關(guān)于學校精細化管理實施方案范文（通用10篇）
為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于學校精細化管理實施方案范文，歡迎閱讀與收藏。
學校精細化管理實施方案 1
為了進一步鞏固去年開展的“學校安全管理年”活動成果，提高我校的安全管理水平，根據(jù)《睢陽區(qū)中小學精細化管理指導意見》的要求，就推進我校安全管理精細化，制定如下實施方案：
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針和《未成年人保護法》，圍繞“扎扎實實求發(fā)展、全面推進創(chuàng)特色、各項管理抓長效”的工作目標，全面細化學校管理各項工作，使我校的安全管理工作走上規(guī)范化、精細化、科學化、法制化的軌道，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。
2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。
3、法制教育、安全教育有序開展。
4、應急演練有計劃開展，能有效處置突發(fā)事件，并有針對性地預防措施。
5、不發(fā)生有學校責任或部分責任的安全事故。
三、主要任務
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1、制度健全
�。�1）組織教職員工深入學習和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學習、教育、領(lǐng)會的過程。
（2）根據(jù)學校的實際，遵循教育教學規(guī)律，不斷修訂和完善學校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。
（3）制定相應的考核標準和考核辦法，并將考核標準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。
2、制度執(zhí)行
（1）教育教學管理要遵循教育教學規(guī)律，明確教育教學責任，落實教育教學目標。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責。
�。�2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學校組織的健康運作。
3、制度監(jiān)督
�。�1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責令限期整改。對整改不力的，要作相應的處理。
（2）實行政務公開、校務公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學校運行機制。
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1、規(guī)范校務管理
�。�1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。
�。�2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。
�。�3）堅持民主管理學校，實行校長負責制，充分發(fā)揮學校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導管理機制。學校領(lǐng)導班子，結(jié)構(gòu)合理，學歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。
�。�4）健全檔案管理制度。建立學校行政、教育教學、教師業(yè)務、師生健康、人事、財務、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。
2、規(guī)范校園管理
建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。
3、規(guī)范隊伍管理
（1）加強班子建設(shè)，要堅持學習，不斷提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。
�。�2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；
尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益。
4、規(guī)范學生管理
�。�1）培養(yǎng)精神信念。加強xx教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學生實踐意識。
（2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學生自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
5、規(guī)范教學管理
�。�1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學生每天有1小時的體育活動時間。
�。�2）重視教學常規(guī)管理。嚴格教學過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生和組織課外活動。課堂教學能切實體現(xiàn)新課程理念，引導學生自主、合作、探究學習，全力培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學生的'個性特長。
�。�3）減輕學生過重課業(yè)負擔。學生每天在�；顒涌偭糠謩e不超過6小時；
家庭作業(yè)量分別不超過1小時。
�。�4）規(guī)范教學質(zhì)量管理。改進教學評價工作，建立科學的教學質(zhì)量評價體系，健全教學質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學質(zhì)量。
6、規(guī)范教科研管理
健全校本教研制度。加強學科教研組建設(shè)，建立理論學習和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學實際緊密結(jié)合，促進教育教學質(zhì)量的提高。
7、規(guī)范總務管理
�。�1）健全學校財務管理制度。嚴格財務管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務預算與決算�；椖堪匆�(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務公開。堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費。
�。�2）建立健全學校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。
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1、將安全管理納入學校工作重要議事日程。
2、落實安全責任制，實施目標管理。
3、嚴格實行門禁制。
4、堅持值班巡邏制。
5、人防和技防相結(jié)合。
6、加強交通安全和騎車同學的管理。
7、加強學校消防管理。
8、嚴防季節(jié)性流行病的暴發(fā)流行。
（四）安全法制教育精細化
積極開展安全法制教育，普及安全知識，提高防范能力，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、制作宣傳板報、國旗下的講話等多種形式，生動形象地對學生進行安全教育，未雨綢繆，防患于未然。
四、實施步驟
實施共分三個階段進行：
1、第一階段：宣傳動員（1月）
組織召開學校教育教學工作精細化管理動員大會，擬訂我�！秾W校精細化管理實施方案》，要求各年級、各學科按照《學校精細化管理實施方案》的標準要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結(jié)合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。
2、第二階段：全面實施（2月——12月）
各年級、各學科按照學�！斗桨浮氛J真組織實施創(chuàng)建活動。主要是按照學校教育教學精細化管理重點內(nèi)容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎(chǔ)上，健全制度，完善機制，扎實落實細節(jié)，開展工作。
3、第三階段：總結(jié)評比（2月）
全面認真總結(jié)教育教學工作精細化管理創(chuàng)建活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結(jié)，整理活動檔案。
學校精細化管理實施方案 2
一、指導思想：
根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體內(nèi)容：
1、學校行政管理：
對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì);在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路;從秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
(3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識;加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案;加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu);學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò);學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的.人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木瘢ぷ髯龅郊氈氯胛�，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義;學校把學校簡介、�；占捌湓⒁狻W校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組 長：xxx
副組長：xxx
成 員：全體教職工
2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于10月拿出切實可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
學校精細化管理實施方案 3
上述問題存在的原因是多方面的，有預算編制不細的問題，也有預算執(zhí)行不力的問題。部分項目經(jīng)費缺乏使用細則，隨意性開支過大；也有一些項目經(jīng)費的管理辦法或細則得不到有效落實，致使已經(jīng)制定好的預算成了一紙空文。
二、實施財務精細化管理的具體做法
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學校財務雖然有很多制度，但不夠細，難于實施，也沒有相應明確的工作流程。為了使財務制度容易實施，對學校財務制度進行重新再造，主要是制訂實施細則及明確工作流程。每條制度都配工作流程，有的制度配一個工作流程，有的.制度配多個工作流程。
�。ǘ┙�100個經(jīng)濟控制點
根據(jù)學校經(jīng)濟業(yè)務和管理的特點，將學校的費用支出分成人員支出、日常公用支出、項目支出和其他支出四大經(jīng)濟控制點，每一大類經(jīng)濟控制點又分成若干小項的經(jīng)濟控制點，共建立100個經(jīng)濟控制點。這100個經(jīng)濟控制點落實到學校各主管副校長及其管轄各部門上，也就是說學校每一個主管副校長及各部門均按這100個經(jīng)濟控制點來進行控制費用開支。
（三）實行部門預算
實行部門預算，主要是為了將100個經(jīng)濟控制點落實到每一個部門，讓每一個部門負責人參與學校的財務管理，充分發(fā)揮其當家做主的主人翁精神，使學校財務管理公開化、民主化，樹立節(jié)約意識。主要做法是將100個經(jīng)濟控制點列入預算中，采用零基預算編制方法，各部門根據(jù)學年度本部門工作計劃等情況，預計本學年度可能發(fā)生的各項費用支出進行編制。編好后上交財務部，由財務部匯總，財務部根據(jù)學校資金情況、費用支出的輕重緩急，提出預算建議方案，然后召開預算編制說明會議，各部門根據(jù)本部門編制的預算和預算建議方案對各項費用支出進行辯論說明。學校領(lǐng)導聽取辯論說明后再根據(jù)學校收入情況平衡各部門預算，交教代會通過后下達預算指標。財務部按部門預算嚴格控制支出，無預算、超預算不開支。
�。ㄋ模┏闪㈩A算委員會
成立預算委員會，主要是強化我校民主理財、財務公開和財務決策參謀，更好地實施財務精細化管理。預算委員會主要負責學校預算的審議和修改。學校部門多，每個部門都按100個經(jīng)濟控制點來編制預算并以此控制支出，財務人員由于沒有參與其業(yè)務開展，難免無法全面了解其支出的必要性和合理性，通過預算委員會來審議，可以充分發(fā)揮預算的監(jiān)督作用，使預算編制更合理、更科學。預算委員會由學校領(lǐng)導、中層干部代表和教職工代表組成。預算委員會定期召開會議審議預算。年度預算至少每年召開一次，月份預算每月召開一次。
�。ㄎ澹┙⒇攧罩С鲱A警控制系統(tǒng)
為了更好地落實部門預算，使各部門做到支出心中有數(shù)，防止超支，建立財務支出預警控制系統(tǒng)。財務支出預警控制系統(tǒng)主要包括，一是制定《部門預算實施辦法》，對預算內(nèi)支出、預算外支出和超預算支出的執(zhí)行做出了規(guī)定，特別是對超預算支出進行嚴格控制，要求超預算的支出由部門填寫《追加預算審批表》，交財務部匯總，由校長會議研究批準后方可執(zhí)行；二是制定《控制點財務控制和分析制度》，對部門的各項支出編制《部門支出預警分析表》，按月發(fā)送給各部門負責人及其主管副校長，使各部門負責人及其主管副校長對支出進行有效控制。
三、實施財務精細化管理取得的效果
（一）學校財務管理流程化和科學化
通過再造財務制度及工作流程，實施財務精細化管理，掃除了財務管理盲區(qū)，并將財務制度及工作流程上墻張貼和掛網(wǎng)供教職工學習，使每一個教職工都清楚報賬的流程，任何財務人員在財務的任何崗位都明白該崗位的工作方法及流程，使得財務管理清晰化和科學化。
�。ǘ╊A算編制和控制更加精細化
將學校收支大項目，通過預算分解細化指標，并落實到學校各主管副校長及其管轄各部門上，通過明細的預算編制和執(zhí)行的控制點，使預算編制和控制更加精細化，更具操作性。
（三）預算編制和支出更加合理化、科學化，費用開支降低效果明顯
實行部門預算，不僅讓部門負責人參與學校的財務管理，樹立節(jié)約意識，同時也使預算編制和支出更加合理化、科學化，通過層層控制預算，費用開支浪費現(xiàn)象大大降低，有效降低成本。
�。ㄋ模┴攧展芾砀用裰骰�、公開化
學校成立了預算委員會，預算委員會成員參與學校財務管理，對民主理財、財務公開和財務決策起到參謀作用，使財務管理更加民主化、公開化。
（五）大大加強了學校財務風險控制
學校精細化管理實施方案 4
“天下大事，必作于細；天下難事，必作于易；是以圣人終不為大，故能成其大”。這是中國古代哲人老子的名言，就是說無論做人、做事，都要注重細節(jié)，從小事做起，方能成就大的事業(yè)。
精細化管理是一種理念，是規(guī)范化管理的升級，其實質(zhì)是對職責任務進行分解、細化和落實的過程，是全面履行和提高執(zhí)行力的有效實現(xiàn)方式�！熬毣北憩F(xiàn)在日常生活中，就是做人要有積極向上的心態(tài)，做事要有認真負責的態(tài)度；表現(xiàn)在日常工作中，就是做事精益求精、一絲不茍、嚴謹細致。在考試中實現(xiàn)精細化管理，從每個細節(jié)入手，能夠高效率、高標準完成既定目標，有利于提高學業(yè)考試的質(zhì)量。筆者結(jié)合學業(yè)考試管理對在考試中實施精細化淺談如下。
一、學業(yè)考試現(xiàn)狀及特點
目前我省各高中參加的國家規(guī)定的考試有兩種：高考和學業(yè)水平考試。高考是選拔考試，主要對象是在高中階段學習中具備繼續(xù)深造能力和愿望的學生，其重要性不言而喻。學業(yè)考試是國家承認的，在國家指導下各省實施的考試，也是終結(jié)性考試，但在功能上主要是教育行政部門管理、評估、指導、分析教學的監(jiān)控手段，是檢查普通高中學生學業(yè)文化課是否達到畢業(yè)的依據(jù)，也是高考錄取的依據(jù)，是作為落實課程計劃，制止學生偏科的重要手段。隨著課程改革的深入，普通高中學業(yè)水平考試必將會發(fā)揮越來越重要的作用。高度重視考試、嚴肅考試紀律、嚴格考試過程管理就顯得尤為重要，實行精細化管理勢在必行。
二、精細化做好考前準備工作
�。ㄒ唬⿲W籍管理要精細化
一要把好建籍關(guān)。在高一建籍時把學生的考籍打印到各校，由學校發(fā)到班級讓每個學生傳閱復查本人的姓名、性別等相關(guān)信息，是否與戶口、身份證相符，有問題當場提出解決。二要嚴把變動關(guān)。清籍時對休學、留級、退學的學生要求學校負責學業(yè)考試工作的人員與學生本人或監(jiān)護人有書面簽字，并且要與學生本人核對無誤后，方可上報辦理手續(xù)。三是把好上報關(guān)。近幾年，學業(yè)考試由省里統(tǒng)一編排考場，也就要求各學業(yè)考試辦公室上報的數(shù)據(jù)必須準確無誤，否則后果會很嚴重，尤其是對于考生來說損失較大。因此，要求所有數(shù)據(jù)上報時必須認真核對，考生要核對、學校要核對、地方考試辦公室要核對，層層簽字，落實責任，做到萬無一失。
�。ǘ┓桨钢朴喴毣�
學業(yè)考試是一項社會高度關(guān)注的考試，涉及千家萬戶，關(guān)系到每個考生的前途和命運，為了確�？忌桨�，確�？荚嚢踩�，確�？忌汲鲎罴阉剑⒂行У靥幚砀黝愅话l(fā)事件，預防各種事故的發(fā)生，必須制訂詳細、周密的工作方案、預案。首先要成立由主管副市長為組長、市相關(guān)局領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導為副組長、學業(yè)考試指導中心成員為組員的考區(qū)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組根據(jù)本地具體情況選擇有組織大型考試經(jīng)驗的學校作為考點，考點主考由本校校長擔任�？键c負責設(shè)置考場，并由考試指導中心和主考、主考和副主考及考務人員簽訂責任狀，層層落實責任。在領(lǐng)導小組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，各學校形成本考點的考試方案和各種預案，考試指導中心要形成本考區(qū)的考務方案、安全應急預案和傳染病防控應急預案等方案。各類方案、預案要求細致、有效、可操作性強，能夠確保考試順利、安全。
（三）考前教育要精細化
一是開好考前預備會。考前一周召開由高中學校主管校長、主任、年級主任、考務人員參加的考前預備會，具體安排考試的具體內(nèi)容和主要事項。二是學生考前教育會。考試前各學校要針對考試年級召開全體學生、班主任和任課教師參加的年級大會，公布考試科目、時間、考試要求、注意事項、紀律教育、安全教育等，確保學生全員、順利、安全參加考試。三是監(jiān)考教師考前培訓會。考試領(lǐng)導小組根據(jù)考試要求聘任業(yè)務精、責任心強的教師擔任監(jiān)考教師，并在考試前一天召開監(jiān)考教師培訓會。強調(diào)監(jiān)考教師要克服厭倦情緒。學業(yè)考試是一項政策性強、技術(shù)操作要求高的工作，不需要創(chuàng)新。由于承擔考試任務的主考、工作人員、監(jiān)考已經(jīng)連續(xù)工作了幾年或十幾年，要鼓勵他們克服厭倦情緒、克服麻痹思想、克服僥幸心理，嚴肅紀律、規(guī)范操作。
三、精細化進行考試過程管理
高中學業(yè)考試作為水平考試需要有一個科學考試管理機制，考試管理機制健全了，才能組織好考試工作，才能創(chuàng)造一個有序、和諧的考試環(huán)境，才能進一步發(fā)揮考試的作用。筆者認為學業(yè)考試管理工作精細化實施“四包”，更有助于考試工作順利實施。
每個監(jiān)考教師都是考試工作的具體操作者，只有增強他們的責任心，才能真正做到考試工作的規(guī)范化、科學化。所以，實施監(jiān)考工作包保制，每一科考試都要進行監(jiān)考教師備案，并做到四包：
1、包考紀。監(jiān)考教師負責本考場的考風考紀執(zhí)行工作，做到一前一后成對角，保證所有考生都在視線之內(nèi)，并且嚴格貫徹《考場規(guī)則》《違紀考生處罰規(guī)定》精神。
2、包復查。清點試卷是否夠數(shù)，有無印刷問題；負責進行“三查三對照”（三查：查是否用指定筆答卷；在卷卡以外的地方有無答題或做標記；有無夾帶。三對照：對照卡、準考證、本人是否一致；試卷、對照卡、準考證、科考號、考籍號是否一致，對照卡、準考證、卡添涂是否一致）；復查座位號、涂卡、卷頭。
3、包收卷。收卷工作非常重要，為確保不丟卷，明確監(jiān)考教師的分工：當學生交卷時一名教師站在原地，監(jiān)視考場情況，另一名教師檢查交卷學生的試卷和題卡，保證收卷工作順利進行。
4、包裝訂。試卷按照科考號大小順序排列，認真清點，確保無漏訂、錯訂、倒訂、串訂等情況（缺考學生試卷和卡一律裝訂，尾數(shù)考場試卷也要裝訂），依照要求進行裝訂�？紙霭Ｖ�，有利于轉(zhuǎn)變監(jiān)考人員的工作態(tài)度，增強工作積極性。
四、建立健全機制，把精細化管理落到實處
一是建立科學的聘任機制。科學合理的'聘任制度能使制度管理不缺位、執(zhí)行力度不漏位，用制度保證考試工作的嚴密性、減少工作的隨意性。依據(jù)聘任制度，選拔一批業(yè)務精湛、工作出色、責任心強的主考、副主考、監(jiān)考和考務人員，通過培訓等方式使他們明確責任、掌握工作程序、熟練工作內(nèi)容，可以有效保障考試高效、優(yōu)質(zhì)完成。
二是建立完善的責任目標。目標的制訂具有合理性和可操作性，使工作人員在做每一項工作、完成每一項任務時不茫無頭緒。要從主考的領(lǐng)導工作、考場設(shè)置與管理、落實各項工作、進行考前培訓、做好保密工作、接受社會監(jiān)督、加強紀律和誠信教育等方面對考點提出具體要求，并和考點主考簽訂責任狀；考點主考要細化各項工作中的具體要求，并和副主考、監(jiān)考教師及考務人員簽訂責任狀。
三是進行科學的評比考核。在科學設(shè)置考評指標的前提下，開展考點評優(yōu)、監(jiān)考教師評比、學生評比、考務工作評比等，使工作績效能夠得到客觀公正的評價。年末綜合后對排名靠前的學校進行表彰獎勵，對出現(xiàn)問題的學校進行懲處，鼓勵先進，鞭策后進，激發(fā)積極性和主動性，以促進學業(yè)考試工作健康、有序地進行。
總之，高中學業(yè)水平考試在高中教育中必將起到越來越重要的作用，我們應在實踐中努力探索，進一步規(guī)范學業(yè)考試工作，實施精細化管理，確�？荚図樌M行。
學校精細化管理實施方案 5
為開創(chuàng)我局科學發(fā)展新局面，全面提升企業(yè)管理水平，早日實現(xiàn)企強民富的宏偉目標，經(jīng)局研究決定，在全局范圍內(nèi)廣泛開展“管理提升年”活動。為確�；顒禹樌_展，取得預期成效，特制定本活動方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以集團“三六九八”戰(zhàn)略為依托，圍繞“二二五一”發(fā)展戰(zhàn)略，著力解決制約企業(yè)管理的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，認真落實具體有效的工作措施和制度安排，進一步促進企業(yè)管理水平提檔升級，奪取20XX年各項工作的全面勝利！
二、工作目標
要確保實現(xiàn)局職代會確定的全局營業(yè)性收入和利潤指標的完成，木材產(chǎn)量完成12萬m3，中纖板產(chǎn)量完成5.5萬m3，為創(chuàng)達人造板廠提供原料7.43萬噸，木材售價達到1470元/m3以上，主要產(chǎn)品產(chǎn)銷率達到99%以上。在崗員工工資年均增長15%以上。全年無重森林火災、無重工業(yè)火災、安全生產(chǎn)事故不超標。
三、主要工作任務和措施
�。ㄒ唬┘訌妰�(nèi)控制度建設(shè)，提升制度執(zhí)行力
1、全面梳理現(xiàn)有管理制度。要按照有效、管用、實用、可操作的原則，對原有的制度進行匯編。并按照“缺什么，補什么，什么不適應，就調(diào)整完善什么”的原則，有針對性地補充完善相關(guān)制度，做到凡事都要有制度，凡是制度就必須嚴格執(zhí)行，凡是執(zhí)行的就要嚴格考核，凡是考核了就要獎罰兌現(xiàn)，形成特色的嚴格管理，嚴格要求，嚴格考核的制度管理機制。此項工作由企業(yè)管理部牽頭，機關(guān)各部室配合，并于“五一”前完成。
2、認真貫徹落實各項管理制度。堅持依法、遵規(guī)、履程，用制度管人、管事，將權(quán)力運作約束在法律、政策和制度框架之內(nèi)。要采取剛性措施，增強管理制度的約束力，確保制度落實到生產(chǎn)、經(jīng)營和管理的每個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)量化考核，做到人人、事事、時時、處處有標準、有考核，全面提高工作水平。此項工作由企業(yè)管理部負責，機關(guān)各部室配合。
�。ǘ┳ズ脙芍鳂I(yè)生產(chǎn)，確保經(jīng)濟效益最化
1、木材生產(chǎn)方面：主責部門和單位要提早做好伐區(qū)踏查、調(diào)查設(shè)計、伐區(qū)撥交等項工作，調(diào)度室要協(xié)調(diào)好，林場、汽運處、貯木場要搞好聯(lián)動，確保上、中、下三流水作業(yè)有機銜接，實現(xiàn)木材生產(chǎn)效益最化。
2、中纖板生產(chǎn)方面：要在提高產(chǎn)量，降低單耗方面下功夫；在提高等級品率和售價上下功夫，最限度地提高產(chǎn)品附加值。同時，創(chuàng)達人造板廠要精心組織好周邊紅石、蛟河、舒蘭、黃泥河等地枝椏材的收購，全力保障原料供應。確保不因為原料停產(chǎn)，確保利潤指標的完成。
3、枝椏材生產(chǎn)方面：枝椏材作為中纖板的主要原料，生產(chǎn)部門、各林場在組織好木材生產(chǎn)的同時，采取超常規(guī)措施，切實組織好枝椏材生產(chǎn)。要求必須把徑級2厘米以上、長度50厘米以上的剩余物全部撿集下山運往創(chuàng)達人造板廠做原料。凡是沒有撿集干凈的小班，生產(chǎn)和資源管理部門不能給予驗收。
�。ㄈ⿵娀瘜I(yè)管理，力爭經(jīng)營效果穩(wěn)步提升
1、從嚴控制成本支出。著眼于系統(tǒng)管控成本動因，統(tǒng)籌抓好宏、微觀成本控制，減少不增值環(huán)節(jié)，提高成本精細化管控水平。今年管理費除工資以外，要在上年基礎(chǔ)上降低20%，特別是招待費要在上年基礎(chǔ)上降低50%。各部門、各單位今后再來客人必須在單位食堂或局賓館招待，不許用公款到個體餐館吃喝，紀、監(jiān)察部要加查處力度。在資金管理上，必須堅持一支筆的原則，兩萬元以上的支出必須由局長簽批。全局的招待費和差旅費核銷必須由局長簽批，否則財務不許核銷，哪級財務違犯了按違紀處理。
2、建立內(nèi)部法律風險防范機制。要對所有已制訂并仍在執(zhí)行的.合同進行梳理和論證，重點檢查簽約前，是否對合同對方當事人的主體資格和履約能力進行科學分析，審查簽約合同合法性、有效性和嚴密性，是否建立了簽約合同過程監(jiān)督機制。嚴格執(zhí)行合同報審制度，凡是對外簽訂的合同，必須經(jīng)法律顧問審核并簽署意見后，方可簽訂，有效規(guī)避經(jīng)營風險。凡是涉民的賠償、經(jīng)濟糾紛，均由訴訟解決，發(fā)生的訴訟費及賠償費由該單位承擔50%。
3、規(guī)吠動組織管理，優(yōu)化配置人力資源。要科學制定工資分配政策，工資的提取與安全、效益、產(chǎn)量、質(zhì)量等指標掛鉤。實行以產(chǎn)定人、以崗定人。鼓勵和支持基層單位對管理崗位、后勤崗位實行競聘上崗；對基層單位私自安排管輔人員的，要嚴查深究，并從單位工資結(jié)算中，減掉一個定員。此項工作由勞動人事部負責。
4、建立系統(tǒng)、規(guī)范、科學、高效、嚴密的風險防范體系。建立風險管理日常工作制度，明確職能部門風險管理工作職責、工作要求和工作措施，定期研究審議風險管理問題，使風險管理日�；討B(tài)化、制度化。實行內(nèi)部指標承營責任制，簽訂責任狀。原則是：“寧換人不換標”。到今年底，哪個單位的否決指標有一項沒完成，班子集體免職。凡因部門工作失誤，造成員工、群眾上的，由部門日常記錄，年終扣罰該部門年終獎金的20%。
5、建立經(jīng)營財務風險應急處置機制和企業(yè)財務預警系統(tǒng)。研究制訂經(jīng)營財務風險應急處置預案，筑牢企業(yè)經(jīng)營財務風險防線。所有預算外追加成本、費用、單項支出、預算外的投資，必須由局長審批。
6、規(guī)范獎金審批管理。制定全局獎金、獎勵管理辦法。明確獎勵對象、獎金標準、考核依據(jù)、考核辦法。各項獎金審批以新辦法為準。
7、嚴格文明生產(chǎn)管理，突出企業(yè)經(jīng)營管理的主題。在安全管理上，要建立安全生產(chǎn)長效機制，分清監(jiān)管責任和主體責任，真正把安全管理工作放在心上，抓在手上，落實在工作的各個環(huán)節(jié)上。要加檢查、整改的力度，加強重點部位、重點工序、重點崗位和危險源的管理，及時消除事故隱患。在現(xiàn)場管理上，各林場在伐區(qū)作業(yè)時要嚴格執(zhí)行作業(yè)規(guī)程，堅持憑證采伐，按資料作業(yè)；貯木場要達到“三清一化”管理標準，以利于生產(chǎn)和銷售；汽運處要切實加強運材管理，提前做好道路養(yǎng)護工作，在運材過程中減少和杜絕脫線材、掉道材；創(chuàng)達人造板廠要按照標準化、規(guī)范化作業(yè)的要求，確保物品擺放整齊，作業(yè)通道暢通，粉塵及時清理，車間清潔衛(wèi)生；基建施工作業(yè)要本著“誰作業(yè)，誰清理”的原則，及時清出施工垃圾，做到文明施工，安全生產(chǎn)。
8、嚴格質(zhì)量管理。在工作質(zhì)量上，要樹立爭先意識，各項工作都要站排頭當先鋒；在產(chǎn)品質(zhì)量上，無論是原木質(zhì)量還是中纖板質(zhì)量都要嚴格執(zhí)行行業(yè)標準，保證產(chǎn)品在市場上的占有率和競爭力；在作業(yè)質(zhì)量上，伐區(qū)作業(yè)要嚴格執(zhí)行伐區(qū)作業(yè)質(zhì)量管理辦法，特別是重點解決砸傷木和錯采的問題。在基建施工上不管是什么工程，要嚴格按照招投標程序操作，選定有施工資質(zhì)的工程隊伍，并選派責任心強的工程監(jiān)理，確保工程質(zhì)量。
9、加強銷售管理。要加市場開發(fā)力度，認真研究、及時準確地掌握市場行情，采取靈活多樣的銷售策略，繼續(xù)對暢銷材、搶手材實行競價銷售，同時加強貯木場現(xiàn)場管理，堅決杜絕挑選現(xiàn)象，兩個貯木場要嚴管嚴控，發(fā)現(xiàn)有挑選的客戶一律停止發(fā)貨，凡企業(yè)員工參與挑選的一律下崗。
10、加水費、電費、熱費的收繳力度。要制定行之有效的措施積極組織“三費”收繳，對拒不交費的在職員工，由單位領(lǐng)導負責誡勉談話，中層領(lǐng)導由組織部和紀負責誡勉談話，力爭各項收費率達到95%以上。
11、宗物資實行集中采購管理。按企業(yè)內(nèi)控制度規(guī)定，對汽油、柴油、基本建設(shè)用鋼材、水泥、生產(chǎn)和生活用原煤全部納入集中采購管理，由物貿(mào)公司集中采購，審計、紀參與監(jiān)督、使用單位參加。
12、加強資源和林地管理。建立健全“領(lǐng)導干部任期森林資源管護目標責任制”和“護林員包保責任制”，加定點檢查和流動檢查力度，對亂砍濫伐森林、亂材獵野生動物、亂采濫挖珍稀野生植物的違法犯罪活動予以堅決打擊。對無證運輸和無證經(jīng)營加工木材的違法行為，要堅決依法查處。各林場要加林地的回收力度，加強野外用火管理，強化森林火災預防預警機制建設(shè)，積極預防森林火災的發(fā)生。森林資源管護指標納入場長任期目標考核，與領(lǐng)導抵押金、單位分成掛鉤。
四、保障措施
�。ㄒ唬┏闪⒒顒宇I(lǐng)導小組
為加強“管理提升年”活動的組織、管理和考核，確�！肮芾硖嵘辍被顒拥捻樌_展，局成立“管理提升年”活動領(lǐng)導小組。
（二）加強宣傳
黨宣傳部要制訂和策劃“管理提升年”活動宣傳方案（3月10日前完成）。要充分利用報紙、板報、網(wǎng)站等多種形式的宣傳陣地，宣傳開展“管理提升年”活動的重意義，及時總結(jié)、交流、推廣管理“管理提升年”活動中取得的突出成績和先進典型。全年相關(guān)宣傳報道不低于10篇，此項工作由黨宣傳部、局辦公室負責。
（三）統(tǒng)籌指導協(xié)調(diào)
為確保該項活動取得預期效果，局“管理提升年”活動辦公室要充分策劃、組織、指導、協(xié)調(diào)，提高活動質(zhì)量，確�！肮芾硖嵘辍被顒佑行�、有力推進。每月初負責召集一次活動領(lǐng)導小組成員會議，總結(jié)階段性工作，部署下一階段重點。各單位、各部門要成立相應的組織機構(gòu)，明確工作職責，確�；顒佑行蜷_展，有效推進。要圍繞貫徹落實“管理提升年”活動的總體目標要求，從本單位實際出發(fā)，細化管理提升方案，明確管理提升目標，量化管理提升內(nèi)容，制定具體實施措施，于3 月10日前報活動辦公室。
（四）加強活動督導
此項工作由企業(yè)管理部負責，建立完善的“管理提升年”活動例會制度、督導制度和檢查考核辦法，4月30日前完成。局“管理提升年”領(lǐng)導小組將不定期的抽查各單位（部門）階段性活動開展情況，每個季度通報一次檢查情況。
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“管理提升年”活動，采取平時考核，年終總結(jié)，一次兌現(xiàn)獎懲，考核本著“從細、從嚴、重獎、重罰”的原則，考核結(jié)果直接與單位評先、評優(yōu)、領(lǐng)導抵押金掛鉤。
1、實行領(lǐng)導干部問責制，建立重獎重罰機制。對管理不善、突發(fā)事件處理不當、合同不嚴密、工作失職、決策失誤，給企業(yè)或單位造成重損失、重影響的單位領(lǐng)導，實行問責，并給予處罰、通報、扣罰抵押金10%、降職、免職處分。
2、成本（費用）節(jié)支，按節(jié)支額的70%分成；超利（或減虧），按50%提取獎金（創(chuàng)達人造板廠按20%）；枝椏材管理獎3元/噸，超產(chǎn)獎30元/噸；提高木材售價，貯木場按增收額24%提取獎金，木材經(jīng)銷公司按增收額14%提取獎金。
3、全面完成承營指標的單位，分成獎總額的50%用于獎勵單位領(lǐng)導班子成員（其中的40%獎勵主要經(jīng)營者）。
4、承營指標確認書中有一項否決指標未完成，單位班子集體免職，每少完成一項否決指標扣罰領(lǐng)導班子抵押金的20%，并扣罰單位年終效益獎的30%；每少完成一項重要指標，扣罰單位領(lǐng)導班子成員抵押金的20%；每少完成一項主要指標，扣罰單位領(lǐng)導班子成員抵押金的5%；每少完成一項一般指標，扣罰單位領(lǐng)導班子成員抵押金的1%。
學校精細化管理實施方案 6
教育不能一直固定限制在某種思路中，要有突破性的創(chuàng)新教育，圍繞學生的發(fā)展精心設(shè)計，精心安排，一切以精細化管理為指導，注重過程和細節(jié)的管理，提高辦學質(zhì)量、優(yōu)化教師綜合水平和積極探索培養(yǎng)高質(zhì)量的人才的發(fā)展模式，確保學校的穩(wěn)定發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的人才。精致化管理是科學管理與人文管理相互融合的一種新型管理模式，是追求卓越，周到細致，精益求精，精雕細刻的管理，不僅注重細節(jié)、過程還重視結(jié)果的管理，是質(zhì)量與效益同步的管理。這也是在實現(xiàn)教育改革后新的成果體現(xiàn)和不斷推向新層次教育的表現(xiàn)。
一、精致化管理理念在小學學校管理中的應用意義
小學學校精致化管理首先倡導的是一種精致文化的管理，有機地整合了科學管理和人本管理兩種思想模式。將兩者的優(yōu)勢更為緊密地聯(lián)系到一起，而避免了兩者各自的片面性。一直以來，學生管理總是把人本管理和科學管理人為地對立起來，讓兩者處于一種水火不容的態(tài)勢。同樣在管理過程中的人本管理，它始終圍繞著人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性去開展每一項活動，但不能把它的這種功能就當成尊重和信任的前提，它只是起到了開發(fā)與利用了人力資源的作用。對于小學學校來說，實施精致化管理起帶頭模范作用就是小學學校校長．校長應該加強學習，學理論，學先進；要善于思考，不生搬硬套他人經(jīng)驗；要干校長該干的事情，重視調(diào)查研究。管理目標不能只局限在一個范圍內(nèi)，要使管理工作的科學性有所提高。而管理也不是靠說話來體現(xiàn)，重要的是實際行動，不斷地深入課堂，和學生多交流。
二、精致化管理在小學學校管理中的實施策略
1．加大培養(yǎng)小學學校領(lǐng)導干部的先進理念
小學學校實施精致化管理，必須先從領(lǐng)導抓起。為了使學校領(lǐng)導班子的管理理念有所提高，學�？梢悦磕隇轭I(lǐng)導班子成員訂購適合本部門教育工作的書籍，還要將網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢充分挖掘出來，組織觀看全國教育專家報告并且創(chuàng)造機會選派領(lǐng)導參加各種培訓會。此外，學校還可組織相關(guān)領(lǐng)導到外地去廣泛吸取經(jīng)驗，前提是要帶著學習任務�；氐綄W校后，對教師進行培訓要有的放矢。積極在校內(nèi)開展各種讀書、寫作等陶冶情操的活動，讓教師在這個過程中提高自身的知識和理論水平，爭取在校內(nèi)形成深厚的小學學校氛圍。
2．提高辦學質(zhì)量
一所小學學校應該以提高學校辦學質(zhì)量為目標，而精致化管理的核心就是牢固樹立教學效率觀，每個教師也應樹立“質(zhì)量形成于過程”的.基本思想。對于學校和教師來說，教學質(zhì)量是生命線，是看一所小學學校是否有實力處于教育界的大環(huán)境之中，學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)也是如此，所以，小學學校應針對辦學質(zhì)量做好以下幾個方面的工作，進而實現(xiàn)精致化管理的目的。首先，加強對學生學習方法的有效指導。學校和教師在教育學生時，應拋開舊思想，在課堂上把主體性還給學生，采用自主自助型課堂教育模式，積極探索新型的授課模式，如，開展新授課、復習課、講評課三類課的自主模式，引導學生自主學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。應該大力倡導“五要”原則：自主學習要充分，合作交流要廣泛，點撥指導要到位，教學方式要靈活，反饋矯正要及時。其次，規(guī)范教學行為，狠抓管理。學校的每一位教師以及學科或教學環(huán)境，都應該貫徹實施“七認真”，如，在備課方面，就要做到定主講人、定內(nèi)容、定地點、定時間。主講人在整個過程中起主導作用，其他備課成員起輔助作用，以此形成集體教案。教師可以根據(jù)大家共同協(xié)商好的教案以及班級學生的具體情況來升級成個性教案。在今后的教學過程中，先在課堂教學上精細化是首要前提，教師要在教學環(huán)節(jié)中的每一個步驟都精心設(shè)計，以科學、規(guī)范以及高效地實施知識的傳授。對學生作業(yè)做到有錯必糾，有發(fā)必收，有練必批。
3．積極探索高質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式
優(yōu)秀的人才培養(yǎng)管理模式是學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標的唯一準則，在現(xiàn)實性可操作的實踐體系中培養(yǎng)技術(shù)化和個性化的人才，但在這個過程中，必須要有支撐、保證作用等中介性的因素。在教學改革以及管理模式中，人才培養(yǎng)以及管理模式是學校里最重要的支撐，而教育改革的核心是課程改革，也是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。從學校方面來說，認真學習、領(lǐng)會并且實踐國家課程標準，根據(jù)時代性和選擇性的原則來探究，校外的課程資源要充分挖掘，可為學生提供或研制多種可選擇的課程，豐富學生的教育資源。從課程層面探索人才培養(yǎng)的有效模式與途徑是校本課程的開發(fā)實質(zhì)，打造具有特色的辦學模式，也是從精品化校本課程開始，這樣，教師和學生的發(fā)展才有根本性后盾。
學校精細化管理實施方案 7
校園里沒有轟轟烈烈的大事，但事事皆大事，作為學校管理工作，我認為就是把學校的一些小事做實，做好，做出效果。學校管理就是由這些細節(jié)組成，并由細節(jié)來實現(xiàn)培養(yǎng)人與完善人的教育目標。在幾年的的校長工作中，我積極嘗試精細化管理，深切感受到，在正確統(tǒng)一的教育思想的引領(lǐng)下，推動精細化管理，并使之在每個細節(jié)生成文化思想后，才能發(fā)揮更大的管理效能。
一、健全學校管理制度，完善管理體系，為精細化管理提供保障。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。"無規(guī)矩不成方圓"，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。我在學校的制度文化建設(shè)中提倡"大家的制度大家定、大家的制度為大家"，努力營造"人人定制度、制度管人人"的和諧制度建設(shè)的新局面。我在學校管理工作中帶領(lǐng)中層干部先后制定了學校部門工作職責、年度考核制度及方案、教學常規(guī)管理制度、德育工作考核方案、宿舍管理制度以及各處室制定了關(guān)于師生的各種評價獎勵制度，細化了學校管理體系，做到了分工明確，責任到人，實施"多勞多得、優(yōu)者多得"的方針，規(guī)范了管理行為，健全了管理體系。在此基礎(chǔ)上，我們實行四級管理：一級是校委會決策，各處室執(zhí)行的校級指揮系統(tǒng)。二級是總務處、教導處、政教處負責的中層管理系統(tǒng)。三級是由教研組長和年級組長負責的基層系統(tǒng)。四級是由分管行政領(lǐng)導負責的監(jiān)督、檢查系統(tǒng)。真正做到了學校各項工作上下貫通，高效快捷，事事有人管，事事有人干，保證了學校各項工作和活動的順利開展。
二、加強過程管理，全面落實精細化管理。
1、教學管理中的精細化
教學管理精細化主要是教學常規(guī)的精細化，包括備課、課堂教學、批改作業(yè)、教科研等的精細管理。在平時的教學管理工作中，我提倡借鑒各地名校的課改經(jīng)驗，以創(chuàng)新管理為思路，以課堂改革為切入點，提高課堂教學效率。我嘗試的具體做法有：
①制定教學常規(guī)管理制度，對教師的教學行為進行導航，為教學質(zhì)量的提高提供保障。同時，學校領(lǐng)導班子帶頭深入教學一線研究教學，根據(jù)領(lǐng)導干部的學科專長，將他們掛靠學科教研組，每周至少走進課堂聽課兩節(jié)次，每學期聽課不少于40節(jié)，以便掌握學校教學工作的第一手資料和信息，了解和督促教師們的教育教學工作。
�、诩訌娊處煒I(yè)務學習，提高自身素質(zhì)。定期組織教師學習新課程理論和名師課例，要求教師作筆記、寫心得，提高素質(zhì)、完善自我，準確把握教材、熟練駕馭課堂。
③觀摩課堂教學實錄，解放思想、更新教學理念、轉(zhuǎn)換角色。各教研組在教導處的安排下，購置、下載課改光盤，在每周四的業(yè)務學習會上學習，為教師的課改積蓄力量。
�、芙贪冈O(shè)計實行周前備課、集體面議研討、課前修改增刪、課后寫教學反思的程序。加強優(yōu)秀教案設(shè)計的研討學習，每學期至少讀兩本以上的教育教學專著，作好讀書筆記、撰寫心得體會。并通過推門聽課，課后交流的方式，強化教研效果，切實轉(zhuǎn)變教師工作作風，真正做到靜下心來教書、潛下心來育人。
�、輳娏ν菩�"先學后教、當堂訓練"的教學模式。要求每節(jié)課教師必須先出示目標及自學內(nèi)容，充分調(diào)動全體學生的學習積極性。以學生自主學習為主，采用"兵教兵"、"一幫一"的方式，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
2、教師管理的精細化
�。�1）�；旯こ獭茉旖處�
學校的每一位教師都要樹立起"走進學校大門，就是學校一份子"的主人翁精神和"校榮我榮，校衰我恥"的集體榮譽感。"學高為師，身正為范"的教師隊伍標準，加強隊伍建設(shè)。樹立教師八種意識：一是質(zhì)量效能意識；二是科研興教和改革創(chuàng)新意識；三是責任意識；四是競爭憂患意識；五是校本、人本意識；六是樹立民主法制和依法治校意識；七是樹立學習意識；八是樹立服務意識。在長期的教育教學過程中，現(xiàn)在已逐漸培養(yǎng)起來的"敬業(yè)精神、團隊精神、競爭精神"。尤其是敬業(yè)精神，年輕教師干勁足，已在教育教學中形成了一股勁頭，這種勁頭就是"�；�"，在推動著我校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高的同時，又提高了自己的.教育教學水平，為學校和自己贏得了榮譽。
（2）愛心工程——關(guān)心教師
強化感情管理，在物質(zhì)上、精神上最大限度的滿足教師的合理要求，學校在教學用房緊張、教師住宿擁擠的情況下，盡力設(shè)置了教師活動室，能夠盡量調(diào)節(jié)教師業(yè)余生活；請假方面，既規(guī)定出了每位教師每學期事假不超出5天的規(guī)定，又將特殊假如婚假、喪假、直系親屬看護假不列入一般事假。同時，在教師中組織活動，陶冶情操，為教師減壓。文武之道，一張一翕。學校特別重視師生的體育活動，籃球比賽、乒乓球比賽等活動，全員參與。體育鍛煉是健康的劑，增強了凝聚力，活躍了教學氛圍，同時對教師生活、家庭給與關(guān)懷。教師心情舒暢了，就能想學校所想，急學校所急，做學校所做。
�。�3）考核管理——激勵教師
健全、公平、公正、科學的、體現(xiàn)人文關(guān)懷的學�？己朔桨�，能起到了極大的激勵作用。我們通過學習研究和集體討論，制定了教師年度考核方案，講求能者多勞，多勞多得，優(yōu)勞多得的原則，從德、能、勤、績四個方面對教師進行考核，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，促使教師就能自覺地，能動的，創(chuàng)造性的開展工作。
3、學生德育工作的精細化
學校的德育工作要樹立以人為本的理念，學生行為養(yǎng)成教育要強調(diào)"細"，細致地從坐立行走、課堂紀律、學習常規(guī)、禮儀常規(guī)入手對學生進行教育，提高學生綜合素質(zhì)。在校長工作中，我根據(jù)學校實際情況，建立了"三全管理"（即全程、全員、全方位）機制。
全程：即實施"半封閉"管理不允許寄宿生平常出外，保證寄宿生每天24小時，每周5天都在校內(nèi)。
全員：即"分組值班、全員參與"，領(lǐng)導班子成員牽頭，中層領(lǐng)導落實，教師全員參與，學生會成員輔助，班級值周的全員管理，做到不留空擋，不留死地。
學校精細化管理實施方案 8
一、指導思想：
以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿、人文化的氛圍中促進廣教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊�，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給中心校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體內(nèi)容：
1、學校行政管理：對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路；從2006秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的'良好學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)學校自身特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
�。�3）嚴格按課程計劃的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理：以《教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月檢查學校電路、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：在自己原有特色的基礎(chǔ)上要不斷與時俱進，注入時代氣息。把學校簡介、學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：全體教職工
2、學校各線制定本部門工作的精細化管理實施細則，拿出切實可行的操作性辦法。
3、加宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各中小學下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把業(yè)績考核與績效獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
學校精細化管理實施方案 9
教學管理的“精細化”，是學校教育工作的主題，是學校管理的重要環(huán)節(jié)。當前，在義務教育均衡發(fā)展的要求下，農(nóng)村小學急需將教學管理的目標提升到精細化的高度，切實引入精細化管理理念，構(gòu)建精細化管理模式，形成學校自我完善和持續(xù)改進的機制，通過教學管理的精細化促進教學質(zhì)量的全面提高，促進農(nóng)村小學和城市小學均衡發(fā)展，讓農(nóng)村孩子和城里孩子同樣受到良好的教育。
一、當前農(nóng)村小學教學管理中的缺陷和不足
（一）過分依靠制度約束，教師教學觀念轉(zhuǎn)變不徹底
農(nóng)村小學長期依靠生硬的規(guī)章制度來管理教學工作，缺乏人文化管理，導致部分教師對課程改革停留在認識的層面上，不能很好地把新觀念落實到自己的教學實踐中去，不能自覺對自己的課堂結(jié)構(gòu)和教學方法進行有效的改革，教學方法仍然是以講解為主，重結(jié)論輕過程，在教學中不注重師生互動，不重視學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，對學生啟發(fā)不夠，對學生反饋注意不夠，以至于學生參與不夠，主動性得不到充分發(fā)揮，學習效率不高。
�。ǘ┤狈τ行У拇龠M措施，教師教學能力提高緩慢
農(nóng)村小學的教學管理缺乏有效的促進措施，教研活動大多仍停留在被動聽課、寫筆記的層面上，教師的教學能力和水平提高緩慢。盡管教師在新課程改革理念的指引下，依據(jù)課程標準的要求確定了教學目的、教學內(nèi)容、教學重難點，卻在用教材上不能得心應手，不能夠?qū)滩倪M行有效的處理，離新課程的要求還有很大的差距。教師在教學中感覺到課堂教學無法定位，不能夠根據(jù)學生實際恰當安排教法和進行學法指導，不能有效解決在教學實踐中遇到的問題和困惑，導致教學效率低下。
�。ㄈ┤狈τ行У膶I(yè)引領(lǐng)，教師專業(yè)化發(fā)展緩慢
當前，農(nóng)村小學教師隊伍普遍存在年齡老化、學歷層次低、結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。教師的反思意識、探索意識、創(chuàng)新意識淡漠，缺乏問題意識，以至于缺乏自覺性，不能結(jié)合自己的教學實際做深入思考和改進。再加上教師人數(shù)少，學校事務性工作較多，在教學改革實踐中缺乏專業(yè)引領(lǐng)，新理念、新方法接受緩慢，專業(yè)化發(fā)展緩慢，以至于農(nóng)村小學教學管理質(zhì)量無法得到有效提高。
二、農(nóng)村小學教學精細化管理的建議和對策
�。ㄒ唬┘毣虒W常規(guī)管理制度，豐富教學精細化管理內(nèi)涵
教學質(zhì)量的提高源于平時的`積累，提質(zhì)就要從最基礎(chǔ)的常規(guī)教學工作抓起，精細化也應該從這里著手開展。農(nóng)村小學只有從理論學習、集體備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導等各環(huán)節(jié)上認真細化內(nèi)容、目標、措施、策略和評價等，完善教學管理規(guī)章制度，才能保證日常教學中的每個環(huán)節(jié)都有章可循，規(guī)范到位。同時，在制度的導引下，學校要通過觀摩、討論、交流等形式讓教師理解教學精細化管理的內(nèi)涵和實質(zhì)，知道怎樣做才是教學管理的精細化，感受精細化管理對于教師專業(yè)化發(fā)展的重要性，以此激發(fā)教師參與精細化管理的積極性，從而將精細化管理作為教學工作的目標和主線，落實到每位教師教學常規(guī)的各個方面，在實踐中不斷探索和改進，促進學校整體教學水平的提高。
�。ǘ┙M織和開展集體備課，提高備課質(zhì)量
有效的課堂教學必須靠有效的備課來支撐。集體備課是運用集體智慧，提高備課質(zhì)量，減少教師無效勞動的基本教研活動，更是農(nóng)村小學解決教師人數(shù)少，外出學習機會少，缺乏專業(yè)引領(lǐng)的有效辦法。農(nóng)村小學要建立集體備課制度，盡可能地組織教師開展集體備課，引導教師把功夫下在課前，根據(jù)班級學生的實際情況和教學實際，尋找問題與不足，針對問題研究教學方法，緊緊抓住教材分析、學情分析、教學方法和教學策略，從學生的認知水平和教師的教學經(jīng)驗出發(fā)，采取“通用教案”與“個案補充”相結(jié)合的方式方法，精心設(shè)計有效、可操作的教案，選擇最佳的教學方法，通過集體力量和智慧的凝聚，達到提高教學效率的目的。
（三）嚴格落實教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學效率
農(nóng)村小學要牢牢把握課堂教學的“學、教、練、評”四個環(huán)節(jié)，堅持教學內(nèi)容要精、教學環(huán)節(jié)要簡、教學方法要活的要求，嚴格落實教學環(huán)節(jié)，通過教學環(huán)節(jié)的嚴格落實，使課堂教學收到理想的效果。在課堂上要基于師生、生生平等的立場，以學生自主探究為特征，以問題為核心，通過師生之間及生生之間的對話、言談、傾聽和感悟來實現(xiàn)多向交流，共同學習；在課堂上要通過多種教學方式，指導學生有效學習，讓學生掌握當堂所學內(nèi)容；在課堂上要加大練習力度，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，做到精選精練，提高訓練效度，并通過當堂訓練，檢驗學習效果，引導學生及時鞏固和深化所學知識。同時，對學生作業(yè)要及時批改，精批細改，通過自評、互評、教師點評等方式，及時反饋學生對所學內(nèi)容的掌握情況，矯正錯誤，總結(jié)方法。
�。ㄋ模╅_展教師結(jié)對幫扶，提高校本教研效果
農(nóng)村小學要針對教師隊伍學歷、學科、年齡結(jié)構(gòu)，切實開展傳、幫、教活動，同時從本校實際出發(fā)，組織一些注重實用性、實效性的校本教研活動，形成不同類型教師在專業(yè)化發(fā)展中的互補，促進所有教師的理論水平和教學水平不斷進步，切實解決一些學校教學中存在的問題，有效推動教學工作的良性發(fā)展。
（五）深入開展教學反思，促進教師專業(yè)化發(fā)展
農(nóng)村小學要建立有效的教師反思機制，督促教師把反思貫穿于教學的整個過程之中，引導教師從教案備寫、課堂教學環(huán)節(jié)、課堂教學效果中存在的問題和感悟等方面進行積極反思，在教學反思中不斷加強學習和研究，自覺地把自己的課堂教學實踐作為認識對象而進行全面深入的思考和總結(jié)，及時改進和完善自己的教學策略，真正成為教學和教研的主人，進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使教師的教與學生的學得到更充分的發(fā)展。
我們只有將農(nóng)村小學教學管理抓在根本，落到實處，努力實現(xiàn)規(guī)范化、精細化的管理，才能切實提高農(nóng)村小學管理的科學性與實效性，才能不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，實現(xiàn)農(nóng)村小學的均衡發(fā)展。
學校精細化管理實施方案 10
一、指導思想：
以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿、人文化的氛圍中促進廣教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育和發(fā)展譜寫和諧音符。
二、工作目標：
讓廣教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給中心校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。
三、具體內(nèi)容：
1、學校行政管理：對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學管理：
(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路；從2006秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)學校自身特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。
�。�3）嚴格按課程計劃的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理：以《教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。
4、學生管理：我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月檢查學校電路、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的.能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。
6、校園文化管理：在自己原有特色的基礎(chǔ)上要不斷與時俱進，注入時代氣息。把學校簡介、學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。
四、工作措施：
1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：
組 長：
副組長：
成 員：全體教職工
2、學校各線制定本部門工作的精細化管理實施細則，拿出切實可行的操作性辦法。
3、加宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。
4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。
5、根據(jù)教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各中小學下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把業(yè)績考核與績效獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。
6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。
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