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如何加強(qiáng)小學(xué)安全管理
導(dǎo)語(yǔ)：讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是我們每個(gè)學(xué)校每位老師義不容辭的責(zé)任。作為學(xué)校和教師，應(yīng)該把安全教育放在學(xué)校教育的首位，在保證安全的前提下，再去教給學(xué)生如何做人、如何掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，因此，努力創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。
如何加強(qiáng)小學(xué)安全管理
1 提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)
學(xué)校始終把學(xué)校安全工作放在突出位置，高度重視，時(shí)時(shí)處處把安全記在腦中，掛在嘴上，抓在手里。從校長(zhǎng)到班主任都成為安全工作的第一責(zé)任人，事關(guān)安全工作，拒絕一切理由。
要在學(xué)校范圍內(nèi)提出了一種“要我安全”為“我要安全”的理念，目的是讓廣大教師明白安全工作不是在完成上級(jí)布置的任務(wù)、不是一陣風(fēng)式的階段性的工作、不是可有可無(wú)的事情，而是關(guān)乎我們自己生存、生命的生死攸關(guān)大事，是一項(xiàng)常抓不懈的工作，是學(xué)校生存發(fā)展的唯一前提�？傂Ｉ舷抡嬲嬲匦纬闪�“校園無(wú)小事，責(zé)任重于山”的共識(shí)。
2 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任
學(xué)校成立了以總校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立“學(xué)校安全工作管理辦公室”，設(shè)立保衛(wèi)處，每處職能部門(mén)都有專人負(fù)責(zé)。建立了校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管人員具體負(fù)責(zé)，班子成員一崗雙責(zé)，安全工作人人有責(zé)的安全工作總機(jī)制。
建立并完善了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，學(xué)校與班主任、舍務(wù)、后勤、課任、分校點(diǎn)、家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的`職責(zé)。同時(shí)學(xué)校把安全工作列入教師考核內(nèi)容。進(jìn)一步明確了“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理原則，形成了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的工作格局。對(duì)造成較大安全事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
3 加強(qiáng)管理、確保安全
學(xué)校安全在某種程度上就是學(xué)校管理。校園安全工作應(yīng)納入學(xué)校目標(biāo)管理范疇，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制訂學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，建立健全校內(nèi)安全防范機(jī)制。認(rèn)真組織檢查門(mén)衛(wèi)、值班、巡邏等內(nèi)部安全管理工作制度的落實(shí)情況，加強(qiáng)校園安全事故易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)的管理。制度不嚴(yán)，管理不善，是導(dǎo)致學(xué)校事故發(fā)生的重要原因之一。
例如，現(xiàn)在學(xué)校都有門(mén)衛(wèi)，但是否有嚴(yán)格的制度，是否真正發(fā)揮了其作用?……學(xué)校應(yīng)在以下方面建立健全安全制度：除了門(mén)衛(wèi)制度外，學(xué)校還應(yīng)建立教師值勤制度，食堂衛(wèi)生制度(以防食物中毒事件發(fā)生)，宿舍管理制度，課外活動(dòng)制度，實(shí)驗(yàn)室管理制度等等。我曾看過(guò)一個(gè)記錄片，英吉利海峽隧道的火災(zāi)預(yù)案幾百個(gè)，半個(gè)屋子應(yīng)對(duì)程序，工作做到這個(gè)份上，我想當(dāng)突發(fā)事件來(lái)臨的時(shí)候才會(huì)把損失減少到最小。我們現(xiàn)在都很重視制度的建設(shè)，有的學(xué)校全面到都裝訂成冊(cè)了，但在應(yīng)急預(yù)案的制訂上還存在缺陷。預(yù)案，其實(shí)質(zhì)就是未雨綢繆，有備無(wú)患。預(yù)案就是告訴我們，當(dāng)突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，我們知道應(yīng)該怎么做?做什么?什么時(shí)間做?用什么資源做?
4 未雨綢繆，防患未然
在安全工作中，亡羊補(bǔ)牢不如未雨綢繆。很多不好的事情，在很多時(shí)候，如果我們提前快了半拍，是完全可以避免的。一些季節(jié)性、規(guī)律性的災(zāi)害、事故我們能夠提前預(yù)防，化危險(xiǎn)于無(wú)形。冬季來(lái)臨，提前做好防凍、防滑、防狂風(fēng)暴雪工作;夏天將至，就要著手布置防汛、防雷電工作。觀看天氣預(yù)報(bào)，成為每位教師每天的必修科目，甚至很多教師都自覺(jué)訂購(gòu)了手機(jī)短信天氣預(yù)報(bào)，為的是隨時(shí)隨地了解天氣變化情況。所以即使遭遇較為惡劣的天氣，我們也能夠從容妥善地安排學(xué)生的上下學(xué)，集體活動(dòng)和日常生活。避免很多看起來(lái)似乎是不期而至的天災(zāi)人禍。
5 加強(qiáng)校舍安全及交通管理
學(xué)校定期對(duì)校舍、床鋪、門(mén)窗等設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情應(yīng)立即處理。學(xué)校對(duì)防止擁擠踩踏事故，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)生出操、集合、放學(xué)，均由任課教師組織學(xué)生列隊(duì)有序進(jìn)行，或適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次行走。定期檢查樓道、樓梯的各項(xiàng)設(shè)施和照明設(shè)備。另外，加強(qiáng)交通安全管理。
教師摩托車(chē)出入校園，避開(kāi)學(xué)生上下學(xué)和人多情況復(fù)雜時(shí)段，限道、慢速行駛，規(guī)模學(xué)校做好排隊(duì)放學(xué)工作，并培訓(xùn)好學(xué)生干部進(jìn)行路隊(duì)管理。學(xué)校結(jié)合門(mén)口道路特殊情況設(shè)立相關(guān)警示標(biāo)志并安排值班人員和學(xué)生干部在學(xué)生放學(xué)出校時(shí)進(jìn)行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。
在安全教育工作實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，安全工作是一項(xiàng)持之以恒的工作，貴在常抓不懈，形成日常習(xí)慣。絕不能忽冷忽熱，忽急忽松，虎頭蛇尾，絕不能開(kāi)始時(shí)小心謹(jǐn)慎，一達(dá)目的或一到期限，便松一口氣而沾沾自喜。這樣不但不利于解決安全問(wèn)題，反而容易為安全工作埋下隱患。正是秉持著這種態(tài)度和工作方法，我們的工作才取得了一些成績(jī)。
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