shí)驗(yàn)，必須經(jīng)指導(dǎo)老師同意。
�。�2）晚上不能關(guān)電源的設(shè)備，務(wù)必到準(zhǔn)備室登記。
（3）每一實(shí)驗(yàn)室安排1－2名需要加班的同學(xué)值日。需要加班的同學(xué)務(wù)必知道自己是否需要值日。每天16:10~16:20在實(shí)驗(yàn)室黑板公告值日安排。如安排二名同學(xué)值日，排名在前者，應(yīng)按預(yù)約時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室；排名在后者，負(fù)責(zé)鎖門，鎖門前務(wù)必確保水、電、門、窗、氣源、設(shè)備處于規(guī)定狀態(tài)，且不能早于預(yù)約離開時(shí)間鎖門。如安排一名同學(xué)值日，以上值日生職責(zé)由該同學(xué)負(fù)責(zé)。值日生必須確保所負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室有可靠人員在。
4. 物品借用
可供借出使用的.物品主要是玻璃器皿。確需借用者，先列出借用物品清單，到準(zhǔn)備室確定可借物品。學(xué)生先把借條（借條一式三份，中心辦公室、準(zhǔn)備室、借用人各一份）送給指導(dǎo)老師簽名，再送中心辦公室核準(zhǔn)，最后到準(zhǔn)備室領(lǐng)用。借用期不得超過四個(gè)月。所借用品必須先清洗干凈后歸還。供本科專業(yè)實(shí)驗(yàn)使用而且臺(tái)數(shù)少的設(shè)備不能借出使用（只公用）。本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常使用的低值易損品及消耗品（如普通電爐、無加熱裝置的水浴鍋、石棉網(wǎng)、膠管、濾紙、試紙等）不能借用。
5. 損壞及丟失物品處理
損壞玻璃器皿必須實(shí)物或原價(jià)賠償。損壞儀器設(shè)備按維修費(fèi)的2~50%賠償。
丟失設(shè)備按學(xué)校規(guī)定處理。
丟失玻璃器皿必須寫丟失情況報(bào)告，送實(shí)驗(yàn)室管理員登記。如未發(fā)現(xiàn)偷竊者，則由丟失者賠償。
6. 實(shí)驗(yàn)管理
（1）揮發(fā)性高或毒性大的廢液，必須倒入指定容器內(nèi)，禁止倒入下水道。
（2）容易損壞臺(tái)面的用具（如電爐、底部粗糙的物品）必須放在實(shí)驗(yàn)室提供的墊板上使用。
（3）公共用品使用后必須及時(shí)放回原處，禁止放在自己柜內(nèi)。
�。�4）公用設(shè)備由使用者協(xié)商或輪流使用。
（5）做本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，必須按管理員的安排搞好公共衛(wèi)生（每學(xué)期不超過2小時(shí)）。
�。�6）使用危險(xiǎn)性大或貴重的設(shè)備，必須先經(jīng)過有關(guān)老師的許可。
7. 嚴(yán)禁事項(xiàng)及違規(guī)處理
（1）學(xué)生只能使用已辦理借用手續(xù)的實(shí)驗(yàn)柜、通風(fēng)柜。嚴(yán)禁擅自打開其它柜門（包括水池下面的柜門）。嚴(yán)禁擅自拿他人物品。嚴(yán)禁把未辦理借用手續(xù)的儀器設(shè)備帶到它室。違反本條規(guī)定，視為偷竊，負(fù)責(zé)賠償所在樓層近三個(gè)月來丟失的物品。
�。�2）嚴(yán)重失職者（如：下班忘記關(guān)水、電、反應(yīng)裝置，忘記值日，違反操作規(guī)程弄臟設(shè)備又不及時(shí)清潔）必須寫檢討，交給中心、學(xué)院備案。
�。�3）所使用的地方臟亂差且下班前不整理，責(zé)罰搞公共衛(wèi)生二小時(shí)。
二、本科生做專業(yè)實(shí)驗(yàn)必須遵守如下規(guī)定：
1. 按老師安排使用實(shí)驗(yàn)臺(tái)，不得擅自更改位置。
2.實(shí)驗(yàn)前必須注意：檢查柜內(nèi)物品是否與清單相符（多出的馬上放在指定筐內(nèi)，缺少的先在指定筐內(nèi)找，找不到的到準(zhǔn)備室領(lǐng)�。�；物品擺放的位置。
3. 禁止把公共用品放在自己柜內(nèi)。
4. 實(shí)驗(yàn)完畢后，必須做到：所有物品放回原位；物品與清單相符；臺(tái)面整潔。
5. 值日生職責(zé)：清潔公用臺(tái)面；整理公共用品；掃除地面垃圾。
6. 班長每次安排四名同學(xué)值日。先安排違規(guī)者，人數(shù)不夠再安排其它同學(xué)輪值。
7. 違反上述規(guī)定者，罰值日一次至數(shù)次。
8. 學(xué)生只能使用自己柜內(nèi)物品及臺(tái)面物品。嚴(yán)禁擅自打開他人柜門、拿走他人柜內(nèi)物品。違反此規(guī)定者，必須寫檢討交給中心、學(xué)院備案。
三、教師、研究生必須遵守如下規(guī)定：
1. 如確實(shí)需要，可以借出儀器設(shè)備，但不得跨學(xué)期借用，不得影響本科教學(xué)實(shí)驗(yàn)。如有損壞，必須支付全部維修費(fèi)。
2. 到專業(yè)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，注意事項(xiàng)參照第一條規(guī)定執(zhí)行。
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