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如何管理班級(jí)衛(wèi)生
如何管理班級(jí)衛(wèi)生1
1、老師做好示范。身正為范，說起來簡潔，做起來并不是件簡潔的事兒。老師不隨地吐痰、扔廢紙，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練時(shí)，往往更有說服力。
2、學(xué)校設(shè)置衛(wèi)生流淌紅旗。得到衛(wèi)生流淌紅旗會(huì)成為每個(gè)同學(xué)做好的衛(wèi)生，為班級(jí)爭光的動(dòng)力。
3、讓每個(gè)同學(xué)都有自己負(fù)責(zé)的區(qū)域，具有仆人翁精神。利用班會(huì)（晨會(huì)）等等時(shí)間，師生共同爭辯產(chǎn)生。確保每個(gè)同學(xué)都有自己每天負(fù)責(zé)保持衛(wèi)生的區(qū)域。
4、值日生負(fù)責(zé)每日檢查服務(wù)區(qū)。不光光是每個(gè)早、中、晚衛(wèi)生打掃，檢查要細(xì)致到每個(gè)下課10分。老師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，同學(xué)才會(huì)有動(dòng)力，尤其是低班級(jí)。
5、進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。可以結(jié)合學(xué)校的評(píng)比結(jié)果。沒有的話，班級(jí)自己組織。選出每周衛(wèi)生維持最好的一天，對(duì)值日生進(jìn)行表揚(yáng)。
6、每周選出一位最講衛(wèi)生的同學(xué)。確定不是老師說是誰就是誰，要集體投票（舉手表決），這樣大家才會(huì)心服口服。賜予確定的嘉獎(jiǎng)，或者是一項(xiàng)特權(quán)等等。
7、講偉人故事，激勵(lì)同學(xué)。很多有大成就的`人都是留意細(xì)節(jié)的人，給孩子講他們的故事，進(jìn)行自我約束。
8、召開班會(huì)，請(qǐng)同學(xué)談一談怎么讓班級(jí)更潔凈。集思廣益，孩子們自己想出方法。
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一．值日生清掃要求
1.每節(jié)課課間，教室里只留兩個(gè)女值日生負(fù)責(zé)將地面和黑板擦潔凈，黑板槽內(nèi)的粉筆頭放入粉筆盒中。講臺(tái)上粉筆、板擦等物品擺放整齊，無粉筆灰。講臺(tái)下不準(zhǔn)放雜物，并將衛(wèi)生用品放置整齊，如有不潔凈的地方值日生所在小組扣二分。
2.中午由一位男值日生負(fù)責(zé)倒垃圾桶，倒后應(yīng)將垃圾桶放回原處，否則值日生所在小組扣二分。
3.每天放學(xué)，由當(dāng)天扣分最多的小組中被扣分的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)掃除任務(wù)，掃除任務(wù)為擦黑板、清掃地面，掃除應(yīng)在當(dāng)天放學(xué)后五分內(nèi)結(jié)束。
二．個(gè)人衛(wèi)生要求：
1.每個(gè)人都有責(zé)任打掃自己桌子邊的底面，假如地面上有垃圾，這位同學(xué)所在小組扣二分。
2.不能在地面上放書包或者是袋子，應(yīng)將書包放在凳子上，將袋子掛在桌邊的鉤子上。
3.書桌上要擺放整齊，課桌內(nèi)應(yīng)擺放合理，如不合理，小組扣二分。
三．班級(jí)物品擺放要求：
黑板槽內(nèi)的粉筆頭放入粉筆盒中，講臺(tái)上粉筆、板擦等物品擺放整齊，無粉筆灰，講臺(tái)下不準(zhǔn)放雜物，并將掃除用品放置整齊，班級(jí)的水盆里不能有水，濕抹布要求放在水盆內(nèi)。
四．大掃除：
大掃除時(shí)，由老師將各小組的任務(wù)進(jìn)行分工，各小組的.成員，應(yīng)預(yù)備好相應(yīng)的掃除用具。
用手紙將窗戶擦潔凈，擦洗門、窗臺(tái)、門框、黑板、墻面、粉筆槽、課桌椅、地面，用潔凈手絹擦拭飲水機(jī)等。
打掃后，應(yīng)由衛(wèi)生委員或生活委員進(jìn)行檢查，檢查不合格的地方，應(yīng)由打掃的小組從新打掃，并在小組內(nèi)扣二分。
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班級(jí)衛(wèi)生打掃工作分工細(xì)則
(一)基本概況
全班共60人，5人一小組，共12個(gè)勞動(dòng)小組。小掃除每次5人，既1個(gè)勞動(dòng)小組，大掃除每次10人，既2個(gè)勞動(dòng)小組，特定的大大掃除班干部全部留下以補(bǔ)充人數(shù)。（注：周一為大掃除，周四至周五為小掃除，大大掃除為協(xié)作學(xué)校工作需要零時(shí)支配的衛(wèi)生打掃工作）
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小掃除
共5人，4人掃地，一人掃一組；1人擦黑板，整理講臺(tái)桌
大掃除
共10人，由2個(gè)勞動(dòng)小組組成（輪番）
掃地同學(xué)的職責(zé)
擦黑板同學(xué)的職責(zé)
一組職責(zé)
另一組職責(zé)
1．維持值日當(dāng)天成天的`衛(wèi)生（2人一次，一人負(fù)責(zé)室內(nèi)，一人負(fù)責(zé)走廊。輪番。）
2．下午掃地之前請(qǐng)檢查全班抽屜，清出抽屜垃圾
3．開頭掃地，一人掃一組
4．掃完地之后，兩人拖地，包括教室外的走廊，拖完地后請(qǐng)洗凈拖把；另外兩人倒垃圾，擺桌椅。
5．一切整理完后由本次衛(wèi)生負(fù)責(zé)人檢查，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后才能四人一起離開。
1．負(fù)責(zé)成天黑板和講臺(tái)桌的衛(wèi)生工作
2．評(píng)定掃地同學(xué)的衛(wèi)生工作，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能同意他們一起先離開
3．留待最終整理好衛(wèi)生工具；等待校衛(wèi)生隊(duì)檢查完本班衛(wèi)生后才能離開。離開前切記關(guān)好門窗。
4．向衛(wèi)生委員報(bào)告該次衛(wèi)生得分。（報(bào)告時(shí)間為晚自修或其次天早自修）
職責(zé)同日常小掃除，即4人掃地，1人擦黑板整理講臺(tái)桌，擦黑板的同學(xué)留守最終。
4人擦窗戶，1人擦前后門，擦前后門的同學(xué)為該小組負(fù)責(zé)人，檢查和評(píng)定小組內(nèi)其他成員的工作狀況，和擦黑板的同學(xué)一起留守最終。
衛(wèi)生委員職責(zé)：
1.負(fù)責(zé)提示每天掃地的五位勞動(dòng)小組成員
2.登記支配各小組成員的職責(zé)任務(wù)
小組負(fù)責(zé)人：室內(nèi)衛(wèi)生維護(hù)人：室外走廊衛(wèi)生維護(hù)人：
3．隨時(shí)關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生狀況，提示勞動(dòng)小組成員各施其責(zé)。
4．有必要時(shí)整理班級(jí)勞動(dòng)工具，以保持教室容貌潔凈。
5．登記每天衛(wèi)生得分。
6．準(zhǔn)時(shí)同勞動(dòng)小組負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，按以下標(biāo)準(zhǔn)共同評(píng)定小組成員的勞動(dòng)狀況：
好：XXX XXX一般：XXX XXX不好：XXX XXX不好的緣由：
其實(shí)衛(wèi)生工作是班級(jí)管理工作中瑣碎而又重要的一環(huán)，我的原則就是制定具體的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣。
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班級(jí)衛(wèi)生是很多新班主任遇到的問題，這個(gè)說大不大，說小不小。說它不大是由于有些同學(xué)盡管衛(wèi)生習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)成果卻很好，在重視學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下，衛(wèi)生問題不是主要沖突；說它不小，是由于班級(jí)衛(wèi)生的確反映一個(gè)班級(jí)的精神面貌，有些班級(jí)衛(wèi)生極差，臟得幾乎像垃圾場一樣，很難想象在這種環(huán)境下同學(xué)會(huì)心情舒適地學(xué)習(xí)，班集體的分散力會(huì)很強(qiáng)。
班級(jí)衛(wèi)生工作盡難做，但并非是不行為的。只要我們真正重視多動(dòng)腦筋，多想方法，是可以把這項(xiàng)工作完成得很精彩的。事實(shí)上，假如我們認(rèn)真觀看，總是會(huì)發(fā)覺一些有閱歷的老師在管理班級(jí)衛(wèi)生工作方面是很有方法的。
一、老師以身作則
比如，有一位老師這樣介紹他的閱歷：同學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班里亂七八糟，紙屑、臟物隨地可見，但他們熟視無睹，我打算以自身為表率，培育孩子的好習(xí)慣，課間我走進(jìn)教室，觀看地上有紙屑，四周的同學(xué)卻沒留意到，我就會(huì)彎下腰，把紙屑撿起來，并與同學(xué)說話，吸引他們的留意力，在他們的凝視下把紙屑扔到紙簍中。開頭同學(xué)還無動(dòng)于衷，但漸漸地同學(xué)們有了反應(yīng)，到后來，他們看到我撿紙屑就會(huì)自覺地走到座位撿四周的紙屑，順手揀起地上的臟物漸漸成了他們的習(xí)慣。老師身教的力氣巨大，班主任要養(yǎng)成一進(jìn)教室先關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生的好習(xí)慣，這樣才能漸漸帶動(dòng)全班。
二、任用稱職的班干部
有些同學(xué)寵愛勞動(dòng)，有精力、有力氣，也格外情愿為集體服務(wù)。任用這樣的同學(xué)做勞動(dòng)委員或衛(wèi)生委員，班主任的工作會(huì)輕松不少。這樣的同學(xué)會(huì)把班級(jí)衛(wèi)生工作當(dāng)成自己的事情來做，一旦發(fā)覺值日生有疏漏的地方，他會(huì)親自動(dòng)手，把疏漏的地方打掃潔凈。反之，假如班干部不負(fù)責(zé)任，班級(jí)衛(wèi)生工作的效率，自然就會(huì)大打折扣，班主任也會(huì)疲于應(yīng)對(duì)。
三、責(zé)任到人，獎(jiǎng)勤罰懶
比如，有的老師，要求同學(xué)每人帶一塊布，一個(gè)小桶來校，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)自己的座位，實(shí)行位前三包。這樣老師既省力，同學(xué)的勞動(dòng)力氣也得到了較好的鍛煉。還有的老師搞衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)制，抓衛(wèi)生不是抓全班，而是只抓衛(wèi)生委員一個(gè)人。只要班級(jí)衛(wèi)生差了，就找他，并且教給衛(wèi)生委員方法：不要只是自己去檢查，要責(zé)任下放把教室分成幾個(gè)區(qū)域，再責(zé)任到小組長，小組長再責(zé)任到每個(gè)同學(xué)。對(duì)于表現(xiàn)好的小組或個(gè)人，在班級(jí)里進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，樹立典型或榜樣，對(duì)于表現(xiàn)不佳者，要依據(jù)事先制訂出的規(guī)定賜予懲處。
四、廣泛封官
有些老師擅長調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，他們給同學(xué)加官進(jìn)爵，如：窗戶長負(fù)責(zé)每天擦窗戶，走廊長每天拖走廊，黑板長每天擦黑板，門長每天擦門，講臺(tái)長每天整理講臺(tái)，同樣是搞衛(wèi)生，但是卻換了一種思路，效果完全不一樣。多了一個(gè)稱號(hào)，同學(xué)或許會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，做值日也有了榮譽(yù)感。
五、男女搭配
有一些老師在支配值日生的時(shí)候，會(huì)有意識(shí)地把男女同學(xué)進(jìn)行搭配。班級(jí)衛(wèi)生工作雖重，但人數(shù)多效果不愿定就好，三四個(gè)人其實(shí)就足夠了。有人嘗試過兩男兩女或兩男一女的值日生搭配方案，效果卻很不錯(cuò)。正應(yīng)了那句俗語男女搭配，干活不累。
以上方法老師還算是常規(guī)方法，但是不同的人使用它會(huì)產(chǎn)生不同的效果。出名特級(jí)老師賈志敏老師有一次在班級(jí)里這樣說：同學(xué)們，我昨天在教室走廊上發(fā)覺一架紙飛機(jī)，這飛機(jī)的駕駛員或許工作很忙，忘了把它開回家了。我想飛機(jī)確定很難過，同學(xué)們假如你們將來長大后真的.把飛機(jī)開丟了，那會(huì)是什么后果啊，這番話像在講童話，但正是這種孩子最易于接受的訓(xùn)練方式，讓那個(gè)任憑丟棄紙屑的同學(xué)慚愧得無地自容，主動(dòng)地向賈老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。
班級(jí)衛(wèi)生工作是沒有止境的，制度的約束雖然也能收到效果，但是發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性才是根本�？堪嘀魅我患褐�，是很難做好班級(jí)衛(wèi)生工作的，所以充分發(fā)動(dòng)同學(xué)才是出路。從這個(gè)角度說，班級(jí)的民主管理就顯得尤為重要了。假猶如學(xué)全面與班級(jí)事務(wù)的管理，每一個(gè)同學(xué)都是仆人翁，都把班級(jí)當(dāng)成自己的家，他又怎么會(huì)把家的衛(wèi)生弄得一團(tuán)糟呢？
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