如何增進(jìn)學(xué)生友愛(ài)互助意識(shí)

　　如何增進(jìn)學(xué)生友愛(ài)互助意識(shí)?一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不可摧，美麗的校園需要團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量來(lái)滋養(yǎng)。同學(xué)們，付出一份友愛(ài)，你將收獲兩份快樂(lè)。讓我們手牽手，心連心，讓互助的可貴情誼一直感動(dòng)你我!

　　如何增進(jìn)學(xué)生友愛(ài)互助意識(shí)

　　隨著我國(guó)教育改革的進(jìn)一步深化，對(duì)于人才的培養(yǎng)和教育有了更高一層的要求，學(xué)校教育的發(fā)展方向已由應(yīng)試教育逐步轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。

　　第一：我們教師的言行對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)有著極為重要的影響，因此，我在日常行為中不僅處理好同事之間的關(guān)系，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。而且，在日常正貨中應(yīng)多關(guān)心，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生交朋友，不偏愛(ài)學(xué)生，不譏笑、辱罵學(xué)生。使自己的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響，起到潛移默化的作用。

　　第二：學(xué)生思想品德修養(yǎng)的提高與發(fā)展，其效果是體現(xiàn)在人的日常行為之中，為此我盡可能在最大限度內(nèi)，為學(xué)生創(chuàng)造必要的行為環(huán)境。

　　第三： 在班級(jí)管理中注意培養(yǎng)學(xué)生友愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，不僅能使同學(xué)們?cè)谶@團(tuán)結(jié)、溫馨的集體中，感到無(wú)比的輕松和愉快，而且使學(xué)生在悄然無(wú)聲息中，自然而然地受到感染，幫助學(xué)生把“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)”八個(gè)大字深深地寫在他們幼小的心靈之中。

　　第四： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主要是要求學(xué)生能關(guān)心人、團(tuán)結(jié)人、同情人、幫助人、尊重人、信任人、容讓人、原諒人、講大團(tuán)結(jié)、不搞小圈子等。學(xué)校實(shí)施各項(xiàng)教育活動(dòng)的基本單位是班級(jí)，班級(jí)是學(xué)生在校接受教育，進(jìn)行活動(dòng)及人際交往的基本群體。良好的班風(fēng)不僅有助于各項(xiàng)教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體感、榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生形成良好的健康的心理品質(zhì)起著潛移默化的作用。

　　第五： 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是中華民族人際關(guān)系的重要倫理準(zhǔn)則，是華夏社會(huì)和炎黃子孫繁衍不息，繁榮昌盛，穩(wěn)定統(tǒng)一的精神力量和道德支柱。它集中體現(xiàn)于仁愛(ài)、互助、團(tuán)結(jié)、協(xié)力，成為維系社會(huì)發(fā)展和穩(wěn)定的公德準(zhǔn)繩和行為規(guī)范。

　　團(tuán)結(jié)友愛(ài)作為中華民族的傳統(tǒng)美德之一，已上升為一種系統(tǒng)的理論體系，它作為學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，要求廣大教育工作者對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織的實(shí)施系統(tǒng)教育活動(dòng)。

　　怎樣培養(yǎng)同學(xué)之間的友愛(ài)之情

　　青少年常常伴隨著成人感、獨(dú)立感的增強(qiáng)，開(kāi)始進(jìn)入心理閉鎖期，內(nèi)心的孤寂感、苦悶感也在增強(qiáng)。他們渴望被人理解，卻不懂理解別人，他們希望獲得尊重，卻不知道尊重別人。同學(xué)之間無(wú)端的糾紛便由此而大量產(chǎn)生。這不僅影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，也不利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生之間相互尊重，相互理解，和睦相處的情感呢。

　　第一，創(chuàng)設(shè)友誼情景，指導(dǎo)學(xué)生交往。在班級(jí)中有的學(xué)生樸實(shí)厚道，從不斤斤計(jì)較；有的學(xué)生待人熱忱，愿意主動(dòng)幫助別人；有的學(xué)生內(nèi)向持重，能冷靜處理同學(xué)之間的矛盾。對(duì)于這些學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)中的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，以形成正確的班級(jí)輿論。在指導(dǎo)學(xué)生交往上，班主任要細(xì)心創(chuàng)設(shè)交往情境，組織豐富多彩的教育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生特別是那些不善交往的學(xué)生進(jìn)行交往，并讓他們懂得互助友愛(ài)是集體中必不可少的，應(yīng)該理解人、關(guān)心別人。

　　第二，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并正確引導(dǎo)學(xué)生中自發(fā)形成的各種非正式小群體。學(xué)生的交往也如成人一樣，不可能是等距離的，在班級(jí)里內(nèi)外客觀地存在著各種由學(xué)生自發(fā)形成的非正式小群體，對(duì)此不應(yīng)感到大驚小怪，也不能采取強(qiáng)硬拆散的措施。在一定意義上說(shuō)他是學(xué)生選擇性交往的結(jié)果，是建立友誼關(guān)系的基礎(chǔ)，然而恰恰是這些小群體在某些時(shí)候、某些場(chǎng)合左右著班級(jí)的局面，造成了同學(xué)之間你親我疏的不團(tuán)結(jié)。對(duì)這類小群體，班主任要運(yùn)用藝術(shù)教育，及時(shí)予以引導(dǎo)，可采取情感疏通等方法，引導(dǎo)他們擴(kuò)展交友范圍，將個(gè)人的情感融于集體之中，同時(shí)干預(yù)不正當(dāng)交往，從而減少離心力，維護(hù)班集體和諧的局面。

　　第三，要做好個(gè)別學(xué)生的工作。在一個(gè)四、五十人的班級(jí)里，總會(huì)有幾個(gè)有點(diǎn)怪癖的學(xué)生，他們明顯地表現(xiàn)出與班級(jí)大多數(shù)人的不協(xié)調(diào)，對(duì)集體持一種漠然的態(tài)度。對(duì)此，班主任要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)各種教育情境，消除他們的怪癖，幫助他們調(diào)整好個(gè)人同環(huán)境的關(guān)系，拋棄不健康的心里因素，逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

　　第四，讓集體充滿友誼和愛(ài)。學(xué)生的集體主義思想，是在豐富多彩的集體活動(dòng)中產(chǎn)生的，是在生動(dòng)教育情境的感染下，正確班級(jí)輿論的影響下形成的。因而在開(kāi)展內(nèi)容豐富的集體活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)重視使活動(dòng)成為集體評(píng)價(jià)的對(duì)象，在形成正確的集體評(píng)價(jià)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的自尊感友誼感和集體榮譽(yù)感，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)地把自己融于集體之中，逐步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體的好習(xí)慣。

　　應(yīng)該如何做到同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)

　　小學(xué)階段，學(xué)生們的心智、思想逐步發(fā)展，學(xué)生們的個(gè)性也逐步張揚(yáng)開(kāi)來(lái)。所以，如果不對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，就很容易引發(fā)一些問(wèn)題。所以，要積極倡導(dǎo)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)。那么，應(yīng)該如何做到同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)呢？

　　1、經(jīng)常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷险J(rèn)識(shí)到互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，這樣有利于幫助同學(xué)們形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想認(rèn)識(shí)。

　　2、號(hào)召同學(xué)們互幫互學(xué)，如果遇到什么困難，在自己能力范圍之內(nèi)，一定要互相幫助。

　　3、搞一些課外活動(dòng)，例如：拔河比賽、接力賽跑、籃球賽等等，這樣，既能讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性，又能促進(jìn)同學(xué)們搞好團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　4、逐步引導(dǎo)同學(xué)們互相溝通、正常交往。告訴同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的時(shí)光是非常寶貴的，大家一定要格外珍惜，以此促進(jìn)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

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