手機管理方案
為確保事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的手機管理方案，希望能夠幫助到大家。
手機管理方案1
為了凈化學校環(huán)境，保障學生的身心健康，維護學校正常的教育教學秩序，促進學生學業(yè)提高和全面發(fā)展，保證課堂秩序，構(gòu)成良好的學風和生活習慣，提高整體的.教學質(zhì)量，經(jīng)學校研究決定特制定本制度。具體方案如下：
一、宣傳發(fā)動階段
1、召開班主任主題活動通氣會，統(tǒng)一思想、提高認識、堅定信心。
2、組織召開班級學生干部會，傾聽學生意見，統(tǒng)一思想，發(fā)揮學生干部的作用，組建班委監(jiān)督委員會，協(xié)助班級、學校做好相關工作。
3、班級要加大宣傳力度。利用教師例會的時間做好對教師的宣傳；利用班會課時間召開“做禮貌學生、拒絕手機進課堂”的主題班會，形式不拘一格，人人發(fā)言，辯證學生帶手機進課堂的危害，達成共識，構(gòu)成班級自律，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入課堂，并構(gòu)成班級或系部長效機制。
4、學校印發(fā)《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》，營造氛圍，加大師生、家長的知曉率。
5、向?qū)W生家長公布班主任電話，告知家長有急事可直接經(jīng)過班主任聯(lián)系學生，同時班主任要加強與家長的溝通。
6、在教室內(nèi)張貼主題活動宣傳海報。
二、塑造典型階段
1、職責到年級打造1-2個示范班級。（具體實施方案略）
2、對各系部的示范班級進行宣傳。
3、總結(jié)典型，構(gòu)成管理制度。（包含保管制度等）
三、自查自糾階段
1、各班級按制度組織自主清查活動。
2、各班級組織清查活動，嚴禁學生課堂使用手機。
四、實施禁帶階段
1、各系部及各班級收存《關于學校開展“學生手機管理”給家長的一封信》回執(zhí)，并對特殊情景進行統(tǒng)計，同時對學生進行深入細致的疏導工作.
2、學生會、團委組織團委干部、學生會干部，組成巡查小組對各班進行檢查。
3、加大行政值日巡查力度，在課堂巡查中發(fā)現(xiàn)有學生持有、使用手機的，堅決予以收繳，并按相關規(guī)定處理。
手機管理方案2
為認真貫徹落實國家、省關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康五項管理（以下簡稱“五項管理”）的統(tǒng)一部署和要求，推進“五項管理”全面落地見效，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，以“五項管理”為切入點和突破口，堅持目標導向、問題導向、過程導向和結(jié)果導向，進一步規(guī)范中小學校和校外培訓機構(gòu)辦學行為，深化育人方式改革，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
20xx年，扎實做好“五項管理”實施工作，圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化”，在本學期（20xx—20xx學年度第二學期）全市中小學校“五項管理”工作全面落地，形成落實“五項管理”濃厚氛圍，年底取得明顯成效。
從20xx年起，全市中小學�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞒B(tài)化、制度化推進，形成全員、全程、全方位長效管理機制，為全市廣大中小學生身心健康和終身發(fā)展保駕護航。
三、工作措施
�。ㄒ唬┓謱臃诸�，加強全面宣傳
1.加強教育系統(tǒng)宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學校通過召開政策宣講會、教職工培訓會等，加強對“五項管理”的宣傳解讀，引導教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻領會“五項管理”本質(zhì)內(nèi)涵，準確把握各項規(guī)定要求特別是“不可為”事項，切實做“五項管理”的堅定執(zhí)行者和捍衛(wèi)者。（責任單位：市教育局基礎教育處、教師工作處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
2.加強學生和家長宣傳。全市中小學校通過校園宣傳、家長委員會、家長學校、家長會、致家長的一封信、家訪等形式，面向全體中小學生和家長宣傳“五項管理”政策，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，支持配合做好“五項管理”工作。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
3.加強校外培訓機構(gòu)宣傳。市、區(qū)教育局通過專題布置會、座談會、約談會等，面向全市校外培訓機構(gòu)宣講“五項管理”相關要求，引導校外培訓機構(gòu)進一步規(guī)范辦學行為。（責任單位：市教育局發(fā)展規(guī)劃處，各區(qū)教育局）
4.加強社會公眾宣傳。市、區(qū)教育局和全市中小學校通過線上線下等途徑，面向社會宣傳“五項管理”的目的意義和主要內(nèi)容，形成協(xié)同育人合力，為中小學生健康成長營造更優(yōu)環(huán)境。（責任單位：市教育局宣傳部、基礎教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
�。ǘ⿲藢Ρ�，加強精細管理
1.加強作業(yè)源頭管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號），堅守“嚴控各年級書面作業(yè)量；教師對作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或者變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)”等底線要求，堅決扭轉(zhuǎn)一些學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔。（責任單位：市教育局基礎教育處、發(fā)展規(guī)劃處、市教科院，各區(qū)教育局、教研室，全市義務教育學校）
2.加強睡眠綜合管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號），全市中小學�？茖W安排教學時間和作息時間，防止過重學業(yè)擠占睡眠時間，家校協(xié)同為保障中小學生正常休息、充足睡眠留出足夠時間。教育引導中小學生養(yǎng)成良好健康睡眠習慣，倡導形成科學的學習與生活方式。探索實施中小學生午睡管理。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
3.加強手機使用管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號），全市中小學校將手機管理納入日常管理，制定和完善具體管理辦法，堵疏結(jié)合，保護中小學生視力，讓中小學生在校專心學習。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待并合理使用手機，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，避免簡單粗暴管理行為。采取在校內(nèi)設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施，服務中小學生與家長通話需求。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
4.加強體質(zhì)健康過程管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體衛(wèi)藝廳函〔20xx〕16號），全市中小學校上好國家規(guī)定的體育與健康課程，開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進兒童青少年近視防控“光明行動”，落實每學年2次中小學生視力監(jiān)測。夯實中小學生體質(zhì)健康測試制度，建好中小學生健康檔案。（責任單位：市教育局體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
5.加強課外讀物進校園規(guī)范管理。嚴格落實《教育部關于印發(fā)的通知》（教材〔20xx〕2號），全市中小學校履行課外讀物推薦主體責任，按照管理規(guī)范做好課外讀物遴選、審核等工作，嚴防問題讀物滲透校園，筑牢“防火墻”。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物，中小學校不得組織統(tǒng)一購買。結(jié)合文明校園建設、書香校園建設、經(jīng)典誦讀活動等，鼓勵中小學生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區(qū)教育局全面掌握課外讀物進校園情況，建立推薦報備制度，遴選和培養(yǎng)一支承擔讀物內(nèi)容把關的專業(yè)隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內(nèi)容，改進閱讀方法，提高中小學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，推動育人方式創(chuàng)新。（責任單位：市教育局基礎教育處、宣傳部、市教科院，各區(qū)教育局、教研室，全市中小學校）
6.加強校外培訓機構(gòu)動態(tài)管理。全市校外培訓機構(gòu)線下培訓結(jié)束時間不得晚于20:30，線上培訓結(jié)束時間不得晚于21:00。嚴禁校外培訓機構(gòu)以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式給中小學生留作業(yè)。嚴禁校外培訓機構(gòu)超前、超綱教學、組織考試，確保校內(nèi)校外同頻減負。（責任單位：市教育局發(fā)展規(guī)劃處、基礎教育處，各區(qū)教育局，全市校外培訓機構(gòu)）
�。ㄈ┳コＷラL，加強機制建設
1.完善績效管理制度。在20xx年“作業(yè)管理”“學生體質(zhì)健康標準實施率100%、上報率100%”“對違規(guī)辦學或者存在重大安全隱患的校外培訓機構(gòu)查處率100%”等事項納入全市教育績效目標管理的基礎上，從20xx年起，繼續(xù)將“五項管理”有關事項納入年度全市教育績效重點目標，充分發(fā)揮績效目標管理剛性約束和柔性激勵作用。（責任單位：市教育局辦公室、發(fā)展規(guī)劃處、基礎教育處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局）
2.推行雙線督查機制。將“五項管理”督查作為市教育局領導班子成員帶隊、處室對口包區(qū)督查的重點內(nèi)容和相關部門常規(guī)督查的`重點內(nèi)容，以督促改，以督促效。各區(qū)教育局健全完善相應督查機制，確保“五項管理”落實落細。（責任單位：市教育局各有關處室，各區(qū)教育局）
3.建立監(jiān)測通報制度。將“五項管理”有關要求納入市、區(qū)基礎教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系、《義務教育學校管理標準》達標校建設、學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系、校外培訓機構(gòu)規(guī)范辦學日報制度（“黑名單”公布制度）等，定期分析、研判、通報“五項管理”有關監(jiān)測結(jié)果，對問題突出的區(qū)、校列入重點督辦，限期整改。（責任單位：市教育局基礎教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處、市教科院，各區(qū)教育局）
4.暢通社會監(jiān)督機制。設立并公布市、區(qū)、校三級監(jiān)督電話，主動接受家長和社會監(jiān)督。市教育局監(jiān)督電話（負責作業(yè)、睡眠、手機管理）、（負責課外讀物管理）、（負責體質(zhì)健康管理）、（負責校外培訓機構(gòu)管理）并通過市教育局政務網(wǎng)和武漢教育微博面向社會發(fā)布。（責任單位：市教育局基礎教育處、發(fā)展規(guī)劃處、體衛(wèi)藝處，各區(qū)教育局，全市中小學校）
5.構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制。將“五項管理”推進落實過程作為“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的過程，整合家庭、學校、社會力量，為中小學生身心健康成長提供有力保障。適時把各方面行之有效的工作做法上升為協(xié)同育人的制度規(guī)范，做到持之以恒、久久為功。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛(wèi)藝處、市教科院，各區(qū)教育局，全市中小學校）
四、工作要求
（一）提高站位，強化領導
市、區(qū)教育局要充分認識“五項管理”以“小切口”推動“大改革”的重要意義，切實增強政治責任感和現(xiàn)實緊迫感，加強組織領導，建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、基教部門牽頭，辦公室、宣傳、發(fā)展規(guī)劃、教師、體衛(wèi)藝、教科研、繼教培訓等部門協(xié)同聯(lián)動、齊抓共管的組織領導架構(gòu)，研究制定工作方案，瞄準主攻方向，有序推進“五項管理”工作。全市中小學校要把“五項管理”作為“一把手”主抓的系統(tǒng)工程，推出細化實施方案，召開專題會議，以明確具體的責任分工層層傳導壓力，扎牢責任鏈條，有力推動“五項管理”要求落實到各部門、各崗位、各班級和各環(huán)節(jié)，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。
（二）精準施策，強化指導
市、區(qū)教育局要加強分類指導，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和中小學教育的專業(yè)性，科學指導中小學校、學生、家長做好“五項管理”相關工作。要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，著力在工作實踐中提高“五項管理”精準化精細化水平。要將“五項管理”有關內(nèi)容納入中小學教師繼續(xù)教育培訓，以訓強能。市、區(qū)教科研部門要加強對中小學校作業(yè)設計與實施的研究與指導，經(jīng)常性組織開展相關教研活動，提升教師作業(yè)設計能力，提高育人質(zhì)效。
�。ㄈ┩晟圃u價，強化督導
市、區(qū)人民政府的教育督導室要將“五項管理”作為教育督導年度重點工作。市人民政府的教育督導室將“五項管理”納入對區(qū)人民政府履行教育職責評價的重點內(nèi)容予以全面推進，強化評價導向性，充分運用督導結(jié)果推動各區(qū)履行好主體責任。要將“五項管理”納入責任督學日常督導重要內(nèi)容予以重點跟進，按照要求，實現(xiàn)責任督學掛牌督導全覆蓋、常態(tài)化，推動“五項管理”全面落地見效。
手機管理方案3
為認真貫徹落實教育部，區(qū)教育體育局關于中小學生手機管理的相關規(guī)定，加強學校管理和教育，進一步規(guī)范學校教育教學秩序，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)制定手機管理工作方案如下：
一、工作目標：
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，進一步鞏固校園育人環(huán)境。
二、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：豐樂鎮(zhèn)中心小學全體教師
三、細化管理措施
學校成立學生手機管理小組，明確分管領導，部門負責、手機保管員、班主任等各類人員工作職責，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的方式、責任人，提供必要保管裝置。通過各年級辦公室電話、建立班主任溝通熱線、提供家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，保障學生與家長通話需求。加強督導課堂教學和作業(yè)管理，不在手機上布置作業(yè)。原則上不要求學生利用手機完成除相關部門規(guī)定的網(wǎng)絡學習內(nèi)容。學校對教師落實情況不定期或定期督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改。
四、加強教育引導
通過國旗下講話、主題隊會、紅領巾廣播站宣講、校規(guī)校紀督促等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，自覺遵守規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品制度規(guī)定。對學生沉迷網(wǎng)絡、沉迷游戲等問題，針對學生實際，及時給予教育引導，幫助恢復正常學習生活。
（一）規(guī)范日常管理
學生一般不攜帶手機等電子產(chǎn)品進校園（學生使用電話手表的，家長為孩子設置好使用時間），學生因特殊原因需要帶手機進入校園，需由監(jiān)護人到校填寫學生情況說明與申請表，經(jīng)學校批準后方可帶入校園，但禁止帶入課堂，帶入校園后主動交予班主任保管。否則一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將無條件沒收，到學期末才能由家長領回。
�。�1）學校德育處不定期開展關于學生攜帶手機的檢查活動，對發(fā)現(xiàn)攜帶手機的學生，將統(tǒng)一保管手機并通報批評，并取消該生當年評優(yōu)資格。同時，通知家長配合學校對學生手機進行有效管理。
（2）教師在收繳過程中學生出現(xiàn)不予配合的`要通知家長到校配合教育。
（3）如果學生確有把手機帶到學校，由班主任代為管理，待放學后要求學生帶回家，并告知學生手機等電子產(chǎn)品不能進入校園。
五、做好家校溝通
學校學校通過召開學生集會、家長會等方式將校園手機管理相關要求告知學生及家長，爭取家長理解和配合，引導家長以身作則、樹立榜樣，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
六、強化督導檢查
各班細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決手機管理中存在的問題。學校將手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
手機管理方案4
為進一步落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件要求，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本方案。
一、成立學生手機管理小組領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、工作目標
通過嚴格管理使學生手機管理符合教育部《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，加強教育引導，通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
三、工作內(nèi)容
（一）高度重視，加強宣傳，落實落細落靠。加強中小學生手機管理是基礎教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學校高度重視、加強統(tǒng)籌，全面梳理教育教學相關要求，營造手機管理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對管理措施的理解和認同，形成良好輿論氛圍。將手機管理納入教育督導重要內(nèi)容，加強工作檢查，建立通報整改制度，確保工作落實落細。
�。ǘ┚毠芾�，加強服務，提高管理水平。將手機管理納入教育教學常規(guī)管理，明確手機管理規(guī)定，完善手機管理辦法，及時告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，從而形成共同遵照的良好局面。合理設置集中保管學生手機的設施設備，明確專人、健全制度、嚴格流程，確保手機不丟失、不損壞。同時，采取多種方式便捷家校聯(lián)系，滿足學生與家長溝通需求，提高手機管理工作水平。
�。ㄈ┖侠硎褂�，加強指導，做好家校溝通。教育學生理性看待、合理使用手機等智能電子產(chǎn)品，培養(yǎng)良好使用習慣，加強自我管理，在提升學生信息素質(zhì)的同時，嚴防形成依賴和網(wǎng)癮。指導家長履行監(jiān)護職責，主動配合學校的相關管理措施，并加強學生日常使用手機 監(jiān)管，形成家校協(xié)同育人合力。
四、具體措施
（一）有限帶入校園學生原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。未經(jīng)允許，不可私自取回。
學生手機、智能手表申請入校規(guī)定：學生家長以書面形式向?qū)W校提出申請。班主任明確告知學生手機、智能手表入校的使用管理規(guī)定。
1、針對智能手機
�。�1）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學生使用手機的危害，并結(jié)合當前小學生由于使用手機造成的危害案例進行引導教育。
�。�2）學生進入校園，如遇緊急情況，必須與家長聯(lián)系時，可使用老師辦公室電話或老師手機。
（3）家長如需聯(lián)系學生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。
�。�4）原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進校后，學生將手機交給班主任后上交政教處統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學時，將手機進行歸還。
2、針對智能電話手表
�。�1）班主任老師將對班級里使用電話手表的同學進行摸查登記。
�。�2）如有特殊情況需要配置電話手表與家長保持聯(lián)系的同學，需由家長提出書面申請，經(jīng)學校調(diào)查情況屬實再予以批準。電話手表經(jīng)班級登記在冊，學生方可按學校規(guī)定帶進校園。
�。�3）電話手表必須按照學校規(guī)定時間進行使用，由家長進行設置，在學校內(nèi)必須嚴格遵守學校的管理規(guī)定。
�。�4）如有未經(jīng)申請批準私自戴電話手表進校，一律沒收處理，至學期結(jié)束方予歸還。
�。ǘ┘倚贤槙臣议L如有急事，可以打班主任或科任老師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任老師代為傳達；如果家長確實需要每天或經(jīng)常與孩子聯(lián)系，了解孩子在校的.生活和學習及表現(xiàn)情況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如需要聯(lián)系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進行聯(lián)系。
�。ㄈ┱n堂遠離手機學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得要求學生單獨利用手機完成作業(yè)，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完成，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。
�。ㄋ模┘毣芾泶胧⿲W校的管理人員，包括領導、老師等，一旦發(fā)現(xiàn)學生攜帶和違規(guī)使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統(tǒng)一封存后并交由學生家長保管。
五、工作要求
1、加強組織保障，推進學生手機管理常態(tài)化。學校成立手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，切實做好學校《方案》的落實工作，使本校學生手機的禁入、申請、管理等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生手機管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對責任人嚴肅問責。
手機管理方案5
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網(wǎng)絡游戲的教育工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康發(fā)展，特制定《學生手機管理實施方案》。
一、學校日常手機管理領導小組：
組長：
副組長：
組員：
二、管理細則：
1、學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、智能電話手表、游戲機等電子產(chǎn)品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、耳機、充電寶等）帶入學校，禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長，能夠借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生，教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情景需要在校使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任教師審核同意，報政教處備案，方可帶手機進校，入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的`時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間，未經(jīng)允許使用手機，班主任教師有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課教師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機，有權(quán)詢問情景，并及時將情景通報給班主任。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動，經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結(jié)束后應及時收回代為保管。
6、進入學校的智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管，學生在止課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話發(fā)、看知信息；玩電話（如聽音樂等）均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規(guī)嚴重情景由班班任教師向?qū)W生手機管理領導小組匯報，由領導小組構(gòu)成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失，職責由學生本人承擔。
手機管理方案6
為深入落實教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，保護學生身心健康，結(jié)合學校實際，就學生手機管理工作制定此方案。
一、工作目標
通過綜合治理，使廣大學生養(yǎng)成良好的手機使用習慣，克服手機依賴，使學生上學安心學習、夜里靜心睡眠，學業(yè)進步、身心健康。
二、工作措施
（一）禁止學生帶手機入校。各班要把“禁帶手機入�！弊鳛榘嗉壒s的內(nèi)容之一，嚴明紀律，加強教育，禁止學生帶手機入校。各級部、班要與家長作好溝通，取得家長的理解和支持。學生在校期間有事聯(lián)系家長，班主任老師要給學生提供幫助。
�。ǘ╅_展多種形式的教育。德工處、各級部、各班要落實“四個一”活動，即組織以“拒絕手機依賴，正確使用手機”為主題的一次國旗下講話、一次主題班會、辦一次手抄報、一次集體簽名活動。每次活動都要做好計劃，精心組織，確保好的教育效果。
�。ㄈ┤珕T參與教育和管理。廣大教師要利用課堂教學適時對學生進行正確使用手機教育和指導，發(fā)現(xiàn)學生有帶手機入校現(xiàn)象娑及時報告班主任。要發(fā)揮表率作用，上課時禁止接打電話。
�。ㄋ模┘倚Ｂ�(lián)合，形成教育管理合力。要明確家長在學生手機管理工作中的主體責任，班主任要與家長簽訂“學生手機管理責任書”，明確要求以內(nèi)容：嚴控學生使用手機時間，上學期間每天晚上學生若使用手機，時間不能超過45分鐘；嚴控學生瀏覽內(nèi)容，禁止瀏覽含暴力、色情、迷信、反動等內(nèi)容的文章和視頻；嚴禁沉溺手機游戲；嚴禁利用手機抄襲作業(yè)；晚上睡覺前要讓學生“人機分離”；家長適當減少手機使用時間為孩子作表率等。各班主任要根據(jù)本班學生及家長實際情況完善責任書內(nèi)容，以督促家長提高責任心、加強管理，嚴防學生手機依賴。班主任老師要加強對學生的責任教育，使學生對家�！柏熑螘敝幸�(guī)定的`內(nèi)容熟記于心并落實于行動。
�。ㄎ澹┘訌娭攸c對象教育和管理。各班要對學生使用手機情況進行全面摸排，對有手機依賴、留守兒童、孤兒、單親家庭等特殊情況的學生要重點關注，做好教育、心理疏導、幫扶等工作，防止因沉溺手機影響學生成長。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I導，確保各項工作落地生根。學校成立分管德育工作校領導為組長，德工處主任為副組長，班主任為成員的學生手機管理工作小組，具體負責全校學生手機管理工作。工作小組要強抓方案的落實，把學生手機依賴作為違規(guī)事項納入學生綜合素質(zhì)評價。
�。ǘ⿵娀芾�，確保工作實效。全體教師要提高思想認識，增強責任心，按照工作小組安排和要求，把各項工作落實好，全面完成工作目標任務。
手機管理方案7
為促進學生身心健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《淄博市教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神和《桓臺縣教育和體育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》工作要求，結(jié)合我校實際情況現(xiàn)就進一步加強中小學生手機管理工作提出如下管理辦法。
一、嚴格原則，統(tǒng)一管理
1、手機進入校園的原則：原則上學生不得將個人手機帶入校園；一旦出現(xiàn)有學生帶手機入校，學校將立即沒收，再通知家長到校領取，或由學校暫時保管。
2、手機進入校園的流程：確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、家長書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂；
3、手機進入校園后統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人：手機進入校園后，禁止帶入課堂，由班主任統(tǒng)一收繳保管，鎖在辦公桌里，由班主任負責。
二、精準服務，優(yōu)化管理
堅持以人為本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，每個級部安裝一部移動座機電話，為學生和家長聯(lián)系提供便捷途徑，解決通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師要嚴格按照教育，按時上下課，認真完成每天的'教學任務，提倡老師每天適當?shù)牟贾谜n后書面作業(yè)，不允許任何老師在任何情況下用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
三、宣傳教育，正確引導
學校將手機管理作為增強學生綜合素質(zhì)的重要方式，開學第一周通過開學第一課、國旗下講話、班團隊會、校規(guī)校紀等多種形式集中開展手機使用、管理專題教育，加強教育引導，讓學生學會科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。
四、家校合作，齊抓共管
學校通過發(fā)放《桓臺縣起鳳中學關于加強中小學生手機管理》致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。并要求家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同齊抓共管。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，家長引導學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習慣。
手機管理方案8
為保護學生視力，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，讓學生在校安心學習，促進身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制訂城東分校學生手機管理：
一、工作小組
組長：
副組長：
成員：
二、管理辦法
1、有限帶入校園
�。�1）學生原則上不得將手機帶入校園。
�。�2）住宿學生確有帶手機入校園需求的，須由家長提出書面申請，班主任同意并登記。
（3）住宿生到校后應將手機（貼上標簽寫清班級姓名）交由宿舍管理員統(tǒng)一保管，并將手機關機，學生可以在晚上21：00—22：00之間從管理員處領取手機使用，每次使用時間不得超過10分鐘，每周只能使用兩次。
�。�4）上課期間學生急需要與家庭聯(lián)系的，可借用老師手機打電話或到學校門衛(wèi)室打電話，或者辦理電話卡，用固定磁卡電話打電話。家長急需與學生聯(lián)系，上課期間可以與班主任聯(lián)系，晚21點至早6點可與宿舍管理員聯(lián)系。
2、校內(nèi)違規(guī)使用手機處理辦法
（1）學生違反規(guī)定帶手機進校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何教師都有權(quán)利收繳其手機交給班主任，并報政教處。班主任及時與家長反饋信息。
�。�2）第一次違規(guī)，校內(nèi)通報批評，班主任代管手機一學期。期末學生寫出書面保證并由家長簽字擔保方可領回。
（3）第二次違規(guī)，給予嚴重警告處分，并作公開檢討，取消本學期評優(yōu)評先資格。
（4）對拒不交出手機或因收繳手機頂撞教師的，用手機瀏覽不健康內(nèi)容的，用手機進行聊天、交友、戀愛的，視情節(jié)予以停課、記過、留校察看等處分，并校內(nèi)通報。取消本學期評優(yōu)評先資格。有關處分記入學生成長記錄檔案。
�。�5）用手機聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動的，移交公安機關處理。
�。�6）凡因?qū)W生違規(guī)使用而被收繳的手機、數(shù)據(jù)線、充電器，家長未在規(guī)定時間內(nèi)領取的，學校對其損壞、遺失不負責任。
�。�7）經(jīng)學校調(diào)查核實，出現(xiàn)走讀學生多人次帶手機進校園的班級，班級及班主任本學期不得評先評優(yōu)。
三、其它方面
1、教師除線上教學外，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
2、班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的`危害性和加強管理的必要性。
3、全校老師在上課、監(jiān)考、師生集會時不得使用手機，為學生放好樣子。
4、家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為子女樹立成長榜樣，形成家校協(xié)同育人合力。
手機管理方案9
為了進一步鞏固學校育人環(huán)境，優(yōu)化學生思想，使學生文明勤學、健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號）及《普洱市教育體育局關于轉(zhuǎn)發(fā)云南省教育廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》文件精神，結(jié)合寧洱縣中小學校實際，制定本實施方案。
一、工作目標
以“遠離手機，健康成長”為主線，以“杜絕校園內(nèi)學生使用手機”為宗旨，充分發(fā)揮教師引領示范作用，培養(yǎng)學生積極進取之心，提高學業(yè)成績，從而使學生成人成才。
二、組織領導
成立寧洱縣中小學生手機管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長為成員。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪栏駰l件，細化措施。原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。要求各學校要制定手機管理具體辦法，各學校要明確手機進入校園的原則、程序和統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置，避免簡單粗暴的.管理行為。
�。ǘ┚珳史⻊眨瑑�(yōu)化管理。要堅持以人為本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，因校制宜，以適當方式提供家長和學生聯(lián)系的便捷途徑，解決通話需求。優(yōu)化學校管理，學生入校后，需和家長聯(lián)系時，學校要提供通話條件；加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
�。ㄈ┬麄鹘逃_引導。各學校要將手機管理作為增強學生綜合素質(zhì)的重要方式，通過、國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。每學期開學第一周要集中開展手機使用、管理專題教育。
（四）家校合作，形成合力。各學校要通過發(fā)放致家長一封信，向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。
家長應履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。學校要指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習慣。
�。ㄎ澹⿵娀O(jiān)督，保障落實。各學校要確保手機有限帶入校園、統(tǒng)一保管、禁入課堂等要求落到實處。要廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。監(jiān)督領導小組要將學校手機管理工作納入責任督學經(jīng)常性督導范圍，適時對學校手機管理情況開展督導，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進學生手機管理常態(tài)化。各學校要成立校長任組長，德育副校長任副組長，德育主任、各班主任為成員的手機管理小組，負責學校學生手機管理工作，使本校學生手機管理工作良性發(fā)展。
�。ǘ⿵娀麄鹘逃�，促使教師、學生、家長對手機管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長微信群、家訪等方式宣傳中小學學生手機管理辦法，形成工作合力，保證學校手機管理工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾恚殕栘�。各學校要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。學校要適時對手機管理情況開展檢查，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
五、此方案自公布之日起開始執(zhí)行。
手機管理方案10
為加強學生手機管理工作，保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕3號）、《上海市教育委員會關于加強中小學生手機管理工作的通知》，以及《上海市浦東新區(qū)教育局關于加強中小學生校園手機管理工作方案》的要求，結(jié)合學校實際，制定本工作方案。
工作目標
通過加強學生手機使用的教育和管理，保護學生視力、形成健康作息、專注學習活動，促進情感交流，有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比，確保正常的教育教學秩序，營造靜心學習的良好氛圍，促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
領導小組
學校成立學生手機管理工作領導小組，制定、實施學生手機管理工作方案，監(jiān)督管理學生手機管理工作。
組長：
副組長：
組員：
主要工作
1、落實學生手機“有限帶入校園”。
學校通過學生大會、國旗下講話、公眾微信號、家長會、告家長書等方式告知全體學生及家長，原則上學生不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后將手機關閉后交年級組統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
如因課程、社團活動、社會實踐活動等特殊情況，須攜帶手機、平板進校，會由相應老師列出名單，班主任告知家長后，方可帶入學校。
年組組長為各年級的專管員，協(xié)調(diào)本年級組的老師統(tǒng)一保管經(jīng)學校同意后帶入校園的學生手機，認真做好手機的登記、保管、（離校時）歸還等工作。
2、解決學生與家長通話需求。
學生可借用學校門衛(wèi)電話、教師手機、辦公室電話與家長進行電話溝通。學校設立熱線電話，為家長聯(lián)系孩子提供方便。
3、加強教育引導。
�。�1）學生層面：通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育，引導學生科學理性對待手機使用問題，提高自控力和自我管理能力，養(yǎng)成“拿得起、放得下、管得住、用得好”的良好使用習慣，做到有效控制、合理使用。
（2）家長層面：通過家委會、家長會、家訪等途徑，加強家庭教育指導，形成家校協(xié)同育人合力。要向家長講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性，引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣；
注重親子溝通，帶頭防止手機依賴，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機，沉迷網(wǎng)絡游戲、不當消費等行為。
�。�3）教師層面：通過教師大會、微信群等途徑廣泛開展宣傳，結(jié)合導師制等工作，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作。主動加強課堂教學和作業(yè)管理，不用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長；
遇學生提出需借用手機與家長進行溝通時，應提供方便；遇家長打來電話或發(fā)來信息時，應及時把相關信息轉(zhuǎn)告給學生；發(fā)現(xiàn)學生將手機帶入課堂時，要及時加以制止，并加強教育引導。
4、豐富學生現(xiàn)實生活。
堅持“五育并舉，融合育人”，開展豐富多彩的校園活動，引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂，從“虛擬世界”中走出來；加強學生信息素養(yǎng)培育，指導學生掌握科學運用現(xiàn)代技術(shù)獲取知識的方法，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決問題的.能力。
5、加強總結(jié)提煉。
在實施一段時間后，召開各個方面的座談會，廣泛聽取學生、家長、教師的意見和建議，總結(jié)成效、提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，不斷修改完善手機管理工作的相關規(guī)定，持續(xù)提升學生的自我管理能力和信息素養(yǎng)，促進學生全面健康成長。
手機管理方案11
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來諸多不利影響。為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函〔20xx〕3號文件精神，特制定本制度。
一、提前申請
學生原則上不得將個人手機（電話手表）帶入校園。如果確實有需要將手機（電話手表）帶入校園的，須經(jīng)家長同意、向?qū)W校提出書面申請同意后方可帶進校園。
二、統(tǒng)一管理
學生進校后，將手機（電話手表）統(tǒng)一交由各班主任管理，放在指定位置，禁止帶入課堂及其他場合；未經(jīng)允許，不可私自取回。若無如實上報者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，無論是否使用，學校立即給予收繳代管。
三、及時聯(lián)系
確保班主任與家長的聯(lián)系方式暢通，便于家長聯(lián)系學校；家長如遇到緊急情況，請與班主任或科任老師聯(lián)系，班主任要及時解決學生與家長通話需求，保證家校應急聯(lián)絡；學生需要聯(lián)系家長，可借教師辦公室電話、教師電話或門衛(wèi)室固定電話進行聯(lián)系。
四、作業(yè)管理
學校加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，讓學生抄寫到作業(yè)記錄本上，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。
五、教育引導
通過國旗下講話、班團隊會、紅領巾廣播等多種喜聞樂見的形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
六、家校溝通
家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習慣。家長以身作則，在正確使用手機方面為孩子樹立榜樣；引導孩子一起了解過度使用手機的'危害性和加強管理的必要性。家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
手機管理方案12
一、小學生不準帶手機進校。
因上課需要，經(jīng)教導處同意備案的、遵守手機使用規(guī)定的，在上課內(nèi)可以按授課老師要求使用手機。
學生在校園內(nèi)使用手機,必須遵守如下規(guī)定：
1、學生帶手表手機進校要經(jīng)家長和班主任同意,并在班主任處登記好。
2、學生手表手機需本人妥善保管,如有丟失,學校和班級不承擔任何責任。
3、學生在上課(含實驗課、自習課、集會等)期間,必須關閉手表手機電源(關機),此期間禁止使用手表手機。手表手機鈴響,撥打、接聽電話;用手表手機發(fā)、看短信息;玩手表手機(如看視頻、聽音樂、看電子書籍、玩游戲等)均視為違紀。
學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手機。
4、不允許因給手機電池充電而私自亂接電源,在教室或其他場所給手機充電,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),沒收手機、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災事故的,要追究責任。
5、違反規(guī)定被收繳手機的,其違規(guī)使用手機收繳后交班主任,期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校領回手機,并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。(借別人手機違規(guī)使用的'同等處理）。
6、對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度,拒不接受教育或拒絕交岀違規(guī)使用手機的,情節(jié)屬一般的,給予相關同學警告或嚴重警告的處分;情節(jié)嚴重的,給予記過或以上處分。
7、學生在任何考試中,必須將手表手機關機并主動交監(jiān)考老師,凡發(fā)現(xiàn)使用手表手機都均認定為作弊并收繳手表手機。
8、用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動,除收繳手機外,情節(jié)嚴重的,可移交公安機關處理。
9、因特殊情況學生急需與家長或特定的部門如公安等)聯(lián)系的,可以報請班主任或任課教師同意后,臨時使用手表手機。
10、凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線、手機,如家長在規(guī)定時間內(nèi)不來校領取的,對其收藏、保管過程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失,老師和學校不承擔任何責任。
二、教師使用手機管理
�。ㄒ唬┱n堂手機管理
上課期間，授課教師應以身作則，將手機關閉或調(diào)到靜音狀態(tài)，不得有接打電話、玩手機、發(fā)短信等使用手機行為。
（二）會議手機管理
會議期間，教職工應將一切通訊工具置于靜音或振動狀態(tài)，不接打電話、不玩手機或上網(wǎng)，如遇特殊情況必須接聽電話，到會議室外接聽。
�。ㄈ┡嘤柺謾C管理
培訓期間，參訓人員應保持培訓會場安靜，將手機調(diào)到靜音或振動模式，不得在培訓會場接打電話。如遇特殊情況必須接聽電話，到培訓會場外接聽。
手機管理方案13
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來請多不利，給學校的管理、學生的家庭和心理帶來了嚴重的負面影響。為做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育和保護視力引導工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長，結(jié)合我城區(qū)實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會、全國教育大會精神，根據(jù)《南寧市教育局關于印發(fā)加強中小學生攜帶手機進學校管理工作實施方案的通知》(南教基教[20xx]19號)的要求，切實做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡，加強學生正確認識和使用手機，提升學生媒介素養(yǎng)，是新時代落實立德樹人的要求，也是保護未成年人健康成長的重要舉措。
二、總體目標
（一）貫徹和普及國家、自治區(qū)、南寧市教育行政部門關于手機使用的規(guī)定和倡議，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，指導學生科學規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品。
（二）提升“互聯(lián)網(wǎng)+”時代學生的網(wǎng)絡媒介解讀判別本事，指導學生抵制不良信息的侵擾，提升我校學生媒介素養(yǎng)。
（三）養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的用眼衛(wèi)生習慣，減輕學生用眼負擔，促進青少年學生身心健康全面發(fā)展。
（四）經(jīng)過家校共育，多管齊下，疏導結(jié)合，打造良好的育人氛圍，創(chuàng)立安全、禮貌、和諧、有序的學校環(huán)境。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織管理，落實工作職責。
各學校要對學生攜帶手機進學校管理工作負總責，制定中小學生攜帶手機進學校管理辦法，完善各項。成立工作領導小組，明確各個崗位工作職責，層層抓好落實。要落實每日帶班領導、值班教師等人員的工作職責，加強學生返校入學、寄宿制學校學生睡覺期間等重點時間段的手機管理。要重視班級日常管理，落實好班主任和任課教師在不一樣時間節(jié)點對學生管理的職責，做到即時發(fā)現(xiàn)，即時處理。學校定期開展學生沉迷游戲等問題排查整頓，促進學生攜帶手機進學校管理各項工作措施落實到位。
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各學校要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和自媒體的宣傳優(yōu)勢，大力宣傳成癮性網(wǎng)絡游戲、邪惡動漫、不良小說、互聯(lián)網(wǎng)賭博等對中小學生身心健康的傷害，營造全社會了解、關心和支持學�？刂浦行W生攜帶手機進學校工作的氛圍。要結(jié)合不一樣年齡段學生實際，經(jīng)過課堂教學、班(團隊)會、簽名倡議、板報廣播、學校網(wǎng)站、案例教學、專家講座、家教論壇、致家長一封信等途徑，集中開展遠離網(wǎng)絡游戲主題教育活動，強化學生學習使用手機的健康知識并養(yǎng)成良好的習慣。要組織學生經(jīng)過開展綠色上網(wǎng)承諾等活動，自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡禮貌公約》，樹立網(wǎng)絡職責意識和道德意識，教育學生增強不瀏覽制作和傳播不良信息、不登錄入不健康網(wǎng)站、不玩不良網(wǎng)絡游戲等的'自覺性。對有沉溺手機網(wǎng)絡、行為舉止異�；�?qū)W習成績突然下降等情景的學生，加強重點關注及時進行疏導和教育。
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各學校要將加強中小學生攜帶手機管理工作納入家校合力育人工作范疇，經(jīng)過家訪、家長會、家長培訓等多種方式加強對家長的引領，督促家長承擔起對孩子的監(jiān)管職責，推動家長履行監(jiān)護職責，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)上不當消費行為。引導家長提高使用網(wǎng)絡的自身素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡早期識別和干預的知識，當好孩子的榜樣。要提醒家長加強與孩子的溝通交流，異常要安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，引導孩子多形式娛樂、多途徑健康生活。各學校要加強教師的管理，規(guī)范教師在校使用手機的行為，做好表率作用，為人師表，更好引導學生正確使用手機。
�。ㄋ模┮�(guī)范辦學行為，合理使用網(wǎng)絡。
各學校加強處理教育信息化和“中小學生攜帶手機進學�！敝g的關系，進一步規(guī)范辦學行為。嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學校的要進行統(tǒng)一保管。學校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學和布置作業(yè)不依靠電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)，減少學生使用電子產(chǎn)品時間，減輕學生用眼負擔。對以班級為單位建立班級微信群、QQ群進行家校聯(lián)系的，學校要加強監(jiān)管，必須建立班級微信群、QQ群管理制度，在政策要求范圍內(nèi)規(guī)范教師言行，異常要避免將微信群、QQ群作為學生作業(yè)群，要開展專題教育，積極引導家長合理安排孩子進行在線學習和適度利用手機軟件在家學習。
四、工作要求
（一）高度重視，各學校要充分認識到沉迷手機給青少年兒童帶來不利的影響，建立常態(tài)化工作制度。切實把工作組織好、落實好，力求實效，引導家長以學生的身心健康全面發(fā)展為最高目標，加強陪伴，疏導孩子使用手機。
�。ǘ⿵娀Ч�，規(guī)范管理。各學校要認真履行管理職責，將嚴格管控中小學生攜帶手機進學校工作作為一項重要的工作，同時作為一項常抓不懈的工作，使得教育活動深入人心。
�。ㄈ┙C制，加強督查。各學校要經(jīng)過發(fā)文件、實施動員、落實舉措、檢查督導，促進活動持續(xù)、有效、深入開展，使學校將提升學生媒介素養(yǎng)作為長效機制來執(zhí)行。
手機管理方案14
為加強對員工手機配置的使用和管理，方便公司各部門工作溝通協(xié)調(diào)，特制訂本管理方案：
一、適用范圍
1、因工作需要的項目經(jīng)理(含)及以上級別員工。
2、部分因工作需要的非中層以上級別員工。
二、配置辦法
1、因工作需要配置手機的員工，公司綜合部統(tǒng)一配置。
2、員工與公司簽訂免費領取與使用手機承諾書報綜合部備案，由綜合部統(tǒng)一管理。
三、管理方案
1、免費領取手機及卡的員工，每月按通信公司規(guī)定繳納話費。員工應保證手機費充足，及時繳納話費。
2、配置手機的員工，統(tǒng)一使用公司提供的手機號碼，該手機號碼納入公司統(tǒng)一管理，員工在職期間與甲方及公司內(nèi)部的聯(lián)系均使用本號碼。
3、公司對符合規(guī)定配置手機及卡的員工，提供相應的話費補貼，享受話費補貼的員工保證24小時開機，若在規(guī)定時間(包括節(jié)假日)內(nèi)因使用者原因(如因沒電、電話欠費而停機)無法聯(lián)系本人，按違反公司規(guī)定處理。
4、若手機出現(xiàn)沒電、故障等原因造成暫時無法接通的，應于第一時間告知直接上級臨時聯(lián)系方式;手機卡丟失或損壞的，應于24小時內(nèi)通知公司綜合部補辦手機卡并開通，費用由員工自行承擔。
5、使用該手機滿兩年后，手機歸員工所有;手機使用未滿兩年，員工申請離職時，應交回手機及手機卡，并確保手機功能無損壞，可持續(xù)使用。
6、享受公司配發(fā)手機及手機費補貼的員工，應維護公司和個人的'形象，使用禮貌用語，積極開展業(yè)務，保障對內(nèi)對外的溝通暢通。
7、手機的使用與保修事項按照手機保修規(guī)定執(zhí)行，公司不再提供另外形式的保修服務。
手機管理方案15
隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校的管理工作和學生發(fā)展帶來諸多不利影響，接教育部印發(fā)《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，為保護學生視力，讓學生在校內(nèi)專心學習，放置沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心發(fā)展，特制定育才中心小學關于本方案。
一、指導思想
全面貫徹教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，構(gòu)建學生健康成長體系，樹立素質(zhì)教育的新觀念，保護學生的視力，為學生在校內(nèi)專心學習，放置沉迷網(wǎng)絡和游戲，促進學生身心發(fā)展提供保障。
二、工作目標
1、通過多種方式的宣傳教育，將學生手機使用管理納入學校日常管理，養(yǎng)成非必要不把手機帶入學校、帶入學校即統(tǒng)一管理的`習慣。
2、進一步明確具體的保管學生帶入的手機的場所、方式、責任人、提供必要的保管裝置，確保手機的保管使用工作得到監(jiān)控和實效。
3、探討家校溝通的合適的方法，將試用手記的危害性和加強管理的必要性和家長溝通到位，共同做好本項工作，一起履行職責，加強對孩子試用手記的督促管理，形成家校協(xié)同育人。
三、組織領導
1、成立由校長為組長，教務處、德育處、總務處和班主任分工協(xié)調(diào)的領導小組。
具體成員如下：
組長：
組員：
2、教務處負責進行督查、德育處進行宣傳教育工作，組織少先隊值日隊員加強巡查和監(jiān)督工作、總務處提供必要的物質(zhì)保障，各班主任要督促本班的學生執(zhí)行貫徹本方案要求。
四、具體工作要求
1、有限帶入校園
各班主任通過多種手段告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、細化管理措施
各班級應將手機管理納入班級日常管理，明確不得把手機帶入教室，如果帶入由本班班主任統(tǒng)一保管（可由班主任暫時鎖在自己辦公桌抽屜）。通過校內(nèi)公共電話等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
3、加強教育引導
德育處、各班主任等通過國旗下講話、班團隊會等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4、做好家校溝通
德育處、各班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。督促家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。
5、強化督導檢查
學校分管領導要指導各班級細化手機管理規(guī)定，廣泛聽取意見建議，及時解決學校手機管理中存在的問題。學校各部門將學校手機管理情況納入日常監(jiān)督范圍，確保有關要求全面落實到位，促進學生健康成長。
手機管理方案16
為了全面貫徹新時代教育方針，落實立德樹人根本任務，促進學生健康快樂成長，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理”）工作方案如下。
一、工作目標
作業(yè)管理：努力減負增效，課內(nèi)作業(yè)不出校門
睡眠管理：保證每天睡眠不少于8小時
手機管理：來校不帶手機，回家控制手機
讀物管理：健康閱讀，綠色上網(wǎng)
體質(zhì)管理：加強體育鍛煉，創(chuàng)建健康校園
二、具體要求
（一）加強作業(yè)管理
1.嚴格作業(yè)設計。教師應從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設計，作業(yè)形式多樣化，應有社會實踐及研究性學習等方面的作業(yè)。研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理評價作業(yè)，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。
2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，針對不同的學生分層布置作業(yè)，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。
3.嚴控作業(yè)總量。嚴格教輔資料管理。一教一輔，科學合理有效利用好練習冊，不得加重學生課業(yè)負擔；合理安排作業(yè)時間。原則上初中生書面家庭作業(yè)總時間不得超過1.5個小時。由教務處組織各年級組對此進行監(jiān)督檢查。
4.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，有發(fā)必收、有收必改、有改必評，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。
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1.減輕課外負擔。引導家長根據(jù)學生的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞�，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
2.保證睡眠質(zhì)量。嚴格控制上課時間不早于7：30，中午安排靜校午休，以保證學生每天8小時的睡眠時間。教師要關注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后的時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長盡可能營造溫馨舒適的就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜，養(yǎng)成良好睡眠習慣。
�。ㄈ┘訌娛謾C管理
1.嚴禁帶手機進校園。學校明確告知學生和家長，嚴禁學生將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的'，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請學校研究同意，進校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。
2.加強教育引導。通過國旗下講話、班會、團課等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
3.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡。家長和老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。
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1.開展閱讀考級活動。各班要廣泛開展閱讀能力提升工作，參照中學生必讀、推薦名著等，結(jié)合實際制定適合各年級學生閱讀能力的推薦書目，向老師、學生共同推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。
2.加強書香校園建設。要加強學校圖書館及班級圖書角的建設，定期更新圖書，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。充分利用開放式圖書館“書香廳”，發(fā)揮閱讀育人、文化育人的功能。
3.嚴格讀物管理。各班要將教輔和讀物推薦目錄轉(zhuǎn)發(fā)至家長，作為家長為學生選購的依據(jù)。引導家長學生從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會主義核心價值觀相違背的讀物資料。
（五）加強體質(zhì)管理
1.開展常態(tài)化體育運動。繼續(xù)落實陽光體育大課間活動，每天陽光運動不少于1小時（上午跑/早操，下午開展課外活動）。要求每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高。教師不得拖堂或提前上課，保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動，減少靜態(tài)行為。
2.綜合防控近視。非學習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過15分鐘，每天累計不超過1小時，使用電子產(chǎn)品學習30-40分鐘后,應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫連續(xù)用眼時間不宜超過40分鐘。加強對眼保健操的檢查和管理。
3.加強健康教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺釆納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學生一生的健康奠定堅實的基礎。每年高一新生在軍訓期間完成心理測試評估。
三、保障措施
為確保我校“五項管理”工作落地落實，我校有如下具體措施：一是加強組織管理，進一步加強學校作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)的管理檢查。二是強化督導問責，校領導班子要將五項管理作為主要內(nèi)容，常態(tài)化開展檢查。三是加強宣傳引導，發(fā)掘一批五項管理方面的典型經(jīng)驗做法，積極宣傳推廣，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，營造有利于學生健康成長的家校環(huán)境。
手機管理方案17
目前，學生使用手機現(xiàn)象日漸增多，雖然在一定程度上方便了家長和學生的聯(lián)系，但也給中學生的成長帶來諸多隱患。比如：有的學生經(jīng)常用手機與朋友互發(fā)短信聊天，甚至通宵玩游戲；心智尚不成熟的學生往往會被各種不良手機信息所迷惑，如中獎、交友騙局，甚至黃色不健康的'信息，從而對學生的身心健康產(chǎn)生不利影響。為凈化校園環(huán)境，促進學生健康成長，營造積極向上的學習氛圍，根據(jù)省教育廳要求和淄博市教育局《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，淄博大學城實驗中學開展加強中小學生手機管理工作活動。為了將此項活動開展得有實效，特制定如下實施方案。
一、目的意義
凈化校園環(huán)境，營造良好的校風、學風，促進學生健康成長。
二、總體要求
原則上所有學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。對違反規(guī)定的學生，學校給予批評教育，并通知家長和學校簽訂協(xié)議書，屢教不改的，給予記過處分。
三、具體實施
1、由學校印發(fā)《關于禁止學生攜帶手機進入校園致家長一封信》，并在校園微信發(fā)布，營造氛圍，加大師生家長的知曉率。
2、加大宣傳力度，各班召開一次“如何管理好手機”的主題班會，讓每一位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
3、優(yōu)化學校管理，學生入校后，需和家長聯(lián)系時，學校要提供通話條件，方便學生聯(lián)系家長。
4、加強課堂教學和作業(yè)管理，教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
5、通過開學第一課、國旗下講話、班會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。
四、跟蹤落實
各級部將通過不定期開展自查活動，督促班主任和任課教師嚴格落實手機管理有關規(guī)定。政教處通過學生座談、問卷調(diào)查等方式時刻跟蹤年級整治情況，并及時通報相關情況，動員學生積極配合落實，引導學生自覺遵守手機管理工作辦法。
手機管理方案18
為進一步做好預防中小學生沉迷網(wǎng)絡教育和保護視力引導工作，規(guī)范學生日常行為管理，促進學生身心健康成長。根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函[]3號）和省、市工作意見和要求，我校特制定《xx區(qū)成章初級中學學生手機管理實施方案》。
一、充分認識學生使用手機的危害
1、頻繁使用手機，損害身心健康�，F(xiàn)在不少學生由于過度使用手機，情緒變的煩躁不安，抑郁寡歡，甚至很正常的手機沒電、信號減弱等情況，也會造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合癥”的表現(xiàn)。
2、違反校規(guī)校紀，影響教學秩序。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生一旦將手機帶入學校，就會想法設法在教室偷偷使用，這樣會嚴重影響聽課質(zhì)量。有的學生甚至利用手機在網(wǎng)上直接搜索習題答案和作文范文，喪失了學習與思考的主動性，養(yǎng)成了依賴思想。
3、隨意結(jié)交朋友，嚴重影響學業(yè)。手機的過度使用加速了學生社會化，占用有效學習時間，影響學生學業(yè)成長。有些學生利用手機不僅在校內(nèi)隨意結(jié)交朋友，還聯(lián)系社會不良青年，給學生成長造成了不良影響，埋下嚴重安全隱患，增加教育管理難度。
4、炫耀攀比盛行，助長不良風氣。手機檔次高低助長學生間的攀比之風，影響校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增添經(jīng)濟負擔。
5、不良信息泛濫，不利健康成長。手機上網(wǎng)、微信聊天、網(wǎng)絡游戲功能，以及不良網(wǎng)頁等信息，讓心智尚未成熟且無社會經(jīng)驗的學生，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥潭無法自拔，影響學生健康成長。個別學生還會因此而學業(yè)成績嚴重下降。
6、路上使用手機，存在安全隱患。一些學生在上學、回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故；因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關系等事件也會發(fā)生。
7、過度依賴手機，親情疏遠缺失。孩子過度依賴手機，陪伴家人、做力所能及家務等事情時間減少，加之很多學生屬于留守孩子，父母只能進行遠程遙控管理，久而久之，就會導致家庭教育不到位，容易養(yǎng)成不良的'行為習慣，親情逐漸疏遠缺失。
8、手機消費支出，加重家庭負擔。學生使用手機已成為一種新的消費方式，極大地增加了家庭經(jīng)濟負擔。有的學生為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學或者到處借貸等。
二、具體管理措施
1、學校將廣泛宣傳學生使用手機的危害和教育部關于學生手機管理的通知，使學校、家長、學生三方就校園禁用手機達成共識。進行國旗下講話，發(fā)放手機管理規(guī)定告家長書，各班召開“禁止學生攜帶手機進校園”的主題班會等形式，師生共同學習教育部印發(fā)的通知和學校的管理規(guī)定。
2、嚴禁學生將個人手機帶入校園（含智能電話手表）。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，班主任同意后方能帶入校園，但禁止帶入課堂。
3、手機進入校園后由學生設置為靜音或關機模式，然后交班主任放到辦公室統(tǒng)一保管，保管期間非人為因素導致的損壞，學校不承擔任何責任。進入校園的電子手表，請家長按照在校時間，將電子手表設為禁用模式。每天下午放學后，由學生到班主任處將手機簽字領回，帶回家中。若學生違反規(guī)定攜帶手機造成遺失，責任由學生本人承擔。
4、學生在校期間確有與家長聯(lián)系的必要，由學生本人提出申請，在班主任的監(jiān)督下，可使用學校教職員工手機利用課間時間完成通話。家長如需聯(lián)系學生，可通過QQ、微信、撥打班主任或任課老師電話等方式。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動（如運動會、外出社會實踐活動等），班主任根據(jù)活動需要，可以安排個別班干部（或組長）帶手機進校，用于拍攝一些活動照片，或在活動中保持與老師的聯(lián)系。
6、在校因各類課程學習，需要使用手機，必須提前向任課老師提出申請，任課老師要及時向班主任及年級組長報備。
7、教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)，不得強制學生、家長用手機完成打卡、簽到等任務。
8、學生離校后確需上網(wǎng)查閱與學習有關資料等，經(jīng)家長同意后可使用。使用期間家長需要嚴格監(jiān)督（禁止如看視頻、聽音樂、看小說、玩游戲、上網(wǎng)聊天等），每次使用時間不得超過20分鐘。
9、如發(fā)現(xiàn)學生未經(jīng)申請違規(guī)將手機帶入校園的，按不同情況視其情節(jié)處以紀律處分，同時，責令學生寫出書面檢查，手機由學校統(tǒng)一保管至學期結(jié)束，放假前一周內(nèi)通知家長到校領取，同時取消該生學期末的評先評優(yōu)資格。
10、由年級組成立手機管理行動小組，利用早讀、自習課時間不定時開展手機專項檢查活動，年級組每周檢查時間不得少于兩次，檢查結(jié)果交政教處按規(guī)定處理。
三、家庭使用手機建議
�。ㄒ唬⿻r間管理
1、周一至周五，無特殊需要，不使用手機。
2、周末期間，單次使用手機不超過半小時，周末兩天內(nèi)：學生使用手機總計不超過2小時。
3、長假期間（指寒暑假等），單次使用手機不超過半小時，每天使用手機不超過1小時。
�。ǘ﹥�(nèi)容管理
1、使用安全健康的App項目，幫助自己養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、嚴格落實六“不”要求：
�。�1）不沉迷網(wǎng)絡游戲；
�。�2）不瀏覽閱讀不健康的及信息，不與陌生人進行聊天；
�。�3）不轉(zhuǎn)發(fā)、傳播不真實和負能量的謠言、傳聞；
�。�4）不建立、不參加以“欺凌同伴或朋友”為目的的小群；
（5）不在沒有家長許可的情況下進行網(wǎng)購或發(fā)大現(xiàn)金的紅包；
（6）不頻繁更換手機，不攀比手機的品牌與型號。
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